醉翁亭记- 【通城学典】2024八年级语文暑期升级训练

49 (5) 文中运用动静结合的手法写洞庭湖月色 的句子是“ , ”。 2. 解释下列加点词。 (1) 朝晖 ∙ 夕阴( ) (2) 薄暮冥冥 ∙∙ ( ) (3) 而或长烟一空 ∙ ( ) (4) 把 ∙ 酒临风( ) (5) 微 ∙ 斯人( ) 3. 下列加点词的解释,不正确的一项是 ( ) A. 增其旧制 ∙ (制度)B. 南极 ∙ 潇湘(至、到达) C. 春和景 ∙ 明(日光) D. 不以 ∙ 物喜(因为) 4. 对文章的理解和分析有误的一项是 ( ) A. 第一段交代重修岳阳楼的背景及作记的 缘由,表达方式是记叙。 B. “衔远山,吞长江”描写了洞庭湖的壮丽景 象,“衔”和“吞”极具表现力,写出了洞庭 湖气势磅礴的特点。 C. 第三、四段描写作者在连绵阴雨与春和日 丽时登上岳阳楼后的所见之景及一悲一 喜不同的内心感受。 D. 本文语言充分体现了汉语的音乐美:记 叙多用散句,长短错落,质朴平实;写景 多用对偶句,两两相对,珠联璧合。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 醉翁亭记 [作家作品] 欧阳修(1007—1072),字永叔,自号醉翁, 晚年又号六一居士,谥“文忠”,吉州永丰(今属 江西)人,北宋文学家,“唐宋八大家”之一。欧 阳修是北宋古文运动的领袖。有《欧阳文忠公 文集》传世。 [写作背景] 宋仁宗庆历五年(1045),欧阳修因替范仲 淹等政治改革派辩护而触怒政敌,被贬为滁州 知州。这篇游记写于他到滁州上任后的第二 年。欧阳修虽然壮年被贬,但他以积极的心态 做好地方官,为百姓做事。同时,滁州风光秀 丽,他便寄情山水,自得其乐,并与民同乐,心情 愉快闲适,恰好他在琅琊山认识了智仙和尚,两 人结为知交。智仙在山麓建了一座小亭,欧阳 修亲自为其作记,这就是有名的《醉翁亭记》。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1 环 滁① 皆 山 也。其 西 南 诸 峰,林 壑 环绕着滁州城的都是山。滁州城西南方向的各个山峰,树林和山谷 尤 美,望 之 蔚 然②而 深 秀 者,琅 琊 也。山③ 行 特别秀丽,一眼望去,树木茂盛又幽深秀丽的,是琅琊山。沿着山路行走 六七里,渐 闻 水 声 潺 潺,而泻 出 于 两 峰 之 间 者, 六七里,渐渐听到潺潺的水声,(又看到)从两峰之间飞泻而出的(清泉), 酿泉也。峰 回 路 转,有 亭 翼 然④ 是酿泉。山势回环,路也跟着转弯,有一座亭子,(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样, 临⑤ 于 泉 上 者,醉翁亭也。作 亭 者 谁? 山 之 僧 智 仙 也。 高踞于泉水之上,是醉翁亭。建造亭子的人是谁? 是山里的和尚智仙。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2新课预学储备 课文朗读 ① 环滁:环绕着滁州城。 ② 蔚然:茂盛的样子。 ③ 山:名词用作状语,沿 着山路。 ④ 翼然:像鸟张开翅膀 一样。 ⑤ 临:居高面下。 50 名⑥ 之 者 谁? 太 守自 谓 也⑦。太守与 客 给亭子命名的人是谁? 是太守用自己的别号(醉翁)来命名。太守同宾客 来 饮 于 此,饮 少 辄 醉,而 年 又 最高,故 自 号 来到这里饮酒,喝少量的酒就醉了,而年纪又最大,因此给自己取别号 曰醉翁也。醉翁之意⑧不在酒,在乎 山水之间也。山 水 之 乐, 叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上,而在秀丽的山水之间。欣赏山水的乐趣, 得之 心 而 寓⑨ 之 酒 也。 领会于心间,寄托在酒上。 2 若 夫 日 出 而 林 霏⑩ 开,云 归􀃊􀁉􀁓 而 岩 穴 暝􀃊􀁉􀁔, 太阳出来,树林里的雾气散开,云雾聚拢,山谷就显得昏暗了, 晦 明 变 化 者,山 间 之 朝 朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或明,变化不一的,这是山间的清晨和 暮 也。野 芳􀃊􀁉􀁕 发 而 幽 香,佳 木 秀􀃊􀁉􀁖 傍晚(的美景)。(春天)野花开放,有一股清幽的香味,(夏天)好的树木枝叶繁茂, 而 繁 阴,风 霜 高 洁􀃊􀁉􀁗,水 落 而 石 出 者, 形成浓密的绿荫,(秋天)天高气爽,霜色洁白,(冬天)水位低落,石头显露出来, 山 间 之 四 时 也。朝 而 往,暮 而 归,四 时 之 景 不 同,而 这是山中四季(的景色)。早晨进山,傍晚回来,四季的景色不同,人们的 乐 亦 无 穷 也。 乐趣也是无穷无尽的。 3 至 于 负 者􀃊􀁉􀁘 歌 于 途,行 者 休 于 树􀃊􀁉􀁙,前 者 呼, 至于背着东西的人在路上唱歌,走路的人在树下休息,前面的人呼唤, 后 者 应,伛 偻 提 携􀃊􀁉􀁚,往 来 而 不 绝 者,滁 人 游 也。 后面的人应答,老老少少的行人,来来往往,络绎不绝,这是滁州人在游玩。 临 溪 而 渔,溪 深 而 鱼 肥,酿 泉 为 酒,泉 香 而 酒 洌􀃊􀁉􀁛,山肴 在溪边钓鱼,溪水深,鱼儿肥,用酿泉水来制酒,泉水香,酒水清,野味 野蔌􀃊􀁊􀁒,杂然而前陈者,太 守 宴 也。宴 酣 之 乐,非丝非竹􀃊􀁊􀁓, 野菜交错地陈列在面前,这是太守在举行酒宴。宴中欢饮的乐趣,不在于音乐, 射 者 中,弈 者 胜,觥 筹 交 错􀃊􀁊􀁔,起 坐 而 喧 投壶的射中了目标,下棋的下赢了,酒杯和酒筹交互错杂,时起时坐、大声 哗 者,众 宾 欢 也。苍 颜􀃊􀁊􀁕 白 发,颓 然􀃊􀁊􀁖乎其间者, 喧哗着的,这是宾客们欢乐的样子。容颜苍老,头发花白,醉倒在众人中间的, 太 守 醉 也。 这是太守喝醉了。 4 已 而 夕 阳 在 山,人 影 散 乱,太 守 归 而 宾 客 从 也。 不 久 夕 阳 落 到 山 顶,人 影 散 乱,这是太守返回,宾客跟随。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 八年级语文(RJ版) ⑥ 名:取名,命名。 ⑦ 太守自谓也:太守用自 己 的 别 号(醉 翁)来 命名。 ⑧ 意:意趣,情趣。 ⑨ 寓:寄托。 ⑩ 霏:弥漫的云气。 􀃊􀁉􀁓 云归:云雾聚拢。 􀃊􀁉􀁔 暝:昏暗。 􀃊􀁉􀁕 芳:花。 􀃊􀁉􀁖 秀:茂盛。 􀃊􀁉􀁗 风霜高洁:指天高气 爽,霜色洁白。 􀃊􀁉􀁘 负者:背着东西的人。 􀃊􀁉􀁙 休于树:在树下休息。 􀃊􀁉􀁚 伛偻提携:老年人弯着 腰走,小孩子由大人领 着走,这里指老老少少 的行人。伛偻,弯腰曲 背,这 里 指 老 人。提 携,牵扶,这里指被牵 扶的人,即儿童。 􀃊􀁉􀁛 洌:清。 􀃊􀁊􀁒 山肴野蔌:野味野菜。 蔌,菜蔬。 􀃊􀁊􀁓 非丝非竹:不在于音乐。 丝,弦乐器。竹,管乐器。 􀃊􀁊􀁔 觥筹交错:酒杯和酒筹 交互错杂。觥,酒杯。 筹,酒筹,宴会上行令 或游戏时饮酒计数的 筹码。 􀃊􀁊􀁕 苍颜:苍老的容颜。 􀃊􀁊􀁖 颓然:倒下的样子。 51 树林阴 翳􀃊􀁊􀁗,鸣 声 上 下􀃊􀁊􀁘,游 人 去 而 禽 鸟 乐 也。 树林枝叶茂密成荫,禽鸟在高处低处鸣叫,游人一离开,禽鸟就欢乐起来。 然而禽鸟 知 山 林 之 乐,而不知 人 之 乐;人 知 从 太 守 但是禽鸟只知道山林的乐趣,却不懂得人的乐趣;游人只知道跟从太守一同 游 而 乐,而不 知 太 守 之 乐 其 乐􀃊􀁊􀁙 也。醉 能 同 游玩的快乐,却不知道太守是以游人的快乐为快乐。醉了能够同大家 其 乐,醒 能 述􀃊􀁊􀁚 以 文 者,太守也。太守谓􀃊􀁊􀁛谁? 庐 陵􀃊􀁋􀁒 一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守。太守是谁? 庐陵的 欧阳修也。 欧阳修。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1. 名句默写。 (1) 《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子 是“ , , , ”。 (2) 《醉翁亭记》中描写山间春夏之景的句子 是“ , ”。 (3) 《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在 彼,传达真正情趣所在的句子是“ , ”。 (4) 文中把“醉”和“乐”统一在一起,点明主 旨的句子是“ , , ”。 2. 解释下列加点词。 (1) 有亭翼然临 ∙ 于泉上者( ) (2) 云归 ∙ 而岩穴暝( ) (3) 野芳发 ∙ 而幽香( ) (4) 至于负 ∙ 者歌于途( ) (5) 往来而不绝 ∙ 者( ) (6) 杂然而前陈 ∙ 者( ) (7) 弈 ∙ 者胜( ) (8) 太守谓 ∙ 谁( ) 3. 对文章的理解和分析有误的一项是 ( ) A. 第二段由分到总,先写朝暮之景,再写四 季之景,然后总结,引出山水之乐。 B. 第三段“颓然乎其间者,太守醉也”,凸显 了作者政治失意、仕途坎坷、思想颓废的 抑郁和苦闷。 C. 本文用“若夫”“至于”“已而”等词语作为 引领,衔接过渡自然,展开了从景物到游 乐到归来的一幅幅画卷。 D. 这篇文辞优美的山水游记,通过滁人游、 太守宴、众宾欢、太守醉四个画面,展现 了太守与民同乐的美好场景。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 湖心亭看雪 [作家作品] 张岱(1597—1689),字宗子,又字石公,号 陶庵、蝶庵,山阴(今浙江绍兴)人,明末清初文 学家。他一生落拓不羁,淡泊功名,具有广泛的 爱好和高雅的审美情趣。主要著作有《陶庵梦 忆》《西湖梦寻》等。 [写作背景] 张岱出身于书香门第,明亡以前未曾出仕, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2新课预学储备 课文朗读 􀃊􀁊􀁗 阴翳:形容枝叶茂密成 荫。翳,遮盖。 􀃊􀁊􀁘 鸣声上下:指禽鸟在高 处低处鸣叫。 􀃊􀁊􀁙 乐其乐:以游人的快乐 为快乐。 􀃊􀁊􀁚 述:记述。 􀃊􀁊􀁛 谓:为,是。 􀃊􀁋􀁒 庐陵:庐陵郡,就是吉 州(今江西吉安)。 12 (三) 14. 示例:将西湖湖光山色的整齐小巧与西溪晴雨 景色的变化多姿对比,更突出西溪景色的“够味儿”,使情 感跌宕起伏,充满情趣,引出下文游览西溪的记叙。 15. 示例:运用比喻的修辞手法,生动形象地再现了少女 摇橹的优美画面和西溪之景的柔和情调。 16. 作者没有选择坐船,而是坐汽车,这与“正宗”的游西 溪方式不符,不能慢摇细品西溪风光,因此是“俗物”;作者 乘车去西溪,在微雨朦胧中,领略到沿山大道空明青翠的 景色之美,极富诗意,体验了不一样的“俗益”。 17. 本文写游览的人是有必要的。游记一方面能写出自 己在游览中的所见所闻所感,另一方面能反映作者的文化 底蕴、情趣和思想。如马克·吐温的《登勃朗峰》一文,写 下山时,叙述惊险的旅途和怪异的车夫,富有传奇色彩。 细细品读,能感受到一份别样的幽默。所以描写游览的人 是有必要的。 18. 我会推荐给“文人雅趣”栏目。理由:作者一行人富有 雅兴地游玩,一次是在雨中,所见之景无不散发着清雅之 美,闲情逸致流于笔端;一次是晴日,斜阳下途中的所见所 为,无不充满了文人的雅兴,让读者在感受美的同时,体会 到了悠然的诗情意趣。 三、 19. 写作指导:话题“向前一步”的表层意思是向前走 一步。再深一层思考,“向前一步”实际上指一种态度,一 种智慧,一种创新。那么可以进一步思考:为什么要“向前 一步”? “向前一步”有什么意义? 会带来什么结果? 如离 成功就差一步时,有的人放弃了,于是与成功失之交臂,有 的人努力向前跨出了这一步,然后收获了成功。因此,这 “一步”正是成功与失败的分水岭。由此看来,“向前一步” 指不放弃、坚持到底。本文的立意可以从正面阐述“离成 功只有一步之遥时,我们要勇敢地向前跨出这一步,因为 它是决定一个人成败的关键一步”,也可以从反面阐述“在 成败的关键时刻,有人放弃了,然后与成功无缘”,在写作 时重在突出这“一步”的重要性,它事关成败,跨出最后一 步就会走向成功,放弃最后一步就会留有遗憾。本文也可 以写议论文,“向前一步”而获得成功的例子很多。关键是 突出这“一步”的地位和分量。在学业、事业的征程上,面 对这关键的“一步”,是选择“坚持”,还是“放弃”? 这实在 太重要了。写作时要从这一步的重要性和意义入手进行 挖掘。关于这个话题可以联系自然事例,如:从不停歇的 流水、逆流产卵的鱼等。还有相关的英雄名人,如:兵败自 杀的项羽、摘取科学桂冠的牛顿、钟情水稻研究的袁隆 平……此外与之相关的名言警句,如:只有走出来的美丽, 没有等出来的成功;山重水复疑无路,柳暗花明又一村等。 这些都是可以入题的好材料,运用这些材料可以写出内容 更丰富、更深刻的美文。 2 新课预学储备 岳阳楼记 1. (1) 政通人和 百废具兴 (2) 衔远山 吞长江 浩 浩汤汤 横无际涯 (3) 不以物喜 不以己悲 (4) 先 天下之忧而忧 后天下之乐而乐 (5) 浮光跃金 静影 沉璧 2. (1) 日光 (2) 昏暗 (3) 消散 (4) 持、执 (5) 如 果没有 3. A 解析:制:规模。 4. C 解析:登上岳阳楼后有一悲一喜不同感受的不是作 者,是“迁客骚人”。 醉翁亭记 1. (1) 若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 晦明变化者 山间之朝暮也 (2) 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 (3) 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 (4) 醉能同其 乐 醒能述以文者 太守也 2. (1) 居高面下 (2) 聚拢 (3) 开放 (4) 用背载物 (5) 断 (6) 陈列,摆开 (7) 下棋 (8) 为,是 3. B 解析:“颓然乎其间者,太守醉也”的意思是醉倒在 众人中间的,这是太守喝醉了。太守酒酣而醉,此醉既是 为山水之乐而醉,更是为能与民同乐而醉。所以B项中 “凸显了作者政治失意、仕途坎坷、思想颓废的抑郁和苦 闷”的理解有误。故选B。 湖心亭看雪 1. (1) 大雪三日 湖中人鸟声俱绝 (2) 雾凇沆砀,天与 云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一 点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 (3) 湖中焉得更有 此人 (4) 莫说相公痴 更有痴似相公者 2. (1) 消失 (2) 古代夜间的计时单位 (3) 裹、围 (4) 哪里 (5) 竭力,勉力 (6) 客居 3. C 解析:C项有误,“这也是一种巧妙的正面描写”理 解错误,应是一种巧妙的侧面描写。故选C。 诗词三首 1. (1) 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 (2) 长风破 浪会有时 直挂云帆济沧海 (3) 沉舟侧畔千帆过 病 树前头万木春 (4) 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 (5) 但愿人长久 千里共婵娟 (6) 人有悲欢离合 月 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈