内容正文:
艺考生
政治
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必修 4 哲学与文化
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第一单元 探索世界与把握规律
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第二课 探究世界的本质
课标
要求 1.说明思维和存在的关系问题,阐释世界的统一性在于它的物质性;
2.表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度
考情
分析 以“一切从实际出发,实事求是”为议题,探究一切从实际出发,实事求是的意义,增强对这一思想路线的政治认同;结合党和政府现阶段的中心任务、方针政策,阐释坚持世界的物质性和运动的规律性的意义,引导学生树立科学的世界观,培养学生的科学精神
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一、世界的物质性
1.自然界的物质性
(1)自然界的物质性:自然界在本质上是 的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界的组成部分。
(2)物质的概念:
①物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的
。物质的唯一特性是客观实在性。
②辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间 客观存在着的事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体的物质形态。
物质
客观实在
一切
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2.人类社会的物质性
(1)人类社会是 长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。
(2)人类社会在本质上是一个客观的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的 ,集中体现了人类社会的物质性。
物质世界
客观性
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3.意识是物质世界长期发展的产物
(1)从意识的起源看:意识是 长期发展的产物,是 发展的产物。
(2)从意识的生理基础看:意识是 的机能。人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官,人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生意识的生理基础。
自然界
社会
人脑
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(3)从意识的内容看:意识不仅是人脑的机能,而且是对
的反映。不管什么样的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在,就不可能有意识。
小结:世界的真正统一性在于它的物质性。
自然界在本质上是物质的。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,都具有客观的 。人的意识本身就根源于物质。物质是本原,意识是物质的派生物,物质决定意识。因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。
物质世界
物质性
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二、运动的规律性
1.规律是客观的
(1)运动的含义:哲学上的运动是指宇宙中一切事物、现象的 。
(2)物质和运动的关系:
①物质是运动的物质。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在,运动是物质固有的 和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。
②运动是物质的运动。宏观物体是机械运动的载体,原子、分子、离子等是化学运动的载体, 是生物运动的载体,生产方式是社会运动的载体,人脑是思维或精神运动的载体。脱离物质的运动是根本不存在的。
变化和过程
根本属性
生命有机体
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(3)物质运动有其客观规律
①规律的含义:规律是事物运动过程中固有的、 的、必然的、稳定的联系。
②规律的客观性和普遍性:
A.规律是 的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。
B.规律是 的,自然界、人类社会和人的思维,在其运动、变化和发展中都普遍遵循其固有的规律。
本质
客观
普遍
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2.正确发挥主观能动性
(1)人能够能动地认识世界:
人能够能动地认识世界。意识活动具有 、自觉选择性和 ,它不仅可以认识事物的外部现象,而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物。
(2)人能够能动地改造世界:
意识不仅能够能动地反映客观世界,而且可以能动地指导人们改造世界,即通过实践把观念的东西变成 的东西,创造出符合人的目的的客观事物。
目的性
能动创造性
现实
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(3)意识的能动作用是巨大的,但不是无条件的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的 条件。意识的能动性受到客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识,才能有效发挥能动作用,正确指导人们的实践,实现改造世界的预期目标;违背客观规律的错误意识,会导致实践的失败,会对事物的发展产生阻碍作用。
前提
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3.一切从实际出发,实事求是
(1)含义:做事情要尊重物质运动的 ,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据。
客观规律
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(2)要求:
①我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据。
②充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践。
③把 和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的 ,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
发挥主观能动性
唯意志主义
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1.世界的物质性原理
原理
内容 世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性
原因 自然界 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都是统一的物质世界中的一部分
人类社会 产生 人类社会是物质世界长期发展的产物
构成
要素 地理环境、人口因素和生产方式都是客观的物质的要素。这些要素的客观性,集中体现了人类社会的物质性
人的意识 人的意识一开始就是社会的产物
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【特别提醒】 关于世界的物质性,有以下几种说法:世界的本质是物质;世界的本原是物质;世界的统一性就在于它的物质性;世界统一于物质;世界是物质的。
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2.正确理解马克思主义哲学的物质概念
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【易错提醒】
①物质的外延是自然界和人类社会中的万事万物的总和。
②客观存在≠客观实在。客观实在是一种客观存在,客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象,还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。
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【深化拓展】 理解物质概念应注意的问题
(1)哲学的物质概念≠具体的物质形态。辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体的物质形态。二者是共性与个性、抽象与具体、普遍与特殊的关系,而不是多数与少数、整体与部分的关系。
(2)哲学的物质概念≠自然科学的物质概念。前者是对一切具体物质形态共性的概括,后者是指自然界中的具体的物质形态。
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哲学上的物质概念 具体的物质形态
区别 特性 唯一特性是客观实在性 除客观实在性以外,还有其自身的个别属性
存在
状态 不生不灭、永恒存在 有生有灭、暂时存在
联系 物质是对具体的物质形态的概括抽象;物质依赖于具体的物质形态,离开具体的物质形态,就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形态,否则就看不到世界的丰富多彩。同样,也不能用具体的物质形态代替物质,否则就会抹杀世界的物质性
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3.掌握物质决定意识的原理
原理内容
(是什么) 物质世界是先于人的意识而存在的,物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识
为什么 从意识的起源看 意识是物质世界长期发展的产物。意识不仅是自然界长期发展的产物,而且是社会发展的产物
从意识的生理基础看 意识是人脑的机能。人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官,具有产生意识的生理基础
从意识的内容看 意识是客观存在的主观映象。意识的内容是客观的,形式是主观的
方法论(怎么做) 一切从实际出发,使主观符合客观
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4.全面把握意识概念
(1)意识的产生。
①意识是自然界长期发展的产物。
②意识是社会发展的产物。
(2)意识是人脑特有的机能。
人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生意识的生理基础。没有高度发达的人脑,就不可能有人类意识。
(3)意识是人脑对物质世界的反映。
不管什么样的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改造的结果。离开了客观存在,就不可能有意识。
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【深化拓展】 怎么理解意识的内容是客观的,意识的形式是主观的?
(1)意识的内容是客观的。意识是客观存在的主观映象。人脑好比一个加工厂,客观存在就是生成意识的原材料。人只有通过生活和实践的环节,使客观存在进入人的大脑,并在人脑中经过加工制作,才会在头脑中形成关于它们的意识。所以,人脑是意识产生的客观物质基础,而客观存在才是意识的源泉。
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(2)意识的形式是主观的。意识的内容是客观的,但意识的表现形式具有主观特征。具体表现如下:①意识的反映形式是人的主观世界所特有的。②对同一对象,不同的人会有不同的反映。由于人们的立场、思维方法、知识构成等因素的不同,对同一客观事物,人们头脑中形成的反映总会有这样或那样的差别,这些差别体现出意识具有主观性。③意识是人脑对客观存在的能动的反映,这体现在意识可以对客观存在进行虚幻的或超前的反映,使得意识在形式上呈现出主观色彩。因而,意识是客观内容与主观形式的统一。
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5.正确把握物质和运动的辩证关系
(1)物质是运动的物质。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在,运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。
(2)运动是物质的运动。物质是运动的载体,脱离物质的运动是根本不存在的。
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关系 理解 强调 误区
物质是运动的物质,运动是物质固有的根本属性和存在方式 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在,世界上不存在脱离运动的物质 侧重强调
物质离不
开运动 离开运动
谈物质会
导致形而
上学
运动是物质的运动,物质是运动的承担者 任何运动都有自己的承担者或者叫载体。脱离物质载体的运动是不存在的 侧重强调
运动离不
开物质 离开物质
谈运动会
导致唯心
主义
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【深化拓展】 区分“物质的唯一特性”和“物质固有的根本属性”
物质的唯一特性是客观实在性,它揭示了物质的本质,是物质与意识的本质区别;物质固有的根本属性是运动,它揭示了物质的存在方式,是相对于物质的其他属性如可知性、无限性等而言的。
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6.正确理解运动是有规律的
(1)规律的含义
规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
【深化拓展】 全面理解规律的内涵
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项目 固有的 本质的 必然的 稳定的
解析 指规律是事物运动过程中自身所具有的联系,这种联系不是神灵赋予的,也不是人类强加的 指规律是事物运动过程中本质上的联系,而不是现象上的联系。这种本质上的联系是在分析现象的基础上,再通过人的抽象思维总结、提炼、归纳而得出来的 指规律是事物运动过程中必然发生、确定不移的联系,而不是偶然出现的联系 指规律是事物运动过程中稳定的联系,而不是多变的联系
错误倾向 外力强加或主观臆造的,如“喜鹊报喜” 现象的,如“苹果落地” 偶然的,如“守株待兔” 多变的,如“不能分析多变的价格背后的原因”
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【易错提醒】
①规律≠联系。规律是一种联系,但是并非任何联系都是规律。
②规律≠规则。规律是客观的,不能被制定、修改或废除。规则是主观的,可以制定、修改、补充或废除,正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的,是对客观规律的反映。
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(2)规律的客观性和普遍性
原理 ①规律是客观的,是不以人的意志为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭;
②规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维,在其运动、变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律
方法论 ①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律,按客观规律办事,而不能违背规律。
②在客观规律面前,人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类
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【深化拓展】 全面理解规律的客观性
(1)规律的客观性是指规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的。它包括两层意思:一是指规律的存在不以人的意志为转移,不管人们是否承认它、喜欢它,它都客观地存在着,如“天不为人之恶寒也辍冬,地不为人之恶辽远也辍广”;二是指规律是否发生作用不以人的意志为转移,规律起不起作用,关键在于规律发生作用的条件是否存在,当规律发生作用的条件存在时,规律就必然起作用,当规律发生作用的条件不存在时,规律就不起作用。
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(2)规律具有客观性,还意味着它既不能被创造,也不能被消灭。规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系,人们不能根据自己的意志创造一个客观上不存在的规律,也不能改造或消灭规律。规律只能随着客观事物本身的性质、内容和所依赖的客观条件的变化而变化,而不能由人的主观意志任意改变。
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7.理解正确发挥主观能动性
(1)人能够能动地认识世界
意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性,它不仅可以认识事物的外部现象,而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物。
(2)人能够能动地改造世界
意识不仅能够能动地反映客观世界,而且可以能动地指导人们改造世界,即通过实践把观念的东西变成现实的东西,创造出符合人的目的的客观事物。
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(3)意识的能动性受到客观规律的制约
意识的能动作用是巨大的,但不是无条件的。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。只有符合客观规律的正确意识,才能有效发挥能动作用,正确指导人们的实践,实现改造世界的预期目标;违背客观规律的错误意识,会导致实践的失败,会对事物的发展产生阻碍作用。
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【知识总结】 意识的能动作用
原理 能动地认识世界 世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物;意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性
能动地改造世界 意识对改造客观世界具有指导作用;不同性质的意识作用不同
方法论 要重视和发挥意识的能动作用,自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识
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【易错提醒】 在意识的能动作用问题上要克服三个错误认识:意识对客观事物的发展起促进作用;意识的能动作用就是意识能够直接作用于客观事物;正确意识的反作用大于错误意识的反作用。
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8.全面理解一切从实际出发,实事求是
(1)含义
我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据。
(2)依据
世界是物质的世界,物质决定意识,物质运动是有规律的,规律具有客观性、普遍性。
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(3)要求
①一切从实际出发,实事求是,要求我们充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践。
②一切从实际出发,实事求是,要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
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【深化拓展】 一切从实际出发与实事求是的区别与联系
关系 一切从实际出发 实事求是
区别 含义 是指我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为出发点 是指我们做事情要尊重事物运动发展的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据
侧重 强调主观要符合客观,反对主观主义 强调要按客观规律办事,反对违背规律的做法
哲学
依据 物质决定意识 物质与意识的辩证关系,规律的客观性和普遍性
联系 ①二者都是辩证唯物主义的基本要求,都把客观存在作为观察、处理问题的根本出发点,都从唯物论角度指出了正确认识和解决问题的途径;
②“一切从实际出发”是“实事求是”的前提和基础,“实事求是”是对“一切从实际出发”的深化和拓展
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【知识归纳】 物质与意识的辩证关系原理
原理 方法论
物质决定意识,意识是对客观存在的反映 一切从实际出发,实事求是
①意识对物质具有能动的反作用,正确的意识对物质具有促进和推动作用,错误的意识起阻碍和破坏作用。
②意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。正确、高昂的意识起积极的、促进的作用,反之起消极的、阻碍的作用 重视意识的作用,充分发挥主观能动性,树立正确的意识,克服错误的意识
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【深化拓展】 正确认识物质的决定作用和意识的能动作用之间的关系
第一,物质的决定作用和意识的能动作用,是物质和意识的辩证关系原理不可分割的两个方面。承认前者必须同时承认后者,否则就会陷入形而上学唯物主义;承认后者的同时也必须承认前者,否则就会陷入唯心主义的泥坑。
第二,物质的决定作用和意识的能动作用是两种不同性质的作用,不能等量齐观。物质对意识的决定作用是前提、基础,是第一位的;而意识的能动作用受物质决定作用的制约,是第二位的。
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1.意识是大脑特有的机能。
【解析】 意识是人脑特有的机能。
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2.规律虽然是客观的,但人能够认识和改变规律。
【解析】 规律具有客观性,人们可以认识和利用规律,改变规律发生作用的条件,但不能创造、改变、消灭规律。
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3.把正确意识、真理性认识作为行动的出发点。
【解析】 做好一切工作的出发点只能是客观实际,而不能是意识(认识)。
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4.正确的规律可以造福人类,错误的认识会给人带来危害。
【解析】 在尊重规律的基础上发挥主观能动性,可以造福人类,违背规律就会给人类带来危害。
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5.只要充分发挥主观能动性,想问题、办事情就能取得成功。
【解析】 在尊重规律的基础上发挥主观能动性,想问题、办事情才有可能取得成功。
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6.有什么样的意识内容就有什么样的反映对象。
【解析】 从意识的内容看,它是客观存在的主观映象,所以,应该是有什么样的反映对象就有什么样的意识内容。
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7.运动是物质的存在方式,是相对的、有条件的。
【解析】 运动是绝对的、无条件的、永恒的。静止是运动的特殊状态,静止是相对的、有条件的、暂时的。
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8.客观规律是永恒不变的。
【解析】 规律是客观的,但不是不变的。规律是事物的规律,事物是变化的,其规律也必须是变化的。
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9.“天行有常,不为尧存,不为桀亡”。这主要反映了规律的普遍性。
【解析】 “天行有常,不为尧存,不为桀亡”。这主要反映了规律的客观性。
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10.人们可以发现、认识和利用规律,也可以消灭规律。
【解析】 人的意识具有能动性,人们可以发现、认识和利用规律;规律具有客观性,人不能创造、消灭和改变规律本身。
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11.物质与意识不可分离,相互依赖。
【解析】 物质和意识的关系不能理解为不可分离,相互依赖,因为意识依赖于物质,而物质是独立于意识之外而存在的。
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12.意识能够直接引起客观事物具体形态的变化。
【解析】 实践具有直接现实性,意识只有通过人的实践活动才能作用于客观事物,它必须通过实践这一必不可少的中间环节,实践是意识反作用于客观事物的必经途径。
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一、选择题
【例题1】 (2022·全国甲卷)某市是以铜业为主的资源型城市。近年来,该市抓住国家支持资源型城市转型发展的机遇,持续开展解放思想大讨论,按照“抓住铜、延伸铜、不唯铜、超越铜”的思路,狠抓传统产业升级和新动能培育。如今,不仅铜冶炼技术达到世界领先水平,半导体、新能源汽车、工业互联网等战略性新兴产业也蓬勃发展,千年铜都正迈向“智造新铜都”。该市的转型发展表明 ( )
①实践创新的高度取决于观念更新的程度
②善于抓住机遇是实践创新成功的重要条件
③只有不断创新,才能发挥意识的能动作用
④只有解放思想,才能实事求是、开拓创新
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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【答案】 D
【解析】 ①的说法夸大了意识的作用,说法错误,排除。该市抓住国家支持资源型城市转型发展的机遇,持续开展解放思想大讨论,按照“抓住铜、延伸铜、不唯铜、超越铜”的思路,狠抓传统产业升级和新动能培育,使千年铜都正迈向“智造新铜都”。这表明善于抓住机遇是实践创新成功的重要条件,只有解放思想,才能实事求是、开拓创新,②④正确。创新能够更好地发挥意识的能动作用,但并不是只有不断创新,才能发挥意识的能动作用,③说法错误,排除。故本题选D。
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【例题2】 (2022·浙江卷)受疫情影响,一些人滋生出悲观情绪。然而,消极悲观对生活不会有帮助。正像阿尔文·托夫勒在《第三次浪潮》中所说:“悲观无用,不如思考蓝图,闯过布满暗礁的海。”这是因为 ( )
①高昂的精神可以催人向上,使人奋进
②量的积累一定导致事物原有性质的改变
③事物发展的前途是光明的
④联系是普遍的、客观的、必然的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
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【答案】 B
【解析】 “悲观无用,不如思考蓝图,闯过布满暗礁的海。”这是因为高昂的精神可以催人向上,使人奋进,事物发展的前途是光明的,①③正确。量的积累达到一定程度才会发生质变,改变原有事物的性质,②排除。联系是普遍的、客观的、多样性的。联系有偶然联系也有必然联系,不一定是必然的,④排除。故本题选B。
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【例题3】 (2022·山东卷)中国农历是一种“阴阳合历”历法。阴历反映的是月球绕地球公转的规律,能反映潮汐,可指导海事活动;二十四节气则是反映太阳周年视运动的“阳历”,能反映四季交替和气候特征,可指导农业生产。通过设置闰月协调回归年与朔望月之间的天数,使得一年的平均天数与回归年的天数相符,“阴阳”和谐,融为一体。中国历法智慧所蕴含的哲理是 ( )
①正确认识是主观能动性和客观规律性相统一的基础
②人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动创造性
③尊重物质运动的客观规律是规律起作用的前提条件
④要在斗争性中把握同一性,在同一性中把握斗争性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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【答案】 D
【解析】 实践是主观能动性和客观规律性相统一的基础,①错误。“阴历”和“阳历”反映的内容不同,指导的侧重点不同,这说明人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动创造性,②正确切题。规律是客观的,并不是因为人们尊重客观规律,规律才发生作用的,③错误。“阴历”和“阳历”反映的内容不同,指导的侧重点不同,但可通过设置闰月协调,“阴阳”和谐,融为一体,这说明要在斗争性中把握同一性,在同一性中把握斗争性,④正确切题。故本题选D。
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【例题4】 (2022·广东卷)苦瓜味苦性寒,是一种消暑清热的食材。清代屈大均在《广东新语》中这样评价苦瓜:“杂他物煮之,他物弗苦,自苦不以苦人,有君子之德焉。”苦瓜这种“不传己苦与他物”的特点,使其得了“君子菜”的雅号。从材料可以看出( )
①事物是各种观念的集合
②意识对事物的反映具有选择性和创造性
③人可以根据事物固有的联系建立新的联系
④掌握事物的特性是意识活动的最终目的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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【答案】 C
【解析】 事物是客观的,不是各种观念的集合,①错误。《广东新语》中对苦瓜的评价,把它与君子相联系,使其得了“君子菜”的雅号,这表明意识活动具有选择性和创造性,也表明人可以根据事物固有的联系建立新的联系,②③正确切题。意识活动的最终目的是把意识应用于指导实践,改造世界,不是掌握事物的特性,④错误。故本题选C。
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【例题5】 (2022·湖南卷)漫画《人生如天气,可预料,但往往出乎意料》(作者:于昌伟)启示我们 ( )
①面对人生的出乎意料,要正确发挥主观能动性
②可预料与出乎意料相互否定,符合辩证否定观
③“思维的眼睛”能揭示事物内部规律,人生可预料
④人能够能动地认识世界,应该精确预见人生的未来
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
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【答案】 A
【解析】 由漫画可知,人生难免有波澜,面对人生的出乎意料,要积极面对、正确发挥主观能动性,①符合题意;辩证否定是自己否定自己、自己发展自己,而不是外力之间的相互否定,②错误;虽然有些事情不可预料,但是意识具有自觉选择性和主动创造性,通过“思维的眼睛”能揭示事物内部规律,实现人生可预料,③符合题意;人能够能动地认识世界,但客观事物是复杂多样的,同时受人们实践水平的制约,人生往往出乎意料,无法做到精确预见,④说法错误。故本题选A。
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二、非选择题
【例题6】 (2022·全国乙卷)阅读材料,完成下列要求。
习近平强调,要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
某小学根据小学生身心发展特点,自2009年建校起就创办“开心农场”,开启“新劳动教育”试验,先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群,培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念,学校依据二十四节气开设劳动课程:立春时,来到开心农场寻找春天;立夏时,参加学校举办的收获节,摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆;立秋时,整地施肥种萝卜;小雪时,测量油菜的高度,为油菜
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画像。学校给各年级学生安排不同农活:种蚕豆,种土豆,种桑养蚕,种油菜,种向日葵,养兔子。结合地方民俗和文化,学校开设了古法造纸、藤编艺术,制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生,学校奖励“劳动币”,用来兑换学习用品。
目前,该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩,劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活,引导孩子们走出课堂、走进自然,播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天,你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升,成为闻名全国的“金名片”。
结合材料并运用物质与意识辩证关系原理,分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。
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【答案】 ①物质决定意识,物质第一性,意识第二性。该小学根据小学生身心发展特点,自2009年起就创办了3个课程群,用以培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念;并结合地方民俗和文化,学校开设了古法造纸等实践体验课程。这些都体现了该校坚持唯物主义立场。②意识反映并反作用于物质,正确的意识能促进客观事物的发展,要树立正确意识。该校正是因为树立了正确的意识,从而让劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升,成为闻名全国的“金名片”。③想问题、办事情必须尊重客观规律,一切从实际出发,实事求是。该学校从实际出发,根据小学生身心发展特点,并结合地方民俗和文化,开设各类劳动教育课程,把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合,劳动教育取得显著成效。
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【解析】 本题考查物质与意识的辩证关系原理的知识。联系材料,可知考查的知识有物质决定意识,坚持一切从实际出发,实事求是;意识对物质具有能动作用,人能够能动地认识世界、改造世界;规律是客观的、普遍的,要尊重客观规律,按规律办事等。在此基础上,结合材料组织答案即可。
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