26 诗词五首-【初中必刷题】2024-2025学年八年级上册语文同步课件（五四制）

语文 八年级上册 RJ 1 2 3 第六单元 人文主题：情操与志趣 26 诗词五首 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 1.下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是( ) D A.分辨（biàn） 嗟叹（cuō） 提携（xié） B.挠搔（sāo） 燕脂（yàn） 铜雀（tónɡ） C.折戟（qǐ） 簪子（zān） 殷勤（yīn） D.未销（xiāo） 谩有（màn） 蓬舟（pénɡ） 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6 【解析】本题考查辨析重点字音的能力。 A项，嗟jiē。B项，燕yān。C项，戟jǐ。 易错警示 yān 姓燕 yàn 燕尔 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7 2.下列诗词朗读节奏划分有误的一项是( ) D A.采菊/东篱下，悠然/见南山。 B.黑云压城/城欲摧，甲光向日/金鳞开。 C.折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。 D.天接/云涛连/晓雾，星河/欲转千帆/舞。 【解析】本题考查划分古诗词朗读节奏的能力。D项，正确的节奏划分应为“天接 /云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 3.【2024山东济南质检】下列有关文学文化常识的说法有误的一项是( ) A.陶渊明，东晋诗人，名潜，字元亮，世称靖节先生。《饮酒（其五）》选自 《陶渊明集》。 B.汪曾祺《昆明的雨》中“城春草木深，孟夏草木长”，前句出自唐代现实主义 诗人杜甫的《春望》，后句出自东晋诗人陶渊明的《读〈山海经〉（其一）》。 孟夏，夏季的第一个月。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9 C.黄金台，相传是战国时燕昭王用来祭祀祈福的地方；铜雀台为曹操所建，因楼 顶铸有大铜雀而得名。 D.李清照是我国宋代女词人，号易安居士，是婉约词派代表，有“千古第一才女” 之称。 【解析】本题考查掌握文学文化常识的能力。C项，黄金台是用来招揽天下贤士的， 不是用来祭祀祈福的。 √ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10 4.根据提示填写诗词。 （1）陶渊明《饮酒（其五）》中，表达对美好事物“只可意会，不可言传”感受 的诗句是“____________，____________”。 （2）杜甫在《春望》中触景生情、移情于物，表达感时伤世之情的句子是“ _____________，____________”。 （3）《雁门太守行》中体现将士们在悲壮惨烈的战斗中忘身报国的忠心的句子是： ________________，________________。 此中有真意 欲辨已忘言 感时花溅泪 恨别鸟惊心 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11 （4）【2023北京丰台区期末】杜牧在《赤壁》中，借三国史事，用“__________ _______，________________”这两句诗慨叹英雄成名需要机遇，曲折地表达了自 己怀才不遇的无奈。 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 （5）【2023山东淄博质检】李清照的《渔家傲》中用“________________。 _________”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望， 这两句也是本词的主旨句。 九万里风鹏正举 风休住 【解析】 易错警示 注意“辨”“携”“郎”“雀”“鹏”字的书写。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 二 核心考点训练 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13 5.【2023山东潍坊期末节选】下列对诗歌的理解，不正确的一项是( ) A A.“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽然身居闹市，却不受尘俗的烦扰。“车 马喧”形象地反映了当时社会车水马龙的繁华盛世景象。 B.“问君何能尔？心远地自偏”两句，诗人自问自答，“心远”一词反映了诗人 超尘脱俗，毫无名利之念的精神世界。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 C.结尾句富有哲理，诗人从大自然的飞鸟、南山、夕阳、秋菊中悟出了人生的意 义，给读者以言已尽而意无穷的想象余地，令人回味无穷。 D.诗的前四句为一层，写诗人摆脱尘俗烦扰后的感受，表现诗人鄙弃官场的思想 感情；后六句为一层，写南山的美好晚景和无限乐趣，表现诗人热爱田园的性情 和高洁人格。 【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。A项有误，“车马喧”指官场烦琐的应酬 和功利性极强的交往的喧扰。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15 春 望 杜 甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6.下列对诗的理解和分析，不正确的一项是( ) C A.首联“草木深”三字意味深沉，表示长安城已是荒芜破败、人烟稀少、草木杂生。 B.颔联中诗人触景生情，通过花和鸟两种事物来写春天，表达出亡国之悲、离别 之悲。 C.尾联写诗人白发稀疏，连簪子都插不住，以外貌描写来感叹岁月易逝、好景难返。 D.本诗情景交融，言简意丰，含蓄凝练，展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 【解析】本题考查理解和鉴赏诗歌的能力。C项，“以外貌描写来感叹岁月易逝、 好景难返”错误。诗人“白发不胜簪”是因为内心痛苦和愁怨，表现了诗人伤时 忧国、思念家人的感情。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 18 7.诗题中的“望”字包含哪两层意思？ _______________________________________________________________________ ____________ ①诗人眼中所见，春日山河破碎的凄凉景象；②诗人心中的期望，即亲人团聚，国家安定。 【解析】 本题考查理解概括诗歌内容的能力。“望”指向远处看，诗人放眼望去， 看到的却是国家残破，长安城沦陷的令人伤感的景象。战火硝烟多月不曾停息， 家人书信珍贵能值万金。诗人忧国思家之情的背后，是对亲人团聚、国家安定的 期盼与向往，“望”字也有一层期望的含义。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 19 雁门太守行 李 贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 20 8.阅读上面的古诗，选出赏析有误的一项( ) C A.本诗记写战事，表达了将士报效朝廷的忠心。以表浓重颜色的词语写战争场景 是本诗的突出特色。 B.前两句既是写景也是记事，句中的“压”“摧”二字写出了敌军气势之盛， “开”字表现了守城将士的雄姿。 C.“角声”“秋色”从听觉和视觉角度渲染了战争的气氛，“燕脂”是指塞上的 泥土在夜色下凝成的胭脂色,写出了边塞风光的壮美。 D.“易水”运用荆轲《易水歌》的典故，烘托了战争的悲壮，表现了将士们舍身 报国的豪情。 【解析】本题考查赏析诗歌的能力。C项，“燕脂”形容战场血迹，“写出了边塞 风光的壮美”理解有误，应该是“写出了战争的残酷”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 21 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 22 9.下列对诗的理解和分析，不正确的一项是( ) C A.诗的前两句写兴感之由，颇有情致:诗人从沙中发现了一根折断的铁戟，那是数 百年前赤壁之战的遗物。 B.诗的三、四句从反面描写周瑜借助东风,一举赢得了战争的决定性胜利。 C.在这首诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以“二乔”的命运来反映赤壁之战 对东吴政治军事形势的重大影响。 D.这首诗，借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自 己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 【解析】本题考查鉴赏诗歌内容的能力。C项，作者借周瑜和曹操的故事，抒发的 是英雄无用武之地的抑郁不平之气，“作者关注的重点是赤壁之战”的说法有误。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 23 渔 家 傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归 何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取 三山去! 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 24 10.【2024山东泰安期末】下列对这首词理解恰当的一项是( ) B A.词的开篇，“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾组合在 一起，真实地展现了作者当时所见的一幅海天相接的壮美画面。 B.“学诗谩有惊人句”流露出词人对现实的强烈不满，词人现实中知音难遇，欲 诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发心中的愤懑。 C.结尾写作者身为柔弱女子无力与现实抗争，已放弃对远大理想的追求，唯一的 愿望是到传说中的三山过上幸福的生活。 D.下片开头“报”字紧承上片“问”字而来。答语中既有对日暮穷途的叹息，又 有对自己空有才华却遭逢不幸的嗟怨，幽怨凄侧，深得婉约词风三味。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 25 【解析】本题考查理解诗词内容的能力。A项，“真实地展现了作者当时所见的一 幅海天相接的壮美画面”说法有误，这是作者的想象，且画面中的海是云海。C项， “三山”指神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山，相传为仙人所居。词人翻 旧典出新意，敢借鹏抟九天的风力，吹到三山，胆气之豪，境界之高，词中罕见。 上片写天帝询问词人归于何处，此处交代海中仙山为词人的归宿。前后呼应，结 构缜密。并没有表现作者身为柔弱女子无力抗争而逃避现实的想法。D项，“深得 婉约词风三味”有误，本词特点是气势磅礴，音调豪迈。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 26 阅读拓展 三 课外古诗词阅读 体裁：古诗词 选篇理由：课文中的五首诗词皆为名篇佳作，读后都有不同的收获。选篇的两 首诗词也能让我们体会古代诗词的魅力。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 27 【2024浙江宁波期末改编】同学们，今世只知天一阁，几人通读范钦诗？接下来 让我们走近范钦的诗歌。 秋日闲居 范 钦 城居心远即林丘，草阁花蹊数散愁。 世路几看沧海变，野情常共白云浮。 澄湖积水长天尽，疏柳寒蝉落日留。 拟学闭关犹未得，酒朋诗社坐相求。 【注】①本诗约写于作者辞官后。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 28 11.比较本诗和陶渊明的《饮酒（其五）》，说说范钦与陶渊明居住在尘世却能不 受影响的共同原因是什么。（请用自己的话回答）（1分） _____________________ 心远离尘世。（1分） 【解析】 本题考查理解诗歌内容的能力。根据陶诗中的“问君何能尔?心远地自 偏”可知，只要心志高远，自然就会觉得所处之地变得僻静了；根据范诗中的 “城居心远即林丘，草阁花蹊数散愁”可知，即使居住在城中，只要心远离尘世， 也像居住在山林中一样。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 29 12.如此志趣相投的两人，却对自己的赏景情致有不同的表述，陶渊明在景中找到 了“真意”，而范钦却用“野情”来形容情致，请结合诗歌内容，谈谈两者有何 区别。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 陶渊明厌恶黑暗的官场生活，厌恶污浊社会，在大自然中，在菊花、山林、 飞鸟的相伴下寻求乐趣，坚守节操，这就是他的“真意”所在；（2分）而范钦虽 然也陶醉于花草、白云、湖水、柳树等自然美景，可是无法做到完全闭关，还会 受世俗牵累,所以称情致为“野情”。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 30 【解析】 本题考查诗歌对比阅读的能力。“此中有真意，欲辨已忘言”两句说的 是这里面有人生的真义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。“忘言”通俗地说， 就是不知道用什么语言来表达，只可意会，不可言传。“此中”，可以理解为此 时此地（秋夕篱边），也可理解为整个田园生活。所谓“忘言”，是说恬美安闲 的田园生活才是自己真正的人生乐趣，而这种人生的乐趣，也无须叙说。这充分 体现了诗人安贫乐道、励志守节的高尚品德。强调一个“真”字，指出辞官归隐 乃是人生的真谛。范诗中根据“拟学闭关犹未得，酒朋诗社坐相求”,可知范钦效 法闭关尚未学得完全闭关的境界，还是受世俗拖累，但诗中“草阁花蹊数散愁” “野情常共白云浮”“澄湖积水长天尽，疏柳寒蝉落日留”等句仍体现出诗人寄 情山水、花草、白云等自然景物，因此诗人把自己对田园的情致定义为“野情”。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 31 诗词鉴赏 《秋日闲居》 首联，诗人言自己虽然居住在城市，但内心远离尘世，向往着自然的林丘， 喜欢在草阁旁、花蹊间漫步，以此来散心解忧。这里的“心远”和“即”字，表 明了诗人对自然的向往和亲近感。颔联，诗人感叹世事如沧海桑田，变化无常， 而自己的“野情”则常常与白云一起飘浮。这里，“世路”与“野情”形成了对 比，突出了诗人对世俗名利的淡泊，以及对自然闲适生活的热爱。颈联，诗人描 绘了一幅秋日湖景图。这里的景色描写既表现了诗人对自然美的欣赏，也透露出 一种淡淡的哀愁和孤独感。尾联，诗人表示自己想要闭关隐居，却未能如愿，于 是只能借酒朋诗友的聚会来寻找心灵的慰藉。这里的“拟学”和“犹未得”表达 了诗人对隐逸生活的向往和无奈之情。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 32 【2023山东东营期末改编】 好事近·梦中作 秦 观 春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。 飞云当面舞龙蛇， 夭矫 转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。 【注】①该作写于词人被贬处州（今浙江丽水）时。②夭矫：形容龙蛇盘曲 而又伸展的动态。 13.请分析上片第二句中“动”字的妙处。（2分） _______________________________________________________________________ _____________________________________ 一个“动”字，把本来静止的春色化为动态，春雨的泼洒催发满山的野花，写出了山花烂漫、生机勃勃的景象。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 33 【解析】 本题考查赏析词语的妙处的能力。“春路雨添花，花动一山春色”句意: 一场春雨，给山路上增添了许多鲜花，鲜花在风中摆动，又给满山带来了盎然春 色。“动”字将春花与春色有机地融为一体。春花是春天的使者，是春天的代表 性景物，满山鲜花盛开、争奇斗艳，呈现了生机勃勃的春天。“动”字抓住了这 层含义，用得恰到好处。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 34 知识拓展 从词性角度赏析词语的答题模板 ①动词：“××”一词生动传神（形象逼真、鲜明生动）地表现（写出/突出） 了……的事/人的……的特征。②形容词：“××”一词形象地写出了……， 有……的作用，生动传神地表现（写出/突出）了……（事/人）的……特征。③ 副词：“××”一词准确生动地修饰（限制）了……（事物）的……特征。④拟 声词：运用拟声词“××”，生动形象地描摹了……的声音，体现了……的特点， 使读者产生联想，产生身临其境的感觉。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 35 14.这首词和李清照的《渔家傲（天接云涛连晓雾）》所表达的思想感情有何相似 之处？（2分） ___________________________________________________________________ 都表达了对现实的厌弃和对美好境界（幸福生活、理想）的追求。（2分） 【解析】 本题考查分析诗词情感的能力。李清照的《渔家傲（天接云涛连晓雾）》 中，词人通过记梦，展示了一个神奇的境界，抒发了内心的苦闷，也表现了自己 不为苦难所磨灭的追求与向往。《好事近·梦中作》中，现实中无法排遣的压抑 和苦闷，在词人假托的有花香和鸟语的美妙梦境中得到了完全的解脱。他无拘无 束、无忧无虑，放开心怀痛饮，不知南北。故两首词都有对现实的不满和对理想 生活的向往。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 36 诗词鉴赏《好事近·梦中作》 上片写梦中雨后出游。“春路”两句，写景兼点时令，采用白描手法写活了 春天。“添”字形象地写出春天花儿多了起来，词人在不知不觉中突然感受到雨 露的滋润、春天的美好，喜悦之情溢于言表。“行到”两句，进一步描写构成奇 丽景象的千百只黄鹂。这黄鹂不仅是视觉形象，同时又在听觉上给人以乐响。下 片是写词人的醉酒。“飞云”二句传神地描写了飞云变幻着各种形态，在碧空中 飞舞的景象。碧空万里，龙蛇飞舞的景象也象征着词人在梦境中获得了一刹那的 精神解放。“醉卧”二句，是说面对这美好的春光，词人醉卧在古藤阴下，美酒 和春色已完全融化在醉得不省人事的作者身上。这是一种醉倒春光、身与物化的 人生境界：不图名利，恬淡自适，神游万物之表，与天地山水共存。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 37 学科素养 四 综合性学习 15.核心素养 语言运用、思维能力【2024山东济宁期末】阅读下面材料，按要求 完成相关任务。（9分） 材料一：习总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基 因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古 诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。” 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 38 材料二：教育部部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经 提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心 情，孩子们会很喜欢。” 材料三：人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计 版 本 总数（篇） 年平均数（篇） 增长率 小学 初中 小学 初中 小学 初中 2013版 69 64 11.5 21.3 79.7% 93.8% 2017版 124 124 20.7 41.3 【注】小学学制为六年，初中学制为三年。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 39 （1）阅读材料三，你可以得出哪些结论？（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （2）小明拿到语文书说：“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你 联系上述材料，给他写几句鼓励的话。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】2017版较2013版中小学《语文》课本中古诗文总篇数增加了近一倍； 学生年平均应读篇数增加了近一倍；中小学《语文》课本中古诗文阅读量的增长 率大幅度提高，其中初中增长率比小学高。（每点1分，任答两点即可，共2分） 【示例】小明同学，古诗文刚开始学的时候，是有一些难度，不要急，要坚 持学。书读百遍，其义自见，当你走进古诗文，领略它的风采，你便会发现中华 民族优秀传统文化的精华。阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富内涵。 （3分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 40 （3）为了丰富同学们的古诗词积累，希望中学举行“古诗文诵读大会”大赛，请 为主持人设计一段开场白（至少使用一种修辞，不少于50字）。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】同学们，中国是诗文的国度，在诗文的世界里，我们领略到了“花 自飘零水自流”的唯美，欣赏到了“水面清圆，一一风荷举”的雅致，感受到了 “花船听雨眠”的惬意。今天，让我们开启古诗文吟诵之旅，共同接受一次美的 洗礼。（4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 41 $$