第05课 《国行公祭，为佑世界和平》（导学案）-【帮课堂】2024-2025学年八年级语文上册同步学与练（统编版）

第05课 《国行公祭，为佑世界和平》（学案） 2022年课程标准 学习目标 学生应掌握基本的新闻阅读和写作技能，包括新闻的六要素新闻的结构、新闻的客观性和真实性等。学生还需要了解新闻报道的不同类型，如消息、特写和通讯等。新课标强调学生的实践能力和创新精神，要求在新闻单元的学习中，学生应通过自主、合作、探究的学习方式，主动参与到新闻的采集写作、编辑和发布等各个环节中，提高实际操作能力。学生应树立正确的新闻观念，理解新闻对社会的重要作用。同时，学生应具备批判性思维，能够理性地分析和评价新闻报道。 1.认真阅读课文，把握课文的主要内容和写作思路。 2.了解不同体裁新闻作品的特点，了解新闻评论的结构和特点。 3.铭记历史，不忘国耻，养成阅读新闻的习惯，关注社会生活，培养热爱和平的思想感情。 第一课时 活动一：积累文学常识 1、了解作者 “钟声”“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。取“钟声”这个笔名，是因为国际部记者和编辑针对一些重要的国际问题和涉华问题，希望发出中国自己的声音。作为中国的权威媒体，《人民日报》有义务对一些重要的国际问题和涉华问题发表自己的看法，同时针对一些国际社会的不实指责进行反驳。  2、创作背景 1937年12月13日，古城南京沦陷，六周时间里，我39万同胞惨遭日军屠杀，每12秒就有一个国人的生命消逝。80多年过去了，抗日战争胜利已70周年，但是一些日本右翼分子竟然无视史实，妄图歪曲和篡改历史，企图美化那场血腥的侵华战争。为缅怀惨死的30多万同胞，为铭记这一奇耻大辱，我国政府于2014年设定每年的12月13日为国家公祭日。本文写于第四个南京大屠杀死难者国家公祭日之际。 3、文体知识 新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。 新闻评论同其他评论一样有论点，论据，论证三要素组成；一般从思想、政策、理论高度提出问题、分析问题和解决问题；通过对新闻事件发表看法、表明态度、指出症结、提出希望和看法而引导社会认识。 常用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证等。 事实论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点，又叫举例论证； 道理论证：用人们公认的定理公式等来证明论点； 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点； 引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据，以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，以增强论证的趣味性，吸引读者。 活动二：积累字词 1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。 初衷（________） 杀戮（________） 篡改（________） 抵赖（________） 妄图（________） 辱没（________） 呓语（________） 遁形（________） 铭记（________）彰显（________） 惨绝人寰（________） 振聋发聩（________）国殇（________ ） 2．记住重点词语的词义。 国殇： 篡改： 呓语： 遁形： 惨绝人寰： 振聋发聩： 沧海桑田： 一以贯之： 第二课时 一、新课导入 虽然南京大屠杀过去83年了，抗日战争胜利也75年了，但是日本帝国主义发动的侵华战争，日本侵略者在中国犯下的滔天罪行我们永远也不会忘记，永远也不能忘记。更令我们义愤的是当今的一些日本右翼分子，竟然无视史实说南京大屠杀是虚构的，并企图美化那场血腥的侵华战争。作为炎黄子孙，我们有责任和使命要铭记那段不堪回首的往事，以缅怀惨死在日本侵略者屠刀之下的30多万同胞，告诫并勉励子子孙孙永远不能忘记南京大屠杀这一奇耻大辱。今天，就让我们来通过一篇消息，翻开这段历史，看看日本军国主义当年在我们中国犯下的滔天罪行。 二、讲授新课 （一）整体感知 1、标题《国行公祭，为佑世界和平》告诉我们哪些信息？有什么特点？ 3、阅读课文，说说课文主要写了哪些内容。 4、理清文章结构，归纳每层次大意。 （二）深度研读 1、开篇引用铭文，结合文题和课文内容试述其作用。 2、第一段“1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮”一句采用了什么记叙顺序？这样写有什么好处？ 3、叙述南京大屠杀时为什么详实叙述时间、地点、人数。试简述理由。 4、第二自然段运用了什么论证方法？有什么作用？ 5、列举这些事实时，能不能将加拿大安大略省、圣地亚哥、加利福利亚顺序颠倒。请结合文章内容简要分析。 6、第二段与第三段构成对比关系，说说这样写有什么作用？ 7、为什么日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕？ 8、第五段引用《纽约时报》的报道有什么作用？ 9、文章最后一段介绍了什么内容，这样写有什么作用？ 10、“南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。”这句话给你什么启示。 11、这篇新闻评论作者总体上运用了哪些方法证明观点的？ 12、文章题目是“国行公祭，为佑世界和平”，但是文章内容却没有写公祭的场面，而是写正义之士如何祭奠南京大屠杀，日本右翼分子如何美化侵略，最后坚定表明国家立场，这样写是否合理？ 三、课堂总结 铭记历史，才能继往开来。没有记忆的民族不可能有凝聚力，也不可能真正吸取灾难的教训，开启崭新的时代故事。我们经历了黑暗的南京大屠杀，我们有30万同胞死难，只有铭记这样血的历史和教训，实现民族记忆的世代传承，警钟长鸣，才能不让历史重演。今天，我们要时刻保持清醒，吸取灾难教训，积淀民族记忆，团结全世界维护和平的正义之士，共同维护世界和平。 一、基础知识综合 1．阅读下面的文字，回答问题。 “国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆_____________广场上，国家公祭鼎铭文向世人____________南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初zhōng（   ）。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后____________了惨绝人huán（   ）的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以____________的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 (1)给加点字注音。 国殇( )         杀戮( ) (2)根据拼音写汉字。 初zhōng( )          惨绝人huán( ) (3)下列词语依次填入以上选段横线处恰当的一项是（   ） A．聚会   回忆   创造   隆重 B．集会   回想   发动   庄重 C．集会   讲述   制造   隆重 D．聚会   讲解   制造   庄重 (4)文段是一则围绕“国家公祭日”而发表的（体裁） ，立场鲜明地阐述了 的观点。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，sì我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 广场上，国家公祭鼎铭文向世人 南京大屠杀史实，详述设立国家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后 了惨绝人寰的南京大屠杀惨案；30万中国同胞惨遭杀lù。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式 死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 2．给文中的加点字注音，并根据拼音写出汉字 sì 我国殇     杀lù     惨绝人寰 3．文段是一则围绕“国家公条日”而发表的（体裁） ，立场鲜明地阐述了 的观点。 4．下列词语侬次填入以上选段空白处恰当的一项是（   ） A．聚会  回忆  创造  怀念 B．集会  回想  发动  思念 C．集会  讲述  制造  悼念 D．聚会  讲解  制造  追悼 二、选择题 5．下列加点字注音及词语书写准确无误的一项是(   ) A．宝鼎（dīng）    国殇（shāng）     野蛮（mán）     铸造（zhòu） B．悼念（diào）    杀戳（lù）        磅礴（páng）    颠倒（diān） C．铭记（mín）     初衷（zhōng）     篡改（càn）     警惕（tì） D．抵赖（lài）     扭曲（qū）        呓语（yì）      缅怀（miǎn） 6．下列加点词语使用不正确的一项是（   ） A．对于日本歪曲事实、篡改历史的行为，每一个中国人都义愤填膺。 B．鲁迅先生写文章揭露反动军阀杀戮爱国青年的暴行。 C．每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个的，则是茶堂倌振聋发聩的吆喝。 D．日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖。 7．下列有关对课文的理解有误的一项是（   ） A．文章导语部分是第一段，作者以凝重的口吻介绍了文章的主要内容。 B．文章选取了美国、加拿大、日本等国的组织和个人对南京大屠杀的看法，增强了文章的说服力。 C．文章以凝重的笔触具体、翔实地揭发了侵华日军在南京犯下的滔天罪行。 D．文章结尾向人民发出号召，“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”，与前文相呼应。 8．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．“老人鞋”种类繁多，款式各异，价格参差不齐，高者可达3000元，低者仅需19元。 B．只有坚持洋为中用、开拓创新，做到中西合璧、融会贯通，我国的文艺才能更好地发展繁荣起来。 C．“嫦娥四号”选择月球背面登陆也具有很重要的意义，并且可以说是一种别有用心的选择。 D．鲁迅先生弃医从文，写下一篇篇宛若投枪和匕首的文章，至今读来依旧振聋发聩。 9．下列标点符号使用有误的一项是（   ） A．记者在一些家庭中采访，不少家长反映：孩子作业多，做作业时间长，有时做到深夜。 B．“在考场上千万别慌，”老师再三嘱咐说：“做题前一定要认真读题，看清题目要求。” C．2021年12月13日，老师带学生们观看《南京！南京》等影片，一同重温那段历史。 D．能写到作文里的事，还应该是有趣的、有意义的或者给你留下深刻印象的。 10．选择恰当的词语填入空白处，正确的一项是（   ） （1）国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述____国家公祭日的初衷。 （2）1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后____了惨绝人寰的南京大屠杀惨案。 （3）今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式____死难同胞。 （4）但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然____。 A．创立　造成　悼念　顽固 B．设立　制造　悼念　顽固 C．设立　制造　追念　坚固 D．创立　造就　哀悼　固执 三、语言表达 11．有人为这尊国家公祭鼎做了一张“名片”，“名片”正面是公祭鼎照片，背面是有关信息，只是介绍的顺序不太合理。请你根据这些信息，按照合理的顺序，为这尊公祭鼎写一段介绍性文字。 名称：南京大屠杀死难者国家公祭鼎 器型：三足两耳 重量：2014千克 文字：正面160字铭文，后侧、左右287字记事 原型：东周时期祭祀的礼器“楚大鼎” 主要纹饰：南京市市花梅花、橄榄枝、云纹、古城墙纹 外观特点：古朴、宏伟 材质：青铜 高度：1.65米 四、综合性学习 12．岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，冲天的狼烟留下了悲壮的回声。回顾中国十四年的抗战历史，我们不由感慨万千。你校准备开展以“历史的记忆”为主题的爱国主义教育活动，请你也来参与，完成以下任务。 (1)我国以立法形式确定了以下4个国家级纪念日，请你依照示例，选择其中一个，写一则宣传标语。 日期 国家级纪念日 9月3日 抗日战争胜利纪念日 9月30日 中国烈士纪念日 12月4日 中国国家宪法日 12月13日 南京大屠杀死难者国家公祭日 示例：不为记住仇恨，是要珍惜和平。（南京大屠杀死难者国家公祭日） (2)小明同学参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动后，非常气愤地发了一条微博：“一定要让侵略者血债血偿！”如果请你在小明的微博下留言劝说他，你将怎么说？ (3)某班要以“中国烈士纪念日”为主题出一期黑板报，需要引用古诗，请你从下面选出最恰当的一项： A．抚剑长号归去也，千山风雨啸青锋。（清·康有为） B．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（唐·李贺） C．身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。（战国·屈原） D．杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。（清·黄遵宪） 13．阅读下面的新闻，完成后面的问题。 第二次世界大战期间，南京被侵华日军攻破后，作为德国西门子公司驻南京代表的拉贝与多位国际友人奔走，组建南京国际安全区，为约25万中国平民提供了避难所，拯救了大批中国人生命。拉贝在灾难期间记录日军暴行的日记，成为揭露日军制造南京大屠杀罪行的铁证，也是近年来中德两国历史题材歌剧、电影，书籍的重要灵感来源和史实依据。 （节选自2020年1月7日新华网） （1）上面的新闻能作为课文的论证材料吗？请说出你的见解。 （2）1950年1月5日，拉贝先生去世。如果你有幸能在他的墓前悼念，请你为他写一段悼词。（35字左右） 五、现代文阅读 阅读《国行公祭，为佑世界和平》一文，完成下面小题。 ①“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 ②《别让南京消失在人们的记忆中》，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。南京大屠杀发生80年后，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议；美国圣迭戈市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书……历史，不可能被忘却！ ③但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相；在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系……在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知。 ④历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕。2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 ⑤80年，沧海桑田。1937年12月18日，《纽约时报》在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。”2017年9月，国际和平城市协会宣布，南京成为“国际和平城市”。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德·阿门特指出，南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。 ⑥从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。 14．《国行公祭，为佑世界和平》是一则新闻评论，你从标题获取了哪些信息？ 15．第②、③段着重运用了对比的写作手法。试简单分析其作用。 16．本文用词准确，针对性强。试分析下面句子中加点词语的表达效果。 （1）在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系…… （2）联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。 17．第⑥段主要介绍了什么内容，这样写有什么作用？ 阅读下面的材料，完成下面小题 国行公祭,为佑世界和平 钟声 ①“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。80年前的 12月 13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 ②《别让南京消失在人们的记忆中》，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。南京大屠杀发生 80周年，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。加拿大安大略省议会 10月通过有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议；美国圣地亚哥市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特•威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书……历史，不可能被忘却！ ③但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相；在美国旧金山市议会今年 9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系……在南京大屠杀幸存者已不足 100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没真相和良知…… ④80 年，沧海桑田。1937年12月18日，《纽约时报》在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。”今年 9月，国际和平城市协会宣布，南京成为国际和平城市。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德•寇兹指出，南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。 ⑤从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。 18．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章开头引用宝鼎铭文，一方面点明文章的内容，增强现场感，另一方面增添表现力。 B．新闻报道传播事实，新闻评论发表意见；新闻报道以议论为主，新闻评论以叙述为主。 C．第②③自然段着重运用了对比的写法，揭露了日本右翼分子辱没真相和良知的丑陋嘴脸。 D．第④自然段中，弗雷德•寇兹是国际和平城市协会项目执行会长，间接引用他的话有权威性和说服力。 19．请简要分析本文标题的作用。 20．这篇文章是一篇通讯还是新闻评论？请结合文章内容简要分析。 国行公祭，为佑世界和平 钟声 ①“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。1937 年的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屋杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 ②“别让南京消失在人们的记忆中”，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。南京大屠杀发生80年后，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议；美国圣迭戈市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书……历史，不可能被忘却！ ③但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆握放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相；在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系……在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知。 ④历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕。2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 ⑤80年，沧海桑田。1937年12月18日，《纽约时报》在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。”2017年9月，国际和平城市协会宣布，南京成为“国际和平城市”。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德·阿门特指出，南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。 ⑥从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。 21．日军罪行可谓罄竹难书，面对南京大屠杀这段历史，我国举行公祭，其目的是什么呢？请结合第①段的内容进行阐述。 22．第①段划线的句子采用了什么记叙顺序这样写有什么好处 23．文中②③两段采用了什么写作手法？有什么作用？ 24．南京的命运发生了怎样的变迁？这种变迁的意义是什么？ 25．阅读文章，回答问题。 国家公祭日，凝聚民族复兴的力量 沈慎 ①又到一年12·13国家公祭日。山河肃穆，草木含悲。中华门城墙上留下的弹孔依旧清晰可见，南京大屠杀遇难同胞纪念馆里一件件实物记录着历史，凄厉的防空警报响彻南京上空。 ②这是一个令无数人为之疼痛的日子，这是一段需要不断被铭记的历史。山河破碎的血泪、生灵涂炭的悲剧、满目疮痍的痛楚，镌刻在每一个中国人的内心深处，构成民族共同的记忆，每一次回想起来总是让人痛彻心扉，每一次重温之时总是让人悲痛不已。 ③昭昭前事，警惕后人。远离战争的烽火，告别亡国灭种的危机，今日之中国已经成为一个具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代已经一去不复返；沐浴于改革开放春风，成长在社会主义中国的宽广怀抱，今日之人民已经实现了从站起来、富起来到强起来的历史性转变。前事不忘后事之师，任何时候，唯有铭记历史才能开创未来。国家公祭日设立以来，以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。爱国情感的力量在汇聚、走和平发展道路的决心矢志不渝，迈向中华民族伟大复兴的脚步铿锵有力。 ④“我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。”习近平总书记在第一个南京大屠杀死难者国家公祭日仪式上曾这样宣示。今天我们纪念死难同胞、铭记那段屈辱历史，就是要让更多人看到，中国珍惜和平、捍卫和平、维护和平的决心意志。 ⑤落后就要挨打，发展才能自强，这是苦难历史带给中国的深刻教训。从“开除球籍边缘”的奋起直追，到现代化建设“杀出一条血路”，改革开放带来了“史诗般的进步”，迎来了民族复兴更加光明的前景。在曾经被侵略者蹂躏的这块土地，在无数革命先烈抛头颅洒热血的这块土地，中国创造了举世瞩目的发展奇迹，这何尝不是对历史最深沉的祭奠、对先辈最好的告慰！但历史同样启示我们，要时刻保持居安思危的忧患意识。我们比任何时候都更接近民族复兴的伟大梦想，但也要看到改革发展进入了新的历史关头，国际形势和国内矛盾纷繁复杂，唯有激发“逢山开路、遇水架桥”的奋斗精神，砥砺“明知山有虎、偏向虎山行”的历史担当，才能筑就民族复兴的坦途。 ⑥每当一位幸存者离世，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的照片墙上，就会有一盏灯熄灭。目前，幸存者已不足百人。但值得欣慰的是，国家公祭仪式上传来的青少年朗诵声音慷慨激昂，无数人在“默哀一分钟”中追古思今，一代代人把历史铭刻在了内心深处。几十年过去了，有些变化沧海桑田，而有些追求和梦想却始终如一。 （摘编自人民网，有删改） (1)文章提出怎样的观点？请概括。 (2)简要分析第③段的写作过程。 (3)文中第④段画横线处引用习近平总书记的话有什么作用？ 26．阅读下面三则材料，完成问题。 【材料一】 从“家祭”到“国祭” 新华网南京12月13日电（记者 蔡玉高、蒋芳）12月1日，南京大屠杀死难者遗属家祭活动在纪念馆启动；13日，首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京举行。从“家祭”到“国祭”，中国近代史上最沉痛的一页，正不断加固于整个民族的历史记忆中。 降半旗、奏唱国歌、拉响警报、全城默哀、敬献花圈……首个国家公祭日，高规格的祭奠仪式，给人留下深刻印象与无尽思考。 1937年12月13日，南京城陷，在那之后的1个多月的时间里，侵华日军血腥屠杀30万放下武器的士兵和手无寸铁的平民，制造了震惊中外的“南京大屠杀”。 多年来，南京一直铭记着这段灾难的历史。1985年8月，建立在“万人坑”遗址上的侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆开馆。1994年12月13日，纪念馆首次拉响警报并举行集体悼念活动，此后，每年的这一天，纪念馆都会举行悼念活动。纪念馆已成为我国重要的爱国主义教育基地和对外交流场所。 （选自新华网） 【材料二】 映照历史 点亮和平 青砖墙上白色的花圈中写着大大的黑色“奠”字；1213支蜡烛被点燃，跳动的火焰，映着一张张严肃的脸庞。昨晚6点，为南京大屠杀遇难者守灵仪式暨和平烛光祭在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆祭场举行。来自南京江东门小学、南京大学、南京中医药大学等学校的100多名青少年学生，中日韩三国僧侣以及来自美国、俄罗斯、韩国、日本等国的约150名国际友人，为南京大屠杀死难者守灵祈祷。 满头银发的林伯耀一直低着头，表情严肃。这个生在日本、长在日本的福建籍第二代华侨，在日本经常会去跟一些当年参加战争的日本老兵交谈，“他们承认当年的屠杀，也觉得中国人会骂他们，但完全没有反省的举动，这让我特别难过。”林伯耀说。 （选自《南京日报》） 【材料三】 四海共祭家国魂 旧金山举办南京祭 人民网旧金山12月13日电（记者 韩莎莎）自1996年起，每年的12月13日，旧金山当地华人华侨都会举办纪念南京大屠杀死难者的“南京祭”活动，如今已是第19年。 “可是今年感觉与以往又有所不同，因为今年的12月13日是中国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。”一位多次参加公祭活动的华人说。 今年的“南京祭”活动在旧金山中华文化中心举办，作为活动的一部分，文化中心展出了日本侵占南京并且制造“南京大屠杀”的照片。家住在距离旧金山市50多英里的米尔皮塔斯市的徐先生告诉记者，他今天是带女儿来参加“南京祭”活动的。他说：“小孩子从历史书上知道了南京大屠杀，我就想带她来了解下南京大屠杀的真相。” 一副“五洲同怀民族情 四海共祭家国魂”的挽联在祭奠活动现场显得十分醒目。可容纳近400人的会场几乎坐满了人。除了众多华人华侨、社团组织的参与，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事罗林泉等都参加了祭奠活动。 （选自人民网） (1)阅读材料一和材料二，概括说明它们传递的重要信息有哪些异同。 (2)材料二中的“满头银发的林伯耀一直低着头，表情严肃”运用了什么描写方法？有何作用？ (3)材料三中说“可是今年感觉与以往又有所不同”。请结合本则材料概括旧金山今年“南京祭”活动的具体情况。 (4)“和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好实现自己的梦想。”在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上，习近平总书记这样说。综观三则材料，谈谈你的看法。 ( 21 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第05课 《国行公祭，为佑世界和平》（学案） 2022年课程标准 学习目标 学生应掌握基本的新闻阅读和写作技能，包括新闻的六要素新闻的结构、新闻的客观性和真实性等。学生还需要了解新闻报道的不同类型，如消息、特写和通讯等。新课标强调学生的实践能力和创新精神，要求在新闻单元的学习中，学生应通过自主、合作、探究的学习方式，主动参与到新闻的采集写作、编辑和发布等各个环节中，提高实际操作能力。学生应树立正确的新闻观念，理解新闻对社会的重要作用。同时，学生应具备批判性思维，能够理性地分析和评价新闻报道。 1.认真阅读课文，把握课文的主要内容和写作思路。 2.了解不同体裁新闻作品的特点，了解新闻评论的结构和特点。 3.铭记历史，不忘国耻，养成阅读新闻的习惯，关注社会生活，培养热爱和平的思想感情。 第一课时 活动一：积累文学常识 1、了解作者 “钟声”“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。取“钟声”这个笔名，是因为国际部记者和编辑针对一些重要的国际问题和涉华问题，希望发出中国自己的声音。作为中国的权威媒体，《人民日报》有义务对一些重要的国际问题和涉华问题发表自己的看法，同时针对一些国际社会的不实指责进行反驳。  2、创作背景 1937年12月13日，古城南京沦陷，六周时间里，我39万同胞惨遭日军屠杀，每12秒就有一个国人的生命消逝。80多年过去了，抗日战争胜利已70周年，但是一些日本右翼分子竟然无视史实，妄图歪曲和篡改历史，企图美化那场血腥的侵华战争。为缅怀惨死的30多万同胞，为铭记这一奇耻大辱，我国政府于2014年设定每年的12月13日为国家公祭日。本文写于第四个南京大屠杀死难者国家公祭日之际。 3、文体知识 新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。 新闻评论同其他评论一样有论点，论据，论证三要素组成；一般从思想、政策、理论高度提出问题、分析问题和解决问题；通过对新闻事件发表看法、表明态度、指出症结、提出希望和看法而引导社会认识。 常用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证等。 事实论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点，又叫举例论证； 道理论证：用人们公认的定理公式等来证明论点； 对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； 比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点； 引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据，以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，以增强论证的趣味性，吸引读者。 活动二：积累字词 1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。 初衷（zhōng） 杀戮（lù） 篡改（cuàn） 抵赖（lài） 妄图（wàng） 辱没（rǔ） 呓语（yì） 遁形（dùn） 铭记（míng）彰显（zhāng） 惨绝人寰（huán） 振聋发聩（kuì）国殇（shāng ） 2．记住重点词语的词义。 国殇：为国牺牲的人，这里泛指死难的军民。 篡改：别有用心改动或曲解。 呓语：梦话。 遁形：隐藏形体。 惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨形容悲惨到极点。人寰，人间。 振聋发聩：比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。 沧海桑田：比喻人世间事物变化很大。 一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的始末或全 部。贯，贯穿。 第二课时 一、新课导入 虽然南京大屠杀过去83年了，抗日战争胜利也75年了，但是日本帝国主义发动的侵华战争，日本侵略者在中国犯下的滔天罪行我们永远也不会忘记，永远也不能忘记。更令我们义愤的是当今的一些日本右翼分子，竟然无视史实说南京大屠杀是虚构的，并企图美化那场血腥的侵华战争。作为炎黄子孙，我们有责任和使命要铭记那段不堪回首的往事，以缅怀惨死在日本侵略者屠刀之下的30多万同胞，告诫并勉励子子孙孙永远不能忘记南京大屠杀这一奇耻大辱。今天，就让我们来通过一篇消息，翻开这段历史，看看日本军国主义当年在我们中国犯下的滔天罪行。 二、讲授新课 （一）整体感知 1、标题《国行公祭，为佑世界和平》告诉我们哪些信息？有什么特点？ ①点明了这则新闻评论的主要内容和写作目的。 ②标题简明、醒目，能够引起读者的关注。 3、阅读课文，说说课文主要写了哪些内容。 这篇文章通过第四个南京大屠杀国家公祭日，告诫人们勿忘民族灾难，呼吁全世界爱好和平与正义的人们共同维护世界和平。 4、理清文章结构，归纳每层次大意。 第一部分（第1段）：第四个国家公祭日隆重举行，悼念死难同胞，珍爱和平。 第二部分（第2—4段）：正反对比， 一方面表明国际社会和中国政府对南京大屠杀的坚定立场，另一方面点明日本右翼势力还很顽固。 第三部分（第5—6段）:南京从“恐怖之城”到“和平之城”昭示中国人珍爱和平的决心。 （二）深度研读 1、开篇引用铭文，结合文题和课文内容试述其作用。 结构上： 照应题目，便于引出下文。 内容上：引用宝鼎铭文，一方面点明文章的内容，增强现场感；另一方面丰富文章的内容，增添表现力。 2、第一段“1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮”一句采用了什么记叙顺序？这样写有什么好处？ 插叙。这句话交代了“南京大屠杀”的时间和死亡人数，补充说明文章的背景，使情节更加完整，内容更加丰富，事实更加令人信服。 3、叙述南京大屠杀时为什么详实叙述时间、地点、人数。试简述理由。 详实的叙述给人真实的感觉，用事实证明南京大屠杀的真实历史不容置疑。呼唤人们爱好和平，共同维护世界和平。 4、第二自然段运用了什么论证方法？有什么作用？ 举例论证。通过列举加拿大、美国、日本等国媒体和组织的做法，具体阐明了南京大屠杀的历史不可能被忘却的观点，使论证更具体，更有说服力。 5、列举这些事实时，能不能将加拿大安大略省、圣地亚哥、加利福利亚顺序颠倒。请结合文章内容简要分析。 人们对历史的记忆，从提案动议到实际的行动，从宣讲到写进教科书让人们永久记住那段历史。所以顺序不能颠倒。 6、第二段与第三段构成对比关系，说说这样写有什么作用？ 通过对比，揭示日本右翼分子的丑恶行径，呼唤人们更加珍惜和平，热爱和平。 7、为什么日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕？ 和平与发展是当今社会发展的主题，日本右翼分子的顽固会阻碍和平的发展，与当前的世界潮流背道而驰的，所以他们越顽固，就越引起世界爱好和平的人高度的注意。 8、第五段引用《纽约时报》的报道有什么作用？ 直接引用《纽约时报》的报道作为论据，有时间，有报道单位，表明事实清楚，材料真实，无可辩驳。 另一方面，与下文南京成为国际和平城市形成对比，突出和平的珍贵。 9、文章最后一段介绍了什么内容，这样写有什么作用？ 介绍了南京命运的变迁，以及中国具有捍卫世界和平的坚定信念和磅礴力量。 作用：突出国家公祭的意义以及维护世界和平的坚定信念，深化中心和主题，也使文章的结构更加完整。 10、“南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。”这句话给你什么启示。 忘记历史就意味着背叛。我们不仅要牢记这段耻辱，更应从中得到警示，勿忘国耻，振兴中华。 11、这篇新闻评论作者总体上运用了哪些方法证明观点的？ 道理论证。文章开头即引用国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷，紧扣题旨。 事实论证。讲述侵华日军野蛮侵入南京制造惨案的事实，确凿充分，无可辩驳。讲述加拿大、美国、日本等地的纪念活动，表现人们爱好和平，没有忘记历史，有力地论证了观点。 引用论证。引用美国《波士顿环球邮报》《纽约时报》报道的有关内容，揭露日本侵华的丑恶行行径，论证历史不能忘记，佑护和平的主题。 对比论证。文章将日内瓦裁军会议、联合国人权理事会的做法与日本右翼分子的行为作对比，用南京从“恐怖之城”到今天“和平之城”作对比，在鲜明的对比中有力论证了观点。 12、文章题目是“国行公祭，为佑世界和平”，但是文章内容却没有写公祭的场面，而是写正义之士如何祭奠南京大屠杀，日本右翼分子如何美化侵略，最后坚定表明国家立场，这样写是否合理？ 国行公祭这已经是第四次，所以场面无须花很多笔墨介绍，公祭的目的十分明确，那就是勿忘那段屈辱的历史，珍爱和平，开创未来。因此，作者写正义之士的立场、观点、做法，与日本右翼分子的言和行形成鲜明的对比，这样更能突出文章“为佑世界和平”的主旨。 三、课堂总结 铭记历史，才能继往开来。没有记忆的民族不可能有凝聚力，也不可能真正吸取灾难的教训，开启崭新的时代故事。我们经历了黑暗的南京大屠杀，我们有30万同胞死难，只有铭记这样血的历史和教训，实现民族记忆的世代传承，警钟长鸣，才能不让历史重演。今天，我们要时刻保持清醒，吸取灾难教训，积淀民族记忆，团结全世界维护和平的正义之士，共同维护世界和平。 一、基础知识综合 1．阅读下面的文字，回答问题。 “国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆_____________广场上，国家公祭鼎铭文向世人____________南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初zhōng（   ）。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后____________了惨绝人huán（   ）的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以____________的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 (1)给加点字注音。 国殇( )         杀戮( ) (2)根据拼音写汉字。 初zhōng( )          惨绝人huán( ) (3)下列词语依次填入以上选段横线处恰当的一项是（   ） A．聚会   回忆   创造   隆重 B．集会   回想   发动   庄重 C．集会   讲述   制造   隆重 D．聚会   讲解   制造   庄重 (4)文段是一则围绕“国家公祭日”而发表的（体裁） ，立场鲜明地阐述了 的观点。 【答案】(1) shāng lù (2) 衷 寰 (3)C (4) 新闻评论 牢记历史，维护和平 【详解】（1）考查字音。 国殇：殇，读音为shāng，指未成年而死，也指死难的人。国殇，指为国捐躯的人。 杀戮：戮，读音为lù，杀。杀戮：指大量杀害，大规模屠杀。 （2）考查字形。 初衷：指最初的愿望或心意。注意“衷”的写法。 惨绝人寰：惨状几乎为世间所无，形容悲惨到了极点。注意“寰”的写法。 （3）考查词语运用。 第一空：聚会和集会的主要区别在于其性质和规模。从性质上来看，聚会通常是基于个人或小团体的自发组织，属于非正式的社交活动；而集会通常是基于公共利益或团体利益的组织，属于正式的社交活动。从规模上来看，聚会通常是指私人性质的小型聚会；集会则通常是指公共性质的大型活动。结合语境，公祭活动是大型公共性质活动，填“集会”。 第二空：回想：是你正在想刚才或者过去发生的事情。回忆：指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。讲述：叙述。讲解：解说；解释。结合语境，填“讲述”。 第三空：创造：是指将两个或两个以上概念或事物按一定方式联系起来，主观地制造客观上能被人普遍接受的事物，以达到某种目的的行为。制造：把原材料加工成适用的产品制作，或将原材料加工成器物。也可指造成某种气氛或局面。发动：指开始动作或促使其动作对象是人或动力机械。结合语境，与“惨案”搭配，应该选“制造”。 第四空：庄重：指言语或举止慎重、庄严、不随便。它通常用于形容人的言行举止，例如他庄重地向群众致意、报告。这种慎重、庄严的态度不仅在人际交往中有一种威严感，也可以使人感到踏实和尊重。隆重：指场合或仪式盛大而奢华。它通常用于形容大规模的场合或仪式，例如奥运会开幕式、婚礼等。隆重的场合给人一种庄严、盛大、热烈的感觉，能够彰显举办者的重视和热情。因此，庄重和隆重的区别在于前者强调言行举止的慎重和庄严，而后者则强调场合或仪式的盛大和奢华。结合语境，此处应该填“隆重”。 故选C。 （4）考查文学常识和提炼观点。新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。根据文学常识可知此文段属于新闻评论。 由“中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平”可提炼出观点：牢记历史，维护和平。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，sì我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 广场上，国家公祭鼎铭文向世人 南京大屠杀史实，详述设立国家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后 了惨绝人寰的南京大屠杀惨案；30万中国同胞惨遭杀lù。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式 死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 2．给文中的加点字注音，并根据拼音写出汉字 sì 我国殇     杀lù     惨绝人寰 3．文段是一则围绕“国家公条日”而发表的（体裁） ，立场鲜明地阐述了 的观点。 4．下列词语侬次填入以上选段空白处恰当的一项是（   ） A．聚会  回忆  创造  怀念 B．集会  回想  发动  思念 C．集会  讲述  制造  悼念 D．聚会  讲解  制造  追悼 【答案】2． 祀 shāng 戮 huán 3． 新闻评论 牢记历史，维护和平。 4．C 【解析】2．祀我国殇（shāng）：指祭奠那些死于国事，为国牺牲的人。注意“祀”字的书写； 杀戮：杀害，屠杀。注意“戮”字的书写； 惨绝人寰（huán）：世上还没有过的惨痛。形容惨痛达到极点。注意“寰”字的书写。 3．本题考查文体知识。 阅读文字内容，由“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇”和“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，详述设立国家公祭日的初衷”可知，这是一篇新闻评论。新闻评论是社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称。这篇评论由第四个南京大屠杀死难者国家公祭日写起，概述了世界各地正义人士组织的纪念活动，告诉人们历史是不容忘记的；也批判了日本右翼势力妄图篡改历史的丑恶行径。以南京由“恐怖之城”到“和平之城”的沧桑巨变，鼓舞、召唤人们铭记历史、捍卫和平、开创未来。根据文字最后一句“中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平”可提炼出观点：牢记历史，维护和平。 4．本题考查选词填空。 第一空：“聚会”指聚集，会合。“集会”则是指集合在一起开会，一般指在某个固定场所为某个目的而进行聚集的正式行为。根据文段语境，“集会”更为恰当； 第二空：“回忆”指（人）回想过去的事情，“回想”与“回忆”等同，“讲述”是把事情或道理叙述出来。“讲解”则是分析说明，解读。联系文段语境，由“国家公祭鼎铭文”可知，这里应当填“讲述”； 第三空：“发动”指使某某行动起来，“创造”指发明出前所未有的事物，“制造”指人为的造成某事（含贬义）。根据文段内容“侵华日军野蛮侵入南京”可知，这里应填“制造”； 第四空：“思念”指怀念，惦念。“怀念”与“怀念”近义。“追悼”指追念死者表示哀悼。“悼念”指对死者哀痛地怀念。联系文段语境，这里是对第四个南京大屠杀死难同胞进行“悼念”； 故选C。 二、选择题 5．下列加点字注音及词语书写准确无误的一项是(   ) A．宝鼎（dīng）    国殇（shāng）     野蛮（mán）     铸造（zhòu） B．悼念（diào）    杀戳（lù）        磅礴（páng）    颠倒（diān） C．铭记（mín）     初衷（zhōng）     篡改（càn）     警惕（tì） D．抵赖（lài）     扭曲（qū）        呓语（yì）      缅怀（miǎn） 【答案】D 【详解】A.鼎（dǐng），铸（zhù）； B.悼（dào），戳（戮）； C.铭（míng），篡（cuàn）； 故选D。 6．下列加点词语使用不正确的一项是（   ） A．对于日本歪曲事实、篡改历史的行为，每一个中国人都义愤填膺。 B．鲁迅先生写文章揭露反动军阀杀戮爱国青年的暴行。 C．每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个的，则是茶堂倌振聋发聩的吆喝。 D．日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖。 【答案】C 【详解】A.义愤填膺：意思是由正义而激发的愤怒充满心胸，也作“义愤填胸”，与语境相符使用正确； B.杀戮：杀害，屠杀，与语境相符使用正确； C.振聋发聩：指声音很大，使耳聋的人也听得见，也比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。选项中用来形容茶堂倌的吆喝使用错误，可将“振聋发聩”改为“震耳欲聋”； D.抵赖：指用谎言狡辩否认所犯的过失或罪行，拒绝承认或认可。与语境相符使用正确； 故选C。 7．下列有关对课文的理解有误的一项是（   ） A．文章导语部分是第一段，作者以凝重的口吻介绍了文章的主要内容。 B．文章选取了美国、加拿大、日本等国的组织和个人对南京大屠杀的看法，增强了文章的说服力。 C．文章以凝重的笔触具体、翔实地揭发了侵华日军在南京犯下的滔天罪行。 D．文章结尾向人民发出号召，“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”，与前文相呼应。 【答案】C 【详解】C．文章没有翔实地介绍南京大屠杀的情况。故选C。 8．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．“老人鞋”种类繁多，款式各异，价格参差不齐，高者可达3000元，低者仅需19元。 B．只有坚持洋为中用、开拓创新，做到中西合璧、融会贯通，我国的文艺才能更好地发展繁荣起来。 C．“嫦娥四号”选择月球背面登陆也具有很重要的意义，并且可以说是一种别有用心的选择。 D．鲁迅先生弃医从文，写下一篇篇宛若投枪和匕首的文章，至今读来依旧振聋发聩。 【答案】C 【详解】A.参差不齐：形容不一致。使用正确； B.中西合璧：比喻中国和西洋的事物组合到一起。使用正确； C.别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图，含贬义。褒贬误用，使用不正确； D.振聋发聩：指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。使用正确； 故选C。 9．下列标点符号使用有误的一项是（   ） A．记者在一些家庭中采访，不少家长反映：孩子作业多，做作业时间长，有时做到深夜。 B．“在考场上千万别慌，”老师再三嘱咐说：“做题前一定要认真读题，看清题目要求。” C．2021年12月13日，老师带学生们观看《南京！南京》等影片，一同重温那段历史。 D．能写到作文里的事，还应该是有趣的、有意义的或者给你留下深刻印象的。 【答案】B 【详解】B.所说的内容在“说”字的两边时，“说”字后面的冒号应改为逗号。 故选B。 10．选择恰当的词语填入空白处，正确的一项是（   ） （1）国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述____国家公祭日的初衷。 （2）1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后____了惨绝人寰的南京大屠杀惨案。 （3）今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式____死难同胞。 （4）但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然____。 A．创立　造成　悼念　顽固 B．设立　制造　悼念　顽固 C．设立　制造　追念　坚固 D．创立　造就　哀悼　固执 【答案】B 【详解】（1）“创立”指首先建立，开始建立；“设立”意思是成立，建立。本句中的公祭日并非首先建立，不能用“创立”，故用“设立”更恰当； （2）“造成”意思是招致或引起；“制造”造成某种气氛或局面；“造就”意思是培育练就。根据词语搭配习惯和词义，本句选“制造”更恰当； （3）“悼念”就是对死者哀痛地怀念；“追念”意思是回忆，回想。本句是表达对死难同胞的怀念，故用“悼念”恰当； （4）“顽固”意思是立场反动，不愿意改变；“固执”意思是古板执著，不愿变动；“坚固”意思是牢固，不易毁坏。本句是表达日本右翼分子态度强硬，坚持错误立场不改，用“顽固”恰当； 综合以上分析，对照四个选项，B选项词语与之一致。故选B。 三、语言表达 11．有人为这尊国家公祭鼎做了一张“名片”，“名片”正面是公祭鼎照片，背面是有关信息，只是介绍的顺序不太合理。请你根据这些信息，按照合理的顺序，为这尊公祭鼎写一段介绍性文字。 名称：南京大屠杀死难者国家公祭鼎 器型：三足两耳 重量：2014千克 文字：正面160字铭文，后侧、左右287字记事 原型：东周时期祭祀的礼器“楚大鼎” 主要纹饰：南京市市花梅花、橄榄枝、云纹、古城墙纹 外观特点：古朴、宏伟 材质：青铜 高度：1.65米 【答案】【示例】“南京大屠杀死难者国家公祭鼎”器型仿照的是东周时期祭祀的礼器“楚大鼎”，三足两耳，整体外观古朴而宏伟。公祭鼎用青铜铸成，重2014千克，高1.65米。鼎正面有160字铭文，后侧和左右有287字记事，全身主要纹饰有南京市市花梅花、橄榄枝、云纹、古城墙纹等。 【详解】本题考查对物品的介绍。介绍这尊公祭鼎时，首先要说明其名称，再介绍其原型，接着介绍它的外形、重量，文字和装饰即可。 示例：“南京大屠杀死难者国家公祭鼎”原型是东周时期祭祀的礼器“楚大鼎”，整体外观呈三足两耳型，尽显古朴宏伟。公祭鼎材质为青铜，重2014千克，高1.65米。其正面有160字铭文，后侧和左右有287字记事，全身有南京市市花梅花、橄榄枝、云纹、古城墙纹等纹饰。 四、综合性学习 12．岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，冲天的狼烟留下了悲壮的回声。回顾中国十四年的抗战历史，我们不由感慨万千。你校准备开展以“历史的记忆”为主题的爱国主义教育活动，请你也来参与，完成以下任务。 (1)我国以立法形式确定了以下4个国家级纪念日，请你依照示例，选择其中一个，写一则宣传标语。 日期 国家级纪念日 9月3日 抗日战争胜利纪念日 9月30日 中国烈士纪念日 12月4日 中国国家宪法日 12月13日 南京大屠杀死难者国家公祭日 示例：不为记住仇恨，是要珍惜和平。（南京大屠杀死难者国家公祭日） (2)小明同学参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动后，非常气愤地发了一条微博：“一定要让侵略者血债血偿！”如果请你在小明的微博下留言劝说他，你将怎么说？ (3)某班要以“中国烈士纪念日”为主题出一期黑板报，需要引用古诗，请你从下面选出最恰当的一项： A．抚剑长号归去也，千山风雨啸青锋。（清·康有为） B．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（唐·李贺） C．身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。（战国·屈原） D．杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。（清·黄遵宪） 【答案】(1)（示例）不为牢记杀戮，是要警示未来。（抗日战争胜利纪念日） (2)（示例）小明同学，我们参加南京大屠杀死难者国家公祭日活动，不是为了记住仇恨，只是为了铭记历史，珍惜来之不易的和平。再说，如果“一定要让侵略者血债血偿”，不是又要有战争发生吗？所以，呼吁全社会的人们珍爱和平，才是我们此次活动的目的，你说呢？ (3)C 【详解】(1)本题考查拟写宣传标语的能力。答题时，可以紧扣所选纪念日的主题，从积极的方面阐述其意义，要简洁、有号召力，可仿照例句，采用“不为……是要……”的句式。 示例：不为记住恩怨，是要缅怀先烈。（中国烈士纪念日） (2)本题考查口语交际能力。此题为劝说类题目，要求措辞礼貌、婉转；语言流畅、生动。劝说时要注意以下几点：称呼恰当，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬。答题时，可以针对小明所说的内容，指出牢记历史，是为了珍惜和平。 示例：小明，我们每个人都有爱国热情是对的，但设立国家公祭日不是为了延续仇恨，而是为了让我们牢记历史，勿忘国耻。让我们化仇恨为力量，为国家富强努力奋斗吧！ (3)本题考查对古诗的积累和理解。 A.“抚剑长号归去也，千山风雨啸青锋”抒发康有为变法受挫后内心难以平静、渴求干一番事业的壮志豪情，与“烈士”无关； B.“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”表现了诗人意气风发的战斗热情，与“烈士”无关； C.“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”表达了对已逝英雄的怀念、赞美之情，符合“中国烈士纪念日”这个主题； D.“杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心”表达了诗人为挽救国家民族的危亡而鞠躬尽瘁、死而后已的坚定决心，与“烈士”无关； 故选C。 13．阅读下面的新闻，完成后面的问题。 第二次世界大战期间，南京被侵华日军攻破后，作为德国西门子公司驻南京代表的拉贝与多位国际友人奔走，组建南京国际安全区，为约25万中国平民提供了避难所，拯救了大批中国人生命。拉贝在灾难期间记录日军暴行的日记，成为揭露日军制造南京大屠杀罪行的铁证，也是近年来中德两国历史题材歌剧、电影，书籍的重要灵感来源和史实依据。 （节选自2020年1月7日新华网） （1）上面的新闻能作为课文的论证材料吗？请说出你的见解。 （2）1950年1月5日，拉贝先生去世。如果你有幸能在他的墓前悼念，请你为他写一段悼词。（35字左右） 【答案】（1）可以。一方面，拉贝先生在灾难期间记录日军暴行的日记可以成为揭露日军南京大屠杀的证据；另一方面，拉贝先生的善举，代表了正义的力量，体现了课文“为佑世界和平”的主题。 （2）（示例）你是中国人的朋友！你的正义之举挽救了无数生命，你的高尚美德永载史册！ 【详解】（1）本题考查材料探究能力。答题时，一方面根据新闻中的信息，另一方面再联系文章的主题即可。如拉贝先生的善举“拯救了大批中国人生命”能从维护世界和平的角度与课文对接，“拉贝在灾难期间记录日军暴行的日记，成为揭露日军制造南京大屠杀罪行的铁证”可以从日军的罪证来与课文对接。据此理解作答。 （2）本题考查语言运用能力。答题时，可以从行动和品德等方面对拉贝先生进行褒奖。注意字数要求，语言力求精练。示例：拉贝先生，感谢您为中国人所做的牺牲，您的善举对我们来说是最大的支持，您永远是中国人的朋友！ 五、现代文阅读 阅读《国行公祭，为佑世界和平》一文，完成下面小题。 ①“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 ②《别让南京消失在人们的记忆中》，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。南京大屠杀发生80年后，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议；美国圣迭戈市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书……历史，不可能被忘却！ ③但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相；在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系……在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知。 ④历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕。2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 ⑤80年，沧海桑田。1937年12月18日，《纽约时报》在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。”2017年9月，国际和平城市协会宣布，南京成为“国际和平城市”。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德·阿门特指出，南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。 ⑥从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。 14．《国行公祭，为佑世界和平》是一则新闻评论，你从标题获取了哪些信息？ 15．第②、③段着重运用了对比的写作手法。试简单分析其作用。 16．本文用词准确，针对性强。试分析下面句子中加点词语的表达效果。 （1）在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系…… （2）联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。 17．第⑥段主要介绍了什么内容，这样写有什么作用？ 【答案】14．点明这则新闻评论的主要内容和写作目的。 15．将第②段正义之士四个不同的纪念活动与第③段右翼分子美化侵略战争、扭曲历史的两个反面事例进行对比，揭露了日本右翼分子辱没真相和良知的丑恶行径，呼唤人们更加珍惜和平，热爱和平。（大意对即可） 16．（1）“却”字暗含“莫名其妙”“不可思议”之意，点出大阪市市长此举不仅与人类的共识、良知背道而驰，也无视城市间平等、自由交往的基本准则。（2）“狠批”“要求”体现出人权理事会的严正态度，严重不满日本对待历史问题的态度，对他们提出了正义的要求。 17．介绍了南京命运的变迁，以及中国具有捍卫世界和平的坚定信念和磅礴力量。这样写突出国家公祭的意义以及维护世界和平的坚定信念，深化中心和主题，也使文章的结构更加完整。 【解析】14．本题考查标题理解。 “国行公祭”点明这则新闻评论的主要内容；“为佑世界和平”点明了国家公祭的初衷是为了维护世界和平。所以标题点明这则新闻评论的主要内容和写作目的。 15．本题考查写作手法。 由第②段“加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关 ‘设立南京大屠杀纪念日’的动议；美国圣迭戈市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花—— 东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将‘南京大屠杀’等词语列入教科书”可知，主要列举了全世界的正义之士以不同的方式纪念死难者。表明全世界正义之士对“南京大屠杀”历史的尊重和对正义的坚持。 由第③段“在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相”可知，主要列举了日本右翼分子否认历史的一系列做法，揭露日本右翼分子扭曲历史，颠倒黑白的丑态。第③段与第②段正义之士的做法形成鲜明对比，突出对日本右翼分子的批判。 16．本题考查词语赏析。 （1）“却”字暗含“出乎意料”“不可思议”之意。结合第③段“在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案”，可知，“大阪市市长“要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系”，他们无视城市间平等、自由交往的基本准则，与人类的共识、良知背道而驰，此举让人感到不可思议。 （2）“狠批”即“狠狠地批评”的意思；“要求”点明了明确的态度。结合第③段“本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知”、第④段“日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕。2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格”可知，“狠批”“要求”体现了联合国人权理事会明确的立场、鲜明的态度，即对“日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白”行为的强烈不满、对他们提出了正义的要求。 17．本题考查语段作用。 第一问：结合第⑥段“南京的命运变迁足证和平是何等珍贵”、“中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量”可知，第⑥段介绍了南京从“恐怖之城”到“和平之城”的命运变迁，以及中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家。 第二问：结合第⑤段“如今成为国际和平城市后，方便全世界过的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史”，第⑥段“中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量”，第⑥段突出国家公祭的意义：方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史，证明了中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。第⑥段深化了文章中心和主题。 阅读下面的材料，完成下面小题 国行公祭,为佑世界和平 钟声 ①“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。80年前的 12月 13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 ②《别让南京消失在人们的记忆中》，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。南京大屠杀发生 80周年，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。加拿大安大略省议会 10月通过有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议；美国圣地亚哥市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特•威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书……历史，不可能被忘却！ ③但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相；在美国旧金山市议会今年 9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系……在南京大屠杀幸存者已不足 100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没真相和良知…… ④80 年，沧海桑田。1937年12月18日，《纽约时报》在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。”今年 9月，国际和平城市协会宣布，南京成为国际和平城市。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德•寇兹指出，南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。 ⑤从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。 18．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．文章开头引用宝鼎铭文，一方面点明文章的内容，增强现场感，另一方面增添表现力。 B．新闻报道传播事实，新闻评论发表意见；新闻报道以议论为主，新闻评论以叙述为主。 C．第②③自然段着重运用了对比的写法，揭露了日本右翼分子辱没真相和良知的丑陋嘴脸。 D．第④自然段中，弗雷德•寇兹是国际和平城市协会项目执行会长，间接引用他的话有权威性和说服力。 19．请简要分析本文标题的作用。 20．这篇文章是一篇通讯还是新闻评论？请结合文章内容简要分析。 【答案】18．B 19．标题点明评论的内容“南京大屠杀国家公祭”的新闻事实和写作目的“为维护世界和平”，简明醒目，能引起读者的关注。 20．文章是一篇在“第四个南京大屠杀死难者国家公祭日”当天发表的新闻评论，围绕“国家公祭日”这一新闻事件，引述了大量的事实来证明“牢记历史，维护和平”的观点，所以是一篇新闻评论。 【解析】18．本题考查对文章的理解和分析。 B.有误，应为：新闻报道以记叙为主，新闻评论以议论为主； 故选B。 19．本题考查标题作用。 以《国行公祭，为佑世界和平》作为标题，既点明了这则新闻评论的主要内容“国行公祭”和写作目的“为维护世界和平”，而且简明、醒目，能够引起读者的关注。标题是全文的中心论点，点出国家设立公祭日的目的，就是为了保佑世界和平。引发读者思考，只有不忘耻辱，才能认识到和平的价值，才能保卫世界的和平。 20．本题考查文章体裁分析。 《国行公祭为佑世界和平》是一篇新闻评论，作者“钟声”，其实是“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。它是人民日报国际评论，以“钟声”为笔名的国际评论自2008年11月推出后产生了较大影响。这篇评论由第四个南京死难者国家公祭日写起，概述了世界各地正义人士组织的纪念活动，告诉人们历史是不容忘记的；也批判了日本右翼势力妄图篡改历史的丑恶行径。以南京由“恐怖之城”到“和平之城”的沧桑巨变，鼓舞、召唤人们铭记历史、捍卫和平、开创未来。文章以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。 国行公祭，为佑世界和平 钟声 ①“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。1937 年的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屋杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 ②“别让南京消失在人们的记忆中”，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。南京大屠杀发生80年后，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议；美国圣迭戈市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书……历史，不可能被忘却！ ③但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆握放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相；在美国旧金山市议会2017年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，属于日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系……在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知。 ④历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕。2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 ⑤80年，沧海桑田。1937年12月18日，《纽约时报》在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。”2017年9月，国际和平城市协会宣布，南京成为“国际和平城市”。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德·阿门特指出，南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。 ⑥从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活的坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。 21．日军罪行可谓罄竹难书，面对南京大屠杀这段历史，我国举行公祭，其目的是什么呢？请结合第①段的内容进行阐述。 22．第①段划线的句子采用了什么记叙顺序这样写有什么好处 23．文中②③两段采用了什么写作手法？有什么作用？ 24．南京的命运发生了怎样的变迁？这种变迁的意义是什么？ 【答案】21．目的是悼念死难同胞，让中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 22．插叙。这句话交代了“南京大屠杀”的时间和死亡人数，补充说明文章的背景，使内容更加完整。 23．对比。将日本右翼分子否认历史的一系列做法，与正义之士以不同的形式纪念死难者形成鲜明对比，表明全世界正义之士对“南京大屠杀”历史的尊重和对正义的坚持，突出批判日本右翼分子扭曲历史，颠倒黑白的丑态。 24．变迁：南京从“恐怖之城”到“和平之城”。（意思对即可） 变迁的意义：①方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史；②证明和平的珍贵，彰显中国保卫人民和平生活、捍卫世界和平的坚定信念。③有利于国人铭记历史、缅怀先烈，从中汲取力量，珍爱和平、开创未来； 【解析】21．本题考查对文章内容的理解。 根据本文第①段“‘国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。’侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷”可知，引述新闻事件，交代设立国家公祭日的目的“中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平”，即文章开篇简要揭示了日军南京大屠杀的罪行，明确公祭的初衷是悼念死难同胞，让中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 22．本题考查对记叙顺序的理解。记叙的顺序一般可分为：顺叙、倒叙、插叙。 第①段划线的句子“1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮”这个句子，是对历史的回顾，是对设立国家公祭原因的解释，因此是插叙。这句话交待了“南京大屠杀”的时间和死亡人数，补充说明报道的背景，突出了当年日本侵略者惨无人道的野蛮行径，使文章情节更加完整，增大了文章容量，可读性增强。 23．本题考查对写作手法的理解。常见的写作手法：悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志等等。 第②段列举南京大屠杀发生80年后，全世界的正义之士仍以不同的方式纪念死难者的多个事例，表明全世界正义之士对“南京大屠杀”历史事实的尊重和对正义的坚持。 第③段“但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固”，然后列举了一系列事实，揭露了“日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没真相和良知”，列举了日本右翼分子否认历史的一系列做法。揭露了日本右翼分子扭曲历史，颠倒黑白的丑态，与第②段“别让南京消失在人们的记忆中”叙述的美国、加拿大等全世界的正义之士的举动形成鲜明对比，突出对日本右翼分子的批判，他们妄图歪曲历史，辱没真相和良知，从反面证明了国行公祭的意义和必要性。 24．本题考查文章内容的理解与概括。 第一问，结合第⑥段“从‘恐怖之城’到‘和平之城’，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵”可知，“南京”的变迁是：这座城市由“恐怖之城”变为“和平之城”； 第二问，从第⑤⑥段“如今成为国际和平城市后，方便全世界过的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史”“中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量”中提取概括即可。 25．阅读文章，回答问题。 国家公祭日，凝聚民族复兴的力量 沈慎 ①又到一年12·13国家公祭日。山河肃穆，草木含悲。中华门城墙上留下的弹孔依旧清晰可见，南京大屠杀遇难同胞纪念馆里一件件实物记录着历史，凄厉的防空警报响彻南京上空。 ②这是一个令无数人为之疼痛的日子，这是一段需要不断被铭记的历史。山河破碎的血泪、生灵涂炭的悲剧、满目疮痍的痛楚，镌刻在每一个中国人的内心深处，构成民族共同的记忆，每一次回想起来总是让人痛彻心扉，每一次重温之时总是让人悲痛不已。 ③昭昭前事，警惕后人。远离战争的烽火，告别亡国灭种的危机，今日之中国已经成为一个具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代已经一去不复返；沐浴于改革开放春风，成长在社会主义中国的宽广怀抱，今日之人民已经实现了从站起来、富起来到强起来的历史性转变。前事不忘后事之师，任何时候，唯有铭记历史才能开创未来。国家公祭日设立以来，以一段悲壮历史的复原与定格表达当代人的深切缅怀，以国家名义的公祭仪式传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。爱国情感的力量在汇聚、走和平发展道路的决心矢志不渝，迈向中华民族伟大复兴的脚步铿锵有力。 ④“我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。”习近平总书记在第一个南京大屠杀死难者国家公祭日仪式上曾这样宣示。今天我们纪念死难同胞、铭记那段屈辱历史，就是要让更多人看到，中国珍惜和平、捍卫和平、维护和平的决心意志。 ⑤落后就要挨打，发展才能自强，这是苦难历史带给中国的深刻教训。从“开除球籍边缘”的奋起直追，到现代化建设“杀出一条血路”，改革开放带来了“史诗般的进步”，迎来了民族复兴更加光明的前景。在曾经被侵略者蹂躏的这块土地，在无数革命先烈抛头颅洒热血的这块土地，中国创造了举世瞩目的发展奇迹，这何尝不是对历史最深沉的祭奠、对先辈最好的告慰！但历史同样启示我们，要时刻保持居安思危的忧患意识。我们比任何时候都更接近民族复兴的伟大梦想，但也要看到改革发展进入了新的历史关头，国际形势和国内矛盾纷繁复杂，唯有激发“逢山开路、遇水架桥”的奋斗精神，砥砺“明知山有虎、偏向虎山行”的历史担当，才能筑就民族复兴的坦途。 ⑥每当一位幸存者离世，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的照片墙上，就会有一盏灯熄灭。目前，幸存者已不足百人。但值得欣慰的是，国家公祭仪式上传来的青少年朗诵声音慷慨激昂，无数人在“默哀一分钟”中追古思今，一代代人把历史铭刻在了内心深处。几十年过去了，有些变化沧海桑田，而有些追求和梦想却始终如一。 （摘编自人民网，有删改） (1)文章提出怎样的观点？请概括。 (2)简要分析第③段的写作过程。 (3)文中第④段画横线处引用习近平总书记的话有什么作用？ 【答案】(1)国家公祭日，凝聚民族复兴的力量。 (2)第③段“昭昭前事，警惕后人”是总领，然后说明今日之中国的现状，即已经有保卫人民和平生活的坚强能力，已经实现了从站起来、富起来到强起来的历史性转变；再点明国家设立公祭日的意义，层次清晰，脉络分明。 (3)引用习近平总书记的话，一方面作为论据，表明中国人举行公祭仪式的目的，印证观点，增强说服力；另一方面引出下文关于中国珍惜和平、捍卫和平、维护和平的论述，使论述更严谨。 【详解】（1）本题考查评论的观点。论点是作者观点的完整表述，在形式上是一个简明的表肯定或否定意思的判断句。有的题目直接揭示论点；有的开篇点题，引出中心论点；还可以看结尾，有的文章篇末揭示中心；有时，还要注意文中直接表述句，体现作者主要观点的正面表述句也可能是文章中心论点。本文标题“国家公祭日，凝聚民族复兴的力量”就是观点句。 （2）本题考查论证思路。理解和概括写作过程，按照提出问题——分析问题——解决问题的顺序，依照“首先……接着……然后……最后……”的格式结合具体内容分析。首先用“昭昭前事，警惕后人”总领下文；接着第二句写“今日之中国”“今日之人民”的变化；然后第三句写设立国家公祭日的意义；最后第四句展示中国人民走和平道路民族复兴的决心。第③段层次分明，结构严谨，论述有力。 （3）本题考查引用作用。讲话的内容“我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨”有两个作用，一方面引用的话可以作为道路论据，点明了本次活动的目的——反对战争，珍爱和平，印证本文观点，增强说服力；另一方面为了引出下文内容，论述中国珍惜和平、捍卫和平、维护和平的论述，提醒人们民不要忘记苦难历史，使论述更严谨、完整。 26．阅读下面三则材料，完成问题。 【材料一】 从“家祭”到“国祭” 新华网南京12月13日电（记者 蔡玉高、蒋芳）12月1日，南京大屠杀死难者遗属家祭活动在纪念馆启动；13日，首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京举行。从“家祭”到“国祭”，中国近代史上最沉痛的一页，正不断加固于整个民族的历史记忆中。 降半旗、奏唱国歌、拉响警报、全城默哀、敬献花圈……首个国家公祭日，高规格的祭奠仪式，给人留下深刻印象与无尽思考。 1937年12月13日，南京城陷，在那之后的1个多月的时间里，侵华日军血腥屠杀30万放下武器的士兵和手无寸铁的平民，制造了震惊中外的“南京大屠杀”。 多年来，南京一直铭记着这段灾难的历史。1985年8月，建立在“万人坑”遗址上的侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆开馆。1994年12月13日，纪念馆首次拉响警报并举行集体悼念活动，此后，每年的这一天，纪念馆都会举行悼念活动。纪念馆已成为我国重要的爱国主义教育基地和对外交流场所。 （选自新华网） 【材料二】 映照历史 点亮和平 青砖墙上白色的花圈中写着大大的黑色“奠”字；1213支蜡烛被点燃，跳动的火焰，映着一张张严肃的脸庞。昨晚6点，为南京大屠杀遇难者守灵仪式暨和平烛光祭在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆祭场举行。来自南京江东门小学、南京大学、南京中医药大学等学校的100多名青少年学生，中日韩三国僧侣以及来自美国、俄罗斯、韩国、日本等国的约150名国际友人，为南京大屠杀死难者守灵祈祷。 满头银发的林伯耀一直低着头，表情严肃。这个生在日本、长在日本的福建籍第二代华侨，在日本经常会去跟一些当年参加战争的日本老兵交谈，“他们承认当年的屠杀，也觉得中国人会骂他们，但完全没有反省的举动，这让我特别难过。”林伯耀说。 （选自《南京日报》） 【材料三】 四海共祭家国魂 旧金山举办南京祭 人民网旧金山12月13日电（记者 韩莎莎）自1996年起，每年的12月13日，旧金山当地华人华侨都会举办纪念南京大屠杀死难者的“南京祭”活动，如今已是第19年。 “可是今年感觉与以往又有所不同，因为今年的12月13日是中国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。”一位多次参加公祭活动的华人说。 今年的“南京祭”活动在旧金山中华文化中心举办，作为活动的一部分，文化中心展出了日本侵占南京并且制造“南京大屠杀”的照片。家住在距离旧金山市50多英里的米尔皮塔斯市的徐先生告诉记者，他今天是带女儿来参加“南京祭”活动的。他说：“小孩子从历史书上知道了南京大屠杀，我就想带她来了解下南京大屠杀的真相。” 一副“五洲同怀民族情 四海共祭家国魂”的挽联在祭奠活动现场显得十分醒目。可容纳近400人的会场几乎坐满了人。除了众多华人华侨、社团组织的参与，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事罗林泉等都参加了祭奠活动。 （选自人民网） (1)阅读材料一和材料二，概括说明它们传递的重要信息有哪些异同。 (2)材料二中的“满头银发的林伯耀一直低着头，表情严肃”运用了什么描写方法？有何作用？ (3)材料三中说“可是今年感觉与以往又有所不同”。请结合本则材料概括旧金山今年“南京祭”活动的具体情况。 (4)“和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好实现自己的梦想。”在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上，习近平总书记这样说。综观三则材料，谈谈你的看法。 【答案】(1)相同点：两则材料都对首个南京大屠杀死难者国家公祭活动进行了严肃客观的报道，突出了勿忘历史、珍惜和平的新闻主题。 不同点：材料一强调国家的重视，侧重讲南京大屠杀死难者祭奠活动由“家祭”变为“国祭”，突出我国对惨绝人寰的南京大屠杀的刻骨铭心，指出“高规格的祭奠仪式，给人留下深刻印象与无尽思考”；材料二侧重讲为南京大屠杀遇难者守灵仪式暨和平烛光祭活动，运用点面结合的方式交代了参加祭奠活动的人员，突出了人们对和平的渴求与珍惜。 (2)“满头银发”是肖像描写，一方面说明林伯耀年事已高，对惨绝人寰的南京大屠杀那段历史有着深刻的感悟；另一方面也表明他忧虑深重，头发都愁白了。“一直低着头，表情严肃”是神态描写，突出了林伯耀参加公祭活动时的沉重心情，以及对日本一些老兵不思反省的愤慨与忧虑。报道选取生在日本、长在日本的福建籍第二代华侨林伯耀这一典型人物来写，旨在表明“勿忘历史，珍惜和平”的深刻主题。 (3)①今年是对南京大屠杀死难者的首次国家公祭，规格升级了，这使得“南京祭”活动与往年的意义不同； ②今年的“南京祭”活动主要有：展出日本侵占南京、制造“南京大屠杀”的照片；在祭奠活动现场张挂挽联；众多华人华侨、社团组织，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事都参加了祭奠活动。 (4)①习近平总书记的讲话，用诗一样的语言，生动地诠释了我们今天举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式的目的和意义。 ②十四年抗战，为的是捍卫国家主权，维护国家的完整和平；国家公祭，与波兰的奥斯维辛集中营解放纪念日一样，为的是告诫人们勿忘历史，珍惜和平。 ③“和平之梦”不仅是中华民族的复兴之梦，也是世界人民的幸福之梦。 ④我们反对任何国家对其他国家进行野蛮侵略，反对惨无人道的杀戮，渴求世界人民获得和平与幸福，真心希望全世界爱好和平的人士越来越多，大家携起手来，共同为世界的和平稳定与和谐发展而努力奋斗。 【解析】（1）本题考查筛选并整合文中的信息的能力。完成此类题，先要认真阅读材料，然后比较分析概括两则材料的同与异。所谓“同”就是两则材料传递信息的主题，所谓“异”就是两则材料所传递信息的侧重点不同。通读两则材料，由材料一“12月1日，南京大屠杀死难者遗属家祭活动在纪念馆启动；13日，首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式在南京举行”及材料二“昨晚6点，为南京大屠杀遇难者守灵仪式暨和平烛光祭在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆祭场举行”等内容可知，相同点在于均对“国家公祭活动”进行了报道；由材料一“降半旗、奏唱国歌、拉响警报、全城默哀、敬献花圈……首个国家公祭日，高规格的祭奠仪式，给人留下深刻印象与无尽思考”“纪念馆已成为我国重要的爱国主义教育基地和对外交流场所”及材料二标题“映照历史，点亮和平”“为南京大屠杀死难者守灵祈祷”等内容可知，两则材料的不同点主要体现在各自的报道点上：材料一着重于国家层面的警示；材料二着重于人们对和平的珍惜和祈求。 （2）本题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力。解题时，在分析对参加祭奠活动的生在日本、长在日本的福建籍第二代华侨林伯耀先生的细节描写时，应将之放到国家公祭活动这个特定背景下，把握他沉痛与担忧的心理，从而真切地感受新闻的主题。分析可知，“满头银发”是肖像描写，表明林伯耀年事已高，对南京大屠杀那段历史有着深刻的感悟，同时，结合语境“‘他们承认当年的屠杀，也觉得中国人会骂他们，但完全没有反省的举动，这让我特别难过’”等内容可知，此处细节描写也表明他忧虑深重到头发都白；“一直低着头”“表情严肃”是神态描写，突出了林伯耀参加公祭活动时的沉重心情，也表明了其对日本一些老兵不思反省的愤怒和伤心。结合材料二中“映照历史，点亮和平”“为南京大屠杀遇难者守灵仪式暨和平烛光祭在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆祭场举行”等内容可知，报道选取生在日本、长在日本的华侨林伯耀这一典型人物着重特写，旨在表明“勿忘历史，珍惜和平”的深刻主题。 （3）本题考查筛选并整合文中的信息的能力。阅读材料可知，虽然“可是今年感觉与以往又有所不同”这话是受访人的个人看法，但整则材料其实就是围绕它展开的，所以概括今年“南京祭”活动的具体情况，就是筛选并整合信息的过程。由材料三中“因为今年的12月13日是中国首个南京大屠杀死难者国家公祭日”等内容可知，今年是对南京大屠杀死难者的首次国家公祭，规格升级了，这使得“南京祭”活动与往年的意义不同；由材料三中“今年的‘南京祭’活动在旧金山中华文化中心举办，作为活动的一部分，文化中心展出了日本侵占南京并且制造‘南京大屠杀’的照片”等内容可知，今年的“南京祭”活动主要有：展出日本侵占南京、制造“南京大屠杀”的照片；由材料三中“一副‘五洲同怀民族情，四海共祭家国魂’的挽联在祭奠活动现场显得十分醒目。可容纳近400人的会场几乎坐满了人”等内容可知，在祭奠活动现场张挂挽联；由材料三中“除了众多华人华侨、社团组织的参与，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事罗林泉等都参加了祭奠活动”等内容可知，众多华人华侨、社团组织，旧金山市议员、州议员，以及中国驻旧金山总领事都参加了祭奠活动。 （4）本题考查对文本内容的理解分析与语言表达能力。解题时，应结合材料中“和平像阳光一样温暖，像雨露一样滋润。有了阳光雨露万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好实现自己的梦想……”等内容，紧扣习近平主席在国家公祭日讲话中23次提到“和平”二字所传递的正能量来谈，做到自圆其说、言之成理即可。注意可以联系现实生活中一些国家动荡不安、人民流离失所以及一些地方遭遇恐怖分子袭击，人们生命财产得不到保障等情况来分析理解习近平主席这番话的深刻意义。示例：习近平总书记的讲话，生动地诠释了我们今天举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式的目的和意义。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的与我们而言，就要铭记历史，珍爱和平，要有天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，有视死如归、宁死不屈的民族气节，有不畏强暴、血战到底的英雄气概，更要有百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。如今，要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。同时，真心希望全世界爱好和平的人士能携起手来，共同为世界的和平稳定贡献一份力量。 ( 21 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$