专题四 语病的辨识与修改- 【通城学典】2024八年级语文暑期升级训练

7 专题四　语病的辨识与修改 答案讲解 1. ★下列对病句的修改不正确的一 项是 ( ) A. 学习党史不仅要记住党史知识, 而是要从党的历史中汲取思想的力量、 信仰的力量、道德的力量、实践的力量。 (将“而是”改为“而且”) B. 我国冰雪资源分布不均,冰雪运动曾长期 存在竞技水平不高、群众参与面不广、产 业基础薄弱。(“薄弱”后加“等问题”) C. 能否进一步加大对脱贫人口就业帮扶的 政策扶持力度是巩固拓展脱贫攻坚成果 的关键因素。(“关键因素”前加“一个”) D. 自从“送出一本书打开一扇窗”活动开展 以来,我校已累计送出千余本左右的图 书。(删除“左右”) 2. 下列对病句的修改不正确的一项是 ( ) ① 上海市发改委发布了关于印发《上海 市加大力度支持免检投资发展若干政策措 施》的通知。其中提出鼓励民间资本投资新 型基础设施,② 充分发挥人工智能创新发展 专项等引导,③ 支持民营企业参与广泛数 据、算力等人工智能基础设施建设。北京的 《实施方案》提出,到2025年,北京人工智能 核心产业规模将达到3000亿元,持续保持 10%以上增长,④ 辐射产业规模超过1万亿 元以上。 A. ① 将“发布”改为“部署”。 B. ② 在“引导”后面加上“作用”。 C. ③ 把“参与”和“广泛”调换位置。 D. ④ 删除“以上”。 3. (长沙中考)下面是某同学写的“致敬航天 英雄”新闻稿中的一段话,其中有语病的一 句是 ( ) ① 5月30日上午,九年级(4)班全体同 学观看了神舟十六号载人飞船发射的全过 程。② 当神舟十六号载人飞船发射成功时, 同学们欢呼雀跃,激动万分。③ 接着,大家 畅谈了自己的感受,纷纷表示能否像航天英 雄一样实现报效祖国的理想,取决于自己努 力学习。④ 通过这次活动,同学们明确了自 己当下的责任和未来的使命。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 下列句子中,没有语病的一项是 ( ) A. 学校开展与策划的经典诵读活动,对于 提升学生的语文核心素养有着重要 作用。 B. 为了提高同学们的语文素养,我校团委今年 积极开展了“读经典作品,建书香校园”。 C. 当你不去旅行、不去冒险、不过没试过的生 活,每天只是在网络世界游荡,干着80岁 都能做的事情,那么你要青春有什么用! D. 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工 程,需要多方面、多领域齐心协力完成。 5. (潜江、天门、仙桃中考)下列句子中,没有语 病的一项是 ( ) A. 对于游客来说,是否文明烧烤、减少噪声 污染,才是爱淄博最好的方式。 B. 通过世乒赛的历练,使我国运动员的比赛 状态和精神面貌都得到了改善。 C. 公共阅读空间只有提升服务举措,创新服 务效能,才能更好地满足不同群体的阅 读期待。 D. 去年1月至4月,我国新能源汽车销量同 比增长42.8%,绿色出行渐成风尚。 6. 下列句子中,没有语病的一项是 ( ) A. 只要充分保护隐私权,才能全面保障和 维护公民的切身利益。 B. 踩踏、破坏自然保护区的不文明旅游行为 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1专题复习提优 8 屡禁不止,原因是部分游客缺乏社会责 任感造成的。 C. 新华书店之所以寄寓着一代代读者最初的 知识激情,是因为它强大的文化向心力。 D. 《全唐诗》作为一本唐诗合集,收录了约 二千二百余名诗人的四万八千九百余首 诗作。 7. 下面语段中的A、B两处都有语病,请根据提 示修改。 绍兴鲁迅故里是伟大的思想家、文学 家、革命家鲁迅先生早年成长、生活的地方, [A] 是市区保存最完好、最具文化内涵和水 乡古城经典风貌,位于浙江省绍兴市越城区 鲁迅中路。[B] 经过2年多的保护和修缮 后,鲁迅故里不仅展示了鲁迅当年生活的祖 居、三味书屋、百草园的原貌,还可看到鲁迅 祖居从未对外开放的西厢房和近期恢复的 周家新台门、寿家台门、土谷祠、鲁迅笔下风 情园等一批与鲁迅有关的古宅古迹。 (1) A句中有成分残缺的问题,应改为: 。 (2) B句中有搭配不当的问题,应将“ ”改为“ ”。 8. 下面语段画“ ”的句子有语病,请写出修 改意见。 为贯彻落实“广阅读”行动计划,某中学 开展了一次“我与经典”读书活动。① 通过 本次活动,令广大师生对阅读有了更深刻的 理解。② 阅读不仅可以提高人的修养,而且 能够增长人的知识。大家热切希望这样的 活动能持之以恒地开展下去。 ① 修改意见: ② 修改意见: 9. 下面这段文字中的①②两句都有语病,请写 出修改意见。 ① 随着社会的发展,科技文化的进步, 令我国民间艺术挣脱了古老观念的束缚。 ② 它们凭借创新能力,展示了独特的艺术魅 力,营造了健康的精神氛围,拉开了促进中 外文化交流的帷幕,服务于经济建设,发扬 着推进政治、经济、文化全面发展的作用。 ① 修改意见: ② 修改意见: 10. 下面一段话中有两处语病,请找出来,并写 出修改意见。 ① 学生书写水平逐渐下降的问题,引 起了全社会的广泛关注。② 中考和高考评 卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣 分。③ 一项网上调查结果显示,大部分人 支持这一做法。④ 认为这样做就有可能防 止改善学生书写质量差的状况。 第 句,修改意见: 第 句,修改意见: 11. (南充中考)下面是听了讲座后,✕✕中学 九年级(1)班班委起草的给罗教授的感谢 信,其中有三处语病,请找出并改正。 感 谢 信 尊敬的罗教授: 您好! 感谢您在百忙之中接受我班邀请, 为我们做了一场精彩生动的法制讲座。您的 讲座深入浅出,妙趣横生,深受我班同学赏识。 您扎实的专业学识,严谨的治学态度,必将对 我们深远影响。再次感谢您对我们成长的关 心与帮助! 此致 敬礼 2024年5月15日 (1) 格式问题: (2) 用语不得体: (3) 成分残缺: 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 八年级语文(RJ版) 3 9. 示例:美在淳朴的人情 平桥村人的善良友爱在鲁迅 笔下温馨绽放 10. 示例:重阳 天南地北共插一枝茱萸 除夕 人人祈 求新年的美好与平安 11. 示例:我喜欢纵观广阔无垠的大海 因为它使我的心 宽广 12. 示例一:灿烂星空 我们今天注目的不过是几颗星辰 示例二:华美乐章 我们今天聆听的不过是几个音符 13. 仿句(1)示例:花朵感谢春天,是你温柔了我绽放的季 节;春天感谢花朵,是你点缀了我美好的时光。 仿句 (2)示例:孩子感谢父亲,是你给了我成长的力量;父亲感 谢孩子,是你接力了我青春的希望。 专题四　语病的辨识与修改 1. C 解析:C项不正确,病因为两面对一面,应删掉 “能否”。 如何修改病句 修改病句时可以采用“一读、二找、三改、四查”的 顺序: 一读,读通句子,弄清句子本意。修改病句的前提 是不改变句子的本意,只有先弄清句子的本意,才有可 能正确修改。 二找,确定句子的病症。要修改病句,就要找到句 子的“病症”,确定“病因”。我们可根据病句常见的几种 类型,查找病症,分析病因。 三改,对“症”下“药”。根据语句的病症及病因,充 分运用学过的语法知识,认真思考,采用增(补)、删 (减)、调(序)、替(换)等方法,把错的地方改正。 四查,改完后还得重新读一两遍,看看有问题的地方 是否都修改了,修改是否恰当,是否保持了句子的本意等。 2. A 解析:A项不正确,成分残缺,可在“基础设施”后加 上“建设”。 3. C 解析:两面对一面,可在“努力学习”前面加上“是 否”。故选C。 4. C 解析:A项语序不当,应把“开展”与“策划”调换位 置;B项成分残缺,应在句末添加“的活动”;C项正确; D项否定不当,应删去“不”。故选C。 5. D 解析:A项两面对一面,删去“是否”;B项成分残缺, 删去“通过”或“使”;C项搭配不当,将“提升服务举措,创新 服务效能”改为“创新服务举措,提升服务效能”。故选D。 6. C 解析:A项关联词使用不当,将“只要”改为“只有”; B项句式杂糅,删去“原因”或“造成的”;C项正确;D项语 义重复,删去“约”或第一个“余”。故选C。 7. (1) 是市区保存最完好、最具文化内涵和水乡古城经 典风貌的地方 (2) 展示 恢复 8. ① 将“通过”或“令”删去。 ② 将“提高人的修养”与 “增长人的知识”互换位置。 9. ① 删去“随着”或“令”。 ② 将“发扬”改为“发挥”。 10. ② 在“扣分”后加“的做法”(或:“的措施”“的办法” “的行动”等)。 ④ 删掉“防止”。 11. (1) 落款无署名。应在时间上一行右侧加上“✕✕中 学九年级(1)班”。 (2) “深受我班同学赏识”中“赏识” 一词不得体。可改为“喜爱”(其他符合语境且得体的词语 均可)。 (3) “必将对我们深远影响”缺谓语。可改为 “必将对我们产生深远影响”或“必将对我们影响深远”。 专题五　标点符号、语法与修辞 1. B 解析:第一处:“共同的”与“唯一的”是并列关系,应 用顿号。第二处:后面是对前面的“世界之最”的说明,应 用冒号。第三处:“世界之最”还有很多,但不一一列举了, 所以应用省略号。故选B。 2. B 解析:A项,提示语在中间,“皇帝说”后面的冒号应 改为逗号;C项,选择问句中,第一个问号,即“是现金支 付”后的问号应改为逗号;D项,省略号和“等”重复,删去 其中一个。 常见标点符号误用 1. 省略号和“等”重复。例:中华人民共和国的历 史上无法抹去他们的名字:焦裕禄、王进喜、杨利伟…… 等。(省略号与“等”两者只能选其一) 2. 点号位置错误。例:今天能不能完成任务? 同 志。(“任务”后面的问号应改为逗号,“同志”后面的句 号应改为问号) 3. 约(概)数间误用顿号。例:清澈见底的小河对 岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和…… [“三、四”在此处表示的应是约(概)数,中间不能用 顿号] 4. 非疑问句误用问号。例:要在城西修建立交桥 的消息传出后,许多人非常关心这座立交桥将怎么建? (应将问号改为句号) 5. 引号与相邻标点的误用。例:李白的诗多豪迈: “君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回”。(句号应 放在后引号前面) 6. “✕✕说”后冒号的误用。例:“你怎么这么不听 话!”母亲说:“你真的太让我伤心,太让我失望了。”(提 示语位于话语中间时,“说”后面应用逗号,而非冒号) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈