2.4 笔算除法 第四课时（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

一个数字除以一个三位数字的练习1. 一位数：一个数字2. 除：除以3. 三位数：三位数字4. 除法：除以5. 练习：练习题一个数字除以一个三位数字的练习题这个练习题可以帮助我们掌握一个数字除以一个三位数字的计算方法，提高我们的计算能力。通过不断的练习，我们可以更好地理解和掌握这种除法运算。 使学生精通一位数除以三位数的简便计算方法。 2. 增强学生计算的精确性与效率。 3. 教育学生养成仔细检查的习惯。 运用批判性思维和逻辑推理技巧，准确解决一些日常生活中的实际问题。 投影仪。 1.口算接龙。 每人一题,全体参与。 要求：先算出结果，然后出题，出题时可以用加法、减法、乘法、除法。 教学方法：首先，教师提出问题“3乘以8等于多少”，然后鼓励学生们根据他们的学号顺序，依次主动回答这个问题。 一号：24，24乘以5二号：120，120除以2三号：60，60加上4…… 2.笔算闯关。 老师布置了五道数学题目，让同学们尝试解答，谁能全部答对，谁就算成功通过了第一关。对于那些全部答对的同学，老师会根据班级的评分标准给予表扬。而对于答错的同学，老师会要求他们分析错误的原因，并指导他们如何改正。 3. 100除以2　　63除以3　　2800除以7　　6300除以9 原文中给出了四个除法算式的结果，但没有提供足够的信息来理解其含义或背景。以下是对这些算式的重新叙述：将200分成5份，每份是40。将84分成2份，每份是42。将2400分成6份，每份是400。将5600分成8份，每份是700。 (1) 讲清题目要求。　　　 (2) 单独计算，大家一起进行第二次挑战。 (3) 宣布通关结果。 表扬那些两次都顺利通过挑战的同学，让他们分享他们解决问题的心得和技巧。 4.首先确定商的位数，然后进行计算。 (1) 阅读题目，首先确定商的位数。 原文：(2)说一说判断理由。简化后：(2)谈谈你的看法和原因。希望这样的表述更符合您的要求。如果还有其他需要帮助的地方，请随时告诉我。 (3)逐题计算。 (4)再次练习以巩固知识。 在进行除法运算时，我们需要确保商的位数是正确的。为了验证这一点，我们可以采取以下步骤：1. 首先，观察被除数的位数。这将帮助我们了解商可能的位数范围。2. 其次，将被除数的最高位与除数进行比较。如果被除数的最高位小于除数，那么商的位数将比被除数的位数少一位。3. 如果被除数的最高位大于或等于除数，那么商的位数将与被除数的位数相同。4. 通过以上步骤，我们可以初步判断商的位数是否正确。5. 最后，进行实际的除法运算，并将得到的结果与我们的初步判断进行比较，以确保商的位数是正确的。通过这种方法，我们可以更准确地验证商的位数是否正确，从而提高除法运算的准确性。 好的，以下是经过简化的文本内容：1. 课本习题四的第十二个问题。 (1)投影出示。 (2) 细读题目，精准把握题旨。 提问：如何解释每一集的常规播放时长？ (3) 剖析数量关系。 (4)列式计算。 提问：为何采用除法进行计算？ 练习册中的第四部分习题，请查找到第14题并予以解答。 投影展示，深入理解题目要求。 按照要求尝试思考，解释原因。 根据题目要求，您还可以提出以下问题：1. 题目中所涉及的概念或原理有哪些？2. 题目要求解决的问题属于哪个领域或学科？3. 题目中给出的条件或信息是否完整，是否需要补充其他信息？4. 题目要求解决的问题是否有多种解法或思路？5. 题目中涉及的知识点在实际应用中有哪些价值或意义？6. 题目要求解决的问题在现实生活或工作中有哪些应用场景？7. 通过解决这个问题，可以培养哪些思维能力或技能？8. 题目中涉及的知识点或概念在其他领域或学科中是否有类似的情况？9. 题目要求解决的问题是否具有一定的难度或挑战性？10. 通过解决这个问题，能否激发学习者的兴趣或好奇心？ 学生1询问：若用购买一台电饭煲的预算，大约能购买多少个杯子？ 学生2提出了一个问题：相较于购买一个杯子，购买一个电饭锅需要额外支付多少费用？ 学生3：购买一个电饭煲比购买一个碗多花费的金额是多少？ 在思考之后，你提出了若干问题，现在思考一下，是否还有更多的问题可以提出？ 3. 能否将苹果、梨以及香蕉一并放入车内？你还能想到哪些其他问题？ 由于您提供的信息不完整，我无法根据原文内容进行重新叙述。请您提供完整的原文内容，以便我能够更好地帮助您。以下是我的建议：1. 请您提供完整的原文内容，包括题目、图片描述或相关背景信息。2. 告诉我您希望重新叙述的方式，例如使用更简洁的语言、更详细的解释或者改变叙述的角度等。3. 如果可能的话，提供一些具体的要求或目标，以便我能够更准确地满足您的需求。一旦我收到完整的信息，我会尽快为您提供重新叙述的内容。 谈谈，题目里给了我们哪些线索。 为了重新叙述原文内容并确保句意合理，我们首先需要理解原文的意图和问题。原文似乎是在询问如何使用有用的信息来解答某个问题。然而，原文并没有提供足够的背景信息，例如问题的上下文或具体的问题内容。因此，我们需要在重新叙述时补充这些信息。重新叙述如下：(3) 为了有效地回答第一个问题，我们需要识别并利用哪些关键信息？在解答过程中，我们应该关注哪些具体的数据或事实，以便更准确地理解问题并提供合适的答案？这种重新叙述方式提供了更清晰的背景信息，并明确了问题的重点，即如何利用关键信息来解答问题。同时，它也鼓励读者思考在解答过程中应该关注哪些具体的数据或事实。 学生1：依据各类水果每箱的质量与箱数，我们可以计算出总质量。苹果的总质量为32千克乘以9箱，等于288千克。 计算结果表明，35乘以8等于280千克，35乘以7等于245千克。将这两个数值与之前得到的288千克相加，总和为813千克。接下来，将这个总重量与货车的最大承载能力进行比较，就可以判断所有物品是否都能被装载。根据计算，813千克的重量是小于1吨的。 学生2:我们可以通过从货车的总载重量中逐次减去每种水果的重量来计算剩余空间。已知1吨等于1000千克，我们可以按照以下步骤操作：首先，从1000千克中减去32箱苹果的重量，每箱9千克，得到712千克。接下来，从这个剩余重量中减去35箱梨的重量，每箱8千克，我们得到432千克。最后，再从这个剩余重量中减去35箱香蕉的重量，每箱7千克，这样我们得到了187千克的剩余空间。因此，我们有足够的空间将苹果、梨和香蕉全部装上车。 （4）考虑考虑：还有别的办法吗？ (5) 想想，你还能问什么问题。 请同学们翻到教材练习四，直接完成第19题。 (1)首先，通过投影展示四幅图片。 (2) 观察这幅图，你能提出哪些新颖有趣的问题？ (学生自由发言) (3) 更新板书，修正问题一。 老师：我想问个事儿，你们能帮我解决一下吗？ 学生1:首先，我们可以将114除以玩具的价格，分别是9元和6元。接着，用125除以文具的价格，分别是8元和5元。通过观察哪个除法的商是整数，我们就能判断出购买的是哪种玩具和文具，以及各买了多少数量。 学生2：我们可以通过观察数字的特征来判断。例如，125是5的倍数，而不是8的倍数。因此，我们可以推断出购买文具的单价应该是5元，而不是8元。 (4) 向学生展示第19题的第2个问题。(5) 指导学生阅读题目，并鼓励他们进行深入思考。(6) 让学生独立完成对第19题的解答。 基本练习 1.略 2. 3. 五十 廿一 四千 七千 四十 四十二 四千 七千 4.判断略 巩固练习 1. 336÷8=42（商） 为了使句子更完整，我们可以重新叙述如下：在进行数学运算时，我们发现138除以6的结果为23。具体来说，138÷6=23（个）。这表示当我们将138平均分成6份时，每份包含23个单位。 (2)用买一个电饭煲的钱大概能买多少个茶杯？138除以4大约等于34（个） 一个电饭煲的价格比一个杯子的价格贵134元。 买1个电饭煲较之1个碗价格高出132元。计算如下：138元 6元 = 132元。 3.略 4.(1) 李老师购买了19个皮制的球类玩具。同时，李老师还买了25支书写用的钢笔作为文具。 239元除以8大约等于29个 教材习题 练习四 1. 2. 正确 错误,改正: 错误,改正: 根据小芳的改进方案，可以摆放16组。 根据小东的计划，可以摆放多少组呢？96除以8等于12组。 首先，我们需要理解原文中的数学运算。原文中的“90÷2=45（张）”表示将90张卡片平均分成两份，每份有45张。接着，“45÷3=15（张）”表示将每份45张卡片再平均分成三份，每份有15张。现在，我们重新叙述这段内容，确保句意合理：首先，我们有90张卡片。将这些卡片平均分成两份，每份包含45张卡片。然后，我们继续将每份45张卡片平均分成三份，这样每份就有15张卡片。通过这种方式，我们确保了原文的数学运算和逻辑关系在重新叙述中得到了保留，同时使句子更加通顺易懂。 5. 计算检查: 139 乘以 3 等于 417 同学们，我们来验算一下：185×5的结果是925。 83 校验计算: 83 乘以 4 等于 332 检查一下：44乘以6等于264。 竖式略 6. 涂红色的有: 涂黄色的有: 7.错误,改正: 错误,改正: 正确 八点二七二除以四等于六十八（元） 在给出的数中，以下是可以被2整除的：48，126，114。 除以5余1的数有：131, 266。 当一个数被7除后，余数为2的数包括：261和114。这些数字在进行除法运算时，与7相除的结果会留下2作为余数。 10.543除以3等于181，372除以6等于62，924除以7等于132，185除以5等于37，712除以8等于89，894除以6等于149。 11.(1) 两个九加一个一除以三等于九十七(2) 两个七加八个二除以五等于五十五余三(3) 五个七加六个六除以六等于九十六 12.判断略 13. 将336除以8，得到的结果是42分。 12盒……剩余4元 十五点一：一百三十八除以六等于二十三（个） (2) 解答多样，例如：购买碗、电饭煲、水瓶各一个，总计费用为多少？138+6+5=149(元) 以下是重新叙述后的内容：在数字序列中，我们可以看到以下规律：16和8之间存在一定的联系，7和4之间也有联系，7和5之间同样有联系，5和2之间也有联系。具体来说，16和8之间的联系可能是它们都是2的倍数；7和4之间的联系可能是它们都是奇数；7和5之间的联系可能是它们都是质数；5和2之间的联系可能是它们都是小于10的正整数。通过这些联系，我们可以更好地理解这些数字之间的关系。 17. 175除以5等于35千克。 18. (1) 19个彩色球 30支中性笔 (2) (114+125)÷8=29(个)……7(角) 可以购买29个。 19.略 20. 学科网（北京）股份有限公司 $$