第二单元活动课（同步课件）-【上好课】2024-2025学年高一语文同步精品课堂(统编版必修上册)

单元活动课 所属单元 教材分析 任务群 人文主题 选文特点 人教版必修上 册第二单元 实用性阅 读与交流 劳动光荣 人物通讯作品 活动一：人物通讯写作 2 写作有方 阅读三篇人物通讯，从人物刻画、主题揭示、材料组织等角度总结人物通讯的写作方法。 角度 人物通讯写作方法 人物刻画 主题揭示 如：标题揭示模范人物特点 材料组织 篇章形式 如：小标题形式使文章结构层次清晰 ①典型事件②典型细节③个性化语言 ④侧面刻画⑤矛盾冲突⑥作者感受 ①多方取材②时间顺序③主题需要 3 高一新生 知识水平 学情分析 学习兴趣 初中阶段初步了解 新闻通讯作品知识 对新闻类文本兴致不高， 对高中的人和事物充满好奇 My First Template 能概括人物通讯写作要点，掌握人物通讯写作方法 445,678 您的标题 能抓住典型事件和细节刻画人物，增强通讯报道的现场感 教学目标 5 设计意图：该环节承接上节“人物通讯阅读”课，再次回顾人物通讯写作对象特点，即“人物要具有新闻性”；初入高中，学生在校最亲近的便是班主任，以为班主任“打call”为课堂情境，能激发学生参与课堂学习的积极性。 情境导入 为陈老师打call！ 6 1.要抓吸引人的故事——抓住故事使人物丰满 首先，要正确选取能够表现人物特点的故事情节；其次，要注重细节的描写叙述；最后，要设法增强故事或故事情节的跌宕起伏、悬念、吸引力。当然，人物通讯故事化有一条底线，就是人物故事必须是真实的，不能艺术化，否则就失去了新闻的真实性，人物通讯就变成小说了。 2.打动人的细节——细节使人物更鲜活 3.个性化的语言——语言使人物更生动 在具体写作中，人物语言要合乎所写人物的年龄、身份、职业等，要逼真，要口语化； 还要合乎人物特定的环境、特定的时期、特定的心情和特定的说话对象，做到恰如其分，恰到好处，贴切自然，生动传神。 人物通讯如何打动读者 7 1、标题诗意化 ①巧用诗词俗语 《喜看稻菽千重浪》 ②借用人物语言 《心有一团火，温暖众人心》 ③运用修辞 《索玛花儿为什么这样红》 （索玛花喻邮递员王顺友，以物喻人） 人物通讯的文学性 8 2、注重细节描写 人物通讯既要写关键性的“大”材料，又要在日常小事、生活琐事的“小”点滴上下工夫。再伟大的人物也有与普通人生活相同的地方，也要食人间烟火。 精彩的细节，是顺应读者心理需求的一个重要方面，它对读者来说是一种心理刺激，并使人物通讯吸引读者，强化读者的印象和记忆。 请同学们回顾本课三篇文章中的细节描写。 人物通讯的文学性 9 2、注重细节描写——细节描写与场景烘托 《县委书记的榜样——焦裕禄》 “风雪铺天盖地而来。北风响着尖利的哨音，积雪有半尺厚。焦裕禄迎着大风雪，什么也没有披，火车头帽子的耳巴在风雪中呼扇着。” 记者通过对风雪铺天盖地、北风尖利、积雪半尺厚恶劣环境的细节描写，衬托出焦裕禄同志拖着被肝痛折磨的枯瘦身子 人物通讯的文学性 10 2、注重细节描写——细节描写与人物心理 《四季如春的雕像》 一天，孙毅陪着桂荣到医院复查，回家途中路过103路沙滩车站时，王桂荣停住了脚步。她仰头注视着站牌上每一个熟悉的站名， 北京站、崇文门、台基厂……轻声地念着。忽然她对孙毅说：“好几个月都没摸票夹子了，我好想售几张票。”一辆103路车驶进站台，桂荣上车后便对车上的售票员说：“师傅，您报站，让我来售几张票吧。”尔后拿起了票夹子。她纯熟地一笔一笔地划着，一张一张地撕票，并用低哑的声音微微地说：给你票，请拿好……她用手松动着缠在脖子上的纱布，脸上带着微笑。 这是已被癌症判了死刑的王桂荣最后一次登车售票。作者用平白的描述，深深地刻画了挚爱着自己平凡工作岗位的王桂荣，此时此刻看似平静实则不平静的心理活动。 人物通讯的文学性 11 2、注重细节描写——细节描写与人物语言 《“探界者”钟扬》 文章多处引用钟扬的演讲、文章、书籍中的文字，从不同层面表现他的品质。同时多处引用钟扬母亲、妻子、同事、学生的话，从侧面烘托人物形象，表现人物性格。 人物通讯的文学性 12 3、多方面、分层次地选取典型事迹 《喜看稻菽千重浪》 典型事件 人物品质 选取材料的角度 曾记否到中流击水 1961，发现天然稻禾但失败 探索精神、以科学态度面对失败 工作态度 创新是科学家的本质和灵魂 1964-66，寻找发现天然雄性不育株 尊重权威但不迷信权威 学术品质 事实是科学家的空气 1992，用事实反驳对杂交稻的贬斥 实事求是、尊重科学 科学精神 饥饿的威胁在退却 1986-97，规划选育超级杂交稻 不断进取、精益求精 理想志向 人物通讯的文学性 13 3、多方面、分层次地选取典型事迹 《心有一团火，温暖众人心》 典型事件 人物品质 选取材料的角度 用糖哄哭闹的小孩 给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路 接待了气呼呼的女顾客 耐心细致、热情大度 想人所想、急人所急 服务态度的表现 女儿生病，却依旧没有影响服务态度、光照顾买得多的顾客而质问后受到触动 通过多种渠道丰富自己的商品知识 爱岗敬业、公私分明自我反省、主动求知 服务心理的成长 吃夜宵，受特殊待遇而受启发 先进事迹广为传颂 爱岗敬业、为人民服务 服务事迹的影响 人物通讯的文学性 14 3、多方面、分层次地选取典型事迹 《“探界者”钟扬》 典型事件 人物品质 选取材料的角度 英雄少年 学习经历 与妻子的婚事 勤奋好学、勇于进取 生活细节 种子达人 采集到世界上生长在海拔最高处的种子植物 不畏艰辛、不懈努力 任劳任怨、无私奉献 工作热情 科学队长 对建自博馆，科普工作 专业素养、责任担当 接盘导师 负责接收“转导师学生” 质朴仁爱、认真负责 人格魅力 生命延续 线虫试验 钟扬的工作安排 奉献自我、拼命精神 理想志向 人物通讯的文学性 15 4、使用一些描写、记叙的手法 《“探界者”钟扬》 侧面烘托 《喜看稻菽千重浪》 倒叙 《心有一团火，温暖众人心》 倒叙 人物通讯的文学性 16 人物通讯的新闻性 1、保证真实 文中源于作者亲身经历或者由采访而得来的细节。 《喜看稻菽千重浪》第一部分2001年的细节描写是作者的亲身经历，1964年的细节描写是作者根据采访袁隆平其本人的回忆而写。 2、夹叙夹议 通讯须用夹叙夹议的方法对人或事做出直接的评论。在报道人物或事件的同时，表露作者的感情与倾向。需要时时紧扣人物或事件，依据事实作适时的、恰到好处的评论抒情。通讯可通过描写、叙述、抒情等表达手段进行议论，它的特点是以情感人，理在情中。 17 3、反映时代 英雄模范身上，凝聚着时代精神。 要把人物放在时代的宏观背景下观察、认识、表现。 撞出火花、引起共振、感染人、教育人。 人物通讯的新闻性 4、展示精神 不能就事论事，必须挖掘事实所蕴含的精神，挖掘人物行动的思想依据。人物通讯的教育作用，不在于主人公做了什么，而在于为什么这样做。 18 本单元的三篇通讯展现了三位杰出劳动者的事迹和形象。 在这三篇通讯作品中，作者“以事写人” 运用典型的事件表现人物； 通过典型细节把人物形象表现得充实、立体； 通过人物个性化的语言表现人物的精神品格； 多方采集材料表现人物的事迹和形象； 运用标题揭示模范人物的特点； 多角度分层地组织材料； 直接以精当的议论表明观点，表达情感。 新闻性与文学性的统一 人物通讯 19 人物通讯的结构 顺叙法：按时间顺序排列写。 倒叙法：先写现在，再写从前到现在。 截叙法：截取几件事来写。比如，用以下3段來写一个人：“勤奋的老黄牛”“学习的追赶者”“职工的贴心人”。 提问法：一问一答。一般十几个问题，环环紧扣。 特写法：抓一个瞬间、一个印象，一个特点来写，短而精。 20 人物通讯的开头 1、从时间开始。这是常用的手法之一。 写焦裕禄的长篇通讯是这样开头的：一九六二年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年，春天风沙打毁了二十万亩麦子，秋天淹坏了三十多万亩庄稼，盐碱地上有十万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历史的最低水平。 就是在这样的关口，党派焦裕禄来到了兰考。 2、描写环境开始。这也用得比较多。 例：夜色降临，古朴 典雅的首都剧场又迎来 了一天中最辉煌的时刻。 又例：阳光透过阳台的玻璃折射进来。虽是寒冬，但屋里听不到北风的呼叫，暖洋洋的。 3、走进现场或家开始。这不失为一个好方法。 例：车从长沙一路向北， 个把小时就到了岳阳境内。下了高速，七拐八拐，很快就到了西冲村。 又例：先生的家简朴如其人：旧式的沙发、拥挤的书柜和铺着笔墨纸砚的桌子，与主人吻合得天衣无缝。 21 人物通讯的开头 4、描写采访对象容貌开始。这种手法可以快速直接见人。 例：一位年近七旬的老人， 一身干练的灰色西装，一副能遮挡阳光的大框眼镜，一颗激情燃烧的心脏。 又例：白色西装，黑色短衫，白色凉鞋，烫过的短发，略施粉黛的面容……她的外表上处处显露出 细腻与精心。 5、从采访对象从事的工作开始。这不失为巧妙的安排。 例：她守护国宝41年，从青春少女到满头花发，她有愧于家庭，有愧于孩子，也怠慢了自己。但她却用41年的守望告诉世人，她无愧于敦煌。 又例：他是中国新闻史学界的 泰斗。人们不称他教授，亦不称老师，而是尊称 “方先生”。 22 人物通讯的结尾 1、感叹式结尾 例：焦裕禄同志……你是千千万万在严重自然灾害面前，巍然屹立的共产党员和贫下中农革命英雄主义形象的代表。你没有死，你将永远活在千万人的心 2、提问式结尾 例：大爱无我，大爱无边，环顾宇中，达此神境者能有几许？今天，当历史走向20世纪末、即将奔向新世纪，有谁敢说，中州腹地黄河两岸的几千万农民不能再创新的辉煌？ 3、总结式结尾 例：其实，他的经历就是一本厚重的书，也许称不上完美，但堪称精彩。他的人生，亦诗亦画。 4、情景交融式结尾 例：时间不早了，该我们说道别了，他再一次伸出温暖的双手，笑呵呵地说着再见。他那挺抜的身影，与那棵百年古枫树一道，定格在了我们的数码镜头里。 5、以采访对象精彩语言结尾 例：面对许许多多喜爱她的观众，她说过，自己的座右铭是；“踏实做人，认真做事。拥有一颗平常心。” 23 人物通讯片段示例： 照片上的人身着笔挺的西装，在一群外国人之间正襟危坐，面带自信又自然的微笑。他的身前放着印有“翻译”字样的牌子，身后则是一片浅蓝色的带有联合国标志的背景。 坐在座位上的我不禁产生了怀疑，这竟是我们的班主任？眼前的他，穿一双普通的白球鞋，挺着鼓鼓的啤酒肚，鼻梁上架着一副黑框眼镜，看上去是一位如此普通的教师。只见他播放着投影，侃侃而谈，介绍着他历届带的班——“四海之舟”。“温度”是他反复提及的词，这个词也渗透在他工作为人的方方面面。 24 活动二：颁奖辞的写作 认真阅读三篇人物通讯，查阅相关人物的生平事迹，选择其中的一位写一段100字左右的颁奖辞。 猜猜他是谁 那一刻当我们仰望星空,或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想,他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人,作为中国航天人的杰出代表,他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执著，飞天时的从容镇定,成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神,这精神开启了中国人的太空时代,还将成就我们民族更多更美好的梦想。 杨利伟 认真阅读三篇人物通讯，查阅相关人物的生平事迹，选择其中的一位写一段100字左右的颁奖辞。 袁隆平“感动中国”颁奖词： 袁隆平，毕生梦想消除饥饿。 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 “他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！” 颁奖词 “张秉贵，一个普普通通的售货员，几十年如一日，以自己胸中的“一团火”精神，为顾客热情报务，做出了不平凡的业绩；” “颁奖辞:超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。” 颁奖辞的写法——点化姓名 【事迹】 他是一个拥有着传奇经历的人物，他的才华不断的开创着中国喜剧电影的历史，他所饰演的角色每一个都深入人心。如果你真的认真体会并了解了他，就会知道他如今的成就并不是轻易获得的，而是付出了自己所有的努力和才华才换来的一生成就。一个从小龙套出发，开始演戏的演员，在这样的小角色下他奋斗了十年才终于被发现。但是不得不说才华是上天给予他最宝贵的财富——表演天赋，就是天赋让这个演员成为了真正开创无逻辑喜剧的人物，就连著名的导演李安都说我找他拍喜剧电影就不是我当导演了，我应该让给他，让他拍我，可见周星驰在喜剧电影上的与众不同。 【颁奖词】 描摹小人物的辛酸悲喜，挖掘最底层的正邪善恶。用离奇和夸张揭示缘与劫的真谛，用荒诞和诙谐演绎笑与泪的人生。本是群星中最不起眼的小角色，他却努力发光让自己照彻整个天空，他是一颗驰过香港影坛的神奇彗星！ 29 牛刀小试——用点化姓名的方法给下面人物写一段颁奖词 "就命运而言，休论公道。"这九个字放在史铁生身上，是那样的令人心酸的契合。17岁中学未毕业就插队去了陕西一个极偏僻的小山村。一次在山沟里放牛突遇大雨，遍身被淋透后开始发高烧，后来双腿不能走路，回到北京后被诊断为“多发性硬化症"，致使双腿高位截瘫。20岁便开始了他轮椅上的人生。 在最生龙活虎最狂妄的20岁青春年华里，突然没了双腿，史铁生的脾气变得阴郁无比且暴怒无常。他一直以为自己是世上最不幸的人，总是对母亲发脾气。更为不幸的是肝病夺去了一直陪伴在身边的母亲的生命，母亲猝然的离开仿佛一记闷棍将史铁生敲醒。 史铁生的处女作被发表，他用纸笔在报刊上碰撞出一条小路，那是他生存下去的道路和希望。当他被生活的荆束刺得满心疼痛时，他没有沉沦，而是勇敢的抬头，他看到母亲的眼神是荆棘上开出的美丽花朵，在陪伴他一路前行。 注意：表达生理缺陷，不可太过直接，要运用修辞使之含蓄 30 颁奖辞的写法——化用诗句、名言和歌词 孟祥斌：风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。 谢延信：当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一句话，生活的重担压在肩膀上，他的头却从没有低下！他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。 霍英东：生于忧患，以自强不息成就人生传奇。逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他有这样的境界：达则兼济天下。 林秀贞：用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养 31 颁奖辞的写法——常用修辞手法 比喻 比喻就是打比方，将甲事物比作乙事物，从而达到生动、形象、浅显的目的。比喻是写文章时最常见的修辞手法，在感动中国人物颁奖辞中也多次出现。 胡忠，谢晓君颁奖词：他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲！ 并蒂莲，在诗词意象中是爱情的象征；怒放，形容生命力的蓬勃。颁奖词中，将胡忠、谢晓君比作“高原上怒放的并蒂雪莲”，表现了组委会对他们为了教育、为了孩子们做出的努力和牺牲的敬佩，同时，这一美丽纯洁的喻体，也暗示了对于身在高原夫妻二人美好爱情的祝福。 32 颁奖辞的写法——常用修辞手法 对偶 对偶，是指用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶根据上下句的形式可以分为严对和宽对。 杨善洲颁奖词：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。     “绿了荒山，白了头发”属对偶，而“绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来”，属宽对，都起到了增加文采、结构对称、句式整齐、音韵和谐的作用。 33 颁奖辞的写法——常用修辞手法 对比 吴菊萍颁奖词：危险裹挟生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。他挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。    吴菊萍在灾难发生的一瞬间，没有思考，凭着一个母亲的本能，冲上前去，伸出双臂。“她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望”一句，运用对比，表现了我们对这位并不高大的母亲的崇高敬意。 34 当堂训练——用化用诗句、名句或歌词的方法给下面人物写一段 颁奖词 人物事迹： 当一名职业足球运动员是刘伟的青葱梦想，但10岁那年的一次触电事故，不仅让他失去了双臂，更剥夺了他在绿茵场奔跑的权利。 耽搁了两年学业，妈妈想让刘伟留级，他死活不干。在家教的帮助下，刘伟利用暑假将两年的课程追了回来，开学考试，他拿到班级前三名。重回人生轨道的刘伟，一直对体育念念不忘，足球不行，那就改学游泳。12岁那年，他进入北京残疾人游泳队，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两金一银。 “在2008年的残與会上拿一枚金牌。”刘伟跟母亲许诺。谁知厄运又来纠缠，过度的体能消耗导致免疫力下降，他患上了过敏性紫癜。医生警告说，必须停止训练，否则危及生命。无奈之下，刘伟与游泳说再见，走进了后来带给他成功的音乐世界。 练琴的艰辛超乎了常人的想象。由于大脚趾比琴键宽，按下去会有连音，并且脚趾无法像手指那样张开弹琴，刘伟硬是琢磨出一套“双脚弹钢琴”的方法。每天七八个小时，练得腰酸背疼，双脚抽筋，脚趾磨出了血泡。三年后，刘伟的钢琴水平达到了专业七级。 “我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”在《中国达人秀》的舞台上，刘伟演奏了一首《梦中的婚礼》，全场静寂，只闻优美的旋律。曲终，全场掌声雷动，他是当之无愧的生命强者。去年，刘伟又登上了维也纳金色大厅。 无臂钢琴师——刘伟 35 当堂训练——用化用诗句、名句或歌词的方法给下面人物写一段 颁奖词 颁奖词： 当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。 36 想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，形成波澜起伏，造成鲜明对比，使读者在阅读过程中,留下比较深刻的印象。 他的茅屋，长夜沾湿何由彻，他的愿望，却只在大庇天下寒士俱欢颜；他的生活，忧来藉草坐，浩歌泪盈把，他的牵挂，也只是王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。 杜甫 欲扬先抑手法 用欲扬先抑手法为苏武拟写一则颁奖词。 参考答案 （苏武）手持汉节，行于枯草寒冰之上，他用铮铮傲骨敲响千秋绝唱；口吞草皮，奔于茫茫大漠之中，他用赤血忠心升华千古惊奇；那铁血男儿，在浮华与坚守之间，做出最好的答案：忠心，方才是历史永恒。 巩固练习 苏武 运用准确的数字，给读者更强烈、更直观得感受，增加细节，增强表达效果。 “闲愁最苦”，辛弃疾是闲不得的，醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，登亭，他把吴钩看了；送友，他愿马革裹尸，迟暮英雄，他却仿佛还是二十三岁率兵五十奇袭五万金军大营的那个少年！ 辛弃疾 巧用数词 王百姓事迹（十年时间15000颗炸弹，专门与危险打交道。谁能不害怕，平常人只有一次遭遇炸弹，已经够惊心动魄的了，而他和我们一样，有家有妻有娃，只不过头顶上有警徽，警徽上有国徽，所以他才把家人的担忧，战友的期盼，一肩担起。）请就此写一则颁奖词。 参考答案 10年时间，1.5万多枚炸弹，专门与危险打交道。谁能不害怕，平常人只要一次遭遇炸弹，就已经惊心动魄了。而他和我们一样，有家有妻有娃，只不过头顶上有警徽、警徽上有国徽，所以他才把家人的担忧、战友的期盼，一肩担起。 巩固练习 桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。转蓬万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。你是诗词的女儿，你是风雅的先生。 特点分析 用典手法： 引用人、地、事、物之史实，或诗文诗句，增加语言的含蓄或典雅，增强语言的表现力与感染力。 用典手法 叶嘉莹 其美多吉：雪域邮路上的忠诚信使 　四川省甘孜藏族自治州有一条全程往返1208公里、平均海拔在3500米以上的雪线邮路，来自党中央的声音、四面八方的邮件通过这条邮路送往雪域的各个角落，其美多吉在雪线邮路上工作了29年，行驶里程相当于绕赤道35圈。29年来，他驾驶的邮车从未发生一次责任事故，圆满完成了每一次邮运任务。 参考答案 三十忠诚风与雪，万里邮路云和月。雪山可以崩塌，真正的汉子不能倒下。雀儿山上流动的绿，生命禁区前行的旗。蜿蜒的邮路是雪山的旋律，坚强的多吉 ，你唱出高原最深沉的歌。 巩固练习 对偶修辞： 将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的修辞法。对偶的句式看起来整齐美观，读起来节奏铿锵，便于记诵，能够彰显语言的组织和驾驭能力。 决不屈服，他是那即使被幽囚也总朝着窗外伸展的绿；决不畏惧，他是那纵然历坎坷也只向着东方渲潺的溪。所以，他披着四月的雾，沐着五月的雨，栉着八月的风，踏着腊月的霜，也只惦记着他的国。 陆蠡 对偶修辞 请用排偶句式写“三牛精神” 参考答案 勤劳笃实，为民服务，鞠躬尽瘁，献身事业，俯首甘为孺子牛的精神； 披荆斩棘，前仆后继，攻坚克难，不辱使命，创新发展的拓荒牛精神； 发扬传统，休戚与共，永葆初心，艰苦卓绝，本色不移的老黄牛精神 巩固练习 六十多年了，吃苦一直是传家宝，奉献还是家常饭。人们都在向着幸福奔跑，你们偏向艰苦挑战。为国家苦行，为科学先行，穿山跨海，经天纬地，你们的身影，是插在大地上的猎猎风旗。 特点分析 对比手法： 把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 对比手法 国测一大队 使用对比手法为宋濂写颁奖词 参考答案 同舍生皆被绮绣，而宋濂缊袍敝衣处其间，竟略无慕艳意，何也？“以中有足乐者”！这乐便是好学之乐，你看他天大寒，砚冰坚，弗之怠；你看他趋百里，执经问，礼愈至，好学如此，承天子荣光，预君子之列，必如水到而渠成也！ 宋濂 巩固练习 论据段落 改变山区女童命运而倾情奉献的公益校长张桂梅；创办爱心厨房温暖无数人的万佐成、熊庚香夫妇；战功赫赫、倾尽一生而奉献国家的志愿军英雄王海；向绝壁要天路、带村民脱贫致富的“愚公”毛相林；不畏艰险丈量祖国山河、六十七年初心不改的国测一大队。（每件事约21字） 综 合 运 用 示 例 二一年主席贺词素材伸缩事例 艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。（观点句）“十三五”圆满收官，“十四五”全面擘画。新发展格局加快构建，高质量发展深入实施。粮食生产喜获“十七连丰”；“嫦娥五号”、“奋斗者”号等科学探测实现重大突破；海南自由贸易港建设蓬勃展开。广大军民不畏艰险，同心协力抗洪救灾，抵御了严重洪涝灾害，努力把损失降到了最低；13个省区市认真细致落实防疫措施，争分夺秒复工复产，全力以赴创新创造。（点例排比）神州大地自信自强、充满韧劲，一派只争朝夕、生机勃勃的景象。（总结句） 综 合 运 用 示 例 主题组合（写作直接用） 关于奉献 危机时刻，他们是浪尖上的逆行者；灾难过后，他们是天空中灿烂的霞。（观点句）身患渐冻症而夜以继日带领金银潭医院医疗团队为患者建起了一道生命屏障的张定宇；一个始终坐在救援冲锋舟最前面的身影，用生命来兑现对父亲、国家和人民承诺的抗洪防汛英雄陈陆；快速搭建起应急餐食免费配送备用网络，以“聚拢温暖守护英雄”的义举被批复火线入党的汪勇。（点例排比）山河已无恙，祖国的雄鹰飞得更高，英雄的丰功伟绩值得铭记！（总结句） 综 合 运 用 示 例 主题组合（写作直接用） 关于责任 不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达该有的力量。（观点句）一个始终坐在救援冲锋舟最前面的身影，用生命来兑现对父亲、国家和人民承诺的抗洪防汛英雄陈陆；身患渐冻症而夜以继日带领金银潭医院医疗团队为患者建起了一道生命屏障的张定宇；辗转加入于“金银潭区域医护人员需求群”，逆行于白衣天使之路的汪勇。（点例排比）没有人能百毒不侵，热血可以融化恐惧；没有人是生来的勇者，责任催促他们重装上阵。他们以凡人之力，书写一段段传奇。（总结句） 综 合 运 用 示 例 主题组合（写作直接用） 关于坚持 不信天，不认命，他们用时间来恒变幸福。（观点句）43年坚守偏远山村，坚持苦干实干，带领村民用最原始的方式在悬崖峭壁上凿石修道，历时7年铺就一条8公里“绝壁天路”的毛相林；建队以来，有46名职工牺牲，用双脚丈量祖国大地、用血汗乃至生命绘出祖国壮美蓝图的国测一大队。身患10余种疾病而坚持建立免费华坪女子高级中学的女校长张桂梅。（点例排比）山到高处他们是峰，路的尽头是他们打造的家园。（总结句） 综 合 运 用 示 例 (1)大笔写意，点明人物的事迹。从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。 (2)纵深开掘，彰显人物的精神。对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等。要体现一定的哲理意味。 (3)综合表达，事、理、情有机融合。颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用，将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机地融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。 (4) 言简意赅，自然流畅音韵美。颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩，言简意赅。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富、生动形象。同时还要求语言自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音乐美。 颁奖词写法小结 53 $$