课内古诗文05：《诫子书》-2024-2025学年七年级语文上册古诗文和名著知识梳理与练习（统编版2024）

第五讲 诫子书 一、 考点 1、文言文中的重点实词、虚词 2、语句的理解，文章内容、主旨以及人物形象等的把握。 二、 知识点讲解 （一）文章概述 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。 （二）作者简介 诸葛亮（181～234），三国时期政治家、军事家。字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人。早年避乱于荆州，隐居陇亩，时称“卧龙”。刘备三顾茅庐，他提出联合孙权抗击曹操统一全国的建议。此后成为刘备的主要谋士。刘备称帝后，任为丞相。刘禅继位，被封为武乡候，领益州牧，主持朝政。后期志在北伐，频年出征，与曹魏交战，最后因病卒于五丈原。有《诸葛亮集》。 （三）背景介绍 这篇文章当作于蜀汉建兴十二年（元234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。 （四）三行对译 夫 君子 之 行，静以 修身，俭以 养德。 句首发语词，无实意 品德高尚的人 操守、品德、品行 提高修养 培养品德 君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。 非 澹泊 无以 明志，非 宁静 无以 致远。 内心恬淡，清心寡欲 表明自己崇高的志向 指安静，集中精神，不分散精力 实现远大目标 不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。 夫学须静也，才 须学也，非学无以 广才，非志无以 成 学。 才干 增长才干 达成，成就 学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没志向就无法使学习有所成就。 慆慢 则不能 励精， 险躁 则不能 冶性。 漫不经心；慢：懈怠，懒惰 尽心，专心，奋勉，振奋 冒险急躁，狭隘浮躁 陶冶性情 放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。 年 与 时 驰，意与 日 去， 跟随 疾行，此指增长 时间 消逝，逝去 年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。 遂 成 枯落， 多不 接世， 于是，就 枯枝和落叶，此指像枯叶一样飘零，形容人韶华逝去 接触社会承担事务，对社会有益 最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用， 悲守 穷庐， 将复何及！ 破房子 又怎么来得及 只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ （五）文章赏析 《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。 这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非澹泊无以明志”；有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；有简约的力量。这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。 文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特出之处。 （六）知识总结 1．字词积累 （1）一词多义 ①志 非淡泊无以明志。（远大志向） 非志无以成学。（名词活用为动词，立志） ②学 夫学须静也。（动词，学习） 非志无以成学。（名词，学业） ③成 非志无以成学。（完成，实现） 遂成枯落。（变成，成为） ④行 三人行。（行走） 君子之行。（品德，操守） ⑤意 意与日去。（意志） 意将隧入以攻其后。（打算，想要） 意暇甚。（神情，态度） （2）词类活用 ①非学无以广才 广：使动，使……广 ②非志无以成学 成：使动，使……成 ③多不接世 多：形作名，多数人 ④非宁静无以致远 远：形作名，高远的目标 （七）理清层次。 (1)提出论点：静以修身，俭以养德； (2)治学(静)：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学(正面)。 (3)修身(躁)：淫慢则不能励精，险躁则不能治性(反面)。 (4)惜时：年与时驰，意与日去。 三、 例题解析 （一）理解性默写 1、《诫子书》的主要阐述的观点(中心论点)是:______________________,______________________。 2、诸葛亮《诫子书》中具体阐述“静以修身”之“静”的重要性的两句话是:_____________,_____________。 3、《诫子书》中强调学与成才的关系的句子是:_____________,_____________。 4、《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是:_____________,_____________。 5、《诫子书》中阐释过度享乐和急躁会对人修身养性产生不利影响的句子是:___________,___________。 6、《诚子书》中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子是:_____________,_____________。 7、《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是:_____________。。 8、《诫子书》中运用比喻的手法告诉孩子如果不珍惜时问，最终将一事无成的句子是:________,_______。 【答案】 1、静以修身，俭以养德 2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远 3、才须学也，非学无以广才 4、非学无以广才，非志无以成学 5、淫慢则不能励精，险躁则不能治性 6、非淡泊无以明志，非宁静无以致远 7、险躁则不能治性 8、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。 （二）文意理解 (1)诸葛亮写这封信的用意是什么？ 主旨是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 (2)本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据(道理或事实均可)吗？ 在修身、立志、为人处世方面分析了学与静、才与学、学与志等方面的关系。(论据略) (3)诸葛亮认为成才成学的条件是什么？ 理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。 (4)“君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？ 因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。 四、 自主练习 （一） 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊①无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢②则不能励精，险躁③则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世④，悲守穷庐，将复何及！ [注]①淡泊：安静而不贪图功名利禄：②淫慢：放纵，懈怠。③险躁：狭隘、浮躁，与上文“宁静”相对。④多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。 1．请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．作者认为，做人、治学要想成功就不能______、不能_______。（用原文词语填空）（2分） （二） 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （1）用现代汉语翻译下面的句子。 ①静以修身，俭以养德。___________________________ ②非澹泊无以明志，非宁静无以致远。___________________________ ③非学无以广才，非志无以成学。___________________________ ④悲守穷庐，将复何及！___________________________ ⑤淫慢不能励精__________________________ ⑥险躁则不能治性___________________________ ⑦年与时驰，意与日去__________________________ ⑧遂成枯落____________________________ （2）本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？ ________________________________________________________________________________________ （3）作者诸葛亮写这封信的用意是什么？ ________________________________________________________________________________________ （4）文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。 ________________________________________________________________________________________ （5）《诫子书》选自《_______________》，作者_____________（朝代）的__________________。 （三） 【甲】 周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” 【乙】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静无以致远④。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫⑤则不能励精⑥，险躁则不能冶性。年与时驰，意⑦与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐，将复何及！ [注释]①行：操行。②修身：个人的品德修养。③淡泊：清静寡欲，没有奢望。④致远：达到远大的目标。⑤淫漫：荒淫，怠惰。⑥励精：振奋精神。⑦意：意志。⑧接世：合于世用，为社会所用。 （1）这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。 其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：_______________________________________； 乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：____________________________________。 （2）乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是： ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ （四） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非寂静无致使远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 诸葛亮《诫子书》 【乙】 吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。大家皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙;未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 (选自《太平广记》) 【注释】①世祚:指国运。②玄:高深。③政:只，不过。 1、解说以下加点字词的意思。(4分) (1)诫子书( ) (2)非学无以广才( ) (3)险躁则不可以治性( ) (4)遂成枯落( ) 2、用现代汉语表述以下句子的意思。(4分) (1)非淡泊无以明志，非寂静无致使远。 ________________________________________________________________________________________ (2)年与时驰，意与日去。 ________________________________________________________________________________________ 3、下边对甲文的剖析有误的一项为哪一项( )(2分) A、“非淡泊无以明志，非寂静无致使远”说了然“淡泊”“寂静”是实现人生理想的基本要求，重申他们是与人的理想有关的。 B、“学须静也”的“学”已经不不过一般的学习，而含有涵养自己的人品和道德的意思，“静”也不不过纯真的寂静，而有淡泊名利的意味。 C、“淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性”从反面说了然“淡泊”“宁静”的重要性。 D、“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界狼狈为奸、独善其身的优秀梦想。 4、乙文中吕蒙的勤学表此刻哪些地方?用自己的话回答。(2分) ________________________________________________________________________________________ 5、读了甲、乙两篇文章，你遇到了什么启迪?(3分) ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 五、 当堂总结 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 六、 课后作业 （一） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非寂静无致使远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 1、用“/”对下列句子画出句读。(2分) 静以修身，俭以养德。 2、解释词语。(2分) (1)广才__________ (2)将复何及__________ 3、翻译句子(2分) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ________________________________________________________________________________________ 淫慢不能励精，险躁则不能治性。 ________________________________________________________________________________________ 4、诸葛亮认为成才成学的条件是什么?(2分) ________________________________________________________________________________________ 5、诸葛亮写这封信的目的是什么?(2分) ________________________________________________________________________________________ （二） 【甲】 言家事 诸葛亮 初，亮自表后主曰:“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调动,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。 【乙】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非寂静无致使远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 1、解说以下加点词(4分) (1)悉仰于官___________ (2)非学无以广才___________ (3)及卒，如其所言___________ (4)非寂静无致使远___________ 2、用“/”给下边句子断句(3分) 若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下 3、优秀的军事、政治才能，让诸葛亮定格为智慧的化身。从【甲】【乙】两文看，诸葛亮的“智慧”还表此刻哪些方面?(5分) ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五讲 诫子书 一、 考点 1、文言文中的重点实词、虚词 2、语句的理解，文章内容、主旨以及人物形象等的把握。 二、 知识点讲解 （一）文章概述 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。 （二）作者简介 诸葛亮（181～234），三国时期政治家、军事家。字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人。早年避乱于荆州，隐居陇亩，时称“卧龙”。刘备三顾茅庐，他提出联合孙权抗击曹操统一全国的建议。此后成为刘备的主要谋士。刘备称帝后，任为丞相。刘禅继位，被封为武乡候，领益州牧，主持朝政。后期志在北伐，频年出征，与曹魏交战，最后因病卒于五丈原。有《诸葛亮集》。 （三）背景介绍 这篇文章当作于蜀汉建兴十二年（元234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。 （四）三行对译 夫 君子 之 行，静以 修身，俭以 养德。 句首发语词，无实意 品德高尚的人 操守、品德、品行 提高修养 培养品德 君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。 非 澹泊 无以 明志，非 宁静 无以 致远。 内心恬淡，清心寡欲 表明自己崇高的志向 指安静，集中精神，不分散精力 实现远大目标 不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。 夫学须静也，才 须学也，非学无以 广才，非志无以 成 学。 才干 增长才干 达成，成就 学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没志向就无法使学习有所成就。 慆慢 则不能 励精， 险躁 则不能 冶性。 漫不经心；慢：懈怠，懒惰 尽心，专心，奋勉，振奋 冒险急躁，狭隘浮躁 陶冶性情 放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。 年 与 时 驰，意与 日 去， 跟随 疾行，此指增长 时间 消逝，逝去 年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。 遂 成 枯落， 多不 接世， 于是，就 枯枝和落叶，此指像枯叶一样飘零，形容人韶华逝去 接触社会承担事务，对社会有益 最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用， 悲守 穷庐， 将复何及！ 破房子 又怎么来得及 只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ （五）文章赏析 《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。 这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。在这篇《诫子书》中，有宁静的力量：“静以修身”，“非宁静无以致远”；有节俭的力量：“俭以养德”；有超脱的力量：“非澹泊无以明志”；有好学的力量：“夫学须静也，才须学也”；有励志的力量：“非学无以广才，非志无以成学”；有速度的力量：“淫慢则不能励精”；有性格的力量：“险躁则不能治性”；有惜时的力量：“年与时驰，意与岁去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”；有简约的力量。这篇文章短短几十字，传递出的讯息，比起长篇大论，诫子效果好得多。 文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特出之处。 （六）知识总结 1．字词积累 （1）一词多义 ①志 非淡泊无以明志。（远大志向） 非志无以成学。（名词活用为动词，立志） ②学 夫学须静也。（动词，学习） 非志无以成学。（名词，学业） ③成 非志无以成学。（完成，实现） 遂成枯落。（变成，成为） ④行 三人行。（行走） 君子之行。（品德，操守） ⑤意 意与日去。（意志） 意将隧入以攻其后。（打算，想要） 意暇甚。（神情，态度） （2）词类活用 ①非学无以广才 广：使动，使……广 ②非志无以成学 成：使动，使……成 ③多不接世 多：形作名，多数人 ④非宁静无以致远 远：形作名，高远的目标 （七）理清层次。 (1)提出论点：静以修身，俭以养德； (2)治学(静)：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学(正面)。 (3)修身(躁)：淫慢则不能励精，险躁则不能治性(反面)。 (4)惜时：年与时驰，意与日去。 三、 例题解析 （一）理解性默写 1、《诫子书》的主要阐述的观点(中心论点)是:______________________,______________________。 2、诸葛亮《诫子书》中具体阐述“静以修身”之“静”的重要性的两句话是:_____________,_____________。 3、《诫子书》中强调学与成才的关系的句子是:_____________,_____________。 4、《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是:_____________,_____________。 5、《诫子书》中阐释过度享乐和急躁会对人修身养性产生不利影响的句子是:___________,___________。 6、《诚子书》中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子是:_____________,_____________。 7、《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是:_____________。。 8、《诫子书》中运用比喻的手法告诉孩子如果不珍惜时问，最终将一事无成的句子是:________,_______。 【答案】 1、静以修身，俭以养德 2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远 3、才须学也，非学无以广才 4、非学无以广才，非志无以成学 5、淫慢则不能励精，险躁则不能治性 6、非淡泊无以明志，非宁静无以致远 7、险躁则不能治性 8、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。 （二）文意理解 (1)诸葛亮写这封信的用意是什么？ 主旨是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 (2)本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据(道理或事实均可)吗？ 在修身、立志、为人处世方面分析了学与静、才与学、学与志等方面的关系。(论据略) (3)诸葛亮认为成才成学的条件是什么？ 理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。 (4)“君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？ 因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。 四、 自主练习 （一） 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊①无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢②则不能励精，险躁③则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世④，悲守穷庐，将复何及！ [注]①淡泊：安静而不贪图功名利禄：②淫慢：放纵，懈怠。③险躁：狭隘、浮躁，与上文“宁静”相对。④多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。 1．请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．作者认为，做人、治学要想成功就不能______、不能_______。（用原文词语填空）（2分） 【答案】 1．对偶句：示例：静以修身，俭以养德。理由：示例：我认为这组对偶句句式整齐，读起来朗朗上口，有音韵感、节奏感。所以我喜欢。 2．淫慢；险躁 【解析】 德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看清世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮暴躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样，（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，等到悲凉地守着贫穷的小屋时，后悔又怎么来得及呢？ （二） 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （1）用现代汉语翻译下面的句子。 ①静以修身，俭以养德。___________________________ ②非澹泊无以明志，非宁静无以致远。___________________________ ③非学无以广才，非志无以成学。___________________________ ④悲守穷庐，将复何及！___________________________ ⑤淫慢不能励精__________________________ ⑥险躁则不能治性___________________________ ⑦年与时驰，意与日去__________________________ ⑧遂成枯落____________________________ （2）本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？ ________________________________________________________________________________________ （3）作者诸葛亮写这封信的用意是什么？ ________________________________________________________________________________________ （4）文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。 ________________________________________________________________________________________ （5）《诫子书》选自《_______________》，作者_____________（朝代）的__________________。 【答案】 （1）①以：用来。静：恬静。养：培养。 ②不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。 ③不学习无法扩展才能，没有志向就不能在学习上有所成就。 ④晚年守着破房子痛惜过去，还怎能来得及呢？ ⑤纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作； ⑥冒险草率、急燥不安就不能陶治性情使节操高尚 ⑦年华和时光一同逝去了，意志和时间一同消失了 ⑧像枯枝败叶一样凋落 （2）作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。 （3）告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。 （4）非澹泊无心明志，非宁静无心致远。 （5）《诸葛亮集》；三国；诸葛亮 （三） 【甲】 周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” 【乙】 诫子书 诸葛亮 夫君子之行①，静以修身②，俭以养德，非淡泊③无以明志，非宁静无以致远④。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫⑤则不能励精⑥，险躁则不能冶性。年与时驰，意⑦与日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守穷庐，将复何及！ [注释]①行：操行。②修身：个人的品德修养。③淡泊：清静寡欲，没有奢望。④致远：达到远大的目标。⑤淫漫：荒淫，怠惰。⑥励精：振奋精神。⑦意：意志。⑧接世：合于世用，为社会所用。 （1）这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。 其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：_______________________________________； 乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：____________________________________。 （2）乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是： ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【答案】 （1）不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才；要立德、修身； （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 【解析】 要求学生通读全文，捕捉重要信息；根据文体特点，把握文章的基本要素；整体把握作者在文中的观点和态度。 【译文】 周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐天子的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是，一次沐浴，要多次停下来，握着自己已散的头发。吃一顿饭，要多次停下来，以接待宾客，(即使这样)还怕因怠慢而失去人才。我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，(进而导致)自己身亡的人，桀、纣就是这样。(你)能不谨慎吗？” （四） 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非寂静无致使远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 诸葛亮《诫子书》 【乙】 吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。大家皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙;未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 (选自《太平广记》) 【注释】①世祚:指国运。②玄:高深。③政:只，不过。 1、解说以下加点字词的意思。(4分) (1)诫子书( ) (2)非学无以广才( ) (3)险躁则不可以治性( ) (4)遂成枯落( ) 2、用现代汉语表述以下句子的意思。(4分) (1)非淡泊无以明志，非寂静无致使远。 ________________________________________________________________________________________ (2)年与时驰，意与日去。 ________________________________________________________________________________________ 3、下边对甲文的剖析有误的一项为哪一项( )(2分) A、“非淡泊无以明志，非寂静无致使远”说了然“淡泊”“寂静”是实现人生理想的基本要求，重申他们是与人的理想有关的。 B、“学须静也”的“学”已经不不过一般的学习，而含有涵养自己的人品和道德的意思，“静”也不不过纯真的寂静，而有淡泊名利的意味。 C、“淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性”从反面说了然“淡泊”“宁静”的重要性。 D、“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界狼狈为奸、独善其身的优秀梦想。 4、乙文中吕蒙的勤学表此刻哪些地方?用自己的话回答。(2分) ________________________________________________________________________________________ 5、读了甲、乙两篇文章，你遇到了什么启迪?(3分) ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【答案】 1、(1)劝告(2)使广博，增加(3)涵养(4)于是(4分) 2、(1)不安静寡欲没法明确理想，不清除外来扰乱没法达到远大目 标。 (2)年龄伴同光阴而迅速逝去，意志伴同光阴而消逝。(4分) 3、D(2分) 4、①博学多才②梦中诵书(2分，每点1分，意思切合即可) 5、(示例):理想，勤学，惜时。(3分，答对三点，意思邻近即可)) 【译文】吕蒙为吴国效力后，吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙于是以《易经》为主，看了很多的书籍。有一次他在孙策家里喝酒喝多睡着了，忽然在梦中将《周易》背诵了一遍，然后突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说："刚才我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论国运兴衰的事情，日月运行的道理，都非常的精妙，我没有完全理解，所以只有背诵这篇文章罢了。"在座的人都知道吕蒙做梦的时候在朗诵。 五、 当堂总结 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 六、 课后作业 （一） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非寂静无致使远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 1、用“/”对下列句子画出句读。(2分) 静以修身，俭以养德。 2、解释词语。(2分) (1)广才__________ (2)将复何及__________ 3、翻译句子(2分) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ________________________________________________________________________________________ 淫慢不能励精，险躁则不能治性。 ________________________________________________________________________________________ 4、诸葛亮认为成才成学的条件是什么?(2分) ________________________________________________________________________________________ 5、诸葛亮写这封信的目的是什么?(2分) ________________________________________________________________________________________ 【答案】 1、静以修身，俭以养德。(2分) 2、解释词语。(2分) (1)广才:增长才干. (2)将复何及:又怎么来得及. 3、翻译句子(2分) 不把名利看得轻淡就不能明确自己的志向，不能平静己心就不能实现远大的目标。 放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能陶冶性情。 4、淡泊 立志惜时(2分) 5、劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。(2分) （二） 【甲】 言家事 诸葛亮 初，亮自表后主曰:“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调动,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下。”及卒，如其所言。 【乙】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非寂静无致使远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 1、解说以下加点词(4分) (1)悉仰于官___________ (2)非学无以广才___________ (3)及卒，如其所言___________ (4)非寂静无致使远___________ 2、用“/”给下边句子断句(3分) 若臣死之日不使内有余帛外有赢财以负陛下 3、优秀的军事、政治才能，让诸葛亮定格为智慧的化身。从【甲】【乙】两文看，诸葛亮的“智慧”还表此刻哪些方面?(5分) ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【答案】 1、(1)全，都(2)扩大、增加(3)死(4)达到，实现 2、若臣死之日/不使内有余帛/外有赢财/以负陛下 3、有廉洁的智慧:高风亮节，不谋私利。从《言家事》中看出，身为蜀国丞相，他却只靠俸禄为生，不以势力谋私利;有教育的智慧:“子弟衣食，自有余饶”，可见诸葛亮不为下一代累积物质财产，却对下一代谆谆教诲，要“静以修身，俭以养德”，教育儿女要寂静致远，淡泊明志，才能增加自己的才华;有学习的智慧:“无以广才，非志无以成学”，深思熟虑，也是与日俱增的学习而达到的，只有不停学习，才能增加自己的才华，只有带着心志才能获取学习的果效。(起码回答两点，每点2分，联合文章1分) 【译文】 起初，诸葛亮自己向后主上表说：“臣成都家中有八百棵桑树，贫瘠的田地十五顷，我子孙们穿衣吃饭之外，尚有剩余。臣在外任职当官，别无开销，随身的衣物和饮食，完全由官府供给，也没有另外经营其他产业，来增加家财。等到臣死的时候，不要让我家里头有多余的币帛，外面有多余的钱财，以致辜负了陛下。”到诸葛亮死的时候，果真和他说的一样。 — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $$