5.《雷雨（节选）》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《雷雨》教学设计

【教学目标】

1.熟悉剧情，了解戏剧文学的特点。

2.理解剧中潜台词的含意，明确课文结构及戏剧冲突。

3.品读戏剧语言，揣摩人物心理，理性分析复杂人物形象的多重性格。

4.深刻认识旧社会的腐朽、黑暗和罪恶。

【教学重难点】

1.理解剧中潜台词的含意，明确课文结构及戏剧冲突。

2.品读戏剧语言，揣摩人物心理，理性分析复杂人物形象的多重性格。

3.深刻认识旧社会的腐朽、黑暗和罪恶。

【教学方式】

学生分角色朗读、情景再现、视频教学

【教学过程】

一、导入

1933年，一位年仅23岁的清华学子带着梦幻，带着爱恨无奈，带着对旧中国家庭和社会的无比愤懑，奋笔完成了一部他曾痛苦酝酿了五年之久的剧本。一年后，时任《文学季刊》编委的巴金在编辑部的故纸堆里发现了它，感动得为它掉下了激动的眼泪。它的发表立刻引起了中国剧坛的强烈震动。从1935年在日本东京第一次演出以来，我国许多重要剧团都竞相排演，并相继拍成电影、电视连续剧，这部经久不衰的剧本就是我国现代著名戏剧作家曹禺的处女作《雷雨》。今天，我们终于有机会走近它了。

二、预习检测

1.作者

曹禺（1910－1996），原名万家宝，字小石。中国现当代剧作家，被誉为"东方的莎士比亚”。

原籍为湖北潜江，现代著名剧作家。其作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。作者出生于天津一个没落的封建家庭，父亲万德尊曾任镇守使、都统和黎元洪总统秘书。曹禺生母早逝，继母酷爱戏剧，常携曹禺观看戏曲和文明戏。

曹禺青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，1933年在清华大学四年级时，完成了他的处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”（《曹禺选集·后记》）

2.戏剧

（1）戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。

（2）戏剧的种类：按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类。

①按艺术形式和表现手法分为话剧(如《雷雨)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧(如《红色娘子军》) 。

②按剧情繁简和结构分为独幕剧（如《三块钱国币》）、多幕剧(如《雷雨》) 。

③按题材所反映的时代分为历史剧(如《屈原》) 、现代剧(如《雷雨》) 。

④按矛盾冲突的性质分为悲剧(如《屈原》) 、喜剧 (如《威尼斯商人》) 、正剧 (如《白毛女》)。

（3）戏剧的几大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。

（4）戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演；二是要有戏剧冲突；三是要有鲜明生动的人物对话。

（5）戏剧的语言：包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。

（6）三一律：定义：

“三一律”是欧洲古典主义的戏剧创作法则，规定戏剧创作必须遵守时间、地点、行动的一致，即一个剧本只允许写单一且完整的故事情节，戏剧行动必须在一天之内和一个地点进行。

起源：

“三一律”的理论来源最早要追溯到亚里士多德。亚里士多德在其《诗学》中谈到情节安排时，他提出了有机整体观念。他反复强调，情节应当完整。由此出发，亚里士多德向剧作家提出了情节一致的要求。

发展：

文艺复兴时期意大利的敏都诺非常推崇亚里士多德的“整一性”思想，但他对戏剧时间做出了限制“戏剧行为的时间以一天为限，至多不超过两天，戏剧表演的时间以三小时为限，至多不超过四小时。”

著名的文艺理论家卡斯特尔维屈罗，在其《亚里士多德<诗学>诠释》中，首次完整系统地论述了戏剧在时间、地点、情节方面的限制，这些论述被后人称为“三一律”的雏形：

A.时间一致：“事件的时间应该不超过12小时”

B.地点一致：“必须真正限于一个单一的地点，并以一个人就能看见的为准”

C.行动一致：时间和地点的限制决定了情节的展开

（7）其他名词术语。 

①冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。

②台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。

③幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。

④舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于"效果"的，有关于开幕、闭幕的等等。

3.人物关系梳理

三、演绎剧本

学生分角色扮演，并演绎话剧。

四、研读剧本

任务一：走近戏剧，把握冲突

思考：《雷雨》共四幕，本课选自第二幕，共两场。两场戏的主要情节分别是什么？两场戏的主要矛盾双方是谁？他们之间是什么冲突关系？