精品解析：山西省大同市左云县2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年山西省大同市左云县小升初语文试卷 一、任务一：遇见汉字•感受文字智慧 1. 【活动一：书墨飘香•传承笔迹】 （1）如图是“楷书四大家”之一赵孟頫的书法作品，请你用楷书把作品内容正确、工整地书写在下面的横线上。 _______________ （2）“楷书四大家”除了赵孟頫、欧阳询之外，其他两位分别是：________和 ________。 二、【活动二：时光脚印•成长足迹】 2. 认真阅读语段，完成以下题目。 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。时间chǐ lún 　 　往复如飞。从2018到2024，每一段历程都分外珍贵。刚入学时的yòu zhì 　 　，戴上红领巾那一刻的会心wēi xiào 　 　，学习时的quán shén guàn zhù 　 　，比赛中的心惊胆战……我们就在diē diē zhuàng zhuàng 　 　中遇见最好的自己。成长，就像蝶变的过程。幼虫在huā pǔ 　 　中kěn 　 　食鲜嫩的树叶，犹如yī wēi 　 　在母亲怀中的我们，汲取着营养。经历成长，蝴蝶展翅，好像现在的我们，在广阔的天地实现líng 　 　云壮志。 （1）根据语境和拼音在括号里填写正确的词语。 （2）画线词语中的“líng”字，根据字典里的意思，在此处应该选 　 　 A. 侵犯；欺侮 B. 逼近 C. 升空；空中 （3）成长的“长”，是指人的头上长着长头发的样子，如图应选 　 　 A B. C. D. （4）在横线上填写与加点词语意思相同的不同词语。 看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，一幕幕感人的场景如在眼前：运动会百米接力赛上，我和队友 _________；经典诵读大赛中，我们班 _________；学校科技节创新大赛我们获得冠军…… （5）小云同学回忆了自己小学生活中最难忘的一个情景。 记得疫情期间上网课时，我常常偷着玩，结果开学后第一次考试就考砸了。 ____________________（借助环境描写写出自己的心情）回到家，妈妈正在厨房做饭，望着她那日渐弯曲的背影，____________________。（写一写自己的心理活动）。 3. 请用修改符号修改下面这段感情真挚的文字。（4处错误） 我永远不能忘却我们共同度过的六年时光，失落时有你陪拌，高兴时有你分享。还记得我们一起编写的班级小报“青青园中葵”吗？小报内容丰富、图文并茂，同学们赞叹不已赞不绝口。虽然分别就在眼前，但是“海内存知己，天涯若比邻”愿我们的永远友谊之花盛开！ 三、任务二：遇见诗词•感悟诵读之美【活动一：满腹诗书•尽情吟咏】 4. “看画猜诗”环节。当看到这幅图画时，你应该答出的诗句是（　　） A. 移舟泊烟渚，日暮客愁新 B. 君看一叶舟，出没风波里 C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 四、填空题 5. “飞花令”环节。请根据提示，将下面的表格补充完整。 6. 按照理解填空。 习近平总书记善用典，常用典。他用《游子吟》中的“__________，__________”来倡导孝道。用“____________，任尔东西南北风”倡导人要有 ______________般的品格。用《礼记》中的“________，________，又日新”强调创新是民族的灵魂。 四、【活动二：思维火花•尽情绽放】 7. 六（1）班同学就“小学生课外阅读应当选择纸质书还是电子书”这个话题展开了辩论。下面给出了正方的陈述，请你写出反方的陈述。 正方（选择纸质书）：我们的观点是课外阅读应选择纸质书，因为纸质书具有收藏价值，方便阅读并且对眼睛的伤害较小。 反方（选择电子书）：____________________ 8. 小学生活即将结束，我们将要迈入新的人生。六年的时光，令人难忘。我忘不了美丽的校园、可爱的同学、敬爱的老师……我能为老师或同学写一则毕业赠言。 ____________________ 五、任务三：遇见阅读•启迪成长智慧 文言文阅读 拔树凿井 伊犁①城中无井，皆汲②“水于河。一佐领③ 曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟④其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。 【注释】①伊犁：今新疆境内。②汲：打水。③佐领：清官名。④苟：如果。 9. 下列“故”字，与“故草木不生”中的“故”字意思相同的一项是（ ） A. 因大雨，故未如期起程。 B. 西出阳关无故人。 C. 见两小儿辩斗，问其故。 10. 用自己的话说说下面句子的意思。 今城中多老树，苟其下无水，树安得活？ __________________________ 11. 下列说法正确的一项是 （ ） A. 伊犁城位置在高山上。 B. 伊犁城中无井是因为地下缺水，根本打不出水来。 C. 佐领很聪明,从城中仍存活有众多的老树推断出水源的位置。 12. 这篇文言文给了你怎样的启示？ ___________________________________________________ 13. 【活动二：赏文字•悟真情】 枇杷酸•枇杷甜 ①入夏的天好像孩儿的脸，说变就变。老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集上卖完枇杷时，狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，他不得不挪进店内。 ②老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”“姓凌。”师傅说，“三桥村人，住凌大屋。”“您离这有多远？”师傅问。“二十来里吧。”老汉答道。 ③“您没带伞，这么大雨怎么回家？”凌师傅说。老汉怯怯地说，“家门师傅能不能借把伞给我？下次赶集我保证还您。”“没问题。”凌师傅爽快答道。 ④女店主朱氏听到外面的谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，拽了男人一把衣角。凌师傅甩脱朱氏的手，狠狠地瞪了朱氏一眼，朱氏窝了一肚子火不好发作。 ⑤凌师傅从里屋拿出一把伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，师傅说了一声“等等”，老汉以为师傅接受了妻子的暗示，不由地打了一个寒颤。 ⑥凌师傅没有把伞收回去，还从里屋翻出一件外套递给凌老汉，说：“看您冷得牙齿打架，别冻着了。”老汉穿上外套，全身像披上棉袄般温暖。 ⑦老汉走后，朱氏噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，你这就是肉包子打狗——又去无回。美见哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“女人就是小心眼”，说着便叼着纸烟到隔壁串门去了。 ⑧第三天，老汉来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋枇杷。凌师傅再三推辞，要不然非害一场大病不可。要是害了大病，那一山的枇杷就完了。和那一山枇杷相比，千恩万谢地走了。 ⑨凌师傅剥了一颗枇杷，囫囵扔进嘴里，旋即吐出一颗乌溜溜的细核来，朱氏双眼眯成一线天，瓮声瓮气地说：“好酸！”凌师傅抢白妻子：“是你的口酸了 ⑩朱氏向来爱吃枇杷。这回老汉送来的那袋枇杷，朱氏再没动过。 （1）凌师傅和妻子对老汉的态度是截然不同的。仔细阅读文章，完成下图。 （2）关注语言、神态、动作等细节描写，可以更好地体会人物内心。文中第④自然段有两处“狠狠地瞪”，联系上下文 ①朱氏可能在想：____________________ ②凌师傅可能想：____________________ （3）小云同学认为：“主人公是凌师傅，没有必要描写妻子朱氏的举动。”你同意他的观点吗？理由是什么？ _______________________ （4）读读第①自然段中画波浪线的句子，想一想作者为什么要这样写？ ____________________________ （5）文章题为“枇杷酸•枇杷甜”，在你看来，老汉送来的枇杷究竟是甜的还是酸的呢？结合文章内容理解。 _____________________________ 四、任务四：遇见生活•享受成长旅程 14. 小学时光，是否有一些事，让你一想起；是否有一些人，让你一想起，遇见美好人，都如同阅读一本阳光满溢的书。请你以“阳光满溢的那件事（那个人）为题，写一写自己的经历，把印象深刻的部分写具体。要求情感真实，不出现真实的人名和校名，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年山西省大同市左云县小升初语文试卷 一、任务一：遇见汉字•感受文字智慧 1. 【活动一：书墨飘香•传承笔迹】 （1）如图是“楷书四大家”之一赵孟頫的书法作品，请你用楷书把作品内容正确、工整地书写在下面的横线上。 _______________ （2）“楷书四大家”除了赵孟頫、欧阳询之外，其他两位分别是：________和 ________。 【答案】 ①. 察天下事，观古今文。 ②. 颜真卿 ③. 柳公权 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写及文学常识的积累。 （1）认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。 注意“察”“事”“观”字的正确书写。 （2）我国书法史上有四位以楷书著称的书法家，他们被称为“楷书四大家”，分别是唐代的欧阳询、颜真卿、柳公权和元代的赵孟頫。故“楷书四大家”除了赵孟頫、欧阳询之外，其他两位分别是：颜真卿；柳公权。 二、【活动二：时光脚印•成长足迹】 2. 认真阅读语段，完成以下题目。 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。时间chǐ lún 　 　往复如飞。从2018到2024，每一段历程都分外珍贵。刚入学时的yòu zhì 　 　，戴上红领巾那一刻的会心wēi xiào 　 　，学习时的quán shén guàn zhù 　 　，比赛中的心惊胆战……我们就在diē diē zhuàng zhuàng 　 　中遇见最好的自己。成长，就像蝶变的过程。幼虫在huā pǔ 　 　中kěn 　 　食鲜嫩的树叶，犹如yī wēi 　 　在母亲怀中的我们，汲取着营养。经历成长，蝴蝶展翅，好像现在的我们，在广阔的天地实现líng 　 　云壮志。 （1）根据语境和拼音在括号里填写正确的词语。 （2）画线词语中的“líng”字，根据字典里的意思，在此处应该选 　 　 A. 侵犯；欺侮 B. 逼近 C. 升空；在空中 （3）成长的“长”，是指人的头上长着长头发的样子，如图应选 　 　 A. B. C. D. （4）在横线上填写与加点词语意思相同的不同词语。 看着班级荣誉墙上一张张金灿灿的奖状，一幕幕感人的场景如在眼前：运动会百米接力赛上，我和队友 _________；经典诵读大赛中，我们班 _________；学校科技节创新大赛我们获得冠军…… （5）小云同学回忆了自己小学生活中最难忘的一个情景。 记得疫情期间上网课时，我常常偷着玩，结果开学后第一次考试就考砸了。 ____________________（借助环境描写写出自己的心情）回到家，妈妈正在厨房做饭，望着她那日渐弯曲的背影，____________________。（写一写自己的心理活动）。 【答案】（1）齿轮　幼稚　微笑　全神贯注　跌跌撞撞　花圃 啃　依偎　凌 （2）C （3）B （4） ①. 摘得桂冠 ②. 名列前茅 （5） ①. 走在回家的路上，天阴沉沉的，一副无精打采的样子，似乎在嘲笑我。 ②. 我后悔极了，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，一定要争气。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要根据语境认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔面和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“齿、稚、微、贯、跌、撞、圃、啃、依、偎、凌”笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查字词解释。 结合句子“蝴蝶展翅，好像现在的我们，在广阔的天地实现líng 　 云壮志。”可知，在广阔天地实现远大理想。凌云壮志：直上云霄实现宏大的志向，比喻理想宏伟远大。凌：升空。 故选C。 【小问3详解】 本题考查汉字造字方法。 结合题干中“人的头上长着长头发的样子”可知，长头发的“”。 故选B。 【小问4详解】 本题考查仿写词语。 根据要求可知，要求写同义词。加点词语“获得冠军”是“获得了第一名”的意思，与“获得冠军”意思相同的词语还有：摘得桂冠、拔得头筹、名列前茅、独占鳌头、名列榜首等。 【小问5详解】 本题考查拓展写话。 结合语境来写一写自己的心情和心理活动。结合“结果开学后第一-次测试就考砸了”可知，此时我的心情是非常的后悔和伤心的，故借助景物描写来体现自己伤心的心情即可。如：走在回家的路上，天阴沉沉的，路边的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子，小狗见了我“汪汪”直叫，似乎在嘲笑我。 结合“望着她那日渐弯曲的背影”可知，看到妈妈如此辛劳，此时会想到，自己的不努力，对不起母亲，内心特别的懊恼。据此解答。如：我后悔极了，心里像打翻了五味瓶一样不是滋味，我默默地想：今后我再也不贪玩了，一定要争气，考出个好成绩。 3. 请用修改符号修改下面这段感情真挚的文字。（4处错误） 我永远不能忘却我们共同度过的六年时光，失落时有你陪拌，高兴时有你分享。还记得我们一起编写的班级小报“青青园中葵”吗？小报内容丰富、图文并茂，同学们赞叹不已赞不绝口。虽然分别就在眼前，但是“海内存知己，天涯若比邻”愿我们的永远友谊之花盛开！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是修改病句。 错误一：“陪拌”书写错误，改为：陪伴； 错误二：书名号用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等，“青青园中葵”是班级小报的名称，应书名号表示。这里的双引号应该改为书名号； 错误三：“同学们赞叹不已赞不绝口”一句中，“赞叹不已”的意思是连声赞赏不止，“赞不绝口”的意思是赞美的话说个不停，两个词语重复罗嗦，应该删去其中一个词； 错误四：“愿我们的永远友谊之花盛开”一句中，“友谊之花”是名词，“永远”是“盛开”的修饰语，应放在“盛开前面表示友谊之花盛开的时间，此句语序颠倒，应把“永远”移至“友谊之花”的后面。 故答案为： 我永远不能忘却我们共同度过的六年时光，失落时有你陪伴，高兴时有你分享。还记得我们一起编写的班级小报《青青园中葵》吗?小报内容丰富、图文并茂，同学们赞不绝口。虽然分别就在眼前，但是“海内存知己，天涯若比邻”，原我们的友谊之花永远盛开! 三、任务二：遇见诗词•感悟诵读之美【活动一：满腹诗书•尽情吟咏】 4. “看画猜诗”环节。当看到这幅图画时，你应该答出的诗句是（　　） A. 移舟泊烟渚，日暮客愁新 B. 君看一叶舟，出没风波里 C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对诗歌的理解以及图片观察能力。 A．“移舟泊烟渚，日暮客愁新”意思是：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分，新愁又涌上客子心头。 B．“君看一叶舟，出没风波里”意思是：看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。 C．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”意思是：两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。 D．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。 图中画的是一个人划着一叶小舟，一人在捕鱼，风浪很大。“君看一叶舟，出没风波里”符合图片含义。 故选B。 四、填空题 5. “飞花令”环节。请根据提示，将下面的表格补充完整。 【答案】出 惊 山 鸟； 明 松 间 照； 江 清 近 人； 床 前 明 光 小 时 不 识。 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记和理解。 出自《鸟鸣涧》中“月出惊山鸟”，当月亮升起，月光照耀大地时，惊动了山中的鸟儿。 出自《上居秋暝》中“明月松间照”，意为明亮的月光透过松树的枝叶间隙，斑驳地照射在林间地面上。 出自《宿建德江》中“江清月近人”，意为江水清清明月来和人相亲相近。 出自《静夜思》中“床前明月光”，意为月光透过窗户或门缝，洒在床前，形成一片银白的光辉。 出自《古朗月行》中“小时不识月”，意为小时候不认识月亮。 书写时注意“惊、照”的正确写法。 6. 按照理解填空。 习近平总书记善用典，常用典。他用《游子吟》中的“__________，__________”来倡导孝道。用“____________，任尔东西南北风”倡导人要有 ______________般的品格。用《礼记》中的“________，________，又日新”强调创新是民族的灵魂。 【答案】 ①. 谁言寸草心 ②. 报得三春晖 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 刚正不阿、铁骨铮铮 ⑤. 苟日新 ⑥. 日日新 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名篇名句的理解和默写。 《游子吟》中这句诗以小草难以报答春天阳光的恩情来比喻子女难以报答母亲的养育之恩，习近平总书记用“谁言寸草心，报得三春晖”倡导人们要感恩父母、弘扬孝道。 诗句中竹子经历了无数次磨难和打击，依然坚定强劲。习近平总书记借“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”鼓励人们要像竹子一样，在面对困难和挑战时，保持坚韧不拔、坚定不移的品格。 书写时注意“磨”“劲”“苟”“断”“新”这些字的正确写法。 四、【活动二：思维火花•尽情绽放】 7. 六（1）班同学就“小学生课外阅读应当选择纸质书还是电子书”这个话题展开了辩论。下面给出了正方的陈述，请你写出反方的陈述。 正方（选择纸质书）：我们观点是课外阅读应选择纸质书，因为纸质书具有收藏价值，方便阅读并且对眼睛的伤害较小。 反方（选择电子书）：____________________ 【答案】我们的观点是课外阅读应选择电子书，因为电子书便于携带，可以随时随地拿出来阅读，而且节约纸张，更加环保。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 正方从纸质书的收藏价值、阅读便利性和对眼睛伤害小等方面阐述观点。反方则从电子书的携带便利性、存储量、阅读场景的灵活性、资源丰富和获取成本低等方面进行陈述，与正方观点形成对比和辩论。通过强调电子书的这些优势，来支持选择电子书进行课外阅读的立场。 例如：我们的观点是课外阅读应选择电子书，因为电子书携带方便，存储量大，可以随时随地阅读，能满足我们在不同场景下的阅读需求。而且电子书资源丰富，获取成本相对较低，能够让我们以更经济的方式获取更多的知识。 8. 小学生活即将结束，我们将要迈入新的人生。六年的时光，令人难忘。我忘不了美丽的校园、可爱的同学、敬爱的老师……我能为老师或同学写一则毕业赠言。 ____________________ 【答案】桃李不言，下自成蹊。恩师教诲永难忘，毕业之际情依依。愿您前程似锦绣，岁岁平安乐逍遥。 【解析】 【详解】本题考查语言表达的能力。 写赠言时要注意所送对象的身份特点，注意语句通顺，有条理。 如：给老师的毕业赠言：亲爱的老师，您的言传身教，让我受益匪浅。毕业虽别，但您的教诲将伴随我终生。愿您在未来的日子里，事业更上一层楼，家庭美满。感恩有您，一路相伴！ 如：给同学的赠言：同学们，毕业快乐！愿你们在未来的路上，一路前行，收获成功与快乐！ 五、任务三：遇见阅读•启迪成长智慧 文言文阅读 拔树凿井 伊犁①城中无井，皆汲②“水于河。一佐领③ 曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟④其下无水，树安得活？”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。 【注释】①伊犁：今新疆境内。②汲：打水。③佐领：清官名。④苟：如果。 9. 下列“故”字，与“故草木不生”中的“故”字意思相同的一项是（ ） A. 因大雨，故未如期起程。 B. 西出阳关无故人。 C. 见两小儿辩斗，问其故。 10. 用自己的话说说下面句子的意思。 今城中多老树，苟其下无水，树安得活？ __________________________ 11. 下列说法正确的一项是 （ ） A. 伊犁城的位置在高山上。 B. 伊犁城中无井是因为地下缺水，根本打不出水来。 C. 佐领很聪明,从城中仍存活有众多的老树推断出水源的位置。 12. 这篇文言文给了你怎样的启示？ ___________________________________________________ 【答案】9. A 10. 如今城里有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树林怎么能存活下来？ 11. C 12. 这个佐领能从城中仍存活有众多老树推断出水源，说明他很聪明，善于观察与推断，是一个聪明机智，善于动脑的人。在日常生活中很多事需要去仔细观察和思考。 【解析】 【9题详解】 本题考查对字词的理解。 “故草木不生”的意思是：所以草和树木不生长。“故”：是连词，因此，所以的意思。 A．“因大雨，故未如期起程。”的意思是：因为下大雨，因此没有如期起程。“故”：是连词，是因此，所以的意思； B．“西出阳关无故人。”的意思是：向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。“故”：是形容词，旧、原来的意思； C．“见两小儿辩斗，问其故。”的意思：孔子到东方游历，见到两个小孩在辩论，所以问他们在辩什么。“故”：是名词，原因的意思。 故选A。 【10题详解】 本题考查文中句子的意思。 在翻译句子时，要知道其中重点词语的意思。“今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”中的“苟”是如果的意思。“其”的意思是它们，代指树。“安”的意思是怎么。 “今城中多老树，苟其下无水，树安得活？”的意思是：如今城里有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树怎么能存活么？ 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 A．错误，根据句中的“戈壁皆积沙无水”的意思是戈壁上都堆积黄沙，没有水。可知伊犁城在沙漠中。 B．错误，根据句中的“今城中多老树，苟④其下无水，树安得活？”的意思是如今城里有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树怎么能存活么？和“乃拔木就根下凿井，果皆得泉。”的意思是于是(他)砍掉树木，在靠近树根处往下凿井，果然都得到了泉水。可知伊犁城中地下并不缺水。 C．正确，根据佐领的话“今城中多老树，苟④其下无水，树安得活？”可以看出他很聪明，从自己的观察中看到城中仍存活有众多的老树进而推断出水源的位置。 故选C。 【12题详解】 本题考查文章启示。 解决此题时，要梳理文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。 故事中的佐领从“今城中多老树”这一现象得出城中地下有水这一结论，说明了一切事情都是有联系的，一切现象都是有原因的，有因必有果，根据佐领通过分析最后打井得水成功，可知要善于观察，做一个留心观察的人。 【点睛】参考译文：伊犁(在今新疆)城中没有井，都是从河中取水。一位将领说：“戈壁上都堆积黄沙，没有水，所以草和树木不生长。如今城里有许多老树，如果它们的根须下面没有水，树怎么能存活么？”于是(他)砍掉树木，在靠近树根处往下凿井，果然都得到了泉水。 13. 【活动二：赏文字•悟真情】 枇杷酸•枇杷甜 ①入夏的天好像孩儿的脸，说变就变。老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集上卖完枇杷时，狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，他不得不挪进店内。 ②老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”“姓凌。”师傅说，“三桥村人，住凌大屋。”“您离这有多远？”师傅问。“二十来里吧。”老汉答道。 ③“您没带伞，这么大雨怎么回家？”凌师傅说。老汉怯怯地说，“家门师傅能不能借把伞给我？下次赶集我保证还您。”“没问题。”凌师傅爽快答道。 ④女店主朱氏听到外面的谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，拽了男人一把衣角。凌师傅甩脱朱氏的手，狠狠地瞪了朱氏一眼，朱氏窝了一肚子火不好发作。 ⑤凌师傅从里屋拿出一把伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，师傅说了一声“等等”，老汉以为师傅接受了妻子的暗示，不由地打了一个寒颤。 ⑥凌师傅没有把伞收回去，还从里屋翻出一件外套递给凌老汉，说：“看您冷得牙齿打架，别冻着了。”老汉穿上外套，全身像披上棉袄般温暖。 ⑦老汉走后，朱氏噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，你这就是肉包子打狗——又去无回。美见哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“女人就是小心眼”，说着便叼着纸烟到隔壁串门去了。 ⑧第三天，老汉来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋枇杷。凌师傅再三推辞，要不然非害一场大病不可。要是害了大病，那一山的枇杷就完了。和那一山枇杷相比，千恩万谢地走了。 ⑨凌师傅剥了一颗枇杷，囫囵扔进嘴里，旋即吐出一颗乌溜溜的细核来，朱氏双眼眯成一线天，瓮声瓮气地说：“好酸！”凌师傅抢白妻子：“是你的口酸了 ⑩朱氏向来爱吃枇杷。这回老汉送来的那袋枇杷，朱氏再没动过。 （1）凌师傅和妻子对老汉的态度是截然不同的。仔细阅读文章，完成下图。 （2）关注语言、神态、动作等细节描写，可以更好地体会人物内心。文中第④自然段有两处“狠狠地瞪”，联系上下文 ①朱氏可能在想：____________________ ②凌师傅可能在想：____________________ （3）小云同学认为：“主人公是凌师傅，没有必要描写妻子朱氏的举动。”你同意他的观点吗？理由是什么？ _______________________ （4）读读第①自然段中画波浪线的句子，想一想作者为什么要这样写？ ____________________________ （5）文章题为“枇杷酸•枇杷甜”，在你看来，老汉送来的枇杷究竟是甜的还是酸的呢？结合文章内容理解。 _____________________________ 【答案】（1）①主动借衣 ②窝了一肚子火 ③说枇杷酸 （2） ①. 把雨伞和衣服借给他，怕万一他不还了呢？ ②. 你太小心眼了，就是不还，又怎样？假如你遇到这种情况愿不愿意人帮助。 （3）不同意。写妻子朱氏的举动，更能衬托出凌师傅心地善良的高大形象。 （4）为故事情节的发展做铺垫。 （5）是酸甜可口。因为凌师傅借给老汉雨伞和衣服，帮助了老汉，老汉回馈送给凌师傅一袋自家的枇杷作为感谢。凌师傅吃着枇杷，觉得很甜，是发自内心的甜。而妻子朱氏当时不愿意借给老汉雨伞和衣服，现在吃着老汉送来的枇杷觉得酸溜溜的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对短文内容的理解。 通读短文可知，凌师傅和妻子对老汉的态度是截然不同的，从第④自然段句子“朱氏窝了一肚子火不好发作。”可知女店主朱氏的反映是“窝了一肚子火”；从第⑥自然段句子“凌师傅没有把伞收回去，还从里屋翻出一件外套递给老汉，说：‘看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。’”可知凌师傅不仅借给老汉伞，“还借给老汉外套”；从第⑨自然段句子“朱氏双眼眯成一线天，瓮声瓮气地说：‘好酸！’”可知朱氏“说枇杷酸”。 【小问2详解】 本题考查对短文内容的理解。 关注语言、动作、神态等细节描写，可以更好地体会人物内心。 通读语段可知，文中第④自然段有两处“狠狠地瞪”，通过人物心理的揣摩，联系下文第⑦自然段朱氏噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，你这就是肉包子打狗——有去无回。没见哪个人像你这么傻！”可知第①个“狠狠地瞪”表明妻子在想：不认识的人你也借给他东西，他不还不就没了吗？第②个“狠狠地瞪”表明凌师傅在想：现在是什么时候？你还这么小心眼？想想要是你，心理该怎么想？ 小问3详解】 本题考查对短文内容的理解及观点和理由。 结合短文内容，谈谈自己的理解，说明写妻子朱氏的作用，组织语言表达。 如：我不同意这种观点。因为写妻子朱氏的举动，和凌师傅的行为形成了鲜明的对比，在对比中更能衬托出凌师傅乐于助人、善良的高大形象。 【小问4详解】 本题考查对对重点句子的理解。 通读短文可知，文中第①自然段中的句子“当他在集上卖完枇杷时，竟哗哗下起了大雨”与“狂风裹着豆大的雨点跟踪而来”是作者对天气变化的描写，这样写的目的是：为故事情节的发展做铺垫，引出了后面老汉借伞一事。 【小问5详解】 本题考查对短文题目的理解。 短文题目是“枇杷酸•枇杷甜”，在我看来，老汉送来的枇杷应该是酸甜可口的。凌师傅觉得甜和妻子朱氏觉得酸是因为感觉不同。下雨天，在老汉最需要帮助的时候，凌师傅借给老汉雨伞和衣服，避免了老汉挨雨淋，生大病，帮老汉保住了一山的枇杷，老汉送回雨伞和衣服时，送给冷师傅一袋自家的枇杷作为感谢，凌师傅吃着枇杷，觉得很甜，是发自内心的甜，他感受到了助人为乐的甜味，尝到了与人为善有回报的甜。而妻子朱氏当时不愿意借给老汉雨伞和衣服，怕肉包子打狗——有去无回，现在吃着老汉送来的枇杷觉得酸溜溜的，是回顾自己的行为，想到自己的小心眼，觉得有些酸，是发自内心地酸。 四、任务四：遇见生活•享受成长旅程 14. 小学时光，是否有一些事，让你一想起；是否有一些人，让你一想起，遇见美好的人，都如同阅读一本阳光满溢的书。请你以“阳光满溢的那件事（那个人）为题，写一写自己的经历，把印象深刻的部分写具体。要求情感真实，不出现真实的人名和校名，不少于450字。 【答案】例文： 阳光满溢的那个人 在我的小学时光里，有一个人如同一束温暖的阳光，照亮了我前行的道路，让我每每想起，心中都充满了温暖和力量。 她是我们班的语文老师，姓王。王老师总是面带微笑，那笑容如同春日里绽放的花朵，灿烂而又亲切。她的眼睛里仿佛藏着星辰大海，深邃而又明亮，让人忍不住想要靠近。 记得有一次，学校组织了一场作文比赛。我一直对自己的写作能力不太自信，所以犹豫着要不要参加。王老师看出了我的心思，她轻轻地拍了拍我的肩膀，鼓励我说：“孩子，要相信自己，你一定可以的。”在王老师的鼓励下，我鼓起勇气报名参加了比赛。 然而，准备比赛的过程并不顺利。我写了好几篇作文，都觉得不满意，心情变得十分低落。就在我想要放弃的时候，王老师找到了我。她耐心地帮我分析每一篇作文的问题，给我提出了很多宝贵的建议。她还找了很多优秀的范文让我阅读，帮助我拓宽思路。 在王老师的悉心指导下，我终于写出了一篇让自己满意的作文。比赛的结果出来了，我竟然获得了一等奖。当我站在领奖台上，看着台下王老师那欣慰的笑容，我的心中充满了感激。 王老师不仅在学习上关心我们，在生活中也对我们关怀备至。有同学生病了，她会关切地询问病情；有同学遇到了困难，她会第一时间伸出援手。她就像我们的妈妈一样，用她的爱呵护着我们成长。 如今，我已经离开了小学，但王老师那阳光般的笑容和温暖的话语，一直留在我的心中，激励着我不断前进。她就是那个阳光满溢的人，让我在成长的道路上充满了勇气和力量。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目“阳光满溢的那件事（那个人）”，重点在于“阳光满溢”，这意味着所写的事或人要能给人带来温暖、积极、美好的感受。需要从小学时光中选取相关的素材进行创作。 二、立意 通过回忆小学时光中温暖美好的事或人，表达对这段时光的怀念，以及这件事或这个人给自己带来的积极影响，传递正能量和美好情感。 三、写作思路 开头：运用回忆式的开头，引出主题。 中间：详细描述事情的经过或者人物的特点和相关事件。如果写事，要把事情的起因、经过、结果交代清楚，重点描写事情中令人感到温暖、美好的细节。 结尾：总结全文，再次强调这件事（这个人）给自己带来的影响，表达对这段美好回忆的珍惜和感激之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$