5.1 长度和时间的测量-【胜在中考】2024年中考物理考点过课本(苏科版)

初中物理 考点过课本 SK 第五章 物体的运动 基本单位:在国际单位制中,长度的单位是 ,符号是 长度 常用单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)等 单位换算关系:1km-10{m,1dm=10-m,1cm-10-m,1mm=10m,$ 1m-10m.1nm-10-*m. 会认:认清刻度尺的量程、分度值和“0”刻度线. 量程(0~8cm) { 0cm1 单位 长度 分度值(1mm) 的单 位及 注意观察0刻度线是否磨损,如被磨损,应使某一数 测量 mmmmr 0cm1 23 值(一般取整数)刻度线与被测物体一端对齐,用另一端的刻度 值减去起始刻度值,即可得到物体的长度。 本过程 会选:根据测量要求选择合适的刻度尺. 会放:使刻度尺有刻度的一侧紧靠被测物体,放正尺的位置,刻度尺的 与 被测物体的一端对齐 刻度 尺的 使用 刻度尺应与被测边 应把“0”刻度线对准 刻度尺较厚时,刻度 物体边缘 平行,不能歪斜 线应紧贴被测物体 会看:读数时视线与尺面垂直 读数 读数 读数 2.78 cm 正确 偏大 偏/小 准确值估读值单位 ) △ x. 1: ,X Oe 此尺的分度值是1毫米,所以应该估 读到毫米的下一位,数字7对应的单位是 毫米,所以数字7后应读出估读数 会读:读数时,应估读到分度值的下一位 -26. 八年级·上册 会记:记录测量结果时,要写出数字和 拓展 ①被测物体的末端落在刻度尺分度值的两条刻 度线之间,如图所示,此时直接估读出分度值的下一 m7 lcm 2 3 位即可,图中物体的长度为2.55cm,其中估读值为 0.05cm. 刻度 ②被测物体的木端恰好落在刻度尺某条刻度线上,如图 尺的 所示,此时估读到分度值的下一位应为0,图中物体 使用 的长度为2.50cm.其中最后一位0为估读值,不 能省略. ③被测物体的末端恰好落在某条整数刻度线上,如图所 示,图中物体的长度记为3.00cm,其中前面的 m11717 1cm 2 “0”是准确值,后面的0”是估读值,不能省略. 要点 方法 示例 本程 把若干相同的微小量“累积”起来,变得可直接测量 考1 累积法 长度 将测出的总量除以累积的个数,便得到微小量的长度 的单 位及 测量 借助一些辅助器材(例如不易拉长的软线、圆规、硬币、 A *B 化曲为 滚轮)把不能直接测量的曲线变为直线,再用刻度尺测 直法 A. 量,这就是“化曲为直法” 长度 的 借助一些简单的辅助器材(如三角板、直尺)把不可直 U 平移法 特殊 接测量的长度“平移”到刻度尺上,从而可直接测出 测量 该长度 方法 测圆的周长时,可先测出圆的直径,再利用公式求出周 公式法 长,像这样先测出相关量,再利用公式求出被测量的方 法叫“公式法”,再如测长方体体积也用此法 有些待测物体,不是明显地露在外面,而是隐含在物体 的内部,刻度尺不能直接测量,如玻璃管的内径、工件 化暗为 的裂缝等,可以选择大小合适的钢针插入孔内,在管口 明法 处给钢针做上记号,然后再测钢针记号处的直径即可 (常用千分尺测量) 初中物理 考点过课本 SK 概念:在测量时要进行估读,估读值有时偏大,有时偏小,这样就会产生误差 产生原因:误差与测量人、测量工具、测量方法等因素有关 误差减小误差的方法:选用精密测量仪器、改进测量方法、 等。 警示①误差和错误不同,任何测量都存在误差,误差只能减小而不能消除,而错误是 本过5程 可避免的,②在一般的测量中,减小误差的有效途径是多次测量求平均值。 基本单位:在国际单位制中,时间的单位是 ,符号是 时间 的 常用单位:小时(h)、分(min). 单位 换算关系:1h-60min-3600s. 时间测量工具:机械秒表、手表、电子表等 (认识秒表 时间 的 启动/停止按扭。 测量 I .大盘 ★★★ 复位按 秒针走一圈为30s. 分度值为0.1s *分针 机械 小盘 分针走一圈为15min. 秒表 分度值为0.5min 秒针 使用机械秒表进行读数与记录数据:①读数时,③先 ,即先读 小表盘,再读大表盘:②小表盘中分针过了半格,大表盘读第二圈(大圈); ③所测的总时间为两针(分针和秒针)示数之和,即.一分针指示数(z)十 秒针指示数(). 米 m “0”刻度线 单位 答案 多次测量取平均值 秒 。分 秒 方法一:运动路程相同,比较时间,所用时间短的,运动得快 白行车 相同时间 相同 比较 自行车 物体 路程 运动 摩托车 托车 的 快慢 方法二:运动时间相同,比较路程,运动路程长的,运动得快 =说明若路程、时间不同,比较路程与时间的比值,比较不 同大小的纸锥下落快慢时,纸锥的犬端要在同一高度释放 -28.