4.1夯实法治基础 （教案 ）-【核心素养新教学】2024-2025学年九年级道德与法治上册高效备课精品课件（统编版）

《夯实法治基础》教学设计 课题 部编版《道德与法治》九年级上册第四课第一框《夯实法治基础》 核心素养 目标 1.政治认同：正确认识到走法治道路是实现中华民族复兴的必然选择，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。 2.法治观念：了解法律对个人、社会和国家发展的作用，增强法治意识和法治能力。 3.责任意识：通过思考青少年能为法治建设做的贡献，自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 教材解析 本课时按照“为什么选择法治道路一> 选择什么样的法治道路一> 怎样走好法治道路”的逻辑展开。第一目是“选择法治道路”,知道良法善治是现代各国的共识和社会发展的必然选择,法治是近代以来中国人民奋斗的选择和总结法治建设经验教训的结果,法治对个人、国家和社会发展的具体意义。第二目是“描绘法治蓝图”,知道中国走什么样的法治道路、怎样走好法治道路,理解依法治国的推进过程和地位,知道全面依法治国的重要性、总目标、基本要求和总体要求。 学情分析 九年级的学生已经学习了八年级下册的教材，围绕“公民与国家关系”的主题，以宪法精神为主线，学习宪法主要内容，学生的公民意识、国家意识、法治意识都有一定程度的增强，这为第四课建设法治国家的学习打下了基础，但学生还没有形成完整的法治思维，对法治缺乏系统认识。而本课所讲的法治及全面依法治国给学生提出了更具时代性的法治要求，通过本框的学习，引导学生对我国法治发展历程的进一步了解。 教法学法 讲授法、案例分析法、直观展示法 重点 如何建设法治中国 难点 法治的重要性 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新课导入： 1.播放视频：女子违规停车，还叫嚣有外交豁免权 展示相关材料： 2024年6月16日，北京一外交号牌车辆在朝阳区车辆路中央停车引发纠纷。经警方初步调查，涉事车辆登记在一国际组织名下，6月16日上午，余琦（女，58岁，就职于该国际组织）夫妇驱车至该地点，将车停靠在机动车道上，违反停车管理规定，影响过往车辆通行，后在他人提醒时仍拒绝挪车，并辱骂他人、发表不当言论，造成不良社会影响。对于上述交通违法情况，公安交管部门依法作出罚款处罚。对工作中发现的余某夫妇违规饲养犬只的违法行为，属地公安机关依照法定程序作出相应处理。对余某存在的治安违法行为，属地公安机关已立为行政案件开展工作。 思考：作为亚太空间合作组织秘书长的余琦为什么会被处罚？ 观看视频，阅读材料，思考回答问题 通过观看视频，吸引学生兴趣，引出课题。 第一目：选择法治道路 新课新授 1.法治链接：《中华人民共和国道路交通安全法》 第九十三条（略） 思考：什么是法治？ 展示材料：法律是治国之重器，良法是善治之前提。《未成年人网络保护条例》、新修订的《中华人民共和国行政复议法》《中华人民共和国民事诉讼法》 等法律法规自2024年1月1日起施行。这些法律法规的施行，有利于进一步保护人民群众合法权益、推进法治政府建设、促进社会公平正义。 思考：有了良法就等于有了法治了吗？ 出示材料：《食品安全法》第四条规定：...... 但，毒大米、毒奶粉、毒……屡屡出现。 归纳：法治的要求有哪些？ 2.播放视频：破坏黄家驹墓碑宣判 出示材料： 2024年7月16日毁坏黄家驹墓碑案宣判，15岁男被告被判入更生中心，23岁男被告被判入劳教中心。 2024年5月19日，两名男子以嘴舔、泼淋汽水、脚踩祭品、涂鸦及暴力敲打等方式对Beyond乐队已故主唱黄家驹的墓碑进行破坏及羞辱，引起网友及乐迷的愤怒。事发当日，两人以刑事毁坏罪被香港警方拘捕。 思考：请结合视频和材料，说一说法治对公民的重要作用？ 图片展示世界各国的法律 引导学生归纳：法治是人类社会进入现代文明的重要标志，追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。 图片展示我国追求法治的发展历程 归纳：为什么要实行法治？（重要性） 阅读材料，思考回答问题。 观看视频和材料，积极思考，举手回答问题。 通过法律条文和名言解读，明晰法治的要求是实行良法之治和善治。 通过时政新闻和各国法律的对比，知道我国选择走法治道路的正确性，增强对我国的制度自信，直观形象的让学生理解法治对人民生活和社会治安以及国家治理的重要作用。 第二目：描绘法治蓝图 3.展示改革开放以来我国的法治进程 出示习近平的讲话：“法律是治国重器，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。全面推进依法治国，是解决党和国家事业发展面临的一系列重大问题，解放和增强社会活力、促进社会公平正义、维护社会和谐稳定、确保党和国家长治久安的根本要求。” 出示全面推进依法治国总目标： 归纳：全面依法治国的地位、总目标、基本要求? 4.播放视频：全面依法治国“新十六字方针” 出示习近平的讲话：“道路决定命运，道路引领未来。坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。” 思考：建设法治中国有何要求？ 归纳：如何建设法治中国？ 5.思考：作为新时代的青少年，建设法治中国，我们可以做些什么？ 引导学生思考、交流分享和总结。 归纳：建设法治中国，青少年应怎么做？ 阅读材料，跟随老师的引导，积极思考总结。 观看视频，阅读材料，积极思考回答问题。 通过回顾我国改革开放以来的法治进程和成就，明确这一切都得益于我国坚持全面依法治国。 通过视频解读“十六字方针”，以及习近平的讲话内容， 结合自身理解,明确建设法治中国的要求。 课堂小结 知识思维导图总结 作业设计 1、知识作业：课堂练习 2、实践作业：法治实施我参与 （一）调查规则 1.本次采访调查，感兴趣的同学可以选做，班级同学4-6人一小组合作完成。 2.调查对象:父母长辈、教师、国家机关工作人员等。 3.采访调查时要注意安全、文明有礼。 4.调查结果通过调查报告的方式呈现，展示时间9分钟。 5.同学们评选出的优秀星级报告，可以选入班级共享资源库。 (二)调查内容 《未成年人网络保护条例》实施之后，在实施的过程中会遇到哪些困难，应当如何解决？为了更好地促进《未成年人网络保护条例》的落地，请你们进行采访调查并完成调查报告。（包括调查对象、调查时间、调查结果等） 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$