专题八 综合性学习- 【通城学典】2024八年级语文暑期升级训练

15 专题八　综合性学习 1. (江西中考)学校组织“孝亲敬老月”活动,邀 请了一位校外专家作“中国孝文化”主题报 告。听完报告,同学们纷纷与专家交流。下 列表达得体的一项是 ( ) A. 您讲得很有趣,态度也很和蔼,我们都觉 得挺不错。期待您再次光临! B. 您有今天的成就,定与家父家母当年的教 导分不开。您一定要再来! C. 您的讲座很精彩,让我们懂得了亲情的可 贵。期待您再次光临! D. 谢谢您聆听我们的心声,解答我们的疑 惑。您一定要再来! 2. 光明中学开展以“倡导低碳生活”为主题的 综合性学习活动,请你参加。 (1) [活动一:补写对联] 根据画“ ”的句 子补写上联。 大自然是人类赖以生存发展的基本条 件。我们应当牢固树立“绿水青山就是金山 银山”的绿色理念,倡导简约适度、绿色低碳 的生活方式。全国各地践行多项环保举措, 提升全民节约意识、倡导简约生活方式,引 领绿色低碳的文明新风正吹遍神州大地。 上联: 下联:践行环保举措,引领文明新风 答案讲解 (2) ★[活动二:介绍海报] 下图是 《“同呼吸、共奋斗”公民行为准则》 的公益宣传海报,请你用简洁的文 字概述。 (3) [活动三:活动开场] 为了倡导节约能 源,我班拟举行“低碳生活从我做起”的主题 班会来宣传低碳生活。请你为这次班会写 一则开场白。 3. 励志中学八年级(1)班正在开展“古诗苑漫 步”的综合性学习活动,请你参与进来。 (1) 中国古代文人以诗言志,“情动而辞发”, 创作了大量脍炙人口的篇章。下面两则材 料解释了唐代送别诗大量涌现的原因,探究 这两则材料,写出你的结论。 [材料一] 唐帝国疆域辽阔,边事纷起, 加上藩镇作乱使得战乱频繁,人民流离失 所。不少诗人也被卷入其中,不过他们是抱 着建功立业的理想自愿从军的。如李益、陈 子昂、王维、高适、岑参等,他们高歌“功名只 向马上取”的时代精神,不但创作了大量的 从军送别之作,而且亲身体验了远涉边地的 战争生活。 [材料二] 唐代是个漫游风气特别盛行 的时代。诗人们在漫游中相识,也在漫游中 离别。漫游中创作出的送别诗多姿多彩,有 深刻的思想和高超的艺术技巧,因此成为唐 诗的一个重要类别。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1专题复习提优 16 (2) 下面两幅画与选项中的哪两句诗相对 应? 请把序号填在横线处。 图一: 图二: A. 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 B. 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。 C. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 D. 山有木兮木有枝,心悦君兮君不知。 (3) 下面对一首五言律诗颔联和颈联的补 充,最恰当的一项是 ( ) 颔联: 汉阳渡,初日郢门山。 颈联:江上几人在,天涯孤棹 。 A. 风高 还 B. 风高 回 C. 高风 还 D. 高风 回 4. 班级开展了“以和为贵”的综合性学习活动。 同学们围绕“和”的主题,分小组从以下三个 层面展开学习和探究。 [活动一:寻“和”之义] (1) 下列诗句最能体现“以和为贵”思想的一 项是 ( ) A. 和雨还穿户,经风忽过墙。 B. 君臣重修德,犹足见时和。 C. 丽日催迟景,和风扇早春。 D. 三十功名尘与土,八千里路云和月。 [活动二:觅“和”之用] (2) 夜深了,小文邻居家电视的声音依然很 大,小文母亲怒气冲冲地想去找邻居理论。 假如你是小文,该怎么劝说母亲? [活动三:享“和”之乐] (3) 班会上讨论如何快速形成共识,请你从 “以和为贵”的思想中汲取智慧,制订两条 “议事准则”。(要求:以标语形式呈现,每条 准则分上下句,字数相等) 5. 班级开展了“楚辞文学”综合性学习活动。 请你参与其中,并完成相关任务。 (1) 小南拟张贴“楚辞文学”主题海报。下面 两张图中,你推荐哪张? 请说明理由。 (2) 小南邀请你一同探究“楚辞文学”。 知识卡片:除了楚地歌谣文化本身,其 他一些因素对楚辞形式的形成也起了一定 作用。屈原《九章》中的《橘颂》便可以视为 《诗经》体式对《楚辞》体式的渗透。在战国 时代,纵横家奔走游说,十分活跃。他们“欲 以唇吻奏功,遂竞为美辞,以动人主”,“余波 流衍,渐及文苑,繁辞华句,固已非《诗》之朴 质之体式所能载矣”。 知识卡片中正确地指出了诸多因素对 《楚辞》形成的影响。 你发现影响楚辞的因素有: 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 八年级语文(RJ版) 5 肯栖 寂寞沙洲冷 (5) 零落成泥碾作尘 只有香如故 (6) 其真不知马也 52. (1) 白露为霜 (2) 往来翕忽 (3) 气蒸云梦泽 (4) 禅房花木深 (5) 零落成泥碾作尘 (6) 大庇天下寒士俱欢颜 (7) 海内存知己 天涯若 比邻 专题八　综合性学习 1. C 解析:A项,“态度也很和蔼,我们都觉得挺不错”带 有居高临下的评价类语气,没有尊敬的语气,不合适; B项,“家父家母”是对别人称自己的父亲母亲,是谦辞,用 在此处不合适;D项,“聆听”指集中精力、认真地听,此处 是专家做报告,聆听的应该是学生,表达不合适。故选C。 2. 示例:(1) 树立绿色理念,倡导低碳生活 (2) 图片主 体部分是一片树叶,一半为绿叶,一半为人们的低碳生活。 图片上的文字是“美丽中国”“‘同呼吸、共奋斗’公民行为 准则”“选择绿色消费 坚持低碳出行”。 如何概括图片内容 1. 抓图片要素,看懂构图。看清构成图片的文字、 图案、人物等要素,理解图片的主题或寓意。 2. 扣重点要素,领会图的主旨。分清主次,抓住关 键的图案或文字,突出概述的重点。 3. 理概述思路,做到言之有序。概述各构成要素 时,要按照一定的顺序,由主到次、有条不紊地介绍。 (3) “低碳”是一种生活习惯,在提倡健康生活的今天,“低 碳生活”不再只是一种理想,更是一种值得期待的新的生 活方式。让我们走进“低碳生活”,为美好的生活献计献 策,共建美好的家园吧! 3. (1) ① 唐代不少诗人被卷入战争,他们却是抱着建功 立业的理想自愿从军的;② 唐代是个漫游风气特别盛行 的时代。 (2) A D 解析:图一画中有一艘船停靠在江岸边,船后 有远山落日,由此可对应A;图二画中有一个女子靠在长 满枝杈的树上,由此可对应D。 (3) C 解析:“荒戍落黄叶,浩然离故关。高风汉阳渡,初 日郢门山。江上几人在,天涯孤棹还。何当重相见,尊酒 慰离颜”出自唐代温庭筠的《送人东归》,第一空应填“高 风”,第二空应填“还”。故选C。 4. (1) B 解析:A项不能体现,“和雨穿户”“经风过墙” 写出了萤火虫生活环境的艰苦。B项能体现。C项不能 体现,写的是早春景色。D项不能体现,意思是年逾三十, 虽有功名,但像尘与土一样微不足道;八千里路,征战不分 朝和暮,历尽艰辛。故选B。 (2) 示例:妈妈,邻里之间还是以和为贵,也许对方是没意 识到电视声音过大,我们只要心平气和地和对方沟通,加 以提醒,应该就可以了。 (3) 示例:① 沟通交流,信任 包容。② 尊重别人,认真倾听。 5. (1) 示例一:我推荐图一。屈原是楚辞文学的代表人 物,“屈原与楚辞”契合本次活动的主题“楚辞文学”,且图 文结合,能够吸引更多的同学参与活动。 示例二:我推 荐图二。图二中的“楚辞”契合本次活动的主题“楚辞文 学”,图一虽画面丰富,但“屈原与楚辞”局限了“楚辞文学” 内容的广度和深度。 (2) ① 楚地歌谣文化本身;② 《诗 经》体式的渗透;③ 战国纵横家的影响。 专题九　名著阅读 一、 1. 朱自清 传统文化经典 2. 仓颉 许慎 《说文 解字》 3. 罗贯中 水浒传 吴承恩 4. 奥斯特洛夫斯基 苏联 5. 国内战争 和平建设 6. 朱赫来 维克多 谢廖沙 二、 7. D 8. A 9. C 解析:保尔是为了帮助达雅摆脱丘查姆,选择和她 结婚。 三、 10. 因为墨家坚守“非攻”主义,反对侵略的战争,只 帮助被侵略的弱小国家做防卫的工作。 11. 在文辞上,《汉书》比《史记》更华丽整齐。唐代以前的 人崇尚骈文,唐代以后崇尚散文,所以才有了这种现象。 12. 示例:保尔从一个淘气的少年成长为一名伟大的无产 阶级革命战士。他四次死里逃生,每一次他都勇敢向前。 他的成长经历给我许多人生的启迪:少年顽皮淘气需要接 受老师、家长的指导教育,青年内心迷茫可以从经典著作 中找到方向,面对挫折要勇敢向前。 13. 示例:《钢铁是怎样炼成的》中保尔的“高光时刻”是完 成小说《暴风雨所诞生的》。保尔全身瘫痪、双目失明,在 病榻上战胜了自杀的念头,开始文学创作。在母亲和妻子 的帮助下,完成创作。保尔克服肉体和精神上的痛苦、坚 持不懈地创作体现了其钢铁般的意志。 四、 (一) 14. 苏秦 合纵 15. 当时各国之间随时可能爆发战争,外交办得好,就能 避免战祸;即使不得不战,也能通过外交与别国联盟。而 担任外交任务的,就是像苏秦一样的游说之士。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈