(冲刺点金)Unit Fourteen(词汇必背运用+语法突破句子种类+作文模版必背)-【艺考生】2024年新高考文化课冲刺点金英语

% !! & 7"G=0 - /#*&#% -; #450, ; 2' ; 02+ - C'>+&% * ,$0#440 ; ,0&$ - ,=0 ; '/, 'DD*40" N"%',,'$0C2# ;; 0& W"%',$0*% B C2# ;; 0& T"%',C2# ;; 0& Q"%',=#A*% B $00%C2# ;; 0& 二!语法填空+用所给词的适当形式填空* ! !"N4''+2#*%C#/D#+*% B $ % 9*P & C*,= /%'C" ! )"G=0 9#% % /*, & $0,C00% '>2 =0#&9#/,02#%&X*9*/,=00&*,'2'D,=0$''5" ! ."G=0/,'%0$2*& B 0$>*+,+#/, - 0#2%00&/ % 20 ; #*2 & " ! 1" 1 G=0+* B =,*%,=04+#//2''9*//,*+'%" 1 S= $ HD'2 B ', % ,>2% & *,'DD" ! 3"I'90,*90/H=0#2/'90'%0 % /*% B & J% B +*/=/'% B /&'C%/,#*2/" ! 6" % *9 ; 2'A0 & =*/J% B +*/= $ Y*K*% B &04*&0/,' B 'D>2,=02/,>& - *% N>/,2#+*#,=*/ />9902" ! 7"G=0 B *2+ $ % &*/,>2$ & /' $#&+ - $ #+9'/,+'/,=02909'2 - " ! 高考话题+个人感情$ 4 &/,*"'-&8*$#*", %--- :< 后的情感特点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一!重点单词 !!!!!!!! "&*/4'>2# B 0 ! &*/ # 5 ( 2*& ) " ! !" %使&气馁$ 使泄气#使失去信心#妨碍 ! )"&*/4>// ! &*/ # 5 ( / " ! !" 讨论$议论$辩论 ! ."&*/+*50 ! &*/ # +#*5 " ! !" 不喜爱#厌恶 ! 1"&*/9*// ! &*/ # 9*/ " ! !" 打发走#遣散# 解散#解雇#开除 ! 3"&*/,#%40 ! # &*/, " %/ " ! "" 距离#远处# 疏远 ! 6"&*/,*%4,*'% ! &* # /,* * 5 ' " % " ! "" 差别$区 别#特征#荣誉#优秀$卓越 ! 7"&*/,2*4, ! # &*/,2*5, " ! "" 区#地区#区 域#行政区 ! 8"&*/,>2$ ! &* # /, "% $ " ! !" 扰乱#打扰 ! :"&*A*&0 ! &* # A#*& " ! !" 分$划分 ! !<"&*A'240 ! &* # A $% / " ! !# 与''离婚#使 分离#使脱离 ! "# 离婚#分 离#脱离 ! !!"&'>$, ! &#>, " ! "# 怀疑$疑问$疑惑 !# 怀疑$不相信 ! !)"&2'C% ! &2#>% " ! !" 使溺死$使淹 死#淹没 ! !."0# B 02 ! # * % B " " ! $% & " 渴望的$热切的 ! !1"0&*,'2 ! # 0&*, " " ! "" 编辑$主笔 ! !3"0&>4#,*'% ! & 0& ? > # 50* ' % " ! "" 教育#教 养#训练 , 37 , 二!重点短语 ! !6"&#,0$#45 % ,' &追溯到 ! !7"&0#+C*,= 处理$对待$应付 ! !8"&00 ; ( +'/,*%,='> B =, 沉思$苦思冥想 ! !:"&0 ; 0%&'% 依靠$依赖 ! )<"&0A',0'%0/0+D,' 献身于$致力于 一!重点单词 !")#,01,, ! !+ 讨论#议论#辩论 构词 ! &*/4>//*'% ! "" 讨论$议论$辩论 用法 ! &*/4>//C*,= 商谈#与''讨论 例句 ! E0C*+&*/4>//,=0 ; 2' ; '/#+#,,=0900,*% B " 我们将在会议上讨论这项提议+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &在他们的争论中$我支持李先生+ ! H%,=0*2 $ HC#/*%D#A'2'DK2"Y*" ! % ) &他昨天参加了我们的讨论+ ! F0 ? '*%0&>/ - 0/,02&# - " ! % . &我有件非常重要的事和你商量+ ! H=#A0/'90,=*% B A02 - *9 ; '2,#%,,' - '>" )")#,$'"0& ! %+ 距离"远处"疏远 构词 ! &*/,#%, ! $% & " 疏远的#遥远的#远房的# 陌生的#远行的 用法 ! #,# B ''& ( /'90&*/,#%40 有相当)一定距离$不近 D2'9#&*/,#%40 从远处 例句 ! H, * //'90&*/,#%40,',=0/=' ;; *% B 40%,20" 到购物中心相当远+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &再往前走不了多远$你就到了+ ! E#+5'% #%&,=020 - '>#20" ! % ) &他的继子对他仍然很疏远+ ! F*//,0 ; /'%*//,*+A02 - =*9" ! % . &车站离这儿很远+ ! G=0/,#,*'%*/ 'DD" .")#,$1/( ! !+ 扰乱"打扰 构词 ! &*/,>2$*% B ! $% & " 烦扰的#担心的#令人 不安的 &*/,>2$0& ! $% & " 不安的 用法 ! &*/,>2$# ; +#% 打乱计划 &*/,>2$'%0 * //C00,&20#9/ 打扰某人的 美梦 &*/,>2$C*,= 用''搅动 &*/,>2$C*,=D0#2 惊恐不安 例句 ! E0&'%',,0+0#4=',=02C=#,*/ &*/,>2$*% B >/" 我们不告诉彼此什么烦扰着我们+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &这个令人烦扰的消息让我们很难过+ ! G=0 %0C/9#&0>//#&" ! % ) &他对那儿的局势感到很不安+ ! F0 #$'>,,=0/*,>#,*'%,=020" 1")#3#)& ! !+ 分#划分 构词 ! &*A*/*'% ! "" 划分$分开#除法 用法 ! &*A*&0*%,' 分成 例句 ! Q*A*&0,=04#50*%,'D*A00 [ >#+ ; #2,/" 把蛋糕分成五等份+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &对于那件事他们意见有分歧+ ! G=020 C#/# 'D' ; *%*'%/'%,=0 9#,,02#9'% B ,=09" ! % ) &我希望我们不会因这分歧而对立起来+ ! H=' ; 0,=*/&*/# B 20090%,C*+%', >/" ! % . &阶级差异会造成国家的分裂+ ! T+#//&*DD020%40/4#% #%#,*'%" 3")*1($ ! %& 怀疑#疑问#疑惑 ! !& 怀疑#不相信 构词 ! &'>$,D>+ ! $% & " 可疑的$怀疑的$不确定的 &'>$,+0// ! $% & " 无疑的$确定的 用法 ! G=020*/%'&'>$,,=#,""" 毫无疑问'' 例句 ! G=020*/%'&'>$,,=#,C0 C*+ $0 />440//D>+" 毫无疑问我们会成功的+ , 67 , 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &我肯定他会成功+ ! H&'%', =0C*+/>4400&" ! % ) &当时大选的结果还看不准+ ! G=0'>,4'90'D,=00+04,*'% C#/ ,=0%" ! % . &再说$我怀疑他是否会来+ ! G=0%# B #*% $ H =0C*+4'90" ! % 1 &该报道的真实性是无可置疑的+ ! G=0,2>,='D,=020 ; '2,*/ " 6")/*6" ! !+ 使溺死#使淹死"淹没 构词 ! &2'C%02 ! "" 溺死者 &2'C%*% B ! "" 溺水 用法 ! &2'C%'%0/0+D*%/,=" ( &'*% B /,=" 使忙于''#沉浸于'' 例句 ! G=0+*,,+0 B *2+&2'C%0&*%,=02*A02" 小女孩在河里淹死了+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &乐队的演奏声把我们谈话的声音淹没了+ ! G=0$#%& '>24'%A02/#,*'%" ! % ) &多年来$他一直致力于英国文学的研究+ ! \'2 - 0#2/=0=#/ ,=0/,>& - 'DJ% B +*/= +*,02#,>20" 7"&)10'$#*" ! %+ 教育"教养"训练 构词 ! 0&>4#,0 ! !" 教育#教养#训练 0&>4#,'2 ! "" 教育工作者#教育学家 用法 ! 0&>4#,0,' 使''教育成为 例句 ! L#20%,//='>+&0&>4#,0,=0*24=*+&20%,' $0=#A0C0+" 父母应当教育子女守规矩+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &教育青少年不是件容易的事+ ! H,*/%',0#/ - ,' ,00%# B 02/" ! % ) &教育能开发人的潜能+ ! 4#%&0A0+' ; 9#% * / ; ',0%,*#+#$*+*,*0/" ! % . &任何国家都不容忽视教育+ ! O'4'>%,2 - 4#%#DD'2&,'%0 B +04, " 二!重点短语 8")'$&('0< $ * %追溯到 比较 ! &#,0D2'9 追溯到$开始于'' 例句 ! H,4#%&#,0$#45,',=03 ,= 40%,>2 - W"T"" 这可追溯到公元前 3 世纪+ 操练 ! 填入适当的词使句子完整+ ! % ! &马拉松可以追溯到何时- ! E=#,,*904#%,=09#2#,='% - ! % ) &这个城堡可追溯到罗马时代+ ! G=*/4#/,+0 a'9#%,*90/" :")&'-6#$2 处理#对待#应付 比较 ! &'C*,= 处理 例句 ! H=#A0#9#,,02'D*9 ; '2,#%40,'&0#+ C*,=" 我有要事要处理+ 操练 ! 填入适当的词使句子完整+ ! % ! &他们没有准备好应付这种局面+ ! G=0 - C020 %',0 [ >* ;; 0& ,' ,=0 /*,>#,*'%" ! % ) &他是个很难对付的人+ ! F0C#/#&*DD*4>+,9#%,' " ! % . &那与我无关+ ! H=#A0%',=*% B ,' *," !<")& 4 &")*" ' 1 4 *" 依靠#依赖 比较 ! H,#+&0 ; 0%&/" 看情况而定+ 例句 ! T=*+&20%&0 ; 0%&'%,=0*2 ; #20%,/D'2 D''&#%&4+',=*% B " 小孩依赖他们的父母供给衣食+ 操练 ! 填入适当的词使句子完整+ ! % ! &万物生长靠太阳+ ! N++*A*% B ,=*% B / ,=0/>%D'2,=0*2 B 2'C,=" ! % ) &我们靠收音机听新闻+ ! E0 ,=02#&*'D'2%0C/" ! % . &一切都取决于她是否喜欢这个老板+ ! C=0,=02/=0+*50/,=0$'//'2%'," , 77 , 一!句子的种类 按说话的目的 陈述句)疑问句)祈使句和感叹句+ 按句子的结构 简单句)并列句)复合句+ 二!按说话的目的分 句子种类 概念或用途 陈述句 说明一个事实或陈述一种观点 或看法+ 疑 问 句 一般疑问句 提出问题只需回答.对/或.不 对/%也就是 - 0/ 或 %' &+ 特殊疑问句 由特殊疑问词开头进行提问的 问句+ 选择疑问句 提问题时$提供两个或更多的可 能$让被问的人作出选择性回答+ 反义疑问句 前面一个陈述句$后面附加了一 个简短的一般问句+ 祈使句 用以表达命令)要求)请求)劝告 或建议语气的句子+ 感叹句 表示赞美)惊叹)喜悦)愤怒等情 绪的句子$由 C=#, $ ='C 引导+ 三!按句子的结构分 句子种类 概念 简单句 句子成分都由单词或短语担任$且只有 一个主谓结构+ 并列句 把两个或更多的互不依从的句子连在 一起构成的句子+ 复合句 含有一个或一个以上从句的句子$包括名 词性从句%主语从句)宾语从句)表语从句 和同位语从句&)形容词性从句%定语从 句&和副词性从句%状语从句&等+ 四!五种基本简单句 主语 V 谓语%不及物动词&+ 0" B "G=*% B /4=#% B 0&" 主语 V 系动词 V 表语+ 0" B "F0*/#/,>&0%," 主语 V 谓语%及物动词& V 宾语+ 0" B "F0%2 - $'> B =, #&*4,*'%#2 - " 主语 V 谓语%及物动词& V 双宾语%间接宾语 V 直接 宾语&+ 0" B "F0 B #A0=*//*/,02,=0 ; *#%'" 主语 V 谓语%及物动词& V 复合宾语%宾语 V 宾补&+ 0" B "G'99#&0,=0$#$ - +#> B =" 五!并列句的分类 句子关系 连词 表示连接两个同 等概念 #%& $ %','%+ - """$>,#+/'""" $ %0*,=02"""%'2""" $ ,=0% 等+ 表示选择 '2 $ 0*,=02"""'2""" $ ',=02C*/0 等+ 表示转折 $>, $ /,*+ $ ='C0A02 $ - 0, $ C=*+0 $ C=0% 等+ 表示因果 /' $ D'2 $ ,=020D'20 等+ (句子种类高考考点分析) !! 句子的种类在一般语法填空题中难以专门 体现+主要体现在写作中+写好简单句是基 础+从高考阅卷来看$只要句子错误少$哪怕都 是一些简单句$也可以得到较高分数+所以我 们写作中$不能强求长难句$写对简单句才是根 本+ (同步练习) 一!判断下列句子是简单句!并列句还是复合 句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二!判断下列句子的结构属于五种基本简单句 的哪一种+ ! !"H+*50J% B +*/=" ! )"H, * //%'C*% B %'C" ! ."G=0 - /#,,' B 0,=02A02 -[ >*0,+ - " ! 1"E04#% ; >,'DD,=0900,*% B " ! 3"I=04''50&>/#&0+*4*'>/90#+" ! 6"G=020 ; '2,/'>%&/,2>0" ! 7"F0$0#,=02$+#45#%&$+>0" ! 8"HC*/= - '>=# ;;- " ! :"E0#20#+/,>&0%,/" ! !<"I=0+0%,90,C'$''5/" ! 高 考 话 题+人 际 关 系 $ #"$&/ 4 &/,*"'- /&-'$#*",2# 4 , %---亲子关系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一!重点单词 !!!!!!!! "0DD04, ! * # D05, " ! "" 效果$结果#作用 ! )"0DD'2, ! # 0D " , " ! "" 努力$艰难的尝试 ! ."0+04, ! * # +05, " ! !" %投票&选举#推 选#选择 ! 1"09 ; +' - ! *9 # ; + $ * " ! !" 雇用$聘请#利 用$处理$使从事于 ! 3"0%4'>2# B 0 ! *% # 5 ( 2*& ) " ! !" 鼓励$鼓舞# 奖励#促进 ! 6"0%02 B- ! # 0% " & ) * " ! "" 精力$能量#能力 ! 7"0% B *%002 ! 0%& ) * # %* " " ! "" 工程师$技师 ! 8"0%'> B = ! * # % ( D " ! $% & " 足够的#充分的 $%!" 足够地#充分地 "" 足够#充分 ! :"0%,02 ! # 0%, " " ! !" 进入#加入#参 加#把''记入 ! !<"0%,02,#*%90%, ! & 0%, " # ,0*%9 " %, " ! "" 招待$ 款待#娱乐%场所& ! !!"0%A*2'%90%, ! *% # A#*2 " %9 " %, " ! "" 围绕# 环境#四周#外界 ! !)"0 [ >#+ ! # * % 5C " + " ! $% & " 相等的#平 等的 !" 等于$使等于#比得上 ! !."0 [ >#+*, - ! * # 5C $ + " ,* " ! "" 平等#相等# 同等#均等 ! !1"0 [ >* ; 90%, ! * # 5C* ; 9 " %, " ! "" 装备#配 备#设备#装置 ! !3"0/4# ; 0 ! * # /50* ; " ! !" 逃$逃脱#逃 避#避免$免除 ! "" 逃亡$逃 走#免除 二!重点短语 ! !6"&' B ''&,' 对''有益 ! !7"&'=#29,' 损害$对''有害 ! !8"&' ( ,2 - '%0 * /$0/, 尽力 ! !:"&'C0+*% 在''方面做得好 ! )<"&>0,' 原因是''$由于'' , :7 , 二#语法填空 # !&0.3(,1.)./-,* # % Q 9 ),0(++C 是 1.)./- 这一动作的承受 者-用 被 动 语 态-从 时 间 状 语 .)70+ 6+)7-/ 可以判断应该用一般将来时'( # 5&./ A 4+*>2,* # % M.3C 是被生产的-应该用被动语态'( # 8&0'/ A +/7,* # % D-,J,0T,'4H'4* 是被寄到的-从时间状 语 3'/70,,C 可以判断应该用一般过去时'( # ;&./0'/7,* # % 0'7,4 是浪费这一动作的承受者-故用被动语 态'( # #&2')(,*+), # %从 ( 9 4+(+7/ 可以判断应该用被动语态 2') (,*+), '( # $&.// A +C,) # % Y) = 3./- 是 / A ,'C 这一动作的承受者-用被动 语态'( # ?&0'/(>.37 # % (4.* = , 和 (>.3* 之间是被动关系-用被动语态- 从时间状语 3'/7 9 ,'4 可以判断用一般过去时'( # @&'4, # 7+3* # % 2-.3*4,) 被告知-用被动语态'( # B&-' AA ,),* # % '22.*,)7 和 -' AA ,) 之间是主动关系-从时间状 语 U >/7)+0 可以判断用一般过去时-故填 -' AA ,),* '( # !%&./'/C,* # 0.3(,-,3* # %由主句中的时间状语 )+0 可知主 句应该是现在时-主语 -, 是被问 及-故用被动语态#根据从句的时 间状语 ),K7Z4.*' 9 可知从句应该 用一般将来时- 6,,7.) = 是被举行 的-用被动语态'( !"#$ # '*#+$&&" ! & 核心词汇运用 # !& !" -'/*,<,3+ A ,*.)7+ #! 5 " 3'7,/7*,<,3+ A 6,)7/ # # ! 8 " 0'/1.4/7*,<,3+ A ,* # 5& !" *,<+7.+)7+ #! 5 " *,<+7,* # 7+ #! 8 " 0'/*,<+7,*7+ # 8& !" 6'C,6>2-*.11,4,)2,7+ #! 5 " *.11,4,)77-') . 7+ . 14+6 # # ! 8 " *.11,4,)7 # ;& !" *.11.2>37 9 #! 5 " *.11.2>37 #! 8 " :7./*.11.2>37 # #& !" *.4,27.) = #! 5 " *.4,27+4 #! 8 " *.4,27 # $& !" *./'(3,* #! 5 " *./'(3,* # ?& !" *./2+<,4,*7+ #! 5 " *./2+<,4,*7-'7 #! 8 " *./2+<,4.,/ # @& !" 2+6,14+6 #! 5 " 2+6,/14+6 #! 8 " 2'6,14+6(,-.)* # B& !" 2+)/.*,47+(, . '/ #! 5 " ./2+)/.*,4,*7+ # !%& !" 0'/6'*,+1 #! 5 " 2+)/./7+1 # # ! 8 " 0'/6'*,> A +1 . 2+)/./7,*+1 !同步练习" 一#单项选择 # !&G # % = ,7 后面加动词过去分词形式-根据题意表示)我将会 去更衣,-该表达为 = ,72-') = ,* '( # 5&G # %考查动词不定式作后置定语' (>.3* 跟 7-,3'( 之间构 成被动关系-且时态为将来时-故用 7+(,*+), '( # 8&I # %考查分词作状语-题目中表伴随状态-而 -+ A , 与主句 中的主语构成主动关系-因此用现在分词'( # ;&E # %考查分词作状语-题目中 '/C 与主句中的主语构成被 动关系-因此用过去分词形式'( # #&I # %考查分词作状语-题中强调在)女孩从没学过这句俗 语,的前提下去)查字典,-该处用完成时-且 3,'4) 与主 句中主语构成主动关系-因此用主动形式的完成式 -'<.) = *+), 结构'( # $&G # %考查动名词作宾语- ,/2' A ,*+.) = /7-& )避免做某事,- ->47 与主语构成被动关系-故用 ,/2' A ,(,.) = *+), '( # ?&H # %考查分词作定语- 04' A 与 A '2C,7 构成被动关系-因此 用过去分词形式-在分词前加 )+7 表示否定'( 二#语法填空 # !&6.K,* # %考查过去分词作状语- 6.K 与主语构成被动关 系'( # 5&/.77.) =# %考查现在分词作定语-表动作正在进行'( # 8&4, A '.4.) = . 7+(,4, A '.4,* # %考查动名词或动词不定式作宾 语-题 中 7-, /7+), (4.* = , 与 4, A '.4 构 成 被 动 关 系' ),,* *+.) = /7-& 或 ),,*7+(,*+), 均 表示被动意思'( # ;&7+7>4) # %考查动词不定式作宾语- 1+4 = ,77+*+/7-& 表示 忘记要去做某事!未做"' 1+4 = ,7*+.) = /7-& 表示忘 记做过某事!已做-但忘记了"'题中)灯还亮着, 说明)忘记要去关灯,-所以用 7+7>4) '( # #&/.) = .) =# %考查感官动词后接动名词作宾语补足语-强调动 作正在进行'( # $&D+.6 A 4+<, # %考查动词不定式作状语-表目的'( # ?&-'<.) = (,,)*./7>4(,* # %考查分词作状语'题中 *./7>4( 与 主语构成被动关系-且突出了先发 生 *./7>4( 这个动作-再发生 3+/7 -,46,6+4 9 此动作-因此分词用完 成 时 的 被 动 结 构 -'<.) = (,,) *+), '( !"#$ # ,)-+$&&" ! & 核心词汇运用 # !& !" *./2>//.+) #! 5 " .)7-,*./2>//.+) #! 8 " *./2>//0.7- # 5& !" '/-+47*./7')2, #! 5 " *./7')77+0'4*/ # # ! 8 " ' = ++**./7')2, # 8& !" *./7>4(.) = #! 5 " ./<,4 9 *./7>4(,* # ;& !" *.<./.+) #! 5 " *.<.*, #! 8 " *.<.*, # #& !" *+>(77-'7 #! 5 " .)*+>(7 #! 8 " *+>(70-,7-,4 # # ! ; " (, 9 +)*'3*+>(7 # $& !" *4+0),* #! 5 " *4+0),*-.6/,31.) # ?& !" ,*>2'7, #! 5 " Y*>2'7.+) #! 8 " ,*>2'7.+) # @& !" *'7,('2C7+ #! 5 " *'7,/('2C7+ # B& !" *,'30.7- #! 5 " *,'30.7- #! 8 " *+0.7- # !%& !" *, A ,)*+) #! 5 " *, A ,)*+) #! 8 " :7'3*, A ,)*/+) / ? / !同步练习" 一#判断下列句子是简单句#并列句还是复合句$ # !& 简单句 # %主谓宾结构'( # 5& 复合句 # %含有 0-+ 引导的定语从句'( # 8& 简单句 # %反意疑问句'( # ;& 并列句 # %第一个 ')* 连接主语-第二个 ')* 连接谓语'( # #& 并列句 # % ')* 连接两个句子'( # $& 复合句 # %含有 0-,) 引导的时间状语从句'( # ?& 并列句 # % ),.7-,4&&&)+4&&& 连接两个简单句'( # @& 复合句 # %含有 0-'7 引导的主语从句'( # B& 复合句 # %含有 -+0 引导的宾语从句'( # !%& 并列句 # % (+7-&&&')*&&& 连接两个主语'( 二#判断下列句子的结构属于五种基本简单句的哪一种$ # !& 主语 L 谓语!及物动词" L 宾语' # 5& 主语 L 谓语!不及物动词"' # 8& 主语 L 谓语!不及物动词"' # ;& 主语 L 谓语!及物动词" L 宾语' # #& 主语 L 谓语!及物动词" L 双宾语!间接宾语 L 直接宾语"' # $& 主语 L 系动词 L 表语' # ?& 主语 L 谓语!及物动词" L 复合宾语!宾语 L 宾补"' # @& 主语 L 谓语!及物动词" L 复合宾语!宾语 L 宾补"' # B& 主语 L 系动词 L 表语' # !%& 主语 L 谓语!及物动词" L 双宾语!间接宾语 L 直接宾语"' !"#$ # ,#5$&&" ! & 核心词汇运用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或 / A '4,)+,11+47 . = +'3+>7 # !%& !" *>,7+ . (,2'>/,+1 . +0.) = 7+ #! 5 " D-')C/7+ # # ! 8 " [0.) = 7+ !同步练习" 请指出下列句子中画线部分的词性和句子成分% # !& 动名词-主语' # 5& 不定式-真正主语' # 8& 动词-谓语' # ;& 间接宾语-代词' # #& 介词短语-表语' # $& 动词和形容词-系表结构作谓语' # ?& 现在分词-定语' # @& 副词-状语' # B& 现在分词短语-宾补' # !%& 不定式-主补' !"#$ # /#0$&&" ! & 核心词汇运用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同步练习" 用适当的连词填空% # !&0-,) # %引导时间状语从句-表示)当**时,'( # 5&[)2, # %引导状语从句-表示)一旦,'( # 8&0-,) # % -'4*3 9 &&&0-,)&&& 是固定句式-表示)一**就 **,'( # ;&(,2'>/, # %引导原因状语从句'( # #&>)3,// # %引导条件状语从句-表示)除非-如果不,-用 >)3,// '( # $&(,1+4, # %固定句式& .70+) $ 7(,3+) = (,1+4,&&& 不久之后就 **'( # ?&(,1+4, # %表示)要过一段时间才**,的句型是 :7 $ 3(, /+6,7.6,(,1+4,&&& '( # @&E37-+> = - . D-+> = - . N-.3, # %表示)尽管-虽然,-引导让步 状语从句'( # B&S+0,<,4 # %表示)不管多么,-后接形容词或副词-用 -+0,<,4 -相当于 )+6'77,4-+0 '( # !%&>)3,// # %一辆小型轿车对一个三口之家来说已经够大 了-除非你需要更多的空间放行李'( # !!&0-,4, # %引导地点状语从句-意为)在**的地方,-用 0-,4, '( # !5&>)3,// # %除非你有百分之百的把握-否则别答应任何事 情'( # !8&0-,7-,4 # %引导让步状语从句-意为)无论**还是 **,-用 0-,7-,4&&&+4&&& 句型'( # !;&(,2'>/, # %不必给他回电话-)因为,明天我要去看他'( # !#&0-,) . '17,4 # %当所有人都就座后-还有几把椅子剩下'( / @ /