精品解析：贵州省黔东南苗族侗族自治州2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

黔东南州2023-2024学年度第二学期期末文化水平测试 七年级语文试卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 1.请规范、端正、整洁地使用楷体字答题，此题根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 炎炎夏日，斑lán ① 的阳光洒满大地，波光粼粼的水面宛如一面魔镜，似乎在向我们发出清凉的邀请。然而，在这轰轰烈烈的清凉背后，却隐藏着不可zhuō mō ② 的危险。水，这自然界的精灵，既能带给人们无尽的欢乐，也能在瞬间成为夺走生命的恶魔，在水的世界里生命如尘埃般miǎo ③ 小。因此，我们必须时刻保持警惕，牢记“生命安全，重于泰山”的警言，杜绝一切生命被水吞噬的可能，让生命在安全的庇护下更加绚烂多姿，让每一个夏天都充满欢乐与希望。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 ①__________ ②__________ ③__________ 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 波光粼粼 B. 轰轰烈烈 C. 吞噬 D. 庇护 【答案】1. ①. 斓 ②. 捉摸 ③. 渺 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 lán——斓。斑斓：颜色灿烂丰富； zhuō mō——捉摸：猜测；预料（多用于否定句）； miǎo——渺。渺小：藐小；微小。 【2题详解】 本题考查成语词语运用。 A.波光粼粼：波光闪动的样子。句中用来描写水面波光闪闪像魔镜一样，符合语境； B.轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大，不同凡响。句中用来描写清凉的感受，使用对象不对； C.吞噬：吃掉，比喻侵占不属于自己的财物。句中用来形容水可能夺走生命，符合语境； D.庇护：包庇，袒护。句中用来形容生命的到保护，符合语境； 故选B。 3. 根据所给信息默写相应内容。 诗词是千年时光里构建的精神家园，收藏着一代代中国人的情怀：__________，_________”是陈子昂壮志难酬的惆怅与孤寂；（《登幽州台歌》）；“__________，__________”是龚自珍辞官还乡仍心系国家的一腔热情（《己亥杂诗》）；“出淤泥而不染，__________”是周敦颐坚守高洁品性的写照；“_________，_________”是陆游在困境中忽遇转机的喜悦与豁达（《游山西村》）；“商女不知亡国恨，________”是杜牧对统治者沉迷享乐、不顾国事的兴亡之忧；“_________，__________”是游子心中难以割舍、深沉而浓烈的乡愁。……不一样的情怀，丰富了中国诗歌，滋润了中国人的心灵。 【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 独怆然而涕下 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 濯清涟而不妖 ⑥. 山重水复疑无路 ⑦. 柳暗花明又一村 ⑧. 隔江犹唱后庭花 ⑨. （1）此夜曲中闻折柳 ⑩. 何人不起故园情 （2）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡（3）夕阳西下，断肠人在天涯。 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“悠、怆、濯、涟、犹、庭”等字词的书写。 第⑨⑩空：结合“是游子心中难以割舍、深沉而浓烈的乡愁”可知，任意写出两句表现思乡之情的句子即可。示例：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城；露从今夜白，月是故乡明。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 萧红，原名张迺莹，作家代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 B. 王安石，字介甫，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 C. 茨威格，美国作家，其代表作有传记《象棋的故事》《三大师》等。 D. 《陋室铭》中的“丝竹”泛指音乐。丝，指弦乐器；竹，指管乐器。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 C.茨威格，奥地利作家，代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等； 故选C。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 老舍先生在《骆驼祥子》中，对祥子人生的各个阶段，都有生动形象且耐人寻味的描写。请判断下面的一段描写对应了祥子的哪个生活阶段？（ ） 赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑。飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 A. 刚到城里时 B. 第一次买车后 C. 被孙侦探骗钱后 D. 与虎妞成家后 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 结合材料“祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑”“飞快而平稳”“他感到疲乏，可是很痛快的”可知这里描写了祥子拉车时的用劲，对拉车非常享受，突出了他的勤快。拉车虽然累，但祥子是痛快的，他不惜力气，表现他能吃苦，这时候对生活充满了热爱。由此可知，这是在祥子第一次买车之后，选段内容出自小说第二章。 故选B。 6. 根据下面图文内容，结合原著，请概述鹦鹉螺号遭遇了什么具体情况？后来是怎样解决的？ 第二十章 托列斯海峡（节选） ①我正在这样想的时候，尼摩船长很冷静，好像一点也不激动，一点也不失望地走近前来，他总是那样胸有成竹。 ②“出事故了？”我对他说。 ③“不，只是小事故。”他回答我。 ④“只是小事故，”我又说，“但它或者要使您重新做您不愿意做的陆上居民呢！” ⑤尼摩船长拿奇异的眼光注视我，做一个否定的手势。这就足够清楚地对我说明，没有什么东西能够再强迫他又回到陆地上去。一会儿他又对我说：“阿龙纳斯先生，鹦鹉螺号并未沉没，它仍然可以送您去看海洋的秘密。我们的海底旅行仅仅是一个开端呢，我很荣幸能够陪伴您，我不愿让旅行这样快就结束了。” 【答案】鹦鹉螺号驶到托雷斯海峡时因为体积巨大撞到暗礁而搁浅（关键词是“暗礁”或“搁浅”）；几天后大潮，鹦鹉螺号继续航行（关键词是“大潮”）。 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 结合标题“第二十章 托列斯海峡”及材料“不，只是小事故”“这就足够清楚地对我说明，没有什么东西能够再强迫他又回到陆地上去”“阿龙纳斯先生，鹦鹉螺号并未沉没，它仍然可以送您去看海洋的秘密”可知这里讲的是鹦鹉螺号搁浅的故事。经艇长同意，我和两位同伴坐小艇上格波罗阿尔岛去，我和两位伙伴一起上小岛采摘野果、狩猎，捉到一只被豆蔻汁给迷醉的极乐鸟。土著的巴布亚人发现了我们，他们追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号，企图向我们发起进攻。尼摩艇长将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，时间正如艇长所预料的分毫不差，所以解决办法是5天后大潮，鹦鹉螺号继续航行。 （二）现代文阅读 叶圣陶先生二三事（节选） 张中行 ①叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。 ②我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面——品德。《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。” ③凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。 ④文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 ⑤还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 7. 下列关于叶圣陶先生的经历，表述有误的一项是（ ） A. 五十年代初领导编课本 B. 帮吕叔湘描文章的标点 C. 约朋友前往天坛看月季 D. 于旧历丁卯年除夕逝世 8. 第①段尾句“心里立即罩上双层的悲哀”，“双层悲哀”指的是什么？ 9. 请根据选文内容、结构特点及个人阅读体会，补全以下表格内容。 人物 事件 详略安排 精神品质 叶圣陶 修润文章 ①____________ 一丝不苟、严谨细致 恭送客人 略写 ②____________ ③____________ 详写 关心朋友、有高度的社会责任感 10. 有人认为，本文“行文沉稳平和，质朴蕴藉，……评说随叙述自然生发”。请任选择文中的一句评说，谈谈你的理解。 【答案】7. C 8. 双层的悲哀，指的是在叶先生去世已经令人十分悲痛，偏偏又在除夕这样热闹喜气的日子离去，无异是双层的悲哀。 9. ①. 详写 ②. 热情好客、真诚/以礼待人 ③. 及时复信 10. 示例（1）：“叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。”自然而然评价了叶圣陶先生思想和行为上对于儒家文化的一贯坚持和践行。 示例（2）：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。” 自然而然赞扬了叶老在生活中严格践行君子的道德标准，具有终身学习的精神，始终对教育保持热情，以自身的行为和言行影响着他人。 示例（3）：“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。”。 示例（4）：“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。” 自然从叶圣陶先生与文墨交往转为叙述日常交往与人的交往。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容梳理。 A.结合第②段“我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本”可知叶圣陶先生在五十年代初领导编课本，选项正确； B.结合第③段“前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点”可知叶圣陶先生帮着吕叔湘描文章的标点，选项正确； C.结合第⑤段“还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了”可知当我去拜访叶圣陶先生时，他去天坛看月季了，选项“约朋友前往天坛看月季”有误； D.结合第①段“叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕”可知叶圣陶先生逝世于旧历丁卯年除夕，选项正确； 故选C。 【8题详解】 本题考查词句理解。 结合第①段语境“叶圣陶先生于1988年2月16日逝世”可知，得知叶圣陶先生逝世，心里异常难过；结合“记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮”可知在家家团圆的除夕夜，“辞旧迎新的鞭炮声”中叶圣陶先生逝世了，乐景反衬哀情，更是倍增哀伤，所以是“双层的悲哀”。 【9题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合事件“修润文章”可知对应第③段，结合“可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润”“他说：‘不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来’”可知本段用大量的细节描写来写叶圣陶先生与“我”之间修润文字的事情，一定要跟“我”商量，听从“我”的意见，可见这属于详写。 结合事件“恭送客人”可知对应第④段，结合“有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去”“他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢”可知文章写了两次他送客的情景，他一定会送到门口，并鞠躬口说“谢谢”，展现了他有礼貌，待人宽厚，热情好客的品质。 结合“详写”“关心朋友、有高度社会责任感”等提示可知对应第⑤段，结合“我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花…”可知叶圣陶先生因为“我”去看他而他不在感到自责、悔恨，并及时给“我”回信表达自己的想法。由此可以概括第③空：及时复信。 【10题详解】 本题考查词句理解。 结合评价“行文沉稳平和，质朴蕴藉，……评说随叙述自然生发”可知提炼关键词“沉稳平和”“质朴蕴藉”“评说自然生发”，也就是说在行文过程中语言质朴却内涵丰富，很多评价叶圣陶的句子在行文叙述中就自然点出来了。故要去文章中找对叶圣陶先生点评的句子，言之有理即可。 示例：“《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列”中“立德”就是对叶圣陶先生最高的评价，他是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。 墙角一株迎春花 ①西北的春天总是姗姗来迟，与日历上节气日的到来慢了不止一个节拍。已入三月，光秃秃的树木还是冬天的褐黑色，干涸的沟渠里沉积着一冬厚厚的残枝落叶。不过，赵家村的人们却能隔着赵老汉家的院墙，最早目睹春天的到来，那就是他家院墙角的一株迎春花。 ②赵老汉家的迎春花其实是一株连翘，因为连翘花是与迎春花一样的黄色，且与杏花一起属于所有的花里开的最早的，所以大家习惯称为迎春花。连翘比迎春树干挺直，长势旺盛，耐寒耐旱。早几年前，也是个小草刚刚萌动的时节，裹着厚重棉衣的赵老汉去城里亲戚家走动，看到院里有一株通体开满黄花的树，惊讶不已。亲戚说这是迎春花，是最早开的花。看赵老汉非常喜欢，亲戚就分了一小株给他。赵老汉学着亲戚也把小苗精心地栽在自家院门口的一个墙角处，紧邻着一小块菜地。迎春花借着菜地的肥力和赵老汉的勤快浇灌，短短几年就长成了一株底部近碗口粗、两三米高的大树。每到三月，天气渐渐转暖，高出院墙的树枝上就早早的露出一个个浅黄色的、豆子般的花骨朵，很快又绽出了一张张明黄的笑脸。春风一过，黄灿灿的连翘花就像春姑娘派来的第一位使者，在树梢上随着春之圆舞曲跳起了曼妙的舞蹈，向整个的塬、所有的沟宣告春天的到来，让度过萧索单调冬季的人们最早感到春的暖意和勃勃生机。花开最繁的时候，也是赵老汉家里最热闹的时候。迎春花下，成了孩子们打闹嬉戏的乐园，成了老头们摸牛九牌的地方，成了老奶奶们拉家常纳鞋底的地方。大家回去的时候，赵老汉还不忘给剪上一两枝花带上，春天也随之走进了村子里的每个家门。 ③又过了几年，习以为常的人们渐渐地很少聚在迎春花下，赵老汉也像看惯了长年累月在家的成员一样，只是偶尔坐在花下释缓整理菜地后的劳顿。迎春花静静地、孤独地躲在墙角，虽然身边没有了先前的热闹，但每个早春，仍旧给灰暗的村子涂上第一笔明亮的色彩；每个炎夏，仍旧给小院装扮上深深的绿荫；每个寒冬，仍旧向人们展示着顽强与挺拔。这年深秋的一天，赵老汉寻思两只小尾寒羊过一阵子要下羔了，在屋后山坡下的羊圈里越冬太冷了，打算在院里搭一个小圈，把母羊和羊羔子养起来。选来选去只有院墙角落的地方较合适，可是看着秋风中吊着几片枯叶和果英，瑟瑟而立的迎春花，老汉犹豫了。天气一天比一天冷了起来，母羊的肚子越发鼓了起来。赵老汉心想，庄稼人的羊羔子比花更重要，给花明年再挪个向阳的地方。于是，就锯去了地上部的树干，又花大力气挖出树桩，假栽在一口有些破损的大缸中。那树桩盘根错节，粗笨扭曲，树皮暗褐皲裂，截口上锯斧的印迹清晰分明，犹如一颗心脏被深深地割裂，露出鲜红的伤痕。 ④冬雪携着严寒渐渐离去，这天，老汉到羊圈喂羊，路过歪放在墙角的破缸，不经意间瞥见了几个从残存的枝条上皴裂的缝隙中蹦出的可数的、小米粒大小的浅黄色花骨朵。赵老汉猛地停下脚步，目光被几个微小的、顽强的花骨朵牢牢吸引，他蹲下身，里外打量着这几个新生命，嘴里念叨：“春天来了，春天来了……” （选自散文网，有删改。） 11. 下列不是文中迎春花的特点的一项是（ ） A. 花开最早，宣告春天 B. 耐寒耐旱，长势旺盛 C. 芳香四溢，沁人心脾 D. 顽强挺拔，生命力强 12. 文中养花人赵老汉对迎春花的情感态度随着花的成长而变化，请根据文章内容补全下图。 13. 文章第三段写“老汉犹豫了”，根据文章内容推测，他犹豫的原因最不可能的一项是（ ） A. 不忍心毁掉他精心照顾多年的心血 B. 害怕迎春花被锯掉后无法继续生长 C. 担心与村民赏花的美好记忆被破坏 D. 锯去树干挖出树桩又得花费大力气 14. 结尾往往是理解文章的关键。本文结尾句“春天来了，春天来了……”读来耐人寻味，这句话除了指季节的春天来临，还蕴含怎样的深意？请联系全文简要分析。 【答案】11. C 12. ①惊讶不已，十分喜欢 ②花开繁茂 ③热情减退，习以为常 ④顽强重生 13. D 14. ①指迎春花生命的春天来临，迎春花被砍又开花，生命历经磨难再次开放，获得重生；②象征着希望的到来，迎春花身处逆境而不放弃生命的顽强品质，让人感受到世间万物都充满了希望；③暗示了赵老汉内心的变化和觉醒，反映了他内心对生命和自然之美的重新认识和珍视。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容概括。 A.结合第②段“因为连翘花是与迎春花一样的黄色，且与杏花一起属于所有的花里开的最早的，所以大家习惯称为迎春花”可知迎春花是春天开花最早的，因此而得名，选项正确； B.结合第②段“连翘比迎春树干挺直，长势旺盛，耐寒耐旱”可知迎春花具有“长势旺盛，耐寒耐旱”的特点，选项正确； D.结合第③段“每个炎夏，仍旧给小院装扮上深深的绿荫；每个寒冬，仍旧向人们展示着顽强与挺拔”可知迎春花具有顽强挺拔，生命力旺盛的特点，选项正确； 故选C。 【12题详解】 本题考查内容梳理与概括。 结合第②段“早几年前，也是个小草刚刚萌动的时节，裹着厚重棉衣的赵老汉去城里亲戚家走动，看到院里有一株通体开满黄花的树，惊讶不已。亲戚说这是迎春花，是最早开的花。看赵老汉非常喜欢，亲戚就分了一小株给他”可知当赵老汉第一次看到迎春花时，“惊讶不已”，“非常喜欢”，故第①空填：惊讶不已，十分喜欢。 结合第②段“花开最繁的时候，也是赵老汉家里最热闹的时候。迎春花下，成了孩子们打闹嬉戏的乐园，成了老头们摸牛九牌的地方，成了老奶奶们拉家常纳鞋底的地方。大家回去的时候，赵老汉还不忘给剪上一两枝花带上，春天也随之走进了村子里的每个家门”可知在花开最繁的时候，赵老汉家里十分热闹，大家相聚花下，一起欢闹，回去时还会带点迎春花回去，故第②空填：花开繁茂； 结合第③段“又过了几年，习以为常的人们渐渐地很少聚在迎春花下，赵老汉也像看惯了长年累月在家的成员一样，只是偶尔坐在花下释缓整理菜地后的劳顿。迎春花静静地、孤独地躲在墙角”可知当人们习以为常时，迎春花就静静地、孤独地躲在墙角，故第③空填：热情减退，习以为常； 结合第④段“冬雪携着严寒渐渐离去，这天，老汉到羊圈喂羊，路过歪放在墙角的破缸，不经意间瞥见了几个从残存的枝条上皴裂的缝隙中蹦出的可数的、小米粒大小的浅黄色花骨朵。赵老汉猛地停下脚步，目光被几个微小的、顽强的花骨朵牢牢吸引，他蹲下身，里外打量着这几个新生命”可知当赵老汉偶然间看到迎春花再次开放时，他非常惊讶，被它那虽微小却顽强的生命力所感动，故第④空填：顽强重生。 【13题详解】 本题考查情感分析。 结合第③段“又过了几年，习以为常的人们渐渐地很少聚在迎春花下，赵老汉也像看惯了长年累月在家的成员一样，只是偶尔坐在花下释缓整理菜地后的劳顿”可知当人们对迎春花习以为常时，也就不觉得它稀奇了，故也不重视它了；结合“赵老汉寻思两只小尾寒羊过一阵子要下羔了，在屋后山坡下的羊圈里越冬太冷了，打算在院里搭一个小圈，把母羊和羊羔子养起来。选来选去只有院墙角落的地方较合适”可知赵老汉想在这里搭一个羊圈，但他不忍心把迎春花毁掉，所以犹豫了；结合第②段“花开最繁的时候，也是赵老汉家里最热闹的时候。迎春花下，成了孩子们打闹嬉戏的乐园，成了老头们摸牛九牌的地方，成了老奶奶们拉家常纳鞋底的地方。大家回去的时候，赵老汉还不忘给剪上一两枝花带上，春天也随之走进了村子里的每个家门”可知在迎春花下村人邻居们都十分欢快热闹，这是他们美好记忆的见证，一旦破坏就将不复存在，所以犹豫了；结合第③段“于是，就锯去了地上部的树干，又花大力气挖出树桩，假栽在一口有些破损的大缸中。那树桩盘根错节，粗笨扭曲，树皮暗褐皲裂，截口上锯斧的印迹清晰分明，犹如一颗心脏被深深地割裂，露出鲜红的伤痕”可知当迎春花树干被锯了之后就难以再生长了，这对赵老汉来说就像刀割一样难受，所以他犹豫了。“锯去树干挖出树桩又得花费大力气”是赵老汉综合考虑后所做的事，他并未犹豫。 故选D。 【14题详解】 本题考查词句的理解。 结合第③段“于是，就锯去了地上部的树干，又花大力气挖出树桩，假栽在一口有些破损的大缸中。那树桩盘根错节，粗笨扭曲，树皮暗褐皲裂，截口上锯斧的印迹清晰分明，犹如一颗心脏被深深地割裂，露出鲜红的伤痕”可知赵老汉经过全盘考虑锯掉了树干，意味着迎春花也将不复存在了；但是第④段“冬雪携着严寒渐渐离去，这天，老汉到羊圈喂羊，路过歪放在墙角的破缸，不经意间瞥见了几个从残存的枝条上皴裂的缝隙中蹦出的可数的、小米粒大小的浅黄色花骨朵”可知在墙角仍有几个黄色的花骨朵，这体现了迎春花顽强的生命力，所以说“春天来了”；结合第③段“迎春花静静地、孤独地躲在墙角，虽然身边没有了先前的热闹，但每个早春，仍旧给灰暗的村子涂上第一笔明亮的色彩；每个炎夏，仍旧给小院装扮上深深的绿荫；每个寒冬，仍旧向人们展示着顽强与挺拔”可知迎春花能够忍受孤独寂寞，且有着顽强的生命力，这也让人感到无限的希望，故“春天来了”具有象征意义，一个人在历经磨难后也仍要追寻希望；从赵老汉种花-赏花-砍树-重得花的经历，也引发人们的思考，人与自然的关系也该有“春天”，那是对大自然的爱护，更是对生命本真的尊重。据此可理解作答。 （三）古代诗文阅读 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 乙】范献子①聘②于鲁，问具山、敖山③，鲁人以其乡④对。献子曰：“不为具、敖乎？”对曰：“先君献、武之讳也⑤。”献子归，遍戒其所知曰：“吾适鲁而名其二讳，为笑焉，唯不学也。人之有学也，犹木之有枝叶也。木有枝叶，犹庇荫人，而况君子之学乎？” （节选自《国语》，有改动） 【注释】①范献子：即范鞅，范宣子的儿子。②聘：诸侯国之间派使者问候致意。③具山、敖山：鲁国的两座山名。④其乡，两座山所在乡的名称。⑤献、武之讳：鲁献公名具，鲁武公名敖。 15. 下列选项中，与孙权、范献子的劝学故事都无关的一项是（ ） A. 专心致志 B. 开卷有益 C. 学有所成 D. 孤陋寡闻 16. 甲乙两文都提到了“劝学”的原因。甲文中孙权劝吕蒙学习的原因是：____________________；乙文范献子劝学的原因是：____________________。（原文词句） 17. 下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 以备一板内有重复者（《活板》） B. 结友而别 可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） C. 鲁人以其乡对 对镜帖花黄（《木兰诗》） D. 人之有学也 无案牍之劳形（《陋室铭》） 【答案】15. A 16. ①. 卿今当涂掌事，不可不学！ ②. 吾适鲁而名其二讳，为笑焉，唯不学也 17. D 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 通过阅读甲文可知，本文讲述的是三国时期吴王孙权劝其大将吕蒙学习的故事，后来吕蒙学有所成，并以“士别三日，当刮目相待”的典故而闻名。通过阅读乙文可知，本文主要讲述了范献子由出使鲁国时无意间犯了鲁国两位先君名讳的事件中反思出自己学问浅薄，因而要多加学习的故事。 A.“专心致志”是指学习时应该集中精神；两个故事并未提及主人公是如何学习的，所以这个词与这两个故事没有直接关联； B.“开卷有益”是指读书总有益处；根据甲文“孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权现身说法，以自己的经历与体验来告诫吕蒙读书是大有益处的；根据乙文“人之有学也，犹木之有枝叶也。木有枝叶，犹庇荫人，而况君子之学乎”可知，范献子认为有学问的人就像繁茂的大树，不仅自己枝繁叶茂，还能给他人带来好处，间接地说明了读书是大有益处的，所以这个词与这两个故事都有关联； C.“学有所成”是指学习取得了成果；根据甲文“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙’”可知，在孙权的劝说之下，吕蒙努力学习，鲁肃的夸赞从侧面写出了吕蒙的成就，所以这个词与甲文有关联； D.“孤陋寡闻”是指学识浅薄、见闻不广；根据乙文“吾适鲁而名其二讳，为笑焉，唯不学也”可知，范献子之所以会犯了鲁国两位先君名讳，是因为他学识浅薄，对鲁国了解较少，所以这个词与乙文有关联； 故选A。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 根据甲文“权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’”可知，孙权认为吕蒙现在位高权重，不能只凭蛮力来统领部下，应该通过阅读书籍来充实头脑，学习谋略，这样才能更好地履行职责，所以孙权劝吕蒙学习的原因是：卿今当涂掌事，不可不学。 根据乙文“吾适鲁而名其二讳，为笑焉，唯不学也”可知，范献子在使鲁国时犯了鲁国两位先君名讳，这是对先人极不尊敬的行为，之所以会出现这样的错误，是因为范献子学识浅薄，没有认真学习，所以范献子劝学的原因是：吾适鲁而名其二讳，为笑焉，唯不学也。 【17题详解】 本题考查文言文虚词的用法。 A.介词，用/连词，表目，可译为“用来”； B.连词，表顺承/连词，表转折，可译为“却”； C.动词，回答/动词，对着； D.都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性； 故选D。 【点睛】参考译文： 【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你应当粗略地阅读，了解历史。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起讨论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面的才干和谋略，不再是在吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，大兄你知晓事情为什么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后离开了。 【乙】范献子到鲁国出使访问，问及具山和敖山，鲁国人用两山的乡名来回答。献子说：“难道不叫做具山和敖山吗？”鲁人回答说：“那是我们先君鲁献公、鲁武公的名讳啊。”献子回国后，普遍告诫他所相识的人说：“我到鲁国去就犯了他们二位先君的讳，惹人家笑话，就因为我不学习啊。一个人有学问，就好像树木上长满了枝叶。树木长满了枝叶，还可以让人遮阳乘凉，更何况是君子有学问呢？” 望岳 ［唐］杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 登岱 ［清］陆次云 得过三观古，因上岱宗颠。 海吸长河远，天包大地圆。 五更先见日，九点半升烟。 孰谓方域广？回环睥睨前。 18. 下列景象在两首诗中没有出现的一项是（ ） A. 青峰绵延 B. 归鸟入林 C. 夕日欲颓 D. 云雾缭绕 19. 两首诗都以泰山为主题，但诗人的写作视角却不同，请抓住“登”“望”二字，联系诗歌内容简要分析。 【答案】18. C 19. “登”字体现了诗人攀登泰山的经历，“得”“因”二字表现了攀登的艰辛，“海吸长河远，天包大地圆。五更先见日，九点半升烟”写登顶所见，展现了泰山的雄奇巍峨。“望”字表明诗人是从远处眺望泰山，没有亲身攀登的经历，“齐鲁青未了”“阴阳割昏晓”“决眦入归鸟”分别从远望、近望、细望的角度，描绘了泰山的神奇壮丽。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容理解。 A.结合“齐鲁青未了”的意思是在齐鲁大地上，那苍翠的美好山色没有尽头，可知有“青峰绵延”的景象，选项正确； B.结合“决眦入归鸟”的意思是极力张大眼睛远望归鸟隐入了山林，可知有“归鸟入林”的景象，选项正确； C.结合“阴阳割昏晓”“五更先见日”可知这是写日出的景象，而非“夕日”； D.结合“荡胸生曾云”的意思是升腾的层层云气，使心胸摇荡，可知有“云雾缭绕”的景象，选项正确； 故选C。 【19题详解】 本题考查诗歌鉴赏。 结合《望岳》的“望”可知是眺望。首句“岱宗夫如何？”写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，接下来“齐鲁青未了”，它没有从海拔角度单纯形容泰山之高，而是别出心裁地写出自己的体验──在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。由此可见，诗人并未登上泰山之巅，而是在远望。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是描写泰山的近景。一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾，“决眦”二字尤为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观面前像着了迷似的，为了看够，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。最后“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一揽盛景的心情，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。 结合《登岱》的“登”可知是登上，爬上的意思。“得过三观古，因上岱宗颠”是说，要登上泰山，必须经过三座宫观，顺着一路攀登上去，才能到达泰山之巅。首联写的是登山景况，从侧面烘托了泰山的高峻。颔联是登上泰山所见，站在泰山之巅，举目远眺，不尽的黄河从远方逶迤而来，向着大海奔腾而去；天宇笼罩大地，好像把大地都包裹在其中了。颈联描绘的是泰山日出的壮丽奇观，在泰山之巅，五更时可先见旭日东升，云蒸霞蔚，俯瞰大地，冉冉升起半笼轻烟。尾联“孰谓方域广？回环睥睨前”还是烘托泰山之高。所以这首诗是诗人登上泰山所见的实景，突出泰山的高大雄伟瑰丽。 据此可分析作答。 四、语言运用（共3道小题，15分） 在5月25日心理健康日到来之际，学校拟为同学们制作一份心理健康手册，旨在普及心理健康知识，帮助同学们更好地认识自己，关爱自己的内心世界。 20. 学校准备向全体同学征集手册的封面，下面是未完成的封面征集活动计划，请你根据提示补全内容。 《初中生心理健康手册》封面征集活动计划 活动主题 ①______ 活动时间 2024年5月8日至2024年5月18日 活动对象 全校学生 活动流程 活动宣传 发布活动信息——②______——网络平台或校园广播、电子屏推广 作品提交 参与者提交设计作品，注明姓名、学校、年级、联系方式。 ③_______ 组建专业评委团，评选标准：创意性、主题契合度、视觉效果。 结果公布 公布入选作品 21. 以下文段是《初中生心理健康手册》序言的草稿，其中有两处语言文字运用不当，请找出来并修改。 ①青春，是生命中最绚烂的篇章，它如诗如画，满载着梦想与希望。②青春期是人生迈向成熟的关键。③在这美好的年华里，你们面临着学业、人际交往与自我认知的交织挑战，有时会遭遇心灵的困惑与迷茫，如同航行在茫茫大海中的船只，需要一盏明灯指引方向。 ④为此，学校精心编写了这本《初中生心理健康手册》。⑤希望它能指引你们认识自我、构建和谐人际关系、管理情绪，勇敢面对困难与挫折。⑥愿每位少年，怀揣此书，探索心灵奥秘，畅享成长之乐，走向辉煌的未来。 22. 下面是手册“情绪的管理”这一章节中的部分内容，请选出语序最合理的一项（ ） ①情绪是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。 ②与其刻意逃避，不如坦然面对，让情绪自然发展，积极地适应、行动、改变。 ③情绪不分好坏，每个类别的情绪各有作用，提醒着你当下的状态。 ④近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式。 A. ①④②③ B. ①④③② C. ③④①② D. ④③①② 【答案】20. ①. 示例：呵护心灵，守护健康（与心理健康主题相符，语言简明扼要即可。） ②. 示例：张贴宣传海报/派发宣传单/班委通知（符合逻辑即可） ③. 作品评选 21. 第②句，成分残缺，在“关键”后面加上“时期”；（2）第⑤句，语序不当，将“构建和谐人际关系”和“管理情绪”交换位置。 22. B 【解析】 【20题详解】 本题考查活动设计。 ①本次活动旨在为初中生心理健康手册征集封面设计，设计应紧扣“心理健康”这一核心主题。要求设计作品能够直观地传达心理健康的重要性，以及积极向上、关爱心灵的理念。 示例：绘心之旅，启航健康 ②要理解需要补充的是活动宣传的具体方式和内容，所补充的内容应与发布活动信息以及后续的网络平台或校园广播、电子屏推广相衔接，形成一个完整且有效的宣传流程，可以补充“制作宣传海报”“召开班级动员会”等具体且切实可行的宣传方式。 示例：组织动员大会或讲座 ③根据“组建专业评委团，评选标准：创意性、主题契合度、视觉效果”可知，由专业评委按照这三个标准对作品进行评选，即“作品评选”。 【21题详解】 本题考查病句辨析及修改。 根据②段“青春期是人生迈向成熟的关键”可知，成分残缺，在“关键”后面加上“时期”。 根据⑤段“希望它能指引你们认识自我、构建和谐人际关系、管理情绪，勇敢面对困难与挫折”可知，语序不当，在认识自我、管理情绪的基础上才能构建和谐人际关系，这是由内而外的过程，故将“构建和谐人际关系”和“管理情绪”交换位置。 【22题详解】 本题考查排序。 ①句对“情绪”进行了总体的定义和解释，是一个比较宽泛和基础的描述，适合作为开头引领整个段落； ④句承接①句，具体指出了近代研究中情绪的基本形式，是对①句中“多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态”的进一步说明和举例； ③句紧接着强调情绪没有好坏之分，并且说明了每个类别情绪的作用，这是在前两句对情绪进行定义和举例后的进一步深入探讨； ②句则在前几句的基础上，提出面对情绪的态度和方法，即坦然面对，让情绪自然发展并积极应对，作为段落的结尾，具有总结和指导的意义； 据此，正确顺序①④③②。 故选B。 五、写作能力（60分） 23. 学习或日常生活的成功之路充满了曲折和困难，有时候会需要他人的帮助才能获得成功。一次成功的经历，也是一次感激的历程，更是一次成长的见证。 请以“这次成功，幸好有他（她）”为题，写一篇600-700字的记叙文。 写作提示和要求： （1）“他”和“她”任选其一，如“这次成功，幸好有她”。选好后将题目填写在答题卡横线处。 （2）抓住细节，写清楚“这次”的具体事件、他人的帮助和“成功”的具体结果。 （3）表达自己的真情实感，有“幸好”的理解、思考或感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实的人名、校名等信息。 【答案】例文： 这次成功，幸好有她 在那个阳光明媚却略带寒意的初冬早晨，我站在学校礼堂的后台，心跳如鼓，双手紧握着即将上台演讲的稿子，指尖因紧张而微微颤抖。今天，是全校演讲比赛的决赛日，而我，作为班级推选的代表，承载着无数期待与希望站在了这里。然而，内心的恐惧与不安几乎要将我吞噬，我几乎要放弃。 就在这时，她——我的语文老师兼班主任，李老师，轻轻走到我身边，用那双温暖而有力的手轻轻拍了拍我的肩膀。她的眼神里满是鼓励与信任，仿佛能洞察我内心最深处的恐惧，又似乎在无声地告诉我：“你可以的。”“别紧张，记得我们练习时的每一个细节，把你的热情和对话题的理解融入进去。记住，舞台是属于你的。”李老师的话语温柔而坚定，像一股暖流涌入我的心田，瞬间驱散了我心头的阴霾。她的话语，如同夜空中最亮的星，指引着我前行的方向。 随着主持人报出我的名字，我深吸一口气，迈出了那决定性的一步。站在聚光灯下，面对着台下黑压压的人群，我的脑海中回荡着李老师的每一句指导，每一个鼓励的眼神。我开始演讲，起初声音还有些颤抖，但随着内容的深入，我渐渐找到了感觉，情感自然而然地流露出来，每一个字都充满了力量。演讲结束，掌声雷动。当我走下舞台，迎接我的不仅是同学们的欢呼和拥抱，还有李 老师那欣慰笑容和赞许的目光。那一刻，我深知，这次成功，并非仅凭一己之力，幸好有她——李老师，在我最需要的时候给予我支持与鼓励，让我有勇气面对挑战，最终收获了成功的喜悦。 这次经历，不仅让我收获了比赛的荣誉，更重要的是，我学会了如何在困难面前保持坚韧，如何在挑战中寻找支持。我深刻体会到，“幸好有她”不仅是对李老师无私帮助的感激，更是对生命中那些关键时刻给予我们力量与勇气的人的感恩。在未来的日子里，无论遇到多大的风雨，我都会铭记这份恩情，带着这份力量，继续前行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“这次成功，幸好有他（她）”为题进行创作，题目中的“这次成功”明确了文章要叙述的是一次具体的成功经历，“幸好有他（她）”则强调了“他（她）”在这次成功中所起到的重要作用，同时也表达了一种感激之情。“幸好”一词体现了一种幸运和庆幸的情感，意味着如果没有“他（她）”的帮助，这次成功可能难以实现或者会遇到更多的困难。立意方面，可以通过叙述这次成功的经历，展现“他（她）”的帮助对自己的重要意义，表达对“他（她）”的感激之情，同时也可以从中领悟到在成长过程中他人帮助的珍贵以及自己在面对困难时应该保持积极的态度和努力拼搏的精神。 第二，构思选材。文体限定为记叙文，在构思时，要注意围绕“这次成功”展开叙述，详细描述“这次”的具体事件，包括事件的起因、经过和结果。在叙述过程中，要突出“他（她）”的帮助，具体描写“他（她）”是如何给予帮助的，以及这些帮助对自己成功的关键作用。例如，可以写在学习中遇到困难时，同学耐心地为自己讲解难题，帮助自己掌握知识，从而在考试中取得好成绩；也可以写在参加比赛时，老师给予专业的指导和鼓励，让自己增强信心，发挥出最佳水平，最终获得奖项；还可以写在生活中遇到挫折时，家人的支持和陪伴让自己重新振作起来，克服困难，实现目标。在选材方面，要选择真实、具体的事例，能够充分体现“他（她）”的重要性和自己的感激之情。同时，可以运用细节描写来增强文章的感染力，如对“他（她）”的神态、语言、动作的描写，以及自己在接受帮助时的内心感受等，使读者能够更加真切地感受到“他（她）”的善良和自己的情感变化。此外在结尾部分，要表达出自己对“幸好”的理解、思考或感悟，升华文章的主题。可以思考在今后的生活中，如何珍惜他人的帮助，以及如何将这种帮助传递下去，帮助更多的人。同时，也可以表达自己在这次经历中所获得的成长和启示，鼓励自己在未来的道路上更加努力地追求成功。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黔东南州2023-2024学年度第二学期期末文化水平测试 七年级语文试卷 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 1.请规范、端正、整洁地使用楷体字答题，此题根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 炎炎夏日，斑lán ① 的阳光洒满大地，波光粼粼的水面宛如一面魔镜，似乎在向我们发出清凉的邀请。然而，在这轰轰烈烈的清凉背后，却隐藏着不可zhuō mō ② 的危险。水，这自然界的精灵，既能带给人们无尽的欢乐，也能在瞬间成为夺走生命的恶魔，在水的世界里生命如尘埃般miǎo ③ 小。因此，我们必须时刻保持警惕，牢记“生命安全，重于泰山”的警言，杜绝一切生命被水吞噬的可能，让生命在安全的庇护下更加绚烂多姿，让每一个夏天都充满欢乐与希望。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 ①__________ ②__________ ③__________ 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 波光粼粼 B. 轰轰烈烈 C. 吞噬 D. 庇护 3. 根据所给信息默写相应内容 诗词是千年时光里构建的精神家园，收藏着一代代中国人的情怀：__________，_________”是陈子昂壮志难酬的惆怅与孤寂；（《登幽州台歌》）；“__________，__________”是龚自珍辞官还乡仍心系国家的一腔热情（《己亥杂诗》）；“出淤泥而不染，__________”是周敦颐坚守高洁品性的写照；“_________，_________”是陆游在困境中忽遇转机的喜悦与豁达（《游山西村》）；“商女不知亡国恨，________”是杜牧对统治者沉迷享乐、不顾国事的兴亡之忧；“_________，__________”是游子心中难以割舍、深沉而浓烈的乡愁。……不一样的情怀，丰富了中国诗歌，滋润了中国人的心灵。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 萧红，原名张迺莹，作家代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 B. 王安石，字介甫，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 C. 茨威格，美国作家，其代表作有传记《象棋的故事》《三大师》等。 D. 《陋室铭》中“丝竹”泛指音乐。丝，指弦乐器；竹，指管乐器。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 5. 老舍先生在《骆驼祥子》中，对祥子人生的各个阶段，都有生动形象且耐人寻味的描写。请判断下面的一段描写对应了祥子的哪个生活阶段？（ ） 赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑。飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 A. 刚到城里时 B. 第一次买车后 C. 被孙侦探骗钱后 D. 与虎妞成家后 6. 根据下面图文内容，结合原著，请概述鹦鹉螺号遭遇了什么具体情况？后来是怎样解决的？ 第二十章 托列斯海峡（节选） ①我正在这样想的时候，尼摩船长很冷静，好像一点也不激动，一点也不失望地走近前来，他总是那样胸有成竹。 ②“出事故了？”我对他说。 ③“不，只是小事故。”他回答我。 ④“只是小事故，”我又说，“但它或者要使您重新做您不愿意做的陆上居民呢！” ⑤尼摩船长拿奇异的眼光注视我，做一个否定的手势。这就足够清楚地对我说明，没有什么东西能够再强迫他又回到陆地上去。一会儿他又对我说：“阿龙纳斯先生，鹦鹉螺号并未沉没，它仍然可以送您去看海洋的秘密。我们的海底旅行仅仅是一个开端呢，我很荣幸能够陪伴您，我不愿让旅行这样快就结束了。” （二）现代文阅读 叶圣陶先生二三事（节选） 张中行 ①叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。 ②我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面——品德。《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。” ③凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。 ④文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 ⑤还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 7. 下列关于叶圣陶先生经历，表述有误的一项是（ ） A. 五十年代初领导编课本 B. 帮吕叔湘描文章的标点 C. 约朋友前往天坛看月季 D. 于旧历丁卯年除夕逝世 8. 第①段尾句“心里立即罩上双层的悲哀”，“双层悲哀”指的是什么？ 9. 请根据选文内容、结构特点及个人阅读体会，补全以下表格内容。 人物 事件 详略安排 精神品质 叶圣陶 修润文章 ①____________ 一丝不苟、严谨细致 恭送客人 略写 ②____________ ③____________ 详写 关心朋友、有高度的社会责任感 10. 有人认为，本文“行文沉稳平和，质朴蕴藉，……评说随叙述自然生发”。请任选择文中的一句评说，谈谈你的理解。 墙角一株迎春花 ①西北的春天总是姗姗来迟，与日历上节气日的到来慢了不止一个节拍。已入三月，光秃秃的树木还是冬天的褐黑色，干涸的沟渠里沉积着一冬厚厚的残枝落叶。不过，赵家村的人们却能隔着赵老汉家的院墙，最早目睹春天的到来，那就是他家院墙角的一株迎春花。 ②赵老汉家的迎春花其实是一株连翘，因为连翘花是与迎春花一样的黄色，且与杏花一起属于所有的花里开的最早的，所以大家习惯称为迎春花。连翘比迎春树干挺直，长势旺盛，耐寒耐旱。早几年前，也是个小草刚刚萌动的时节，裹着厚重棉衣的赵老汉去城里亲戚家走动，看到院里有一株通体开满黄花的树，惊讶不已。亲戚说这是迎春花，是最早开的花。看赵老汉非常喜欢，亲戚就分了一小株给他。赵老汉学着亲戚也把小苗精心地栽在自家院门口的一个墙角处，紧邻着一小块菜地。迎春花借着菜地的肥力和赵老汉的勤快浇灌，短短几年就长成了一株底部近碗口粗、两三米高的大树。每到三月，天气渐渐转暖，高出院墙的树枝上就早早的露出一个个浅黄色的、豆子般的花骨朵，很快又绽出了一张张明黄的笑脸。春风一过，黄灿灿的连翘花就像春姑娘派来的第一位使者，在树梢上随着春之圆舞曲跳起了曼妙的舞蹈，向整个的塬、所有的沟宣告春天的到来，让度过萧索单调冬季的人们最早感到春的暖意和勃勃生机。花开最繁的时候，也是赵老汉家里最热闹的时候。迎春花下，成了孩子们打闹嬉戏的乐园，成了老头们摸牛九牌的地方，成了老奶奶们拉家常纳鞋底的地方。大家回去的时候，赵老汉还不忘给剪上一两枝花带上，春天也随之走进了村子里的每个家门。 ③又过了几年，习以为常的人们渐渐地很少聚在迎春花下，赵老汉也像看惯了长年累月在家的成员一样，只是偶尔坐在花下释缓整理菜地后的劳顿。迎春花静静地、孤独地躲在墙角，虽然身边没有了先前的热闹，但每个早春，仍旧给灰暗的村子涂上第一笔明亮的色彩；每个炎夏，仍旧给小院装扮上深深的绿荫；每个寒冬，仍旧向人们展示着顽强与挺拔。这年深秋的一天，赵老汉寻思两只小尾寒羊过一阵子要下羔了，在屋后山坡下的羊圈里越冬太冷了，打算在院里搭一个小圈，把母羊和羊羔子养起来。选来选去只有院墙角落的地方较合适，可是看着秋风中吊着几片枯叶和果英，瑟瑟而立的迎春花，老汉犹豫了。天气一天比一天冷了起来，母羊的肚子越发鼓了起来。赵老汉心想，庄稼人的羊羔子比花更重要，给花明年再挪个向阳的地方。于是，就锯去了地上部的树干，又花大力气挖出树桩，假栽在一口有些破损的大缸中。那树桩盘根错节，粗笨扭曲，树皮暗褐皲裂，截口上锯斧的印迹清晰分明，犹如一颗心脏被深深地割裂，露出鲜红的伤痕。 ④冬雪携着严寒渐渐离去，这天，老汉到羊圈喂羊，路过歪放在墙角的破缸，不经意间瞥见了几个从残存的枝条上皴裂的缝隙中蹦出的可数的、小米粒大小的浅黄色花骨朵。赵老汉猛地停下脚步，目光被几个微小的、顽强的花骨朵牢牢吸引，他蹲下身，里外打量着这几个新生命，嘴里念叨：“春天来了，春天来了……” （选自散文网，有删改。） 11. 下列不是文中迎春花的特点的一项是（ ） A. 花开最早，宣告春天 B. 耐寒耐旱，长势旺盛 C. 芳香四溢，沁人心脾 D. 顽强挺拔，生命力强 12. 文中养花人赵老汉对迎春花的情感态度随着花的成长而变化，请根据文章内容补全下图。 13. 文章第三段写“老汉犹豫了”，根据文章内容推测，他犹豫的原因最不可能的一项是（ ） A. 不忍心毁掉他精心照顾多年的心血 B. 害怕迎春花被锯掉后无法继续生长 C. 担心与村民赏花美好记忆被破坏 D. 锯去树干挖出树桩又得花费大力气 14. 结尾往往是理解文章的关键。本文结尾句“春天来了，春天来了……”读来耐人寻味，这句话除了指季节的春天来临，还蕴含怎样的深意？请联系全文简要分析。 （三）古代诗文阅读 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】范献子①聘②于鲁，问具山、敖山③，鲁人以其乡④对。献子曰：“不为具、敖乎？”对曰：“先君献、武之讳也⑤。”献子归，遍戒其所知曰：“吾适鲁而名其二讳，为笑焉，唯不学也。人之有学也，犹木之有枝叶也。木有枝叶，犹庇荫人，而况君子之学乎？” （节选自《国语》，有改动） 【注释】①范献子：即范鞅，范宣子儿子。②聘：诸侯国之间派使者问候致意。③具山、敖山：鲁国的两座山名。④其乡，两座山所在乡的名称。⑤献、武之讳：鲁献公名具，鲁武公名敖。 15. 下列选项中，与孙权、范献子的劝学故事都无关的一项是（ ） A. 专心致志 B. 开卷有益 C. 学有所成 D. 孤陋寡闻 16. 甲乙两文都提到了“劝学”的原因。甲文中孙权劝吕蒙学习的原因是：____________________；乙文范献子劝学的原因是：____________________。（原文词句） 17. 下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 以备一板内有重复者（《活板》） B. 结友而别 可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） C. 鲁人以其乡对 对镜帖花黄（《木兰诗》） D. 人之有学也 无案牍之劳形（《陋室铭》） 望岳 ［唐］杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 登岱 ［清］陆次云 得过三观古，因上岱宗颠。 海吸长河远，天包大地圆。 五更先见日，九点半升烟。 孰谓方域广？回环睥睨前。 18. 下列景象在两首诗中没有出现的一项是（ ） A. 青峰绵延 B. 归鸟入林 C. 夕日欲颓 D. 云雾缭绕 19. 两首诗都以泰山为主题，但诗人的写作视角却不同，请抓住“登”“望”二字，联系诗歌内容简要分析。 四、语言运用（共3道小题，15分） 在5月25日心理健康日到来之际，学校拟为同学们制作一份心理健康手册，旨在普及心理健康知识，帮助同学们更好地认识自己，关爱自己的内心世界。 20. 学校准备向全体同学征集手册的封面，下面是未完成的封面征集活动计划，请你根据提示补全内容。 《初中生心理健康手册》封面征集活动计划 活动主题 ①______ 活动时间 2024年5月8日至2024年5月18日 活动对象 全校学生 活动流程 活动宣传 发布活动信息——②______——网络平台或校园广播、电子屏推广 作品提交 参与者提交设计作品，注明姓名、学校、年级、联系方式。 ③_______ 组建专业评委团，评选标准：创意性、主题契合度、视觉效果。 结果公布 公布入选作品 21. 以下文段是《初中生心理健康手册》序言的草稿，其中有两处语言文字运用不当，请找出来并修改。 ①青春，是生命中最绚烂的篇章，它如诗如画，满载着梦想与希望。②青春期是人生迈向成熟的关键。③在这美好的年华里，你们面临着学业、人际交往与自我认知的交织挑战，有时会遭遇心灵的困惑与迷茫，如同航行在茫茫大海中的船只，需要一盏明灯指引方向。 ④为此，学校精心编写了这本《初中生心理健康手册》。⑤希望它能指引你们认识自我、构建和谐人际关系、管理情绪，勇敢面对困难与挫折。⑥愿每位少年，怀揣此书，探索心灵奥秘，畅享成长之乐，走向辉煌的未来。 22. 下面是手册“情绪的管理”这一章节中的部分内容，请选出语序最合理的一项（ ） ①情绪是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。 ②与其刻意逃避，不如坦然面对，让情绪自然发展，积极地适应、行动、改变。 ③情绪不分好坏，每个类别的情绪各有作用，提醒着你当下的状态。 ④近代研究中常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式。 A. ①④②③ B. ①④③② C. ③④①② D. ④③①② 五、写作能力（60分） 23. 学习或日常生活的成功之路充满了曲折和困难，有时候会需要他人的帮助才能获得成功。一次成功的经历，也是一次感激的历程，更是一次成长的见证。 请以“这次成功，幸好有他（她）”为题，写一篇600-700字的记叙文。 写作提示和要求： （1）“他”和“她”任选其一，如“这次成功，幸好有她”。选好后将题目填写在答题卡横线处。 （2）抓住细节，写清楚“这次”的具体事件、他人的帮助和“成功”的具体结果。 （3）表达自己的真情实感，有“幸好”的理解、思考或感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿出现真实的人名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $