内容正文:
13
专题七 名句默写
一、
直接性默写。
1.
朔气传金柝, 。
2.
策勋十二转, 。
3.
,雌兔眼迷离。
4.
,弹琴复长啸。
5.
,何人不起故园情。
6.
故园东望路漫漫, 。
7.
,惟解漫天作雪飞。
8.
念天地之悠悠, !
9.
造化钟神秀, 。
10.
,决眦入归鸟。
11.
飞来山上千寻塔, 。
12.
,衣冠简朴古风存。
13.
从今若许闲乘月, 。
14.
浩荡离愁白日斜, 。
15.
,夜泊秦淮近酒家。
16.
商女不知亡国恨, 。
17.
,贾生才调更无伦。
18.
莫言下岭便无难, 。
19.
黄梅时节家家雨, 。
20.
斯是陋室, 。
21.
,往来无白丁。
22.
无丝竹之乱耳, 。
23.
水陆草木之花, 。
24.
中通外直, ,香远益清。
25.
亭亭净植, 。
26.
莲之爱, ? 牡丹之爱,
。
二、
理解性默写。
27.
《木兰诗》中表现军情紧急,行军速度飞快
的诗句是“ , ”。
28.
《木兰诗》中说明木兰战功卓著的诗句是
“ , ”。
29.
《竹里馆》中写诗人悠然自得,把明月视为
知音的诗句是“ ,
”。
30.
《逢入京使》中写诗人由于行程匆忙,只好
用捎口信的方式表达怀亲之情的诗句是
“ , ”。
31.
《晚春》中写暮春时节,花木仿佛知晓春将
逝去,所以特别珍惜春光从而争芳斗艳,尽
情舒展生命本色的诗句是“
, ”。
32.
《登幽州台歌》中表现诗人独立于悠悠天地
间,抒发孤独寂寞、悲哀苦闷之情的诗句是
“ , ”。
33.
《望岳》中诗人想象登上泰山之巅,抒发豪
情壮志的诗句是“ ,
”。
34.
《登飞来峰》中表现诗人身在最高层的特别
感受的诗句是“ ,
”。
35.
《游山西村》中诗人借用景物描写揭示困境
中往往孕育希望的人生哲理的千古名句是
“ ,
”。
36.
《己亥杂诗》(其五)中写诗人辞官之后的离
愁别绪的诗句是“ ,
”。
37.
《泊秦淮》中描写秦淮河迷蒙清冷的夜间景
致的诗句是“ ,
”。
38.
《贾生》中表现汉文帝诚意十足,贾生才华
横溢的诗句是“ ,
”。
39.
小李同学升入初中后,经过一段时间的学
习,他感觉学习没有什么困难,于是有些松
懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》(其五)
1专题复习提优
14
中的两句诗告诫他:“ ,
”。
40.
《约客》中介绍季节和环境的诗句是“
, ”。
41.
《约客》中写诗人伴着孤灯焦急地等待所约
的客人,营造出孤灯夜雨静静独坐的清寂
氛围的诗句是“ ,
”。
42.
《陋室铭》中表现自然环境清幽的诗句是
“ , ”。
43.
《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨
有卧龙”意思相近的句子是“
, ”。
44.
《陋室铭》中统领全文并点明主旨的句子是
“ , ”。
45.
《爱莲说》中表现莲洁身自好、不同流合污
的君子品性的句子是“
, ”。
46.
《爱莲说》中比喻君子令人心生敬意而不敢
欺侮的句子是“ ”。
三、
主题性默写。
47.
古诗文中的自然万物皆有力量。“草树知
春不久归,(1)
。”(韩愈
《晚春》),即使春将归去,也要尽情怒放。
“(2)
,草色入帘青。”(刘禹锡
《陋室铭》),即使环境清静,也要生机勃勃。
“(3)
,(4)
。”[龚自珍《己亥杂诗》
(其五)],即使飘落凋零,也要奉献自我。
“(5)
,(6)
。”(王维《竹里馆》),与自然对话、与
天地精神往来,感受自然化归万物的力量。
48.
古 诗 文 中 的 丰 富 哲 理 让 我 们 成 长。
“(1)
,一 山 放 出 一 山
拦”[杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)]
告诉我们要放眼长远;“可怜夜半虚前席,
(2)
”(李商隐《贾生》)告
诉我们应重视人才;“(3)
,
(4)
”(杜甫《望岳》)告诉我
们要不怕困难勇攀顶峰;“(5)
,(6)
”(王安石
《登飞来峰》)告诉我们认识到达一定高度,
就能够不被事物的假象迷惑,从而看清这
世间的本质。
49.
诗人惠特曼曾说:“一个孩子每天向前走
去,他看见最初的东西,他就变成那东西,
那东西就变成了他的一部分。”跟随陆游
《游山西村》,从“(1)
,
(2)
”中,我们可以感受
到农家人热情好客、善良淳朴的性格;跟着
杜甫去《望岳》,从“(3)
,
(4)
”中,我们可以体会其
不畏艰难,勇于攀登的凌云壮志;读杜牧的
《泊秦淮》,从“(5)
,
(6)
”中,我们可以体
悟到诗人的忧患意识;读(7)
(填作者)的《爱莲说》,“(8)
,(9)
”两句,告
诫我们要学习莲洁身自好的品质,不与世
俗同流合污。这样,即便我们在失意的情
况下,也可以像刘禹锡在《(10)
》
中说的那样———“斯是陋室,惟吾德馨”。
50.
诗句中的烟火气,是陆游眼中农家的缕缕
炊烟:莫笑农家腊酒浑,(1)
;是赵师秀红泥火炉旁的闲情逸致:
(2)
,闲敲棋子落灯花;
是木兰记功归乡时家人的深情期盼:小弟
闻姊来,(3)
。可有
时,祥和生活里的烟火气,也会勾起人们无
限的愁思。如杜牧于烟火朦胧中泛起的忧
国之思:(4)
,隔江犹唱后
庭花;也如李白在袅袅笛音里引出的思乡
之情:(5)
,
(6)
(《春夜洛城闻笛》)。
七年级语文(RJ版)
4
专题六 语段综合
1.
(1)
①
zhuō ②
xiǎn (2)
①
瘁 ②
沥
(3)
B 解析:B项有误,“历史长廊”“熠熠生辉”都是偏正
短语,“这四个短语类型各不相同”表述有误。故选B。
2.
(1)
锲 诲 传承
(2)
C 解析:“传承”和“发展”是句中并列成分,故甲处应
填顿号;“必须和社会现实接触,使所读的书活起来”是引
用鲁迅先生的话,属于完全引用,故乙处应填句号和后引
号,且后引号在句号外。故选C。
(3)
D 解析:D项,“笔耕不辍”“岁月如歌”都是主谓短
语,“泱泱华夏”是偏正短语,“众生百态”是并列短语。故
选D。
3.
(1)
炽热 鞠躬尽瘁 激荡
(2)
A 解析:“沥尽心血”比喻付出了全部精力。“艰苦卓
绝”形容斗争十分艰苦,超出寻常。“含辛茹苦”形容经受
艰辛困苦。“费尽心机”形容千方百计地谋划。根据“寻找
救国良药”的提示,用“沥尽心血”最合适。故选A。
(3)
删去“添砖加瓦”或“而做出应有的贡献”。
4.
(1)
A 解析:“香氛”中的“氛”应读“fēn”,“卷帙”中的
“帙”应读“zhì”。
(2)
B 解析:“沉浸”指浸入水中,多比喻人处于某种气氛
或思想活动中。“沉淀”指凝聚,积累。根据“‘不以物喜,
不以己悲’……”的提示,选“沉淀”更恰当。“学富五车”形
容读书多,学问大。“汗牛充栋”形容书籍极多。根据“卷
帙”的提示,选“汗牛充栋”更恰当。故选B。
(3)
①
辙 澈 ②
孕 蕴 (4)
示例:可使正气入骨
疾恶向善
5.
(1)
qián 赋
(2)
B 解析:“探究”指探索研究,探寻追究。“开掘”在文
艺上指对题材、人物思想、现实生活等深入探索并充分表
达出来。结合语境,甲处应用“开掘”。“享用”指使用某种
东西而得到物质上或精神上的满足。“享受”指物质上或
精神上得到满足。结合语境,乙处应用“享受”。故选B。
(3)
示例:就是对漫长岁月最好的珍重和回馈
专题七 名句默写
一、
1.
寒光照铁衣 2.
赏赐百千强 3.
雄兔脚扑朔
4.
独坐幽篁里 5.
此夜曲中闻折柳 6.
双袖龙钟泪不
干 7.
杨花榆荚无才思 8.
独怆然而涕下 9.
阴阳割
昏晓 10.
荡胸生曾云 11.
闻说鸡鸣见日升 12.
箫鼓
追随春社近 13.
拄杖无时夜叩门 14.
吟鞭东指即天
涯 15.
烟笼寒水月笼沙 16.
隔江犹唱后庭花 17.
宣
室求贤访逐臣 18.
赚得行人错喜欢 19.
青草池塘处
处蛙 20.
惟吾德馨 21.
谈笑有鸿儒 22.
无案牍之劳
形 23.
可爱者甚蕃 24.
不蔓不枝 25.
可远观而不可
亵玩焉 26.
同予者何人 宜乎众矣
二、
27.
万里赴戎机 关山度若飞 28.
策勋十二转 赏
赐百千强 29.
深林人不知 明月来相照 30.
马上相
逢无纸笔 凭君传语报平安 31.
草树知春不久归 百
般红紫斗芳菲 32.
念天地之悠悠 独怆然而涕下
33.
会当凌绝顶 一览众山小 34.
不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层 35.
山重水复疑无路 柳暗花明又一
村 36.
浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 37.
烟笼
寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 38.
宣室求贤访逐臣
贾生才调更无伦 39.
政入万山围子里 一山放出一山
拦 40.
黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 41.
有约
不来过夜半 闲敲棋子落灯花 42.
苔痕上阶绿 草色
入帘青 43.
水不在深 有龙则灵 44.
斯是陋室 惟
吾德馨 45.
予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖
46.
可远观而不可亵玩焉
三、
47.
(1)
百般红紫斗芳菲 (2)
苔痕上阶绿 (3)
落
红不是无情物 (4)
作化春泥更护花 (5)
深林人不知
(6)
明月来相照 48.
(1)
政入万山围子里 (2)
不问苍
生问鬼神 (3)
会当凌绝顶 (4)
一览众山小 (5)
不畏
浮云遮望眼 (6)
自缘身在最高层 49.
(1)
莫笑农家腊
酒浑 (2)
丰年留客足鸡豚 (3)
会当凌绝顶 (4)
一览
众山小 (5)
商女不知亡国恨 (6)
隔江犹唱后庭花
(7)
周敦颐 (8)
予独爱莲之出淤泥而不染 (9)
濯清涟
而不妖 (10)
陋室铭 50.
(1)
丰年留客足鸡豚
(2)
有约不来过夜半 (3)
磨刀霍霍向猪羊 (4)
商女不
知亡国恨 (5)
此夜曲中闻折柳 (6)
何人不起故园情
专题八 综合性学习
1.
(1)
人用兵器保卫城池或疆域 解析:结合图片中
“国”字的解释可知“国”字看起来就像是人用兵器保卫城
池或疆域。
(2)
示例:推荐A。 《我和我的祖国》歌颂了“我”和祖国