第09课 《美丽的颜色》（导学案）-【帮课堂】2024-2025学年八年级语文上册同步学与练（统编版）

第09课 《美丽的颜色》（学案） 2022年课程标准 学习目标 2022年版《‌义务教育语文课程标准》‌对于人物传记的要求是阅读古今中外的人物传记、‌回忆录等作品，‌能把握基本事实，‌了解传主的人生轨迹，‌从中获得有益的人生启示，‌并形成有一定深度的思考和判断。‌此外，‌学生还需要认识传记作品的基本特性，‌尝试人物传记的写作，‌把握作品中具有典型意义的事件情节，‌理解作者对传主及有关事实所作的评价，‌并形成自己的思考和判断。‌这一要求旨在培养学生的阅读理解能力、‌批判性思维以及写作能力，‌通过人物传记的学习，‌学生不仅能够获取知识，‌还能提升对人生的理解和感悟。 1.了解居里夫人的故事和有关镭的知识。 2.了解居里夫妇发现镭的过程和人物传记的主要特点；初步掌握引号的作用。 3.感受文章的语言风格，体会语言中的情感。 4.学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚忍执着、以苦为乐的精神；感受科学家朴实恬淡的人格魅力。 第一课时 活动一：积累文学常识 1、了解作者 艾芙·居里，法国优秀的音乐教育家和人物传记作家。主要作品《居里夫人传》。 2、创作背景 玛丽•居里(1867—1934)原名玛丽•斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔•居里，故称居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。1906年，皮埃尔•居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。本文节选自艾芙·居里《居里夫人传》，作者是居里夫人的女儿，通过引用居里夫妇许多的信札和日记，详细叙述了居里夫人自强不息的一生，并着重描写居里夫妇的工作精神和处世态度。 3.文体知识 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求"真、信、活"，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。 活动二：积累字词 1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。 沥青（____________） 荧光（____________） 轮廓（____________） 简陋(____________) 猝至(____________) 沸腾(____________) 溶液(____________) 触目(____________) 踱步(____________) 燥热（____________） 炽热（____________） 炼制（____________） 窒息（____________） 骤雨（____________） 吹嘘（____________） 咽喉（____________） 熔化（____________） 残渣（____________） 2．记住重点词语的词义。 窒息： 炽热： 猝： 吹嘘： 筋疲力尽： 和颜悦色： 小心翼翼： 第二课时 一、新课导入 居里夫人是一位影响世界的物理学家、化学家，她是巴黎大学第一位女教授，两次获得诺贝尔奖。她和丈夫本可以凭借自己的科研成果致富，但他们却放弃申请专利，毫无保留地将科研成果公之于众，造福全人类。今天，让我们通过《美丽的颜色》这篇传记来走近这位伟大的女性。 二、讲授新课 1、阅读课文，思考本文记述了一件什么事情？ 2、文章内容可以大致分为几个部分？ 3、居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？ 4、这样“艰苦”的岁月，在居里夫人看来是怎么样的？请用文中的语句回答。 5、文中哪些地方可以读出“美好”与“快乐”？ 6．在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？ 7、你认为居里夫人是一个怎样的人？ 8、 认真细致阅读本文，揣摩下列重点语句的含义。 “这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而 且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？ “但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ “玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭，那个估计现在到哪里去了?” “我希望它有很美丽的颜色” 怎样理解比埃尔说的这句话? 9、“美丽的颜色”有什么深刻含义? 10、课文大量引用居里夫人的话，引用的居里夫人的信札、日记，思考这样写有什么作用。 11、除了引用传主自己的信札、日记，文章还使用了怎样的表现手法? 12、文中的环境描写有何作用？请结合具体内容加以分析。 13、居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学工作所拥有的坚定信念上。学习本文后，谈谈你受到的最大启发。 三、课堂总结 本文以“极端的艰苦”与“极大的快乐”为线索记叙居里夫妇提取镭的工作情景，形象地表现出居里夫妇对于镭的爱恋，以及由这种爱恋所带来的毫不妥协、极端顽强的工作热忱。 一、选择题 1．下列词语书写无误的一项是（   ） A．躁热       累人       撷取 B．冻僵       练制       狡猾 C．幼稚       荧光       籍贯 D．熔化       姿势       后诲 2．下列对病句的修改正确的一项是（   ） A．在学习了《美丽的颜色》一课后，我们领悟到居里夫人的光辉形象。（将“领悟”改成“领会”） B．然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受严寒的室外。（将“严寒的室外”改为“室外的严寒”） C．通过对文章内容的理解，使我们懂得了执着、坚强对成功的重要。（在“重要”一词后面加上“意义”） D．在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向镭，转向这些微光，转向他们的镭，转向这射线的神秘来源！（应将“转向镭”与“转向他们的镭”对调） 3．下列加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．同学们上完体育课，依然个个精神抖擞、筋疲力尽的样子。 B．待人和颜悦色，不仅体现一个人的好情绪，也是一个人难得的修养。 C．大学刚毕业时，他心中燃烧着一股强烈而炽热的浪漫主义激情。 D．李云龙和战友吹嘘自己的独立团有八个营，上万人的兵力。 4．下列句子没有语病的一项是（    ） A．家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。 B．居里夫人即使穿着满是尘污和酸渍的工作服，也难以掩盖她为科学献身。 C．人的心灵如浩渺瀚海，如果不断接纳象征希望、力量的百川，才可能长存风华。 D．中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议重点研究了全面总结党的百年奋斗的重大成就和历史经验问题。 5．下列句子中标点符号使用有误的一项是（    ） A．“顺——山——倒”，林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 B．玛丽的性格里有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。 C．今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头？还是吃豆浆油条？ D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。 6．居里夫妇发现了镭，他们之所以取得巨大成就，与他们的性格特点有必然联系。其主要方面是（   ） A．有强烈的自信，耐心地集中在一个目标，固执、勤奋地工作。 B．温和、沉静的性格。 C．坚持纯粹研究观念，不谋求物质上的利益。 D．追求安静的生活免受人事的侵扰和盛名的渲染。 二、语言表达 7．阅读下面的文字，回答问题。 她小心翼翼地走上前去找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向那些微光，转向那射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热烈地望着，她又采取一小时前在她那睡着了的小孩的床头所采取的姿势。 她的同伴用手轻轻地抚摸她的头发。 她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这神仙世界的奇观。 （艾芙·居里《居里夫人传·第十三章》） 上述文字中，哪些是历史的真实？哪些是文学的想象？各有什么作用？ 三、综合性学习 8．阅读材料，按要求回答问题。 材料一 居里夫人经常利用夏天水果上市的季节，购买便宜的水果自制成果酱，以供冬天时食用。除了做实验外，她还煮饭、烧菜洗衣、照顾孩子及年迈的公公。 材料二 我国杂交水稻育种专家袁隆平不讲究吃穿，办公室的设施也很简单。他捐出百万元作为科研基金，自己添置衣服时却挑选便宜的，有一次，他花100元买了7件衬衣回来，还和大家夸耀可以穿好几年。他非常关心农民后代，捐助了多名困难学生。 （1）这两则材料的共同主题是什么？ （2）如果让你以记者的身份采访材料中的一位，请你根据材料内容设置一个采访问题。 （3）假如近期袁隆平爷爷正在南昌市做学术交流，你代表八一中学学生会邀请他来给同学们做报告，请拟一份邀请函。 9．阅读下列材料，回答问题。 材料一 居里夫人经常利用夏天水果上市的季节，购买便宜的水果自制成果酱，以供冬天时食用。除了做实验外，她还煮饭、烧菜、洗衣、照顾孩子及年迈的公公。 材料二 我国水稻育种专家袁隆平不讲究吃穿，办公室的设施也很简单。他捐出百万元作科研基金，自己添置衣服时却挑选便宜的，有一次，他花100元买了 7件衬衣回来，还和大家夸耀可以穿好几年。但他非常关心农民后代，捐助了多名困难学生。 （1）这两则材料的共同主题是什么？ （2）如果让你以记者的身份采访材料中的一位名人，请你根据材料内容设置一个采访问题。 10．某校八年级（1）班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。 （1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。 （2）下面是某位同学搜集到的几则素材，请认真阅读写出你的探究结果。 材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。” 材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里) 材料三：我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里) 示例： （3）居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。     示例： 四、现代文阅读 11．阅读课内语段。完成问题。 ①有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？” ②这个物理学家A （喜形于色 和颜悦色）地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” ③…… ④那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路、穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。 ⑤玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？” ⑥几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 ⑦“看哪……看哪！”这个年轻妇人低声说着。 ⑧她小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾、热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 ⑨她的伴侣用手轻轻地B （抚摸 抚摩）她的头发。 ⑩她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。 (1)从文中括号处选择最恰当的词语。 A B (2)解释第④段画线句子含义。 (3)选文多次提到了“美丽的颜色”，请写出“美丽”一词的含意。 (4)赏析第⑧段画波浪线的句子。 阅读课文选段，完成小题 美丽的颜色（节选） ①“……我们在实验室里只有很少几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔•居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进行，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。” ②比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。 ③有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？” ④这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” ⑤那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。 ⑥玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？” ⑦几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 ⑧“看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。 ⑨小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 ⑩她的伴侣用手轻轻地抚摩她的头发。 ⑪她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。 12．选文是从哪些方面写人物内心极大的快乐的？请举例说明。 13．结合选文第②段的语境，你认为“说的话由极高深到极幼稚的”一句中的“极高深的”指的是什么？“极幼稚的”指的是什么？ 14．品析第⑤中“他们走进他们的领域，走进他们的梦境”的含义。 15．说说标题“美丽的颜色”有什么深刻含义？ 16．你认为居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中受到了哪些启发？ 材料一： ①在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。她的丈夫在棚屋里专心做细致的实验。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。 …… ②工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。 …… ③“看哪……看哪！”这个年轻妇人低声说着。 ④她小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 （选自《美丽的颜色》） 材料二： ①要博极医药之源，她在挖掘上狠下工夫，凭借着对中西医两门知识的熟悉和扎实的基本功，她广泛收集整理历代医籍，走访民间，请教老中医药专家。仅用3个月的时间，她就收集了2000多个方药，在此基础上精选编辑了640个方药。接着，她又带领课题组的同事们夜以继日地筛选了380余种中药提取物。在经历了上百次失败之后，才得到了对疟疾抑制率达到100%的青蒿乙醚提取物。青蒿素发现最为关键的一步，屠呦呦用顽强的韧性撑过了。 ②接下来，要深入临床研究，就必须先制备大量的青蒿乙醚提取物，这时，临床前的毒性试验和制备临床观察用药必不可少。没有星期天，加班到深夜，每天接触大量化学试剂，通风条件又不好，一天下来头晕眼胀，鼻子出血、皮肤过敏等反应陆续出现。“那时候，她脑子里只有青蒿，回家满身都是酒精、乙醚等有机溶剂味，还得了中毒性肝炎，我心疼她也支持她。”李廷钊说，那段攻坚期，他看到了妻子柔弱的身体里蕴藏的巨大能量。 （选自《健康报》2019年9月19日，有删改） 班级开展“为科学家立传”的活动，香香想为诺贝尔医学奖获得者屠呦呦立传。 17．香香搜集材料并制作了人物卡片，发现居里夫人与屠呦呦虽然有不同的事迹，却具有同样的精神。 18．香香要为屠呦呦的传记设计封面，请从以下两个封面中选择其一，并说明理由。 阅读下文，回答问题。 最美人瑞①这样走来 ①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居，按“翰林院”(中国社会科学院)不成文的规矩，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。 ②初见时，季康先生年过半百。精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯。 ③在公共场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。她总是把自己的语言压缩到最少。 ④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位。季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。 ⑤但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。“文革”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。可杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严的。 ⑥“文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了，四处流转。但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。 ⑦有一次，我家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。以后每月都资助我二十元人民币。后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的年轻人，且持续了好几年。经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。 ⑧先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。20世纪80年代初，我访法归来写的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了……天气酷热，多多保重……杨绛八月十三日钟书同候。” ⑨先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叨扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为不可能有“钟书同候”了。 （选文有改动） 【注释】①人瑞，常指百岁以上德高望重的人。 19．请用简洁的语言概括第⑤段的主要内容。 20．赏析第②段画线句子。 21．从第⑧段杨先生的回信中，可以看出她对后辈抱有什么感情？联系全文，说说“我”对杨先生怀有什么感情？ 22．下列这段文字能否添加到《最美人瑞这样走来》一文中。请说明理由。 杨绛，钱锺书的夫人，本名杨季康，生于1911年7月17日，祖籍江苏无锡，1932年毕业于苏州东吴大学。1935-1938年留学英法，回国后曾在上海复女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著。 ( 21 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第09课 《美丽的颜色》（学案） 2022年课程标准 学习目标 2022年版《‌义务教育语文课程标准》‌对于人物传记的要求是阅读古今中外的人物传记、‌回忆录等作品，‌能把握基本事实，‌了解传主的人生轨迹，‌从中获得有益的人生启示，‌并形成有一定深度的思考和判断。‌此外，‌学生还需要认识传记作品的基本特性，‌尝试人物传记的写作，‌把握作品中具有典型意义的事件情节，‌理解作者对传主及有关事实所作的评价，‌并形成自己的思考和判断。‌这一要求旨在培养学生的阅读理解能力、‌批判性思维以及写作能力，‌通过人物传记的学习，‌学生不仅能够获取知识，‌还能提升对人生的理解和感悟。 1.了解居里夫人的故事和有关镭的知识。 2.了解居里夫妇发现镭的过程和人物传记的主要特点；初步掌握引号的作用。 3.感受文章的语言风格，体会语言中的情感。 4.学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚忍执着、以苦为乐的精神；感受科学家朴实恬淡的人格魅力。 第一课时 活动一：积累文学常识 1、了解作者 艾芙·居里，法国优秀的音乐教育家和人物传记作家。主要作品《居里夫人传》。 2、创作背景 玛丽•居里(1867—1934)原名玛丽•斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔•居里，故称居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。1906年，皮埃尔•居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。本文节选自艾芙·居里《居里夫人传》，作者是居里夫人的女儿，通过引用居里夫妇许多的信札和日记，详细叙述了居里夫人自强不息的一生，并着重描写居里夫妇的工作精神和处世态度。 3.文体知识 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求"真、信、活"，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。 活动二：积累字词 1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。 沥青（lì） 荧光（yíng） 轮廓（kuò） 简陋(lòu) 猝至(cù) 沸腾(fèi) 溶液(yè) 触目(chù) 踱步(duó) 燥热（zào） 炽热（chì） 炼制（liàn） 窒息（zhì） 骤雨（zhòu） 吹嘘（xū） 咽喉（yān） 熔化（róng） 残渣（zhā） 2．记住重点词语的词义。 窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。 炽热：温度高，极热。 猝：突然。 吹嘘：夸张地宣扬。 筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。 和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。 小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 第二课时 一、新课导入 居里夫人是一位影响世界的物理学家、化学家，她是巴黎大学第一位女教授，两次获得诺贝尔奖。她和丈夫本可以凭借自己的科研成果致富，但他们却放弃申请专利，毫无保留地将科研成果公之于众，造福全人类。今天，让我们通过《美丽的颜色》这篇传记来走近这位伟大的女性。 二、讲授新课 1、阅读课文，思考本文记述了一件什么事情？ 本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。 2、文章内容可以大致分为几个部分？ 第一部分(1-6段)，集中描绘居里夫妇工作场所环境。 第二部分(7-19段)，记述居里夫妇在棚屋中的科研工作。 第三部分(20-26段)，描写居里夫妇发现镭的场景。 3、居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？ 居里夫人是在极其简陋艰苦的工作环境里发现镭的。他们工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵。她大部分工作，要在院子的露天地里完成，下霜的时候，把人都冻僵了，同时他们还要习惯忍受室外的严寒；另外炼制沥青铀矿的设备又极其简陋，没有排有害气体的“通风罩”等。由此可以看出，居里夫人工作环境简陋、艰苦。 4、这样“艰苦”的岁月，在居里夫人看来是怎么样的？请用文中的语句回答。 最美好且最快乐的几年。 5、文中哪些地方可以读出“美好”与“快乐”？ 这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起。——宁静和坚守让他们专心研究，这是一种快乐。 感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。——科学家们被吸引住了，说明他们沉迷、沉醉于科学，这也是令他们快乐的事情。 6．在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？ 居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。 我认为她的工作非常辛苦。表现在①有时候一整天用差不多同等身高的铁条搅动沸腾的东西，到了晚上，累得筋疲力尽；②在院里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发凌乱，周围的烟刺激着眼睛和咽喉；③做的是壮工的工作，一次炼制20公斤材料，要搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动沸腾的材料，是极累人的工作。 7、你认为居里夫人是一个怎样的人？ （1）是一个热爱科学的人。“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。“前倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭的迷恋。 （2）是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人。“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”在这日复一日年复一年中，居里夫人终于提炼出了镭。 （3） 是一个不怕困难的人。居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。 8、 认真细致阅读本文，揣摩下列重点语句的含义。 “这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而 且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？ 不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不矛盾。 “但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 这句话运用了拟人的修辞手法。赋予“镭”以 人的思想情感和性格特征了。生动幽默地表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。 “玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭，那个估计现在到哪里去了?” 用了数字，还有反问的手法，说明沥青铀矿残渣中镭的含量特别低，从侧面反映出工作量非常大。 “我希望它有很美丽的颜色” 怎样理解比埃尔说的这句话? “它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。 9、“美丽的颜色”有什么深刻含义? 一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽;二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。 10、课文大量引用居里夫人的话，引用的居里夫人的信札、日记，思考这样写有什么作用。 大量引用传主自己的信札和日记中的话，既为读者补充了未知的历史细节，增强了文章的真实性，使居里夫妇献身科学事实更令人信服，献身科学的精神更令人信服，也大大提高了文章的可读性，使文章的叙述节奏有所变化，行文更加生动，使人如临其境，仿佛随传主回到了历史现场。 11、除了引用传主自己的信札、日记，文章还使用了怎样的表现手法? 侧面描写，如第2、3段，通过写棚屋的简陋和条件的艰苦，侧面表现居里夫人不畏艰辛的科学精神。正面描写，如欣赏“美丽的颜色”部分，写出了居里夫人在巨大的成功面前的谦逊、低调。 12、文中的环境描写有何作用？请结合具体内容加以分析。 （1）交代工作背景。“破的小屋里”“最简陋的布景”“燥热得像温室”等交代了居里夫妇从事科学研究条件的艰苦，科研工作的艰难。 （2）刻画人物形象。“可是离开一步，立刻就回到寒带去了”，但他们“要习惯忍受室外的严寒”，从事科学研究条件的艰苦，科研工作的艰难反衬出他们热爱科学，不怕困难，不懈追求，淡泊名利的态度和精神。 （3）深化主题。文章用“破的小屋里”“最简陋的布景”“燥热得像温室”“远离市中心的街区的热闹街道”“黑暗的棚屋里没有柜子”等，环境条件的艰苦没有改变居里夫妇研究镭的决心和进程，更突出了特闷献身科学的精神，侧面表达出作者对居里夫妇的崇敬和赞美之情。 13、居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学工作所拥有的坚定信念上。学习本文后，谈谈你受到的最大启发。 受到的最大启发是：居里夫人为了科学研究而过着艰苦的家庭生活，却能够以苦为乐的精神，使我想到了同学们喜欢盲目攀比的行为，我们不是比学习成绩谁最好，而是比谁的家庭条件好，比吃得好，穿的好，从而造成了学习时间的浪费；她为了科研成功而不畏困难永不言弃的精神，使我想到了平时我们碰到困难的时候轻易地放弃的行为等。学完此文，我深深地认识到了自己的不足，我们应该向居里夫人学习。 三、课堂总结 本文以“极端的艰苦”与“极大的快乐”为线索记叙居里夫妇提取镭的工作情景，形象地表现出居里夫妇对于镭的爱恋，以及由这种爱恋所带来的毫不妥协、极端顽强的工作热忱。 一、选择题 1．下列词语书写无误的一项是（   ） A．躁热       累人       撷取 B．冻僵       练制       狡猾 C．幼稚       荧光       籍贯 D．熔化       姿势       后诲 【答案】C 【详解】本题考查字形。 A.躁热——燥热； B.练制——炼制； D.后诲——后悔； 故选C。 2．下列对病句的修改正确的一项是（   ） A．在学习了《美丽的颜色》一课后，我们领悟到居里夫人的光辉形象。（将“领悟”改成“领会”） B．然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受严寒的室外。（将“严寒的室外”改为“室外的严寒”） C．通过对文章内容的理解，使我们懂得了执着、坚强对成功的重要。（在“重要”一词后面加上“意义”） D．在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向镭，转向这些微光，转向他们的镭，转向这射线的神秘来源！（应将“转向镭”与“转向他们的镭”对调） 【答案】B 【详解】考查病句修改。 A.搭配不当，把“领悟”改为“感受”； B.成分残缺，去掉“通过”或“使”； D.“转向镭，转向这些微光，转向他们的镭，转向这射线的神秘来源”语序不当，应为“转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭”； 故选C。 3．下列加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．同学们上完体育课，依然个个精神抖擞、筋疲力尽的样子。 B．待人和颜悦色，不仅体现一个人的好情绪，也是一个人难得的修养。 C．大学刚毕业时，他心中燃烧着一股强烈而炽热的浪漫主义激情。 D．李云龙和战友吹嘘自己的独立团有八个营，上万人的兵力。 【答案】A 【详解】考查成语运用。 A.筋疲力尽：用尽了力气，极其疲劳。与“精神抖擞”的语境不符； B.和颜悦色：形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。正确； C.炽热：非常热。正确； D.吹嘘：有意夸大优点；夸张地宣扬。正确； 故选A。 4．下列句子没有语病的一项是（    ） A．家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。 B．居里夫人即使穿着满是尘污和酸渍的工作服，也难以掩盖她为科学献身。 C．人的心灵如浩渺瀚海，如果不断接纳象征希望、力量的百川，才可能长存风华。 D．中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议重点研究了全面总结党的百年奋斗的重大成就和历史经验问题。 【答案】D 【详解】A.搭配不当，两面对一面，应将“成功”改为“成败”。 B.成分残缺，缺少宾语中心语，在“献身”后加上“的光芒”。 C.关联词搭配不当，原句是条件关系的复句，应将“如果”改为“只有”。 故选D。 5．下列句子中标点符号使用有误的一项是（    ） A．“顺——山——倒”，林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 B．玛丽的性格里有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。 C．今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头？还是吃豆浆油条？ D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。 【答案】C 【详解】C.这个句子是选择问句，无论有多少个选择项，只有全句末尾才用问号，所以应将第一个问号改为逗号。 故选C。 6．居里夫妇发现了镭，他们之所以取得巨大成就，与他们的性格特点有必然联系。其主要方面是（   ） A．有强烈的自信，耐心地集中在一个目标，固执、勤奋地工作。 B．温和、沉静的性格。 C．坚持纯粹研究观念，不谋求物质上的利益。 D．追求安静的生活免受人事的侵扰和盛名的渲染。 【答案】A 【详解】本题考查人物性格特点。居里夫妇发现镭，与他们作为科学家的性格特点密不可分。根据“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起”概括为：有坚定的目标和勇气；根据“在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样”概括为：专心、耐心，勤奋工作。综合分析，故选A。 二、语言表达 7．阅读下面的文字，回答问题。 她小心翼翼地走上前去找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向那些微光，转向那射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热烈地望着，她又采取一小时前在她那睡着了的小孩的床头所采取的姿势。 她的同伴用手轻轻地抚摸她的头发。 她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这神仙世界的奇观。 （艾芙·居里《居里夫人传·第十三章》） 上述文字中，哪些是历史的真实？哪些是文学的想象？各有什么作用？ 【答案】观察镭的荧光是历史的真实，而在这一过程中对居里夫妇的动作描写、神态描写和心理描写则属于文学的想象。镭的发现是科学史上的重大事件，是居里夫妇科学探索中最重要的成就，它是构成《居里夫人传》真实可信的基础。而文学想象部分，则很好地表现了居里夫妇发现了镭之后的喜悦与幸福，使理性的科学探索变得生动丰富起来。 【详解】本题考查传记的写法及其作用。 人物传记，是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。其文体特点是真实性和文学性。真实性是其第一特征，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录它又具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内，它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感，它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。 为了渲染人物个性，作者往往还选择一些传神的细节描写来表现人物的性格特点、形象特征。叙述的方法和技巧、细节描写的作用都是应该重视的。如《居里夫人》 (艾美·居里著)中，作者从女儿的视角描写了一些惟妙惟肖的细节，使得居里夫人的形象鲜明灵动，使读者感受到居里夫人不仅是一位品格高尚的科学家，也是一位温柔体贴的母亲，更是位个性鲜明的伟大女性。 居里夫人发现镭，观察镭的光芒，这是历史的真实。但是，观察的时候，居里夫妇的神态、语言、动作等，就要靠作者在真实的基础之上展开想象。这些细节描写是人物形象更丰满，让人感到居里夫人不仅是一个严谨的科学家，还是一个温柔细心的女人，让人物的形象更加立体化，也增强了传记的文学性。 三、综合性学习 8．阅读材料，按要求回答问题。 材料一 居里夫人经常利用夏天水果上市的季节，购买便宜的水果自制成果酱，以供冬天时食用。除了做实验外，她还煮饭、烧菜洗衣、照顾孩子及年迈的公公。 材料二 我国杂交水稻育种专家袁隆平不讲究吃穿，办公室的设施也很简单。他捐出百万元作为科研基金，自己添置衣服时却挑选便宜的，有一次，他花100元买了7件衬衣回来，还和大家夸耀可以穿好几年。他非常关心农民后代，捐助了多名困难学生。 （1）这两则材料的共同主题是什么？ （2）如果让你以记者的身份采访材料中的一位，请你根据材料内容设置一个采访问题。 （3）假如近期袁隆平爷爷正在南昌市做学术交流，你代表八一中学学生会邀请他来给同学们做报告，请拟一份邀请函。 【答案】（1）（示例）伟人往往是平凡而富有爱心的人。 （2）（示例）袁爷爷，您好，您从事的事业如此伟大，而您的生活却如此俭朴，对此您是怎样想的呢？ （3）（示例） 邀请函 尊敬的袁隆平爷爷： 您好！ 欣闻您近期正在我市做学术交流，我们全校同学都很敬佩您，想请您在百忙中抽出一点时间来我校做一下报告。 期待您能光临我校。 八一中学学生会 x年x月x日 【详解】（1）这道题考查概括材料信息的能力。答题时，根据题干要求，分别提取两则材料中的关键句，如材料一中作为名人的居里夫人“她还煮饭、烧菜、洗衣、照顾孩子及年迈的公公”，材料二中作为名人的袁隆平“他非常关心农民后代，捐助了多名困难学生”，在此基础上概括出其共同的主题即可。 （2）这道题考查根据材料设计问题的能力。答题时，需要抓住两则材料中人物的事迹，提出有意义、有价值的问题。注意需要有称呼、问候语，语言要得体。比如，敬爱的居里夫人，您每天工作那么忙，为什么还要亲自煮饭、烧菜、洗衣、照顾孩子及年迈的公公？ （3）这道题考查拟写邀请函的能力。邀请函写作要求：标题---一般只写“邀请函”居于正中即可。称谓---要顶格写受邀单位名称或个人姓名，后加冒号。正文---称谓下一行，空两格，写清楚邀请的原因和内容等。敬语---末尾一般要写常用的邀请惯用语，如“敬请光临”“请届时出席”之类。落款---署上邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期。根据题干要求“你代表八一中学学生会邀请他来给同学们做报告”可知，落款部分的署名应该是“八一中学学生会”。正文的主要内容是邀请袁隆平爷爷到学校来给同学们做报告。 9．阅读下列材料，回答问题。 材料一 居里夫人经常利用夏天水果上市的季节，购买便宜的水果自制成果酱，以供冬天时食用。除了做实验外，她还煮饭、烧菜、洗衣、照顾孩子及年迈的公公。 材料二 我国水稻育种专家袁隆平不讲究吃穿，办公室的设施也很简单。他捐出百万元作科研基金，自己添置衣服时却挑选便宜的，有一次，他花100元买了 7件衬衣回来，还和大家夸耀可以穿好几年。但他非常关心农民后代，捐助了多名困难学生。 （1）这两则材料的共同主题是什么？ （2）如果让你以记者的身份采访材料中的一位名人，请你根据材料内容设置一个采访问题。 【答案】(1)伟大的人首先应该是一个平凡的而且会生活的人。 (2)示例:袁爷爷,您好,您从事的事业如此伟大,而您的生活却如此简朴,对此您是怎样想的呢? 【详解】试题分析：（1）考查对文本材料的探究能力。从材料中获取信息，并总结出结论，一定要认真阅读所给的材料，根据材料中的关键语句作答。得出的结论一定要能涵盖所有材料的内容。由两则材料来看，二则材料写了在不同领域获得非凡成就的人，但他们在生活中的共同表现是：节俭。由此可归纳为：伟大的人首先应该是一个平凡节俭的而且会生活的人。（2）考查采访问题的设计。采访的问题要具体、客观、有针对性。不能强求采访对象不能或不愿意回答的问题。注意做到文明礼貌。可从“事业”或“简朴”的角度来设计问题。答案不唯一。 10．某校八年级（1）班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。 （1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。 （2）下面是某位同学搜集到的几则素材，请认真阅读写出你的探究结果。 材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。” 材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里) 材料三：我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里) 示例： （3）居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。     示例： 【答案】 （1）示例：走近玛丽·居里，感受大家风采。 （2）示例：玛丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。 （3）示例：她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛丽·居里。 【详解】（1）宣传标语的拟写考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。 （2）材料的探究要结合居里夫人的成就和品质来全面概括。 （3）赞美词要写出居里夫人对“镭”的研究和淡泊名利，辛勤认真工作的科学家精神。如：淡泊名利的你是如此美丽，你是科研事业发展之路的路灯，照亮了美好的未来；无私奉献的你是如此美丽，你是人们学习的榜样，引领人类走向更辉煌的明天！你的美丽，印在我心里；你那庄重的形象，印在全人类的心中！ 四、现代文阅读 11．阅读课内语段。完成问题。 ①有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？” ②这个物理学家A （喜形于色 和颜悦色）地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” ③…… ④那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路、穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。 ⑤玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？” ⑥几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 ⑦“看哪……看哪！”这个年轻妇人低声说着。 ⑧她小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾、热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 ⑨她的伴侣用手轻轻地B （抚摸 抚摩）她的头发。 ⑩她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。 (1)从文中括号处选择最恰当的词语。 A B (2)解释第④段画线句子含义。 (3)选文多次提到了“美丽的颜色”，请写出“美丽”一词的含意。 (4)赏析第⑧段画波浪线的句子。 【答案】(1) 和颜悦色 抚摸 (2)“领域”指他们的学术范围，其形象化，将其比喻为美妙的境界，形象地表现了他们在科学研究上的成就和他们热爱科学的精神境界。 (3)既指镭的颜色很美，也指居里夫妇内心美丽——对科学的执着追求、坚定的信念、淡泊名利的人生态度。 (4)把镭比作自己的孩子，表明居里夫人对自己所从事的事业的重视与喜爱，体现出她痴迷于科学，面对研究的成果内心无比快乐、幸福的心情 【详解】（1）本题考查词语运用。 A.和颜悦色：意思是脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。喜形于色：意思是高兴的心情从脸上表露出来。当玛丽怀着热切的好奇心问比埃尔“它会是什么样子，它的相貌如何”时，比埃尔和善可亲的神态描写，表现了比埃尔对玛丽满怀爱意信任与鼓励。因此这里用“和颜悦色”合适。 B.抚摸：指用手轻轻摩挲。抚摩：无目的的来回玩弄和移动。皮埃尔的动作用“轻轻”来修饰，表现了皮埃尔动作的轻柔，对玛丽充满深深地爱意，将妻子看作是相濡以沫的战友和伴侣。因此“抚摸”较合适。 （2）本题考查句子理解。 “领域”的本义指学术思想或社会活动的范围。结合句子“他们走进他们的领域，走进他们的梦境”可知，“领域”在句中指的就是居里夫妇二人的学术研究范围，作者将这个研究的范围，比作是“梦境”，是用了比喻的修辞，以此来突出他们对科学研究的热爱与痴迷。 （3）本题考查词语的理解。 “美丽的颜色”选自文中比埃尔的一句话：“我希望它有很美丽的颜色。结合选段第⑥段“镭不只有‘美丽的颜色’，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中”可知，“美丽”既指镭发出的光美丽好看，又指居里夫妇对科学的坚守与乐观面对困难的精神，一语双关，同时给人遐想。 （4）本题考查句子赏析。 结合句子“玛丽的身体前倾、热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样”可知，这里描写的是居里夫人看着镭时的神情与姿态，“身体前倾、热切地望着”运用了动作和神态描写，“就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样”运用了比喻的修辞手法，将镭比作自己的孩子，突出科学研究在居里夫人心中的地位，表现她面对自己研究成果的喜悦。 阅读课文选段，完成小题 美丽的颜色（节选） ①“……我们在实验室里只有很少几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔•居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进行，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。” ②比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。 ③有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？” ④这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” ⑤那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。 ⑥玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？” ⑦几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 ⑧“看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。 ⑨小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 ⑩她的伴侣用手轻轻地抚摩她的头发。 ⑪她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。 12．选文是从哪些方面写人物内心极大的快乐的？请举例说明。 13．结合选文第②段的语境，你认为“说的话由极高深到极幼稚的”一句中的“极高深的”指的是什么？“极幼稚的”指的是什么？ 14．品析第⑤中“他们走进他们的领域，走进他们的梦境”的含义。 15．说说标题“美丽的颜色”有什么深刻含义？ 16．你认为居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中受到了哪些启发？ 【答案】12．神态、语言、动作。人物的语言：“看哪……看哪！”人物的神态：“轻轻地笑了笑”、“热切地望着”。人物的动作：“小心翼翼地走向前去找”“身体前倾”“轻轻地抚摩”（在语言、神态、动作中任举一例即可） 13．科学研究方面，工作上的话是高深的，因为这不是常人所能懂的。工作以外的生活中的话是幼稚的。 14．“领域”指他们的学术范围，“梦境”又将其形象化，比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇这种爱科学的情怀又一次地显现出来。这句话表现了居里夫妇早已把艰苦的提炼镭的过程当成一种美好的追求，一种美丽的梦境，进而衬托出了他们乐观、坚定、执着的品质。 15．一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽；二是指举例夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神；三是指在玛丽眼中，他们夫妇二人的工作是美丽的。 16．秘诀：意志坚强、不畏艰难、百折不挠、忘我工作、痴迷科学等。启发：（1）受压迫、处于困境的人们，只要意志坚强，不畏艰难，勤奋学习，勇于攀登，胜利与成功之路是可以走通的。 （2）要接受和支持新生事物，要用创新精神去从事科学研究和其他一切工作，并且要有百折不挠的毅力和勇气去完成它。 （3）在科学的道路上，有时可能会遇到不应有的压抑和歧视，但只要有信心，有脚踏实地的忘我工作精神，保守的枷锁和禁锢是可以打破的。（4）在科学研究和其他工作中，一定的物质条件是必要的，但更重要的是自己动手，自力更生地去创造条件，永远保持艰苦奋斗的精神。（能说出任两方面的启发即可） 【解析】12．本题考查理解文章内容。 结合第⑥段“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？”可知，写人物的语言；结合第⑨段“热切地望着”可知，写人物的神态；结合第⑨⑩段“小心翼翼地走向前去找”“身体前倾”“轻轻地抚摩”可知，写人物的动作。可见，从神态、语言、动作写人物内心极大的快乐。 13．本题考查理解文章内容。结合上下文分析。 结合第①段“我们在实验室里只有很少几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔•居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进行，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛”科学研究方面，工作上的话是高深的，因为这不是常人所能懂的。结合第③段“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”可知，作为普通的夫妻，他们工作以外的生活中的话是幼稚的。 14．本题考查对文章重点句子的分析能力。解答时，结合上下文和文章主旨以及作者要表达的情感，加以理解分析即可。结合第⑦段“在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中”可知，“领域”指他们的学术范围；结合第⑨段“小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样”可知，“梦境”是把他们对学术的追求比喻为美妙的境界，形象生动地突出了居里夫妇爱科学的情怀。这句话表现了居里夫妇早已把艰苦的提炼镭的过程当成一种美好的追求，一种美丽的梦境，进而衬托出了他们乐观、坚定、执着的品质。 15．本题考查标题的含义和作用。标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，还要挖掘其比喻义、象征义。结合第⑦段“镭不只有‘美丽的颜色’，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中”可知，表层含义指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽；结合第③段“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”可知，深层含义是指举例夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神；结合第⑪段“她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观”可知，指在玛丽眼中，他们夫妇二人的工作是美丽的。 16．本题考查理解文章内容和谈启示的能力。 秘诀：结合第⑤段“那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事”，第⑦段“几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相”可得：意志坚强、不畏艰难、百折不挠、忘我工作；结合第⑤段“他们走进他们的领域，走进他们的梦境”，第⑦段“几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相”，第⑪段“她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观”可得：痴迷科学等。 谈启示时一要结合文章内容，二要联系实际。 示例：第一，必须不怕苦，不怕累，坚持不懈地做事情，才可能成功。第二，不能贪图享受，即使有再大的成就，也要过朴素的日子。 材料一： ①在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。她的丈夫在棚屋里专心做细致的实验。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。 …… ②工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。 …… ③“看哪……看哪！”这个年轻妇人低声说着。 ④她小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 （选自《美丽的颜色》） 材料二： ①要博极医药之源，她在挖掘上狠下工夫，凭借着对中西医两门知识的熟悉和扎实的基本功，她广泛收集整理历代医籍，走访民间，请教老中医药专家。仅用3个月的时间，她就收集了2000多个方药，在此基础上精选编辑了640个方药。接着，她又带领课题组的同事们夜以继日地筛选了380余种中药提取物。在经历了上百次失败之后，才得到了对疟疾抑制率达到100%的青蒿乙醚提取物。青蒿素发现最为关键的一步，屠呦呦用顽强的韧性撑过了。 ②接下来，要深入临床研究，就必须先制备大量的青蒿乙醚提取物，这时，临床前的毒性试验和制备临床观察用药必不可少。没有星期天，加班到深夜，每天接触大量化学试剂，通风条件又不好，一天下来头晕眼胀，鼻子出血、皮肤过敏等反应陆续出现。“那时候，她脑子里只有青蒿，回家满身都是酒精、乙醚等有机溶剂味，还得了中毒性肝炎，我心疼她也支持她。”李廷钊说，那段攻坚期，他看到了妻子柔弱的身体里蕴藏的巨大能量。 （选自《健康报》2019年9月19日，有删改） 班级开展“为科学家立传”的活动，香香想为诺贝尔医学奖获得者屠呦呦立传。 17．香香搜集材料并制作了人物卡片，发现居里夫人与屠呦呦虽然有不同的事迹，却具有同样的精神。 18．香香要为屠呦呦的传记设计封面，请从以下两个封面中选择其一，并说明理由。 【答案】17．①经历上百次失败，才得到青蒿乙醚提取物。 ②日复一日，年复一年地进行科学研究。 ③献身科学，任劳任怨。 ④发现了镭的真相。 18．选择封面一。元素多样，从古书到青蒿再到实验玻璃瓶，展现了屠呦呦科学研究的全过程，左侧上方的诺贝尔奖章和右侧上方的屠呦呦头像，体现了传主所做出的重大贡献。 选择封面二。简洁大方，屠呦呦的表情随和，姿态大方，展现了科学家的精神面貌，红色的类似剪纸的画法能很好展现屠呦呦的家国情怀，也具有传统文化色彩。 【解析】17．此题考查学生对文章内容的概括和人物形象的把握。由人物卡片结构可知，“传主精神”一栏是居里夫人和屠呦呦表现出的精神品格，其余两栏是相应的事迹或行为表现。 根据材料二第①段中“仅用3个月的时间，她就收集了2000多个方药，在此基础上精选编辑了640个方药。接着，她又带领课题组的同事们夜以继日地筛选了380余种中药提取物。在经历了上百次失败之后，才得到了对疟疾抑制率达到100%的青蒿乙醚提取物”可知，①可以概括为：经历上百次失败，才得到青蒿乙醚提取物； 根据材料一第②段中“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们”可知，②可以概括为：日复一日，年复一年地进行科学研究； 根据材料一第①段中“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”，材料二第②段中“没有星期天，加班到深夜，每天接触大量化学试剂，通风条件又不好，一天下来头晕眼胀，鼻子出血、皮肤过敏等反应陆续出现”可知，两个人都是无私忘我，攻坚克难，③可以概括为：献身科学，任劳任怨； 根据材料一第④段中“在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭”可知，④可以概括为：发现了镭的真相。 18．此题考查学生发表观点的能力和语言表达能力。根据图片内容，结合人物精神品格，能有理有据地说明自己的观点即可。 如：我选封面一。屠呦呦发现的青蒿素是人类科学史上的重大事件，也是写《屠呦呦传》的核心内容，封面一具体地揭示了青蒿素的发现过程——精选方药，反复实验，提取青蒿素，表现了屠呦呦坚韧不拔，无私忘我的高尚品格； 又如：我选封面二。中国红是中国人的文化图腾，封面二以中国红为主色调，象征着屠呦呦和研究团队对科学研究的热情、团结奋进和科研成果带给人的温暖、希望。 阅读下文，回答问题。 最美人瑞①这样走来 ①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我和杨绛先生就做过邻居，按“翰林院”(中国社会科学院)不成文的规矩，作为小字辈的我，要按其本名，尊称她“季康先生”。 ②初见时，季康先生年过半百。精瘦娇小，举止文静轻柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。她的衣着从来都整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。她始终保持着西洋妇女那种特定的“尊重自己，也尊重别人”的习惯。 ③在公共场合，季康先生从来都是低姿态的，她脸上总是挂着一丝谦逊的微笑。她总是把自己的语言压缩到最少。 ④在我见到的大家名流中，钱、杨二位先生要算是最为平实，甚至最为谦逊的两位。季康先生虽然有时穿得雍容华贵，神情态度却平和得像邻里阿姨。 ⑤但这个看似低调谦恭的阿姨，也有吃了熊心豹子胆的时候，且这个时候出现得无比不合时宜。“文革”之初，他们被造反派揪出来，挂了牌子押上批斗会。可杨季康对“天兵天将”的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视。要知道，不少老战士都没有一个敢于如此维护自己被践踏了的尊严的。 ⑥“文革”后期，钱、杨二位先生尚未获得平反，有家回不了，四处流转。但对于这群甚至未能为他们说句公道话的晚辈，他们以极高的涵养、含蓄内敛且从不显于言辞的方式予以理解、宽容和无私帮助。 ⑦有一次，我家因额外开支经济上一时告急，杨先生得知后主动支援了我们几百元钱。以后每月都资助我二十元人民币。后来我还获知，研究所里每月不落地从先生那里得到接济的竟有十多个像我们这样的年轻人，且持续了好几年。经历了人生的磨难，却能如此悲悯，如此退让，如此宽厚慈祥，如此菩萨心肠，这是我在“翰林院”所见到的唯一一例。 ⑧先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算。20世纪80年代初，我访法归来写的两本书准备出版，因考虑到之前有前辈权威的横眉冷对，我特地在前言中恭敬写明“抛砖引玉”。当然，敬赠给钱、杨二位先生，抱的心态自然不同。很快，杨先生回信了，还是一贯的低调谦恭与幽默：“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了……天气酷热，多多保重……杨绛八月十三日钟书同候。” ⑨先生过百岁大寿时，深知先生君子之道的我，自然不敢上门叨扰。当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为不可能有“钟书同候”了。 （选文有改动） 【注释】①人瑞，常指百岁以上德高望重的人。 19．请用简洁的语言概括第⑤段的主要内容。 20．赏析第②段画线句子。 21．从第⑧段杨先生的回信中，可以看出她对后辈抱有什么感情？联系全文，说说“我”对杨先生怀有什么感情？ 22．下列这段文字能否添加到《最美人瑞这样走来》一文中。请说明理由。 杨绛，钱锺书的夫人，本名杨季康，生于1911年7月17日，祖籍江苏无锡，1932年毕业于苏州东吴大学。1935-1938年留学英法，回国后曾在上海复女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。杨绛女士是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著。 【答案】19．文革时期，杨绛公然对造反派进行了反抗，维护了自己的人格尊严。 20．画线句运用了外貌描写的方法，通过对季康先生的身材、举止，尤其是眼眉的描写，生动传神地写出了季康先生坚毅刚强的性格。 21．杨先生对后辈抱有的感情是鼓励、体贴，“我”对季康先生怀有敬佩、怀念之情。 22．不能。示例一：从“思想内容”角度分析：这段文字主要介绍杨绛重要的个人信息和主要成就，而本文主要是赞扬杨绛的人格美、气质美、精神美，两者内容不统一。 示例二：从“表达方式”角度分析：这段文字主要运用叙述、说明的表达方式。语言简洁、平实；本文主要运用叙述、描写兼有抒情的表达方式，语言生动形象，将前者放入不协调。(言之成理即可) 【解析】19．本题考查概括语段的内容。概括内容时要先判断主要人物，这段讲述的是杨绛先生的事情；然后找中心事件，特别是能够表现人物、体现中心思想的特定时间、地点以及事件的经过、结果等要素，概括归纳即可。结合“可杨季康对‘天兵天将’的推推搡搡公然进行了反抗，而且怒目而视”分析概括，本段讲述的是杨绛先生在被造反派批斗的时候，敢于反抗，敢于维护自己被践踏了的尊严，据此简洁表述即可。 20．本题考查的是重要语句的赏析，先找到角度，可以从用词的角度、修辞的角度和描写的角度进行分析，阅读划线可知这是对人物的外貌描写，所以可以根据人物的外貌特征，看看突出了人物什么样的性格特征。赏析的答题模式一般为：该句运用了……描写手法，生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感等。答题时一定要结合具体内容进行分析。句中的“文静”“有精神”“坚毅刚强”可以灵活运用。 21．本题主要考查对文章内容的理解和对人物情感的理解分析。阅读第⑧段，根据回信中的“假如你抛出一块小砖，肯定会引来大堆的砖头瓦片，但是珠玉在前，砖就不敢出来了”是对“我”的作品的称赞，这属于对后辈的鼓励；“天气酷热，多多保重”则体现了对后辈的关怀和体贴；根据“先生施恩于后辈，大部分无法用金钱计算”可以看出“我”对杨绛先生的感恩；“敬赠给钱、杨二位先生”可以看出对杨先生的恭敬，敬佩；根据第⑨段“当电话里听到老太太爽朗清晰的声音时，我仿佛又回到了三十年前的那个夏天，依然如喝了冰水那样舒心畅快——只是多少也有几分伤感，因为不可能有‘钟书同候’了”，体现了“我”对杨先生的怀念之情。据此解答即可。 22．本题考查对文章内容和行文安排的理解。可从思想内容和表达方式方面分析。首先明确“思想内容”是文章主要表现的内容和表达的感情；表达方式有记叙、描写、抒情、议论、说明，然后具体分析文章和所给语段，言之有理即可。材料所给文字是对杨绛先生个人信合和主要成就的介绍，运用叙述和说明的表达方式。本文内容主要运用叙述、描写兼有抒情的表达方式，通过对杨绛的外貌描写和叙述杨绛先生的几件事，赞扬杨绛内在的人格、气质、精神美，在内容上两者不统一，在表达方式上两者也不协调，所以这段文字不能添加到《最美人瑞这样走来》一文中来。 ( 21 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$