第四章电路探秘培优训练-2024-2025学年浙教版八年级上册科学

八上第四章电路探秘培优训练 一、选择题 1．生产再忙，安全不忘。为杜绝损伤事故的发生，某厂家设计的切纸机，必须将两只手分别同时按住左、右开关，才能正常工作。下列符合要求的是（　　） A． B． C． D． 2． 有一个看不见内部情况的盒子，盒上有两个灯泡和一个开关，它们的连线在盒内。闭合开关，两个灯泡都发光；断开开关，两个灯泡都熄灭。在不打开盒子的情况下，小敏为了判断两个灯泡的连接方式，把其中一个灯泡拆下，闭合开关，观察另一个灯泡。下列说法正确的是（　　） A．若另一个灯还发光，则原来两灯并联 B．若另一个灯还发光，则原来两灯串联 C．若另一个灯不发光，则原来两灯并联 D．以上说法都不对 3． 如图所示，要使灯泡 L2和L2 组成并联电路，应 （　　） A．只闭合 S2 B．只闭合 S3 C．只闭合 S1 和S3 D．只闭合 S2和S3 4．如图所示导体铸件，粗细两段的横截面积的关系是 S1=2S2.把该导体接入电路，则通过粗细两段导体的电流关系是（　　） A．I1=I2 B．2I1=I2 C．4I1=I2 D．I1=2I2 5． 在如图所示的电路中，闭合开关，则下列说法中正确的是（　　） A．电流表测的是通过灯 L1 的电流 B．电流表测的是通过灯 L1 和L2的总电流 C．取下灯 L2 后，L2仍然会亮，电流表有示数 D．取下灯 L2 后，L1仍然会亮，电流表有示数 6．图（a）所示电路，当闭合开关S后，两个电流表指针偏转均为图（b）所示，则通过电灯L1和L2的电流分别为（　　） A．1.04A 0.26A B．1.3A 0.26A C．0.26A 1.04A D．0.26A 1.3A 7． 如图所示为一电阻箱结构示意图，下列关于此电阻箱接入电路电阻值大小的说法中正确的是（　　） A．只拔出铜塞a、b，接入电路的电阻为7Ω B．只拔出铜塞c、d，接入电路的电阻为7Ω C．要使接入电路的电阻为7Ω，只有拔出铜塞c、d才行 D．将铜塞a、b、c、d全拔出，接入电路的电阻最小 8．在如图所示的电路中，电源电压保持不变，当闭合开关S后，将滑动变阻器的滑片向左滑动时（　　） A．灯L1变亮，灯L2变暗 B．灯L1变亮，灯L2不变 C．灯L2变亮，灯L1变暗 D．灯L1、L2都变亮 9．如图所示，L1、L2是灯泡，a，b、c三处接入的是电流表或电压表，若两灯均正常发光，则下列判断正确的是（） A．a为电压表，b为电压表，c为电流表 B．a为电流表，b为电压表，c为电流表 C．a为电流表，b为电流表，c为电压表 D．a为电流表，b为电流表，c为电流表。 10． 如图所示电路中，电源电压是 4.5 V，电压表 V1的示数是 2.5 V，电压表 V2的示数是2 V，则电灯 L2两端的电压是（　　） A．0.5 V B．2V C．2.5 V D．7 V 11．如图所示，这是科技创新小组的同学们自己发明的电子握力器的内部结构。电源电压不变，滑动变阻器b端固定在绝缘底座上，手柄A与变阻器滑片固定在一起，同步运动，握力为零时，滑片处于a端。L是一个电阻不变的指示灯，力量计由一个电流表改装而成。使用时，先闭合开关S，再用手握住手柄，A柄向下运动压缩弹簧，握力就显示在力量计表盘上。有关握力计下列的说法中正确的是（　　） A．握力越大，弹簧的长度越长；握力越小，弹簧长度越短 B．改装成的力量计的零刻度线就是原电流表的零刻度线 C．握力越大电路总电阻越大，总电流越小 D．握力越大灯泡越亮，力量计的示数越大 12．如图所示的电路，闭合开关S，当滑片P向右移动过程中（　　） A．小灯泡变亮 B．电流表示数变大 C．电压表示数变小 D．电路的总电阻变大 13． 如图所示是学生设计的模拟调光灯电路。闭合开关后，移动回形针，发现灯泡发光，但亮度几乎不变，产生这一现象的原因可能是（　　） A．灯泡短路 B．灯泡断路 C．灯泡的阻值太大 D．铅笔芯的总阻值太大 14．如图所示的电路，电源电压为3 V，当开关S 闭合后，只有一盏灯泡发光且电压表的示数为3V，产生这一现象的原因可能是（　　） A．灯泡 L1 短路 B．灯泡L2 短路 C．灯泡 L1 断路 D．灯泡 L2 断路 15．探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示的电路进行探究，器材：学生电源(6V)，滑动变阻器(“20Ω1A”)，电流表，电压表，开关，三个定值电阻(5Ω、10Ω、20Ω)及导线若干，以下说法正确的是（　　） A．要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1.5~5V B．要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1~4V C．电压预设值越大，在获得3组实验数据的过程中，滑动变阻器阻值调节范围越小 D．实验中电压预设值为2V时，要获得3组实验数据，需更换最大阻值为30Ω的滑动变阻器 二、填空题 16．如图甲为某可调亮度台灯，图乙为其用于调光的电位器结构图。a、b、c是它的三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与金属滑片相连。转动旋钮，滑片在弧形电阻丝上滑动即可调节灯泡亮度。则： （1）为了使电位器达到调光的目的，则它与灯泡的连接方式为　 　； （2）若将a、b接入电路同一点，c接入另一点时，则顺时针转动旋钮时灯泡亮度将　 　。（选填“变亮”“不变”或“变暗”） 17． 如图所示，把两只电灯 L1和L2串联起来组成图示电路，接通开关后： （1）若仅电压表的示数为零，故障可能是　 　。 （2）若电流表的示数为零，电压表指针有明显偏转，电路故障可能是　 　。 18．学习了伏安法测电阻后，小科想出了只用一只电流表测未知电阻阻值的方法（如图所示），定值电阻R1阻值为R，电源电压保持不变。当只闭合S时，电流表A的示数为I1；S、S1都闭合时电流表示数为I2，则电源电压为　 　，R2的阻值为　 　。（用题中所给字母表示） 19．在如图甲所示电路中，当开关S闭合后，两电流表的指针偏转角度均如图乙所示。已知电阻R1的阻值为10Ω。则： （1）通过R1的电流为　 　A； （2）电路中R2的电阻为　 　Ω。 20．在如图所示的电路图中，电源电压U＝4.5伏，电阻R1＝5欧，滑动变阻器R2的铭牌上标有“20欧 0.5安”的字样，电流表的量程为0～0.6安，电压表的量程为0～3伏。 （1）当滑动变阻器的滑片置于中点位置时，电流表的示数为　 　安。 （2）为保证电路及各电表仪器的安全，滑动变阻器连入电路的阻值范围是　 　。 21．如图所示电路中，电源电压不变，R1=20Ω，R2=30Ω，回答下列问题。 （1）当开关S断开，甲乙两表为电流表时，两电流表的示数之比I甲：I乙=　 　； （2）当开关S闭合，甲乙两表为电压表时，发现两电压表的示数一样且接近电源电压，若出现此现象是由于电路中某一处故障引起的，则此故障可能是　 　。 22．如图为甲、乙两电器元件的电流与电压关系图。 （1）随着电流增大，甲元件的电阻　 　（选填“增大”、“不变”或“减小”）。 （2）当将甲、乙两元件并联在6V电源电压下，则电路中总电流为A　 　。 23．小明同学用如图甲所示的电路做“用电压表和电流表测导体电阻”的实验，分别测出电压表和电流表的几组示数并记录下来，根据记录的数据，作出了如图乙所示的U-I图像，则被测电阻R1的阻值为　 　Ω。滑动变阻器的滑片在某一位置时，电压表的指针位置如图丙所示，则电压表的示数为　 　V。 三、实验探究题 24．为探究“电流与电阻的关系”，小明开展相关实验。器材有：电源（恒为6V）、滑动变阻器（1A，50Ω）、电压表、电流表（0～0.6A）、电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、导线若干。 （1）根据电路图甲连接实物图乙。 （2）分析丙图可得出的结论是　 　。 （3）实验结束后，为了得到更加可靠的普遍规律，小明又找来一个50Ω的电阻接入电路，但无论怎么移动滑片都无法使电压表示数达到丙图中的设定值。请分析出现此现象的原因　 　。 25．小美利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。 （1）请根据图甲电路图将图乙实物图连接完整。(导线不允许交叉) （2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图所示的I-R图像。 ①由实验图像可得出的结论：　 　。 ②上述实验中，小明利用5Ω的电阻完成实验后，接下来的操作是：将10Ω的电阻接入电路中，闭合开关，向　 　(填“左”或“右”)移动滑片，使电压表示数为 V，读出电流表的示数。 （3）图中阴影部分的面积表示　 　。 （4）为完成整个实验，根据上述定值电阻，应选择最大阻值至少为　 　Ω的滑动变阻器，若实验室只有最大阻值为20Ω的滑动变阻器，上述定值电阻中有　 　个不能完成上述实验。 26．为了探究“电流与电阻的关系”，小明用阻值不同的定值电阻、电压为6伏的电源、滑动变阻器（20Ω，2.5A）等器材按图甲方式连接电路，进行如下实验。 ①将4欧的R1接入电路，当电压表示数为4伏时，记录电流表的示数。 ②用R2替换R，发现无论如何左右移动滑片P，电压表指针在4伏的刻度左右摆动，但无法准确指在4伏的刻度线上，老师告知小明；滑动变阻器的线圈结构如图乙所示，因此无法连续改变接入电路的有效阻值，当定值电阻与滑动变阻器最大阻值相比过小时，会导致步骤②现象发生 ③用一根阻值为0.5欧的电阻丝制作一个可连续改变阻值的旋钮式变阻器，并按图丙方式接人电路，继续实验。通过调节滑片P和旋钮触片Q使电压表示数为4伏，此时电流表示数如图丁所示。 （1）图丁中电流表的示数为　 　安 （2）步骤③中滑片P和旋钮触片Q处在如图丙所示的位置时，电压表示数略超过4伏，则小明应如何调节滑片P和旋钮触片Q，使电压表示数为4伏？　 　。 （3）小明利用图甲电路继续他的探究实验，仍保持定值电阻两端的电压为4伏，则下列定值电阻可用来替换R1进行实验的有____（可多选）。 A．15欧 B．25欧 C．35欧 D．45欧 四、解答题 27． 为锻炼身体，小科利用所学科学知识设计了一个电子拉力计，图甲是原理图。硬质弹簧右端和金属滑片 P固定在一起(弹簧的电阻不计，P 与R1间的摩擦不计)。定值电阻 R0=5Ω， ab是一根长为5cm的均匀电阻丝，阻值Rₐ=25Ω，电源电压U=3.0 V，电流表的量程为0~0.6A，当不拉拉环时，金属滑片 P刚好处于a端， 已知该弹簧伸长的长度△L与所受拉力 F 间的关系如图乙所示。 （1）由图乙可知，弹簧伸长的长度△L与所受拉力 F 成　 　(填“正比”或“反比”)。 （2）小科将电流表的表盘改为拉力计的表盘，当不拉拉环时，拉力计表盘上的零刻度应标在电流表表盘的　 　A处。 （3）通过计算说明，电流表表盘的 0.6 A 处应标多少牛。 28．学完电学知识后，小嘉同学想制作一个电子握力器，图甲是其设计示意图。其电源电压为，为阻值的定值电阻，滑动变阻器R的最大值为，手柄A与变阻器滑片固定在一起，握力为零时，滑片处于a端。使用时，先闭合开关S，再用手握住手柄A向下运动压缩弹簧，握力大小就显示在力量计表盘上，力量计由电流表（量程为）改装而成。 （1）当握力增大时，力量计的示数也随之增大，请解释其原理　 　。 （2）当握力为零时，电路中的电流为多少？ （3）小嘉同学还想用电压表代替电流表做力量计。乙图是其设计的电路部分示意图，请你按要求把力量计（电压表）画在答题卷的电路图中。（要求：当握力为零时，电压表的示数为零；当握力增大时，电压表的示数也随之增大） 29．握力能反映上肢力量发展水平，是体质健康测试项目之一，握力测试如图甲。某项目化学习小组同学想制作简易握力计，选用电压表来显示握力的大小。他们设计的电路原理图如图乙，其中电源电压3V，定值电阻R1阻值为6欧，电压表量程为0﹣3V，轻质细杆将弹簧与滑动变阻器R2的滑片相连。 （1）【初步调试】用手往下拉弹簧，电压表示数如何变化？　 　。 （2）【表盘改造】为方便读数，小组同学想在电压表表盘上标注相应的握力值。经测定，变阻器R2接入电路的阻值与握力F关系如图丙，求在电压表刻度为1.5V的位置上所标注的握力大小。（写出计算过程） （3）【优化改进】握力一定时，电压表指针偏转角度越大，握力计精确度就越高。以下改进方法中能提高握力计精确度的有____。（可多选） A．定值电阻更换为3欧 B．电源电压增大到4伏 C．电压表用0～15V量程 D．电压表改接在R1两端 参考答案 1．A 2．A 3．C 4．A 5．C 6．A 7．B 8．B 9．A 10．B 11．D 12．C 13．C 14．A 15．C 16．（1）串联 （2）变亮 17．（1）L1 短路 （2）L1 断路 18．； 19．（1）0.3 （2）2.5 20．（1）0.3 （2）4Ω~10Ω 21．（1）2： 5 （2）R1短路或R2断路 22．（1）不变 （2）0.8 23． 8；1.6 24．（1） （2）电压一定时，电流与电阻成反比 （3）这是串联电路，具有分压特点。电源电压6V，滑动变阻器最大阻值50欧，定值电阻50欧，滑动变阻器最大只能分走3V电压，无法分走4V电压，即无法使定值电阻两端电压为2V。 25．（1） （2）电压一定时，通过导体的电流与它的电阻成反比；左；2.5 （3）定值电阻R两端的电压 （4）35；3 26．（1）2 （2）将P右移，使电压表略小于4V，再将Q逆时针慢慢转动，直到电压表的示数为4V （3）A；B；C 27．（1）正比 （2）0.1 （3）解：当电流为0.6 A 时变阻器连入电路中的电阻： 电阻丝长度的改变量为5cm，即弹簧伸长的长度为5cm，由图乙可知，拉力 F=250 N。 28．（1）压力增加时，滑片向下移动，接入电路的电阻变小，总电阻也变小，电压不变，故总电流变大 （2）解：I=U/R=6V/(102+502)=0.1A （3） 29．（1）变大 （2）U1＝U﹣U2＝3V﹣1.5V＝1.5V， I1＝ ＝0.25A， R2＝ ＝6Ω，由丙图可知此时的握力400N，即在电压表刻度为1.5V的位置上所标注的握力为400N （3）A；B 学科网（北京）股份有限公司 $$