第三单元 B卷·培优卷-2024-2025学年八年级语文上册单元速记·巧练（江苏专用）

第三单元 B卷·培优卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） （1） 积累与运用（38分） 1.阅读下面的文字，完成问题。（17分） 虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。他们在路上几乎整天都唱歌能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然引háng高歌，指挥员和战士们就都跟着唱。他们在夜里也唱，从农民那里学新的民歌，这时农民就拿出来shǎn西琵琶。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 缘( )故       劲( )儿      引háng( )高歌    shǎn( )西 (2)下列短语的结构类型与“新的民歌”相同的一项是（   ）（3分） A．粽叶飘香 B．光辉历程 C．绿水青山 D．面向未来 (3)选文中“琵琶”是一种民族乐器，下列诗句中没有写到乐器的一项是（   ）（3分） A．葡萄美酒夜光杯 B．谁家玉笛暗飞声 C．箫鼓追随春社近 D．五十弦翻塞外声 (4)以上文段节选自长篇纪实作品《红星照耀中国》（又名《 》），选文中的“我”指的是 （人名）。从选文中看出，他们 的美好品质尤为突出。（4分） (5)根据表格相关提示，按要求完成填空。（3分） 名著书目 人物目标 句子摘抄 任务验收 《红星照耀中国》 识记人物 我在沈阳第一次见到他时，他是全世界最年轻的独裁者，当时他的气色还不错。他人很瘦，脸色清癯发黄，但是思想敏捷活跃，看上去精神饱满。 “他”是① （人名）。 熟悉地点 他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。 “西北部”指作者采访的主要地点② 。 了解情节 在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。 “大迁移”是指③ 。 【答案】(1) yuán jìn 吭 陕 (2)B (3)A (4) 西行漫记 埃德加•斯诺（或斯诺） 乐观坚强 (5) 张学良 延安 工农红军的万里长征 【详解】（1）本题考查字音字形。 缘（yuán）故：原因。 劲（jìn）儿：力量、力气。 引háng（吭）高歌：放开嗓子大声歌唱。 shǎn（陕）西：我国省级行政区划之一。 （2）本题考查结构类型。题干中“新的民歌”是偏正短语。 A.主谓短语； B.偏正短语； C.并列短语； D.动宾短语； 故选B。 （3）本题考查文学常识。 B.“谁家玉笛暗飞声”的“笛”是乐器； C.“箫鼓追随春社近"的“箫鼓”是乐器； D.“五十弦翻塞外声”的“五十弦”指的是乐器瑟； 故选A。 （4）本题考查文学常识识记。 《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军长征以及许多红军领袖、红军将领的情况。选文中“他们”是指红军的指挥员和战士们，从文本中叙写的“唱歌”，可以看出他们“乐观、坚强”的美好品质。 （5）本题考查名著阅读。 ①结合“沈阳”和“全世界最年轻的独裁者”可以确定“他”是东北军的张学良。张学良个子清瘦，中等身材，积极主张抗日，反对内战，曾同杨虎城将军一起发动震惊中外的“西安事变”，促成国共二次合作，结合了抗日民族统一战线。 ②《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军长征以及许多红军领袖、红军将领的情况。故应填入：延安。 ③结合“大迁移”和“历史上最大的一次流动的武装宣传”可以判断这是红军的两万五千里长征。《红星照耀中国》第五章，讲述了红军长征的艰难过程。着重记叙了第五次大围剿，以及长征中强渡大渡河、过大草原等艰难英勇的事迹。 2.阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 奋斗，是青春最亮丽的底色；行动，是青年最有效的磨砺。星河中学正如火如荼地开展“青年逢盛世，拼搏正当时”综合性学习活动，请你参与。 （1）任务一：学校将于五四青年节在学术报告厅举行演讲比赛，小文准备参赛。在撰写演讲稿的过程中，他想使用修辞手法，增强语言的表达效果。请你帮助他补写两个句子，使前后文构成排比。（2分） 青年要有矢志不移的理想信念，青年要有舍我其谁的担当作为， ， 。 （2）任务二：演讲比赛即将到来，学校准备邀请初中语文教研组组长张老师担任评委团主席。小文作为学校学生代表去邀请张老师。假如你是小文，你会怎么说呢？（4分） （3）任务三：在活动中，九年级8班拟开展“追寻红色足迹，奔赴青春之约”故事大赛，同学们选取《红星照耀中国》中的英雄人物及其事迹进行讲述。下面选项中，人物和内容不符的一项是 （   ）（3分） A．徐海东在青年时，带领农民攻打囤粮的大地主。他认为红军是人民打击压迫者的拳头。 B．周恩来虽出生在封建思想家庭，却毅然决然地成为革命者，投身到火热的革命中。 C．贺龙是个大个子，虽然性格很急躁，但很谦虚。他口才很好，说起话来能“叫死人活过来打仗”。 D．朱德坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。他与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦。 （4）任务四：“初心不变，方得始终。初心，是青年奋斗的根本指向。有责任有担当，青春才会闪光。”在你阅读过的名著中有很多人物坚守初心、矢志不渝，值得青年学习。请从以下名著中选出让你感触最深的人物，结合具体的事例进行分析。（5分） 《西游记》        《钢铁是怎样炼成的》        《海底两万里》 【答案】（1） 青年要有永不言弃的吃苦精神； 青年要有昂扬向上的奋斗姿态。 （2）张老师，您好！我是学生代表小文。我校将于五四青年节下午在学术报告厅举行“青年逢盛世，拼搏正当时”主题演讲比赛，诚挚邀请您担任评委团主席。不知您是否方便？如果您能来，我们将倍感荣幸。 （3）A （4）示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》里的保尔。他信仰共产主义，他的初心是追求世界上最壮丽的事业——人类的解放。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。即使全身瘫痪，双目失明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。这就是他对初心的坚持。在他的身上，体现了为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 【分析】（1）本题考查句子仿写。开放类试题，仿写时注意与例句格式相同，语义相关，修辞一致。 示例：青春要有登高望远的广阔胸襟 （2）本题考查邀请语。邀请张老师时要说清楚活动的内容，时间、地点，注意称呼，表达要有礼貌。 张老师，您好！我是学生代表小文。学校将于五四青年节下午在学术报告厅举行“青年逢盛世，拼搏正当时”的主题演讲比赛，想邀请您担任评委团主席。您看您有时间吗？我们热切地盼望您能前来并给予指导。 （3）本题考查名著中的人物和情节。 A.彭德怀在青年时，带领农民攻打囤粮的大地主。他认为红军是人民打击压迫者的拳头； 故选A。 （4）本题考查名著情节和人物。结合人物的经历，围绕“初心”展开，表述理由即可。 示例：《西游记》本中唐僧的“初心”就是求取真经，面对无论是磨难还是诱惑，唐僧都未曾改变。比如在“三藏不忘本，四圣试禅心”中，四位菩萨为了试探唐僧师徒的禅心是否坚定，化身母女，要招他们为夫婿，唐僧在各种诱惑下最终不为所动的故事。可见，为了求取真经，唐僧始终不畏困难，不受诱惑，做到了不忘初心。在“法性西来逢女国，心猿定计脱烟花”中唐僧师徒途径女儿国，唐僧被女儿国国王看中，欲招他为夫，唐僧经受住美色的诱惑，一心向禅，不改取经初心； 示例：《海底两万里》中，尼摩船长驾驶诺第留斯号（“鹦鹉螺”号），从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了地球上的每一个角落。他经常在海底袭击那些十恶不赦的海盗船，当然，对于侵略占领自己祖国的英国军舰，他也绝不放过。他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争等，这些都体现了他的不忘初心。 3.古诗文名句默写。（8分） 山川之类，古来共谈，“树树皆秋色， ”是秋意颇浓的山野之类：“晴川历历汉阳树， ”是登楼远眺的江景之美：“ ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之类：“ ，浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美。 然览物之情，各有不同。而对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水： ，窥谷忘反；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“ ？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对衰老，曹操要老当益壮、自强不息： ， 。 【答案】 山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 乱花渐欲迷人眼 经纶世务者 岂不罹凝寒 烈士暮年 壮心不已 【详解】古诗默写题作答时，一要透彻掌握诗歌内容；二要仔细审题，根据提示找准符合题意的诗句；三要在默写时注意不漏字、不添字、不写错别字。本题中“唯、晖、鹦鹉、直、渐欲、经纶、世务、罹、凝、已”易写错。 （2） 阅读（32分） 4.阅读下面三个文段，完成问题。（17分） 甲 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 乙 余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采橡之居①；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙③也。于是治其园圃，洁其庭宇……而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志④焉……撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹⑤脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！” 方是时，予弟子由，名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼《超然台记》，有删改） 【注释】①采椽之居：简陋的房屋。②岁比不登：连年收成不好。③拙：笨拙，愚拙。④放意肆志：纵情而无所顾忌。⑤瀹（yuè）：煮。 丙 江城子•密州出猎 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (1)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 文言语句 方法提示 解释 ①盖竹柏影也 查阅词典法：a.车盖，伞盖；b.器物的盖子。c.遮蔽，掩盖。d.大概。（摘自《古代汉语词典》） （填序号） ②释舟楫之安 词语推断法：如释重负 ③时相与登览 课内迁移法：相与步于中庭（《记承天寺夜游》） (2)用“/”给乙文段中画波浪线的语句断句。（限断三处）（3分） 撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹脱粟而食之 (3)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (4)下列对这三篇诗文的理解与分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，无一“月”字，却无处不见皎洁的月光。 B．乙文中“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”点明了“超然台”得名的原因。 C．甲、乙两文均语言清新自然，行文如汩汩流泉，体现了苏轼文章洒脱自如、纵横不羁的特点。 D．丙词的上片记叙此次出猎的情况。“为报倾城随太守”说明苏轼受到百姓的爱戴；“亲射虎，看孙郎”描绘出百姓与苏轼共同狩猎的盛况。 (5)甲、乙两文和丙词都有对苏轼日常生活场景的描写，所表达的情感有何异同？请结合三个文段简要分析。（5分） 【答案】(1) d； 放弃； 共同，一起 (2)撷园蔬/取池鱼/酿秫酒/瀹脱粟而食之 (3)哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 (4)D (5)同：甲文的赏月，乙文的修葺、游览超然台，丙词中意气风发的出猎场景，都表达了作者乐观豁达的生活态度。不同：①甲文中作者作为贬谪之人，有职无权，隐含着被贬后的悲凉和自我安慰；②乙文以乐为主线，作者被贬到生活境况恶劣的胶西，仍然自得其乐，表达了作者随遇而安、知足常乐的人生态度；③丙词通过对作者打猎时状况和场景的描述，表达了作者渴望重新得到朝廷重用和杀敌报国、建功立业的思想感情。 【详解】（1）本题考查文言解释，结合所给的方法分析。 ①结合字典法 确定选“d”，“盖竹柏影也”译为：大概是院中竹子和柏树的影子。盖：大概。 ②结合词语推断法，“如释重负”的意思，像放下重担那样轻松，“释”是“放下”的意思，据此推断“释舟楫之安”的“释”也是放下、放弃。“释舟楫之安”句意：放弃了乘船的舒适快乐。 ③结合课内迁移，“相与步于中庭”的意思是一起在庭院里散步，“相与”的意思是共同，一起。据此推断“时相与登览”的“相与”的意思是共同，一起。句意：我不时和大家一起登台观览。 （2）本题考查断句。 解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 这句话意思是：我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，大家一边吃一边赞叹。由此可知“撷园蔬”“取池鱼”“酿秫酒”“瀹脱粟而食之”是四件不同的事情，且结构一致，故断句为：撷园蔬/取池鱼/酿秫酒/瀹脱粟而食之。 （3）本题考查文言语句的翻译。 重点字词：但，只（是），仅仅；闲人：被贬谪之人，无职无权，清闲无比的人；耳，语气词，“罢了”。 （4）本题考查内容理解分析。 D.有误，“亲射虎，看孙郎”是借用典故，孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。这句的意思是我决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的英姿。词人希望他像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。所以本项中的“亲射虎，看孙郎”描绘出百姓与苏轼共同狩猎的盛况是错误的。 故选D。 （5）本题考查对比阅读。 根据甲文写作背景苏轼被贬官，结合“念无与为乐者”可知，心境上有被贬的悲凉；根据甲文“月色入户，欣然起行”“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，有赏月的欣喜；根据甲文“怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，有散步的悠闲；根据甲文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，有自我排遣的达观。 结合乙文“既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇”可知，作者叙述移守胶西，生活初安，治园修台，游而得乐，用“乐”字贯穿全文，先写超然于物外，就无往而不乐，不能超然于物外，则必悲哀，正面写乐，反面写悲，悲是乐的反面，即是写乐的反面，终不离“乐”字。再写初到胶西之忧，再写初安之乐，治园修台，登览游乐。这正体现了甲文中苏轼超脱世俗，游于物外，才会得到真正的快乐，表达了作者随遇而安、知足常乐的人生态度。 丙词上片开头直出会猎题意；次写围猎时的装束和盛况；然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任；结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪迈气概。词中的“何妨”是“有什么妨碍、有什么关系”的意思，写出了词人不在乎年龄，渴望报效祖国的爱国之情。 由此可知三者共同之处都表现了苏轼的乐观旷达，不同之处，甲文情感比较复杂，有被贬的凄凉、赏月的欣喜、自我排遣的达观；乙文体现了作者知足常乐、超然达观的人生态度；丙文则抒发了渴望报效朝廷的慷慨意气和壮志豪情。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】我从杭州调移到密州任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累：放弃墙壁雕绘得华美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。刚到之时，农业连年歉收，盗贼到处都有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥。人们一定都怀疑我会不快乐，可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。于是，在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇……在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩……我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿高粱酒，煮糙米，大家一边吃一边赞叹：“多么快活的游乐啊！“ 这时候，我的弟弟子由，给这个台命名为“超然台”，以说明我之所以到哪儿都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！ 【丙】我暂且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为我报知全城百姓，使随我出猎，我决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的英姿。我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。 5.在古诗文专题学习活动中，老师选择了三篇作品进行专题阅读，请完成下面小题。（15分） 【甲】 积雨辋川庄①作 王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑②。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。 【注释】①辋川庄：即王维在辋川的宅第，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。②饷东菑：给在东边田里干活的人送饭。饷：送饭食到田头。菑：已经开垦了一年的田地，此泛指农田。 【乙】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【丙】 阳水又东北流，石井水注之。水出南山，山顶洞开，望若门焉，俗谓是山为礕头山①”。其水北流注井，井际广城东侧三面积石高深一匹有余。长津激浪，瀑布而下，澎赑②之音，惊川聒谷，漰渀之势，状同洪河③。北流入阳水。余生长东齐，极游其下，于中阔绝，乃积绵载，后因王事，复出海岱，郭金紫惠④同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心。但恨此水时有通塞耳。 （选自郦道元《水经注·石井瀑布》） 【注释】礕（pī）头山：和上文“阳水”，均在山东青州。②澎赑（péng bì）：瀑布形成的轰鸣声。③洪河：古多指黄河。④郭金、紫惠：人名。 （1）下列对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．首联写田家，展现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息，是诗人山上静观所见，使人想见农妇田夫那怡然自乐的心情。 B．颔联写自然，两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。所谓“诗中有画”，这便是很好的例证。 C．颈联写诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。这种生活和情调，诗人感到有点孤寂和寡淡。 D．尾联两个充满老庄色彩的典故，一正用，一反用，两相结合，十分恰切地表现了作者远离尘嚣、澹泊自然的心境。 （2）用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 井际广城东侧三面积石高深一匹有余 （3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分） 望若门焉，俗谓是山为礕头山。 （4）结合丙文，说说作者是如何展现石井瀑布的风采的？（4分） （5）有人说：最能治愈人心的便是这世间的山水。请结合甲乙丙中任意两篇文章，谈谈你对这句话的理解。（4分） 【答案】（1）C （2）井际广城东侧/三面积石/高深一匹有余 （3）望去像门似的，俗称此（这）山为譬头山。 （4）示例一：（选取不同角度来展现瀑布的风采）： ①瀑布的来源（或地理位置）。前两句交代了瀑布是由石井水北流注入到瀑布中的； ②瀑布的气势（或形态）。宏伟，磅礴。“长津激浪，瀑布而下”“漰渀之势，状同洪河”； ③瀑布的声音（或声势）。震撼山谷，惊天动地。“澎赑之音，惊川聒谷。” ④游客在此游玩的感受，惬意自由，侧面突出其魅力。（以上回答任意3点即可） 示例二；（采用正侧结合的手法来展现瀑布的风采）： 作者先从正面描述了瀑布的水源（来源）、水势（气势）的汹涌奔腾和水声（声音）的轰鸣；再通过写游客在此游玩的惬意自由，从侧面突出了阳水的魅力。 （5）甲诗中作者欣赏了辋川娴静优美的风光后，产生了远离尘嚣、澹泊自然的心境。乙文中作者观赏奇山异水时，想到美丽的山峰会让人平息功名利禄之心，美丽的山谷使人流连忘返。丙文作者作客他乡，偕好友畅游石井瀑布，慰藉了羁旅漂泊之心。 【解析】（1）本题考查甲诗内容理解和辨析。 C.有误，根据甲诗颈联“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵”可知，诗人于山中静观木槿，于松下清斋，表达的是他恬静淡泊的心境。因此，“诗人感到有点孤寂和寡淡”表述不准确； 故选C。 （2）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：井与广城东侧交接，三面石块堆垒，深达四丈有余。 重点字词：际：边界、边缘。东侧：东面。积石：堆积的石头。匹：古代以四丈为一匹。余：多。 句子结构：“井际广城东侧”描述位置，“三面积石”描述地形特征，“高深一匹有余”描述石头堆砌的高度和深度。每一部分都相对独立，表达了一个完整的意思。 根据以上分析，可推知：井际广城东侧/三面积石/高深一匹有余。 （3）本题考查文言语句的翻译。 重点字词：望，看、观察。若：像。俗谓：民间、通俗的说法。是：这。 （4）本题考查古文内容理解和分析。 根据丙文“水出南山，山顶洞开，望若门焉”可知，作者首先从瀑布的来源，也就是其地理位置入手，介绍了石井瀑布的水源来自南山，且山顶部形成一个天然的开口，形象地比喻为一扇门，为瀑布的形成提供了背景和条件。 根据丙文“长津激浪，瀑布而下，澎赑之音，惊川聒谷”可知，作者详细描绘了瀑布的形态和声势，用“长津激浪”形容瀑布的水流之长，波浪之大；“瀑布而下”直接点明了瀑布从高处倾泻而下的壮观景象；“澎赑之音，惊川聒谷”则生动刻画了瀑布落下时发出的轰鸣声，不仅震耳欲聋，还回荡在整个山谷之中，给人以强烈的视觉和听觉冲击。 根据丙文“漰渀之势，状同洪河”可知，作者将石井瀑布的气势与洪河相提并论，进一步强调了其宏伟和磅礴，使得瀑布的形象更加鲜明和震撼。 根据丙文“余生长东齐，极游其下，于中阔绝，乃积绵载，后因王事，复出海岱，郭金紫惠同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心”可知，作者通过个人的经历和感受，从侧面展现了石井瀑布的魅力。他提到自己从小就生活在这片土地上，曾无数次游历瀑布之下，即使后来因为公务离开，再次归来时，与友人一同游览石井瀑布，赋诗抒情，享受了整日的嬉戏娱乐，这样的经历尤其抚慰了他的心灵，表达了对石井瀑布的深深眷恋和赞美之情，间接反映了瀑布给人心灵带来的宁静和愉悦，以及其独特的吸引力。 （5）本题考查内容理解和情感主旨分析。 根据甲诗“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵”可知，作者在辋川欣赏宁静的林间美景和闲适的风光，这让他的心境变得恬静、自然，“最能治愈人心的便是这世间的山水”在这里得到了体现。 根据乙文“奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”以及“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，在作者的眼中，奇山异水之美绝非凡俗，并且这美丽的山水能让人们平息内心的烦躁，“最能治愈人心的便是这世间的山水”在这里得到了展示。 根据丙文“长津激浪，瀑布而下，澎赑之音，惊川聒谷，漰渀之势，状同洪河”和“郭金紫惠同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心”可知，作者在和友人畅游石井瀑布时，这不但给予了他极致的听觉和视觉享受，还慰藉了他在异乡漂泊的心灵。“最能治愈人心的便是这世间的山水”在这里同样得到了体现。 【点睛】参考译文 【甲】空林积雨，薪火难以点燃。午饭做完，马上送向田间。漠漠水田，飞起几只白鹭；阴阴夏树，传来婉转鸟鸣。惯于山间安静，早起遍地看花。松下长吃素食，采摘路葵佐餐。我与野老已融洽无间，海鸥为何还要猜疑？ 【乙】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，白天也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 【丙】汉水又向东北流，石井水注入。这支水发源于南山，山顶敞开，望去像门似的，俗称此山为譬头山。此水北流注入一口大井，与广城东侧交接，三面石块堆垒，深达四丈有余。水流汹涌，成为瀑布一泻而下，轰隆的声音震撼山谷，惊扰川流，震撼山谷，水势奔腾激荡，形如黄河一般。北流注入阳水。我生长在东齐，曾多次游玩于瀑布下面，中间阔别多年，于是累积了很多年，后来又因公事重到海岱，与郭金、紫惠一起游石井，赋诗抒怀，终日嬉游，特别能慰藉我们这颗羁旅漂泊之心。只是此水时通时断，令人遗憾而已。 （三）写作（30分） 6.自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。请你选择一处景物或者一种景物，以“那一处________”为题，写一篇不少于500字的作文。补全题目，除诗歌外，文体不限。 【答案】 那一处阴凉 中秋节到了，同学们都高高兴兴地回家，享受美味的月饼，听着动感的音乐，不会有人急不可待地想回家干一些农活。 “呦，女儿回来了！”刚进家门爸爸惊喜地叫着，这使我有一种被亲人想念的感觉。“放假了！”“放几天？正好还有一块稻子没有割。”我只给妈妈一个冷笑。 “说干就干，赶紧跟你爸一起去。”我只好满肚子怨气换上皮靴，跟爸爸一起去了稻田。一路上看着一些孩子拿着月饼在田野里嬉戏，再想想我的处境，心里突然酸酸的，委屈的眼泪在眼里直打转。 “给，这块稻田被大风刮倒了一些。我割倒的，你割没倒的。学习有学习样，干农活有干农活样，认真割！早割早了事。”爸爸将镰刀递给了我。“什么嘛！对我也太残酷了吧！中秋回来割稻子也就不说了，还要有明确的分工，这分得也太不公平了吧！谁都能看得出来站着的比倒着的多得多，竟然让我割多的。”满肚子的怨气，又有稻子刺得我的手发痒，眼泪哗哗地往下流。 “什么破地方！长这么多杂草。都将稻子遮住了，还要费劲将它割下来。”我抱怨着。 也不知道是什么破鸟？总是在旁边树林里乱叫。吵死人了！ “进入新的学校，对那里一定很陌生吧？别怕，要好好和同学相处，别闹矛盾。长大了，不要和别人生气。”爸爸一边温和地对我说，一边娴熟地来帮我割这些站立着的稻子。我伸头往那边一看，躺在地上的稻子已经割完了。这么快！我很惊奇，爸不言我不语，气氛好像很尴尬。“爸，你怎么这么热呀？衣服都湿透了。”“当然喽！我那边没有阴凉，你这边有阴凉”。 惊讶的我环顾四周，真的是这样，这块稻田是以前的屋地基，房子拆了就整理成了农田，旁边的树林依然还在，爸爸为了不让我被太阳晒，将那一处阴凉留给了我。 看着爸爸已经驼了的背，被太阳晒得黝黑的皮肤。我的眼睛再一次湿润。此时和爸爸一起割稻子则是一种享受、一种快乐。鸟儿依然在叫！不过我知道它为什么要叫？因为它在责备我，责备我的无知和愚蠢。 金黄的秋天，晴朗的天空，收割的季节。我希望能再一次和爸爸在这里割稻子，和他并肩作战。不过我敢保证，一定会将那一处阴凉留给爸爸。 【详解】试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“那一处______”。根据题目要求，“选择一处景物或者一种景物”来写文章，可补填题目的内容是景物或景物的特点。如：森林、鲜花或茂密、绚丽……“那一处”表明写“一处”的景物。从生活中选择符合题意的素材，描绘出景致的特点，表达积极健康的思想作文即可。从文体上看，文章适合写记叙文或散文。 【点睛】半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 B卷·培优卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） （1） 积累与运用（38分） 1.阅读下面的文字，完成问题。（17分） 虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来，他们相当快活，也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。他们在路上几乎整天都唱歌能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然引háng高歌，指挥员和战士们就都跟着唱。他们在夜里也唱，从农民那里学新的民歌，这时农民就拿出来shǎn西琵琶。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 缘( )故       劲( )儿      引háng( )高歌    shǎn( )西 (2)下列短语的结构类型与“新的民歌”相同的一项是（   ）（3分） A．粽叶飘香 B．光辉历程 C．绿水青山 D．面向未来 (3)选文中“琵琶”是一种民族乐器，下列诗句中没有写到乐器的一项是（   ）（3分） A．葡萄美酒夜光杯 B．谁家玉笛暗飞声 C．箫鼓追随春社近 D．五十弦翻塞外声 (4)以上文段节选自长篇纪实作品《红星照耀中国》（又名《 》），选文中的“我”指的是 （人名）。从选文中看出，他们 的美好品质尤为突出。（4分） (5)根据表格相关提示，按要求完成填空。（3分） 名著书目 人物目标 句子摘抄 任务验收 《红星照耀中国》 识记人物 我在沈阳第一次见到他时，他是全世界最年轻的独裁者，当时他的气色还不错。他人很瘦，脸色清癯发黄，但是思想敏捷活跃，看上去精神饱满。 “他”是① （人名）。 熟悉地点 他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。 “西北部”指作者采访的主要地点② 。 了解情节 在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。 “大迁移”是指③ 。 2.阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 奋斗，是青春最亮丽的底色；行动，是青年最有效的磨砺。星河中学正如火如荼地开展“青年逢盛世，拼搏正当时”综合性学习活动，请你参与。 （1）任务一：学校将于五四青年节在学术报告厅举行演讲比赛，小文准备参赛。在撰写演讲稿的过程中，他想使用修辞手法，增强语言的表达效果。请你帮助他补写两个句子，使前后文构成排比。（2分） 青年要有矢志不移的理想信念，青年要有舍我其谁的担当作为， ， 。 （2）任务二：演讲比赛即将到来，学校准备邀请初中语文教研组组长张老师担任评委团主席。小文作为学校学生代表去邀请张老师。假如你是小文，你会怎么说呢？（4分） （3）任务三：在活动中，九年级8班拟开展“追寻红色足迹，奔赴青春之约”故事大赛，同学们选取《红星照耀中国》中的英雄人物及其事迹进行讲述。下面选项中，人物和内容不符的一项是 （   ）（3分） A．徐海东在青年时，带领农民攻打囤粮的大地主。他认为红军是人民打击压迫者的拳头。 B．周恩来虽出生在封建思想家庭，却毅然决然地成为革命者，投身到火热的革命中。 C．贺龙是个大个子，虽然性格很急躁，但很谦虚。他口才很好，说起话来能“叫死人活过来打仗”。 D．朱德坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。他与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦。 （4）任务四：“初心不变，方得始终。初心，是青年奋斗的根本指向。有责任有担当，青春才会闪光。”在你阅读过的名著中有很多人物坚守初心、矢志不渝，值得青年学习。请从以下名著中选出让你感触最深的人物，结合具体的事例进行分析。（5分） 《西游记》        《钢铁是怎样炼成的》        《海底两万里》 3.古诗文名句默写。（8分） 山川之类，古来共谈，“树树皆秋色， ”是秋意颇浓的山野之类：“晴川历历汉阳树， ”是登楼远眺的江景之美：“ ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之类：“ ，浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美。 然览物之情，各有不同。而对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水： ，窥谷忘反；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“ ？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对衰老，曹操要老当益壮、自强不息： ， 。 （2） 阅读（32分） 4.阅读下面三个文段，完成问题。（17分） 甲 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 乙 余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采橡之居①；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙③也。于是治其园圃，洁其庭宇……而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志④焉……撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹⑤脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！” 方是时，予弟子由，名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 （节选自苏轼《超然台记》，有删改） 【注释】①采椽之居：简陋的房屋。②岁比不登：连年收成不好。③拙：笨拙，愚拙。④放意肆志：纵情而无所顾忌。⑤瀹（yuè）：煮。 丙 江城子•密州出猎 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (1)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 文言语句 方法提示 解释 ①盖竹柏影也 查阅词典法：a.车盖，伞盖；b.器物的盖子。c.遮蔽，掩盖。d.大概。（摘自《古代汉语词典》） （填序号） ②释舟楫之安 词语推断法：如释重负 ③时相与登览 课内迁移法：相与步于中庭（《记承天寺夜游》） (2)用“/”给乙文段中画波浪线的语句断句。（限断三处）（3分） 撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹脱粟而食之 (3)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (4)下列对这三篇诗文的理解与分析，不正确的一项是（    ）（3分） A．甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，无一“月”字，却无处不见皎洁的月光。 B．乙文中“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”点明了“超然台”得名的原因。 C．甲、乙两文均语言清新自然，行文如汩汩流泉，体现了苏轼文章洒脱自如、纵横不羁的特点。 D．丙词的上片记叙此次出猎的情况。“为报倾城随太守”说明苏轼受到百姓的爱戴；“亲射虎，看孙郎”描绘出百姓与苏轼共同狩猎的盛况。 (5)甲、乙两文和丙词都有对苏轼日常生活场景的描写，所表达的情感有何异同？请结合三个文段简要分析。（5分） 5.在古诗文专题学习活动中，老师选择了三篇作品进行专题阅读，请完成下面小题。（15分） 【甲】 积雨辋川庄①作 王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑②。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。 【注释】①辋川庄：即王维在辋川的宅第，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。②饷东菑：给在东边田里干活的人送饭。饷：送饭食到田头。菑：已经开垦了一年的田地，此泛指农田。 【乙】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【丙】 阳水又东北流，石井水注之。水出南山，山顶洞开，望若门焉，俗谓是山为礕头山①”。其水北流注井，井际广城东侧三面积石高深一匹有余。长津激浪，瀑布而下，澎赑②之音，惊川聒谷，漰渀之势，状同洪河③。北流入阳水。余生长东齐，极游其下，于中阔绝，乃积绵载，后因王事，复出海岱，郭金紫惠④同石井，赋诗言意，弥日嬉娱，尤慰羁心。但恨此水时有通塞耳。 （选自郦道元《水经注·石井瀑布》） 【注释】礕（pī）头山：和上文“阳水”，均在山东青州。②澎赑（péng bì）：瀑布形成的轰鸣声。③洪河：古多指黄河。④郭金、紫惠：人名。 （1）下列对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．首联写田家，展现一系列人物的活动画面，秩序井然而富有生活气息，是诗人山上静观所见，使人想见农妇田夫那怡然自乐的心情。 B．颔联写自然，两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。所谓“诗中有画”，这便是很好的例证。 C．颈联写诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。这种生活和情调，诗人感到有点孤寂和寡淡。 D．尾联两个充满老庄色彩的典故，一正用，一反用，两相结合，十分恰切地表现了作者远离尘嚣、澹泊自然的心境。 （2）用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 井际广城东侧三面积石高深一匹有余 （3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分） 望若门焉，俗谓是山为礕头山。 （4）结合丙文，说说作者是如何展现石井瀑布的风采的？（4分） （5）有人说：最能治愈人心的便是这世间的山水。请结合甲乙丙中任意两篇文章，谈谈你对这句话的理解。（4分） （三）写作（30分） 6.自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。请你选择一处景物或者一种景物，以“那一处________”为题，写一篇不少于500字的作文。补全题目，除诗歌外，文体不限。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$