7 回忆我的母亲-【初中必刷题】2024-2025学年八年级上册语文同步课件

语文 八年级上册 RJ 1 2 3 第二单元 人文主题：生活的记忆 7 回忆我的母亲 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 【2024广西玉林质检改编】阅读文段，回答1~3题。 白居易曾说：“感人心者，莫先乎情。”朱德家里是佃农，家境贫寒，然而， 朱德的母亲非常勤劳且善良。她一天到晚忙碌着，却从不抱怨，可谓（任劳任怨/ 自怨自艾）；自己过得艰难也不忘（救济/周济）更贫苦的人，在人格上远高于那 些（富甲一方/为富不仁）的地主——这些人虽然有钱却剥削百姓，给很多老百姓 制造了困难。我们赞美宽厚仁cí、一生不chuò劳动的母亲，也体会到朱德对母亲的 真挚深情。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 （1）通过学习文章，使我们能更深入体会蕴含在字里行间的浓浓情意。（2） 在学习过程中，我们统一意见、分析讨论，最后提出问题，（3）对“情”字有了更 深入。（4）本学期我们的写作水平有很大的激发。我们会更真心地对待他人，更 真挚地阅读写作，更深情地拥抱生活！ 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①佃______ ②碌____ ③cí____ ④chuò____ diàn lù 慈 辍 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( ) B A.任劳任怨 救济 富甲一方 B.任劳任怨 周济 为富不仁 C.自怨自艾 周济 富甲一方 D.自怨自艾 救济 为富不仁 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 【解析】本题考查正确使用词语的能力。第一空，“任劳任怨”指做事不辞劳苦， 不怕别人埋怨；“自怨自艾”本义是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔恨。 结合前文母亲一直忙碌但从不抱怨可知，选“任劳任怨”恰当。第二空，“救济” 指用金钱或物资帮助灾区或生活困难的人；“周济”指对穷困的人给予物质上的 帮助。“救济”多用于国家或社会团体等有组织的救援，文段中指母亲帮助比自 己更穷的人，是个人行为，选“周济”恰当。第三空，“富甲一方”指富有程度 在地方上居第一位；“为富不仁”指靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。这 里指虽然有钱却剥削百姓的地主，选“为富不仁”恰当。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 3.语段中画线处都有语病，下列修改不正确的一项是( ) D A.第（1）句去掉“使”。 B.第（2）处，将“统一意见”和“提出问题”调换位置。 C.第（3）处，在“深入”后加“的理解”。 D.第（4）处，将“激发”改为“激励”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 【解析】本题考查修改病句的能力。D项 有误，第（3）处搭配不当，可将“激发” 改为“提高”。 知识拓展 病句修改类题中常考的固定搭配：响应号召、克服困难、开展活动、举行仪式、 改正错误、提高水平、提高质量（效率）、增加数量、增长知识、要求严格、纪 律严明、态度严肃、后果严重、形势严峻、严厉打击（批评）、严惩罪犯、严守 秘密…… 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 二 核心考点训练 阅读《回忆我的母亲》第8~17段，回答下列问题。 4.阅读第8~13段，完成下面表格。 母亲经历的事情 母亲的品质 母亲遭遇退佃、搬家、天灾 坚强不屈、爱憎分明 ①____________________________ 具有远见卓识 母亲给远走云南，参加新军和同盟会的“我”许多慰勉 ②__________ 母亲因为劳动惯了，即使“我”把她接出来，她还是选 择回家继续劳动 热爱劳动 母亲节衣缩食，供“我”读书 支持革命 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【解析】 本题考查概括文章内容和分析人物形象的能力。①根据“远见卓识”的 提示，定位至第9段。“我”家生活困苦，乡间豪绅地主的欺压和衙门差役的横蛮 迫使父母节衣缩食，供“我”上学。从中可以看出母亲具有远见卓识。②由“母 亲给远走云南，参加新军和同盟会的‘我’许多慰勉”可知，母亲是支持革命的。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 5.下面句中加点的词语能换成括号中的词语吗？请阐述理由。 但我献身于民族抗战事业，竟（还）未能报答母亲的希望。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 不能。“竟”有竟然之意；母亲年迈，精神不佳，想要见“我”一面，但是 “我”为了民族抗战事业，“竟”没能回去见母亲一面。“竟”字体现了“我” 舍小家为大家的崇高品质，突出表达了“我”未能报答母亲希望的遗憾，改为 “还”后，则没有这种表达效果。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 【解析】 本题考查赏析词语的能力。首先明确观点:不能。“竟”的意思是竟然， 含义深刻，有事出意外的意思。结合课文第12段可知，母亲年事已高，精神不如 之前，很想见“我”一面，但“我”却没有时间去看她。在亲情面前，“我”选 择了国家大义，舍小家，为大家。“竟”字既寄寓了作者把党、革命、国家的利 益摆在首位的崇高品质，又突出表达了作者对母亲的无限哀思、愧疚与怀念之情； “还”字则没有这种表达效果。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 6.第14~17段主要运用了哪两种表达方式？有什么作用？ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 抒情、议论。作用：不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者对母亲的感激、愧疚、怀念和赞美之情；点明主旨，深化文章中心。 【解析】 本题考查分析表达方式及其作用的能力。第14~17段中，“她教给我生 产的知识和革命的意志……才是世界上最可宝贵的财产”等句，高度评价了母亲 对作者的教育与影响，是议论。“我应该感谢母亲”“母亲现在离我而去了…… 这个哀痛是无法补救的”“愿母亲在地下安息”等句抒发了作者对母亲的感激、 愧疚与怀念之情，是抒情。“母亲是一个平凡的人……正是这千百万人创造了和 创造着中国的历史”是议论，点明并深化了文章的主旨，表达了作者对母亲及中 国千百万劳动人民的赞美之意。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 阅读拓展 三 现代文阅读 体裁：散文 作者：邹韬奋 选篇理由：《回忆我的母亲》和下面的《我的母亲》都承载了和母亲相关的温馨 回忆，并且都饱含着作者对母亲的深情，比较阅读两文，能让我们对母亲的形象 有更深层的认知。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 【2023河南洛阳期中改编】 我的母亲 邹韬奋 ①我的母亲在我十三岁的时候就去世了。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 ②我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有 一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，蒙眬中睁开眼睛，模糊中看见由 垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门， 微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记 得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅” 着。大概是元宵吧，这大客厅里除有不少成人谈笑着外，有二三十个孩童提着各 色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半 醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪 所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 我生平所见过的女子，我的母亲是最美的一个，就是当时伏在母亲背上的我，也 能觉到在那个大客厅里许多妇女里面，没有一个及得到母亲的可爱。我现在想来， 大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手 蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。这是我对母亲最初 的感觉，虽则在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫作母爱。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ③母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹 仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不 耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的 凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧 着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来， 才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她讲故事能那样地感动着妹仔。如果母亲生 在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 ④我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底的时候，父亲要“清算” 我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我 的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放 在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所 无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有 一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家 的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也 唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦， 对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希 望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使 我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿有半寸高， 偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱 我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。 ⑤我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的 精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意 义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。 （有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7.母亲的“可爱”是通过哪些事例体现出来的？从中可以看出母亲怎样的特点？ （5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查概括文章内容和分析人物形象的能力。通读全文可知，体现母 亲“可爱”的事例可以根据第②~④段进行梳理概括。第②段写的是母亲背“我” 看孩子们玩灯，表现了母亲的慈爱；第③段写的是母亲讲小说，表现了母亲情感 丰富的特点；第④段写的是母亲因为“我”挨打而流泪，体现了母亲既心疼孩子 又能坚持原则的特点。 母亲的“可爱”是通过母亲背“我”看孩子们玩灯、母亲讲小说、母亲因为 “我”挨打而流泪三件事体现出来的。（3分）从中可以看出母亲慈爱、情感丰富、 心疼孩子但有原则的特点。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 8. 回归教材 本文同朱德《回忆我的母亲》一样，也采用了夹叙夹议的写法。 第④段中的画线句就是记叙之后的议论句，请你说说这些议论性语句的作用。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 这些句子很好地揭示了母亲既心疼自己的孩子，但又希望他上进的矛盾心理， （1分）抒发了作者对母亲的感激、怀念之情。（1分）这些议论性语句有助于阐 发文章主题，抒发作者的情感，从而打动读者。（1分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 【解析】 本题考查分析句子作用的能力。画线句是对前文讲述母亲因为“我”挨 打而边流泪边说打得好这一情节的总结概括，分析了母亲流泪是因为心疼孩子； 说“打得好”是要教育孩子，想让孩子进步。“如今想起母亲见我被打……仍然 使我感念着我的慈爱的母亲”则表达了作者对母亲深深的感激与怀念之情，深化 了主题，升华了主旨，从而打动读者。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 9.结合文章第③段，说说下面句中加点词语的运用好在哪里。（3分） 她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说 一下讲不完，妹仔就很不耐地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查分析重点词语的表达效果的能力。句子连用两个“忽而”，写 出了妹仔听母亲讲小说时的情感变化的迅速，侧面表现出母亲讲小说时感染力强， 也体现了母亲情感丰富，文学素养较高,了解孩子心理的特点。 “忽而”是“忽然”的意思。（1分）在这里两个“忽而”连用，生动地写出 了妹仔听母亲讲小说时的情感变化，（1分）从侧面烘托出母亲是一个有较高文学 素养，情感丰富，了解孩子心理的人。（1分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 10.阅读文章第⑤段，说说选文抒发了作者怎样的情感。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________ 赞美了母亲的可爱、能干；（1分）为母亲生在封建家庭感到惋惜；（1分）抒发对母亲的深切怀念之情。（1分） 【解析】 本题考查理解作者情感的能力。第⑤段中的“但是我觉得她的可爱的性 格，她的努力的精神，她的能干的才具”表达了作者对母亲可爱、能干的赞美之 情；“都埋没在封建社会的一个家族里……否则她一定可以成为社会上一个更有 贡献的分子”表达了作者为母亲埋没在封建社会的惋惜之情；从全文看，本文作 为一篇回忆性散文，抒发了作者对母亲的深切怀念之情。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 学科素养 四 综合性学习 11.核心素养 文化自信、语言运用【2023河北唐山期中】班级开展“献给母亲的 歌”综合性学习活动，请按要求回答下列问题。（7分） （1）活动中，你将自己收集到的描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品编辑成 册，请你为这本小册子起一个恰当的名字。（《献给母亲的歌》《母亲的赞歌》 除外）（2分） ___________________________________ 【示例】《母爱伴我们前行》（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 （2）根据下面句子的特点，仿写句子，组成一组“母亲的赞歌”。（2分） 母爱是一种最无私的情感。它像春天的甘霖，洒落在我们的心田；_________ _______________，______________________________________。 【示例】它像夏日的凉风 吹走我们心头的烦恼（每空1分，共2分） （3）五月的第二个星期天是母亲节，请你编辑一条真挚美好的祝福语，祝母亲节 日快乐。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】妈妈，您是月亮我就是星星，您是大树我就是小鸟，您是大海我就 是小鱼，您是天空我就是白云……无论您是什么，我都会一直在您身边。今天是 母亲节，我要祝您：青春常在，身体健康，节日快乐！（3分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 【解析】 知识拓展 描写母爱在一生不同阶段的体现的句子 ①你还在她肚子里时，母爱是日渐笨拙的体态，是怀胎十月焦急而幸福的等待,是 每次隔着肌肤轻抚你时嘴角泛起的笑意。 ②你出生后，母爱是疲惫而甜蜜的哺乳,是你每一次啼哭时的关注,是望向你时眼 中那浓到化不开的疼爱。 ③你渐渐长大,第一次翻身，第一次站立,第一次笑出声，第一次叫出“妈妈”,母 爱是你人生中每个第一次时的激动雀跃。④你上学了，母爱是早早起床为你做好 早餐，是为你准备好隔天干净的衣衫，是在你人生的最初，就教会你诚实正直。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 $$