(冲刺点金)Unit Thirteen(词汇必背运用+语法突破非谓语动词+作文模版必背)-【艺考生】2024年新高考文化课冲刺点金英语

!"#$ ! 72#/$&&" 一!重点单词 !!!!!!!! "&0/,*%#,*'% ! & &0/,* # %0* ' % " ! "" 目的地#终 点#指定地点 ! )"&0,#*+ ! # &* % ,0*+ " ! "" 细节$详情 ! ."&0,04,*A0 ! &* # ,05,*A " ! "" 侦探#刑警 $% & " 侦探的#探测的#推理的 ! 1"&0A0+' ; ! &* # A0+ " ; " ! !" 发展#开展#发 扬#开发#冲洗%照片&#形成 ! 3"&0A',0 ! &* # A " >, " ! !" 把''奉献# 专心#献身 ! 6"&*DD020%40 ! # &*D " 2 " %/ " ! "" 不同#差别# 分歧#差额 ! 7"&*DD*4>+, ! # &*D*5 " +, " ! $% & " 难的$艰难 的$困难的 ! 8"&* B ! &* B " ! !" 挖%洞沟&$掘 ! :"&*204, ! & % # & * # 205, " ! !" 指导#指 引#指挥 $% & " 直的#直接的#直率的 $%!" 直接地 ! !<"&*204,*'% ! & % # & * # 205 ' % " ! "" 方向$方 位#指导$指示#说明书 ! !!"&*/#$+0& ! &*/ # 0*$+& " ! $% & " 伤残的$残 疾的 ! !)"&*/# ;; '*%,0& ! & &*/ " # ; $ *%,*& " ! $% & " 感到失 望的#感到沮丧的 ! !."&*/#/,02 ! &* # @# % /, " " ! "" 灾难#祸患# 天灾 ! !1"&*/4'A02 ! &*/ # 5 ( A " " ! !" 发现$察觉$ 识破 ! !3"&*/4'>%, ! # &*/5#>%, " ! "" 折扣$贴现 !" 打折扣 二!重点短语 ! !6"4'90D2'9 出生于$来自于 ! !7"4'9 ; #20,' 把''比作$喻为 ! !8"4'% B 2#,>+#,0/$"'%/,=" 祝贺某人某事 ! !:"4'%/*&02"""#/ 把''看作''# 认为''是'' ! )<"4'%/*/,'D 由''组成 一!重点单词 !")&3&-* 4 ! !+ 发展"开展"发扬"开发"冲洗$照 片%"形成 构词 ! &0A0+' ; 90%, ! "" 发展#进展#%摄&显影# 新开发区 &0A0+' ; 0& ! $% & " 发达的$成熟的 &0A0+' ; *% B ! $% & " 发展中的 用法 ! &0A0+' ; ,' ( *%,'""" 发展到或发展成'' 例句 ! Y#% B ># B 0/&0A0+' ; 4'%,*%>#+ - ,=2'> B = >/# B 0" 语言在使用中不断发展+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &该小港市已发展成为一个大城市+ ! G=0/9#+ ; '2, #$* B 4*, - " ! % ) &我们已经得到了对外贸易方面的新进展+ ! E0=#A0 B ',,=0 *%D'20* B %,2#&0" ! % . &现代音乐最初是在意大利发展起来的+ ! K'&02%9>/*4 *%H,#+ - " )")&3*$& ! !+ 把&&奉献"专心"献身 构词 ! &0A',*'% ! "" 虔诚#献身#奉献 &0A',0& ! $% & " 热爱投入的#深爱的#全 心全意的 用法 ! &0A',0""",' 把''献于或用于#为'' 付出 &0A',0'%0/0+D,'""" 致力于#投身于#献 身于 , :6 , 例句 ! F0C#//,*+ &0A',0&,',=0/,>& - 'D 4=09*/,2 - " 他仍专心致力于化学研究+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &他对科学的献身精神为人熟知+ ! F*/ /4*0%40*/C0+5%'C%" ! % ) &他将一生奉献给了音乐+ ! F0 =*9/0+D0%,*20+ - 9>/*4" ! % . &她深爱着她的母亲并照顾了她很多年+ ! I=0 =029',=02#%&+''50&#D,02=02 D'29#% -- 0#2/" .")#99&/&"0& ! %+ 不同"差别"分歧"差额 构词 ! &*DD020%, ! $% & " 不同的#差异的#个别 的#各不相同的 &*DD020%,+ - ! $%!" 不同地 用法 ! 9#50# ( /'90 ( %'&*DD020%40 对''有) 一些)没有作用或影响#对''重要)不 重要 $0&*D020%,D2'9 ( ,' ( ,=#%""" 与''不同 例句 ! \+'C02/9#50%'&*D020%40,',=*/2''9" 这房间有没有花没什么区别+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &这场雨对比赛没多大影响+ ! G=02#*%&*&% * , ,=0 B #90" ! % ) &他们的房子与我们的不同+ ! G=0*2='>/0*/ '>2/" ! % . &他和十几年前相比完全是另外一个人+ ! F0*/# 9#%D2'9C=#,=0C#/'A02 ,0% - 0#2/# B '" 1")#99#01-$ ! "# $ + 难的#艰难的#困难的 构词 ! &*DD*4>+, - ! "" 困难#争议#麻烦 用法 ! $0&*DD*4>+,D'2/$",'&'/,=" 对某人来说做''是困难的 $0&*DD*4>+,*% 在''方面难 *%&*DD*4>+, - 处境困难 例句 ! G=0 [ >0/,*'%*/&*DD*4>+,,'#%/C02" 这个问题难以回答+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &他勇敢地面对困难+ ! F0D#40&,=0 C*,=4'>2# B 0" ! % ) &英语是一门难学的语言+ ! J% B +*/=*/# +#% B ># B 0,'+0#2%" ! % . &两幢房子都这么漂亮$让人难以作出抉择+ ! ,'4=''/0$0,C00%/>4=,C'%*40 ='>/0/" 3")#/&0$ ! !& 指导"指引"指挥 "# $ & 直的"直接的"直率的 "#!& 直接地 构词 ! &*204,*A0 ! $% & " 指导的$指挥的$管理的 &*204,'2 ! "" 董事#经理#导演#主管$总 监#指挥者 &*204,*'% ! "" 方向#指导#用法说明#趋 势#目标#管理 用法 ! 4'90 ( B '&*204, 直接来)去 B '*%#+&*204,*'%/ 四面八方走去 例句 ! H * 9*%&*204,4'%,#4,C*,=,=0=* ? #4502/" 我与劫机者保持着直接的联系+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &昨晚的音乐会是谁指挥的- ! E=' * / #, - 0/,02&# - * /4'%402, - ! % ) &导演叫这名女演员休息一下+ ! G=0 ,'+&,=0#4,20//,'=#A0#20/," ! % . &让我直接到车站去为他送行+ ! Y0, * / B ' ,',=0/,#,*'%,'/00=*9'DD" 6")#,'(-&) ! "# $ + 伤残的#残疾的 构词 ! &*/#$+0 ! !" 使失去能力 ,=0&*/#$+0& 残疾人 用法 ! &*/#$+0$ - 因''而残疾 &*/#$+0D'2 使''不能 &*/#$+0D2'9 丧失做''的能力 例句 ! F0C#/&*/#$+0&D2'9 C#+5*% B $ - ,=0 #44*&0%," 由于车祸$他不能走路了+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &年迈使他不能干繁重的工作+ ! S+&# B 0 =*9D'2=#2&+#$'>2" ! % ) &雇主受鼓励雇用残疾的工人+ ! J9 ; +' - 02/#20 $0*% B 0%4'>2# B 0&,' =*20 C'2502/" , <7 , 7")#,0*3&/ ! !+ 发现#察觉#识破 构词 ! &*/4'A02 - ! "" 发现#发现物 &*/4'A0202 ! "" 发现者 用法 ! &*/4'A02#9'% B 在''之中发现 &*/4'A02/,="$ - 通过''发现某物 例句 ! G=0D#4,*/,=#,=0&*&%',&*/4'A02*," 事实是他没有发现它+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &后来发现他原来是间谍+ ! F0C#/+#,02 =#A0$00%#/ ;- " ! % ) &我们发觉行李被偷了+ ! E0 '>2+> BB # B 0=#&$00%/,'+0%" ! % . &每天都有新的科学发现+ ! O0C/4*0%,*D*4 #20$0*% B 9#&00A02 - &# - " 二!重点短语 8"0*8&9/*8 出生于#来自于"起源于 比较 ! 4'90D2'9 %强调动作& ]$0D2'9 %强调 状态&来自于 4'90D2'9$0=*%& 迎头赶上 例句 ! F04'90/D2'9 F'+#%& $ $>,/=04'90/ D2'9IC0&0%" 他来自于荷兰$但她来自于瑞典+ 操练 ! 填入适当的词使句子完整+ ! % ! &正确的思想来自社会实践+ ! T'2204,*&0#/ /'4*#+ ; 2#4,*40" ! % ) &玛丽出身于艺术家庭+ ! K#2 - #%#2,*/,*4D#9*+ - " ! % . &那位候选员在此次选举中脱颖而出$意外 当选+ ! N&#25='2/04#%&*&#,0 ,'C*%,=0 0+04,*'%" :"0*",#)&/+++', 把&&看作&&"认为&&是 && 比较 ! 4'%/*&02#/]4'%/*&02,'$0V"# ( $% & # 例句 ! E=#,5*%&'D ? '$C'>+& - '>4'%/*&02#/ #%*&0#+ ? '$ - 你觉得怎样的工作才是一份理想的工作- 操练 ! 填入适当的词使句子完整+ ! % ! &你认为你的优点是什么- ! E=#,&' - '> - '>2/,20% B ,=/ - ! % ) &人们认为可口可乐的含糖量很高+ ! T'4#T'+# $02*4=*%/> B #2" !<+0*",#,$*9 由&&组成 比较 ! $09#&0> ; 'D 由''组成 $09#&0'D 由''材料做成 例句 ! F'C9#% -; +# - 02/&'0/#$#/0$#+,0#9 4'%/*/,'D - 棒球队由几名队员组成- 操练 ! 填入适当的词使句子完整+ ! % ! &这船是用钢板造的+ ! G=0/=* ; /,00+ ; +#,0/" ! % ) &每个小组至少由十人组成+ ! J#4= B 2'> ; /=#+ %',+0//,=#%,0% 909$02/" ! % . &那个医疗队由十个医生组成+ ! G=090&*4#+,0#9 ,0%&'4,'2/" 一!非谓语动词的概念和种类 非 谓 语 动 词 概念 种类 构成 作用 在句中 不能单 独充当 谓语的 动词+ 动 词 不 定式 ,'V 动词 原形 表目的)将来) 主动)具体+ 动名词 动词 V*% B 表主动)进行+ 分 词 现在 分词 动词 V*% B 表主动)进行 或特征+ 过去 分词 动词 V0& 表被动)完成 或状态+ 二!动词不定式 ! !" 动词不定式的用法 句法功能 主语)表语)宾语)定语)状语)补语 ! )" 动词不定式省略 ,' %即动词原形&的几种情况 % ! &情态动词 %除 '> B =,,' 外&后+ % ) &使役动词 +0, $ =#A0 $ 9#50 等接不定式作宾语补足语 时省略 ,' #但变成被动语态作主语补足语时$要加上 ,' + % . &感官动词 /00 $ C#,4= $ +''5#, $ %',*40 $ '$/02A0 $ =0#2 $ +*/,0%,' $ /90+ $ D00+ 等后接不定式作宾语补足语省略 ,' #但变成被动语态作主语补足语时$要加上 ,' + , !7 , !续表" % 1 &在 C'>+&2#,=02 $ =#&$0,,02 $ 2#,=02,=#% 后的动 词不定式省略 ,' + % 3 & C= - %', 后+ % 6 & =0+ ; 后接不定式作宾语或宾语补足语时$可带 ,' $也可省略 ,' + % 7 &两个动词不定式由 #%& $ '2 $ 0P40 ; , 或 ,=#% 连接 在一起时$第二个动词不定式常常不带 ,' #若两个 不定式表示对比)对照关系时$则不能省略+ % 8 & $>, 作介词%除''外&$后接动词不定式时$前 面谓语部分含有 &' 时$ $>, 后的不定式要省略 ,' $ 否则不能省略 ,' + % : &不定式作表语时$若主语部分中含有 &' 时$省略 ,' #否则不能省略+ ! ." 动词不定式的表达形式 主动形式 被动形式 一般式 ,'&' ,'$0&'%0 完成式 ,'=#A0&'%0 ,'=#A0$00%&'%0 进行式 ,'$0&'*% B 完成进行式 ,'=#A0$00%&'*% B 三!动名词 ! !" 动名词的用法 句法功能 主语)表语)宾语)定语 ! )" 动名词的表达形式 主动形式 被动形式 一般式 &'*% B $0*% B &'%0 完成式 =#A*% B &'%0 =#A*% B $00%&'%0 四!分词$现在分词和过去分词% ! !" 分词的句法功能 句法功能 表语)定语)状语)补语 ! )" 现在分词的表达形式 主动形式 被动形式 一般式 &'*% B $0*% B &'%0 完成式 =#A*% B &'%0 =#A*% B $00%&'%0 五!接动词不定式和动名词作宾语或状语的动 词用法对比 动词 用法 意思 $0#D2#*& 接不定式 .不敢/去做某事$是主观上 .怕/+ 接动名词 .生怕)恐怕/做某事$是客观上 的原因+ !续表" 动词 用法 意思 40#/0 接不定式 长时间$甚至永远停止做某事+ 接动名词 短时间停止做某事$以后还会 接着做+ D'2 B 0, 接不定式 忘记要去做某事+%未做& 接动名词 忘记做过某事+%已做$但忘记 了+& B ''% 接不定式 做了一件事后$接着做另一件事+ 接动名词 继续做原来做的那件事+ 90#% 接不定式 意思是.打算)想/+ 接动名词 意思是.意味着/+ 20 B 20, 接不定式 遗憾要去做某事+%未做& 接动名词 对做过的事感到遗憾)后悔+ %已做& 20909$02 接不定式 记得去做某事+%未做& 接动名词 记得做过某事+%已做& /,' ; 接不定式 .停止)中断/正在做的事后去 做另一件事+ 接动名词 停止做某事+指停止正在做的 事+ ,2 - 接不定式 表示努力)企图做某事+ 接动名词 表示试验)试着做某事+ 六!接动名词与动词不定式作宾语的动词用法 对比 用法 动词 只 接 动 名 词 作 宾语 #A'*& $ #&9*, $ # ;; 204*#,0 $ 4'%/*&02 $ 4'9 ; +0,0 $ 0% ? ' - $ 0P4>/0 $ 0/4# ; 0 $ D*%*/= $ *9# B *%0 $ 500 ; $ 9*// $ 9*%& $ ; 2#4,*/0 $ ; '/, ; '%0 $ 2*/5 $ /> BB 0/, $ 4#% * , =0+ ; $ 4#% * ,/,#%& $ ; >,'DD $ B *A0> ; 等+ 只 接 不 定 式 作 宾语 # B 200 $ # ;; 0#2 $ #22#% B 0 $ #/5 $ &04*&0 $ &0,029*%0 $ 0P ; 04, $ =' ; 0 $ +0#2% $ 9#%# B 0 $ ; +#% $ ; 20,0%& $ ; 2'9*/0 $ 20D>/0 $ /009 等+ 两者都接$ 意思一样 $0 B *% $ /,#2, $ +*50 $ +'A0 $ =#,0 $ 4'%,*%>0 等+ 七!表.需要/的动词接动名词和不定式的主被 动形式不同 动词 主动形式 被动形式 &09#%& &09#%&&'*% B /,=" &09#%&,'$0&'%0 %00& %00&&'*% B /,=" %00&,'$0&'%0 20 [ >*20 20 [ >*20&'*% B /,=" 20 [ >*20,'$0&'%0 C#%, C#%,&'*% B /,=" C#%,,'$0&'%0 , )7 , (非谓语动词考点分析) !! 下面是近几年高考题对非谓语动词的考 查+通过题目$我们来分析一下非谓语动词的 用法和考点主要分布情况+ ! !" ! )<!6 年全国卷 " " W>,9 - 4'%%04,*'%C*,= ; #%&#/ B '0/$#45 ! 61 ! 9 - &# - /'%#Ĝ /='C*%,=09*&R!:8</ $ ! 63 ! HC#/,=0D*2/, E0/,02%Ĝ 20 ; '2,02 ! 66 ! % ; 029*, & ,'D*+9# / ; 04*#+>%*,4#2*% B D'2 ; #%&#/20/4>0&D2'9 /,#2A#,*'%*%,=0C*+&" ! (分析) ! 66" ; 029*,,0& #过去分词作定语修 饰 ,=0D*2/,E0/,02%Ĝ 20 ; '2,02 # ! )" ! )<!6 年全国卷 " " K - #9$#//#&'2*#+ &>,*0/C*+*%4+>&0 ! 67 ! % *%,2'&>40 & W2*,*/= A*/*,'2/,',=0!)<R ; +>/ ; #%&#/#,T=0% B &>#%& ',=02/#,#20/0#24=*%,=09*/, - 9'>%,#*%/'D W*D0% B P*#" ! (分析) ! 67"*%,2'&>4*% B #考查非谓语动词# *%4+>&0&'*% B /,=" 包括做某事# ! ." ! )<!7 年全国卷 " " G=0 - #2020 [ >*20& ! 6. ! % ; 2'40// & ,=0D''&,=#, C00#, $ ,' 204'A02D2'9*% ? >2 - #%&D'2/0A02#+',=02$'&*+ - D>%4,*'%/" ! (分析) ! 6.",' ; 2'40// #考查非谓语动词的 不定式#句意(他们被要求加工食物$ 20 [ >*20 表示&要求'$ 20 [ >*20/$",'&'/,=" 表示&要求某 人做某事'$被动形式为& /$"$020 [ >*20&,'&' /,=" '$表示&某人被要求做某事'#故填 ,' ; 2'40// # ! 1" ! )<!7 年全国卷 " " \#/,D''& ! 67 ! % $0 & D>+'DD#,#%&/#+, # $ - ! 68 ! % 0#, & 9'20D#/, D''& ; 0' ; +0C*+ B 0,9'20/#+,#%&D#,,=#%,=0 - %00&*%,=0*2&*0," ! (分析) ! 68"0#,*% B #考查动名词#句意(通 过吃更多的快餐$人们将在饮食中摄入超过需 求量的脂肪和盐#根据前文中的 $ - 可知此处 应该填名词$所以填 0#, 的动名词形式#故填 0#,*% B # ! 3" ! )<!7 年全国卷 ! " G=*/*%4+>&0&&* BB *% B > ; ,=02'#& $ ! 6. ! % +# - & ,=0,2#45#%&,=0% $>*+&*% B #/,2'% B 2''D'A02 ! 61 ! ,' ; "E=0% #+,='/0=#&$00%&'%0 $ ,=02'#&/>2D#40C#/ 20 ; +#40&" ! (分析) ! 6."+# - *% B #考非谓语动词#与 &* BB *% B $ >*+&*% B 是并列关系$故形式一致# ! 6" ! )<!7 年全国卷 ! " G=*/&0A0+' ; 90%,C#/ '%+ -; '//*$+0C*,=,=0 ! 6: ! % *%,2'&>40 & 'D 0+04,2*4R ; 'C020&0% B *%0/#%&+*D,/" ! (分析) ! 6:"*%,2'&>4*% B #考非谓语动词# ,=0 后接动名词# ! 7" ! )<!8 年全国卷 " " M'>&'% * ,=#A0,'2>% D#/,'2D'2+'% B ! 6) ! % /00 & ,=0$0%0D*," ! (分析) ! 6)",'/00 #考查不等式作目的状 语#句意(你不需要跑快或跑久就能看到好处# ! 8" ! )<!8 年 全 国 卷 " " M'> 9# - &2*%5 $ /9'50 $ 0'A02C0* B =,#%&/,*+20&>40 - '>22*/5 'D ! 6. ! % &*0 & 0#2+ - $ - 2>%%*% B " ! (分析) ! 6."& - *% B #考查动名词#介词 'D 后 接动名词#句意(你可以喝酒$抽烟$超重$同时 还可以通过跑步来降低你过早死亡的风险# ! :" ! )<!: 年全国卷 " " K'&02%90,='&/'D ( D'2,2#45*% B; '+#2$0#2 ; ' ; >+#,*'%/=#A0$00% 09 ; +' - 0&'%+ - /*%40,=0 9*&R!:8</ $ #%&#20 0P ; 0%/*A0 ! 61 ! % ; 02D'29 & 4'%/*/,0%,+ - 'A02# +#2 B 0#20#" ! (分析) ! 61",' ; 02D'29 #考查动词不定式用 法# 0P ; 0%/*A0 形容词后接不定式形式作状语# ! !<" ! )<!: 年 全 国 卷 " " I4*0%,*/,/=#A0 20/ ; '%&0&$ - ! 67 ! % %',0 & ,=#,=>% B 2 - $0#2/ 9# - $04'% B 20 B #,*% B %聚 集& #2'>%&=>9#% /0,,+090%,/ $ +0#&*% B ,',=0*+>/*'% %错觉& ,=#, ; ' ; >+#,*'%/#20=* B =02,=#%,=0 - #4,>#+ - #20" ! (分析) ! 67"%',*% B #考查动名词#空前 $ - 是介词$故此处要用动名词形式# ! !!" ! )<)< 年全国卷 " " T=*%0/020/0#24=02/ =' ; 0,'>/0,=0*%/,2>90%,/'%$'#2&T=#% B * 0R1 ! 66 ! % D*%& & #%&/,>& - #20#/'D,=0I'>,= L'+0RN*,50%$#/*%" , .7 , ! (分析) ! 66",'D*%& #考查非谓语动词#句 意(中国的研究者希望使用嫦娥四号上的设备 来发现和研究南极艾特肯盆地#此处表示目 的$应使用不定式作目的状语#故填 ,'D*%& # ! !)" ! )<)! 年全国卷 " " W>,,=#, * /='C %#,>20*/#+C# - /+0#A*% B >/ ! 6< ! % #/,'%*/= & " ! (分析) ! 6<"#/,'%*/=0& #句型( +0#A0/$"V ,R0& $使得某人处于某种情感状态$故填过去分 词 #/,'%*/=0& #句意(但那就是大自然总是让 我们感到惊讶# ! !." ! )<)! 年全国卷 " " """/,*+*,=* B =+* B =,/ ,=0C='+0#&A0%,>20#%&'DD02/# ; +#40C=020 - '>4#%/*,&'C%,'20/, - '>2 ! 6. ! % #4=0 & +0 B /" ! (分析) ! 6."#4=*% B #现在分词作定语# #4=*% B +0 B / 疼痛的脚#句意(%%它仍然突出 了整个冒险$也提供一个可坐下休息疼痛的双 腿的场所# ! !1" % )<)) 年全国卷 " & ! 36 ! % 4'A02 & #% #20##$'>,,=200,*90/,=0/*@0'DM0+'C/,'%0 O#,*'%#+L#25 $ ,=0ULOL C*+ $0'%0'D,=0 D*2/,%#,*'%#+ ; #25/*%,=04'>%,2 - " ! (分析) ! 36"T'A02*% B #考查非谓语动词# 空处的逻辑主语是 ,=0ULOL $它们之间是逻辑 的主动关系$由于句子已有谓语动词 C*+$0 $所 以这里应用非谓语动词!现在分词"作状语$位 于句首$故首字母要大写#句意(该公园占地面 积约为黄石国家公园的三倍$将成为中国首批 国家公园之一# ! !3" % )<)) 年全国卷 " & G=0 ; +#%C*+0P,0%& ; 2',04,*'%,'#/* B %*D*4#%,%>9$02'D#20#/,=#, C020 ; 20A*'>/+ - >% ; 2',04,0& $ $2*% B *% B 9#% - 'D ,=00P*/,*% B; 2',04,0&#20#/D'2 B *#%, ; #%&#/ >%&02 '%0 #>,='2*, - ! 3: ! % *%420#/0 & 0D04,*A0%0// #%& 20&>40 *%4'%/*/,0%4*0/ *% 9#%# B 090%," ! (分析) ! 3:",'*%420#/0 #考查非谓语动词# 空处需要一个动词不定式作目的状语#句意( 该计划将保护范围扩大到大量以前未受保护的 地区$把许多现有的大熊猫保护区纳入一个管 理机构$以便提高效率和减少管理的不一致性# !! 从近几年的高考题看$每年都会考几道非 谓语动词题+主要注意在什么情况下使用0句 中已经有谓语动词了$又出现动词且没有连词 连接作并列谓语$这时只能使用非谓语动词+ 一般来说$不定式表目的和将来#现在分词或动 名词表主动和进行#过去分词表被动和过去+ (同步练习) 一!单项选择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二!语法填空+用所给词的适当形式填空* ! !"N4''+2#*%C#/D#+*% B $ % 9*P & C*,= /%'C" ! )"G=0 9#% % /*, & $0,C00% '>2 =0#&9#/,02#%&X*9*/,=00&*,'2'D,=0$''5" ! ."G=0/,'%0$2*& B 0$>*+,+#/, - 0#2%00&/ % 20 ; #*2 & " ! 1" 1 G=0+* B =,*%,=04+#//2''9*//,*+'%" 1 S= $ HD'2 B ', % ,>2% & *,'DD" ! 3"I'90,*90/H=0#2/'90'%0 % /*% B & J% B +*/=/'% B /&'C%/,#*2/" ! 6" % *9 ; 2'A0 & =*/J% B +*/= $ Y*K*% B &04*&0/,' B 'D>2,=02/,>& - *% N>/,2#+*#,=*/ />9902" ! 7"G=0 B *2+ $ % &*/,>2$ & /' $#&+ - $ #+9'/,+'/,=02909'2 - " ! 高考话题+个人感情$ 4 &/,*"'-&8*$#*", %--- :< 后的情感特点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一!重点单词 !!!!!!!! "&*/4'>2# B 0 ! &*/ # 5 ( 2*& ) " ! !" %使&气馁$ 使泄气#使失去信心#妨碍 ! )"&*/4>// ! &*/ # 5 ( / " ! !" 讨论$议论$辩论 ! ."&*/+*50 ! &*/ # +#*5 " ! !" 不喜爱#厌恶 ! 1"&*/9*// ! &*/ # 9*/ " ! !" 打发走#遣散# 解散#解雇#开除 ! 3"&*/,#%40 ! # &*/, " %/ " ! "" 距离#远处# 疏远 ! 6"&*/,*%4,*'% ! &* # /,* * 5 ' " % " ! "" 差别$区 别#特征#荣誉#优秀$卓越 ! 7"&*/,2*4, ! # &*/,2*5, " ! "" 区#地区#区 域#行政区 ! 8"&*/,>2$ ! &* # /, "% $ " ! !" 扰乱#打扰 ! :"&*A*&0 ! &* # A#*& " ! !" 分$划分 ! !<"&*A'240 ! &* # A $% / " ! !# 与''离婚#使 分离#使脱离 ! "# 离婚#分 离#脱离 ! !!"&'>$, ! &#>, " ! "# 怀疑$疑问$疑惑 !# 怀疑$不相信 ! !)"&2'C% ! &2#>% " ! !" 使溺死$使淹 死#淹没 ! !."0# B 02 ! # * % B " " ! $% & " 渴望的$热切的 ! !1"0&*,'2 ! # 0&*, " " ! "" 编辑$主笔 ! !3"0&>4#,*'% ! & 0& ? > # 50* ' % " ! "" 教育#教 养#训练 , 37 , 二#语法填空 # !&0.3(,1.)./-,* # % Q 9 ),0(++C 是 1.)./- 这一动作的承受 者-用 被 动 语 态-从 时 间 状 语 .)70+ 6+)7-/ 可以判断应该用一般将来时'( # 5&./ A 4+*>2,* # % M.3C 是被生产的-应该用被动语态'( # 8&0'/ A +/7,* # % D-,J,0T,'4H'4* 是被寄到的-从时间状 语 3'/70,,C 可以判断应该用一般过去时'( # ;&./0'/7,* # % 0'7,4 是浪费这一动作的承受者-故用被动语 态'( # #&2')(,*+), # %从 ( 9 4+(+7/ 可以判断应该用被动语态 2') (,*+), '( # $&.// A +C,) # % Y) = 3./- 是 / A ,'C 这一动作的承受者-用被动 语态'( # ?&0'/(>.37 # % (4.* = , 和 (>.3* 之间是被动关系-用被动语态- 从时间状语 3'/7 9 ,'4 可以判断用一般过去时'( # @&'4, # 7+3* # % 2-.3*4,) 被告知-用被动语态'( # B&-' AA ,),* # % '22.*,)7 和 -' AA ,) 之间是主动关系-从时间状 语 U >/7)+0 可以判断用一般过去时-故填 -' AA ,),* '( # !%&./'/C,* # 0.3(,-,3* # %由主句中的时间状语 )+0 可知主 句应该是现在时-主语 -, 是被问 及-故用被动语态#根据从句的时 间状语 ),K7Z4.*' 9 可知从句应该 用一般将来时- 6,,7.) = 是被举行 的-用被动语态'( !"#$ # '*#+$&&" ! & 核心词汇运用 # !& !" -'/*,<,3+ A ,*.)7+ #! 5 " 3'7,/7*,<,3+ A 6,)7/ # # ! 8 " 0'/1.4/7*,<,3+ A ,* # 5& !" *,<+7.+)7+ #! 5 " *,<+7,* # 7+ #! 8 " 0'/*,<+7,*7+ # 8& !" 6'C,6>2-*.11,4,)2,7+ #! 5 " *.11,4,)77-') . 7+ . 14+6 # # ! 8 " *.11,4,)7 # ;& !" *.11.2>37 9 #! 5 " *.11.2>37 #! 8 " :7./*.11.2>37 # #& !" *.4,27.) = #! 5 " *.4,27+4 #! 8 " *.4,27 # $& !" *./'(3,* #! 5 " *./'(3,* # ?& !" *./2+<,4,*7+ #! 5 " *./2+<,4,*7-'7 #! 8 " *./2+<,4.,/ # @& !" 2+6,14+6 #! 5 " 2+6,/14+6 #! 8 " 2'6,14+6(,-.)* # B& !" 2+)/.*,47+(, . '/ #! 5 " ./2+)/.*,4,*7+ # !%& !" 0'/6'*,+1 #! 5 " 2+)/./7+1 # # ! 8 " 0'/6'*,> A +1 . 2+)/./7,*+1 !同步练习" 一#单项选择 # !&G # % = ,7 后面加动词过去分词形式-根据题意表示)我将会 去更衣,-该表达为 = ,72-') = ,* '( # 5&G # %考查动词不定式作后置定语' (>.3* 跟 7-,3'( 之间构 成被动关系-且时态为将来时-故用 7+(,*+), '( # 8&I # %考查分词作状语-题目中表伴随状态-而 -+ A , 与主句 中的主语构成主动关系-因此用现在分词'( # ;&E # %考查分词作状语-题目中 '/C 与主句中的主语构成被 动关系-因此用过去分词形式'( # #&I # %考查分词作状语-题中强调在)女孩从没学过这句俗 语,的前提下去)查字典,-该处用完成时-且 3,'4) 与主 句中主语构成主动关系-因此用主动形式的完成式 -'<.) = *+), 结构'( # $&G # %考查动名词作宾语- ,/2' A ,*+.) = /7-& )避免做某事,- ->47 与主语构成被动关系-故用 ,/2' A ,(,.) = *+), '( # ?&H # %考查分词作定语- 04' A 与 A '2C,7 构成被动关系-因此 用过去分词形式-在分词前加 )+7 表示否定'( 二#语法填空 # !&6.K,* # %考查过去分词作状语- 6.K 与主语构成被动关 系'( # 5&/.77.) =# %考查现在分词作定语-表动作正在进行'( # 8&4, A '.4.) = . 7+(,4, A '.4,* # %考查动名词或动词不定式作宾 语-题 中 7-, /7+), (4.* = , 与 4, A '.4 构 成 被 动 关 系' ),,* *+.) = /7-& 或 ),,*7+(,*+), 均 表示被动意思'( # ;&7+7>4) # %考查动词不定式作宾语- 1+4 = ,77+*+/7-& 表示 忘记要去做某事!未做"' 1+4 = ,7*+.) = /7-& 表示忘 记做过某事!已做-但忘记了"'题中)灯还亮着, 说明)忘记要去关灯,-所以用 7+7>4) '( # #&/.) = .) =# %考查感官动词后接动名词作宾语补足语-强调动 作正在进行'( # $&D+.6 A 4+<, # %考查动词不定式作状语-表目的'( # ?&-'<.) = (,,)*./7>4(,* # %考查分词作状语'题中 *./7>4( 与 主语构成被动关系-且突出了先发 生 *./7>4( 这个动作-再发生 3+/7 -,46,6+4 9 此动作-因此分词用完 成 时 的 被 动 结 构 -'<.) = (,,) *+), '( !"#$ # ,)-+$&&" ! & 核心词汇运用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