精品解析：四川省甘孜州2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

甘孜州2024 年学科质量监测试题七年级语文 （满分150分， 考试时间120分钟） 注意事项： 1.请考生务必将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。 2.请将答案写在答题卡相应位置，在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，只交答题卡。 A 卷 （共100分） 一、基础知识 （每小题3分，共15分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 （ ） A. 露宿（sù） 契约 （qì） 修葺（róng） 海阔天空（kuò） B. 拾级 （shè） 忏悔（qiān） 凝望（níng） 祸不单行（xíng） C. 钦佩（qīn） 凛冽（lǐn） 俯瞰（kàn） 海市蜃楼（chén） D. 严谨（jǐn） 点缀（zhuì） 闲暇（xiá） 千钧重负 （jūn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A.修葺（róng）——qì； B.忏悔（qiān）——chàn； C.海市蜃楼（chén）——shèn； 故选D。 2. 下列词语字形完全正确一项是 （ ） A. 奠基 桌越 鞠躬尽瘁 沥尽心血 B. 疙瘩 榜样 不以为然 憨然入梦 C. 峭壁 誓言 面如土色 微不足道 D. 累赘 烦锁 自言自语 以身作则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.桌越——卓越； B.憨然入梦——酣然入梦； D.烦锁——烦琐； 故选C。 3. 下列语段中加点的成语使用有误的一项是 （ ） 2023年7月28日，成都夏季大学生运动会开幕式不期而至，远在天涯海角的世界各国青年，相聚成都龙泉东安湖，虽肤色各异，语言不通，但各国青年心有灵犀，摒弃各种偏见，遵从大运会“健康生活，积极运动”的宗旨，在赛场挥洒汗水，为实现梦想锲而不舍地拼搏，尽显青春风采。 A. 不期而至 B. 天涯海角 C. 心有灵犀 D. 锲而不舍 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语使用。 A.不期而至：意思是事先没有约定而意外到来。文段中大运会开幕式是经过精心筹备和安排的，不是意外到来的，使用对象错误，用“如期而至”更为恰当； B.天涯海角：形容极远的地方，泛指世界各地。在句中形容青年来自世界各地的距离之远，与语境相符，使用正确； C.心有灵犀：比喻双方心意相通，对彼此的意蕴心领神会。此处形容各国青年之间虽有差异但仍能互相理解，与语境相符，使用正确； D.锲而不舍：意为雕刻一件东西，一直刻下去不放手；比喻有恒心，有毅力。这里用来形容青年们坚持不懈地追求梦想，与语境相符，使用正确； 故选A。 4. 下列句子没有语病的一句是 （ ） A. 根据出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读时长是随着年龄的增长而增加的。 B. 义务教育课程标准体现了国家意志，在落实立德树人根本任务中发挥着关键作用。 C. 雅砻江流域的生态保护和高质量发展，需要政府有序推进、周密部署、统筹规划。 D. 全社会要树立正确的成才观、健康观，培养有利于青少年视力健康的社会大环境。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.句式杂糅，删去“显示”或“根据”； C.语序不当，将“有序推进、周密部署、统筹规划”改为“统筹规划、周密部署、有序推进”； D.搭配不当，将“培养”改为“创建”； 故选B。 5. 下列各句中，标点符号使用错误的一项是 （ ） A. 张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 B. 刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？ C. 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”。 D. “制动发动机关机！”5时58分，飞船的速度减到一定数值，开始脱离原来的轨道，进入无动力飞行状态。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号使用。 C.本项错误在于句末的句号位置不当。“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”是直接引用，句号应当放在后引号之前； 故选C。 二、课内文言文阅读 （每小题3分，共9分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 活 板 沈 括 板印书籍，唐人尚未盛为之。 自冯瀛王始印五经， 已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 6. 对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A. 火烧令坚 （大火） B. 满铁范为一板（模子） C. 则第二板已具（准备好了） D. 瞬息可就（完成） 7. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 （ ） A. 又为活板 则极为神速 B. 则以纸帖之 以备一板内有重复者 C. 持就火炀之 何陋之有 D. 乃密布字印 乃取一葫芦置于地 8. 下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是 （ ） A. 介绍活板印刷的过程是按工作程序顺序加以说明的，还补充说明了“活板”使用中应注意的事项，如一字多印、奇字旋刻、分类贮存等。 B. 毕昇发明的“活板”，“活”体现在大量印刷时印刷速度快、排版速度快、添加新字速度快、拆板速度快。 C. 文章介绍“活板”的排版，先后有六个步骤：设置铁板，纸灰冒之，放置铁范，密布字印，持就火炀，按平板面。 D. 文章紧扣“活”这一特征进行说明，在说明时主要按照工作程序的顺序进行说明，并且通过与“雕版”的比较，体现“活板”的优越性。 【答案】6. A 7. D 8. C 【解析】 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 A.句意：用火烤使它坚硬。火，用火； 故选A。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，发明/表判断，算是； B.介词，用/连词，表目的，用来； C.代词，代指字印/宾语前置的标志，无实义； D.都是副词，于是，就； 故选D。 【8题详解】 本题考查文言文内容的理解。 C.根据“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之”可知，文章介绍“活板”的排版先后有五个步骤，分别是设置铁板、用松脂等物覆盖铁板、放置铁范、密布字印、持就火炀。本项“先后有六个步骤”有误； 故选C。 【点睛】参考译文： 用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。从五代冯瀛王时才开始（用雕版）印五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字版（印刷）。他的方法是：用胶泥刻字，字薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。 三、翻译和古诗文默写 （9分） 9. 用现代汉语翻译下面语句。 不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平。 【答案】不用木材制作字印，是因为木材纹理有疏密，沾上水就高低不平。 【解析】 【详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：以，用；为，制作；木理，木材纹理。 10. 默写古诗文的名篇名句。 （1）请补写出下列名句中的上句或下句（任选2句均可）。 ①_______， 关山度若飞。（《木兰诗》） ②马上相逢无纸笔，_______。（岑参《逢入京使》） ③水不在深，_______。（刘禹锡《陋室铭》） ④_______，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （2）请默写王维的《竹里馆》或杜牧的《泊秦淮》全诗（任选其一首诗即可）。 ______________ 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 凭君传语报平安 ③. 有龙则灵 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 《泊秦淮》 唐 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 《竹里馆》 唐 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 注意“赴、戎机、凭君、疑、烟笼、笼沙、泊、秦淮、商女、隔江、庭”等字词的正确书写。 四、课内现代文阅读 （7分） 阅读魏巍的《谁是最可爱的人》部分，完成下面小题。 ①让我还是来说一段故事吧。 ②还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了 32 架飞机、10 多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了 300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ③这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ④这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” ⑤朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ 11. 请简要概括选文的主要内容。 12. 联系上下文，赏析第②段划线语句中加点部分的表达效果。 13. 有同学认为，可以把第⑤段中划线句改为“当我们听到这段英雄事迹的时候，一定会觉得我们的战士是可爱的，一定会为我们的祖国有这样的英雄而自豪”，这样写更直白，意思更明确。请谈谈你的看法 【答案】11. 选文主要叙述了在二次战役中，志愿军部队在书堂站进行的松骨峰战斗，该连战士与敌人展开了壮烈搏斗，最后成功阻住敌人，虽然伤亡很大，但为部队主力聚歼敌人创造了条件，营长叙述完情形后表示为战士们骄傲，最后作者询问读者的感想，激发读者对战士的赞美和为祖国有这样的英雄而自豪之情。 12. “一次又一次”在句中起强调作用，突出了志愿军战士们顽强的战斗意志和英勇无畏的精神，他们坚守阵地，不断击退敌人的进攻，展现出坚韧不拔的战斗品质和为保卫祖国、保卫人民不惜牺牲一切的高尚情怀，也让读者深刻感受到战斗的激烈程度和战士们的坚定决心。 13. 原句运用了疑问和反问的句式，采用这种表达方式更能引起读者的思考，激发读者情感上的共鸣，让读者设身处地去感受和思考，从而更深刻地体会到志愿军战士的伟大和可爱以及祖国拥有这样英雄的自豪；而改后的句子直白明确，在引发读者思考和情感共鸣方面的效果就大打折扣，所以原句更好。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容的概括。 根据第②段“一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”“最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死”“据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是”可知，本段讲述了在二次战役中书堂站的战斗中，志愿军先头连与敌人展开了激烈而壮烈的搏斗。 根据第④段“这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：‘你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。’”可知，营长叙述完战斗情形，并表达了对战士们的骄傲之情。 根据第⑤段“朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗”可知，作者询问读者感受，激发读者对志愿军战士的赞美和为祖国有这样英雄的自豪之情。 综上，选文叙述了松骨峰战斗的经过，营长的叙述与感受以及作者对读者感受的询问，展现了志愿军战士的英勇顽强和伟大，表达了对志愿军战士的赞美和崇敬，激发读者的爱国情感与自豪之情。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 划线句“但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面”中，“一次又一次”起到了强调的作用。联系第②段“敌人为了逃命，用32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”，说明敌人的进攻是极其疯狂和猛烈的，战争形势极为严峻。在这样危险和艰难的情况下，“一次又一次”表现出志愿军战士们没有丝毫退缩，顽强地坚守阵地。这种重复的战斗行为，深刻地展现出他们坚韧不拔的战斗品质，为了保卫祖国和人民，不惜牺牲一切的高尚情怀。 “一次又一次”也让读者从文字中能够更加直观地感受到当时战斗的激烈程度，仿佛能看到战士们在枪林弹雨、硝烟弥漫中奋勇杀敌的场景，体会到战士们坚守阵地、寸土不让的坚定决心。 【13题详解】 本题考查句子理解。 原句“朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？”中，“朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？”运用疑问句式，直接询问读者的感受，引导读者去思考自己在听闻这段英雄事迹后的内心想法和情感反应。 联系第②段中战士们在战斗中的英勇表现和顽强精神可知，运用疑问句能让读者在思考中回忆起战士们英勇战斗、舍生忘死的场景，进而引发内心的触动。 “你不觉得我们的战士是可爱的吗？”和“你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？”运用反问的句式，加强了语气。联系第②段、第③段战士们浴血奋战、顽强阻敌以及牺牲巨大却取得重要成果等内容可知，能让读者深刻地感受到祖国拥有这样的英雄是值得自豪的事情。这种疑问和反问的句式，促使读者设身处地地感受和思考，将自己代入到情境中，从而更深刻地体会到志愿军战士的伟大和可爱，以及为祖国拥有这样的英雄而产生强烈的自豪感，激发起读者的情感共鸣。 而改后的句子“当我们听到这段英雄事迹的时候，一定会觉得我们的战士是可爱的，一定会为我们的祖国有这样的英雄而自豪”直接陈述一种肯定的结果和态度。虽然表意直接、明确，但只是在陈述一种肯定的结果，没有给读者留下思考和感受的空间，在引发读者思考和情感共鸣方面的效果就大打折扣。 五、作文（60分） 14. 以“这样的人让我尊敬”为题作文。 提示与要求：①文体不限，诗歌除外；②写人物不仅要写出外在特点，还要注意写出内在精神，并把握好两者之间的关系；③运用具体的描写、叙议结合等手法表现人物精神；④不得泄露个人相关信息，如需出现甘孜州内真实的地名、校名、人名，请用××代替：⑤书写规范工整，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 这样的人让我尊敬 在我成长的道路上，遇到过形形色色的人，但有一位老人的身影，始终在我心中占据着最尊敬的位置。他，就是我们小区里的李爷爷，一位平凡而又不凡的退休教师。 李爷爷年逾古稀，头发斑白，但精神矍铄，眼神中总是闪烁着智慧与温暖的光芒。每天早晨，当第一缕阳光穿透薄雾，照亮小区时，总能看到他拿着扫帚，在小区的林荫道上默默清扫。那背影，虽略显佝偻，却异常坚定，仿佛是在用行动诠释着对生活的热爱与责任。 起初，我以为这只是李爷爷的个人习惯，直到后来才知道，他其实是在义务为小区做清洁工作。原来，小区没有专门的清洁工，环境时常显得杂乱无章。李爷爷看在眼里，急在心里，便主动承担起了这份责任。他说：“小区是我们共同的家，干净整洁的环境能让大家心情更舒畅。” 除了清洁工作，李爷爷还是小区里孩子们的“课外辅导员”。每当放学后，总有一群孩子围在他身边，听他讲历史故事、科学原理，甚至是做人的道理。李爷爷总是耐心地解答每一个问题，用他那渊博的知识和丰富的人生经验，为孩子们打开了一扇扇通往未知世界的大门。 最让我感动的是，李爷爷还时常资助小区里的一些困难家庭。他虽不富裕，但总是尽自己所能，给予他人帮助。他说：“人活一世，不能光想着自己，能帮一把是一把。”这句话，简单却深刻，让我懂得了什么是真正的善良与无私。 李爷爷，就是这样一位平凡而又伟大的老人。他用自己的行动，诠释了什么是责任、什么是奉献、什么是大爱无疆。在我心中，他是最值得尊敬的人。每当想起他，我的心中便充满了温暖和力量。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“这样的人让我尊敬”，题目中的关键词是“这样的人”和“尊敬”。“这样的人”指的是具有某种品质或行为，让“我”产生尊敬之情的人。这个人可以是身边的普通人，如父母、老师、同学等；也可以是社会上的杰出人物，如科学家、艺术家、运动员等；还可以是历史人物或文学作品中的人物。“尊敬”则表达了“我”对这个人的情感态度，说明这个人的品质或行为值得“我”敬佩和学习。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。在选材时，我们可以选择一个具体的人物，通过叙述他的事迹来展现他的品质和精神，从而让“我”产生尊敬之情。比如，我们可以写一位老师，他无私奉献，关爱学生，教学认真负责。他耐心地解答学生们的问题，从不厌烦；他还关心学生们的生活，经常与学生们交流，了解他们的困难和需求，并尽力帮助他们解决。他的无私奉献和关爱学生的精神，让“我”深受感动和尊敬。又比如，我们可以写一位志愿者，他热心公益，乐于助人，为社会做出了贡献。他经常参加各种志愿活动，如关爱孤寡老人、帮助贫困家庭、保护环境等。他总是尽自己最大的努力去帮助那些需要帮助的人，从不求回报。他的热心和善良，让“我”敬佩不已。在叙述过程中，要注意运用具体的描写手法，如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等，来展现人物的形象和性格特点。同时，要结合叙议结合的手法，在叙述中适当发表自己的议论和感受，表达对人物的尊敬之情。可以在结尾处进行升华，表达对“这样的人”的赞美和对社会的美好期望，使文章更具有深度和感染力。 B卷（共50分） 六、诗歌鉴赏（6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 15. 下列对本诗赏析不正确的一项是（ ） A. “不畏”显示出诗人的自信，表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。 B. “浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。 C. 诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。 D. 这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的心理。 16. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句蕴含着深刻的哲理，请简要说明。 【答案】15. D 16. 只有站得高，才能看得远（或只有站得高看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒）。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容理解。 D.这首诗借写登高望远的感受，以理入诗，揭示了“只有站得高，才能看得远”的哲理，表现了诗人变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。没有表现出作者归隐山野的心理； 故选D。 【16题详解】 本题考查对诗句的理解。 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是：不怕层层浮云遮住我那远眺视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远，心胸宽广。山中的浮云能够遮住登山人的双眼，面对“浮云”，“不畏”二字写出了态度：不能躲避，更不能妥协，而应与之抗争。这两句承接前两句的写景来议论抒情，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。蕴含哲理：喻义站得高才能看得远，志存高远方能一览无余，胸襟万里。 示例：只有掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，才能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 七、课外文言文阅读（8分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 鲁肃过蒙屯下 陈 寿 鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣①蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞②？”肃造次③应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊④其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （选自《三国志·吕蒙传》有删改） 【注】①诣：拜访。②虞：意料、预料。③造次：鲁莽、轻率。④拊：抚摸。 17. 文中划波浪线的句子断句正确的一项是 （ ） A. 君受重任与关羽/为邻将何计/略以备不虞 B. 君受重任/与关羽为邻/将何计略以备不虞 18. 解释下列句中加点的词。 （1）因为肃画五策 （ ） （2）肃于是越席就之（ ） 19. 将下列句子翻译成现代汉语。 吕将军功名日显，不可以故意待也。 20. 鲁肃对吕蒙的态度发生了怎样的变化？结合选文说说其中的原因。 【答案】17. B 18. ①. 于是，就 ②. 靠近 19. 吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待他。 20. 态度：先是看不起吕蒙，后来佩服他并与吕蒙结为朋友。原因：①吕蒙未雨绸缪，提前做好应对关羽的打算。②吕蒙足智多谋，为鲁肃预想了五种应对的方法。 【解析】 【17题详解】 本题考查文言文断句。 本句译为：您承担重任，与关羽作为邻居，（您）将用什么计策谋略来防备不测呢？ “君受重任”指出了鲁肃的处境，“与关羽为邻”说明面临的情况，“将何计略以备不虞”则是对鲁肃应对策略的询问。 故断为：君受重任/与关羽为邻/将何计略以备不虞。 故选B。 18题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：于是为鲁肃谋划了五个计策。因，于是，就。 ②句意：鲁肃于是越过自己的座位靠近吕蒙。就，靠近。 【19题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： 日，一天天；显，显著，明显；以，用；故意，原来的看法和态度。 【20题详解】 本题考查文言文内容的理解。 态度：根据“肃意尚轻蒙”可知，起初鲁肃对吕蒙的态度是轻视的，看不起他。根据“吾不知卿才略所及乃至于此也”“遂拜蒙母，结友而别”可知，鲁肃后来佩服他，最后与吕蒙结为朋友。 原因：鲁肃与吕蒙交谈时，吕蒙问鲁肃“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞”，表明吕蒙对局势有清晰的认识，并且考虑到了应对关羽的计策，这让鲁肃开始改变对吕蒙的看法。接着，吕蒙又说“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定”，并“因为肃画五策”，展示了吕蒙的未雨绸缪和足智多谋，这使得鲁肃对吕蒙大为佩服。最后鲁肃对吕蒙的态度从看不起转变为佩服并结为朋友，原因是吕蒙的远见和智谋。 【点睛】参考译文： 鲁肃取代周瑜（为水军都督），当陆口驻屯，经过吕蒙所在的屯下。鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视，有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”于是鲁肃就去拜访吕蒙。酒喝得酣畅的时候，吕蒙问鲁肃说：“您受到重任，与关羽作为邻居，您将用什么办法来防止不测的发生？”鲁肃轻率地回答：“到时候根据具体情况采取适宜的办法。”吕蒙说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去是一家，但关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先定好应急方案呢？”于是吕蒙为鲁肃筹划了五个应急方案。鲁肃于是越席靠近吕蒙，拍着他的背说：“吕子明啊，我没想到您的才干谋略竟然达到了这样的水平。”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别。 八、名著和课外现代文阅读 （22 分） （一）名著阅读 （4分） 21. 儒勒·凡尔纳的《海底两万里》完成于19世纪70年代，在当时引起强烈反响，读者们的评价是“给人耳目一新的感觉”。请选择这部小说的作者国籍和小说题材正确选项（ ） A. 法国 科幻 B. 英国 推理 C. 俄国 都市 D. 德国 历史 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著阅读积累。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。其最突出的艺术特色是：巧妙的构思与惊险的情节，科学与幻想的巧妙结合，以及栩栩如生的人物形象； 故选A。 22. 请你在人物、主题、艺术特色等方面任选其一，从《海底两万里》中提炼出一个关键词，并围绕关键词写一段70字以内的评论。 【答案】示例：奇迹。鹦鹉螺号发明是一个奇迹。它有坚硬如铁的双层艇体，有无穷的机械动力，不必担心爆炸和火灾，更不必担心碰撞和解体，不受台风和旋涡的影响。 【解析】 【详解】考查对名著人物、主题、艺术特色的把握。根据题干要求，从《海底两万里》中提炼出一个关键词来评论其人物、主题、艺术特色等方面中的其中一个即可。答案不唯一，言之有理即可。注意字数的限制。 示例：神奇。情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界，可以海底狩猎，参观海底森林，采集印度洋的珍珠，目睹珊瑚王国的葬礼等。 （二）课外现代文阅读（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的野菜 胡竹峰 ①立春前后，垄里开始耕作了。水牛拖着沉甸甸的犁具，垂头奋力向前。铁铧掀开沉睡一个冬天的水田，草腥气和着泥土味扑面而来。农人尾随其后。这时，田埂上常有几个孩童在挖荠菜，与犁田的农人一体，成为民俗画。 ②荠菜是皖西人暮冬至春时的节令菜。走在乡野间，时不时见几个小孩拿把挑铲或者小锄，挎着筐箩，蹲在地上挑荠菜。荠菜有大小多种，故乡所生者甚小，一丛丛紧钉在地上，只能从皖土中将它们连根挑起，抖去泥土，放入篮子里。 ③荠菜做法很多，可炒食，能入馅，做馄饨甚宜，在我故乡，多用作烫菜。将荠菜放入平菇的香汤里，放一匙油，鲜气一下子就上来了。 ④荠菜与豆腐一起，可做羹，与腊肉同炒也好。腊肉表里一致，煮熟切成片，透明发亮，色泽鲜艳，黄里透红，肥不腻口，金黄的腊肉有厚实的富贵味，荠菜碧玉，带着清凉的苦。一时甘苦自知。 ⑤天气暖了，河里春水碧绿，与岸上的麦苗秧禾互映。竹笋冒尖，蚕豆、豌豆开始拔高抽茎，芦苇爆出新芽。马兰头渐渐老了，紫红色的襄荷生出花苞，红彤彤的像笋尖。 ⑥襄荷滚刀切块，用青椒爆炒，一时怡红快绿，艳而不俗。还可以和豇豆、辣椒、生姜一起泡入菜坛子腌食，脆生生的。襄荷模样粗壮，腰身浑圆，不仅入馔，也能入药。马齿苋亦是如此。小时候，背部生痈，红肿胀痛，不得着衣。照仿医书所录，以马齿苋捣烂敷在患处，竟得痊愈。只是背上留下一个疤痕，那是故乡野菜在我身上留下的印记。 ⑦故乡的野菜里，郎菜名气大，却又深隐山中。 ⑧郎菜是一种通体微绿泛白、淡红带绒的野菜，用它配羊肉、胡萝卜、菌、粉丝，盛在白瓷盘里，丝丝相扣，缕缕粘连，让人舌底生津，齿隙留香。 ⑨郎菜还可放香油小葱，配腊肉清蒸。腌郎菜亦是美味。还有人将郎菜做成茶泡水饮用，据说味香爽口。 ⑩故乡的野菜，私意以野水芹居首。水芹叶子细小，根茎一节一节空心，生在低洼处的溪水小河边。小时候去河边玩，手一扭，顺手带一把水芹回来放辣椒清炒，倘若再掺一小块腊肉，我能多吃一碗饭。 ⑪除了野水芹，水边湿地亦蔓生鱼腥草，叶肥如荞麦，茎紫赤色，食来腥气汹涌。 ⑫鼠曲草，在故乡称作茅香，谷雨时期，杂草现绿时，从田头地角、山落荒地上冒出来，毛茸茸一小撮。清明前后开花，圆锥花序，淡黄褐色，有光泽，花顶成坨。茅香含香豆素，可制香，故乡人多取其食用。据说亦可入药。 ⑬茅香粑做法甚繁。上山掐茅香，洗净后捣成凝膏状，淡绿如芥末。再将浸泡好的糯米磨成粉，添水与茅香膏揉成团，软硬适中，而后做成粑，以腊肉、竹笋、粉皮之类做馅。口味不同，馅可自选。做好后放锅中蒸，两刻钟即熟。熟后的茅香粑颜色墨绿，香、糍、软，别有风味。 ⑭野菜的好，依时令而来，顺应天时。春天的荠菜，暮春的马兰头和苜蓿，夏天的蒲公英、苦菜、马齿苋……这里有岁月时序，有乡土节气。 ⑮故乡遍地野菜，餐风宿露，随生随灭，再平常不过，因为生在田间地头山野的缘故，充盈着大自然的元气。丰年里，那些野菜被好食者采来，入菜入药入酒入茶，化成唇齿的缕缕滋味，也是另一种福泽绵长。 （选自《人民日报》） 23. 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段描绘了一幅春耕时挖野菜与犁田的民俗图，引出后文挖野菜做野菜的具体内容。 B. 本文选材精妙，详略得当，作者重点写了荠菜、郎菜等，略写了马齿苋、鱼腥草等。 C. 本文回忆了儿时采摘野菜的乐趣和各种野菜的做法，每一种野菜都让作者回味无穷。 D. 本文最后一句“也是另一种福泽绵长”说明野菜只有在丰年里才能给百姓带来价值。 24. 文中一些句子很有张力。揣摩下列语句，回答括号里的问题。 （1）荠菜有大小多种，故乡所生者甚小，一丛丛紧钉在地上。（“紧钉”有何妙处？） （2）故乡的野菜里，郎菜名气大，却又深隐山中。（如何理解“深隐”的意思？） 25. 本文的标题可否换成《野菜》，为什么？ 26. 下面的材料选自张洁的《挖荠菜》，试比较下面的片段与胡竹峰《故乡的野菜》中写荠菜的片段有何区别。提示：可从材料安排、抒情、语言等角度比较。 最好吃的是荠菜。把它下在玉米糊糊里，再放上点盐花，真是无上的美味啊！而挖荠菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种享受：提着篮子，迈着轻捷的步子，向广阔无垠的田野里奔去。嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。我再也不必担心有谁会拿着大棒子凶神恶煞似地追赶我，我甚至可以不时地抬头看看天上吱吱喳喳飞过去的小鸟，树上绽开的花儿和蓝天上白色的云朵。那时，我的心里便会不由地升起一个热切的愿望：巴不得这个世界上的一切，都像荠菜一样是属于我们每一个人的。（选自张洁《挖荠菜》） 【答案】23. D 24. （1）“紧钉”本义指牢牢地钉进去，这里指荠菜长得矮、密、不容易拨出来。“紧钉”形象地表现了荠菜多而小，长势好的特点。 （2）“深隐”用拟人手法把郎菜人格化了，说明郎菜很好，但隐藏在人不易采摘的地方，让人有一点遗憾。 25. 不能。本文主要写故乡的野菜，而不是其它地方的，表达对故乡美好生活的怀念。《野菜》范围较大，可以写各地的野菜，不能突出作者对故乡的思念。 26. 示例：选材：张洁《挖荠菜》简要写了荠菜的做法，详写了挖荠菜的感受；胡竹峰《故乡的野菜》详写了荠菜的做法，简写了挖荠菜。 【解析】 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 D.由第⑮段“丰年里，那些野菜被好食者采来，入菜入药入酒入茶，化成唇齿的缕缕滋味，也是另一种福泽绵长”可知，原文只是说在丰年里，野菜会给百姓带来价值，并非“只有在丰年里”。 故选D。 【24题详解】 本题考查重要语句的理解。 （1）“紧钉”本义是说紧紧地钉进去，结合第②段“只能从皖土中将它们连根挑起，抖去泥土，放入篮子里”可知，这里写出荠菜长得矮而密，很不容易从泥土中拔出来，这里形象地写出荠菜数量多，长势很不错的特点。 （2）“深隐”是深深隐居的意思，一般用于隐士。这里运用拟人的修辞，将郎菜人格化，形象地说明郎菜名气很大，却又隐藏在大山之中，不易让人寻找、采摘，让人有些许惋惜、遗恨。 【25题详解】 本题考查标题的作用分析。 作答时，首先表明观点态度，不能更换。其次结合具体内容阐明理由。结合第②段“荠菜是皖西人暮冬至春时的节令菜”，第⑥段“只是背上留下一个疤痕，那是故乡野菜在我身上留下的印记”，第⑦段“故乡的野菜里，郎菜名气大，却又深隐山中”，第⑩段“故乡的野菜，私意以野水芹居首”和第⑮段“故乡遍地野菜，餐风宿露，随生随灭，再平常不过，因为生在田间地头山野的缘故，充盈着大自然的元气”可知，本文围绕“故乡的野菜”来写，并非写其他地方的野菜，是想通过写野菜表达对故乡美好生活的赞美和怀念。如果换成“野菜”，写作对象宽泛且没有突出对故乡的思念，情感也会淡化。 【26题详解】 本题考查对比阅读。 作答时，可从选材、抒情、语言等角度比较。如选材方面，张洁的《挖荠菜》更注重挖荠菜的感受，胡竹峰《故乡的野菜》更注重荠菜的做法；抒情方式上两者也有不同；语言方面，张洁《挖荠菜》以长句为主，而胡竹峰《故乡的野菜》以短句为主等等。言之有理即可。 示例一：抒情：张洁《挖荠菜》采用了直接抒情的方式，情感很强烈、真挚；胡竹峰《故乡的野菜》采用了间接抒情的方式，情感含蓄委婉。 示例二：语言：张洁《挖荠菜》以长句为主，语言活泼欢快，符合儿童心理；胡竹峰《故乡的野菜》以短句为主，语言简洁、平淡，在叙述中蕴含浓浓的情感。 九、语言运用 （14分） 27. 某报对1525名受访者开展了“生命教育”网络调查（统计数据见下表），请根据下表探究出两条结论，不要出现具体数据。 内容 你感到现在的孩子应对困难挫折的能力如何 你认为有必要对青少年进行生命教育吗 选项 比较强 不好说 比较弱 没有必要 不太有必要 比较有必要 非常有必要 比例 23.3% 9.0% 67.7% 0.3% 3.1% 33.4% 63.2% 【答案】①近七成的受访者认为现在的孩子应对困难挫折的能力比较弱；②超过六成的受访者认为对青少年进行生命教育非常有必要。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 分析“生命教育”网络调查表可知，调查内容包括“你感到现在的孩子应对困难挫折的能力如何”和“你认为有必要对青少年进行生命教育吗”两方面； “你感到现在的孩子应对困难挫折的能力如何”有三个选项：比较强、不好说、比较弱，各选项的占比分别是：23.3%、9.0%、67.7%。“比较弱”的占比超过一半，由此可得出结论：绝大多数的受访者认为现在的孩子应对困难挫折的能力比较弱。 “你认为有必要对青少年进行生命教育吗”有四个选项：没有必要、不太有必要、比较有必要、非常有必要，各选项占比分别是：0.3%、3.1%、33.4%、63.2%。“非常有必要”的占比超过一半，由此可得出结论：大部分的受访者认为对青少年进行生命教育非常有必要。 28. “办一个节，兴一座城。”为对外宣传推介甘孜州，学校决定举办甘孜州文化节策划活动，请你参与。 （1）爱一座城，要宣传造势。策划组决定开展“一句话叫响甘孜”征集活动，请你拟写一句宣传标语，凸显甘孜州特色，宣传甘孜州形象。 （2）办一个节，要刺激味蕾。甘孜州文化节将举办“甘孜传统美食秀”，请你推荐一种家乡美食，并说明理由。 （3）宣一座城，要展示景点。州内有许多历史文化景点和风景区，甘孜州文化节将举办“甘孜美景我来说”，请你推荐甘孜州的两个景点。 （4）兴一座城，要文化引领。甘孜大地人文荟萃，名家辈出。策划组决定从甘孜州历史或当代名人中海选一位甘孜州城市代言人，请你提名并简述理由。 【答案】（1）示例：甘孜，藏地风华的璀璨明珠，心灵栖息的人间乐土！ （2）甘孜水淘糌粑 理由：水淘糌粑是甘孜州独具特色的传统美食，它以青稞为主要原料，经过精细的加工制作而成。糌粑不仅营养丰富，能为人们提供充足的能量，而且具有浓郁的地方特色，是甘孜州人民日常生活中不可或缺的一部分。品尝水淘糌粑，能让人深刻感受到甘孜州独特的饮食文化和高原人民的生活智慧。 （3）示例一：推荐景点：稻城亚丁 稻城亚丁风景区保持着在地球上近乎绝迹的纯粹，被誉为“最后的香格里拉”。这里有壮丽神圣的雪山、辽阔的草甸、五彩斑斓的森林和碧蓝通透的海，雪域高原最美的一切几乎都汇聚于此，如仙乃日、央迈勇、夏诺多吉三座神山，牛奶海、五色海等海子，风景绝美，令人陶醉。 示例二：推荐景点：海螺沟 海螺沟以低海拔现代冰川著称于世。晶莹的现代冰川从高峻的山谷铺泻而下，巨大的冰洞、险峻的冰桥，使人如入神话中的水晶宫。此外，还有原始森林、温泉等景观，让游客在欣赏冰川美景的同时，还能体验到大自然的多样魅力。 （4）城市代言人提名：格萨尔王 理由：格萨尔王是藏族人民心中的英雄，他的传说在甘孜州广泛流传。格萨尔王的故事展现了勇敢、智慧和正义，代表了甘孜州人民的精神特质。选择格萨尔王作为城市代言人，能够彰显甘孜州深厚的历史文化底蕴，吸引更多人了解和关注甘孜州。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写标题。 为了响应“一句话叫响甘孜”的征集活动，并凸显甘孜州的独特魅力和形象，我们可以从以下几个方面入手来构思宣传标语：自然风光、民族文化、历史底蕴、旅游资源等，旨在全面而精炼地展现其特色。 甘孜州，全称为甘孜藏族自治州，位于四川省西部，青藏高原东南缘，是一个自然风光壮丽、民族文化丰富、历史底蕴深厚、旅游资源丰富的地区。 自然风光，甘孜州地处青藏高原东南缘，拥有壮丽的雪山、广袤的草原、神秘的森林、宁静的湖泊等自然景观。其中，稻城亚丁被誉为“最后的香格里拉”，海螺沟以其壮观的冰川和温泉而闻名，还有如丹巴美人谷、新都桥等景点，吸引着众多游客前来欣赏大自然的美丽； 民族文化，甘孜州是藏族聚居地，拥有独特而丰富的藏族文化。藏族的传统服饰、舞蹈、音乐、绘画等艺术形式在这里得到了传承和发展。此外，甘孜州还有许多寺庙和宗教活动，如色达五明佛学院，体现了藏族人民的宗教信仰和精神追求； 历史底蕴，甘孜州有着悠久的历史，是各民族迁徙交流融合的民族历史走廊。这里有许多历史遗迹和文化景观，如丹巴中路遗址、石棺葬文化等，见证了甘孜州的历史变迁和文化传承。 旅游资源，除了上述的自然风光和民族文化，甘孜州还拥有丰富的旅游资源。游客可以在这里体验徒步旅行、登山、探险、温泉泡浴等活动，同时还可以品尝当地的美食，购买特色的手工艺品。 示例：甘孜魅力，藏地传奇，心灵归处！ 示例：探秘甘孜，邂逅藏地神秘，沉醉自然瑰丽！ 【小问2详解】 本题考查推荐词。 推荐甘孜州的传统美食有：青稞饼、酥油茶、青稞酒、 糌粑、火烧子馍馍、牦牛肉干、泸定凉粉等，并说明理由 酥油茶：酥油茶是藏族人民日常生活中必不可少的饮品，也是甘孜州最具代表性的美食之一。它以酥油、茶叶、盐和牛奶为主要原料，制成后口感醇厚、香气扑鼻。喝上一口，能感受到浓郁的奶香和茶香在口中交融，让人陶醉。酥油茶不仅是藏族人民的日常饮品，还承载着深厚的文化内涵，是藏族饮食文化的重要组成部分； 青稞酒：青稞酒是藏族人民喜爱的传统酒品，以其独特的酿造工艺和醇厚的口感而备受游客青睐。青稞酒以青稞为原料，经过蒸馏、发酵、酿造而成，具有酒香浓郁、口感醇厚的特点。适量品尝青稞酒，既能感受到浓烈的酒香，又能领略到藏族人民的热情好客； 火烧子馍馍：火烧子馍馍是甘孜地区的一种传统面食，制作时将面团捏成圆形或椭圆形的大饼，烙烤后再埋入火塘中的“子毛灰”里烘烤。有的地方还会在馍馍里包入酸菜腊肉，口感丰富，香脆可口。火烧子馍馍不仅代表了甘孜地区的饮食文化，也展示了藏族人民的智慧和创造力等。 示例：推荐美食：糌粑配酥油茶 理由：糌粑作为藏族人民的传统主食，以其独特的制作工艺和丰富的营养价值著称，是了解甘孜饮食文化的窗口。而酥油茶则是藏族人民日常生活中不可或缺的饮品，其浓郁的奶香和茶香完美融合，与糌粑搭配食用，既能满足味蕾的享受，又能体验到藏族人民的生活习俗和饮食文化。 【小问3详解】 本题考查文化常识。 这道题的关键在于需要从甘孜州众多的景点中，精心挑选出两个能够充分展现其独特魅力和价值的景点。在推荐过程中，要详细描述每个景点的特色和亮点，包括但不限于其历史背景、文化内涵、自然风光的特点、游客可以参与的活动等方面。通过生动、准确的描述，让人们对这两个景点产生浓厚的兴趣和向往，从而达到宣传甘孜州美景的目的。甘孜州有许多美丽的景点，以下是一些推荐： 格聂之眼：位于理塘县海子山，是国家级自然保护区格聂景区的核心景点。它是一个直径只有几十米的圆形湖泊，周围生态脆弱，海拔约4000米。一年四季，这里的景色各具特色，都能让人沉醉其中； 新龙红山：地处新龙县城西北部银多乡境内，是高原地区面积最大的丹霞地貌。红山绵延30多公里，山体在烈日照耀下呈现出美丽多彩的红色，与周围墨绿的植物形成鲜明对比。这里的山峦造型千奇百怪，各具特色； 乡城白藏房：乡城县位于甘孜州西南边陲，因其星罗棋布的高山湖泊、古木参天的原始森林和种类繁多的野生动物，素有“康巴江南”之称。这里的白藏房是其独特的景观，建筑风格融合了藏族和汉族的特色，给人一种宁静而神秘的感觉； 冷嘎措：冷嘎措是贡嘎西南坡的一处海子，也是贡嘎的最佳拍摄点之一。在傍晚时分观测贡嘎山，其金碧辉煌的景象尽显王者气息。巍峨的身姿倒映在澄澈的湖面上，山水相交，相连成画，随手一拍都能记录下这震撼心灵的美； 白玉巴巴沟：位于白玉县西南部，群山包围的火龙沟自然保护区内。这里植被多样，种类丰富，还有着大面积的高山栎林。巴巴沟的风光首屈一指，进入沟内不久便是一线天，再往前可以看到夹壁崩塌形成的堰塞湖巴巴海。湖水因有溶解的碳酸钙，呈湛蓝色，宛如一颗晶莹的蓝宝石，周围是奇特而雄峻的高原喀斯特地貌。 示例一：推荐景点：塔公草原 理由：塔公草原位于甘孜藏族自治州康定市境内，风光秀美、草木丰茂，是甘孜州内的一大美景。这里有着广袤的草原、悠闲的牛羊和远处的雪山，构成了一幅宁静和谐的画面。塔公草原不仅自然风光优美，还融合了丰富的藏族文化。游客可以在此感受藏族人民的热情好客，参与各种民俗活动，体验独特的藏族风情。草原上提供骑马、观赏日出日落等多种旅游活动，让游客在享受大自然美景的同时，也能感受到身心的放松和愉悦。 示例二：推荐景点：甲居藏寨 理由：甲居藏寨是丹巴最具特色的旅游景区。藏寨从大金河谷层层向上攀缘，一直伸延到卡帕玛群峰脚下，整个山寨依着起伏的山势迤逦连绵，在相对高差近千米的山坡上，一幢幢藏式楼房洒落在绿树丛中。这里的建筑充满了藏族特色，白色的墙壁、红色的屋檐，与周围的青山绿水相互映衬，构成了一幅美丽的田园画卷。走进藏寨，您可以体验到藏族人民的热情好客，品尝到地道的藏族美食，欣赏到精美的藏族手工艺品。还能了解到藏族独特的文化和传统，感受他们的生活方式和信仰。 【小问4详解】 本题考查文化常识。 需要从甘孜州的历史或当代名人中进行选择，在提名时，需要考虑该名人能够代表甘孜州的独特文化、精神特质或突出成就，并且其形象和影响力能够有效地宣传和推广甘孜州。 示例：城市代言人提名：阿来 理由：阿来是当代著名作家，阿来的作品具有深厚的文化内涵和独特的艺术风格。他的代表作《尘埃落定》展现了独特的藏族文化和历史，获得了茅盾文学奖，使更多人了解到藏族地区的风情与魅力。通过他的文字，传承和创新了藏族文化，让古老的文化在当代社会焕发出新的活力。他的成长背景和创作源泉都深深扎根于甘孜州这片土地，他的作品反映了甘孜州的风土人情、历史变迁和人民的精神世界。阿来在文学界和社会上具有广泛的影响力，能够吸引更多人关注甘孜州，提升甘孜州的知名度和文化形象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 甘孜州2024 年学科质量监测试题七年级语文 （满分150分， 考试时间120分钟） 注意事项： 1.请考生务必将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。 2.请将答案写在答题卡相应位置，在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，只交答题卡。 A 卷 （共100分） 一、基础知识 （每小题3分，共15分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 （ ） A. 露宿（sù） 契约 （qì） 修葺（róng） 海阔天空（kuò） B. 拾级 （shè） 忏悔（qiān） 凝望（níng） 祸不单行（xíng） C. 钦佩（qīn） 凛冽（lǐn） 俯瞰（kàn） 海市蜃楼（chén） D. 严谨（jǐn） 点缀（zhuì） 闲暇（xiá） 千钧重负 （jūn） 2. 下列词语字形完全正确的一项是 （ ） A. 奠基 桌越 鞠躬尽瘁 沥尽心血 B. 疙瘩 榜样 不以为然 憨然入梦 C. 峭壁 誓言 面如土色 微不足道 D. 累赘 烦锁 自言自语 以身作则 3. 下列语段中加点的成语使用有误的一项是 （ ） 2023年7月28日，成都夏季大学生运动会开幕式不期而至，远在天涯海角的世界各国青年，相聚成都龙泉东安湖，虽肤色各异，语言不通，但各国青年心有灵犀，摒弃各种偏见，遵从大运会“健康生活，积极运动”的宗旨，在赛场挥洒汗水，为实现梦想锲而不舍地拼搏，尽显青春风采。 A. 不期而至 B. 天涯海角 C. 心有灵犀 D. 锲而不舍 4. 下列句子没有语病的一句是 （ ） A. 根据出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读时长是随着年龄的增长而增加的。 B. 义务教育课程标准体现了国家意志，在落实立德树人根本任务中发挥着关键作用。 C. 雅砻江流域的生态保护和高质量发展，需要政府有序推进、周密部署、统筹规划。 D. 全社会要树立正确的成才观、健康观，培养有利于青少年视力健康的社会大环境。 5. 下列各句中，标点符号使用错误的一项是 （ ） A. 张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 B. 刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？ C. 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”。 D. “制动发动机关机！”5时58分，飞船的速度减到一定数值，开始脱离原来的轨道，进入无动力飞行状态。 二、课内文言文阅读 （每小题3分，共9分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 活 板 沈 括 板印书籍，唐人尚未盛为之。 自冯瀛王始印五经， 已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 6. 对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A. 火烧令坚 （大火） B. 满铁范为一板（模子） C 则第二板已具（准备好了） D. 瞬息可就（完成） 7. 下列语句中加点词意义和用法相同的一项是 （ ） A. 又为活板 则极为神速 B. 则以纸帖之 以备一板内有重复者 C. 持就火炀之 何陋之有 D. 乃密布字印 乃取一葫芦置于地 8. 下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是 （ ） A. 介绍活板印刷的过程是按工作程序顺序加以说明的，还补充说明了“活板”使用中应注意的事项，如一字多印、奇字旋刻、分类贮存等。 B. 毕昇发明的“活板”，“活”体现在大量印刷时印刷速度快、排版速度快、添加新字速度快、拆板速度快。 C. 文章介绍“活板”的排版，先后有六个步骤：设置铁板，纸灰冒之，放置铁范，密布字印，持就火炀，按平板面。 D. 文章紧扣“活”这一特征进行说明，在说明时主要按照工作程序的顺序进行说明，并且通过与“雕版”的比较，体现“活板”的优越性。 三、翻译和古诗文默写 （9分） 9. 用现代汉语翻译下面语句。 不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平。 10. 默写古诗文的名篇名句。 （1）请补写出下列名句中的上句或下句（任选2句均可）。 ①_______， 关山度若飞。（《木兰诗》） ②马上相逢无纸笔，_______。（岑参《逢入京使》） ③水不在深，_______。（刘禹锡《陋室铭》） ④_______，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （2）请默写王维的《竹里馆》或杜牧的《泊秦淮》全诗（任选其一首诗即可）。 ______________ 四、课内现代文阅读 （7分） 阅读魏巍的《谁是最可爱的人》部分，完成下面小题。 ①让我还是来说一段故事吧。 ②还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了 32 架飞机、10 多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了 300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ③这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ ④这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。” ⑤朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？ 11. 请简要概括选文的主要内容。 12. 联系上下文，赏析第②段划线语句中加点部分的表达效果。 13. 有同学认为，可以把第⑤段中划线句改为“当我们听到这段英雄事迹的时候，一定会觉得我们的战士是可爱的，一定会为我们的祖国有这样的英雄而自豪”，这样写更直白，意思更明确。请谈谈你的看法 五、作文（60分） 14. 以“这样的人让我尊敬”为题作文。 提示与要求：①文体不限，诗歌除外；②写人物不仅要写出外在特点，还要注意写出内在精神，并把握好两者之间的关系；③运用具体的描写、叙议结合等手法表现人物精神；④不得泄露个人相关信息，如需出现甘孜州内真实的地名、校名、人名，请用××代替：⑤书写规范工整，卷面整洁，不少于600字。 B卷（共50分） 六、诗歌鉴赏（6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 15. 下列对本诗赏析不正确的一项是（ ） A. “不畏”显示出诗人的自信，表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。 B. “浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。 C. 诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。 D. 这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的心理。 16. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句蕴含着深刻的哲理，请简要说明。 七、课外文言文阅读（8分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 鲁肃过蒙屯下 陈 寿 鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣①蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞②？”肃造次③应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊④其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （选自《三国志·吕蒙传》有删改） 【注】①诣：拜访。②虞：意料、预料。③造次：鲁莽、轻率。④拊：抚摸。 17. 文中划波浪线的句子断句正确的一项是 （ ） A. 君受重任与关羽/为邻将何计/略以备不虞 B. 君受重任/与关羽为邻/将何计略以备不虞 18. 解释下列句中加点的词。 （1）因为肃画五策 （ ） （2）肃于是越席就之（ ） 19. 将下列句子翻译成现代汉语。 吕将军功名日显，不可以故意待也 20. 鲁肃对吕蒙的态度发生了怎样的变化？结合选文说说其中的原因。 八、名著和课外现代文阅读 （22 分） （一）名著阅读 （4分） 21. 儒勒·凡尔纳的《海底两万里》完成于19世纪70年代，在当时引起强烈反响，读者们的评价是“给人耳目一新的感觉”。请选择这部小说的作者国籍和小说题材正确选项（ ） A. 法国 科幻 B. 英国 推理 C. 俄国 都市 D. 德国 历史 22. 请你在人物、主题、艺术特色等方面任选其一，从《海底两万里》中提炼出一个关键词，并围绕关键词写一段70字以内的评论。 （二）课外现代文阅读（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的野菜 胡竹峰 ①立春前后，垄里开始耕作了。水牛拖着沉甸甸的犁具，垂头奋力向前。铁铧掀开沉睡一个冬天的水田，草腥气和着泥土味扑面而来。农人尾随其后。这时，田埂上常有几个孩童在挖荠菜，与犁田的农人一体，成为民俗画。 ②荠菜是皖西人暮冬至春时的节令菜。走在乡野间，时不时见几个小孩拿把挑铲或者小锄，挎着筐箩，蹲在地上挑荠菜。荠菜有大小多种，故乡所生者甚小，一丛丛紧钉在地上，只能从皖土中将它们连根挑起，抖去泥土，放入篮子里。 ③荠菜做法很多，可炒食，能入馅，做馄饨甚宜，在我故乡，多用作烫菜。将荠菜放入平菇的香汤里，放一匙油，鲜气一下子就上来了。 ④荠菜与豆腐一起，可做羹，与腊肉同炒也好。腊肉表里一致，煮熟切成片，透明发亮，色泽鲜艳，黄里透红，肥不腻口，金黄的腊肉有厚实的富贵味，荠菜碧玉，带着清凉的苦。一时甘苦自知。 ⑤天气暖了，河里春水碧绿，与岸上的麦苗秧禾互映。竹笋冒尖，蚕豆、豌豆开始拔高抽茎，芦苇爆出新芽。马兰头渐渐老了，紫红色的襄荷生出花苞，红彤彤的像笋尖。 ⑥襄荷滚刀切块，用青椒爆炒，一时怡红快绿，艳而不俗。还可以和豇豆、辣椒、生姜一起泡入菜坛子腌食，脆生生的。襄荷模样粗壮，腰身浑圆，不仅入馔，也能入药。马齿苋亦是如此。小时候，背部生痈，红肿胀痛，不得着衣。照仿医书所录，以马齿苋捣烂敷在患处，竟得痊愈。只是背上留下一个疤痕，那是故乡野菜在我身上留下的印记。 ⑦故乡的野菜里，郎菜名气大，却又深隐山中。 ⑧郎菜是一种通体微绿泛白、淡红带绒的野菜，用它配羊肉、胡萝卜、菌、粉丝，盛在白瓷盘里，丝丝相扣，缕缕粘连，让人舌底生津，齿隙留香。 ⑨郎菜还可放香油小葱，配腊肉清蒸。腌郎菜亦是美味。还有人将郎菜做成茶泡水饮用，据说味香爽口。 ⑩故乡的野菜，私意以野水芹居首。水芹叶子细小，根茎一节一节空心，生在低洼处的溪水小河边。小时候去河边玩，手一扭，顺手带一把水芹回来放辣椒清炒，倘若再掺一小块腊肉，我能多吃一碗饭。 ⑪除了野水芹，水边湿地亦蔓生鱼腥草，叶肥如荞麦，茎紫赤色，食来腥气汹涌。 ⑫鼠曲草，在故乡称作茅香，谷雨时期，杂草现绿时，从田头地角、山落荒地上冒出来，毛茸茸一小撮。清明前后开花，圆锥花序，淡黄褐色，有光泽，花顶成坨。茅香含香豆素，可制香，故乡人多取其食用。据说亦可入药。 ⑬茅香粑做法甚繁。上山掐茅香，洗净后捣成凝膏状，淡绿如芥末。再将浸泡好的糯米磨成粉，添水与茅香膏揉成团，软硬适中，而后做成粑，以腊肉、竹笋、粉皮之类做馅。口味不同，馅可自选。做好后放锅中蒸，两刻钟即熟。熟后的茅香粑颜色墨绿，香、糍、软，别有风味。 ⑭野菜的好，依时令而来，顺应天时。春天的荠菜，暮春的马兰头和苜蓿，夏天的蒲公英、苦菜、马齿苋……这里有岁月时序，有乡土节气。 ⑮故乡遍地野菜，餐风宿露，随生随灭，再平常不过，因为生在田间地头山野的缘故，充盈着大自然的元气。丰年里，那些野菜被好食者采来，入菜入药入酒入茶，化成唇齿的缕缕滋味，也是另一种福泽绵长。 （选自《人民日报》） 23. 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段描绘了一幅春耕时挖野菜与犁田的民俗图，引出后文挖野菜做野菜的具体内容。 B. 本文选材精妙，详略得当，作者重点写了荠菜、郎菜等，略写了马齿苋、鱼腥草等。 C. 本文回忆了儿时采摘野菜的乐趣和各种野菜的做法，每一种野菜都让作者回味无穷。 D. 本文最后一句“也是另一种福泽绵长”说明野菜只有在丰年里才能给百姓带来价值。 24. 文中一些句子很有张力。揣摩下列语句，回答括号里的问题。 （1）荠菜有大小多种，故乡所生者甚小，一丛丛紧钉在地上。（“紧钉”有何妙处？） （2）故乡的野菜里，郎菜名气大，却又深隐山中。（如何理解“深隐”的意思？） 25. 本文的标题可否换成《野菜》，为什么？ 26. 下面的材料选自张洁的《挖荠菜》，试比较下面的片段与胡竹峰《故乡的野菜》中写荠菜的片段有何区别。提示：可从材料安排、抒情、语言等角度比较。 最好吃的是荠菜。把它下在玉米糊糊里，再放上点盐花，真是无上的美味啊！而挖荠菜时的那种坦然的心情，更可以称得上是一种享受：提着篮子，迈着轻捷的步子，向广阔无垠的田野里奔去。嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。我再也不必担心有谁会拿着大棒子凶神恶煞似地追赶我，我甚至可以不时地抬头看看天上吱吱喳喳飞过去的小鸟，树上绽开的花儿和蓝天上白色的云朵。那时，我的心里便会不由地升起一个热切的愿望：巴不得这个世界上的一切，都像荠菜一样是属于我们每一个人的。（选自张洁《挖荠菜》） 九、语言运用 （14分） 27. 某报对1525名受访者开展了“生命教育”网络调查（统计数据见下表），请根据下表探究出两条结论，不要出现具体数据。 内容 你感到现在的孩子应对困难挫折的能力如何 你认为有必要对青少年进行生命教育吗 选项 比较强 不好说 比较弱 没有必要 不太有必要 比较有必要 非常有必要 比例 23.3% 9.0% 67.7% 0.3% 3.1% 334% 63.2% 28. “办一个节，兴一座城。”为对外宣传推介甘孜州，学校决定举办甘孜州文化节策划活动，请你参与。 （1）爱一座城，要宣传造势。策划组决定开展“一句话叫响甘孜”征集活动，请你拟写一句宣传标语，凸显甘孜州特色，宣传甘孜州形象。 （2）办一个节，要刺激味蕾。甘孜州文化节将举办“甘孜传统美食秀”，请你推荐一种家乡美食，并说明理由。 （3）宣一座城，要展示景点。州内有许多历史文化景点和风景区，甘孜州文化节将举办“甘孜美景我来说”，请你推荐甘孜州两个景点。 （4）兴一座城，要文化引领。甘孜大地人文荟萃，名家辈出。策划组决定从甘孜州历史或当代名人中海选一位甘孜州城市代言人，请你提名并简述理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$