第2单元 观察物体-【从课本到奥数培优】2024-2025学年三年级上册小学数学同步训练word（北师大版）

第二单元　观察物体 1课时　看一看 课本拓展——源自课本，帮你夯实基础 一、 认真审题你最行。 1. 看一看，连一连。 　 2. 下面的图形分别是谁看到的？ 小强看到的是图(　　　)， 小华看到的是图(　　　)， 小力看到的是图(　　　)， 小红看到的是图(　　　)。 二、 火眼金睛你最棒。 1. 请你在淘气看到的图下面画“△”，在笑笑看到的图下面画“○”。 　 2. 这个小女孩看到的是哪种形状？在括号里画“√”。 培优提高——高于课本，助你提高能力 例1　先观察物体，再填空。 (1)拿走(　　　)号小正方体，它从上面看到的图形不变。 (2)拿走(　　　)号小正方体，它从正面看到的图形不变。 (3)拿走(　　　)号小正方体，它从左面看到的图形不变。 分析与解：(1)原来的图形从上面看可看到4个小正方形，分2行，上行3个，下行1个，即，只要拿走上层的1个，拿走方块1，它从上面看到的图形不变；(2)原来的图形从正面看可看到4个小正方形，分2行，下行3个，上行1个，左侧对齐，即，只要拿走下层的1个，拿走方块4或5，它从正面看到的图形不变；(3)原来的图形从左面看可看到3个小正方形，分2行，下行2个，上行1个，左侧对齐，即，只要拿走下层的1个，拿走方块3或4，它从左面看到的图形不变。 完全解答：(1)1　(2)4或5　(3)3或4 举一反三 1. 选一选，把序号填在括号里。 (1)从上面看是的有(　　　　　　)。 (2)从正面看是的有(　　　　　　)。 (3)从右面看是的有(　　　　　　)。 2. (1)小洁从某一个方向看上面的物体，看到的是，她可能看的是(　　　)。 (2)小霞从某一个方向看上面的物体，看到的是，她可能看的是(　　　)。 例2　小明沿小路向树林管理员的小屋走去。 下面两幅图中，哪幅是在A点看到的，哪幅是在B点看到的？ 　 分析与解：小明越靠近房子，看到的树越少，房子越大，由此可以作出判断。 完全解答：左边的图是小明在B点看到的，右边的图是小明在A点看到的。 举一反三 3. 小明乘船游览。 下面四幅图片按看到时间的先后顺序排列是__b__，______，______，______。 4. 这三张照片按照从远到近的顺序排列是(　　　)，(　　　)，(　　　)；其中(　　　)号照片应该是在树下拍到的。 　　　　 融会贯通——奥数培优，完成质的飞跃 数一数，下列图中各有多少个？ 第二单元　观察物体 1课时　看一看 [课本拓展] 一、 1. 略　2. ②　①　③　④ 二、 1. △　○　2. (　)(　)(√) [培优提高] 1. (1)①②④⑤　(2)①⑥　(3)②④⑤ 2. (1)①　(2)②或③ 3. c　d　a 4. 3　1　2　2 [融会贯通] 6　7　16　6　8　14 学科网（北京）股份有限公司 $$