2.1 认识自己（教案）-【新教材】2024-2025学年七年级道德与法治上册课件+教案+作业（统编版2024）

道 德 与 法 治 课 时 教 案 七 年级 上 册教案 备课序号：第 3 节 主备教师 备课组长 执行教学 上课时间 教学内容 2.1 认识自己 课 型 新授课 教学目标 1.了解正确认识自己的意义和途径，做到正确认识自己。 2.正确对待他人的评价，客观地认识自己，不自卑也不自傲。 3.培养正确的世界观、价值观和人生观，积极向上的面对学习和生活。 教学重点 理解正确认识自己的意义 教学难点 学会正确认识自己的方法 教学模式 “一心二导三力”教学模式 教学准备 教材、ppt 教 学 过 程 个性思考 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 展示图片，如果让你用以下一种动物来形容自己，你会是“什么系男生\女生”？ 师:正确认识自己，是我们面对世界的第一步。如何正确的认识自己呢？让我们一起走进《认识自己》,成为那个有智慧的人吧! 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.正确认识自己的意义 2.如何正确认识自己 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 一、人贵自知 情景小剧场:萌萌的困惑 七年级的萌萌数学成绩很好，每次别人请教她问题时，她的开场白都是：“这么简单都不会，太傻了吧！”遇到朋友的数学解题思路和她的不一样时，她都会坚信只有自己的观点是对的，完全否定别人的观点，还笑话别人没自己聪明。久而久之，同学都渐渐疏远她了。 思考：你如何看待萌萌对自己的认识？这样的认识给她带来怎样的影响？ 归纳总结: 1.为什么要正确认识自己？ 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人和社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 班级绘画展:自画像 请你在卡片上用文字、图画等形式描述自己并上交卡片。随机抽取学生的卡片描述相关信息,学生猜猜他(她)是谁？ 思考：该卡片的描述是从什么途径认识自己的？ 归纳总结: 2.如何正确地认识自己？ ①我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。 ②我们可以通过他人的评价来认识自己。 ③我们可以在生活实践中认识自己。 【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习 漫画展：骑驴 展示漫画《骑驴》，请你思考 ：夫妻俩的困境产生的原因是什么？ 归纳总结： 2.如何正确对待他人评价？ ①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ②用心聆听，勇于面对，注重沟通，理性应对。 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1.涛涛自认为球技是最棒的，应该担任学校球队的队长，可同学们认为有更合适的人选，涛涛一气之下退出了球队。对此，你认为涛涛（ C ） A.有个性，能够充分展示自己的长处 B.很自信，认识到了自己的独特性 C.对自己缺乏正确的认识，自我意识太强 D.对他人认识不正确，夸大了自己的优点和缺点 2.老师在红红的期末评语中写到:在班上勤奋踏实,友爱同学，在家里积极承担力所能及的家务,你是优秀的少先队员。这一认识是从什么方面认识红红（ D ） A.生理 B.心理 C.自我评价 D.他人评价 3．某校一名七年级女生这样介绍其所在班级的男生：本班的男生骑车旁若无人，撞个人仰马翻也决不会改；本班男生让女生好生嫉妒，样样事情做得好轻松；本班男生想做就做、想跳就跳，用不着担心是否弄脏了衣服；本班男生如果无意中冒犯了本班的女生，哪怕挨了白眼也笑笑，让风留下一声“SORRY”；本班男生的字典里没有陌生一词，拍一拍肩膀就是好朋友…… （1）如果你是本班男生，从本班女生对你的评价中，说说你的优缺点。 （2）我们可以通过什么方式来认识自我？ 答案:（1）优点：善于结交朋友，能融洽地与他人交往，做事不做作，开朗、自信、无忧无虑等。缺点：做事大大咧咧，马马虎虎，有时过于豪放不羁，自我约束力较差等。 （2）①我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。 ②我们可以通过他人的评价来认识自己。 ③我们可以在生活实践中认识自己。 板书设计 认识自己 1、 意义 自我发展；与人交往；正确处理个人与社会的关系 2、 做法 自我的全面分析；他人评价；在生活实践中 三、对待.他人评价：冷静对待；用心聆听；勇于面对；注重沟通；理性应对 教学反思 4 学无止境，教无定法。扬长避短，力争有效！ 学科网（北京）股份有限公司 $$