第一单元【知识清单】-2024-2025学年高一语文单元速记•巧练（统编版必修上册）

2024-2025学年高一语文单元速记•巧练（统编版必修上册） 第一单元 青春激扬 01 思维导图 02 考点速记 知识点一 文学常识 1.毛泽东 毛泽东（1896—1976），字润之。伟大的革命家、政治家、军事家、理论家、杰出的文学家。中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者，伟大的革命领袖。 2.郭沫若 郭沫若(1892—1978），原名郭开贞，号尚武，我国著名的科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。生于四川乐山沙湾，是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人。开创了现代新诗的自由诗，他的不拘一格的诗歌体式对后世影响很大。主张诗是诗人的自我表现，认为“诗的本职专在抒情”；他相信诗的灵感和直觉，提出“诗不是‘做’出来的，只是‘写’出来的”；他还强调诗的非功利性，但他承认诗所产生的客观社会效应。《女神》收录了郭沫若1919年到1921年之间的主要诗作，连同序诗共57篇，多为诗人留学日本时所作。《女神》是开一代诗风的新诗集，成为我国新诗的奠基之作。 3.闻一多 闻一多(1899--1946)，原名闻家骅，改名多，字友三，又改名一多。1899年11月24日生于湖北浠水。现代爱国诗人，学者，战士。五四运动后开始发表新诗。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。早年参加新月社，提倡新格律体诗，代表作《红烛》、《死水》等。 《红烛》是中国现代著名诗集，闻一多的第一部诗作。1923年9月7日出版。初版本收六十二首。人民文学出版社1981年版收一百零三首。题材广泛，内容丰富，或抒发诗人的爱国之情，或批判封建统治下的黑暗，或反映劳动人民的苦难，或描绘自然的美景。构思精巧，想象奇新，语言形象生动。 闻一多提出了“新诗格律化”的主张，提倡诗歌创作“三美”——“音乐美”“建筑美”“绘画美”。音乐美，指的是音节和旋律的美。 建筑美，指的是词藻的运用，要体现出中国象形文字的视觉方面的印象（即富有形象感、色彩感和画面感）。绘画美，指诗的对称和句的整齐。 4. 昌耀 王昌耀（1936—2000），笔名昌耀，当代诗人，湖南桃源人。1952年开始发表作品。1985年加入中国作家协会。文学创作一级。其代表作有《划呀，划呀，父亲们！》《慈航》《意绪》《哈拉木图》等。 著有《昌耀抒情诗集》《命运之书：昌耀四十年诗作精品》《一个挑战的旅行者步行在上帝的沙盘》《昌耀的诗》等。昌耀的诗，以张扬精神困境中的生命意识见长，融感悟和激情于一体；意象凝重、壮美。饱经沧桑的情怀、辽阔旷远的人文背景、强烈的生命意识，构成作者宏大的诗歌整体。诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，很多诗作以不分行来表达，有很强的知性张力，形成宏大的诗歌个性。 5.雪莱 雪莱(1792—1822)，英国诗人。出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在皇家的伊顿公学就读。1810年入牛津大学学习，开始踏上其追求民主自由的道路。1811年，诗人因为写作哲学论文推理上帝的不存在，宣传无神论思想，被学校开除。1818年迁居意大利，与拜伦成为好友。代表作有《西风颂》《致云雀》等。 6.茹志鹃 茹志鹃(1925—1998)，浙江杭州人，当代著名女作家。1948年开始发表作品。1959年加入中国作家协会。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。她的主要作品集有：《百合花》（人民文学出版社1958年）、《静静的产院》（中国青年出版社1962年）、《高高的白杨树》（上海文艺出版社1959年）、《剪辑错了的故事》（《人民文学》1979年2月）等等。话剧剧本《不带枪的战士》获南京军区文艺创作二等奖，短篇小说《剪辑错了的故事》获全国优秀短篇小说奖 7. 铁凝 铁凝，1957年生，河北赵县人，现任中国作家协会主席，发表中短篇小说60余篇，出版短篇小说集《夜路》，中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》《铁凝小说集》。 8.词 （1）定义：词又名长短句、诗余、曲子词。是一种押韵的可以配乐歌唱的文体，句式长短不一。作为诗歌的一种，词兴起于隋唐，盛行于宋。 （2）分类：词根据字数可分为小令（≤58字）、中调（59-90）、长调（≥91字）。根据段落片数分，又可分为单调、双调、三叠、四叠。根据创作风格又可分豪放派、婉约派两大类。 （3）词牌：每首词都有一个曲词名称，叫词牌，它决定词的句数、字数和平仄。《沁园春·长沙》中“沁园春”是词的词牌，“长沙”是词的题目。 9.现代诗歌 现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗 格律形式束缚为主要标志的新体诗。其特点是用白话语言写作，表现科学、民主的新的时代内容，打破旧诗词格律的束缚，形式上灵活自由。1920年胡适《尝试集》出版，是第一部白话新诗集。 代表初期新诗最高成就的是浪漫主义诗人郭沫若，他的《女神》中大部分作品写于1920年前后，传达着五四狂飙突进的时代精神，开一代诗风。 现代诗歌特点主要有： （1）形式自由，分行排列； （2）内涵开放； （3）意象经营重于修辞； （4）有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性。 10. 抒情诗 以集中抒发诗人在生活中激发出来的思想感情为特征，主要通过抒发诗人的思想感情来反映生活，因此不去详细叙述生活事件的过程，一般没有完整的故事情节，不具体描写人物和景物。抒情诗的特点是侧重直抒胸臆，借景抒情。优秀的抒情诗则往往激荡着时代的旋律。抒情诗根据其内容的不同，分为颂歌、情歌、哀歌、挽歌、牧歌等。 知识点二 基础知识 1.字音 沁（qìn）园春 漫（màn）江 百舸（gě）争流 怅寥廓（chàng）（liáo）（kuò） 岁月稠（chóu） 峥嵘（zhēng）（róng） 方遒（qiú） 浪遏（è）飞舟 万户侯（hóu） 放号（hào） 躯（qū）体 烧沸（fèi） 捣（dǎo）破 点着(zháo) 脂（zhī）膏（gāo） 慰藉（jiè） 耕耘（yún） 前额（é） 石砾（lì） 棕（zōng）色 嚣（xiāo）鸣 铆（mǎo）钉 揳（xiē）入 罅（xià）隙 锈蚀（shí） 赐予（yǔ） 飞禽（qín） 酣（hān）畅淋漓 雕琢（zhuó） 衷（zhōng）心 蔚（wèi）蓝 沐（mù）浴 犀（xī）利 婉（wǎn）转 洋溢（yì） 甘霖（lín） 闺（guī）阁（gé） 萤（yíng）火虫 晶莹（yíng） 摧（cuī）残 花蕾（lěi） 醇（chún）酒 迸（bèng）涌（yǒng） 倦怠（dài） 自扰（rǎo） 真挚（zhì） 摈（bìn）弃 憎（zēng）恨 富饶（ráo） 炽（chì）热 撂(liào) 讷讷(nè) 忸怩(niǔ ní) 憨憨(hān hān) 执拗(niù) 髻(ji) 尴尬(gāngà) 讪讪 (shàn) 瞅 (chǒu) 挟(xié) 嬷嬷(mó) 砦(zhài) 虔(qián)诚 磕(kē)磕绊绊 包扎(zā) 踌躇(chóu chú) 氛围(fēn) 皱褶(zhě) 粗糙(cāo)　　　　 笨拙(zhuō) 温馨(xīn) 怂恿(sǒnɡ)(yǒnɡ) 窸窣(xī)(sū) 攥 (zuàn) 住 脊(jǐ)背 推搡(sǎnɡ) 2. 释义 漫江：满江。漫：满、遍。 舸：大船。 争流： 争着行驶。 鹰击长空：击：搏击，这里指鹰飞得矫健有力。 鱼翔浅底：翔：这里指鱼在清澈的水中轻快地游动。 万类：一切生物。 霜天：秋天。 怅：由深思而引发激昂慷慨的心绪。 寥廓：高院空阔，指宇宙的广阔。 谁主沉浮 主：主宰；沉浮：事物的盛衰、消长。 峥嵘：不平常。 稠：多。 恰：正当、刚好。 风华正茂：风采才华正盛。 书生意气 书生：青年学生 意气：意志和概念。 挥斥：奔放。 遒：强劲有力。 激扬：激浊扬清。 粪土：把……看做粪土。 击水：游泳。 遏：阻止。 律吕：节奏、音律。 脂膏：脂肪；比喻劳动人民的血汗。膏：油脂。 慰藉：安慰。 耕耘：耕地与除草。泛指田间劳作。也比喻其他方面的辛勤劳动。 彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 揳入：把楔子、钉子等捶打到物体里面。文中指用力插入。 罅隙：缝隙。 锈蚀：（金属）因生锈而腐蚀。 酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适。 常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。 霞蔚云蒸：比喻景物绚烂缛丽。 甘霖：形容久旱以后所下的对庄稼十 分有利的雨。霖：连下几天的雨。 消融：雪原、冰川、海冰等形态上的雪、粒雪（nēvē）或冰的损耗。或指物体消失、融化。 闺阁：①内室小门，借指内室。②特指女子卧室。 荫蔽：①（枝叶）遮蔽；②隐蔽。 凯旋：战胜归来。 贫乏：贫穷；缺少；不丰富。 绝缘：跟外界或某一事物隔绝，不发生接触；隔绝电流，使不能通过。具有极高电阻的物质可以用来绝缘。 瞻前顾后：看看前面再看看后面。形容做事谨慎，考虑周密。 张皇：惊慌；慌张。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 讷讷：形容说话迟钝。 憨憨：痴呆貌；质朴貌。 执拗：固执任性，不接受别人的意见。 掂量：这里是斟酌的意思。 点缀：加以衬托或装饰，使原有的事物更美好。 尴尬：处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。 讪讪： 形容不好意思、难为情的样子。 虔诚：恭敬而有诚意。 心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中。 理直气壮：理由正当充分，因而说话有气势。 战栗：战抖。 凛冽：刺骨地寒冷。 知识点三 课文解读 1.《沁园春·长沙》 《沁园春·长沙》是近代诗人毛泽东所写的一首词。该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。全词在片语之间，融情入理，情景交融。 2. 《立在地球边上放号》 《立在地球边上放号》是郭沫若于1919年9、10月间写的一首新诗。这首诗一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色；另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是五四时期那种时代狂飈的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。这首诗意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感。 3.《红烛》 《红烛》由诗人在清华和美国两个时期的作品组成。它的内容丰富广泛，既反映了当时青年知识分子不满现实的思想情绪，更表现了诗人希望献身艺术、报效祖国的理想；既反映了诗人对资本主义社会的失望和愤恨，更表现了诗人炽热的爱国思乡之情；同时，既有对爱情、对自然的歌颂和赞美，也有对前途感到渺茫的感伤和哀怨。诗集《红烛》不但以浓烈的色彩独树一帜，而且还以丰富的想象、精练的语言、典型的东方风格，形成了自己的独特个性。这首与诗集同名的诗篇，就是诗集《红烛》的序诗。 4. 《峨日朵雪峰之侧》 《峨日朵雪峰之侧》一诗用峨日朵雪峰落日和岩壁上的蜘蛛等审美意象，共同营造出一种凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识，构成一个协调的整体，描绘出诗人对生命的热爱、对生命力的赞颂。 5.《致云雀》 《致云雀》是英国诗人雪莱的抒情诗代表作之一。诗歌运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、类比、设问的方式，对云雀加以描绘。 6.《百合花》 《百合花》是一篇将政治主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作。它以解放战争时期，某地前线包扎所作为具体环境，讲述了战争年代人与人之间真挚的友情，赞美了小战平凡而崇高的品格，抒发了作者的审美感受，表达了对人性回归和对真善美的呼唤。 它表面上表现了战争时代的军民鱼水情，但更深层面上，它歌颂了人性美、人情美。它告诉人们，即使在硝烟弥漫的战争年代，人对生活的热爱，对美的热爱都没有泯灭。文中写到小通讯员插在枪口上的几根树枝，与其说是伪装，不如说是点缀装饰，后来“他的枪筒里，不知在什么时候，又多了一枝野菊花，和那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着”。这些描写无不是在写小通讯员的爱美之心。而小通讯员不好意思和女同志同行；在得知向新媳妇借来的被子是人家唯一的嫁妆时的内疚不安和对新媳妇的同情；新媳妇在护理伤员时羞涩得只同意给“我”打下手，以及对小通讯员舍己救人牺牲过程的叙述，表现出强烈的人性至爱。小通讯员牺牲自己的生命来保全担架员生命的英雄壮举，是至高至善的人间至爱，展现了他崇高的人格美，也流露出作者对美好人性的呼唤。 7.《哦，香雪》 《哦，香雪》以一个北方偏僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景，通过对香雪等一群山村少女的心理活动的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜，表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山里姑娘的自爱自尊和她们纯美的心灵。 知识点四 名句积累 1.看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 2.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 3.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 4.携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 4.恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 6.指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 7.曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 03 素养提升 重难点突破 （一）任务一 诗歌主要是通过选取特定的意象来营造意境、表达情感的。请分析《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》中的意象，比较其意境特点与主要思想情感的不同。 要点： 篇 目 意 象 意境特点 主要思想情感 《立在地球 边上放号》 云海、北冰洋、太平洋、洪涛、力 雄伟、壮丽 表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心 《峨日朵雪 峰之侧》 雪峰、太阳、山海、石砾、雄 鹰、雪豹、蜘蛛 凝重、壮美 对生命力、生命的平等的赞颂；面对艰难坎坷，坚强不屈，保持对生活的信心和热情 任务二 请探究《立在地球边上放号》和《峨日朵雪峰之侧》在抒情方式上的异同。 要点： 同：两者都通过塑造形象表达情感，《立在地球边上放号》里的“巨人”和《峨日朵雪峰之侧》里的“攀登者”都是人类生命力量的象征，同时又都是诗人自我形象的映射。 异：《立在地球边上放号》的情感表达更加直接，直抒胸臆，借助感叹词表达了对毁坏旧世界、创造新世界的“力”的热情赞颂。《峨日朵雪峰之侧》采用间接抒情，更为含蓄，以“一只小得可怜的蜘蛛”展现生命内在的力量，表达了对生命的赞美。 任务三 请探究《红烛》和《致云雀》在写法以及创作目的上的相似之处。 要点： ①两首诗歌都充满浓郁的浪漫主义色彩，都运用象征手法，托物言志。《红烛》一诗以红烛象征个人的精神追求，使情感的抒发更加形象、含蓄，令人回味。《致云雀》一诗以云雀象征诗人的精神理想，追逐光明与美好，追求自由与欢乐，心怀爱意，带来希望。 ②都运用了拟人修辞，借助对话的形式，使诗人的情感表现得更加丰富、强烈。 ③都偏重主观情绪的渲染，以丰富奇特的想象、充满强烈情感的语言抒发对理想的热烈追求。 ④都传达了积极进取的人生观。《红烛》中诗人借红烛的形象激励自己，要像红烛一样照亮沉睡中的中国，使民众觉悟、奋起，从枷锁中获得解放。《致云雀》中诗人借云雀的形象教导人们要在痛苦中保持乐观，要敢于战胜苦难，要敢于冲破旧世界，追寻真正的自由。 任务四 《百合花》刻画了革命战争年代中年轻人的形象，《哦，香雪》描写了改革开放之初山村青年的形象。认真阅读作品，说一说不同时代年轻人的青春有什么不同的特点。 要点： 《百合花》表现了革命战争年代的年轻人追求民族解放和自由进步的美好品质。他们不仅热爱生活、热爱美好事物，也甘愿为革命牺牲。他们不是“高大全”式的完美的英雄，而是那个时代的普通人，我们可以从他们身上看到时代的真善美。 《香雪》表现的是改革开放初期的一些山村女青年对摆脱贫困和封闭的渴望，她们有着对外界现代生活的好奇和向往，这种好奇和向往反映了那个时代的人们的普遍诉求，她们身上折射出时代进步的洪流。 任务五 分析《百合花》和《哦，香雪》这两篇小说视角的差异，比较它们不同的表达效果。 要点： (1)《百合花》采用第一人称视角，从“我”的角度展开叙述。 ①使故事表达更真实，更流畅，更合理。“我”是故事情节的推动者和连接者。因为“我”去前线，所以小通讯员送“我”，和“我”一起借被子，送“我”馒头。“我”连接起了小通讯员和新媳妇的故事。 ②使人物形象更鲜明，使主题更深刻。“我”是小说人物高洁人性和美好人情的见证者。 “我”见证了小通讯员的纯真、善良，见证了新媳妇的美丽、娴静、纯朴，见证了军民之间的鱼水深情，小说通过“我”的心理来抒情，更真实可信。 ③使表达更含蓄，更有韵味。作品受“我”所见所闻的限制，不能全方位叙述故事情节，展示人物。如通讯员过去的生活只能凭借“我”的想象来描写，他牺牲的原因及场面只能通过“我”的听说来补充，新媳妇在小通讯员牺牲后的心理只能通过她的语言、动作、神态来暗示，这反倒增加了读者的想象空间，使表达更含蓄，更有余味 (2)《哦，香雪》采用第三人称视角，从客观角度来叙述，虽然相对缺乏真实性和亲历感，不便于直接抒情，但有其独特的艺术效果： ①表达不受时空限制，自由灵活。村庄、台儿沟车站、西山口车站、学校等地点的灵活转换，过去、现在的随意切换，使得小说情节更生动，内容更丰富，主题更深刻。 ②有利于全方位地刻画人物形象。叙述者是全知全能的，能对香雪、凤娇等山村姑娘进行全方位的展示，尤其是对香雪心理的描写会更为细腻、逼真，既使香雪这一人物形象更加丰满，又推动了小说故事情节的发展。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$