八年级上册古诗文阅读测试- 【通城学典】2024七年级语文暑期升级训练

77 八年级上册古诗文阅读测试 (分值:100分 时间:60分钟) 一、 古诗词阅读。(50分) (一) (北京中考)阅读古诗,完成后面题目。 (8分) 使至塞上 [唐] 王 维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 1. 根据你对这首诗的理解,在下面的横线处填 写恰当的内容。(4分) 本诗的开头叙述诗人(1) ,接着记录沿途 的自然风光,结尾用人物问答的方式叙写了 (2) 。 2. 列出颔联构成对偶的词语,简要分析颔联运 用对偶的表达效果。(4分) (二) 阅读古诗,完成后面题目。(9分) 钱塘湖春行 [唐] 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 3. 根据你对这首诗的理解,在下面的横线处填 写恰当的内容。(4分) 诗歌首联交代从“寺北”到“亭西”的游 踪,写“(1) ”侧面表现西湖水面的 开阔;尾联以“(2) ”点明诗人行踪, 与首联呼应,借“绿杨阴”“白沙堤”描绘春和 景明的景象。 4. 仿照下面示例,合理想象并描述诗人白居易 笔下钱塘湖的春天。(5分) [示例] 杜甫笔下的春天是萧索感伤的, 你看那沦陷后的国都,残垣断壁,一片狼藉, 昔日繁华的街市已变得面目全非,破败不 堪,然而山河大地依旧,仍是原来模样,不为 所动。春天降临到长安城,眼前却是乱草丛 生,杂树疯长,可叹人去街空,尽是悲凉。 (三) (广西中考)阅读古诗,完成后面题目。 (8分) 渡荆门送别 [唐] 李 白 渡远荆门外,来从楚国游。 山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。 5. 下列对这首诗的理解,有误的一项是(4分) ( ) A. 本诗借景抒情,写出诗人前往楚地途中 的所见所感。 B. 首联写诗人乘舟到“荆门外”,交代了诗人 的行踪。 C. 颔联描写长江两岸特有的景色,体现山水 的静态美。 D. 颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅 美丽的画面。 6. 尾联表达了诗人什么情感? 请结合诗句简 要分析。(4分) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2新课预学储备 78 (四) 阅读古诗,完成后面题目。(7分) 饮 酒(其五) [东晋] 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔? 心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 7. 根据你对这首诗的理解,在下面的横线处填 写恰当的内容。(3分) 这首诗从居住的草庐写起,反思归田后 自己的生活。陶渊明没有隐居山林岩穴,而 是身处“(1) ”,却尘杂不染,这 正是因为他能够做到“(2) ”。 陶渊明隐居实际追求的是一种精神上的 (3) ,而不在于居所是否偏远。 8. 关于这首诗,苏轼这样评述:“因采菊而见 山,境与意会,此句最有妙处。近岁俗本皆 作‘望南山’,则此一篇神气都索然矣。”请你 说说诗中“见”字的妙处。(4分) (五) 阅读古诗,完成后面题目。(8分) 春 望 [唐] 杜 甫 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 绝 句 [唐] 杜 甫 江碧鸟逾白,山青花欲燃。 今春看又过,何日是归年? 9. 对上面两首诗的理解,有误的一项是(4分) ( ) A. 《春望》首联中“破”字写出国都破败的悲 凉状况,“深”字呈现了荒草丛生的凄凉 情景。 B. 《春望》记录了诗人在战乱中的所见所感, 抒发了忧国思亲之情,深沉蕴藉,感动 人心。 C. 《绝句》中“江碧鸟逾白”一句,诗人以江水 的碧绿与鸟羽的洁白相衬,色彩明丽 清新。 D. 《绝句》由对眼前美景的描写转为直抒胸 臆,笔意急转,表达了对故乡的深切思念。 10. 杜甫《春望》中的“感时花溅泪”、《绝句》中 的“山青花欲燃”,都借花传情。请你结合 内容,分别说说诗人是如何借“花”传情的。 (4分) (六) 阅读宋词,完成后面题目。(10分) 如 梦 令 [宋] 李清照 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 兴尽晚回舟,误入藕花深处。 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 渔 家 傲 [宋] 李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛 梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万 里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! 11. 请根据《如梦令》中词人的行为,补全下面 的内容。(每处4字)(2分) →兴尽晚归→ → 惊起鸥鹭 12. 班级文学社要编一部古代诗词选集,你认 为应将《渔家傲》收录到(4分) ( ) A. 寄情山水 B. 理想追寻 C. 思乡怀人 D. 深闺幽怨 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 七年级语文(RJ版) 79 13. 《如梦令》与《渔家傲》两首词中都写到了 “日暮”。请简要说明词人分别借“日暮”表 达了怎样的情感。(4分) 二、 文言文阅读。(50分) (一) 阅读下面文言文,完成后面题目。(16分) 三 峡 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重 岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有 时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔 御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多 生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多 趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 属引凄异 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰: “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 1. 下列各组句子中加点词的意思相同的一项 是(4分) ( ) A. 自 ∙ 三峡七百里中 自 ∙ 康乐以来(《答谢中书书》) B. 春冬之 ∙ 时 已而之 ∙ 细柳军(《周亚夫军细柳》) C. 清 ∙ 荣峻茂 清 ∙ 流见底(《答谢中书书》) D. 绝 ∙ 多生怪柏 哀转久绝 ∙ 2. 用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1) 自非亭午夜分,不见曦月。 (2) 常有高猿长啸,属引凄异。 3. 阅读《三峡》和链接材料,在下面的横线处填 写恰当的内容。(6分) [链接材料] 孟门东南有平山,水出于其 上,潜于其下。其水南流,历鼓钟上峡,悬洪 五丈,飞流注壑,夹岸深高,壁立直上,轻崖 秀举,百有余丈,峰次青松,岩悬赪①石,于中 历落,有翠柏生焉,丹青绮分,望若图绣矣。 (《水经注·河水》) [注释] ① 赪(chēng):红色。 在郦道元的笔下,三峡的“(1) ”和鼓钟上峡的 “(2) ” 都直接写出了山高峻的特点;三峡的“夏水 襄陵,沿溯阻绝”和鼓钟上峡的“悬洪五丈, 飞流注壑”都写出了水(3) 的特点。 (二) 阅读下面文言文,完成后面题目。(17分) 得道多助,失道寡助 天时不如地利,地利不如人和。三里之城, 七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有 得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。 城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 粟非不多也 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,委而去之,是地利不如人和也。故 曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威 天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。 寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以 天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战 必胜矣。 [材料一] 庄襄王①元年,大赦罪人,修②先 王功臣,施德厚骨肉而布惠于民。东周君与诸 侯谋秦,秦使相国吕不韦诛之,尽入其国。秦不 绝其祀,以阳人地赐周君,奉其祭祀。 (选自《史记》,有删改) [材料二] 王③行暴虐侈傲,国人谤④王。召 公谏曰:“民不堪命矣。”王怒,得卫巫⑤,使监谤 者,以告则杀之。其谤鲜矣,诸侯不朝。三十四 年,王益严,国人莫敢言,道路以目 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ……三年,乃 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2新课预学储备 80 相与畔,袭厉王。厉王出奔于彘⑥。 (选自《史记》,有删改) [注释] ① 庄襄王:秦国国君。 ② 修:封赏。 ③ 王:指周厉王。 ④ 谤:公开批评、指责别人 的过失。 ⑤ 卫巫:卫国的巫者。 ⑥ 彘 (zhì):地名,今山西霍州。 4. 用“/”给下列句子划分朗读停顿。(各限两 处)(4分) (1) 故 君 子 有 不 战 (2) 秦 使 相 国 吕 不 韦 诛 之 5. 下列各组句子中加点词的意思相同的一项 是(3分) ( ) A. 三里之 ∙ 城 以告则杀之 ∙ B. 委而去 ∙ 之 成礼而去 ∙ (《周亚夫军细柳》) C. 施德厚骨肉而布惠于 ∙ 民 相与步于 ∙ 中庭(《记承天寺夜游》) D. 诸侯不朝 ∙ 有时朝 ∙ 发白帝(《三峡》) 6. 用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1) 城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利 也,米粟非不多也。 (2) 国人莫敢言,道路以目。 7. 阅读上面两则材料,用自己的话分别说说 “得道”与“失道”在庄襄王和周厉王身上的 具体表现。(4分) (三) 阅读下面文言文,完成后面题目。(17分) 周亚夫军细柳(节选) 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以 下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵 刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱 曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中 闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不 得入。于是上乃使使持节诏将军 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 :“吾欲入劳 军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑 曰:“将军约,军中不得驱驰。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ”于是天子乃按辔 徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不 拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称 谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真 将军矣! 曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固 可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者 久之。 8. 下列对文中画横线的句子朗读停顿划分正 确的一项是(3分) ( ) A. 其/将固可袭而虏也 B. 其将/固可袭而虏也 C. 其将固/可袭而虏也 D. 其将固可/袭而虏也 9. 下列加点词解释有误的一项是(4分)( ) A. 天子先驱 ∙∙ 至(先行引导的人员) B. 天子且 ∙ 至(姑且) C. 请 ∙ 以军礼见(请允许我) D. 改容式 ∙ 车(同“轼”,车前横木。这里用作 动词,指扶轼) 10. 用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1) 于是上乃使使持节诏将军。 (2) 将军约,军中不得驱驰。 11. 汉文帝称周亚夫为“真将军”,原因有哪些? (4分) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 七年级语文(RJ版) 14 2. B 解析:“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已” 才是全诗的主旨所在。 3. D 解析:《梁甫行》没有表达要结束乱世,统一天下的 愿望,而是意在提醒最高统治者普降恩泽,施惠于民。 《孟子》三章 1. (1) 天时不如地利 地利不如人和 (2) 城非不高也 池非不深也 兵革非不坚利也 米粟非不多也 (3) 富 贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 (4) 居天下之广 居 行天下之大道 (5) 得志 与民由之 不得志 独 行其道 (6) 然后知生于忧患而死于安乐也 (7) 入则 无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 (8) 必先苦 其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其 所为 2. A 解析:A项,“畔”同“叛”,背叛;“曾”同“增”,增加。 B项,“衡”同“横”,梗塞,不顺;委:放弃。C项,“女”同 “汝”,你;域:限制在疆域内,居住。D项,“拂”同“弼”,辅 佐;忍:使……坚忍。 3. C 解析:淫:惑乱,迷惑。这里是使动用法。 4. D 解析:D项,之:到。其他三项都是结构助词,的。 5. D 解析:D项有误,选文以“域民……兵革之利”三句, 论证了“人和”在治国上的重要性。 6. A 解析:A项有误,文章开篇列举六位先贤的事例, 意在论述“生于忧患”的观点。 愚公移山 1. (1) 惩山北之塞 出入之迂也 (2) 指通豫南 达于 汉阴 (3) 叩石垦壤 箕畚运于渤海之尾 (4) 寒暑易 节 始一反焉 (5) 自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉 (6) 以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何 (7) 子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平 (8) 河曲智叟亡以应 2. D 解析:D项,已:停止。 3. C 解析:A项,“反”同“返”,往返;B项,“惠”同“慧”, 聪明;C项,无通假字;D项,“陇”同“垄”,高地。故选C。 4. D 解析:A项,不同,副词,正要/名词,方圆;B项,不 同,动词,苦于/使动用法,使……痛苦;C项,不同,副词, 将近/连词,况且;D项,相同,同“无”,没有/同“无”,没有。 故选D。 5. D 解析:D项有误,本文偏重叙述,对愚公移山这一行 为本身着墨不多,写出了各种人对愚公移山表现出的态度 及愚公的回应。 周亚夫军细柳 1. (1) 将军约 军中不得驱驰 (2) 此真将军矣 2. B 解析:持,拿着,握住。 3. B 解析:A项,“被”同“披”,穿着;C项,“式”同“轼”, 车前横木,这里用作动词,指扶轼;D项,“衡”同“横”,梗 塞、不顺。 4. C 解析:A项,将军/搀扶;B项,即将/况且;C项,到/ 到;D项,必,一定/固执,顽固。故选C。 5. C 解析:本文通过记叙汉文帝巡视、慰劳军队的经过, 表现了周亚夫治军严谨、忠于职守,本文要塑造的主要人 物不是汉文帝,而是周亚夫。 诗词五首 1. (1) 采菊东篱下 悠然见南山 (2) 问君何能尔 心 远地自偏 (3) 烽火连三月 家书抵万金 (4) 感时花 溅泪 恨别鸟惊心 (5) 黑云压城城欲摧 甲光向日金 鳞开 (6) 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 (7) 报 君黄金台上意 提携玉龙为君死 (8) 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 (9) 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆 舞 (10) 九万里风鹏正举 风休住 蓬舟吹取三山去 2. D 解析:D项有误,这首诗表达了诗人悠然自得的心 境,以及对田园生活的喜爱和超脱世俗的高雅追求。“一 丝看透世事人生的孤寂”有误。故选D。 3. A 解析:A项有误,首联“草木深”三字呼应“国破”,营 造了荒凉凄惨的气氛。“欣欣向荣”理解有误。 4. B 解析:B项有误,“塞上燕脂凝夜紫”从侧面写出了 战争的悲壮。“塞上的泥土在晚霞的映衬下凝成胭脂色, 写出了边塞秀美的风光”理解有误。 5. C 解析:C项有误,尽管人生之路留下痛苦的叹息,但 词人并未放弃对幸福的追求,她想像大鹏那样展翅高飞, 让风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。故选C。 课外古诗词诵读(二) 1. (1) 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (2) 绿水逶 迤 芳草长堤 隐隐笙歌处处随 (3) 无风水面琉璃滑 (4) 试倩悲风吹泪过扬州 (5) 兴尽晚回舟 误入藕花 深处 2. C 解析:“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”通过对 易逝的自然春光的描写,抒发了对青春易逝的感慨。不是 “深秋时节日落时分之景”。 3. C 解析:词人误入荷花丛中,待到奋力把船划出去,却 惊起了一群水鸟振翅纷飞,词人瞬间由惊愕变得喜悦。 八年级上册古诗文阅读测试 一、 (一) 1. (1) 出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况 和出使的目的 (2) 诗人经过长途跋涉,终于到达了萧 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 15 关,都护却身在燕然 2. “征蓬”对“归雁”,“出”对“入”,“汉塞”对“胡天”。诗人 选择“征蓬”“归雁”的意象,说自己像随风而去的蓬草一样 飘出“汉塞”,像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”,句式 工整,音韵和谐,营造出孤独飘零的意境,暗示诗人因为被 排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。 (二) 3. (1) 云脚低 (2) 湖东 4. 示例:白居易笔下的春天是生机勃勃、令人喜悦的,你 看向阳绿树,黄莺争鸣,天空湛蓝,春燕衔泥,春花初绽,春 草吐绿,诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不 胜收,让人久久不忍离去,不禁发出“最爱”这样的赞叹。 (三) 5. C 解析:“体现山水的静态美”有误。“随”字写 出了山逐渐消失,平野逐渐出现,展现了山到平野的转换, 使景物有动态的美感。“入”展现了江水奔腾而去的画面, 用流动的视角画出了一幅气势磅礴的万里长江图,展现的 是动态美。故选C。 6. 诗人仍然喜爱故乡的江水,不远万里护送自己乘坐的 小船远行。尾联含蓄地表达了诗人对故乡的思念之情。 (四) 7. (1) 人境 (2) 心远地自偏 (3) 自由境界 8. 苏轼认为,陶渊明在东篱采菊,无意间一抬头,南山便 映入眼帘,“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境, 这与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的;而“望”则更有 目的性,更像是有意为之,破坏了诗歌自然而然、浑然天成 的意境。 (五) 9. D 解析:D项有误,不是直抒胸臆而是借景抒 情。抒发了漂泊在外的游子的哀婉思乡之情。 10. 示例:《春望》中“感时花溅泪”一句,诗人运用拟人的 修辞手法,表达了对国家衰败、山河破碎的哀痛之情。《绝 句》中“山青花欲燃”一句运用夸张的修辞手法,描绘了春 花在青山映衬下格外明艳夺目的景象,传达出诗人对美丽 春景的喜爱之情。 (六) 11. 示例:溪亭沉醉 误入藕塘 12. B 13. 示例:《如梦令》中的“日暮”写的是词人沉醉游玩不觉 暮色已至,表达了词人流连忘返的心情;《渔家傲》中的“日 暮”与“路长”连用,营造出日暮途远的困顿之感,流露出对 现实的不满。 二、 (一) 1. C 解析:A项,在/从。B项,的/往,到…… 去。C项,清澈/清澈。D项,极/消失。故选C。 2. (1) 如果不是在正午就看不到太阳,如果不是在半夜 就看不到月亮。 (2) 经常有高处的猿猴拉长声音啼叫, 声音接连不断,凄惨悲凉。 3. (1) 重岩叠嶂,隐天蔽日 (2) 夹岸深高,壁立直上,轻 崖秀举,百有余丈 (3) 流速快 [链接材料参考译文] 孟门东南方有座平山,水就发源于 山上,潜流到山下。水往南流,经过鼓钟上峡,成为一道高 达五丈的瀑布,倾泻入深渊中。两岸山高峭极了,巍然直 上,陡峻如壁;断崖凌空高举,高达百余丈,峰岭上青松罗 列,岩壁上红石高悬,其间参差错落地长着些苍翠的柏树, 色彩鲜丽分明,望去就像图画一般。 (二) 4. (1) 故/君子/有不战 (2) 秦/使相国吕不韦/ 诛之 5. B 解析:A项,的/代词,指公开指责的人。B项,离 开/离开。C项,对/在。D项,朝拜/早晨。 6. (1) 内城不是不高,护城河并不是不深,武器装备并不 是不坚固、锐利,粮食并不是不多。 (2) 京城里的人都 不敢说话,在路上碰到了,都用目光示意。 7. “得道”的表现:庄襄王即位后,封赏先王的功臣并厚待 宗亲族属,对百姓布恩施惠;打败诸侯的联合讨伐后,善待 诸侯国国君,允许其祭祀先祖。“失道”的表现:周厉王残 暴、奢侈、傲慢,派巫者监视京城中的人,只要有公开指责 他的人就杀掉;后来更加严苛,使得百姓在路上都不敢说 话,只能用目光示意。 [材料一参考译文] 庄襄王元年,赦免有罪的人,封赏先王 的功臣,广施德惠,厚待宗亲族属,对民众施以恩惠。东周 君与诸侯图谋攻打秦国,秦王派相国吕不韦前去讨伐,全 部兼并了东周的土地。秦国没有断绝周朝的祭祀,把阳人 聚这块地盘赐给周君,让他来祭祀周朝的祖先。 [材料二参考译文] 周厉王暴虐、奢侈、傲慢,京城里的人 公开指责周厉王的过失。召公劝谏道:“百姓不能忍受君 王的命令了!”周厉王发怒,寻得卫国的巫者,派他监视公 开指责自己的人。巫者将这些人报告周厉王,就杀掉他 们。公开指责的人少了,诸侯也不来朝拜了。三十四年, 周厉王更加严苛,京城里的人都不敢说话,在路上碰到了, 都用目光示意……过了三年,(大家)就一起造反,袭击周 厉王。周厉王逃到彘地。 (三) 8. B 解析:这句话的意思是他们的将军是一定可 以通过偷袭而被俘虏的。根据意思可断句为:其将/固可 袭而虏也。故选B。 9. B 解析:B项有误,“且”是将要的意思。 10. (1) 于是皇上就派遣使者手持符节去告诉将军。 (2) 将军规定,军营中不准策马疾驰。 11. ① 周亚夫治军有方,军队训练有素;② 面对天子,周 亚夫恪守军礼,刚正不阿;③ 与霸上和棘门两个军营的对 比,也让汉文帝发出了“此真将军矣”的感慨。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈