第一部分 专题三(三) 考点一 分析现代诗歌的意象-【艺考生】2024年新高考文化课冲刺点金语文

着有一盏灯亮着"暗夜里母亲就不会孤独#灯 装在用纸糊的灯笼里"一个褐色的药瓶子做成 的灯盏里"装着满满一瓶子煤油"灯芯是用新棉 捻成的"在煤油里浸泡过之后显得臃肿#这个 瓶子原本装着的药片"搭救过母亲的命"可是那 些白色的药片最终回天乏术"那天"它变成一盏 灯"替我们照亮母亲# 灯是从出门前就点着的"我小心翼翼地提 着它生怕它被打翻"被风吹灭#它可是要在母 亲的坟头亮一夜的#在天快要暗下来之前"一 盏灯穿过巷子"穿过村庄"穿过麦田"天黑之前 挂在母亲的坟头#这样"母亲就不会怕黑"也就 能转身从别处拿出针线来继续在灯下做了# 灯挂在坟头"天彻底黑了"老天爷好像是专 门等我们一样#我跪在灯前"磕头$作揖"然后 蹲坐在坟头"想着这样母亲就能看到我"看到一 张被灯盏照亮的脸#无边的黑从四面八方压下 来"四周阒静"能听到煤油在棉花上燃烧时发出 的吱吱声"这声音跟母亲的针脚穿过麻布时一 模一样# 我怕再听下去会放声大哭"那些年"那么多 的苦日子"母亲都有本事把心灯点亮"带我们渡 过难关#现在"母亲没了"悲伤成了我最大的难 关"可是没有人领我"只有眼前这一盏煤油灯" 在风里摇曳着# (有删改+ #% 下列对本文相关内容和艺术特色的分析 鉴赏"不正确的一项是 % !! & '% 元宵节点灯盏时"母亲将荞麦灯盏分 给牲畜"是因为万物皆有灵"牲畜也 需要在元宵节这一天借助灯光好好 饱餐一顿# (% 作者善于利用比喻的修辞手法刻画人 物"比如把)我们*比作)母亲的灯罩*" 形象生动地写出了我们希望保护母亲 的心理# )% 作为一篇抒情性的散文"本文感情真 挚!语言浅显"虽然也有对具体事物 的记叙和描绘"但是并没有贯穿全篇 的情节# *% 本文记述了作者儿时的生活"虽然没 有波澜壮阔的经历"但是一针一线辛 苦踏实的劳动"才是平淡真切的生活 感受# " !% 文章的标题具有多重意蕴"请结合全 文加以分析# ! ! &% 文章为什么用大量的文字去写)点荞麦 灯盏*的习俗- 请结合文本"谈谈你的理解# ! ! 三 ! 现代诗歌类文本阅读 !! 现代诗歌以抒情的方式"高度凝练!集中地 反映社会生活"用丰富的想象"有节奏感!韵律 美的语言和分行排列的形式来抒发思想感情" 是语文学科核心素养中)审美鉴赏与创造*的能 力要求#阅读鉴赏现代诗歌"要注意审美体验" 感受形象"品味语言"领悟内涵"分析艺术表现 力"理解作品反映的社会生活和情感世界"探索 作品蕴含的民族心理和人文精神# 一!典题解说 ( !"!" !山东省潍坊市三模+阅读下面的诗 歌"完成后面的题目#( #. 分+ 教我如何不想她" 刘半农 天上飘着些微云" 地上吹着些微风# 啊6 微风吹动了我的头发" 教我如何不想她, ( #$# ( 月光恋爱着海洋" 海洋恋爱着月光# 啊6 这般蜜也似的银夜" 教我如何不想她, 水面落花慢慢流" 水底鱼儿慢慢游# 啊6 燕子你说些什么话, 教我如何不想她, 枯树在冷风里摇" 野火在暮色中烧# 啊6 西天还有些儿残霞" 教我如何不想她, #2!" 年 2 月 + 日 "注# !" 此诗作于刘半农在英国伦敦大学留学 时期"刘半农现代诗人#中国新文化运动先驱" #% 下列对本诗相关内容的理解"不正确的 一项是 % !! &( & 分+ ! '% 第一节第一句)天上飘着些微云*"与 )浮云游子意*所营造的意境完全相同# (% 第二节第四句)这般蜜也似的银夜*" 巧妙地引发)我*内心对)她*的思念# )% 第三节前两句的两处)慢慢*"写出了 落花!游鱼对春水的依恋"画面优美# *% 第四节借)枯树*)冷风*)野火*)暮色* )残霞*等意象传达出浓重的愁思# "解析# ! 本题属于综合考查题#考查学生 对诗句内容$技巧以及情感的把握的能力#解 答此题既要对诗歌进行整体的把握"又要对诗 歌的局部进行恰当的分析#在理解每一个选项 时"要仔细分析选项中赏析的每一个重点"对诗 歌的内容$情感$主题$意象$意境等进行分析概 括# ' 项"%与0浮云游子意1所营造的意境完全 相同&错"%浮云游子意&借天空中一抹白云随风 飘浮"象征友人行踪不定"任意东西#%天上飘 着些微云&以一种舒展的情调展开"描写了春天 的天空"有几丝云彩在轻轻地漂浮着给淡蓝的 天空增加了一丝韵味#把欣赏者的情绪带到了 一个广阔无边$飘着些微云的天际#几个短短 的词句就让我们感受到了作者的那种淡淡的愁 绪"就仿佛飘着的浮云般自由的空间感"从立体 的角度来看"一个%飘&字既表达了自由自在的 一种情绪"也表达了一种缺乏归属感的情感# 故选 ' # "答案# ! ' !% 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏"不正 确的一项是 % !! &( & 分+ '% 本诗共分四节"每节五行"其中第三! 第五行语句相同"结构匀称工稳"具 有建筑美# (% 本诗用韵灵活"突破格律诗一韵到底! 韵脚固定的要求"体现了新诗在格律 上的自由# )% 本诗分别描写了白天!夜晚!春天!秋 天的景象"意象纯朴自然"构思精巧" 基调凄凉# *% 本诗一句)教我如何不想她*"喊出了 多少海外游子的心声"体现了)诗言 志*的传统# "解析# ! 本题考查学生对诗词综合赏析能 力#此类题综合考查诗词的形象$语言$表达技 巧和思想情感等"每个选项一个考点"几乎涵盖 诗词的所有内容"注意结合全诗进行分析"主要 的错误是意象的含义不对"手法不准确"手法的 解说和艺术效果的分析不对"语言方面主要是 风格不正确"内容一般为曲解诗词意思"答题时 注意仔细辨析#本提要求选出%对诗歌的赏析" 不正确的一项&# ) 项"%基调凄凉&错"诗歌通 过对各个季节的描绘形象地揭示了作者丰富而 复杂的内心世界"整首诗充溢着他对自然和生 活"以及对祖国的热爱"表现出了他高尚的情 操"也充分体现了他追求自由$渴望自由$寻求 个性解放的思想和情感#诗歌既舒展温雅"又 富于幻想更充满了激情#故选 ) # "答案# ! ) &% +诗经,是中国现实主义诗歌的源头"对 后世诗歌创作影响深远#本诗运用了+诗经,中 哪些典型手法- 请简要分析#( + 分+ ! ! ( !$# ( "解析# ! 本题考查考生对诗歌表达技巧的 把握能力#这类题目"考查学生对诗句的理解 能力"同时也考查对诗句内容$表达技巧把握能 力"内容涉及对诗歌的表达技巧的鉴赏#解答 此类题目"首先要审题"即明确题目的具体要 求"然后注意了解诗歌的创作背景"并逐句翻译 诗句"把握诗歌的意象"分析诗歌营造的意境" 思考诗歌中运用的表现手法"最后有条理地按 照题目要求整理出答案即可# "答案# !" 刘半农的诗歌继承了中国传统 诗歌比兴手法"重视意境的营造!比兴等#)啊 33这般蜜也似的银夜*这里用了一个)蜜*字 准确集中地表达了作者那美好向往之情"甜如 蜜虽是夏日却丝毫感受不到的那炎炎热浪"连 夜晚都变得有了颜色和味道#作者内心的甜蜜 可想而知# # 这首诗中"每一节的开头渲染了 不同的景色"以引起感情的抒发"每一段都营造 了优美的诗歌意境"实感的景色引起人们无穷 的想象# +% 本诗标题原为+情歌,"后被作者改为+教 我如何不想她,#你认为改后的标题好在哪里- ( . 分+ ! ! "解析# ! 本题主要考查分析理解文本标题 的内涵及作用的能力#分析诗歌的标题注意从 字面和深层两个角度进行分析"当时由于词作 者刘半农先生正旅居英国伦敦"伴着那里的景 色"诗人唱出了自己心底潜藏的最纯真的爱情 和热切的思恋之情"诗名刚开始叫)情歌*"后来 才改为)教我如何不想她*"那是作者远离祖国" 心中时时生出对祖国的依恋"故带有强烈的思 念祖国和怀旧的感情#由此看来"主题思想是 表达海外华人对祖国的思念之情#这首诗是诗 人 #2!" 年留学期间在伦敦写的#诗中的%她& 是首次使用"而关于%她&字的文字学诉求则是 #2!& 年才正式提出来的#诗中的%她&有人说 是指一位女性"有人说是指祖国(英语中的祖国 DEFGHIA?@M 一词是阴性+#不管如何"是诗人的 一种深挚的感情"启发他为祖国的文字贡献了 一个重要的人称代词"在文学解读活动中"%她& 可以使读者体会到文本解读的自由感"增生想 象的双翼"自由自在地遨游在文本的世界里# "答案# !" 刘半农在这首诗中首创了)她* 字的使用"促进了现代语言的丰富和发展"受到 人们的广泛赞誉# # 诗中的)她*是指祖国"这 是思念祖国#不管是何种情感"在我们读者看 来")她*已不再是片面的一个性别的单词# $ 这样改诗歌标题"能让读者自己去理解!想象! 体会诗歌的内涵"赋予其更深更广的含义# 二!命题特点 新高考"文学类文本阅读即将增加考查现 代诗歌的鉴赏的能力"拓宽了命题的素材来源" 考试范围扩大#选材上"坚持立德树人的导向# 题型上"跟古典诗歌鉴赏一样"主要考查鉴赏文 学作品的形象!语言和表达技巧和评价文章的 思想内容和作者的观点态度# 考点一 ! 分析现代诗歌的意象 !! %一&考点剖析 现代诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映 生活"抒发感情#阅读鉴赏现代诗歌就要通过 认真分析!品味!理解和把握这种形象"感受诗 中的意境"从而体会诗人的情感#要理解现代 诗歌的形象"就要做到以下几点' #% 理解意象的 修饰语特征$ !% 理解意象的组合$ &% 理解意象的 动态感$ +% 理解意象的象征意义#高考设题就 是从以上四个方面考虑的# %二&试题类型 #% 本诗从哪些角度塑造 --- 形象的- 请 结合诗句简要分析# ( &$# ( !% 作品中的诗人有哪些形象特征- 请结合 诗句简要赏析# &% 全诗塑造了 --- 怎样的形象- 有何 寓意- +% 这首诗几次出现) --- *") --- *在 全诗中有什么作用- %三&指点迷津 #% 抓住意象"整体把握 现代诗歌离不开意象"所以"品味现代诗 歌"总是从感受意象开始的#意象就是融入诗 人主观情感的客观物象"它是诗歌艺术构思的 形象元件"诗歌的意义就是由若干意象的内蕴 组成的#只有抓住诗歌的意象以及意象所包含 的旨趣!意象所体现的情调!意象的社会意义和 感染作用"才能从整体上把握全诗的意旨#鉴 赏现代诗歌"就得找出这些具体的意象"例如' 月亮!孤舟!白云!梅!菊!雁等等"这些意象营造 了悠远的山水意境"可以在最短时间内唤起读 者的记忆"使读者在很大程度上把诗歌还原为 生活本来的面目"还原为具备广泛生活情感体 验的大自然的原真表象"在最大程度上达成真 切的感知和认识的统一# 抓住这些意象"通过对诗歌中物象的分析" 可以正确把握诗人的写作意图"也可以正确解 读诗歌#如艾青的+礁石,"我们就必须抓住诗 人所咏之物222礁石#诗人把坚硬的礁石放到 一波又一波的浪中"但礁石依然含着微笑看着 海洋#由此我们可以整体感知到诗中的礁石已 不是一种简单的物"它已蕴涵了诗人的情和志" 象征了中华民族不畏强暴!不屈不挠的斗争精 神#抓住了礁石这一意象"就可以体会出本诗 所表现的坚定不移!顽强不屈的反抗精神# !% 反复揣摩"体会新意 面对中国古典诗歌)立象近意*的悠远传 统"现代诗人不得不转而寻求旧意象的新拓展 和新意象的另挖掘#他们不再是遵循古道"小 心翼翼地守望在古典诗歌的星空之下"而是大 胆创新"根据自己的言说需要合理取舍"跳出前 人的窠臼"以独立于古典诗歌意象构成之外的 新品质"形成现代诗人自主的意象"展示抒情模 式"借以传达全新的充溢时代精神的诗歌精神! 意象情趣和个体情感#同时"受西方象征主义 表现手法的影响"现代诗歌找到了中国传统诗 歌借物咏怀和西方象征诗歌寻找思想感情与客 观对应物的想通点"成就了现代诗歌)兼容并 包*!独具个性的意象体系#因此解读现代诗歌 时"必须反复揣摩"力求探出它的新意"从而准 确解读它的含意# &% 联想想象"品味诗意 想象是诗歌飞翔的翅膀"想象力是诗歌创 作的重要能力#欣赏诗歌当然也是运用想象的 再创造#因此我们在解读现代诗歌时"就不能 拘泥于某一瞬间"也不能局限于特定空间"而要 对意象展开联想想象"让思维到情感的海洋去 打捞灵感"通过想象去把握诗歌的意象"并且丰 富地再现诗人创造的形象# 那些含蓄的诗歌讲究的是曲折回环"不把 想说的全部说出来"而是借助于意象表现出来" 让人回味"需要我们展开联想与想象"品味诗意# +% 抓赋比兴"体悟情感 意象是情感寄托的载体#诗歌中情感的表 达比较特殊"大多借助特定的意象来传达"意象 的运用自然因人!物!时!情的不同而不同"因此须 抓赋比兴"体悟情感# 赋"即直写其事"某一物象在诗人看来已经 具备了能够表达他的情感的特质"便直接加以 运用"使这一意象直射出感情来#比如"铺陈意 象"以一连串的意象直接勾画出一幅美景图"描写 景物不着一情字"但又处处可见那浸润其中的情# 比"即打比方"通过不同的方式将诗人的感 情比作他物"或明喻"或暗喻"或象征"把自己的 情感直接喻为人或物"使之具有人或物的特征# 比如舒婷的诗)我是你额上破旧的老水车*一 句"给读者留下了极为深刻的印象"原因就在于 用老水车这一意象来象征)我*与祖国的某种血 肉联系"从而使整首诗情感细腻而含有丰富的 象外之意"也使读者的联想一下子清晰起来"明 朗起来"生动起来# ( +$# ( 兴"即)先言他物以引起所咏之词*#兴必 须依赖于某一事物"要有一个能起兴的具象"然 后使这个具象渗透进诗人的感情"从而营造一 种意境#创作中白描的使用往往可看作是一种 兴#兴这种创作手法既省笔墨又含义深刻# 总之"鉴赏现代诗歌"必须把握诗歌意象" 从而体味情感"体悟主旨# %四&典题演示 阅读下面的文字"回答后面的问题# 悬崖边的树 曾卓 不知道是什么奇异的风 将一棵树吹到了那边555 平原的尽头 临近深谷的悬崖上 它倾听远处森林的喧哗 和深谷中小溪的歌唱 它孤独地站在那里 显得寂寞而又倔强 它的弯曲的身体 留下了风的形状 它似乎即将倾跌进深谷里 却又像是要展翅飞翔-- )悬崖边的树*是一棵怎样的树- )这棵树* 的形象有何含意- ! ! "解题步骤# 空旷的平原的尽头"一棵树独立悬崖边"似 将跌进深谷"又像展翅飞翔#诗人将这道奇特的 风景描绘得异常清晰#诗中")树*只是一个切入 点"诗人在它身上融入了丰盈的生活感受"以物 喻人"借物起兴"给人以深广的联想与领悟"表现 了一个思者的锋芒"使读者能从具象的诗句中体 悟出惊醒的思想'即使身心遭受巨大的打击"也 不会沉沦"不会妥协$仍要以火热的心灵去直面 人生"去直面历史"去追求光明和未来# 作者运用了象征!托物言志的手法表现)悬 崖边的树*"内心充满了光明和希望"虽生活在 险恶处"却能听到喧哗和歌唱"以此来衬托和渲 染树对自由!和平以及爱的渴望"给人以希望和 温暖# "答案# ! % # &平原的尽头"临近深谷的悬崖 上"一棵树虽然孤独!寂寞"但它倔强!无畏!顽 强!执着!自信#悬崖边的树处境虽凶险恶劣" 但其追求更显执着#% ! &诗人借树喻人"悬崖边 的树是一个面对磨难敢于顽强斗争!执着追求 的不屈的战士形象# %五&对点练习 三年经典模拟题练习 ( !"!" !全国 #"" 所名校高三最新模拟卷+ 阅读下面的诗歌"完成下面小题# 黑色地图 北岛 寒鸦终于拼凑成 夜4黑色地图 我回来了555归程 总是比迷途长 长于一生 带上冬天的心 当泉水和蜜制药丸 成了夜的话语 当记忆狂吠 彩虹在黑市出没 父亲生命之火如豆 我是他的回声 为赴约转过街角 旧日情人隐身风中 和信一起旋转 北京"让我 跟你所有灯光干杯 让我的白发领路 穿过黑色地图 如风暴领你起飞 我排队排到那小窗 关上4哦明月 我回来了555重逢 总是比告别少 只少一次 (节选自)北岛诗歌集*+ ( ,$# ( #% 下列对本诗相关内容的理解"不正确的 一项是 % !! & ! '% 诗人用)长于一生*一句"指出自己这 次是灵魂的返乡"因而不会遗憾"他 仿佛突然明白了自己永生的故乡究 竟应该在何处# (% )父亲生命之火如豆*提及回乡的缘 由")我是他的回声*一方面说明生命 链条的延续"一方面表现出诗人对父 亲的敬重和孝顺# )% )为赴约转过街角9旧日情人隐身风 中9和信一起旋转*"揭示自己回乡另 一个目的"想象自己与牵挂着的心上 人重逢后的温馨# *% )我排队排到那小窗9关上'哦明月*" 诗人再次确认了自己的使命"为自己 付出的一切而自豪")关上*的)小窗* 终将为游子打开# !% 下列对本诗艺术特色的分析鉴赏"不正 确的一项是 % !! & '% )寒鸦终于拼凑成9夜'黑色地图*运用 比喻手法"以)寒鸦*自喻"诗人面对夜 这张黑色的地图"感到无奈和绝望# (% 诗歌第一节写)归程9总是比迷途长*" 运用 了类似)长亭更短亭*这种中国 古典诗歌的常用手法"表明回归故乡 的艰难# )% )北京"让我9跟你所有灯光干杯*节 奏变得明快"诗人按捺不住内心的激 情"叫出了故乡的名字"全诗由此达 到高潮# *% 最后一节的)我回来了*与开头的)我 回来了*形成呼应"有中国诗歌回环 往复之美$这首诗语言深邃"凝练"却 并不晦涩# &% 为什么诗人说)重逢9总是比告别少9只 少一次*- ! ! " +% 有人评价本诗)将现代诗的象征和中 国古典诗歌的意象熔为一炉*"请以第二节为例 加以简析# ! ! 考点二 ! 品味现代诗歌的语言 !! %一&考点剖析 语序的倒装!搭配的新奇!词类的活用"都 是现代诗惯用的语言技巧"都带来独特的表达 效果#与其他文学样式的语言相比"诗歌语言 更具有抒情性!含蓄性!精炼性!跳跃性#对诗 歌语言的考查点主要有关键词语!关键诗句和 语言风格# %二&试题类型 #% 这首诗在语言上有什么特点- 请简要分析# !% ) ------ *这一句诗写得非常传 神"请赏析# &% 请简要分析诗人使用) -- *) -- *) - - *这几个词的艺术表现力# %三&指点迷津 阅读鉴赏现代诗歌"必须把握其语言特点" 从解读诗歌语言入手"进而探究诗歌的意蕴和 思想内涵# #% 倒装语序突重点 诗人为了强化某种情感"或为了突出某种 事物"或由于押韵!节奏和换行的需要"往往要 调整语序#如席慕蓉的+一棵开花的树,' 如何让你遇见我:在我最美丽的时刻:为这: 我已在佛前求了五百年:求它让我们结一段尘缘 这里的)如何让你遇见我9在我最美丽的时 刻*"就是)如何让你在我最美丽的时刻遇见我* 的倒装"诗句结构倒装"突出了)如何让你遇见 我*的迫切心情# ( .$# ( 过的灯光!一种是煤油灯!一种是荞麦灯盏"从#母亲这盏灯似 乎从点着之后就没有停歇过((都是靠她微弱的光亮充实的% 可见!#灯光%比喻母亲始终用自己的勤劳$能干来点亮#我们%清 贫的日子和贫瘠的生命!母亲就是我们的灯光"煤油灯是普通 平凡的日子!而荞麦灯盏则满含着人们对美好未来的期望"当 母亲点亮荞麦灯盏!#平淡的日子一下子被点亮了((谁的灯 胎最大!谁来年的收入就最多"((往往看见母亲在灯盏下缝 缝补补%!可见!母亲在清贫艰难的日子里!始终满含着对美好生 活的期望!依靠自己的勤劳来操持家务'#那么多的苦日子!母亲 都有本事把心灯点亮!带我们渡过难关%可见!#灯光%还象征着 心灵的力量!在困难面前不退缩!永远保持对生活的热爱的 精神" !答案" #! %灯光&的表层义,煤油灯(荞麦灯盏等现实中的 灯光$ " %灯光&的比喻义,母亲自身散发的%光&#比喻母亲自身 散发的勤劳(贤惠的%光&#那些年清贫的日子#都是靠母亲微弱 的光亮充实的$ # %灯光&的象征义,象征了一种在困难面前不 退缩#依旧保持对生活的热爱的精神$ &( !解析" # 本题考查学生分析情节语段作用的能力"首 先!详细描写点荞麦灯盏的习俗!反映出母亲勤劳能干的特点! 又体现了母亲始终怀着对美好生活的期望!如#对于家里包括 牲畜在内的所有成员!母亲绝不偏心%#点灯时分!母亲给荞面窝 窝插上灯芯!倒上清油!然后开始摆灯((平淡的日子一下子 被点亮了%!这个充满仪式性的习俗!让人在艰苦岁月里有了明 亮的期待!增添了文章的浪漫主义色彩"#我们的日子贫穷破 旧!全凭母亲操劳缝补((那些年清贫的日子!都是靠她微弱 的光亮充实的%这些话!有了对点荞麦灯盏习俗的详尽描写!更 能映衬出母亲在艰苦的岁月里依然能把心灯点亮的形象!让母 亲的形象更加真实$鲜活"#甘渭河畔习俗!正月十五不吃元宵! 而是点荞面灯盏%!与别的地方与众不同的元宵习俗!能够传承 传统!让读者了解到更多丰富多彩的民俗文化"#点荞麦灯盏% 的习俗和母亲如灯盏般照亮一家人!#把心灯点亮!带我们渡过 难关%的形象融为一体!写这一习俗!也表达出作者对母亲深深 的怀念之情" !答案" #! 让人物形象更加鲜活#突出母亲在艰苦的岁月 里依然能把心灯点亮$ " 增添文章的浪漫主义色彩#花大量的 文字去写元宵节的习俗#让艰苦的岁月有了一点诗意$ # 传承 中华民俗文化#能让读者了解一些地方特色的民俗文化$ $ 通 过典型场景表达我对母亲的怀念与深爱$ 三 # 现代诗歌类文本阅读 考点一 # 分析现代诗歌的意象 三年经典模拟题练习 !(+ # !本题考查学生对诗句的理解能力$ + 项#%想象自己 与牵挂着的心上人重逢后的温馨&错误#%旧日情人隐身风中3和 信一起旋转&意思为爱过的人已经不复存在#只有信像落叶在 风中旋转$故选 + $" '(+ # !本题考查学生对诗词综合赏析能力$ + 项#%全诗由 此达到高潮&错误#全诗的高潮是第四节结束处$故选 + $" &( !解析" # 本题考查学生赏析诗句的能力"赏析诗句!首 先要指出诗句运用的表达技巧!然后结合具体内容分析诗句是 如何运用该表达技巧的!最后指出诗句运用该表达技巧有什么 表达效果!或者抒发了什么情感"#重逢%比离别少!且只少一 次!是指有一次离别之后将再也不会回来'从本句中可看出诗 人对于故乡的眷恋不舍之情!以及对离别与重逢这些人生必经 之事的哲理性思考" !答案" # 因为诗人曾离开故乡#又回到故乡#当诗人生命消 逝#最后一次告别故乡后#将不再回来$表达了诗人对故乡的眷 恋和对生命的思考$ & .( !解析" # 本题考查对诗歌意象的分析能力"解答本题 只要读懂诗的意思!抓住诗歌中描写的物象!分析其中?含的 诗人情感即可"#象征%是指事物寄托抽象的情感或思想!#意 象%也正是寄托诗人情感的物象'从第二节来看!#冬天的心%!寓 意着心被冰封冷冻!可见作者内心对自己的归途充满疑虑不 安'#泉水%是清甜可口的!#蜜制药丸%却让人想到#糖衣炮弹%! 外表甜蜜!而内在苦涩'#夜的话语%!其中#夜%是黑暗的象征!寓 意诗人内心的迷惘'#狂吠%把记忆拟物化!形容诗人回忆时的纷 乱'#彩虹%本来也是美好的事物!象征希望!但在#黑市%出没!显 然寓意着诗人对当时环境的不安" !答案" # 第二节运用了多个意象#以象征手法表达了诗人 踏上归途的复杂情感$ ! %冬天的心&象征内心的冷峻#表明自 己心里还有着某种疑惧$ " %泉水&象征渴望#%蜜制药丸&象征 致命的诱惑#%夜的话语&象征内心的迷惘$ # %狂吠&是诗人在 回想往事#象征不速之客来临时的纷乱)%彩虹&象征美好的(诗 意的事物#却只能在象征丑恶的%黑市&上交易#表达诗人回乡时 的忐忑$ 考点二 # 品味现代诗歌的语言 三年经典模拟题练习 !() # ! ) 项#对诗句理解有误$无烟的烟斗#流露着诗人的 忧伤与孤独#而不是%无可奈何&$故选 ) $" '(+ # ! + 项#%这里诗人将客观外在的美与主观内在的悲 艺术地融合在一起&分析不正确#应当是,把客观外在的美与主 观内在的悲#作了恰切的反衬$故选 + $" & &( !解析" # 这是一道理解文中重要句子的含义的题目" 理解语句要结合诗人的写作背景!在理解全诗的基础上解释句 子"这是一首动人的乡愁诗"二月来了!春天来了!草木葱茏! 大雁北去!一切都该显得生机勃勃!但是远在异乡的诗人!却被 窗外朝着家乡方向流动的风景!牵动浓烈的乡愁"根据诗意再 结合诗句即可得出答案" !答案" # 这是由台湾飞向大陆方向的云#而诗人思乡之心 如火似风#所以即使云飞得很快#诗人也嫌它太慢了$云之慢衬 托出诗人情之切$ & .( !解析" # 这是一道赏析重要诗句的题目"答题步骤& ! 抓住关键字词!结合全诗主旨阐释本句诗的语境及其独特的 表现力"如果诗句用了表现手法!要指出手法并作简要分析" " 概括本句诗中所表达的作者的思想感情"题干中提示的是 #这一句诗写得非常传神%!哪个字或词传神!首先指出来并分 析!然后回答诗句所表达的诗人的思想感情!即表达了诗人那深 沉而悠长的悲切的乡愁" !答案" # %载着悲切而悠长的鹰呼&中的%鹰呼&二字#一下 子把静景变成动景#把静态的意象变成动态的意象#使原来的视 觉意象加入了听觉意象#读者可以想象到诗人悲切的乡愁#是那 样深沉而悠长$ . !' .