重点实验综合全练(一)　探究串、并联电路中电流、电压规律课件 2024--2025学年北京课改版初中物理九年级

重点实验综合全练(一) 初中物理 类型一　探究串、并联电路中的电流规律 1.(2023北京大兴期中)在探究串联电路中电流规律的实验 中,小明把灯泡L1、L2串联起来接到如图甲所示的电路中,把 图中A、B、C三点断开,将已调好的电流表接入,测量通 过A、B、C三点的电流,看看它们之间有什么关系。换上不 同规格的小灯泡,重复实验,测得数据如表所示。  　      初中物理 次数 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 1 0.3 0.3 0.3 2 0.4 0.4 0.4 3 0.48 0.48 0.48 4 0.5 0.5 0.5 5 0.52 0.52 0.52 6 0.6 0.6 0.6 初中物理 (1)连接电路时,开关S必须处于　　　    (选填“闭合”或 “断开”)状态。用电流表测电流时,电流表应与被测电路     　　    (选填“串”或“并”)联。 (2)闭合开关后,小明发现接在A点的电流表的指针向零刻度 线的左侧偏转,如图乙所示。这是　　　　　　　　　　     　　　　导致的。 (3)实验中选用不同规格的小灯泡进行实验,目的是　　　     　　　　　　　　    。 (4)分析表中的数据可以得出串联电路中电流规律是　 　    。 断开　 串     电流表的正、负接线柱接 反了  使实验结论具有普遍性 电流处处相等 初中物理 解析    (1)为了保护电路,连接电路时,开关S必须断开。由电 流表的使用方法可知,用电流表测电流时,电流表应与被测电 路串联。(2)闭合开关后,小明发现接在A点的电流表的指针 向零刻度线的左侧偏转,说明电流表的正、负接线柱接反 了。(3)实验中选用不同规格的小灯泡,是为了使实验结论具 有普遍性,避免实验结论的偶然性。(4)由表中数据可得出IA =IB=IC,即在串联电路中,电流处处相等。 初中物理 2.(2024广东湛江期中)小希和小海一起做“探究并联电路中 电流的规律”的实验。  　      初中物理 (1)图甲是他们设计的电路图,在连接图乙的实物时,开关S应 该处于　　    (选填“断开”或“闭合”)状态。 (2)图乙中电流表测的是　　　　    (选填“干路”“L1支 路”或“L2支路”)的电流。 (3)小海实验时,闭合开关后,电表指针指示如图丙所示,他的 连接错误是:　　　　　　　　    。经过交流他了解到电流 断开   干路    正、负接线柱接反了　 初中物理 表使用时必须　　    接入,电流从电流表的　　　　    流入, 从　　　　    流出。 (4)测出A、B、C三处电流如表所示,由此得出初步结论　     　　　    (只写表达式)。 位置 A B C 电流/A 0.30 0.24 0.54 　串联     正接线柱　 　负接线柱    IC=IA+IB   初中物理 (5)小希指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验。 下列操作方法正确可行的是　　　　　    (只填字母)。 A.将两灯换成规格相同的接入电路进行实验 B.更换两灯规格再次实验 C.更换两灯位置再次实验 B 初中物理 解析    (1)在连接实物时,为保护电路,开关S应该处于断开状态。 (2)由图乙可知,两个灯泡并联,电流表在干路中,测量干路中 的电流。 (3)由图丙可知,电流表的指针向零刻度线左侧偏转,说明电 流表的正负接线柱接反了。使用电流表时,将电流表串联在 电路中,使电流从电流表的正接线柱流入,从负接线柱流出。 (4)由表中数据得到IC=IA+IB=0.30 A+0.24 A=0.54 A,故得出初 步结论是IC=IA+IB。 初中物理 (5)为了得出更普遍的规律,应换用不同规格的灯泡多次测 量,故选B。 初中物理 类型二　探究串、并联电路中的电压规律 3.(新考法·新实验)(2024广东珠海九中期中)在“探究串联电 路中电压的规律”实验中:  　　      初中物理 (1)为了探究串联电路的电压规律,小桃设计了图甲所示的电 路,在连接电路时,开关要断开; (2)小桃用电压表测量AB间的电压时,闭合开关,电压表示数 如图乙所示,为了使实验结果更精确,接下来她应该:断开开 关,　    (填字母); A.减小电源电压 B.换一个量程更大的电压表 C.换用电压表的小量程 C 初中物理 UAB/V UBC/V UAC/V 1.8 4.4 初中物理 (3)调整后,再次闭合开关,电压表的示数如图丙所示,此时AB 两点间的电压为　    V。接着,再测出BC、AC间的电压并 记录在表格中。分析实验数据得出结论:串联电路中, 　　     　　    (用UAB、UBC和UAC表示)。 (4)实验中,应选择规格　　　　　    (选填“相同”或“不 同”)的小灯泡进行多次实验,目的是　　　　    。 A.取平均值减小误差 B.寻找普遍规律 2.6 UAB+UBC=UAC 不同 B 初中物理 解析    (2)闭合开关,电压表示数如图乙所示,电压表接入量 程为0~15 V,分度值为0.5 V,读数小于3 V,因此应选择0~3 V 量程,使实验结果更精确,故选C。 (3)电压表的示数如图丙所示,电压表接入量程为0~3 V,分度 值为0.1 V,读数为2.6 V,此时AB两点间的电压为2.6 V。分析 实验数据可知UAC=UAB+UBC=2.6 V+1.8 V=4.4 V,故得出结论: 串联电路中,UAC=UAB+UBC。 (4)实验中,如果小灯泡规格相同,且只做一次实验,得出的结 论具有偶然性。为增强实验结论的普遍性,应选择规格不同 的小灯泡进行多次实验,故选B。 初中物理 4.(2024广东韶关武江期中)在探究“并联电路的电压规律” 实验中,小明使用了两个相同的灯泡:     初中物理 (1)在连接电路时,开关应该　　　    。图甲是小明已经完成 的部分电路,请用笔画线代替导线在图中增加一条导线,使得 电压表测量L2两端的电压。 (2)图乙所示的电路图中,当电压表接在ab两点之间时,闭合开 关,电压表的示数如图丙所示,电压表的示数为　　    V。 (3)依次将电压表接入电路中的ab、cd、ef两点之间,小明发 现电压表示数相等。由此他得到结论:并联电路中,各支路两 端的电压相等。此结论　　　    (选填“科学”或“不科 学”),接下来应该进行的操作是 (　    ) 断开　 2.8    不科学 A 初中物理 A.更换不同规格的灯泡,再次实验 B.将L1、L2的位置交换,再次探究 C.保持电源、灯泡不变,多测量几次电路中三处的电压 进行以上操作的目的是　　　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　　　　    。 避免实验结论的偶然性,多次测量得出 普遍规律 初中物理 解析    (1)在连接电路时,为了保护电路,开关必须断开;测量L 2两端电压时,应该让电压表并联在L2两端; (2)电压表选择0~3 V量程,分度值为0.1 V,故电压表的示数为 2.8 V; (3)实验只做了一次就得出了实验结论,其不足之处:一次实 验就得出的结论具有偶然性,不能得出普遍性规律,不科学; 改进的措施是换用不同规格的小灯泡进行多次实验,得出普 遍规律,故A正确。 初中物理 谢谢观看 初中数学 $$