第1单元 第4课时 文具-【从课本到奥数培优】2024-2025学年一年级上册小学数学同步训练word（北师大版）

　　　第4课时　文　具 课本拓展——源自课本，帮你夯实基础 一、 认真审题你最行。 1. 看数接着画。 6 ○△○△ 9 ○●○●● 8 □□△□□△ 2. 填数。 在这些数中，3后面的数是(　　)，1前面的数是(　　)。 3. 看图写数。 　 　 二、 择优录取你最强。 4. 从4数到9，一共数了　　　　个数。(　　) ①4　　　　　　②5　　　　　　③6 5. 下面数中，比7小的数是(　　) ①9　　　　　　②5　　　　　　③7　　　　　　④8 6. 和5相邻的两个数是(　　) ①3和4 ②6和7 ③4和6 三、 解决问题你最好。 7. 圈圈画画。 一共有(　　)，圈起左边的6个。在中间的一个上面画，它的左边有(　　)个，右边有(　　)个。 8. 找规律填空。 9. (1)一共有(　　)个水果。 (2)在第2个和第8个水果之间有(　　)个水果。 (3)把从右边数第6个水果圈起来。 (4)从左边起，在第7个水果下面画△。 培优提高——高于课本，助你提高能力 例1　班级的图书角有一些书，第一周小朋友们借走了图书的一半，第二周小朋友们借走了剩下的一半，图书角还剩下5本，原来图书角的书有多少本？ 分析与解答：根据题意画图如下： 大长方形表示原来图书角图书的数量，第二周借走图书的数量和剩下图书的数量同样多，所以第二周借走了5本。第二周借走的图书的数量＋5＝第一周借走的数量。第一周借走的数量：5＋5＝10（本）。原来图书角图书的数量：5＋5＋10＝20（本）。 举一反三 1. 红红有8个苹果，明明有2个苹果，红红给明明(　　)个苹果，两人就一样多了。 2. 子强今年5岁，姐姐说：“你的年龄加上一岁，正好是我年龄的一半。”姐姐今年几岁？ 例2　两条同样长的彩带，红彩带用去了3米，绿彩带用去了7米。哪一条彩带剩下的长？长多少？ 分析与解答：方法一：根据题意画出如下线段图。 因为两根彩带同样长，红彩带用去的少，所以剩下的多；绿彩带用去的多，剩下的就少。所以红彩带剩下的长。长：7－3＝4（米）。 方法二：同学们可以假设两根彩带都长10米，那么红彩带就剩下7米，绿彩带剩下3米。所以红彩带剩下的长，长4米。 举一反三 3. 姐姐和妹妹读同一本故事书，妹妹读了13页，姐姐读了20页。谁剩下的页数多，多多少页？ 4. 乐乐和笑笑参加100米赛跑，乐乐用了17秒，笑笑用了20秒，谁跑得快呢？ 例3　妈妈给哥哥和弟弟每个人都买了10颗糖果，哥哥给了弟弟5颗后，两人相差多少颗？ 分析与解答：哥哥给了弟弟5颗后，哥哥还剩下：10－5＝5（颗），弟弟糖果的数量为：10＋5＝15（颗），两人相差：15－5＝10（颗）。也可以理解为，哥哥少了5颗，而弟弟却多了5颗，所以两人相差两个5颗，即10颗。 举一反三 5. 妈妈买回来10个梨，爸爸也买回来了同样多的梨，两人一共买了多少个梨？ 6. 10块巧克力，小明吃了几块后还剩下4块，小明吃了几块巧克力？ 例4　下面的图形表示数字几？ ●＋★＝7 ●＋★＋▲＝9 ▲＝(　　) 分析与解答：由第一道算式可知●＋★＝7，所以第二道算式可看作7＋▲＝9， 那么▲＝2。做这种题目时一定要观察上、下算式之间的联系，找到突破口，才能事半功倍。还可以在图形上做标记，以便验算。 举一反三 7. ●＋●＝10 ★＋●＝8 ●＝(　　)　　　★＝(　　) 8. ★－＝2 ★＋＝12 ★＝(　　)　　　＝(　　) 融会贯通——奥数培优，完成质的飞跃 1. 想一想，如何使“＞”变成“＝”。 2. 一根木头锯成5段，要锯几次？如果每锯一次，用时2分钟，一共要锯多少分钟？ 3. △＋○＝15　　　　　△＝(　　) ○＋○＝12　　　 ○＝(　　) 4. △＋□＝8　　　 □＝(　　) ○＋△＋△＝7 △＝(　　) ○＋○＋○＝9 ○＝(　　) 第4课时　文　具 [课本拓展] 1. 6 ○△○△　○△ 9 ○●○●●　○●●● 8 □□△□□△　□□ 2. 4　0 3. 6　7　3　8　0　10 4. ③ 5. ② 6. ③ 7. 9　4　4 8. 2 3 4 5 6 7 0 2 4 6 8 10 8 7 6 5 4 3 2 4 5 6 7 8 9 10 9. (1)9　(2)5　(3)～(4) [培优提高] 1. 3 2. 12岁 3. 妹妹剩下的页数多，多7页。 4. 乐乐跑得快。 5. 20个 6. 6块 7. 5　3 8. 7　5 [融会贯通] 1. 将左边盘子中的1个草莓移到右边。 2. 要锯4次，一共要锯8分钟。 3. 9　6 4. 6　2　3 学科网（北京）股份有限公司 $$