5 国行公祭，为佑世界和平-【初中必刷题】2024-2025学年八年级上册语文同步课件（五四制）

语文 八年级上册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：变化着的社会 5 国行公祭，为佑世界和平 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 【2024山东淄博调研】阅读文段，完成1~2题。 设置国家公祭日的初zhōnɡ______是为了让人们铭记历史，珍视和平，开创未 来。然而，令人痛心的是，一些人试图（甲）历史，否认犯下的杀戮罪行，妄图 掩盖惨绝人huán______的南京大屠杀的真相。这种行为是对中国人民的极大侮辱 和伤害，也是对国际正义和人类良知的挑战。我们应该铭记这段悲惨的历史，认 识到战争带来的巨大破坏和灾难。国家公祭日的警钟（乙），警示国人勿忘国耻， 振兴中华。最后，让我们（丙）国家公祭日的庄严与神圣，共同维护历史的真相 与尊严。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 1.文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是( ) D A.哀 lòu wànɡ 圜 B.哀 lù wǎnɡ 寰 C.衷 lòu wǎnɡ 圜 D.衷 lù wànɡ 寰 【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。“初衷”指最初的心愿。“杀戮 （lù）”指杀害（多指大量地）；屠杀。“妄（wànɡ）图”指狂妄地谋划。“惨 绝人寰”指人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 2.文段中甲、乙、丙三处依次填入词语，最恰当的一项是( ) B A.篡改 震耳欲聋 显示 B.篡改 振聋发聩 彰显 C.窜改 振聋发聩 彰显 D.窜改 震耳欲聋 显示 【解析】本题考查正确使用词语的能力。甲处，“篡改”指别有用心地改动或曲 解；“窜改”指改动（成语、文件、古书等）。这里改动的是历史，而且是别有 用心，选“篡改”恰当。乙处，“震耳欲聋”指耳朵都快震聋了，形容声音很大； “振聋发聩”指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻唤醒糊涂麻木的人。 这里不单指国家公祭日的警钟“声音大”，还指其在警示着那些在此事上犯糊涂 的人，选“振聋发聩”恰当。丙处，“彰显”指鲜明地显示；“显示”指明显地 表现。前者表达的程度比后者深，此处选“彰显”恰当。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 3. 【2023山东烟台期中改编】下列表述有误的一项是( ) A.在杭州亚运会女子篮球决赛中，中国女篮以锐不可当之势成功卫冕亚运会冠 军。——这句话中加点成语的运用是恰当的。 B.新闻评论，就是对新闻及其中的事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题发表自 己的见解，或者归纳、整理出新的结论或观点。——这个文学常识的表述是准确的。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 C.2024年巴黎奥运会火炬整体对称的设计突出了“平等”的理念，其圆润的线条 体现了“和平”的理念，而火炬下部水波纹的设计则代表了此次奥运会的举办 地——巴黎的塞纳河。——这句话没有语病。 D.每本书与读者见面都要经历一段漫长的旅程。编辑室里，为自己找到合适的式 样，推介会上，被爱书人不辞辛苦地推广，书店里，与读者产生美好的碰撞。— —这句话中标点符号的运用是恰当的。 √ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【解析】本题考查掌握语文综合知识的能力。D项，“编辑室里，为自己找到合适 的式样”与“推介会上，被爱书人不辞辛苦地推广”及“书店里，与读者产生美 好的碰撞”构成并列关系，三者之间应用分号；另外，这三个分句又是对前文 “一段漫长的旅程”的解释，所以“旅程”后应用冒号。 知识拓展 分号用于多重复句中，起分组作用。主要表示并列关系的分句之间的停顿。要注 意非并列关系（如转折、因果、条件等）的多重复句的分句之间的停顿，凡是用 逗号不能分清层次、用句号容易把前后关系割裂的，都要用分号表示，即在多重 复句第一层的前后两部分之间，要用分号来分清层次。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 二 核心考点训练 阅读《国行公祭，为佑世界和平》，回答下列问题。 4.结合全文来看，下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) D A.本文结构工整，按照呈现观点、阐述观点、强化观点的思路展开。 B.本文选取的正面新闻事实很多，体现出牢记历史、坚持正义是人心所向；反面 的事实也不少，揭露了日本右翼的怙恶不悛，也更显现写作本文的必要性。 C.本文围绕国家公祭日这一新闻事件，紧扣“牢记历史，维护和平”的观点，引 述大量事实加以阐述，充分体现了新闻评论的新闻性、评论性和导向性。 D.本文采用记叙的表达方式，主要叙述了联合国人权理事会批评日本对待历史的态度。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。D项有误，阅读文章可知本文主要运 用了记叙、议论的表达方式，表达了我们对历史的重视和对日本右翼分子的谴责。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 5.结合下面句子中的加点词，分析句子的表达效果。 唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】“唯有日本右翼分子仍在梦中呓语”中的“唯有”一词略带嘲讽地 表现出右翼分子们“失道寡助”的可悲可耻；“仍”一词修饰“呓语”，准确地 表现出日本右翼分子否认、歪曲历史并非一时之举，而是长期行为。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 阅读拓展 三 新闻阅读 体裁：新闻评论 作者：徐扬 选篇理由：选文与课文的体裁都是新闻评论，将两文进行比较阅读，有助于我 们进一步了解抗日战争的相关历史，并从中获得一定的启示。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 【2023江苏盐城段考】 历史不可忘 奋斗创未来 新华社记者 徐扬 ①2022年9月18日，刺耳的警报声再次划破沈阳上空。这是一种警示，警示我 们永远铭记历史！ ②1931年，震惊中外的九一八事变爆发，中国由此陷入了前所未有的深重灾难 之中。九十多年过去，回想起来仍痛彻心扉：一夜之间沈阳失陷，几个月东北几近 丧失。日本军国主义则更加贪婪，肆无忌惮地将侵略魔爪从东北伸向了全中国。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 ③中华民族到了最危险的时候！弱国弱民，一盘散沙，人为刀俎，我为鱼肉。 危如累卵的中国，呼唤一支能够聚沙成塔、握指成拳的先进力量，以力挽狂澜之 势凝聚起全民族的磅礴伟力，将侵略者赶出中国！ ④是中国共产党，在九一八事变第二天就发出了中国第一份抗日宣言，吹响 了挽救民族危亡的第一声号角；是中国共产党，冲破国民党的“不抵抗政策”，义 无反顾战斗在最前线，杨靖宇、赵尚志、赵一曼等大批优秀共产党员在东北领导 武装抗日；是中国共产党，毅然决然地扛起了抗日救国的重任。 ⑤中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城，以3 500多万军民伤亡的 巨大代价，赢得了14年抗日战争的伟大胜利，从而开启了民族复兴浴火重生的历 史征程。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17 ⑥铭记历史，警示未来。我们要牢记“落后就要挨打”的道理，励精图治，奋 发图强，向着第二个百年奋斗目标阔步前进，谱写全面建设社会主义现代化国家 崭新篇章。 ⑦历史反复证明，坚持中国共产党的领导，是中华民族和中国人民的命运所 系，前途所在；坚定不移跟党走，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗，中国号巨 轮就一定能劈波斩浪，驶向更加光辉灿烂的明天。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 ⑧勿忘九一八，就是要从历史中汲取力量——在抗日战争壮阔进程中孕育出 的伟大抗战精神，永远是强大精神动力。我们要勇于斗争、敢于胜利，战胜前进 道路上的一切艰难险阻。 ⑨历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。回望来路，伟大的中华民族，历 经苦难，铸就辉煌；展望未来，新时代的中国，朝气蓬勃，踔厉奋发！ （选自新华网，有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 6.这篇新闻评论阐述了什么观点？请简要概括。（2分） ___________________________________________ 历史不可忘，奋斗创未来。（意近即可，2分） 【解析】 本题考查把握作者观点的能力。结合第⑥段中的“铭记历史，警示未 来”，第⑦段中的“坚定不移跟党走，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗”，第 ⑧段中的“就是要从历史中汲取力量”，末段中的“回望来路……踔厉奋发”以 及题目可提炼出作者的观点：历史不可忘，奋斗创未来。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20 7.阅读全文，说说文章第②③段有什么作用。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 这两段用不可辩驳的事实告诉我们，九一八事变让中国陷入了前所未有的深 重灾难之中。（1分）引出下文歌颂中国共产党义无反顾、勇往直前、不怕牺牲的 伟大精神的内容。（1分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 21 【解析】 本题考查分析段落作用的能力。这两段回顾了九一八事变的爆发，这是 作者写作此篇评论的历史背景。联系第③段中的“中华民族到了最危险的时候” 可知，这两段用不可辩驳的事实告诉我们，九一八事变让中国陷入了前所未有的 深重灾难之中。第②段中的“回想起来仍痛彻心扉……几个月东北几近丧失”表 现了作者对侵略者的强烈痛恨。根据第③段中的“弱国弱民……我为鱼肉”可知， 作者告诉我们当时的中国国力微弱，敌人强大贪婪，落后就要挨打。联系第④段 内容可知，第③段中提到的“一支能够聚沙成塔……的磅礴伟力”就是中国共产 党，从而引出歌颂中国共产党义无反顾、勇往直前、不怕牺牲的伟大精神的内容。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 22 8.有人认为第⑤段中的“3 500多万”“14年”可以删去，你觉得可以吗？请说说 理由。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 不可以。（1分）“3 500多万”表明伤亡军民之多，“14年”表示抗战持续 时间之长。（1分）伤亡了这么多人，持续了这么长时间，才取得了抗日战争的胜 利，说明胜利来之不易。（1分）正因为如此，我们才更应该“铭记历史，警示未 来”。（1分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 23 学科素养 四 综合性学习 9.核心素养 思维能力、语言运用【2024山东泰安质检】漫画家丰子 恺先生在抗日战争期间流寓重庆。下图是他在此期间创作的漫画， 题为《愿作安琪儿空中收炸弹》。（6分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 24 （1）用简洁的语言描述漫画的主要内容，不超过80个字。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （2）写出漫画的寓意，不超过30个字。（3分） ___________________________________________________________ 【示例】控诉日本的侵略行径，表达对和平生活的向往。（3分） 【示例】两个人携着包裹匆匆赶路，一位妇女正俯身要将趴在地上的小孩拉 起，她的身后是一个拄着拐杖的老人。安琪儿飞在空中收取炸弹。漫画左侧写着 “愿作安琪儿空中收炸弹”。（3分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 25 $$