语文（浙江专用）-2024年新九年级开学摸底考试卷

2024年新九年级开学摸底考试卷（浙江专用） 语 　 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合(本题包括1-3题，共12分) 1．（6分）阅读专栏介绍语，完成下面两题。 老子曰：“上善若水。”雨水自由，自天空倾泻而下，我们要如雨水，让青春在广mào（   ）的天地中肆意挥洒；溪水迸溅，即使山拦石阻，也会勇敢跃过，我们要如溪水，面对艰难困è（   ），无所畏惧；江水浩荡，迅疾汹yǒng（   ），我们要如江水，一路高歌，奔腾向前。 (1)根据拼音写汉字。（3分） 广mào（①）    困è（②）    汹yǒng（③） (2)下面是“疾”字意义的演变图，请在横线上填入恰当的例子（填选项）（  ）（3分） A．奋笔疾书 B．痛心疾首 C．积劳成疾 D．疾恶如仇 2．（3分）小文在“我看中国传统文化与中国现代化”的班级论坛中，摘录了一段话。为加深同学们印象，特意将一些语句抽离出来，若将抽离出的语句重新排序填在横线上，构成一段连贯的话，你认为衔接最恰当的一项是  （   ） 对中国传统文化，有一类人持否定态度，认为中国要走向现代化，只能从西方文化里嫁接。 ①事实上，中国传统文化与中国现代化，一点都不矛盾，几乎可以说是直通车——逻辑直达。 ②孔子、孟子、老子、庄子、墨子，甚至韩非的思想里，都包含着非常显著的现代性。 ③他们的文化期待是，从西方文化走向现代。 ④比如，孔子、孟子的民本思想，礼 （规则、权利和责任） 对权力的约束思想，庄子的个体自由，墨子的尚贤思想等，都与现代社会理念毫无违拗。 A．③②①④ B．①③④② C．③①②④ D．①④③② 3．（3分）在诗歌朗诵比赛前，小组成员纷纷提出朗诵建议，其中不恰当的一项是（   ） A．朗读诗歌前要了解创作背景，确定感情基调。《周总理，你在哪里》这首诗创作于周总理逝世一周年时，所以这首诗的感情基调是低沉悲痛的。 B．不同的感情，语速和语调也会发生变化。如朗诵《我爱这土地》的最后两句，感情是深沉、真挚的，语速要变缓，语调也是下抑的。 C．《乡愁》这首诗每一小节句式整齐、均衡，所以朗读每一诗节时，语调、语速、重音、节奏等都应该是一致的。 D．朗诵时要注意表情、站姿、动作等，比如朗诵《沁园春·雪》时，应保持端庄稳健、积极向上的姿态。 二、名著阅读（4分） 4．（4分）读艾青的诗选，我们能获得生命不止，奋斗不息的坚韧意志。有同学选了下面两首诗（节选），忘记注明作者，请你帮他判断，哪一首是艾青的作品？结合你阅读《艾青诗选》的经验，说说你判断的依据。 A．紫蓝的林子与林子之间， 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。 看！ B.我情愿化成一片落叶， 让风吹雨打到处飘零； 或流云一朵，在澄蓝天， 和大地再没有些牵连。 但抱紧那伤心的标志， 去触遇没着落的怅惘； 在黄昏，夜畔，蹑着脚走， 全是空虚，再莫有温柔； 忘掉曾有这世界；有你； 哀悼谁又曾有过爱恋； 落花似的落尽，忘了去 这些个泪点里的情绪。 提示：可以从艾青诗歌的特征（如主题、意象或艺术手法等方面）入手。 三、现代文阅读(本题包括5-6题，共26分) 5.（16分）同学们阅读新编小说并制作阅读手记，一起参与吧！ 新桃花源记 安好 ①走了好久，阿放终于来到了传说中的世外桃源。 ②坐在小船上，穿过一条寂静的黝黑隧道，七扭八拐，眼前终于出现一豆亮光，亮光越来越大，像枚圆镜子，逐渐出现了清晰的图像：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池，桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，怡然自乐。 ③所见之景，与陶潜老先生笔下描绘的桃花源如出一辙。阿放大喜，遂弃船上岸。 ④古朴的石街，古朴的店铺，古朴的妆扮。入乡随俗，阿放首先去了服装店，找到一套长衫，问道：“多少钱，可以微信扫码吗？” ⑤店员是位面若桃花的女子，粉衫粉唇，格外好看。她抬起头，望着阿放，又像望着别人，目光空洞，缓缓地说：“我们只收眼泪。” ⑥“眼泪？”阿放摸不着头脑，“要不给你现金？” ⑦“我们只收眼泪！”那女子重复道。 ⑧怕是脑子有问题。阿放放下长衫，出门走了。 ⑨好长时间没有进食，阿放肚子饿得慌，他走进一家面馆。 ⑩“老板，来碗牛肉面，加个煎蛋。”不一会老板端着面出来了，只见他面黄肌瘦，一脸疲惫，不停地打着呵欠，走起路来跌跌撞撞的。阿放害怕他摔一跤，把面汤撒到自己脸上，赶紧过去接住。 ⑪面香肉多汤美。阿放满足地放下筷子，问道： ⑫“老板，多少钱，可以微信支付吗？” ⑬老板坐着，大脑袋靠在土墙上，有气无力地说：“我们店只收睡眠。” ⑭又一个怪人！阿放从兜里掏出二十元钱，放在桌上走了。“我们店只收睡眠。”老板的声音在后面追着阿放，越来越小，似乎要睡着了。 ⑮拐过街角，阿放走进一家瓷器店，见到不少高高低低、大大小小的瓶瓶罐罐，都是难得的珍品，随便一件拿到市场上都能卖个好价钱。阿放拿起一个青花瓷瓶细细观摩。“你是来出售尖叫的吗？”一个戴着黑边眼镜的老头悄无声息地出现在他身旁，吓了他一跳。 ⑯“出售什么？尖叫？” ⑰“啊——啊——啊——” ⑱这时，阿放才注意到屋里传来各种尖叫声，此起彼伏。这是什么鬼地方？阿放吓得也“啊”一声尖叫起来。 ⑲“不值，”那老头摇摇头，“一个铜板都不值。” ⑳阿放撒腿就跑。天黑了，阿放想要找个住店的地方。住店的人很多，排着长队，等着办理入住手续。好不容易轮到阿放，柜台后站着一位面若冰霜的女子，素衣银发，在冷色灯光的映衬下，简直就像一个冰雕。 ㉑“住一晚多少钱？” ㉒“我们店只收良心。”女子细声细语地说。 ㉓“二维码在哪？我可以扫码。”阿放没听清女子的嘟囔。 ㉔“我们店只收良心。” ㉕“什么？要剜心割胆，黑店吗？” ㉖阿放落荒而逃，一个人走在空荡荡的石板街上。 ㉗“嗨，能跳个舞吗？” ㉘“谁？” ㉙“我，一匹孤独的老狼。”阿放转头，看到一匹狼——是的，就是一匹直立行走的狼，比他还高出半个头，大嘴里镶着獠牙，彬彬有礼地向他发出邀请。 ㉚“我很久没跟人共舞了！”狼说着就要来牵阿放的手。 ㉛阿放吓得大声尖叫起来，抱着头拼命地跑，只听得身后“哐铛哐铛”各种瓷器碎裂的声音，像潮水一样向他涌来。不知道跑了多久，阿放看到了一条河，河边有一条小船，他跳上船，船自行自走。他惊魂初定，回头一看，身后空空如也。船行良久，停在岸边，阿放上了岸。眼前是一个既熟悉又陌生的村落，夕阳西下，倦鸟归巢，家家户户的房子上空正飘着炊烟。 ㉜“爷爷，你怎么在这儿呀？”一个胖乎乎的小男孩儿扯着他的衣服，“奶奶让我找你回去吃饭呢，找了老半天，你在这儿发什么呆？” ㉝阿放想想不对，自己刚过而立之年，怎么就有了孙子。他摸摸自己的脸，满是沟壑，胡子也白了，觉得像是做了一个很长的梦。恍惚中，阿放结结巴巴地问：“你，你你，你要什么？” ㉞小男孩儿眨着大眼睛，想了想说：“给我做个风筝吧，我想要爷爷陪我去村头放风筝！” ㉟阿放还是不放心，又问：“只要风筝？” ㊱“爷爷，你答应了？太好了！快走，回家吃饭。” ㊲小男孩儿在前面一蹦一跳地走着，嘴里哼着欢快的歌。阿放慢慢地挪，慢慢地走，他终于想起来一件事，一件重要的事：他肚子饿了！ 阅读手记一情节梳理 故事主线：发现—探访—离开 阿放不断“遇见”的情节图示 A．B．C． （1）根据小说内容，补全①②③处的情节。（3分） 选择或绘制与情节最匹配的图示，并简述理由。（3分） 阅读手记二以人物对话呈现形象 （2）关联以上两组对话，再提出一个有价值的追问，并通过自我回答帮你深入认识小说“以人物对话呈现形象”。 （3分） 阅读手记三抵达主题的路径 （3） 阅读手记三中的路径，如何帮助你深入理解这篇小说的主题？选择其中一条，结合相关内容，加以阐述。（3分） （4）完成上述两个小说探究活动后，同学们就“改编”发表了以下不同看法。对此，你怎么看？关联以上两个探究过程，说说你的看法。（4分） 6.（10分） 《长安三万里》背后的“文学之美” 中国社会科学院桂琳 ①电影《长安三万里》将国人耳熟能详的唐诗名篇巧妙融入叙事，为观众展开了一幅由唐诗浸染的绚丽画卷。诗歌是这部作品的主角。它不仅为电影成功引流，也让人们看到了影视作品背后的“文学之美”。 ②诗歌被称作“文学桂冠上的宝石”，最能体现“文学之美”。相较于小说、戏剧等文学体裁，诗歌更注重情感表达，更能彰显诗人的精神气质，同时也更容易激发读诗之人的情感共鸣。诗歌的语言表达还特别强调美感，古希腊人就将诗语称为“长了翅膀的语言”，那些经过诗人精心锤炼的诗语具有强大的艺术感染力。 ③融入了古典诗词的影像，带来意象意境之美。《将进酒》《燕歌行》《登鹳雀楼》《早发白帝城》……《长安三万里》中的几十首唐诗随着剧情的发展自然引出，与故事情节浑然一体，写就了盛唐的诗意与失意。当那一首首曼妙的唐诗从电影中“走出”，不仅激活了观众关于唐风诗韵的记忆，也为现代人叩开了一扇领略“文学之美”的大门。“荒荒油云、寥寥长风”的雄浑之美、“饮之太和、独鹤与飞”的冲淡之美、“采采流水、蓬蓬远春”的纤秾之美、“天风浪浪、海山苍苍”的豪放之美……【甲】单纯的影像可以带来视觉上的美感，而融入了唐诗的影像却创造出穿越千年的壮丽诗境，这大概是独属于中国人的浪漫。 ④融入古典诗词的影像，也美在韵律情感。为提升作品的美感，像《长安三万里》一样借用古典诗词元素的作品还有很多。比如，电影《满城尽带黄金甲》的片尾曲《菊花台》，歌词使用了“菊花残”“花落人断肠”“北风乱”“影子剪不断”等大量中国古典诗词中的意象，旋律则巧妙借鉴了中国古典诗词晓畅和谐的韵律之美。【乙】由于古典诗词的美已经深深扎根于国人的审美集体无意识之中，所以无论是影视作品，还是音乐作品，融入古典诗词之美总能够引起欣赏者的共鸣与陶醉。 ⑤不仅是古典诗词，现代诗作品同样可以提升影视作品的品质，《人世间》中的诗歌《北陀寺的风》，不仅构成了剧情发展的重要一环，还丰富了人物形象，尤其是写出了人世间的沧桑与禅意，让剧集看起来颇有韵味。【丙】 ⑥在《长安三万里》结尾，高适说：“只要诗在、书在，长安就会在。”影片想告诉人们，长安的“形”遗落在历史的长河里，长安的“神”却已然永恒。对影视作品而言，华丽的特效、精彩的台词、曲折的故事，都可能随着时间的流逝渐渐被观众遗忘，但作品背后的“文学之美”却具有恒久的魅力。 ⑦随着全媒介时代的到来，影视作品可以用更灵活的形式、更多样化的手段，传播严肃文学的魅力，让“文学之美”以更轻松活泼的方式走近大众。 （1）阅读文章，完成下面思维导图。（3分） （2）如果用以下材料作为本文的论据，你认为放在【甲】【乙】【丙】哪一处最合适？请结合材料内容说明理由。（3分） 电视剧《漫长的季节》讲述了：迷失的父亲、死亡的恋人、重逢的老友，因一个未解的谜题被困在三个不同的时代里，最终又解答谜底。而诗歌《打个响指吧》曾多次出现：打个响指吧，他说/我们打个共鸣的响指/遥远的事物将被震碎/面前的人们此时尚不知情……它像剧情的预言，充分发挥了诗歌在情感上的感染力。 （3）学生会准备拍摄一部杜甫纪录片，受《长安三万里》启发，准备在脚本设计中融入古诗，请你完成下面的设计。（4分） 诗歌 A从诗歌与剧情匹配的角度 B从记录片配乐的歌词编写的角度 《望岳》 【设计】青年杜甫游历祖国山水，来到望高大巍峨、神奇秀丽的泰山，极目远眺，目光坚定。由此引入诗句“会当凌绝顶，一览众山小”。 【理由】诗歌能流露出杜甫对山河的热爱和勇于攀登、傲视一切的雄心壮志。与故事情节浑然一体，带来意境之美。 【设计】片尾曲的歌词引入“齐鲁青未了”“阴阳割昏晓”“决眦入归鸟”等诗句。 【理由】歌词典雅，歌词押“ao”韵，衬托诗人醉心山河的愉悦以及远大的理想抱负，带来韵律之美。 《月夜忆舍弟》 请结合文章第③④段和诗歌内容，参考示例，任选一个角度进行设计，并说明理由。选( )角度，设计及理由： 四、文言文阅读(本题包括7-9题，共12分) 阅读阎伯理《黄鹤楼记》，完成下面小题。 黄鹤楼记 【唐】阎伯理 州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙尝驾黄鹤返憩于此遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。 观其耸构巍峨，高标巃嵸①，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。何必濑乡九柱、东阳八咏，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。 刺使兼侍御史、淮西租庸使、荆岳沔等州都团练使，河南穆公名宁，下车而乱绳皆理，发号而庶政其凝。或逶迤退公，或登车送远，游必于是，宴必于是。极长川之浩浩，见众山之累累。王室载怀，思仲宣之能赋；仙踪可揖，嘉叔伟之芳尘。乃喟然曰：“黄鹤来时，歌城郭之并是；浮云一去，惜人世之俱非。”有命抽毫，纪兹贞石②。 时皇唐永泰元年，岁次大荒落③，月孟夏，日庚寅也。 【注释】①巃嵸（lòngzōng）：高耸的样子。②“乃喟然曰”五句：传说汉辽东人丁令成学道成仙，化鹤归来、落城门华表柱上。有少年欲射之，鹤乃飞鸣作人言：“有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归，城郭如故人民非，何不学仙冢累累。”事见晋陶潜《搜神后记》。③大荒落：《尔雅》纪年，太岁运行到地支“已”的方位。 7．（3分）以下关于文中加点字词的理解、说法不正确的一项是（   ） A．根据文言句式特点，“重桅翼馆，四闼霞敞”中的“闼”可联系上文的“檐”，解释为“门”。 B．“刺使兼侍御史、淮西租庸使、荆岳沔等州都团练使，河南穆公名宁”指的同一人，即穆宁。 C．文中的费祎、仲宣（即王粲）、叔伟（即荀叔伟）都是与黄鹤楼有关的神话传说中的人物。 D．农历一年四季中的每个季节都以“孟”“仲”“季”的顺序排列，“孟夏”指农历四月。 8．（2分）用“/”给文中划横线的文字断句。（限断2处） 费祎登仙尝驾黄鹤返憩于此遂以名楼 9．（7分）比较《黄鹤楼记》与《岳阳楼记》、完成表格。 比较点 《黄鹤楼记》 《岳阳楼记》 写作思路 （1）______ 交代写作缘由。 描写黄鹤楼的外观及所见。 描写洞庭湖的大观胜览。 抒发作者登楼感受。 描写洞庭湖的阴晴景象。 颂扬建楼者的功绩。 表达自己的政治情怀：（2）______，______。（用《岳阳楼记》原文作答） 标明写作时间。 标明写作时间。 语言 （3）两篇文章在写景时都用到了四言句式，结合两篇文章内容简要分析四言句式写景的好处。（2分） 情志 （4）在两篇文章的结尾都有表感叹的句子。结合文章分析加点词背后的情感。 《黄鹤楼记》：乃喟然曰：“黄鹤来时，歌城郭之并是；浮云一去，惜人世之俱非。” 《岳阳楼记》：噫！微斯人，吾谁与归？（2分） 五、诗歌鉴赏(本题包括10-11题，共5分) 山中与幽人对酌 [唐]李白 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。 无题① [清]查慎行 两岸山花似雪开（刘禹锡），一杯一杯复一杯（李白）。 劝君更尽一杯酒（王维），二月已破三月来（杜甫）。 [注]①此诗为集句诗。集句诗，诗的体裁之一，集合现成字数相等的古诗文句为新诗。 10． （3分）写饮酒，两首诗都用“一杯一杯复一杯”，有何共同作用？ 11．（2分）根据提示，完成填空。 集句诗，有完整的内容和新的主旨，如“劝君更尽一杯酒，二月已破三月来”表达了诗人对时光流逝的（1） 之情。 我们也可以进行创作。如要表达对朋友的安慰劝勉以及乐观豁达的人生态度我们可以说“劝君更尽一杯酒，（2） ”。（在下列选项中选择填入横线最适合的一项） A．与尔同消万古愁  B．小园香径独徘徊  C．燕然未勒归无计  D．酒酣胸胆尚开张 六、名句名篇默写（11分） 12．（11分）【诗文辑录】补全诗文，理解“风骨”。 处境 诗句 风骨内涵 君王昏庸 汉文有道恩犹薄， 。 （《长沙过贾谊宅》唐·刘长卿） 面对帝王的无情，仍对国家一片忠心。 ， 。 （《左迁至蓝关示侄孙湘》唐·韩愈） 面对“左迁”现实，不惜年老，忠君之心弥坚。 多次贬谪 ，病树前头万木春。 （《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐·刘禹锡） 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（《定风波》宋·苏轼） 。 地方为官 ，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》宋·范仲淹） 人知从太守游而乐， 。（《醉翁亭记》宋·欧阳修） 虽处江湖之远，却忘怀个人得失，心系天下。 国破家亡 乘风好去，长空万里， 。（《太常引》宋·辛弃疾） 不畏艰难，精忠报国，表达收复失地的决心。 ， 。（《临江仙》宋·陈与义） 在笛声中追忆前尘旧事，抒写对故国的一片丹心。 七、作文（50分） 13．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。 “路见不平一声吼，该出手时就出手”，梁山好汉英雄辈出、个性鲜明。有人智勇双全，有人勇敢无畏，也有人巾帼不让须眉，也有人冲动天真无所顾忌。他们的事迹是否让你动容？他们的品质是否让你欣赏？如果让你从《水浒传》中挑选一个人物让他穿越到现代来和你做朋友，你会选谁呢？ 结合经典，发挥想象，以“与梁山好汉同行”为主题,写一篇600—800字的文章。 【要求】①题目自拟，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年新九年级开学摸底考试卷（浙江专用） 语文·答案及评分标准 一、基础知识综合(本题包括1-3题，共12分) 1．（6分） (1)（3分）【答案】袤 厄 涌 (2)（3分）【答案】BDA 2．（3分）【答案】C 3．（3分）【答案】C 二、名著阅读（4分） 4．（4分）【答案】A.是艾青的作品，这首诗以“紫蓝的林子”“青灰的山坡”“绿的草原”为背景，歌颂了“黎明”“田野”和“灯光”，抒发了诗人对光明的向往之情。 B.不是艾青的作品，这首诗以“落叶”“流云”为主要意象，表现了诗人“伤心”“怅惘”“空虚”的心情，以“忘掉曾有这世界；有你”的诗句直接抒发了感情受到伤害、渴望遗忘的思想感情。 故选A。 三、现代文阅读(本题包括5-6题，共26分) 5.（16分） （1）（6分）【答案】①只收睡眠；②面若冰霜的女子；③一个胖乎乎的小男孩儿。 A。小说的主线是阿放探访传说中的世外桃源的奇异经历及其内心的变化，围绕主线，在探访过程中，阿放不断遇到各种奇特的交易方式，包括用眼泪买衣服、用睡眠付面钱、用尖叫买瓷器以及用良心住店等，这些都让他感到困惑和害怕。图一形象地表现出情节的特点。（答案不唯一） ③最终，阿放在一场惊吓后离开这个荒诞的世界，回到现实，发现自己已经变成了一个白胡子老头。 （2）（3分）【答案】示例：小说以对话形式展开有何作用？小说以对话为主体，使情节更加紧凑；大量的语言描写，有利于表现人物的个性和思想感情的变化。 （3）（3分）【答案】示例：我选择“路径1：情节——揭示人性复杂，推动主题呈现”来阐述其如何帮助我深入理解这篇小说的主题。情节作为小说的骨架，通过一系列的事件和冲突，展示了人性的复杂性和多面性。在《新桃花源记》中，作者通过阿放探访世外桃源的经历，构建了一系列荒诞而又引人深思的情节。这些情节不仅为小说增添了趣味性和紧张感，更重要的是通过阿放的遭遇和反应，揭示了人性的各种面貌。此外，小说中的情节还通过阿放的内心变化和成长，进一步揭示了人性的复杂性和可变性。在经历了一系列的奇遇和惊吓后，阿放逐渐认识到世外桃源并非他想象中的理想国，而是一个充满荒诞和怪异的地方。这个过程中，他也在不断地反思和审视自己，对于生命、时间和现实世界有了更深刻的理解。 （4）（4分）【答案】改编并不意味着一成不变地复制原作。根据特定需要进行故事新编，可以视为一种再创作。再创作并不是对原作的否定，而是在原作的基础上，结合时代背景和读者需求，进行新的艺术加工和创作。通过改编，可以赋予原作新的时代内涵和艺术魅力，使其更好地适应现代读者的审美需求。在本文中，作者通过改变交易方式、增加荒诞元素等方式，使故事更具现代感和趣味性，吸引了更多年轻读者的关注。 6.（10分） （1）（3分）【答案】①诗歌让影视作品魅力恒久。（意思相近即可）②融入了古典诗词的影像，带来意象意境之美。③融入古典诗词的影像，也美在韵律情感。 （2）（3分）【答案】丙处。材料中《打个响指吧》作为现代诗歌，与《漫长的季节》剧情发展、人物塑造契合，提升了剧集的艺术品味和思想深度。有力地论证现代诗作品也可以提升影视作品品质。 （3）（4分）【答案】选A。 在讲述杜甫兄弟二人因战乱离散，反映兄弟情深的情节时引入诗歌“露从今夜白，月是故乡明”“有弟皆分散，无家问死生”。正值白露时节，在戍楼鼓声和孤雁哀鸣的映衬之下，诗人对兄弟的忧虑和思念之情愈发显得深沉和浓烈。这些诗句可以与故事情节浑然一体，带来意境之美。 四、文言文阅读(本题包括7-9题，共12分) 7．（3分）【答案】C 8．（2分）【答案】费祎登仙/尝驾黄鹤返憩于此/遂以名楼 9．（7分）【答案】（1）描述黄鹤楼的地理位置和神话传说。 （2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （3）四字句，音韵协调，整齐流畅，读起来富有韵律美。 （4）《黄鹤楼》结尾感叹句表达了作者仰慕仙人和感慨物是人非的思想感情。《岳阳楼记》结尾感叹句表现了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 五、诗歌鉴赏(本题包括10-11题，共5分) 10．（3分）【答案】三次“一杯”，运用反复的手法，强调了饮酒之多，也表达了饮酒时畅快淋漓的快乐之态。 11．（2分）【答案】惋惜（“感叹”也可） A 六、名句名篇默写（11分） 12．（11分）【答案】 湘水无情吊岂知 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 沉舟侧畔千帆过 一蓑烟雨任平生 面对挫折，依旧保持阔达的胸襟 先天下之忧而忧 而不知太守之乐其乐也 直下看山河 杏花疏影里 吹笛到天明 七、作文（50分） 13．（50分） 【答案】例文： 与梁山好汉同行 旷野上，我踽踽而行。只见一个身影缓缓走来。在黑夜缠绕中，我看见了这个人的身影——此人生得身长八尺，面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉臊胡须，腰阔十围，凭着头，一身花绣，手中持得六十二斤水磨镔铁禅杖。   “啊！我的天！这不是——鲁智深么？”我非常惊讶！“你是何等人也！怎知洒家姓名？”鲁智深的声音声如洪钟，使我听了震耳欲聋，吓得后退了三步。“原来是个姑娘家，快回家去，别让爹娘急了！”没等我发话，此人又“吼”了起来，我不慌不忙地说：“小女子郭钊颍，因对其仰慕，特地过来问问你的！”鲁智深立马变得表情温和，说；“可以！尽管问吧！”“听说你拳打镇关西传遍了四方？”我问，于是他滔滔不绝地说开了。 “洒家平生喜欢打抱不平，拔刀相助，最看不惯那些仗势欺人的恶霸了！所以洒家一气之下打死了那人镇关西，什么镇关西！叫得倒好听！只是个买肉的郑屠罢了！洒家只不过向他小腹踢了一脚，朝那撮鸟的脸打上了几拳，只见那鼻子歪在了半边，像开了个油酱铺似的，咸的、酸的、辣的一发都滚了出来，又朝他眼一打，像是开了个彩帛铺，红的、黑的、都绽了出来。”我不禁打了个寒颤：“真吓人！” “只恨这撮鸟不禁打，后来却死了！也真是的！洒家还真怕他不成吗？就削发当了和尚。”鲁智深叹了口气，连那胡子也抖动了一下。我又好奇地问；“还听说过你大闹野猪林。”鲁智深便绘声绘色地道；‘哦！只是救了林冲大哥一命，那个叫什么董超啥的，还有个薛霸，要害死林冲大哥，洒家当然不服气！这俩撮鸟洒家原是想结果了他们，不料林冲大哥替这俩厮求情，结果放了他们一马，林冲大哥心肠软，太软了！才会受人欺负！这年头呀！谁都有钱拿，这俩撮鸟收了金子，就办事了！”我听了，“唉！”叹了声气。 鲁智深又发话了：“快回去吧！我也该走了。”我点了点头，望着他渐渐离去的背影，一股伤感涌上心头。 鲁智深就是这个人——遇弱便扶，遇强便打。因为他是永远的花和尚，永远的天孤星。他也是我一辈子的朋友。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024年新九年级开学摸底考试卷（浙江专用）准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、基础知识综合(本题包括1-3题，共12分) 1.（6分） （1）（3分） （2）（3分） [ A ] [ B ] [ C ][ D ] [ A ] [ B ] [ C ][ D ] [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 2．（3分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 二、名著阅读（4分） 4．（4分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、现代文阅读(本题包括5-6题，共26分) 5.（16分） (1)（6分） (2)（3分） (3)（3分） (4)（4分） 6.（10分） (1)（3分）① ② ③ (2)（3分） (3)（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、文言文阅读(本题包括7-9题，共12分) 7．（3分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 8．（2分）费祎登仙尝驾黄鹤返憩于此遂以名楼 9.（7分） (1)（1分） (2)（2分） (3)（2分） (4)（2分） 五、诗歌鉴赏(本题包括10-11题，共5分) 10.（3分）_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 11.（2分） ________________ [ A ] [ B ] [ C ][ D ] 六、名句名篇默写（11分） _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 七、作文（50分） 13.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年新九年级开学摸底考试卷（浙江专用） 语 　 文 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合(本题包括1-3题，共12分) 1．（6分）阅读专栏介绍语，完成下面两题。 老子曰：“上善若水。”雨水自由，自天空倾泻而下，我们要如雨水，让青春在广mào（   ）的天地中肆意挥洒；溪水迸溅，即使山拦石阻，也会勇敢跃过，我们要如溪水，面对艰难困è（   ），无所畏惧；江水浩荡，迅疾汹yǒng（   ），我们要如江水，一路高歌，奔腾向前。 (1)根据拼音写汉字。（3分） 广mào（①）    困è（②）    汹yǒng（③） (2)下面是“疾”字意义的演变图，请在横线上填入恰当的例子（填选项）（  ）（3分） A．奋笔疾书 B．痛心疾首 C．积劳成疾 D．疾恶如仇 【答案】(1)袤 厄 涌 (2)BDA 【详解】（1）本题考查字形。 广袤guǎng mào，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。 困厄，kùn è，指困苦危难，或（处境）艰难窘迫。 汹涌，xiōnɡ yǒnɡ，基本解释为水势翻腾上涌。形容波浪又大又急。 （2）本题考查字义。 A.奋笔疾书，意思是指快速地挥笔书写。疾，快速； B.痛心疾首，多指对人或事的痛恨，也指对自己所犯错误的悔恨。疾，痛苦； C.积劳成疾，因长期过度劳累而得病。疾：病； D.疾恶如仇，痛恨坏人坏事像痛恨仇敌一样。疾：厌恶；憎恨； 故①B②D③A。 2．（3分）小文在“我看中国传统文化与中国现代化”的班级论坛中，摘录了一段话。为加深同学们印象，特意将一些语句抽离出来，若将抽离出的语句重新排序填在横线上，构成一段连贯的话，你认为衔接最恰当的一项是  （   ） 对中国传统文化，有一类人持否定态度，认为中国要走向现代化，只能从西方文化里嫁接。 ①事实上，中国传统文化与中国现代化，一点都不矛盾，几乎可以说是直通车——逻辑直达。 ②孔子、孟子、老子、庄子、墨子，甚至韩非的思想里，都包含着非常显著的现代性。 ③他们的文化期待是，从西方文化走向现代。 ④比如，孔子、孟子的民本思想，礼 （规则、权利和责任） 对权力的约束思想，庄子的个体自由，墨子的尚贤思想等，都与现代社会理念毫无违拗。 A．③②①④ B．①③④② C．③①②④ D．①④③② 【答案】C 【详解】本题考查衔接与排序。 ③承接“有一类人持否定态度”写他们的文化期待；①使“从西方文化走向现代”的意思发生转折，提出“中国传统文化与中国现代化，一点都不矛盾”的观点；②用孔子、孟子、老子、庄子、墨子等人的例子举例论证；④对上文的例子阐发开来，具体论证。 因此排序为：③①②④； 故选C。 3．（3分）在诗歌朗诵比赛前，小组成员纷纷提出朗诵建议，其中不恰当的一项是（   ） A．朗读诗歌前要了解创作背景，确定感情基调。《周总理，你在哪里》这首诗创作于周总理逝世一周年时，所以这首诗的感情基调是低沉悲痛的。 B．不同的感情，语速和语调也会发生变化。如朗诵《我爱这土地》的最后两句，感情是深沉、真挚的，语速要变缓，语调也是下抑的。 C．《乡愁》这首诗每一小节句式整齐、均衡，所以朗读每一诗节时，语调、语速、重音、节奏等都应该是一致的。 D．朗诵时要注意表情、站姿、动作等，比如朗诵《沁园春·雪》时，应保持端庄稳健、积极向上的姿态。 【答案】C 【详解】本题考查朗读技巧。 C.“语调、语速、重音、节奏等都应该是一致的”表述不当。朗读时应该根据表达情感的需要，适当调整语调、语速、重音、节奏，这样才能有抑扬顿挫的效果。 故选C。 二、名著阅读（4分） 4．（4分）读艾青的诗选，我们能获得生命不止，奋斗不息的坚韧意志。有同学选了下面两首诗（节选），忘记注明作者，请你帮他判断，哪一首是艾青的作品？结合你阅读《艾青诗选》的经验，说说你判断的依据。 A．紫蓝的林子与林子之间， 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。 看！ B.我情愿化成一片落叶， 让风吹雨打到处飘零； 或流云一朵，在澄蓝天， 和大地再没有些牵连。 但抱紧那伤心的标志， 去触遇没着落的怅惘； 在黄昏，夜畔，蹑着脚走， 全是空虚，再莫有温柔； 忘掉曾有这世界；有你； 哀悼谁又曾有过爱恋； 落花似的落尽，忘了去 这些个泪点里的情绪。 提示：可以从艾青诗歌的特征（如主题、意象或艺术手法等方面）入手。 【答案】A.是艾青的作品，这首诗以“紫蓝的林子”“青灰的山坡”“绿的草原”为背景，歌颂了“黎明”“田野”和“灯光”，抒发了诗人对光明的向往之情。 B.不是艾青的作品，这首诗以“落叶”“流云”为主要意象，表现了诗人“伤心”“怅惘”“空虚”的心情，以“忘掉曾有这世界；有你”的诗句直接抒发了感情受到伤害、渴望遗忘的思想感情。 故选A。 【详解】本题考查名著阅读。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 A.是艾青的作品。首先，艾青的诗歌具有“诗中有画”的特点。诗作具有鲜明的色调、清晰的线条、素描一般的简练、凝重。这首诗以“紫蓝的林子”“青灰的山坡”“绿的草原”为背景，色彩丰富而鲜明；其次，艾青的诗充满了语言的张力，往往前半部分或平铺直叙，或澎湃激昂，到诗文的最后则采用直抒胸臆的手法达到整首诗的高潮，然后在高潮中谢幕，这往往产生一种言已尽而意无穷之感。“啊，当黎明穿上白衣的时候，田野是多么新鲜！”结尾句“微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间”，蕴含深刻的哲理，“黎明”象征新生的力量，“灯光”象征衰落的力量，旧事物是无论如何也抵挡不住新事物的脚步的，抒发了诗人对光明的向往之情。 B.不是艾青的作品。由诗歌内容可知，本文意象以“落叶”“流云”为主，表现了诗人“伤心”“怅惘”“空虚”的情绪，而艾青的诗歌具有独特的意象和主题，其中心意象是太阳（光明）和土地；另外，本诗以“忘掉曾有这世界；有你”的诗句直接抒发了感情受到伤害、渴望遗忘的思想感情，而艾青的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。与本文主题不符。 三、现代文阅读(本题包括5-6题，共26分) 5.（16分）同学们阅读新编小说并制作阅读手记，一起参与吧！ 新桃花源记 安好 ①走了好久，阿放终于来到了传说中的世外桃源。 ②坐在小船上，穿过一条寂静的黝黑隧道，七扭八拐，眼前终于出现一豆亮光，亮光越来越大，像枚圆镜子，逐渐出现了清晰的图像：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池，桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，怡然自乐。 ③所见之景，与陶潜老先生笔下描绘的桃花源如出一辙。阿放大喜，遂弃船上岸。 ④古朴的石街，古朴的店铺，古朴的妆扮。入乡随俗，阿放首先去了服装店，找到一套长衫，问道：“多少钱，可以微信扫码吗？” ⑤店员是位面若桃花的女子，粉衫粉唇，格外好看。她抬起头，望着阿放，又像望着别人，目光空洞，缓缓地说：“我们只收眼泪。” ⑥“眼泪？”阿放摸不着头脑，“要不给你现金？” ⑦“我们只收眼泪！”那女子重复道。 ⑧怕是脑子有问题。阿放放下长衫，出门走了。 ⑨好长时间没有进食，阿放肚子饿得慌，他走进一家面馆。 ⑩“老板，来碗牛肉面，加个煎蛋。”不一会老板端着面出来了，只见他面黄肌瘦，一脸疲惫，不停地打着呵欠，走起路来跌跌撞撞的。阿放害怕他摔一跤，把面汤撒到自己脸上，赶紧过去接住。 ⑪面香肉多汤美。阿放满足地放下筷子，问道： ⑫“老板，多少钱，可以微信支付吗？” ⑬老板坐着，大脑袋靠在土墙上，有气无力地说：“我们店只收睡眠。” ⑭又一个怪人！阿放从兜里掏出二十元钱，放在桌上走了。“我们店只收睡眠。”老板的声音在后面追着阿放，越来越小，似乎要睡着了。 ⑮拐过街角，阿放走进一家瓷器店，见到不少高高低低、大大小小的瓶瓶罐罐，都是难得的珍品，随便一件拿到市场上都能卖个好价钱。阿放拿起一个青花瓷瓶细细观摩。“你是来出售尖叫的吗？”一个戴着黑边眼镜的老头悄无声息地出现在他身旁，吓了他一跳。 ⑯“出售什么？尖叫？” ⑰“啊——啊——啊——” ⑱这时，阿放才注意到屋里传来各种尖叫声，此起彼伏。这是什么鬼地方？阿放吓得也“啊”一声尖叫起来。 ⑲“不值，”那老头摇摇头，“一个铜板都不值。” ⑳阿放撒腿就跑。天黑了，阿放想要找个住店的地方。住店的人很多，排着长队，等着办理入住手续。好不容易轮到阿放，柜台后站着一位面若冰霜的女子，素衣银发，在冷色灯光的映衬下，简直就像一个冰雕。 ㉑“住一晚多少钱？” ㉒“我们店只收良心。”女子细声细语地说。 ㉓“二维码在哪？我可以扫码。”阿放没听清女子的嘟囔。 ㉔“我们店只收良心。” ㉕“什么？要剜心割胆，黑店吗？” ㉖阿放落荒而逃，一个人走在空荡荡的石板街上。 ㉗“嗨，能跳个舞吗？” ㉘“谁？” ㉙“我，一匹孤独的老狼。”阿放转头，看到一匹狼——是的，就是一匹直立行走的狼，比他还高出半个头，大嘴里镶着獠牙，彬彬有礼地向他发出邀请。 ㉚“我很久没跟人共舞了！”狼说着就要来牵阿放的手。 ㉛阿放吓得大声尖叫起来，抱着头拼命地跑，只听得身后“哐铛哐铛”各种瓷器碎裂的声音，像潮水一样向他涌来。不知道跑了多久，阿放看到了一条河，河边有一条小船，他跳上船，船自行自走。他惊魂初定，回头一看，身后空空如也。船行良久，停在岸边，阿放上了岸。眼前是一个既熟悉又陌生的村落，夕阳西下，倦鸟归巢，家家户户的房子上空正飘着炊烟。 ㉜“爷爷，你怎么在这儿呀？”一个胖乎乎的小男孩儿扯着他的衣服，“奶奶让我找你回去吃饭呢，找了老半天，你在这儿发什么呆？” ㉝阿放想想不对，自己刚过而立之年，怎么就有了孙子。他摸摸自己的脸，满是沟壑，胡子也白了，觉得像是做了一个很长的梦。恍惚中，阿放结结巴巴地问：“你，你你，你要什么？” ㉞小男孩儿眨着大眼睛，想了想说：“给我做个风筝吧，我想要爷爷陪我去村头放风筝！” ㉟阿放还是不放心，又问：“只要风筝？” ㊱“爷爷，你答应了？太好了！快走，回家吃饭。” ㊲小男孩儿在前面一蹦一跳地走着，嘴里哼着欢快的歌。阿放慢慢地挪，慢慢地走，他终于想起来一件事，一件重要的事：他肚子饿了！ 阅读手记一情节梳理 故事主线：发现—探访—离开 阿放不断“遇见”的情节图示 A．B．C． （1）根据小说内容，补全①②③处的情节。（3分） 选择或绘制与情节最匹配的图示，并简述理由。（3分） 阅读手记二以人物对话呈现形象 （2）关联以上两组对话，再提出一个有价值的追问，并通过自我回答帮你深入认识小说“以人物对话呈现形象”。 （3分） 阅读手记三抵达主题的路径 （3）阅读手记三中的路径，如何帮助你深入理解这篇小说的主题？选择其中一条，结合相关内容，加以阐述。（3分） （4）完成上述两个小说探究活动后，同学们就“改编”发表了以下不同看法。对此，你怎么看？关联以上两个探究过程，说说你的看法。（4分） 【答案】（1）①只收睡眠；②面若冰霜的女子；③一个胖乎乎的小男孩儿。 A。小说的主线是阿放探访传说中的世外桃源的奇异经历及其内心的变化，围绕主线，在探访过程中，阿放不断遇到各种奇特的交易方式，包括用眼泪买衣服、用睡眠付面钱、用尖叫买瓷器以及用良心住店等，这些都让他感到困惑和害怕。图一形象地表现出情节的特点。（答案不唯一） ③最终，阿放在一场惊吓后离开这个荒诞的世界，回到现实，发现自己已经变成了一个白胡子老头。 （2）示例：小说以对话形式展开有何作用？小说以对话为主体，使情节更加紧凑；大量的语言描写，有利于表现人物的个性和思想感情的变化。 （3）示例：我选择“路径1：情节——揭示人性复杂，推动主题呈现”来阐述其如何帮助我深入理解这篇小说的主题。情节作为小说的骨架，通过一系列的事件和冲突，展示了人性的复杂性和多面性。在《新桃花源记》中，作者通过阿放探访世外桃源的经历，构建了一系列荒诞而又引人深思的情节。这些情节不仅为小说增添了趣味性和紧张感，更重要的是通过阿放的遭遇和反应，揭示了人性的各种面貌。此外，小说中的情节还通过阿放的内心变化和成长，进一步揭示了人性的复杂性和可变性。在经历了一系列的奇遇和惊吓后，阿放逐渐认识到世外桃源并非他想象中的理想国，而是一个充满荒诞和怪异的地方。这个过程中，他也在不断地反思和审视自己，对于生命、时间和现实世界有了更深刻的理解。 （4）改编并不意味着一成不变地复制原作。根据特定需要进行故事新编，可以视为一种再创作。再创作并不是对原作的否定，而是在原作的基础上，结合时代背景和读者需求，进行新的艺术加工和创作。通过改编，可以赋予原作新的时代内涵和艺术魅力，使其更好地适应现代读者的审美需求。在本文中，作者通过改变交易方式、增加荒诞元素等方式，使故事更具现代感和趣味性，吸引了更多年轻读者的关注。 【解析】（1）本题考查信息筛选概括。 第一空，结合⑬段中“老板坐着，大脑袋靠在土墙上，有气无力地说：‘我们店只收睡眠’”可提取“只收睡眠”； 第二空，结合⑳段中“阿放撒腿就跑。天黑了，阿放想要找个住店的地方。住店的人很多，排着长队，等着办理入住手续。好不容易轮到阿放，柜台后站着一位面若冰霜的女子，素衣银发，在冷色灯光的映衬下，简直就像一个冰雕”可提取“面若冰霜的女子”； 第三空，结合㉜段中“‘爷爷，你怎么在这儿呀？’一个胖乎乎的小男孩儿扯着他的衣服”可提取“一个胖乎乎的小男孩”。 本题考查情节梳理和概括。开放性试题，答案不唯一。选择图示，结合文章内容，言之有理即可。 示例： 图示说明：图示从左侧开始，画有一条曲折上升的线，代表阿放探访世外桃源的过程，其中包含了几个关键的节点，分别代表他遇见的各种奇特交易方式。在图示的顶部，线条突然急剧下降，形成一个陡峭的下坡，表示阿放因惊吓而离开世外桃源，回到现实的情节。在图示的最右侧，是一个老年的阿放形象，表示他回到现实后发现自己已经变成了一个白胡子老头。理由：这个图示通过线条的起伏变化，直观地展示了阿放在世外桃源的经历。曲折上升的线条代表了他对新鲜事物的好奇和探索，以及不断遇见新奇事物的过程。顶部急剧下降的线条则强烈地传达了他因惊吓而离开这个荒诞世界的过程，体现了情节中的转折和突变。最后的老年阿放形象，是对他回到现实后发现自己已经老去的直观呈现，与小说的结尾相呼应。 （2）本题考查内容理解和写作手法的分析。阅读文章可知，主要采用人物对话的形式展开故事，据此可设计问题：小说以对话形式展开有什么作用？ 结合文章内容来看，对话形式能够直接展示人物的性格特点和内心世界。通过人物之间的对话，读者可以更加直观地了解他们的性格特征、情感状态以及思考方式。例如，在小说中，阿放与各种奇特角色的对话，展现了他对陌生环境的困惑、好奇以及逐渐产生的恐惧心理。 其次，对话形式能够推动故事情节的发展。通过人物之间的交流和互动，小说中的情节得以逐步展开和推进。在阿放的探访过程中，他通过与不同角色的对话，不断了解到这个神秘世界的奇特规则和交易方式，这些对话成为推动情节发展的重要环节。 此外，对话形式还能够增加小说的悬念和趣味性。通过巧妙安排对话内容，作者可以在故事中设置悬念，引发读者的好奇心和探究欲望。同时，生动的对话语言也能够让故事更加生动有趣，吸引读者的阅读兴趣。 最后，对话形式还有助于反映社会现实和人性问题。通过人物之间的对话，作者可以探讨各种社会现象和人性问题，引发读者的思考和共鸣。在本文中，通过阿放与各种角色的对话，作者暗示了现代社会人们为追求物质享受而丧失了真实的情感和人性，以及时间流逝的无情和生命的短暂等深刻问题。 据此概括作答即可。 （3）本题考查内容理解。开放性试题，答案不唯一。 示例一：路径二“人物经历关联社会生活本质”，在《新桃花源记》中，阿放作为小说的主人公，他的经历不仅仅是个人的冒险和奇遇，更是对现实社会的一种隐喻和反思。阿放在世外桃源中所遭遇的种种荒诞交易方式，实际上是对现实社会中物质化、功利化现象的讽刺和批判。例如，用眼泪购买衣物、用睡眠支付餐费等情节，暗指在现实生活中，人们往往为了物质利益而牺牲自己的情感和健康。阿放对这些交易方式的困惑和恐惧，反映了现代人在面对物质诱惑时的迷茫和不安。同时，阿放的成长和变化也与社会生活本质紧密相连。在经历了一系列的奇遇后，阿放逐渐认识到世外桃源并非理想之地，而是充满了荒诞和怪异。这种认识上的转变，实际上是对现实社会复杂性和矛盾性的深刻揭示。阿放最终回到现实世界，面对自己变老的事实，也暗示着每个人都需要面对现实，接受生活的挑战和变化。 示例二：路径三“通过象征隐喻间接表现主题”。在《新桃花源记》中，世外桃源的环境被赋予了丰富的象征和隐喻意义。这个看似美好的地方，实际上是一个荒诞、怪异的世界，充满了不合逻辑和常理的交易方式。这种环境描写不仅为小说增添了神秘和奇幻的色彩，更重要的是通过象征和隐喻，揭示了现实社会的种种弊端和问题。世外桃源的荒诞性，实际上是对现实社会荒诞性的放大和夸张，从而引发读者对于现实世界的深刻反思。 （4）本题考查内容理解和语言表达。本文主要内容讲述了主人公阿放来到传说中的世外桃源，发现这里的交易方式异于常人，不论是买衣服、吃饭、住店还是跳舞，都不是用金钱交易，而是分别需要眼泪、睡眠、尖叫和良心。阿放对此感到困惑和害怕，不断逃避这些奇特的交易方式，最后在一场惊吓后回到现实，发现自己已变成了一个白胡子老头，被孙子叫去吃饭。全文通过描绘这个荒诞的世界，暗示了现代社会人们为追求物质享受而丧失了真实的情感和人性，以及时间流逝的无情和生命的短暂。据此谈谈自己对于改编的看法即可。 示例：改编确实需要尊重原作。原作作为经典，其内涵、风格和主题都经过了时间的检验和认可，是改编作品的基础和灵魂。在改编过程中，应当尽量保持原作的精髓和特色，避免对其进行歪曲或过度解读。例如，在本文中，虽然故事情节和人物设定有所创新，但整体上仍然保留了《桃花源记》中对于理想社会的向往和对现实世界的反思。 6.（10分） 《长安三万里》背后的“文学之美” 中国社会科学院桂琳 ①电影《长安三万里》将国人耳熟能详的唐诗名篇巧妙融入叙事，为观众展开了一幅由唐诗浸染的绚丽画卷。诗歌是这部作品的主角。它不仅为电影成功引流，也让人们看到了影视作品背后的“文学之美”。 ②诗歌被称作“文学桂冠上的宝石”，最能体现“文学之美”。相较于小说、戏剧等文学体裁，诗歌更注重情感表达，更能彰显诗人的精神气质，同时也更容易激发读诗之人的情感共鸣。诗歌的语言表达还特别强调美感，古希腊人就将诗语称为“长了翅膀的语言”，那些经过诗人精心锤炼的诗语具有强大的艺术感染力。 ③融入了古典诗词的影像，带来意象意境之美。《将进酒》《燕歌行》《登鹳雀楼》《早发白帝城》……《长安三万里》中的几十首唐诗随着剧情的发展自然引出，与故事情节浑然一体，写就了盛唐的诗意与失意。当那一首首曼妙的唐诗从电影中“走出”，不仅激活了观众关于唐风诗韵的记忆，也为现代人叩开了一扇领略“文学之美”的大门。“荒荒油云、寥寥长风”的雄浑之美、“饮之太和、独鹤与飞”的冲淡之美、“采采流水、蓬蓬远春”的纤秾之美、“天风浪浪、海山苍苍”的豪放之美……【甲】单纯的影像可以带来视觉上的美感，而融入了唐诗的影像却创造出穿越千年的壮丽诗境，这大概是独属于中国人的浪漫。 ④融入古典诗词的影像，也美在韵律情感。为提升作品的美感，像《长安三万里》一样借用古典诗词元素的作品还有很多。比如，电影《满城尽带黄金甲》的片尾曲《菊花台》，歌词使用了“菊花残”“花落人断肠”“北风乱”“影子剪不断”等大量中国古典诗词中的意象，旋律则巧妙借鉴了中国古典诗词晓畅和谐的韵律之美。【乙】由于古典诗词的美已经深深扎根于国人的审美集体无意识之中，所以无论是影视作品，还是音乐作品，融入古典诗词之美总能够引起欣赏者的共鸣与陶醉。 ⑤不仅是古典诗词，现代诗作品同样可以提升影视作品的品质，《人世间》中的诗歌《北陀寺的风》，不仅构成了剧情发展的重要一环，还丰富了人物形象，尤其是写出了人世间的沧桑与禅意，让剧集看起来颇有韵味。【丙】 ⑥在《长安三万里》结尾，高适说：“只要诗在、书在，长安就会在。”影片想告诉人们，长安的“形”遗落在历史的长河里，长安的“神”却已然永恒。对影视作品而言，华丽的特效、精彩的台词、曲折的故事，都可能随着时间的流逝渐渐被观众遗忘，但作品背后的“文学之美”却具有恒久的魅力。 ⑦随着全媒介时代的到来，影视作品可以用更灵活的形式、更多样化的手段，传播严肃文学的魅力，让“文学之美”以更轻松活泼的方式走近大众。 （1）阅读文章，完成下面思维导图。（3分） （2）如果用以下材料作为本文的论据，你认为放在【甲】【乙】【丙】哪一处最合适？请结合材料内容说明理由。（3分） 电视剧《漫长的季节》讲述了：迷失的父亲、死亡的恋人、重逢的老友，因一个未解的谜题被困在三个不同的时代里，最终又解答谜底。而诗歌《打个响指吧》曾多次出现：打个响指吧，他说/我们打个共鸣的响指/遥远的事物将被震碎/面前的人们此时尚不知情……它像剧情的预言，充分发挥了诗歌在情感上的感染力。 （3）学生会准备拍摄一部杜甫纪录片，受《长安三万里》启发，准备在脚本设计中融入古诗，请你完成下面的设计。（4分） 诗歌 A从诗歌与剧情匹配的角度 B从记录片配乐的歌词编写的角度 《望岳》 【设计】青年杜甫游历祖国山水，来到望高大巍峨、神奇秀丽的泰山，极目远眺，目光坚定。由此引入诗句“会当凌绝顶，一览众山小”。 【理由】诗歌能流露出杜甫对山河的热爱和勇于攀登、傲视一切的雄心壮志。与故事情节浑然一体，带来意境之美。 【设计】片尾曲的歌词引入“齐鲁青未了”“阴阳割昏晓”“决眦入归鸟”等诗句。 【理由】歌词典雅，歌词押“ao”韵，衬托诗人醉心山河的愉悦以及远大的理想抱负，带来韵律之美。 《月夜忆舍弟》 请结合文章第③④段和诗歌内容，参考示例，任选一个角度进行设计，并说明理由。选( )角度，设计及理由： 【答案】（1）①诗歌让影视作品魅力恒久。（意思相近即可）②融入了古典诗词的影像，带来意象意境之美。③融入古典诗词的影像，也美在韵律情感。 （2）丙处。材料中《打个响指吧》作为现代诗歌，与《漫长的季节》剧情发展、人物塑造契合，提升了剧集的艺术品味和思想深度。有力地论证现代诗作品也可以提升影视作品品质。 （3）选A。 在讲述杜甫兄弟二人因战乱离散，反映兄弟情深的情节时引入诗歌“露从今夜白，月是故乡明”“有弟皆分散，无家问死生”。正值白露时节，在戍楼鼓声和孤雁哀鸣的映衬之下，诗人对兄弟的忧虑和思念之情愈发显得深沉和浓烈。这些诗句可以与故事情节浑然一体，带来意境之美。 【解析】（1）本题考查材料的提取与概括。 结合第①段“诗歌是这部作品的主角。它不仅为电影成功引流，也让人们看到了影视作品背后的‘文学之美’”可知诗歌让影视更有韵味；接下去第③段“融入了古典诗词的影像，带来意象意境之美”，第④段“融入古典诗词的影像，也美在韵律情感”，第⑤段“不仅是古典诗词，现代诗作品同样可以提升影视作品的品质”从三个方便分别进行了论证，最后“对影视作品而言，华丽的特效、精彩的台词、曲折的故事，都可能随着时间的流逝渐渐被观众遗忘，但作品背后的‘文学之美’却具有恒久的魅力”得出结论。据此可作答。 （2）本题考查论据补充。 结合第③段“融入了古典诗词的影像，带来意象意境之美”可知甲处讲古典诗词给影视带来意境美；结合第④段“融入古典诗词的影像，也美在韵律情感”可知乙处讲古典诗词给影视带来韵律情感；结合第⑤段“不仅是古典诗词，现代诗作品同样可以提升影视作品的品质，《人世间》中的诗歌《北陀寺的风》，不仅构成了剧情发展的重要一环，还丰富了人物形象，尤其是写出了人世间的沧桑与禅意，让剧集看起来颇有韵味”可知丙处讲现代诗歌对影视的影响。结合材料“电视剧《漫长的季节》讲述了：迷失的父亲、死亡的恋人、重逢的老友，因一个未解的谜题被困在三个不同的时代里，最终又解答谜底。而诗歌《打个响指吧》曾多次出现：打个响指吧，他说/我们打个共鸣的响指/遥远的事物将被震碎/面前的人们此时尚不知情”可知《打个响指吧》是现代诗歌，它给影视《漫长的季节》在情感上带来感染力。据此放在丙处。 （3）本题考查活动设计。 “从诗歌与剧情匹配的角度”或“从记录片配乐的歌词编写的角度”都可以，任选一个角度，结合诗歌《月夜忆舍弟》，仿照示例言之有理即可。 示例：选B。 理由：在片头曲的歌词中使用“露从今夜白，月是故乡明”“寄书长不达，况乃未休兵”等诗句，整个押“ing”韵，月明霜重，却仍在外征战，难以归家，思乡心切，情感丰富，还可以奠定凄凉的基调，提升影视作品的感染力。 四、文言文阅读(本题包括7-9题，共12分) 阅读阎伯理《黄鹤楼记》，完成下面小题。 黄鹤楼记 【唐】阎伯理 州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙尝驾黄鹤返憩于此遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。 观其耸构巍峨，高标巃嵸①，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。何必濑乡九柱、东阳八咏，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。 刺使兼侍御史、淮西租庸使、荆岳沔等州都团练使，河南穆公名宁，下车而乱绳皆理，发号而庶政其凝。或逶迤退公，或登车送远，游必于是，宴必于是。极长川之浩浩，见众山之累累。王室载怀，思仲宣之能赋；仙踪可揖，嘉叔伟之芳尘。乃喟然曰：“黄鹤来时，歌城郭之并是；浮云一去，惜人世之俱非。”有命抽毫，纪兹贞石②。 时皇唐永泰元年，岁次大荒落③，月孟夏，日庚寅也。 【注释】①巃嵸（lòngzōng）：高耸的样子。②“乃喟然曰”五句：传说汉辽东人丁令成学道成仙，化鹤归来、落城门华表柱上。有少年欲射之，鹤乃飞鸣作人言：“有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归，城郭如故人民非，何不学仙冢累累。”事见晋陶潜《搜神后记》。③大荒落：《尔雅》纪年，太岁运行到地支“已”的方位。 7．（3分）以下关于文中加点字词的理解、说法不正确的一项是（   ） A．根据文言句式特点，“重桅翼馆，四闼霞敞”中的“闼”可联系上文的“檐”，解释为“门”。 B．“刺使兼侍御史、淮西租庸使、荆岳沔等州都团练使，河南穆公名宁”指的同一人，即穆宁。 C．文中的费祎、仲宣（即王粲）、叔伟（即荀叔伟）都是与黄鹤楼有关的神话传说中的人物。 D．农历一年四季中的每个季节都以“孟”“仲”“季”的顺序排列，“孟夏”指农历四月。 8．（2分）用“/”给文中划横线的文字断句。（限断2处） 费祎登仙尝驾黄鹤返憩于此遂以名楼 9．（7分）比较《黄鹤楼记》与《岳阳楼记》、完成表格。 比较点 《黄鹤楼记》 《岳阳楼记》 写作思路 （1）______ 交代写作缘由。 描写黄鹤楼的外观及所见。 描写洞庭湖的大观胜览。 抒发作者登楼感受。 描写洞庭湖的阴晴景象。 颂扬建楼者的功绩。 表达自己的政治情怀：（2）______，______。（用《岳阳楼记》原文作答） 标明写作时间。 标明写作时间。 语言 （3）两篇文章在写景时都用到了四言句式，结合两篇文章内容简要分析四言句式写景的好处。（2分） 情志 （4）在两篇文章的结尾都有表感叹的句子。结合文章分析加点词背后的情感。 《黄鹤楼记》：乃喟然曰：“黄鹤来时，歌城郭之并是；浮云一去，惜人世之俱非。” 《岳阳楼记》：噫！微斯人，吾谁与归？（2分） 【答案】7．C 8．费祎登仙/尝驾黄鹤返憩于此/遂以名楼 9．（1）描述黄鹤楼的地理位置和神话传说。 （2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （3）四字句，音韵协调，整齐流畅，读起来富有韵律美。 （4）《黄鹤楼》结尾感叹句表达了作者仰慕仙人和感慨物是人非的思想感情。《岳阳楼记》结尾感叹句表现了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 【解析】7．本题考查记词理解。 C.仲宣（即王粲），是“建安七子”之一，曾作《登楼赋》，不是神话传说中的人物； 故选C。 8．本题考查文言断句。 句意：费祎成仙，曾经骑着黄鹤返回在这里休息，于是就用“黄鹤”命名这座楼。“费祎登仙”“尝驾黄鹤返憩于此”是两件事，“遂以名楼”是传说中楼名的来历。故断为：费祎登仙/尝驾黄鹤返憩于此/遂以名楼。 9．本题考查比较阅读。 （1）本文第一段，“州城西南隅，有黄鹤楼者”写黄鹤楼的地理位置；“《图经》云……”，引用古书关于仙人的记载，写黄鹤楼的神话传说。因此可概括为：黄鹤楼的地理位置和神话传说。 （2）《岳阳楼记》中范仲淹表达自己政治情怀的句子是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。 （3）《黄鹤楼记》和《岳阳楼记》写景时多用四言句式，类似于《诗经》中最常见的四字句。这种四言句式，看起来整齐和谐，读起来音韵协调流畅，富有韵律美，与自然和人文美景高度契合，增加了文章的表达效果。 （4）《黄鹤楼记》中“乃喟然曰：‘黄鹤来时，歌城郭之并是；浮云一去，惜人世之俱非’”，意思是：于是人们常常感说：“在荣华富贵之时，人们常常一起歌咏这雄伟的黄鹤楼，等到衰败的时候，看到黄鹤楼就常常感到物是人已非。”可知，“喟然”之叹，作者抒发的是对仙人的仰慕之情，对物是人非的感慨。 《岳阳楼记》中“噫！微斯人，吾谁与归”，“噫”表示强烈的感慨，表达了范仲淹对古仁人“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”济世情怀的感叹与赞美，并决心与他们一道，实现自己的政治理想。 【点睛】参考译文 鄂州城的西南角，有一座楼叫黄鹤楼。《图经》上说：“费祎成仙，曾经骑着黄鹤返回在这里休息，于是就用‘黄鹤’命名这座楼。”事情记载在《神仙传》上，事迹保存在《述异记》上。 观看黄鹤楼这座矗立着的楼宇，高大雄伟，高高耸立。它顶端靠着银河，底部临近大江。两层屋檐，飞檐像鸟的翅膀一样高高翘在房舍之上。四面的大门高大宽敞，坐在黄鹤楼上可以远眺城乡景色，低头可以拍击云气和烟雾。这里也是楚地和吴地山川胜迹最美的地方。没有必要去濑乡的老子祠，东阳的八咏楼，这里就可以观赏景色、会集神仙了。        刺史兼侍御史、淮西租庸使、荆岳等州都团练使、是河南的穆宁，他一上任就把政事治理得很好，一发出号召老百姓就十分拥护。有时在公务之余他来此小憩，有时他登车在此把客人送到很远的地方，他游览一定来这里，设宴也一定在这里。从黄鹤楼上可以极目遥望浩浩的长江，可以看见众多的高山。朝中的文人想抒发感怀的时候，可以来此读到王粲的《登楼赋》，如果想寻找仙人的踪迹，来此可以找到荀叔伟驾鹤来临的地方。于是人们常常感说：“在荣华富贵之时，人们常常一起歌咏这雄伟的黄鹤楼，等到衰败的时候，看到黄鹤楼就常常感到物是人已非。”我奉命执笔，在这坚硬的石头上写下了这段文字。 时间是唐皇永泰元年，太岁纪年为大荒落，四月二十七日。 五、诗歌鉴赏(本题包括10-11题，共5分) 山中与幽人对酌 [唐]李白 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。 无题① [清]查慎行 两岸山花似雪开（刘禹锡），一杯一杯复一杯（李白）。 劝君更尽一杯酒（王维），二月已破三月来（杜甫）。 [注]①此诗为集句诗。集句诗，诗的体裁之一，集合现成字数相等的古诗文句为新诗。 10．（3分）写饮酒，两首诗都用“一杯一杯复一杯”，有何共同作用？ 11．（2分）根据提示，完成填空。 集句诗，有完整的内容和新的主旨，如“劝君更尽一杯酒，二月已破三月来”表达了诗人对时光流逝的（1） 之情。 我们也可以进行创作。如要表达对朋友的安慰劝勉以及乐观豁达的人生态度我们可以说“劝君更尽一杯酒，（2） ”。（在下列选项中选择填入横线最适合的一项） A．与尔同消万古愁  B．小园香径独徘徊  C．燕然未勒归无计  D．酒酣胸胆尚开张 【答案】10．三次“一杯”，运用反复的手法，强调了饮酒之多，也表达了饮酒时畅快淋漓的快乐之态。 11． 惋惜（“感叹”也可） A 【分析】10．此题考查的是对诗句的理解。“一杯一杯复一杯”意思是“酒兴颇浓，一杯又一杯，真是乐开怀”。接连重复三次“一杯”，运用了反复的修辞手法，通过词语的重复，不但极写饮酒之多，而且极写快意之至。 11．此题考查的是对诗句的感悟。 （1）“劝君更尽杯酒，二月已破三月来”意思是“老朋友请你再干一杯美酒，二月已经过去三月来到，渐渐老去的人遇到春天还能有几次”，表现了作者对时光易逝的感慨之情。 （2）结合要求中的“对朋友的安慰劝勉以及乐观豁达的人生态度”来分析。 A．意思是“让我们一起来消除这无尽的长愁”，表现的是一种豁达的人生态度； B．意思是“独自一人在花间踱来踱去，心情无法平静”。 表现的是一种伤春的感情； C．意思是“思绪万千，想起边患不平，功业未成，不知何时才能返回故里”。抒发的是边关将士的愁情； D．意思是“喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔”。表现的是心胸的开阔，胆气的豪壮； 故选A。 六、名句名篇默写（11分） 12．（11分）【诗文辑录】补全诗文，理解“风骨”。 处境 诗句 风骨内涵 君王昏庸 汉文有道恩犹薄， 。 （《长沙过贾谊宅》唐·刘长卿） 面对帝王的无情，仍对国家一片忠心。 ， 。 （《左迁至蓝关示侄孙湘》唐·韩愈） 面对“左迁”现实，不惜年老，忠君之心弥坚。 多次贬谪 ，病树前头万木春。 （《酬乐天扬州初逢席上见赠》唐·刘禹锡） 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（《定风波》宋·苏轼） 。 地方为官 ，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》宋·范仲淹） 人知从太守游而乐， 。（《醉翁亭记》宋·欧阳修） 虽处江湖之远，却忘怀个人得失，心系天下。 国破家亡 乘风好去，长空万里， 。（《太常引》宋·辛弃疾） 不畏艰难，精忠报国，表达收复失地的决心。 ， 。（《临江仙》宋·陈与义） 在笛声中追忆前尘旧事，抒写对故国的一片丹心。 【答案】 湘水无情吊岂知 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 沉舟侧畔千帆过 一蓑烟雨任平生 面对挫折，依旧保持阔达的胸襟 先天下之忧而忧 而不知太守之乐其乐也 直下看山河 杏花疏影里 吹笛到天明 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：弊、衰、朽、蓑、疏。 （11）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过，枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。诗人用比喻的手法，以“沉舟”“病树”比喻旧事物的衰退，“千帆”“万木”比喻新事物的蓬勃，借自然事物的交替暗示社会变迁的规律，蕴含着深刻的哲理。 “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，意思是拄竹杖、穿芒鞋，走得比骑马还轻便，一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生！“竹杖芒鞋”写出词人穿梭风雨的形象，可见词人对风雨的从容之意，表现出笑傲人生的坦荡与快意。 据此可概括为：面对挫折，依旧保持阔达的胸襟。 七、作文（50分） 13．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。 “路见不平一声吼，该出手时就出手”，梁山好汉英雄辈出、个性鲜明。有人智勇双全，有人勇敢无畏，也有人巾帼不让须眉，也有人冲动天真无所顾忌。他们的事迹是否让你动容？他们的品质是否让你欣赏？如果让你从《水浒传》中挑选一个人物让他穿越到现代来和你做朋友，你会选谁呢？ 结合经典，发挥想象，以“与梁山好汉同行”为主题,写一篇600—800字的文章。 【要求】①题目自拟，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文： 与梁山好汉同行 旷野上，我踽踽而行。只见一个身影缓缓走来。在黑夜缠绕中，我看见了这个人的身影——此人生得身长八尺，面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉臊胡须，腰阔十围，凭着头，一身花绣，手中持得六十二斤水磨镔铁禅杖。   “啊！我的天！这不是——鲁智深么？”我非常惊讶！“你是何等人也！怎知洒家姓名？”鲁智深的声音声如洪钟，使我听了震耳欲聋，吓得后退了三步。“原来是个姑娘家，快回家去，别让爹娘急了！”没等我发话，此人又“吼”了起来，我不慌不忙地说：“小女子郭钊颍，因对其仰慕，特地过来问问你的！”鲁智深立马变得表情温和，说；“可以！尽管问吧！”“听说你拳打镇关西传遍了四方？”我问，于是他滔滔不绝地说开了。 “洒家平生喜欢打抱不平，拔刀相助，最看不惯那些仗势欺人的恶霸了！所以洒家一气之下打死了那人镇关西，什么镇关西！叫得倒好听！只是个买肉的郑屠罢了！洒家只不过向他小腹踢了一脚，朝那撮鸟的脸打上了几拳，只见那鼻子歪在了半边，像开了个油酱铺似的，咸的、酸的、辣的一发都滚了出来，又朝他眼一打，像是开了个彩帛铺，红的、黑的、都绽了出来。”我不禁打了个寒颤：“真吓人！” “只恨这撮鸟不禁打，后来却死了！也真是的！洒家还真怕他不成吗？就削发当了和尚。”鲁智深叹了口气，连那胡子也抖动了一下。我又好奇地问；“还听说过你大闹野猪林。”鲁智深便绘声绘色地道；‘哦！只是救了林冲大哥一命，那个叫什么董超啥的，还有个薛霸，要害死林冲大哥，洒家当然不服气！这俩撮鸟洒家原是想结果了他们，不料林冲大哥替这俩厮求情，结果放了他们一马，林冲大哥心肠软，太软了！才会受人欺负！这年头呀！谁都有钱拿，这俩撮鸟收了金子，就办事了！”我听了，“唉！”叹了声气。 鲁智深又发话了：“快回去吧！我也该走了。”我点了点头，望着他渐渐离去的背影，一股伤感涌上心头。 鲁智深就是这个人——遇弱便扶，遇强便打。因为他是永远的花和尚，永远的天孤星。他也是我一辈子的朋友。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：“同行”本义是“一起行走”，引申义为在生活中、在成长中一起经历。“行”是一个过程，而不是定格在某一个点。注意选定“同行”的对象，把自己与某一位梁山好汉同行的过程作为写作的重点，把自己的这一次的同行中得到的启示与感悟作为表现的主旨，写出真情实感。 二、选材构思：这里“同行”的对象是梁山好汉，可以是鲁智深、卢俊义、晁盖；也可以是吴用、宋江、林冲等；值得注意的是，“同行”的固然有积极的东西，如幸福、快乐等；也可以拓宽思路，从负面立意，如痛苦、挫折、困难等。可以通过写他们动人的事迹，如见义勇为、武艺高强、有勇有谋、崇尚忠义等，或某种影响自己的优秀品质（如勇敢果敢、行侠仗义、智慧谋略、爱国忠诚等）。可以写和智多星吴用一起同行，从他智取生辰纲故事中和他对话，表达对他无穷智慧的敬佩之情；还可以和武松同行，在武松打虎时提醒他注意个人安全，在恶战飞云浦前劝说他不要滥杀无辜……再如鲁提辖的仗义助人，让自己钦佩；他的粗暴急躁，使自己发出会心的微笑；他的粗中有细、急中有谋，令自己惊叹；他的“三激”、“三拳”，那更是神来之笔，让自己感受到艺术的无穷魅力。 假如鲁提辖穿越时空，来到我们的社会，会毫不犹豫地对他说：“你的侠义心肠，扶助弱者的义举，正是我们这个时代所倡导的精神；你的嫉恶如仇，拔刀相助的行为，可要三思而后行啊！因为现在是法制社会，凡事以法律为准则，公民有遵纪守法的义务，千万不可做违背法律的蠢事啊！”写作中要关注细节，以小见大，这样写才能使文章内容充实，主题深刻。注意安排好详略，表现同行过程中的苦与乐，收获和感受以及从中得到的启示等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$