(冲刺点金)Unit Eleven(词汇必背运用+语法突破动词时态+作文模版必背)-【艺考生】2024年新高考文化课冲刺点金英语

,'/4=''+,=*/9'2%*% B " N"%00&% * ,4'90 W"/='>+&% * ,=#A04'90 T"4'>+&% * ,=#A04'90 Q"%00&% * ,=#A04'90 % !! & :"G=0+*%0*/$>/ - "I'90'%0 ,=0 ,0+0 ; ='%0" N"/='>+&$0>/*% B W"/='>+&=#A0>/0& T"9>/,$0>/*% B Q"9>/,=#A0>/0& % !! & !<"H/#CW2>40#,,=0/,200,,=*/9'2%*% B $ /'=0 ,'G'5 - '" N"/='>+&% * ,=#A0$00% W"%00&% * ,=#A0$00% T"9>/,% * ,=#A0$00% Q"4'>+&% * ,=#A0$00% 二!语法填空+用适当的情态动词填空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高考话题+表达个人观点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一!重点单词 ! !"42#/= ! 52( ' " ! !" 碰撞$撞击#坠毁 "" 撞击声 ! )"420#,0 ! 52* # 0*, " ! !" 创造#造成#产生 ! ."42*90 ! 52#*9 " ! "" %法律上的&罪 ! 1"4>+,>20 ! # 5 ( +, ' " " ! "" 文化 ! 3"4>2*'>/ ! # 5 ? > " 2* " / " ! $% & " 好奇的#奇 妙的#不寻常的 ! 6"4>/,'9 ! # 5 ( /, " 9 " ! "" 习惯$习俗$风 俗习惯 ! 7"4>/,'902 ! # 5 ( /, " 9 " " ! "" %商店&顾客$ 主顾 , 73 , ! 8"&#9# B 0 ! # &(9*& ) " ! !" 毁坏$损害 "" 损坏#损害#损失 ! :"&#% B 02'>/ ! # &0*%& ) " 2 " / " ! $% & " 危险的# 有危害的#充满风险的 ! !<"&#,# ! # &0*, " " ! "" 资料$数据 %单数 &#,>9 & ! !!"&0#,= ! &0 $ " ! "" 死$死亡#消亡$毁灭 ! !)"&0$#,0 ! &* # $0*, " ! !" 讨论#争论#辩论 "" 争论$辩论 ! !."&04+#20 ! &* # 5+ #" " ! !" 宣言#宣布#声 明#断言#申报 ! !1"&04'2#,0 ! & &05 " # 20*, " ! !" 装饰#修饰# 给''授勋 ! !3"&0420#/0 ! &* # 52* % / " ! !# 减少$减小$降 低$减弱 二!重点短语 ! !6"$2*% B > ; 提出$提到$抚养$培养$呕吐 ! !7"$>2%&'C% 烧成平地$烧光 ! !8"$>2/,*%,'+#> B =,02 突然大笑起来 ! !:"$>2/,'>,42 - *% B 突然哭起来 ! )<"4#+#, ( '%/$" 拜访某人 一!重点单词 !"01-$1/& ! %+ 文化 构词 ! 4>+,>2#+ ! $% & " 文化的 用法 ! 9#%'D4>+,>20 有教养的人 C0/,02%4>+,>20 西方文化 例句 ! Z%*A02/*,*0/#2040%,20/'D4>+,>20" 大学是文化中心+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &我们有灿烂的民族文化+ ! E0=#A0#/ ; +0%&*&%#,*'%#+ " ! % ) &工人们的文化生活丰富多彩+ ! G=0C'2502/0% ? ' - #D>+#%&A#2*0& +*D0" ! % . &这些都是非常珍贵的文物+ ! N+,=0/0#20A#+>#$+0 20+*4/" )"01/#*1, ! "# $ + 好奇的"奇妙的"不寻常的 构词 ! 4>2*'/*, - ! "" 好奇心#好奇#稀奇的人或物 用法 ! $04>2*'>/#$'>, 对''感到好奇的 例句 ! G=0$' - C#/4>2*'>/#$'>,0A02 - ,=*% B =0/#C" 那男孩对所见的一切都感到好奇+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &我听到隔壁房间里有奇怪的响声+ ! H=0#2&# /'>%&D2'9,=0%0P,2''9" ! % ) &好奇是孩子天性的一部分+ ! */ ; #2,'D,=04=*+&20% * /%#,>20" ! % . &真奇怪$她不辞而别了+ ! H, * / ,=#,/=0+0D,C*,='>,/# - *% B B ''&R$ - 0" ."01,$*8 ! %+ 习惯#习俗#风俗习惯 构词 ! 4>/,'902 ! "" 顾客$主顾 4>/,'9/ ! "" 海关 用法 ! /'4*#+4>/,'9 社会风俗 '$/02A0#4>/,'9 遵守一种风俗 4>/,'9/&>, - 海关税 例句 ! T>/,'9*//'90,*90/4'%/*&020&#/ *9 ; '2,#%,#/+#C" 有时$风俗被认为和法律同等重要+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &这是民间的一种旧风俗+ ! G=*/*/#%'+& #9'% B ,=0%#,*A0/" ! % ) &这些货物免征关税+ ! G=0/0 B ''&/#200P09 ; ,D2'9 &>,*0/" ! % . &他吩咐我把东西送去给顾客+ ! F0*%/,2>4,0&90,'&0+*A02*,,'# " 1")'" 5 &/*1, ! "# $ + 危险的"有危害的"充满风险的 构词 ! &#% B 02 ! "" 危险$风险 *%&#% B 02 处在危险中 '>,'D&#% B 02 脱险 用法 ! $0&#% B 02'>/,' ( D'2/$" 对''有危险 H,*/&#% B 02'>/,'&'/,=" 做''是很危 险的 , 83 , 例句 ! H,=*%5*,*/&#% B 02'>/,'$0#9*%02" 我认为当矿工是很危险的+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &受伤的警察已经脱离危险+ ! G=0C'>%&0& ; '+*409#%*/%'C " ! % ) &在湖中薄冰上行走是很危险的+ ! H,*/ ,'C#+5'%,=*%*40*%#+#50" ! % . &他有失去生命的危险+ ! F0C#/ 'D+'/*% B =*/+*D0" 3")&'$2 ! %+ 死#死亡"消亡#毁灭 构词 ! &*0 ! !" 死#消失 &0#& ! $% & " 死的 ! &0#&+ - ! $% & " 致命的 用法 ! &*0#C# - 渐渐消失 &*0&'C% 渐渐平息 &*0'>, 灭绝 &*0'D ( D2'9 因''而死 例句 ! F*/&0#,=90#%/# B 20#,+'//,'T=*%#" 他的死是中国的重大损失+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &他已死了两年+ ! F0=#/$00% D'2,C' - 0#2/" ! % ) &癌症是一种致命的疾病+ ! T#%402*/# &*/0#/0" ! % . &现在有很多人死于癌症+ ! O'C#&# - /9#% -; 0' ; +0 4#%402" ! % 1 &幼苗被冻死了+ ! G=0/00&+*% B C#/D2'@0% " 6")&0-'/& ! !+ 宣言"宣布"声明"申报 构词 ! &04+#2#,*'% ! "" 宣言#宣布#申报 用法 ! &04+#20C#2'%#4'>%,2 - 向某国宣战 &04+#20# B #*%/, 宣称或声明反对 例句 ! H%'C&04+#20,=*/900,*% B ' ; 0%" 我现在宣布会议开幕+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &英国在 !:!1 年向德国宣战+ ! W2*,#*% '%U029#% - *%!:!1" ! % ) &人民宣布反对这场战争+ ! G=0 ; 0' ; +0 ,=0C#2" ! % . &他声称自己是无罪的+ ! F0 =0C#/*%%'40%," 7")&0/&',& ! !&(%+ 减少#减小#降低#减弱 构词 ! *%420#/0 ! "#+!" 增加$增长$提高 用法 ! &0420#/0$ - 减少'' &0420#/0*%%>9$02 数目减少 &0420#/0,' 减少到'' 例句 ! G=020=#/$00%#/,0#& - &0420#/0*% ; ' ; >+#,*'%*%,=*/4*, - " 这个城市的人口在持续下降+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &他们设法降低 3b 的成本+ ! G=0 - ,2*0&,' ,=04'/,/ D*A0 ; 0240%," ! % ) &博览群书会增加你的词汇量+ ! E*&020#&*% B C*+ - '>2A'4#$>+#2 - " 二!重点短语 8"(1/")*6" 烧成平地#烧光 比较 ! $0$>2%,,',=0 B 2'>%& 焚为平地 例句 ! N%>9$02'D='>/0/C020$>2%,&'C%*% ,=0D*20" 在火灾中$好些房子给烧毁了+ 操练 ! 填入适当的词使句子完整+ ! % ! &这座城市被敌人烧毁了+ ! G=04*, - C#/ $ - ,=00%09 - " ! % ) &随着炉火逐渐减弱$房间越来越冷+ ! G=02''9 B 20C4'+&02#/,=0D*20 " ! % . &这所房子已焚为平地+ ! G=0='>/0 ,=0 B 2'>%&" :"(1/,$#"$*-'1 5 2$&/ 突然大笑起来 ](1/,$*1$-'1 5 2#" 5 突然大笑起来 比较 ! $>2/,*%,'V""]$>2/,'>,V&'*% B 突然'' 例句 ! F0$>2/,'>,42 - *% B +*50#4=*+&" 他像孩子一样突然哭起来+ 操练 ! 填入适当的词使句子完整+ ! % ! &她听到那个笑话突然哈哈大笑起来+ ! I=0 #,,=0 ? '50" ! % ) &我太太听到这个坏消息就哭了起来+ ! K - C*D0 C=0%/=0=0#2&,=0$#& %0C/" , :3 , !<+0'-'$ ' *",(+ 拜访某人 比较 ! 4#+#,V 地点 ! 在''拜访某人 4#+'%V/$" 拜访某人 ] ; # - /$"#A*/*, 例句 ! H * 9 B '*% B ,'4#+'%'%0'D9 - D'2902 4+#//9#,0/" 我要去看望我的一位老同学+ 操练 ! 填入适当的词使句子完整+ ! % ! &明天我将要去拜访他+ ! G'9'22'CH * + =*9" ! % ) &我们的新朋友上周曾来我们家拜访+ ! S>2%0CD2*0%&/ '>2='>/0+#/,C005" 一!动词时态 时态 构成 用法 标志词 一般 现在 时 % 主语是 第三人称 单 数0主 语 V 谓语 动词% / ( 0/ & V 其他成 分+ & 主语非 第三人称 单 数 时0 主语 V 谓 语动词原 形 V 其他 成分+ % 表示习惯性)现在反 复出现的动作或状态+ & 表示主语现在的特 征)性格)感觉)状态+ ' 表示客观事实或普 遍真理+ ( 表示按规 定预计要发生的未来 的动作$限 B ' $ 4'90 $ +0#A0 $ /,#2, $ /,# - $ 20,>2% $ $0 B *% 等位置移动的动 词+ ) 在 *D $ $0D'20 $ >%,*+ $ #//''%#/ 等引导 的表示将来行为的状 语从句中$用一般现在 时代替一般将来时+ #+C# - / $ >/>#+ - $ 'D,0% $ /0+&'9 $ /'90,*90/ $ %'C#%& ,=0% $ D2'9 ,*90,' ,*90 $ #, ,*90/ $ 0A02 - &# - $ '%40# C005 一般 过去 时 主语 V 动 词的过去 式 V 其他 成分+ % 表示过去某时发生 的动作或所处的状 态+ & 表示过去某段 时间里反复出现的 动作或所处的状态+ ' 表示主语过去的特 征)性格)感觉)状态+ - 0/,02&# - $ +#/,%* B =, $ """# B ' $ *%)<<3 $ ,=*/9'2%*% B $ *%,='/0 % '+& & &# - / 现在 进行 时 主语 V #9 ( */ ( #20V 动 词的现在 分词 V 其 他成分+ % 现在或现阶段正在 进行的动作+ & 少数 动词的现在进行时$ 可表示预计即将发生 的动作+ ' 表示反复 发生的动作+ ( 表示 心理状态)情感)存在 状态)一次性动作$感 官的动词一般不用进 行时+ %'C $ #, ,=*/,*90 $ #,,=0 9'90%, $ ,=0/0&# - / $ #+,=0 ,*90 $ Y''5 2 Y*/,0% 2 !续表" 时态 构成 用法 标志词 过去 进行 时 主语 V C#/ ( C020 &'*% B V 其 他 成 分+ % 过去某一刻或某一 段时间里正在进行的 动作+ & 过去某段 时间里持续进行的 动作%也可以间歇&+ ' C=0% 引导的从句 表示一个短暂的时间 点$从句谓语动词用 一般过去时$主句用 过去进行时# C=*+0 引 导的从句表示一段持 续的时间$谓语动词 用过去进行时+ #,,=#, 9'90%, $ #,,=*/,*90 +#/,%* B =, $ #,: 0 << - 0/,02&# - $ """C=0% ( C=*+0""" 一般 将来 时 主语 V$0 B '*% B ,' ( C*+ ( /=#+ ( $0,' ( $0 #$'>,,' &'V 其他 成分+ % 将要发生却尚未 发生的动作或状态+ & 表示说话者明确 的打算或确信会发 生的事+ ' 表示安 排好要发生或命令 做什么+ ( 正要做 某事$或即将做某事+ 多与 C=0% $ #/ 连用$ 不与时间状语连用+ ,'9'22'C $ ,=*/ #D,02%''% $ *%,C' &# - / $ D2'9 %'C'% $ %0P,""" $ /''% $ ,'%* B =, , <6 , !续表" 时态 构成 用法 标志词 过去 将来 时 主语 V C020 % C#/ & B '*% B ,' ( C'>+& ( /='>+& ( C020 % C#/ & ,' ( C020 % C#/ & #$'>, ,' &'V 其他 成分+ % 从过去某时看将 要发生尚未发生的 动作或状态+ & 表 示说话者曾经打算 或安排将要做的事+ ' 表示过去计划或 安排 好 要 做 什 么+ ( 即将做某事+多 与 C=0% $ #/ 连用$不 与时间状语连用+ ,=0 D'+'C*% B ( %0P,""" $ ,=#, #D,02%''% ( %* B =, ( 0A0%*% B $ D2'9,=0% '% 现在 完成 时 主语 V =#A0V &'%0 %过 去 分 词& V 其他成 分+ % 过去发生的某一 动作对现在造成的 影响或结果+ & 从 过去开始$持续到现 在的 动 作 或 状 态+ ' 用在时间)条件从 句中$表示从句动作 先于主句动作之前完 成+ ( .最高级 V 名 词/或. H,*/,=0V 序数 词 V,*90 /后的从句 中+ ) 瞬间动词不能 与一段时间连用+ 2040%,+ - $ 0A02 $ +#,0+ - $ > ; ,' ( ,*+ %'C $ ? >/, $ %0A02 $ #+20#& - $ '%40 $ /*%40""" $ - 0, $ *% ,=0 ; #/,V .一 段 时 间/$ /'D#2 过去 完成 时 主语 V =#&V 动 词过去分 词 V 其他 成分+ % 过去某时间或动作 之前已发生或完成的 动作$即.过去的过 去/+ & 从过去某时 起$持续到过去另一 时间的动作或状态$ 常与 D'2 $ /*%40 引导的 短语 或 从 句 连 用+ ' =#&,='> B =, ( =' ; 0& ( 90#%, ( 0P ; 04,0& ( ; +#%%0& 等结构表示 .过去没有实现的想 法)希望和打算/$即 .过去本打算/+ $0D'20 $ $ - ,=0 0%&'D +#/, - 0#2 ( ,029 ( 9'%,=""" $ =#2&+ - % /4#240+ - & """ C=0%""" $ %'/''%02 """,=#%""" 现在 完成 进行 时 主语 V =#A0 ( =#/ V$00% V 现在分 词 V 其他 成分+ % 过去开始持续到 现在的动作+ & 过 去开始$现在刚刚停 止的动作+ ' 该时 态一般不适用于状 态动词+ D'2 $ /*%40 !续表" 时态 构成 用法 标志词 过去 完成 进行 时 主语 V=#& V$00%V 现在分词 V 其他成 分+ % 表示持续到过去 某时 的 一 个 动 作+ & 表示过去之前反 复的动作+ /*%40 $ D'2 将来 进行 时 主 语 V C*+ V$0 V 现在分 词 V 其他 成分+ % 表示在将来某时 刻或某阶段正在进 行的动作+ & 表示 预计即将发生或势 必要发生的动作+ ,=*/ ,*90 ,'9'22'C $ #,D*A0 %0P, I>%&# - 将来 完成 时 主语 V/=#+ ( C*+V=#A0 V 过去分 词 V 其他 成分+ 表示在将来某一时 间前已完成的动作+ $ - V 将来 时间$ $0D'20V 将来时 间 二!动词的第三人称单数的变化$与名词复数的 规则变化一致% 变化规律 举例 % 大部分动词后 直接 V/ + /00 1 /00/ $ 9#50 1 9#50/ $ /'>%& 1 /'>%&/ & 以辅音字母 V - 结尾的动词$把 - 变 * 再 V0/ + 4#22 - 1 4#22*0/ $ D+ - 1 D+*0/ $ $>2 - 1 $>2*0/ ' 以 / $ /= $ 4= $ P $ ' 结尾的动词 V0/ + 9*// 1 9*//0/ $ C#,4= 1 C#,4=0/ $ C*/= 1 C*/=0/ ( 以辅音 V' 结 尾的动词 V0/ + B ' 1 B '0/ $ &' 1 &'0/ 三!动词的过去式和过去分词的变化 变化规律 举例 规则 变化 一般情况下在动词后 加 R0& + 9*// 1 9*//0& 1 9*//0& 以 R0 结尾的动词只加 R& + +'A0 1 +'A0& 1 +'A0& 以辅音字母 V - 结尾的 动词$改 - 为 * $再加 R0& + /,>& - 1 /,>&*0& 1 /,>&*0& 重读闭音节且只有一 个辅音字母结尾的动 词$要双写后面的辅音 字母再加 R0& + /,' ; 1 /,' ;; 0& 1 /,' ;; 0& , !6 , !续表" 变化规律 举例 不规 则变 化 NNN 型 =*, 1 =*, 1 =*, $ 4'/, 1 4'/, 1 4'/, NNW 型 $0#, 1 $0#, 1 $0#,0% NWN 型 4'90 1 4#90 1 4'90 $ 2>% 1 2#% 1 2>% NWW 型 =#A0 1 =#& 1 =#& $ +0#A0 1 +0D, 1 +0D, NWT 型 $0 B *% 1 $0 B #% 1 $0 B >% $ B *A0 1 B #A0 1 B *A0% 四!动词的现在分词变化 变化规律 举例 一般情况下在动词后 加 R*% B + &' 1 &'*% B $ /> ;; '2, 1 /> ;; '2,*% B 以 R0 结尾的动词去掉 0 再加 R*% B + 9#50 1 9#5*% B $ =#A0 1 =#A*% B 重读闭音节且只有一 个辅音字母结尾的动 词$要双写%后面的&该 辅音字母再加 R*% B + 2>% 1 2>%%*% B $ 4>, 1 4>,,*% B $ $0 B *% 1 $0 B *%%*% B $ ; 20D02 1 ; 20D022*% B (动词时态高考考点分析) !! 下面是近几年高考题对动词时态的考查+ 通过题目$我们来分析一下动词时态的用法和 考点主要分布情况+ ! !" ! )<!3 年全国卷 ! " G=*/4 - 4+0 ! 68 ! % B ' & &# - #D,02&# - 0 ,=0C#+/C#29> ; " ! (分析) ! 68" B '0/ #本题考查了动词时态# 主句缺谓语动词$时态与后面的 C#29 保持一 致$是一般现在时$填 B '0/ # ! )" ! )<!3 年全国卷 " " H,C#/2#*%*% B +* B =,+ - C=0%H ! 6! ! % #22*A0 & *%M#% B /=>' ? >/,$0D'20 &#C%" ! (分析) ! 6!"#22*A0& #本题考查了动词时态# 从句缺谓语动词$ C=0% 引导的时间状语从句$ 主句用过去进行时$从句用一般过去时$故填 #22*A0& # ! ." ! )<!3 年全国卷 " " M#% B /=>' ! 67 ! % $0 & 20#+ - $0#>,*D>+" ! (分析) ! 67"*/ #本题考查了动词时态#句 子缺谓语动词$而文章的时态是一般现在时$故 填 */ # ! 1" ! )<!7 年 全 国 卷 ! " Y#,02 $ 0% B *%002/ ! 68 ! % 9#%# B 0 & ,'4'%/,2>4,2#*+C# - /*%# / - /,09'D&00 ; ,>%%0+/ %隧道&$ C=*4=$04#90 5%'C%,',=0,>$0" ! (分析) ! 68"9#%# B 0& #考动词时态#全文 都用过去时态$故用 9#%# B 0& # ! 3" ! )<!: 年全国卷 " " H%2040%, - 0#2//'90 H%>*, ; 0' ; +0*% O>%#A>, ! 63 ! % 20 ; '2, & *%420#/0/ *% $0#2 /* B =,*% B / #2'>%& =>9#% /0,,+090%,/ $ +0#&*% B ,'#$0+*0D,=#, ; ' ; >+#,*'%/ #20*%420#/*% B " ! (分析) ! 63"=#A020 ; '2,0& #考查动词时态# 主语 /'90H%>*, ; 0' ; +0 是复数$再根据句首的 H%2040%, - 0#2/ 可知用现在完成时态#故用 =#A020 ; '2,0& # ! 6" ! )<)< 年 全 国 卷 " " G=0 >%9#%%0& T=#% B * 0R1 ; 2'$0 %探测器& d,=0%#90 C#/ *%/ ; *20&$ - #%#%4*0%,T=*%0/09''% B '&&0// ! 6! ! % ,'>4= & &'C%+#/,C005*%,=0I'>,= L'+0RN*,50%$#/*%" ! (分析) ! 6!",'>4=0& #考查动词时态#句 意(无人月球探测器嫦娥四号---名字的灵感 来源于古代的中国月亮女神---上周在南极艾 特肯盆地着陆#此处是句子的谓语$根据时间 状语 +#/,C005 可知应使用一般过去时$即 ,'>4=0& # ! 7" ! )<)! 年全国卷 " " M'>4#% * ,=0+ ; C'%&02*% B ='C=#2&*, ! 6! ! % $0 & D'2,=0 ; 0' ; +0,=0%,' ; >,#+,='/02'45/*%,' ; +#40" ! (分析) ! 6!"C#/ #本句是宾语从句#作者感 叹古人搬石头造台阶的不易$故用一般过去时$ 二主语是 *, $所以填 C#/ #句意(你禁不住想知 道$当时的人们要把这些石头放到位有多难# !! 要重视常用的高考考纲上要求的 !< 种时 态的学习$注意各种时态的使用条件和形式+ 不管是在语法填空)改错题中$还是在写作中$ 都要能准确运用各种时态+ , )6 , (同步练习) 一!单项选择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二!语法填空+用适当的时态填空* ! !"H % &' & 9 - ='90C'25C=0%/>&&0%+ - ,=0+* B =,C0%,'>," ! )"G'9 % $0 & +#,0D'2/4=''+,=*/ 9'2%*% B " ! ."K - $2',=02 % +*/,0% & ,'9>/*4%'C" ! 1"E0 % B ' & 'A02'>2+0//'%/C=0% '>2J% B +*/=,0#4=02+0#A0/D'2W0* ? *% B ,'9'22'C" ! 3"G=0$>/ % +0#A0 & $0D'20C0 B ',,' ,=0$>//,' ; "E0=#&,'C#*,D'2,=0%0P,'%0" ! 6"H % C2*,0 & # B 2#99#2$''5D'2,=0 C='+0 - 0#2 $ >,H * A0%',D*%*/=0&*, - 0," ! 7"E0 % C#,4= & Ĝ #,,=#,9'90%, +#/,%* B =," ! 8"I>/#% % B 0, & > ; 0#2+ - 0A02 - 9'2%*% B " ! :"HD*, % 2#*% & ,'9'22'C $ C0C'% * , B ' 4#9 ; *% B " ! !<"U20#,4=#% B 0/ % ,#50 & ; +#40*%9 - ='90,'C%/*%40H+0D,*%)<<<" ! 高考话题+通知 ?%7@A> H%'2&02,'=0+ ; /,>&0%,/5%'C9'20#$'>, 4'9 ; >,02/ $ C0=#A0*%A*,0&L2'D0//'2Y*D2'9 W0* ? *% B Z%*A02/*, - ,' B *A0 >/#+04,>20 '% I>%&# - $ Q0409$02!1 ,= "L2'D0//'2Y*C*+ B *A0 >/#,#+5'%,=0>/0'D4'9 ; >,02#%&='C,' +0#2%,=2'> B =,=0H%,02%0," !! G=0+04,>20$0 B *%/#,.' * 4+'45*%,=0 #D,02%''% *% a''9 !!<! 'D ,=0 ,0#4=*% B $>*+&*% B "E='0A02+'A0/*,*/C0+4'90,'#,,0%& *,"SD4'>2/0 - '>4#%4'90,' B 0,=02C*,= - '>2 D2*0%&/"L+0#/04'90 C*,= - '>2 [ >0/,*'%/'% 4'9 ; >,02+0#2%*% B "L2'D0//'2Y*C*++0#A0 - '> ,*90D'2 [ >0/,*'%/" Q'% * ,D'2 B 0,,'$0'%,*90" I,>&0%,/ * Z%*'% , .6 , !"#$ # 14&.&" ! & 核心词汇运用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同步练习" 一#单项选择 # !&E # %)太阳从东边升起,表示客观事实-用一般现在时'( # 5&H # % 0-,) 引导的从句表示一个短暂的时间点-从句谓语 动词用一般过去时-主句用过去进行时'( # 8&G # %)我家曾经去过颐和园三次', -'<,(,,)7+ 表示)曾经 去过,'( # ;&G # % 2+6, 用现在进行时-可表示预计即将发生的动作'( # #&E # %根据题中) T+>42'4./) $ 74,'* 99 ,7& ,可知车现在还没 修好-说明正在被修'因此用进行时的被动结构 (, (,.) = *+), '( # $&H # %) ( 9 L 将来时间,表示在将来某一时间前已完成的动 作'因此用将来完成时 0.3-'<,*+), '( # ?&E # %前句)我不知道他妹妹什么时候会来,-可知 2+6, 属 于还没发生的动作-用一般将来时'后句中 0-,) !当 **时候"引导的从句中-用一般现在时表示将来的意 义'( # @&I # %根据题意)格林先生不在这里,-说明)他去了图书馆, !还没回来"- -'/ = +),7+ 表示)去了**,#后面 .)-'31 ')-+>4 表示将来时间-因此 2+6, 该用一般将来时'( 二#语法填空 # !&0'/*+.) =# % 0-,) 引导的从句表示一个短暂的时间点-从 句谓语动词用一般过去时-主句用过去进行 时'( # 5&0'/ # %从题目中) 7-./6+4).) = ,表示过去某个时间'因此 谓语用一般过去时'( # 8&./3./7,).) =# %从题中) )+0 ,可知-动词表示现在正在发生 的动作'因此用现在进行时'( # ;&0.3(, = +.) =# %根据题意-)当我们英语老师明天前往北京 的时候-我们将正在复习功课,-所填动词表 示在将来某时刻正在进行的动作-因此用将 来进行时结构 0.3(,*+.) = '( # #&-'*3,17 # %从题中后句)我们不得不要等待下一班车,可 知-我们没有赶到车'所以)在我们到达车站前 公交车已经离开了,' 3,'<, 的动作应该比 = +77+ 7-,(>//7+ A 早发生-因此用过去完成时'( # $&-'<,(,,)04.7.) =# %题中 1+47-,0-+3, 9 ,'4 表示一段时 间-动作表示从过去开始持续到现在 的动作-且还正在进行中-因此该用现 在完成进行时'( # ?&0,4,0'72-.) =# %过去某个具体时刻在做某事-用过去进行 时态'( # @& = ,7/ # % ,<,4 9 6+4).) = 每天早上-表经常性的动作-用一般 现在时'主语是第三人称单数-所以动词要加 / '( # B&4'.)/ # %在条件状语从句中-主句用一般将来时-从句用一 般现在时代替一般将来时'( # !%&-'<,7'C,) # % /.)2, 引导的时间状语从句-主句用现在完 成时态'( !"#$ # '(&4.& ! & 核心词汇运用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同步练习" 一#单项选择 # !&E # % D-,(. = 74,, 是动作的承受者-用被动语态'( # 5&I # % Q') 9 6+4,-+>/,/ 是动作的承受者-用被动语态'( # 8&G # %条件状语从句) .1 9 +>'4,4+((,* ,中-主语 9 +> 是动作 的承受者-用被动语态-)如果你被抢劫,'( # ;&I # %原因状语从句) (,2'>/,/-,0'/3'> = -,*'7( 9 /+6, (+ 9 /.)7-,23'// ,中- /-, 是动作的承受者-用被动语 态'( # #&G # % 7'C, A 3'2, 是不及物动词-句末有 /.)2,!B?@ -用现在完 成时'( # $&G # %从 ( 99 +>41'7-,43'/70,,C -就可以判断应该填被动语 态'( # ?&H # % E7'36+*,4)(>.3*.) = 是被建设的-用被动语态-从句 首的 V++C 2 就可以判断应该用现在进行时'( # @&E # % 7-,W'47 9 是被建立的-用被动语态'( # B&H # % '(+>7-'317-,XME 和 2+<,4 之间是被动关系- '(+>7 -'317-,XME 是被覆盖的-应该用被动语态'( # !%&H # % 7-, U +( 是动作的承受者-被完成'( / $ /