2.2声音的特性知识点总结 ---2024-2025学年人教版物理八年级上学期

2024-07-23
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普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版八年级上册
年级 八年级
章节 第2节 声音的特性
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 广西壮族自治区
地区(市) 玉林市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 27 KB
发布时间 2024-07-23
更新时间 2024-07-23
作者 长乐未央
品牌系列 -
审核时间 2024-07-23
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来源 学科网

内容正文:

第二章第2节 声音的特性 一、声音的特性 1. 音调 定义:音调是指声音的高低,即我们通常所说的“高音”或“低音”。 决定因素:音调的高低由发声体振动的频率决定。频率是物体每秒钟振动的次数,单位是赫兹(Hz)。频率越高,音调越高;频率越低,音调越低。 例如,细弦振动得快,频率高,音调就高;粗弦振动得慢,频率低,音调就低。音乐中音的高低,成年女性嗓音细、男性嗓音粗,尖细刺耳的海豚叫声(音调高),低沉浑厚的大象叫声(音调低)。 实验现象1:用硬纸片在梳子齿上快划和慢划,可以明显感受到快划时音调高; 同样,用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋,细橡皮筋振动快,音调高。 实验现象2:弦乐器的音调 1.弹拨同一根琴弦,按压指板上的不同位置,   改变弦的长度。 长度越短,振动得越快,频率越高,音调越高。 2.弹拨同一根琴弦,调整它的松紧程度。 琴弦越紧,振动得越快,频率越高,音调越高。 3.在指板上的同一位置按压两根粗细不同的弦,分别弹拨。 琴弦越细,振动得越快,频率越高,音调越高。 结论:发声体振动的快慢决定音调的高低。振动得越快,音调越高;振动得越慢,音调越低。 实验现象3:水瓶琴 1.敲击:水量越多,音调越低。   发声体:瓶子和水。 分析:水柱越长,振动得越慢,频率越低,音调越低。 2.吹奏:水量越多,音调越高。   发声体:瓶内的空气柱。   分析:空气柱越短,振动得越快,频率越高,音调越高。 2. 响度 定义:响度是指声音的强弱,即我们通常所说的“音量”。 决定因素:响度的大小由发声体的振幅和听者与声源的距离共同决定。振幅是物体在振动时偏离原来位置的最大距离,振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小。同时,听者与声源的距离越近,响度越大;距离越远,响度越小。 实验现象:敲击同一面鼓,用力越大,鼓面振动幅度越大,响度就越大;反之,用力越小,响度就越小。 3. 音色 定义:音色又称音品,是声音的特色,由发声体的材料、结构等因素决定。音色是区分不同声音的重要标志,比如我们能够根据音色辨别出不同的乐器或不同的人声。 决定因素:音色主要由发声体的材料、形状、大小、松紧程度等因素决定。不同材料、结构的发声体发出的声音波形不同,因此音色也不同。例如,钢琴和小提琴虽然都能发出高音和低音,但它们的音色却截然不同。 实验现象:敲击不同材料的物体(如金属、木头、塑料等),可以明显感受到它们发出的声音音色不同。 音调、音色的区分: (1)同一乐器,如吉他的不同琴弦发出的声音 —— 音调 (2)不同乐器,如吉他和二胡发出的声音 —— 音色 (3)区分说话者的性别 —— 音调 (4)区分说话者是谁(认识的某个人) —— 音色 二、声音的其他特性 1. 频率 频率是描述物体振动快慢的物理量,单位是赫兹(Hz)。人耳能够听到的声音频率范围大约在20Hz到20000Hz之间。低于20Hz的声音称为次声波,高于20000Hz的声音称为超声波。不同动物对声音频率的感知范围也不同,例如狗和蝙蝠能够听到远高于人类听觉上限的声音。 2. 波形 波形是声音的一种表现形式,它描述了声波随时间变化的规律。不同的声音波形对应着不同的音色。典型的波形有正弦波、方波、锯齿波和脉冲波等。通过波形分析,我们可以更直观地了解声音的特性。 三、波形图中的信息 1.响度看幅度:响度越大,波形图上下的幅度越大。 2.音调看疏密:音调越高,波形图越密集。 3.音色看形状:不同的发声体,波形图的形状不同。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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2.2声音的特性知识点总结  ---2024-2025学年人教版物理八年级上学期
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