专题二 词语的理解与运用- 【通城学典】2024八年级语文暑期升级训练

3 专题二　词语的理解与运用 1. 依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的 一项是 ( ) 所谓书卷气,是一种饱读诗书后形成的 气质。书卷气来自读书,在幽幽书 香的熏陶之下,浊俗可以变为 ,奢 华可以变为淡泊,促狭可以变为开阔,偏激 可以变为 。捧起书来吧,你会发现 里面的风景美不胜收! A. 高雅 清雅 平静 B. 高贵 幽雅 平静 C. 高贵 幽雅 平和 D. 高雅 清雅 平和 2. 依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的 一项是 ( ) 家风,是一个家庭或家族长期以来形成 并 的道德操守和处世方法,家风中 蕴藏着先人所 的价值理念和道德 规范,也包含着简单朴素的为人 。 千百年来,家风在一个个家庭里承载、延续, 奠定了整个民族文明的基础。 A. 传播 恪守 规则 B. 传承 保守 规则 C. 传承 恪守 准则 D. 传播 保守 准则 3. 依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的 一项是 ( ) 一把刻刀一盏灯,一把标尺一把锉, 一个匠人的全部世界。别人可能 觉得他们与世界脱节, 方寸之间他 们实实在在地 着世界:不仅赋予器 物以 ,更刷新着社会的审美追求, 扩充着人类文明的边疆。 A. 完成 但是 改造 生活 B. 构成 但是 改变 生命 C. 构成 并且 改造 生存 D. 完成 并且 改变 生机 4. 依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的 一项是 ( ) 春天翩翩赴约,大地渐渐苏醒,各种花 讯 ,桃花、杏花、梨花竞相开 放,向人们 春的消息。成群的蜜蜂 闻香而来,围绕着花蕊忙碌;人们脱去冬天 的 ,感觉精神一下子提振了许多, 透过眼前希望的花海,仿佛看到了秋天的丰 收景象。 A. 接踵而至 报告 装束 B. 浩如烟海 报告 粉饰 C. 接踵而至 通告 粉饰 D. 浩如烟海 通告 装束 5. (宜宾中考)依次填入下面语段横线处的词 语,最恰当的一项是 ( ) 今年我们的“研学行”活动兼顾“五育融 合”,选择范围可大了。可以去 隐 居的智者贤士,学习他们严谨的治学精神及 豁达的人生态度;可以去 神奇的自 然现象,在欣赏美丽风景的同时积淀丰富的 科学知识;可以邀约朋友们去 未知 或已知的动物、植物,在舒爽身体、一饱眼福 的同时, 大自然的奥秘…… A. 探测 探险 探究 探索 B. 探测 探秘 探寻 探幽 C. 探望 探秘 探寻 探索 D. 探望 探险 探究 探幽 6. (本溪、铁岭、辽阳中考)依次填入下面语段 横线处的词语,最恰当的一项是 ( ) 国潮,即“中国风”与“潮流”的 , 它是近年来动画电影最重要的关键词之一。 其中的电影场景设计,加入大量“赛博朋克” 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1专题复习提优 4 元素,实现了传统与现代的 ,让画 面既 又复古梦幻,令人 。 A. 重叠 结合 美轮美奂 赏心悦目 B. 叠加 结合 流光溢彩 心旷神怡 C. 重叠 融合 美轮美奂 心旷神怡 D. 叠加 融合 流光溢彩 赏心悦目 答案讲解 7. ★下列句子中,加点的词语使用正确 的一项是 ( ) A. 鲁迅以犀利的目光审视中国近 代社会,毫不留情地鞭挞 ∙∙ 其中的丑恶。 B. 北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都杳 ∙ 无音信 ∙∙∙ 。 C. 年轻的我们目空一切 ∙∙∙∙ ,憧憬着诗和远方, 什么困难都无法阻挡我们前行的脚步。 D. 时间真如行云流水 ∙∙∙∙ ,刚进入初中时的豪言 壮语犹在耳畔,中考决胜时刻就已经 来临。 8. 成语凝练而寓意深刻,背后是故事和智慧。 下列加点的成语使用不正确的一项是 ( ) 夏日的夜晚,天空深邃,洁净得如清水 洗过,家乡小镇的戏台上锣鼓声震耳欲聋 ∙∙∙∙ , 台下所有人都伸长脖子、扬起脑袋,目眩神 ∙∙∙ 迷 ∙ 地看着台上一出出熟悉的好戏。儿时的 往事历历在目 ∙∙∙∙ ,这里的一切让人们忘却了川 ∙ 流不息 ∙∙∙ 的城市中的喧闹迷离。 A. 震耳欲聋 B. 目眩神迷 C. 历历在目 D. 川流不息 9. 下列句子中,加点的词语使用不正确的一 项是 ( ) A. 要上课了,正在操场上打篮球的同学们 戛然而止 ∙∙∙∙ 。 B. 年近九旬的他,行将就木 ∙∙∙∙ ,所以需要子女 服侍他。 C. 向优秀的人才学习,你才有可能出类拔萃 ∙∙∙∙ 。 D. 共产党的优秀干部廖俊波即使批评人 时,也是和颜悦色 ∙∙∙∙ 的。 10. 下列句子中,加点的词语使用不正确的一 项是 ( ) A. 母亲在家庭里极能任劳任怨 ∙∙∙∙ 。她性格 和蔼,没有同任何人吵过架。 B. 父亲老实厚道,低三下四 ∙∙∙∙ 累了一辈子,从 没觉得自己有地位。 C. 但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横 着心躺下去,一会儿就酣然入梦 ∙∙∙∙ 了。 D. 读书问学、谈文论艺,是人们精神生活 的重要内容,这是不言而喻 ∙∙∙∙ 的。 11. (成都中考)下面语段中,加点的词语使用 不正确的一项是 ( ) 蜀水多情,抚慰人心。青年李白,仗剑 去国,浩浩荡荡 ∙∙∙∙ 的长江水护送他的梦想;中 年杜甫,颠沛流离 ∙∙∙∙ ,秀美柔情的浣花溪接过 他的行囊;老年陆游,回首过往,花香鸟语 ∙∙∙∙ 的罨画池消解他的惆怅。三位诗人附庸风 ∙∙∙ 雅 ∙ ,精描细摹,绘出了蜀中水温情的模样。 A. 浩浩荡荡 B. 颠沛流离 C. 花香鸟语 D. 附庸风雅 12. (齐齐哈尔中考)下列句子中,加点的词语 使用不正确的一项是 ( ) A. 那乐声,高亢雄浑。在夜雾中直冲霄 汉,令人叹为观止 ∙∙∙∙ 。 B. 自媒体时代,一些人通过博眼球的标题 哗众取宠 ∙∙∙∙ ,我们要抵制这种现象。 C. 这部著作,是作者花费大半生光阴,殚精 ∙∙ 竭虑 ∙∙ 写成的。 D. 《经典咏流传》将古典高雅的诗词和现 代音乐优美的旋律完美融合,二者相得 ∙∙ 益彰 ∙∙ ,让传统文化在古今映照中得以传 承和发扬。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 八年级语文(RJ版) 1 1 专题复习提优 专题一　字音字形 1. B 解析:A项,“龟裂”的“龟”读jūn;C项,“糜子”的 “糜”读méi;D项,“棱角”的“棱”读léng。 2. C 解析:“归省”的“省”读xǐng,“迁徙”的“徙”读xǐ。 3. B 解析:“羁绊”的“绊”读bàn。 4. B 解析:A项,“字帖”的“帖”读tiè;C项,“浮光掠影” 的“掠”读lüè;D项,“屏息敛声”的“屏”读bǐng。 5. D 解析:“浮燥”应为“浮躁”。 6. C 解析:A项,“严竣”应为“严峻”;B项,“睢鸠”应为 “雎鸠”;D项,“振憾”应为“震撼”。 如何辨别错别字 1. 音辨法。通过朗读词语,发现该词语中汉字的 书写错误。 2. 形辨法。根据字的形旁、组成等来辨析字的意 义,根据字的意义来辨析词的意义,从而辨别书写的 正误。 3. 义辨法。即通过掌握、分析词语的意义来辨析 字的书写是否正确。 4. 结构辨析法。有的词语,特别是成语,结构对 称,字义也相对应,可以通过对相应字形字义的辨析推 断书写是否错误。 7. D 解析:A项,“穿流不息”应为“川流不息”;B项,“嘎然 而止”应为“戛然而止”;C项,“人情事故”应为“人情世故”。 8. A 解析:B项,“狼籍”应为“狼藉”;C项,“无精打彩” 应为“无精打采”;D项,“目不遐接”应为“目不暇接”。 9. D 解析:A项,“剥削”的“削”读xuē;B项,“寒噤”的 “噤”读jìn;C项,“通辑”应为“通缉”。 10. C 解析:A项,“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”;B项, “如坐针毡”的“毡”读zhān;D项,“味同嚼蜡”的“嚼” 读jiáo。 11. A 解析:B项,“殆慢”应为“怠慢”;C项,“焚身”的 “焚”读fén;D项,“亢奋”的“亢”读kàng。 12. A 解析:B项,“幅射”应为“辐射”,“惩戒”的“惩”读 chéng;C项,“侮辱”的“侮”读wǔ,“顷刻”的“顷”读qǐng, “锋芒必露”应为“锋芒毕露”;D项,“安祥”应为“安详”。 13. D 解析:“攥”读zuàn,“滞”读zhì。 14. B 解析:A项,“水波淋淋”应为“水波粼粼”;C项, “反映”应为“反应”;D项,“势利”应为“势力”。 15. (1) qián xuán (2) 抉 沓 16. (1) chù chí (2) 绎 副 17. (1) 锄 (2) 镰 (3) 锹 (4) 从造字法的角度来看, 这三个字都是形声字,都是左右结构,左边表意,右边表 声;从偏旁的角度来看,这三个字的偏旁都是“钅”,说明这 些农具都是铁制的。 专题二　词语的理解与运用 1. D 解析:高雅:高尚,不粗俗。高贵:达到高度道德水 平的。第一空是指人读书后形成的气质,用“高雅”更恰 当,这样就排除了B、C两项。清雅:清新高雅,清秀文雅。 幽雅:幽静而雅致。所以第二空选择“清雅”更恰当。平 静:(心情、环境等)没有不安或动荡。平和:(性情或言行) 温和。第三空前面的“偏激”指性情,所以选择“平和”更恰 当。故选D。 2. C 解析:传播:广泛散布。传承:传授和继承。“传承” 符合第一空。保守:维持原状,不求改进;跟不上形势的发 展(多指思想)。恪守:严格遵守。“恪守”与语境中的“价 值理念”“道德规范”等词语搭配恰当。规则:规定出来供 大家共同遵守的制度或章程。准则:言论、行动等所依据 的原则。“准则”符合语境。故选C。 3. B 解析:完成:按照预期的目的结束;做成。构成:形 成;造成。根据“全部世界”,可知第一空应填“构成”。“别 人可能觉得他们与世界脱节”与后句是转折关系,所以第 二空应填“但是”。改造:就原有的事物加以修改或变更, 使适合需要。改变:改换,更动。“世界”要“改变”,所以第 三空应填“改变”。生活:生存。生命:生物体所具有的活 动能力。生存:保存生命(跟“死亡”相对)。生机:生存的 机会;生命力;活力。根据语境,可知第四空应填“生命”。 故选B。 4. A 解析:接踵而至:形容人接连而来或事情连续发生。 浩如烟海:形容文献、资料等非常丰富。结合语段中“各种 花讯”“桃花、杏花、梨花竞相开放”的内容可知,第一空应 填“接踵而至”。报告:用口头或书面的形式向上级或群众 所做的正式陈述。通告:普遍地通知。结合语段内容可 知,这里用拟人的修辞手法来表达春天的到来,所以第二 空应填“报告”。装束:整理行装;衣着穿戴。粉饰:涂饰表 面,掩盖污点或缺点。结合语段内容可知,第三空应填“装 束”。故选A。 5. C 解析:探测:对于不能直接观察的事物或现象用仪 器进行考察和测量。探望:看望(多指远道)。结合语境, 可知第一空应填“探望”。探险:到从来没有人去过或很少 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 有人去过的艰险地方去考察(自然界情况)。探秘:探索秘 密或奥秘。结合语境,可知第二空应填“探秘”。探究:探 索研究,探寻追究。探寻:探求,寻找。结合语境,可知第 三空应填“探寻”。探幽:探索深奥的道理;探寻胜境。探 索:多方寻求答案,解决疑问。结合语境,可知第四空应填 “探索”。故选C。 6. D 解析:叠加:指的是使预先形成并存储的图形、属性 特征等被调用并叠合在一个基本图形上的过程或方法。 根据“中国风”与“潮流”的关系,可知第一空用“叠加”恰 当。结合:人或事物间发生密切联系。融合:几种不同的 事物合成一体。根据“传统与现代”,可知第二空用“融合” 恰当。流光溢彩:形容光彩流动闪烁。根据上下文语境, 可知第三空用“流光溢彩”形容画面恰当。赏心悦目:指因 欣赏美好的情景而心情舒畅。根据上下文语境,可知第四 空用“赏心悦目”形容“电影场景设计”恰当。故选D。 7. A 解析:B项,杳无音信:一点消息也没有。此处应为 “销声匿迹”。C项,目空一切:一切都不放在眼里,形容骄 傲自大,什么都看不起。属于贬义词,不合语境。D项,行 云流水:形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。此处对象为时 间,使用不当。 如何辨析选用词语 辨析选用词语,应熟悉词语误用的常见类型: 1. 望文生义。2. 感情色彩不当。3. 词义轻重失 当。4. 与适用对象不合。很多词语,有具体的适用对 象,或人或事,不能张冠李戴。5. 搭配不当。6. 不合惯 用句式。7. 称谓误用。某些从古代沿用下来的词语已 经烙上了古代文化的印记,特别是不能混淆表谦称和敬 称的成语。8. 语义重复。有些词语使用过程中与前后 语义重复。 8. B 解析:目眩神迷:所见情景令人惊异。此处要表现 的是观看者看得入迷,成语与语境不符。故选B。 9. A 解析:戛然而止:形容突然停止。句子中指的是打 篮球停止了,不是声音,所以该词语使用不正确。 10. B 解析:低三下四:形容卑贱没有骨气。含贬义,使 用不正确。故选B。 11. D 解析:附庸风雅:为了装点门面而结交名士,从事 有关文化的活动。贬义词,用在此处形容这三位有真才实 学的大诗人,感情色彩不符,使用不正确。 12. A 解析:叹为观止:指赞美看到的事物好到极点。这 里形容“乐声”,使用对象错误。故选A。 专题三　句子的连贯与仿写 1. D 解析:三个横线前的对象的特点不同,“太阳”突出 的特点是发光发热,所以对应的是“一种光辉”;“高山”突 出的特点是巍峨,所以对应的是“一种巍峨”;“天空”突出 的特点是高、远,所以对应的是“一种高远”。故选D。 2. C 解析:④写的是探究中国文化精神的错误做法, ②是正确的做法,这两句应该连在一起;③为过渡句,①和 ⑤为具体的做法。正确的句序为:④②③①⑤。故选C。 3. C 解析:这是一段说明性的文字,介绍的是中国园林 景物的布局安排。④句承接前文,介绍建筑物的巧妙安 排;②句的“还”字承接④句进一步说明建筑物的巧妙安 排;③句写人游园时的感受;①句总结,说出人游园时有此 感受的原因。正确的句序为:④②③①。故选C。 如何解答“排序型”连贯题 解答“排序型”连贯题,必须了解句子组合的几个常 见顺序:时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。梳理语句时, 应统观全局,先确定中心句,然后分析其他句子是从什 么角度或方面来阐述中心句的,再按内在的逻辑关系加 以梳理。还可以抓住一些代词、关联词和总括性的词 语,或找出首句、尾句等来帮助分析。 4. B 解析:通读这五个句子,可知本段论述青年的理想, 先提观点,再加以论述。确定⑤句为首句,接着③②④句 从个人角度加以论述,最后①句从国家角度加以论述。所 以正确的句序为:⑤③②④①。故选B。 5. C 解析:通读各句,③句为首句,主要讲“五四运动以 前”影响最大的是评点派和索隐派;⑤句承接③句讲“评点 派”;④句承接⑤句继续讲“索隐派”;②句承接④句,②句 中的“他们”指的是索隐派的代表人物;①句承接②句,讲 “五四运动以后”索隐派的现状;⑥句在①句的基础上进行 转折,指出“新红学派”的局限。所以正确的句序为:③⑤ ④②①⑥。故选C。 6. B 解析:语段主要介绍了围棋对人发展的重要意义。 由此可确定②句为首句,指出围棋在我国传统文化中占有 重要地位;①句总括围棋的三个重要意义;③句“不仅如 此”进一步说明了围棋还有其他方面的作用;④句是对 ①③句的展开说明,因此,①③④句承接②句。所以正确 的句序为:②①③④⑤。故选B。 7. 示例一:一缕阳光 它照耀着我们的心灵 示例二:一 张小帆 它带着我们的小船驶向未来 8. 示例一:用文字传递温暖 能让人回味无穷 示例二: 用言语传递温暖 能让人豁然开朗 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈