第13课《植树的牧羊人》课件 2024—2025学年统编版语文七年级上册

植树的牧羊人 作者名片 让•乔诺 法国社会小说作家、著名电影编剧 被认为是法国二十世纪最著名的作家之一 代表作有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》等 背景链接 课文原来的题目是《种植希望与幸福的人》。这篇短篇小说原是1953年作者让 乔诺应美国《读者文摘》“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁”的专题约稿而写的。这虽是一个虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,为世界各地的森林再生做出了贡献。 小说 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分,有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。小说刻画人物的方法有心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。 用简洁的语言概括本文所讲的故事 文章记述了一个名为艾力泽 布菲的牧羊人,在1910年开始,在荒原中数十年如一日默默无闻地种树,重建美丽家园的故事。 1.“我”在文中起什么作用? “我”是植树牧羊人的见证者,增强了故事的真实性。 3.文章写“我”几次拜访牧羊人?各自看到一幅怎样的画面。 三次 2.第一段在全文中起着什么作用? 总领全文,赞扬牧羊人是一个“难得的好人”。 默读感知 课文按时间顺序,重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,填写下表。 一个人住在房子里;牧羊同时种树;沉默寡言,充满自信、意志果断,生活一丝不苟 毫无生趣;村落都成了废墟;环境恶劣 身体硬朗;减少了羊群的数量,开始养蜂;性格上没有变化,依然心无旁骛种树,依然沉默寡言, 乡景依旧如昔,但已萌发生机;树木已然成片;干涸的河床有了淙淙的水流,各种草木开始复现 87岁;住在凭一己之力建成的乡间农舍 景象完全改观了,甚至连空气也不一样了;整个乡间散发出健康与富裕的光芒;人们搬了回来,处处呈现着幸福与安适的景貌 选文第二段中,作者细致描写“在无边无际的荒野中”环境,这对表现主题有什么作用? 1.为后面写牧羊人的植树做了铺垫。 2.这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照。 3.有力地突出了牧羊人植树所创造的奇迹,衬托了牧羊人的高大光辉形象。 环境描写的作用: ①内容:交代背景,描绘画面,渲染气氛。 ②人物:烘托人物心情;衬托人物形象;暗示人物结局命运。 ③情节:推动故事情节的发展,为后文作铺垫,埋伏笔。 .课文首尾两段是什么表达方式?有什么作用? 议论,是作者对牧羊人的评价。首段的议论起到了总领全文,点题的作用,并奠定了文章的感情基调;结尾的议论既照应开文,又给主人公以高度评价,立意深远、使文章主题上升到人生哲理的高度,给人以深刻的启迪。 表达方式有一共有五种,分别是:记述、抒情、描写、议论、说明。 牧羊人为何要选择种树?请结合具体语句分析。 他说,这地方缺少树;没有树,就不会有生命。他决定,既然没有重要的事情做,就动手种树吧。 语言朴素简单,仿佛在不经意之