专题五 标点符号、语法与修辞- 【通城学典】2024八年级语文暑期升级训练

9 专题五　标点符号、语法与修辞 1. (天津中考)依次填入下面语段“ ”内的标 点符号,最恰当的一项是 ( ) 地球是人类共同的 唯一的家园。纵 观人类文明发展史,生态兴则文明兴。过去 10年,中国生态文明建设创造了多个世界之 最 森林资源增长最多,空气质量改善速度 最快,能耗强度降低最快 中国生态文明建 设不仅造福中国人民,也为世界生态保护和 环境治理提供了宝贵经验。 A. , 。 …… B. 、 : …… C. , : ; D. 、 。 ; 答案讲解 2. ★下列句子中,标点符号使用正确的 一项是 ( ) A. “哎呀,真是美极了!”皇帝说: “我十二分地满意!” B. 没有实力,信心不过是无源之水;没有信 心,拼搏只能是无本之木。 C. 是现金支付? 还是手机支付? 他决定不了。 D. 我喜爱的作家有很多,如:王小波、莎士比 亚、毕淑敏……等,这些作家的作品开启 了我的心门,丰富了我的人生。 3. 下列句子中,标点符号使用有误的一项是 ( ) A. 落实劳动教育需家校共同努力:学校要 设计多样化课程,采取沉浸式教育方式; 家长要制订劳动清单,采取体验式教育 方式,协同育人才能形成合力。 B. 一个人只有真正明白自己需要什么,才不 会在追求理想的路上迷失方向。 C. 长江中学校刊《楚韵》开辟了“校园动态”、 “习作选登”、“时事之窗”等多个栏目。 D. 一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部 社会科学著作———维科的《新科学》。 4. (广安中考)下面语段中,标点符号使用有误 的句子是 ( ) ① 2023年3月3日晚,由我市联合成都 市艺术剧院精心打造的原创话剧《平凡英 雄》在成都城市音乐厅上演。② 话剧再现了 “七一勋章”获得者、中国人民志愿军特等功 臣、一级战斗英雄柴云振在朴达峰阻击战中 的生死经历和隐功埋名、无私奉献的事迹。 ③ 什么是英雄? 什么是平凡英雄? ④ 在国 家危难之时,挺身而出的人———即可称英雄。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 下列句子中,对修辞手法的运用判断正确的 一项是 ( ) A. 千万条腿来千万只眼,也不够我走来也 不够我看! (夸张) B. 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限 趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里 弹琴。(排比) C. 希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下 去了吗? (反问) D. 其时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横 溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲 进去……(反复) 6. 下列表述中,正确的一项是 ( ) A. “马莲花像一朵朵湛蓝色的小喇叭,对着 都市的天空唱着动听的歌。”这句话运用 了比喻和拟人的修辞手法。 B. “微波细浪”是并列短语,“聆听风声”是主 谓短语。 C. “他们只认得钱,托他们只是白托! 而且 我这样大年纪的人,难道还不能料理自 己么? 唉,我现在想想,那时真是太聪明 了!”这句话只运用了反问的修辞手法。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1专题复习提优 10 D. “艺术节上,孩子们最喜爱的节目是女教 师们展示的模特秀《古韵旗袍》。”这句话 的主干是“孩子们喜爱教师”。 7. 下列对语段的分析,有误的一项是 ( ) ① 野菊花的一生开在空旷的田野之中, 饱受风吹雨打的摧残。② 虽然花在开放的 时刻没有众多关注的眼光,不会与那些娇艳 的花争宠,以博得人们的眼球,但野菊花在 默默地开放,以这种方式告诉这个世界:它 来过,可以为这个世界发挥自己微弱的光与 热。③ 秋天是个金黄的世界,是个凉爽的世 界,也是个让人思索的世界。 A. “众多”是形容词,“与”是连词。 B. “风吹雨打”是并列短语,“这个世界”是偏 正短语。 C. “野菊花的一生开在空旷的田野之中。”这 个句子里“野菊花”是主语。 D. 第②句运用了拟人的修辞手法,第③句 运用了排比的修辞手法。 8. 阅读语段,按要求完成题目。 一个民族的复兴需要强大的物质力量, ( )需要强大的精神力量。这个民族留 下的文物是打开历史记忆的钥匙。文物承 􀪍􀪍􀪍􀪍 载灿烂文明,传承历史文化,维系民族精神 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 , 是老祖宗留给我们的宝贵遗产,是社会主义 精神文明建设的深厚滋养。我们必须把凝 结着中华优秀传统文化的文物保护好,管理 好。同时加强研究和利用,让历史说话,让 文物说话,在传承祖先的成就和光荣、增强 民族自尊和自信的同时,谨记历史的挫折和 教训,少走弯路,更好地前进。 (1) 下列表述有误的一项是 ( ) A. “承载”是动词,“深厚”是形容词。 B. “着”是助词,“同时”是连词。 C. “增强民族自尊”是偏正短语。 D. “成就和光荣”是并列短语。 (2) 在语段括号内填入关联词,恰当的一 项是 ( ) A. 和 B. 但 C. 也 D. 就 (3) 语段中画“ ”的句子的主干是 。 (4) 语段中画“􀪍􀪍”的句子运用的修辞手法 是 。 9. (镇江中考)根据材料,按要求完成题目。 [材料一] 汉语标点符号中的问号、叹 号、逗号等是从国外引进的,句号、顿号、着重 号、专名号、书名号、虚缺号等脱胎于我国传 统的句读符号,直行文稿的引号则直接借自 日本。1918年,陈望道在《标点之革新》一文 中提出,标点可以画龙点睛,让文字更为 传神。 (选自《光明日报》,有删改) [材料二] 我这时很兴奋,但不知道怎么说 才好,只是说:“阿! 闰土哥,———你来了? ……” 我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角 鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什 么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口 外去。 (选自《故乡》) [材料三] 前些年,一次听吕叔湘先生 说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去, 见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描 他的一篇文章的标点。这一次他受了教育, 此后写文章,文字标点一定清清楚楚,不敢 草率了事。 (选自《叶圣陶先生二三事》) (1) 关于汉语标点符号的形成,你能得出一 个怎样的结论? (2) 材料二中画“ ”的句子中的破折号和 省略号是如何让文字表达更传神的? (3) 对于作文中标点符号的使用,你有什么 建议? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 八年级语文(RJ版) 3 9. 示例:美在淳朴的人情 平桥村人的善良友爱在鲁迅 笔下温馨绽放 10. 示例:重阳 天南地北共插一枝茱萸 除夕 人人祈 求新年的美好与平安 11. 示例:我喜欢纵观广阔无垠的大海 因为它使我的心 宽广 12. 示例一:灿烂星空 我们今天注目的不过是几颗星辰 示例二:华美乐章 我们今天聆听的不过是几个音符 13. 仿句(1)示例:花朵感谢春天,是你温柔了我绽放的季 节;春天感谢花朵,是你点缀了我美好的时光。 仿句 (2)示例:孩子感谢父亲,是你给了我成长的力量;父亲感 谢孩子,是你接力了我青春的希望。 专题四　语病的辨识与修改 1. C 解析:C项不正确,病因为两面对一面,应删掉 “能否”。 如何修改病句 修改病句时可以采用“一读、二找、三改、四查”的 顺序: 一读,读通句子,弄清句子本意。修改病句的前提 是不改变句子的本意,只有先弄清句子的本意,才有可 能正确修改。 二找,确定句子的病症。要修改病句,就要找到句 子的“病症”,确定“病因”。我们可根据病句常见的几种 类型,查找病症,分析病因。 三改,对“症”下“药”。根据语句的病症及病因,充 分运用学过的语法知识,认真思考,采用增(补)、删 (减)、调(序)、替(换)等方法,把错的地方改正。 四查,改完后还得重新读一两遍,看看有问题的地方 是否都修改了,修改是否恰当,是否保持了句子的本意等。 2. A 解析:A项不正确,成分残缺,可在“基础设施”后加 上“建设”。 3. C 解析:两面对一面,可在“努力学习”前面加上“是 否”。故选C。 4. C 解析:A项语序不当,应把“开展”与“策划”调换位 置;B项成分残缺,应在句末添加“的活动”;C项正确; D项否定不当,应删去“不”。故选C。 5. D 解析:A项两面对一面,删去“是否”;B项成分残缺, 删去“通过”或“使”;C项搭配不当,将“提升服务举措,创新 服务效能”改为“创新服务举措,提升服务效能”。故选D。 6. C 解析:A项关联词使用不当,将“只要”改为“只有”; B项句式杂糅,删去“原因”或“造成的”;C项正确;D项语 义重复,删去“约”或第一个“余”。故选C。 7. (1) 是市区保存最完好、最具文化内涵和水乡古城经 典风貌的地方 (2) 展示 恢复 8. ① 将“通过”或“令”删去。 ② 将“提高人的修养”与 “增长人的知识”互换位置。 9. ① 删去“随着”或“令”。 ② 将“发扬”改为“发挥”。 10. ② 在“扣分”后加“的做法”(或:“的措施”“的办法” “的行动”等)。 ④ 删掉“防止”。 11. (1) 落款无署名。应在时间上一行右侧加上“✕✕中 学九年级(1)班”。 (2) “深受我班同学赏识”中“赏识” 一词不得体。可改为“喜爱”(其他符合语境且得体的词语 均可)。 (3) “必将对我们深远影响”缺谓语。可改为 “必将对我们产生深远影响”或“必将对我们影响深远”。 专题五　标点符号、语法与修辞 1. B 解析:第一处:“共同的”与“唯一的”是并列关系,应 用顿号。第二处:后面是对前面的“世界之最”的说明,应 用冒号。第三处:“世界之最”还有很多,但不一一列举了, 所以应用省略号。故选B。 2. B 解析:A项,提示语在中间,“皇帝说”后面的冒号应 改为逗号;C项,选择问句中,第一个问号,即“是现金支 付”后的问号应改为逗号;D项,省略号和“等”重复,删去 其中一个。 常见标点符号误用 1. 省略号和“等”重复。例:中华人民共和国的历 史上无法抹去他们的名字:焦裕禄、王进喜、杨利伟…… 等。(省略号与“等”两者只能选其一) 2. 点号位置错误。例:今天能不能完成任务? 同 志。(“任务”后面的问号应改为逗号,“同志”后面的句 号应改为问号) 3. 约(概)数间误用顿号。例:清澈见底的小河对 岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和…… [“三、四”在此处表示的应是约(概)数,中间不能用 顿号] 4. 非疑问句误用问号。例:要在城西修建立交桥 的消息传出后,许多人非常关心这座立交桥将怎么建? (应将问号改为句号) 5. 引号与相邻标点的误用。例:李白的诗多豪迈: “君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回”。(句号应 放在后引号前面) 6. “✕✕说”后冒号的误用。例:“你怎么这么不听 话!”母亲说:“你真的太让我伤心,太让我失望了。”(提 示语位于话语中间时,“说”后面应用逗号,而非冒号) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 4 3. C 解析:C项有误,两个栏目名称之间不用标点符号, 应删去两个顿号。故选C。 4. D 解析:结合④句“在国家危难之时,挺身而出的 人———即可称英雄”可知,此处破折号表示解释说明,它同 后面的“即”意思重复,因此这里应删掉破折号或者“即”。 故选D。 5. B 解析:B项运用的是拟人的修辞手法。 6. A 解析:B项,“聆听风声”是动宾短语;C项,除了反 问,还运用了反语的修辞手法;D项,句子的主干是“节目 是《古韵旗袍》”。 7. C 解析:C项有误,“野菊花的一生”为偏正短语,“野 菊花”充当“一生”的修饰成分,句子的主语应为“一生”。 故选C。 8. (1) C 解析:“增强民族自尊”是动宾短语。 (2) C (3) 文物是钥匙 (4) 排比 9. (1) 汉语标点符号是我国传统句读符号和国外标点符 号融合的结果。 (2) 破折号表现出“我”一时不知说什 么的尴尬;省略号则表现出“我”有许多话说,却一时说不 出来的状态。两个标点符号生动地表现出“我”百感交集、 欲言又止的神情。 (3) 要规范使用标点符号;还可妙用 标点符号,让文字更传神。 专题六　语段综合 1. (1) 驰骋 恬静 精湛 (2) 示例:读《安塞腰鼓》,看 民间技艺,悟百里秦川的粗犷豪迈 (3) 把“感受”与“阅 读”调换位置 2. (1) 震撼 奠定 赋予 (2) 叹为观止 解析:叹为观止:赞美看到的事物好到极 点。目眩神迷:所见情景令人惊异。根据“灿烂辉煌”的提 示,可知选“叹为观止”恰当。 (3) 杜甫 李白 (4) 分号 3. (1) ① 晰 ② 彰 (2) 初露端倪 解析:初露端倪:刚好表现出一些不易察 觉的现象。崭露头角:比喻突出地显露出才能和本领(多 指青少年)。结合语境可知,应选“初露端倪”。 (3) 动宾 (4) 示例一:通过举办仪式,人们领略到人生 的美好、人性的善良,感受到生命的虔诚。 示例二:举办 仪式,让人们领略到人生的美好、人性的善良,感受到生命 的虔诚。 4. (1) 沧 犷 ái dí (2) ① 资 姿 ② 憾 撼 (3) 顿号 省略号 (4) 示例:生活在美丽的自然中 5. (1) 溯 契 yǔ suǐ (2) 示例:和气致祥 心平气 和 (3) 示例:和是长河大海 可兼容天地 6. (1) ① liáo ② 韵 (2) B 解析:根据语段“文人们或叙事 或怀古 或 咏物 或抒情”可知,“或叙事”“或怀古”“或咏物”,表示 句子内部主语与谓语之间的停顿,应用逗号。故选B。 (3) C 解析:“历史歌谣”的中心词是“歌谣”,“历史”起修 饰作用,所以是偏正短语。A、B、D三项是偏正短语,C项 是补充短语。故选C。 (4) 而那些流传至今的精神信仰、价值追求,正是历史带 给人们的世间况味与人文思考。 专题七　名句默写 一、 1. 在河之洲 窈窕淑女 2. 辗转反侧 3. 白露为 霜 在水一方 4. 溯游从之 宛在水中央 5. 胡不归 胡为乎中露 6. 悠悠我心 子宁不嗣音 7. 风烟望五 津 8. 欲济无舟楫 9. 徒有羡鱼情 10. 落英缤纷 11. 并怡然自乐 12. 蒙络摇缀 参差披拂 13. 俶尔远 逝 往来翕忽 14. 寂寥无人 悄怆幽邃 15. 其翼若 垂天之云 16. 生物之以息相吹也 17. 其正色邪 其 远而无所至极邪 18. 安知鱼之乐 19. 教然后知困 20. 天下为公 选贤与能 21. 然后有千里马 而伯乐 不常有 22. 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 23. 存者且偷生 24. 大庇天下寒士俱欢颜 25. 心忧炭 贱愿天寒 26. 曲径通幽处 27. 落日故人情 28. 拣尽 寒枝不肯栖 29. 缺月挂疏桐 30. 无意苦争春 二、 31. 悠哉悠哉 辗转反侧 32. 所谓伊人 在水一方 33. 海内存知己 天涯若比邻 34. 气蒸云梦泽 波撼 岳阳城 35. 芳草鲜美 落英缤纷 36. 乃不知有汉 无论魏晋 37. 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 38. 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 39. 凄神寒骨 悄怆幽邃 40. 抟扶摇而上者九万里 41. 野马也 尘 埃也 生物之以息相吹也 42. 鲦鱼出游从容 是鱼之 乐也 43. 是故学然后知不足 教然后知困 示例:纸上 得来终觉浅 绝知此事要躬行 44. 大道之行也 天下 为公 选贤与能 讲信修睦 45. 世有伯乐 然后有千 里马 46. 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不 能通其意 47. 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死 亦足 48. 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 49. 万 籁此都寂 但余钟磬音 50. 挥手自兹去 萧萧班马鸣 三、 51. (1) 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 (2) 心忧炭贱愿天寒 (3) 徒有羡鱼情 (4) 拣尽寒枝不 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈