第一部分 专题一 考点四 综合探究文本内容-【艺考生】2024年新高考文化课冲刺点金语文

考点四 ! 综合探究文本内容 !! %一&考点剖析 综合探究文本内容包含观点迁移运用题和 文本综合探究题#观点迁移运用题是近年来论 述类文本阅读的一种新命题形式#既考查考生 对文本观点的理解"又考查考生联系实际分析 问题的能力"突出了文本观点的迁移运用"故受 命题者青睐#文本综合探究题就是对文本观点 进行评价探究"即依据多个信息来源"对文本观 点的真实性!可靠性做出自己的判断"并逻辑清 晰地阐述自己的依据#任务包含两个方面"一 是)作出判断*"二是)说明理由*# %二&试题类型 #% )观点迁移运用*的题型' % # &下列说法中"不能作为论据来支撑材料 - 观点的一项是# % ! &请依据 - 则材料中的观点"对下列 - 则 ------ 案例进行简要点评# !% )文本综合探究*的题型' ------ #请你结合材料"谈谈对 - ----- 的理解# %三&指点迷津 解答)观点迁移运用题*从两个方面进行' #% )文外信息的印证*题' % # &先认真阅读选项"根据选项指定的答题 区间"逐段审读文本"圈画出能够体现作者观点 的关键语句"然后综合归纳概括"锁定材料所阐 述的观点# % ! &准确审读题目所给的四个选项"逐项分 析与文本观点对应的关系"通过对比!推理"确 定符合题干要求的正确答案# !% )文本观点的迁移分析*题' % # &锁定材料主要观点#论述类文本阅读需 要更多的理性思维和分析能力"要能够在阅读的 过程中迅速捕捉到体现作者观点态度的语句"并 通过加工提炼进而归纳出文本的主要观点# % ! &分析材料和文本的契合点#解答此类题 型的关键是"在对文本观点和所给材料都能理解 把握的基础上找到两者之间的联系#有时文本 观点有多个"不确定哪一个观点最能统率所给材 料"因此"要先找准材料所对应的文本观点# % & &分析材料"规范答题模式#要准确分析 题目所给的材料"并与文本观点联系起来"认真 分析运用"解决问题#用)观点 6 结合材料分 析*模式"结合文本内容"分层规范作答# 解答)文本综合探究*题' % # &审读题干"分清题目类型"弄清是用文 本理由反驳他人观点"还是用文本观点解读文 外资料# % ! &用文本理由反驳他人观点"要带着)他 人观点*重读文本材料"寻找和筛选材料中的有 力证据#用文本观点解读文外材料"需在通读 文本材料的基础上"先概括出作者观点"再与文 外材料仔细对比# % & &两种题型均需通过分析!概括与归类" 最终结合题干要求分层作答# %四&真题演示 #% % !"!" !全国新高考 , 卷&阅读下面的文 字"完成后面的问题# 巴巴看起来一点儿也不害怕#它不怕把它 团团围住的兴奋的小孩"而是十分镇定地接受 着加州夏日烈阳的炙烤#这种漫不经心的态度 是能说得通的"因为它就生活在既安全又轻松 的环境中#巴巴是一只肚皮雪白的穿山甲"这 种惹人喜爱的动物约莫一只小猫那么大#它脸 颊边缘的一圈毛好似山羊胡"粉色的脸颊下方 是一截尖尖的$没有牙齿的口鼻555十分适合 吸食蚂蚁和白蚁#它最具特色的是覆满头$身$ 四肢和尾巴的鳞片"这些浅橙色的鳞片层层叠 叠"形成了一件防御力极强的外套#构成这些 鳞片的成分和你的指甲一样"都是角蛋白#巴 巴是圣迭戈动物园的形象大使"它性格温顺"训 练得当"能参与各类公众活动#动物园的工作 人员常常把巴巴带到福利院$儿童医院等地方" 为患病的孩子带去快乐"并向他们普及关于各 类珍稀动物的科学知识# 此时"罗布!奈特正用棉签轻轻擦拭它的 脸部边缘"奈特是一名研究微观生命的学者"他 研究细菌和其他微生物"特别着迷存在于动物 ( $! ( 体内或体表的微生物#开展研究前"他首先得 收集它们"收集蝴蝶的人会用网兜和罐子"奈特 的工具则是棉签#他把棉签伸进巴巴的鼻孔" 仅仅转上几秒钟"就足以让白色棉签头上沾满 来自穿山甲体内的微生物#巴巴不仅是一只穿 山甲"也是一个携带丰富微生物的聚合体4一些 微生物生活在它的体内"绝大多数分布在肠道 内"还有一些附着在它的脸部$肚子$爪子和鳞 片表面#其实人类身上也寄宿着微生物"地球 上的所有生物都一样555唯一的例外"是科学 家在实验室无菌环境下极其小心地培育出来的 极少数动物#我们身上仿佛在举办一场盛大的 微生物展览"展品统称为微生物组#它们生活 在我们的皮肤表面$身体内部"甚至是细胞内 部#其中大部分是细菌"也有一些是其他的微 小生命体"例如真菌(比如酵母菌+和古菌555 后者的身份至今保持神秘"还有数量多到难以 估量的病毒# 海绵是结构很简单的动物"其静态的身体 从来不超过几个细胞那么厚"即使如此"它们的 周围也寄宿着活跃的微生物#有时候"通过显 微镜都几乎看不到海绵的本体"因为它的上面 覆满了微生物#北极熊漫步在北极的冰原之 上"举目四周除了冰块别无其他"可实际上"它 们身上仍紧紧簇拥着微生物#当尼尔!阿姆斯 特朗和巴兹!奥尔德林登上月球时"他们踏出 的一小步既是人类的一大步"也是微生物的一 大步#奥逊!威尔斯曾经说过4%我们孤独地出 生"孤独地活着"又孤独地死去#&这句话并不正 确#纵使我们%孑然一身&"也绝对不孤独" ## 我们 与许多生命体共同生活在一起# ######################## 一些动物在还 ######################## 是未受精的卵子时就被微生物占据并在其中繁 衍" ######################## 还有一些动物在出生的那一瞬间就有了伙 伴#在我们的生命历程中" ###################### 微生物从未缺席4我 们吃东西时"它们也吃'我们旅行时"它们也结 伴而行'我们死后"它们消化我们#对于我们每 个人而言"人体都自成一个动物园# 我们观察白蚁$海绵时"也相当于在观察自 身#它们身上的微生物或许与我们不同"但是 都遵循相同的生存规律#珊瑚礁里的微生物因 为经历污染和过度捕捞而变得杀气腾腾"人类 肠道中的菌群在不健康的食物或抗生素的侵袭 下也会让人发生奔涌的腹泻#老鼠肠道中的微 生物会左右它们的行为"而我们自己肠道内的 伙伴也可能潜移默化地影响我们的大脑# ## 没有 一个物种独自生存着" ######################## 所有生命都居于布满微 生物的环境之中"持久地往来$互动 ################### #微生物也 会在动物之间迁移"在人体与土地$水$空气$建 筑以及周围的环境之间跋涉"它们使我们彼此 相连"也使我们与世界相连# 我们在观察父母与朋友时"看到的都是由 无数细胞组成的个体4由一颗独立的大脑指导 行为"通过基因组调控生命活动#但这只是一 个便于理解的假想系统#事实上"我们每个人 都是一支军团"从来都是%我们&"而不是%我&# 忘记奥逊!威尔斯口中的%孤独&吧"请听从沃 尔特!惠特曼的诗句4%我辽阔博大"我包罗 万象#& (摘编自埃德!扬)我包罗万象*"郑李译+ 下列选项"最能够支持第三!四自然段中心 论点的一项是 % !! & ! '% 古生物学家安德鲁(诺尔曾经说过' )动物就像整个演化蛋糕上的糖霜" 细菌才是糖霜下的蛋糕本体#* (% 生物学家玛格丽特(麦克福尔 7 恩盖 表示')它们%微生物&与动物紧密共 生"动物的生命活动是通过与微生物 的相互作用而形成的#* )% 微生物学家们开展过)如果没有微生 物"地球会怎样*的思维实验"并得出 结论')地球上的大多数物种会灭绝" 而幸存下来的物种"其数量也将大大 减少#* *% 生物学家勒内(杜博写道')鼠疫!霍 乱!黄热病都被写成了故事"排成了 戏剧"拍成了电影"但却没有人漂亮 地讲出肠道和胃部微生物发挥有益 作用的故事#* 第一步'锁定材料的观点#第三段中能体 现作者观点的语句是)我们与许多生命体共同 生活在一起#一些动物在还是未受精的卵子时 就被微生物占据并在其中繁衍"还有一些动物 在出生的那一瞬间就有了伙伴#在我们的生命 历程中"微生物从未缺席*$第四段能够反映作 ( /! ( 者观点和看法的语句是)没有一个物种独自生 存着"所有生命都居于布满微生物的环境之中" 持久地往来!互动*#综上所述"作者认为")我 们*与微生物的关系十分密切# 第二步'分析材料与观点之间的对应关系# ' 项"认为细菌是生命的本体"是主导"不符合 该观点$ ( 项"体现了微生物与动物关系密切的 特点"符合该观点$ ) 项"强调微生物的重要作 用"不符合该观点$ * 项"强调微生物作用于人 体内部的有益作用被人们忽视"不符合该观点# 第三步'进行判断# ' 项正确" ( 项错误" ) 项错误" * 项错误# 第四步'选出正确答案 ' # !% % !"!# !全国新高考 ! 卷& 材料一' 十八世纪德国学者莱辛的)拉奥孔*是近代 诗画理论文献中第一部重要著作#从前人们相 信诗画同质"直到莱辛才提出丰富的例证"用动 人的雄辩"说明诗画并不同质# 据传说"希腊人为了夺回海伦"举兵围攻特 洛伊城"十年不下#最后他们佯逃"留着一匹腹 内埋伏精兵的大木马在城外"特洛伊人看见木 马"把它移到城内#典祭官拉奥孔当时极力劝 阻"说留下木马是希腊人的诡计#他这番忠告 激怒了偏心于希腊人的天神#当拉奥孔典祭 时"河里就爬出两条大蛇"把拉奥孔和他的两个 儿子一齐绞死了# 这是罗马诗人维吉尔)伊尼特*第二卷里最 有名的一段#十六世纪在罗马发现的拉奥孔雕 像似以这段史诗为蓝本#莱辛拿这段诗和雕像 互较"发现几个重要的异点#因为要解释这些 异点"他才提出诗画异质说# 据史诗"拉奥孔在被捆时放声号叫'在雕像 中他的面孔只表现一种轻微的叹息"具有希腊 艺术所特有的恬静与肃穆#为什么雕像的作者 不表现诗人所描写的号啕呢, 希腊人在诗中并 不怕表现苦痛"而在造型艺术中却永远避免痛 感所产生的面孔筋肉挛曲的丑状#在表现痛感 之中"他们仍求形象的完美# 其次"据史诗"那两条长蛇绕腰三圈"绕颈 两圈"而在雕像中它们仅绕着两腿#因为作者 要从全身筋肉上表现出拉奥孔的苦痛"如果依 史诗"筋肉方面所表现的苦痛就看不见了#同 理"雕像的作者让拉奥孔父子赤裸着身体"虽然 在史诗中拉奥孔穿着典祭官的衣服# 莱辛推原这不同的理由"作这样一个结论4 %图画和诗所用的模仿媒介或符号完全不同"图 画用存于空间的形色"诗用存于时间的声音# --全体或部分在空间中相并立的事物叫作 0物体1"物体和它们的看得见的属性是图画的 特殊题材"全体或部分在时间上相承续的事物 叫作0动作1"动作是诗的特殊题材&# 换句话说"画只宜于描写静物"诗只宜于叙 述动作#静物各部分在空间中同时并存"这种 静物不宜于诗"因为诗的媒介是在时间上相承 续的语言#比如说一张桌子"画家只需用寥寥 数笔"使人一眼看到就明白它是桌子#如果用 语言来描写"你须从某一点说起"说它有多长多 宽等等"说了一大篇"读者还不一定马上就明白 它是桌子# 诗只宜叙述动作"因为动作在时间上先后 相承续"而诗所用的语言声音也是如此#这种 动作不宜于画"因为一幅画仅能表现时间上的 某一点"而动作却是一条绵延的直线#比如说" %我弯下腰"拾一块石头打狗"狗见着就跑了&" 用语言来叙述这事"多么容易"但是如果把这简 单的故事画出来"画十幅$二十幅"也不一定使 观者一目了然# 但是谈到这里"我们不免有疑问'画绝对不 能叙述动作"而诗绝对不能描写静物么, 莱辛也 谈到这个问题"他说4%图画也可以模仿动作"但 是只能间接地用物体模仿动作#--诗也能描 绘物体"但是也只能间接地用动作描绘物体#& 换句话说"图画叙述动作时"必化动为静"以 一静面表现动作的全过程'诗描写静物时"亦必 化静为动"以时间上的承续暗示空间中的绵延# (摘编自朱光潜)诗论*+ ( 2! ( 材料二' )拉奥孔*所讲绘画或造型艺术和诗歌或文 字艺术在功能上的区别"已成老生常谈了#它 的主要论点555绘画宜于表现%物体&或形态" 而诗歌宜于表现%动作&或情事"中国古人也浮 泛地讲过#晋代陆机分划%丹青&和%雅颂&的界 限"说4%宣物莫大于言"存形莫善于画#&这里的 %物&是%事&的同义字#邵雍有两首诗说得详细 些4%史笔善记事"画笔善状物"状物与记事"二 者各得一&'%画笔善状物"长于运丹青#丹青入 巧思"万物无遁形#诗笔善状物"长于运丹诚# 丹诚入秀句"万物无遁情&# 但是"莱辛的议论透彻深细得多"他不仅把 %事&%情&和%物&%形&分开"还进一步把两者各和 时间与空间结合'作为空间艺术的绘画$雕塑只 能表现最小限度的时间"所画出$塑出的不可能 超过一刹那内的物态和景象"绘画更是这一刹那 内景物的一面观#我联想起唐代的传说4%客有 以)按乐图*示王维"维曰40此)霓裳*第三叠第一 拍也#1客未然"引工按曲"乃信#&宋代沈括)梦溪 笔谈*批驳了这个无稽之谈4%此好奇者为之#凡 画奏乐"止能画一声#&%止能画一声&五字也能帮 助我们了解一首唐诗#徐凝)观钓台画图*4%一 水寂寥青霭合"两崖崔肳白云残#画人心到啼猿 破"欲作三声出树难#&画家挖空心思"终画不出 %三声&连续的猿啼"四为他%止能画一声&#徐凝 很可以写%欲作悲鸣出树难&"那不过说图画只能 绘形而不能%绘声&"他写%三声&"寓意精微"就是 莱辛所谓绘画只表达空间里的平列"不表达时间 上的后继"所以画家画%一水&加%两崖&的排列 易"画%一&而%两&"%两&而%三&的连续%三声&难# (摘编自钱锺书读)拉奥孔*+ 嵇康诗有)目送归鸿"手挥五弦*一句"顾恺 之说画)手挥五弦易"目送归鸿难*#请结合材 料"谈谈你对此的理解# 第一步'锁定材料中心论点#文中所选朱光 潜和钱钟书的材料均在解读莱辛有关)诗化异 质*的看法"从中我们可以找出莱辛的关键论述" 他强调诗歌宜于叙述动作"绘画宜于描写静物# 第二步'分析材料和文本的契合点#% # &)目 送归鸿"手挥五弦*中的)目送*)手挥*均为动 词"这两句是用诗来叙述动作"符合莱辛关于 )诗歌宜于叙述动作*的观点#% ! &顾恺之说画 )手挥五弦易"目送归鸿难*中的)目送*包含更 长时间先后承续的过程"更难以被转化为绘画# % & &作为空间艺术的绘画宜于描写静物"只能表 现最小限度的时间"如)手挥五弦*"而不能表现 长时间承续的过程"如)目送归鸿*# 第三步'规范答题要点#答题时"要先亮明 文本的观点"再结合题目中所给材料分析两者 之间的契合点"最后依据题目分值分层作答# "答案# !" 根据莱辛的观点"绘画宜于描 写静物而诗歌宜于叙述动作")手挥五弦*和)目 送归鸿*这两句诗都含有动作$ # 而作为空间艺 术的绘画只能表现最小限度的时间$ $ 与)手挥 五弦*相比")目送归鸿*包含更长的时间先后承 续的过程"所以更难以被转化为绘画# &% 阅读下面的文字"完成下面小题# 材料一' 美国学者理查德!利汉在其所著的)文学 中的城市*中"将%文学想象&作为%城市演进&利 弊得失之%编年史&来阅读#在他看来"城市建 设和文学文本之间"有着不可分割的联系#%因 而"阅读城市也就成了另一种方式的文本阅读 ###################### # 这种阅读还关系到理智的以及文化的历史4 ######################## 它 既丰富了城市本身" ######################## 也丰富了城市被文学想象 ####### 所描述的方式#&在某种程度上"我们所极力理 解并欣然接受的%北京&%上海&或%长安&"同样 也是城市历史与文学想象的混合物# 并不只有%通过城市的社会经济的研究&" 才能揭示城市发展的规律性的东西#除了讨论 都市人口增长的曲线"或者供水及排污系统的 设计"在拥挤的人群中漫步"观察这座城市及其 所代表的意识形态"在平淡的日常生活中保留 想象与质疑的权利"同样可以帮助我们进入城 市"研究城市"不是纯粹的研究城市的史地或经 济"而是城与人的关系"兼及%历史&与%文学&# 文学中的城市"必须兼及作家$作品$建筑$ 历史$世相$风物等"在文化史与文学史的多重 视野中展开论述#如此%关注&"自然不会局限 于传统的%风物记载&与%掌故之学&"对城市形 态$历史$精神的把握"需要跨学科的视野以及 ( "& ( 坚实的学术训练"因此"希望综合学者的严谨$ 文人的温情以及旅行者好奇的目光"关注$体贴$ 描述$发掘自己感兴趣的%这一个&城市"诸如抗战 中的重庆与昆明"具体而微的成都杜甫草堂# 城市文学研究必须把%记忆&与%想象&带进 来"这样"这座城市才有生气"才可能真正%活起 来&"只有斑驳的百姓家"只有来去匆匆的燕子" 还不够"还必须把%旧时王谢&的历史记忆带进 来"这个画面才完整"才有意义"把人的主观情 感以及想象力带入都市研究"这个时候"城市才 有了喜怒哀乐"才可能既古老又新鲜#当我们 努力用文字$用图像$用文化记忆来表现或阐释 这座城市的前世与今生时"这座城市的精灵"便 得以生生不息地延续下去#%驰骋想象&"这个 让历史学家深感头痛的话题"很可能在文化史 家那里如鱼得水#那些诸多解读关于北京的 %不实之辞&"却可能意味无穷#因为关于城市 的%集体记忆&"不管虚实真假"同样值得尊重# (摘编自陈平原)文学的都市与都市的文学* 有删改+ 材料二' 城市文学研究"有一个学科归属问题亟待 解决#我们是将它归入传统文学研究"作为传 统文学学科的一个分支"还是将它归入城市学 这门学科, 对于第一种做法"我的看法是"因为 它受到了文学研究之内各种规则的制约"并且 缺乏一种对等相通的经验上的把握"所以很难 真正进入到文学价值评判领域"也难以与其他 学科发生对话关系#一种针对城市文学的外部 研究可能要更为有效"因为它的视野更大"也能 够在时代精神的符号表征与文学形式之间看出 隐秘的联系#城市学范畴内的城市文学研究" 使得叙事演变与精神历史的共鸣和互证得以成 立#在这个意义上"将城市文学研究列为城市 学的子题是没有疑义的# 中国文化有着强大的乡土文明传统"城市 一直是被诅咒的对象"甚至是被删除的对象# 一种城市经验的出现"在文学这个范畴内"势必 分裂为两种不同倾向#对于作家来说"这种独 特经验"是青年一代的写作者必须去关注的"因 为他们恰恰生活在此'像年长一代作家那样"本 能地去书写乡土经验的东西"对年轻一代作家 来说"已经不再可能#而对于城市学研究者来 说"他们所要处理的对象就更为复杂"他们既要思 考诸种城市经验元素"以便将它向认知提升"还要 面对已然被塑造了的文学中的城市经验形态#经 验走在前面"而判断总是滞后"但城市学的研究和 城市学的评论也不能过于滞后"它应该跟上来# (摘编自张柠)城市经验和城市研究*+ 有人认为城市与文学是彼此割裂独立的" 请结合材料提供理由来反驳这一观点# 第一步'审题干"明方向#题干中)城市与 文学是彼此割裂独立的*已给出对方观点"要求 对此进行)反驳*"解答时"关键要)结合材料提 供的理由*# 第二步'找对应"细分析#% # &材料一中说 )阅读城市也就成了另一种方式的文本阅读# 这种阅读还关系到理智的以及文化的历史'它 既丰富了城市本身"也丰富了城市被文学想象 所描述的方式*"由此可见"文学对城市本身具 有丰富作用"同时"也能让城市被文学想象所描 述的方式变得丰富多彩#% ! &材料一强调)对城 市形态!历史!精神的把握"需要跨学科的视野 以及坚实的学术训练33城市文学研究必须把 .记忆/与.想象/带进来"这样"这座城市才有生 气"才可能真正.活起来/*"由此可见"文学能够 让城市真正)活起来*#% & &材料二中说)中国文化 有着强大的乡土文明传统"城市一直是被诅咒的 对象"甚至是被删除的对象#一种城市经验的出 现"在文学这个范畴内"势必分裂为两种不同倾 向#对于作家来说"这种独特经验"是青年一代的 写作者必须去关注的"因为他们恰恰生活在此*" 由此可见"城市为文学提供了独特的生活经验# 第三步'抓要点"规范答题#先根据第二步的 分析"把理由说充分"最后再扣题干"得出结论"然 后分层作答# "答案# !" 文学丰富了城市本身"也丰富了 城市被文学想象所描述的方式# # 文学为城市研 究与阐释提供了独特的角度与方法"使得城市 真正)活起来*# $ 城市为文学提供了有别于乡 土文明传统的独特的城市经验#因此城市与文 学之间是互相联系的共生关系"而非割裂独立# ( #& ( %五&对点练习 三年经典模拟题练习 %一&% !"!! !河北省张家口市一模&阅读下 面的文字"完成下面小题# 材料一' " 与以前直接$显性的表现方式相比"%娱 乐包装&下的软性历史虚无主义往往从人们休 闲娱乐$放松身心的精神需求入手"善于把虚无 历史的意象和观点掩藏于形形色色$熙熙攘攘 的娱乐信息之中"让人们在兴奋愉悦的状态中 悄然接受#这种类型的历史虚无主义"究其根 源错综复杂"现其后果危害严重# # 第一"在%过度娱乐&中消弭历史认知# 现代社会生活节奏快$压力大"人们缓解疲劳$ 放松身心的需求在商业化浪潮的裹挟下与享乐 主义$消费主义交汇碰撞"催生了%泛娱乐化&现 象#软性历史虚无主义搭载%大众娱乐&的潮流 虚无历史"看似是以肤浅$低劣的%包袱笑料&和 %鸡汤软文&等搔人们精神需求的%痒处&"实则 是在欢闹的掩盖下将错误的历史观念无声无息 地渗透到人们的思想中"久而久之形成一种累 加式的心理暗示和成见"当这种对历史认知的 淡化和虚无变得%见怪不怪&%习以为常&时"其 结果必然是扰乱了追求崇高$坚守意义的历史思 考"模糊了%我们是谁&%我们从哪来&的历史记忆# $ 第二"在%方位迷失&中瓦解主流价值# 软性历史虚无主义之所以能够有机可乘"很大 程度上源自文化生产者和消费者双方精神方位 的迷失#一方面"部分文艺界和媒体从业人员 的人文修养和政治素养不够"缺乏应有的文化格 调和立场导向意识"容易模糊真善美的价值标准' 另一方面"部分受众群体图消遣$求快活"更愿意 通过肤浅$低俗的娱乐方式宣泄压力$消磨时间" 这为低级无趣的文化产品打开了%消费市场&"也 为历史虚无主义的渗透传播提供了%便利条件&# % 在软性历史虚无主义的影响下"人们用 消遣化$娱乐化的方式解读历史$传播历史"历 史被戏说$英雄被调侃$经典被篡改"其结果就 是直接对社会主流价值观造成冲击和消解#当 历史的价值仅归于娱乐的%附庸&之时"软性历 史虚无主义也就开始直接瓦解着社会的价值根 基和人们的精神信仰# & 第三"在%主观唯心&中动摇唯物史观# %娱乐包装&下的软性历史虚无主义侵蚀了人们 的历史意识和历史观"使人们在认识历史$观察 历史的过程中严重偏离了实事求是的思想路线 和客观全面的分析方法"从而坠入%主观唯心& 的迷雾#普通大众很难区分和辨识这类极具隐 蔽性$迷惑性的错误思想"而一些主流文章和理 论报刊有时又批判得不够#这些都助长了错误 思潮对社会主义意识形态的冲击和破坏# ' 软性历史虚无主义任意捏造历史$歪曲 事实"本质上就是从唯心主义出发将历史当作 可以随意涂抹的画布"从源头上冲击了唯物史 观的思想基础#这种唯心主义历史观"彻底颠 倒了社会存在与社会意识的关系"认为社会历 史发展依赖于主观精神'彻底否定马克思主义 群众史观"无视党和人民群众的主体作用'彻底 反对人类社会形态演变的一般规律"把历史进 程说成是随机和偶然的"此类错误观念渗透蔓 延"最终后果必定是从根本上虚无$否定历史唯 物主义"虚无$否定马克思主义的指导地位# (摘编自张博)警惕%娱乐包装&下的软性历 史虚无主义*+ 材料二' " 与传统历史虚无主义一样"软性历史虚 无主义实质仍是唯心史观"意在从根本上否定 中国共产党领导的合理合法性"歪曲党的光辉 历程及伟大成就"抹黑党的历史上的英雄人物"离 间党同人民群众的血肉联系#软性历史虚无主义 的面貌是多重的"它侧重于采用迂回的$隐藏的$ 片段化的方式进行传播"必须加强辨识和防范# # 策略隐蔽化#软性历史虚无主义的传播 较为隐蔽"通常将意见$主张等嵌入某些事件和 舆论中"以%造氛围&%带节奏&的方式%夹私货&" 对于党的历史"以细节遮盖总体"以虚假代替真 实"含沙射影"在博眼球$赚流量中"使人不知不 觉受到影响#甚或它会在一些所谓%正能量& %主旋律&%粉红色&的舆论信息中有意加载%低 级红$高级黑&类型的意见主张"使一些舆论在 ( !& ( 传播中不知不觉变了味# $ 观点碎片化#如果说传统历史虚无主义 注重观点的系统化$整体性输出"其策略在某种 程度上类似于阵地战"那么主要存身于互联网 新媒体舆论场的软性历史虚无主义"其策略更 像游击战"将观点化整为零"以碎片化$%蹭热 点&%搭便车&的方式输出#只要受众从某一个 点上得出了符合其期待的看法"就算达到了目 的#比如一些电视剧和网络小说"以%重新评 价&为名"为反面历史人物%正名&%洗白&"久而 久之极易使社会大众模糊是非$对错$真假# % 对象大众化#传统历史虚无主义比较注 重以其观点和看法影响有影响力的人"虽针对 性较强但也容易引起警惕'而软性历史虚无主 义则更注重以其观点和看法影响足够多的人" 从过去的专业或半专业圈子扩展到了一般网 民"触网就有可能受到其影响#这种%全面撒 网&%多点开花&的做法"更有助于其从一些价值 观尚不成熟$判断能力不强$网络媒介素养不高 的受众那里收割回响"从而对足够多的人造成 一种整体上的影响# (摘编自郝永平$黄相怀)加强对软性历史 虚无主义的辨识与防范*+ #% 下列对材料相关内容的理解和分析"不 正确的一项是 % !! & '% 软性历史虚无主义的)软*表现在它 总是把错误观点渗透在娱乐视频之 中"让人们在兴奋愉悦中不知不觉地 接受其观点# (% 有些文化生产者的人文修养和政治素 养不够"没有很好地掌握真善美的价 值标准"这是软性历史虚无主义大肆 传播的原因之一# )% 否定马克思主义的指导地位"否定中 国共产党领导的合理合法性"破坏社 会主义意识形态"是软性历史虚无主 义的重要目的# *% 软性历史虚无主义的一个重要特点 是其传播方式较为隐蔽"它有时会以 )正能量*)主旋律*)粉红色*的舆论 信息出现# !% 根据材料内容"下列说法正确的一项是 % !! & '% 软性历史虚无主义并不想迅速改变 人们的思想"而是要让人们对历史认 知的淡化和虚无变得)见怪不怪*)习 以为常*# (% 有些人通过低俗的娱乐方式消磨时 间"比如看低级无趣的文化产品"这样 他们会不自觉地受到其中历史虚无主 义思想的毒害# )% 传统历史虚无主义和软性历史虚无 主义虽然存身之处截然不同!策略也 不同"但其本质却相同"都是虚无历 史!混淆是非# *% 软性历史虚无主义能够影响到一般 网民"比传统历史虚无主义影响的人 多得多"从这点上讲"它的危害性可 能会更大# &% 下列选项中"不属于)软性历史虚无主 义*的表现的一项是 % !! & '% 短视频+揭密汪精卫,深挖汪精卫身上的 )文艺细胞*"赞叹他是性情浪漫的)诗词 家*"使观众对其产生良好的印象# (% 有学者发表文章称"抗日战争是一个 错误"如果不抵抗"中国被日本统治 了"中国的科学和经济早就像日本一 样发达了# )% 小说+土改6 土改6,把解放初期的土 改运动写成如此情况'大地主是)善 良*)勤劳*)开明*的"革命者则是凶 暴的懒汉# *% 网络小品+团结一致,中有对+黄河大 合唱,的改编"曲调不变而修改了某 些词句"如)虎在吼"狗在叫*等"引得 观众哄堂大笑# +% 两则材料的论证结构基本相同"请对此 作具体分析# ! ! ( && ( " ,% 请依据两则材料"对以下文字中提到 的现象作简要评析# 在抗美援朝的战场上"一名年仅 !. 岁的年 轻战士任凭烈火焚身"始终未动"直至壮烈牺牲# 他就是邱少云6 日前"有人以其被活活烧死却一 动不动%不合生理学常识&为由"断言这个英雄事 迹是%伪造的&"并在某平台发布了以%邱少云被 火烧的笑话&为噱头的短视频供人娱乐# ! ! %二&% !"!! !福建省龙岩市三模&阅读下面 的文字"完成下面小题# 材料一' 国际传播是指由大众传播媒介所进行的具 有特定经济$政治$文化目的的跨越国境的传播 活动#%中国内容国际表达&是当前中国国际传 播的主要特点#所谓%中国内容&"是指中国国 际传播积极向世界介绍中国的经济$政治$文 化$社会$科教$军事$体育以及人民生活等方面 的内容#同时"不断增加中外交流以及与中国 有关的国际事务的内容#在具体报道中更加注 重中国政府和中国人民对国内外事务的立场$ 观点和态度#所谓%国际表达&"可以从三个方 面来理解4一是指根据国外受众的思维方式$接 受习惯$信息需求等"有针对性地设计传播形式' 二是尽可能地通过国际人士$传播对象$国家人士 的视角表达和解读中国内容'三是借用国际惯例 和规则等对中国事务和问题进行解释和说明# 进入新世纪以来"中国媒体在向世界介绍 中国$展示中国良好形象方面取得了显著成绩# 在北京奥运会$上海世博会等重大国际体育赛 事和展会上"在四川汶川特大地震等突发事件 等一系列重大国际事务的报道中"中国媒体也 能很好地向国际社会传递中国的立场和观点" 发出中国声音# 当然也要看到"目前中国国际传播还存在 不少需要改进和提升的地方#比如"在内容上 仍是着重向世界介绍中国事务与立场$在表达 上有时难免陷入以西方为主的思维范式#为了 获得国际社会对中国的正确认识$消除偏见和 误解"一些媒体在向世界介绍中国的过程中过 分迁就和迎合西方价值标准"过于强调国际惯 例$与国际接轨等"在一定程度上模糊了中国国 际传播的主体地位#在国际舆论格局仍然是 %西强我弱&的背景下"中国国际传播需要更好 地确立自己的主体地位和主体价值"努力改变 国际传播中存在的碎片化$浅表化$边缘化现 象"在突出中国立场和观点的基础上推动国际 传播向更高层次发展# 当前"国际传播的主战场已由国内转移到 海外#如何在传播中国事务之外"在对全球各 类事务的传播中体现中国价值"就成为中国国 际传播需要着力解决的问题#目前"中国国际 传播竞争力和影响力不强的一个主要原因是国 际舆论话语权严重缺失"而争夺国际舆论话语 权的关键因素是核心价值#中国国际传播要在国 际舆论竞争中占据有利地位"必须突出中国价值# 在新形势下"中国国际传播的内容不应限 于中国事务"而应强调%全球内容$中国价值&" 进一步放眼全球"用中国价值来审视中国与世 界的关系"通过对全球事务的报道传递中国价 值#传播理念既体现中国立场"又体现世界眼 光"强调全球利益共享与合作"更好地让中国走 向世界$融入世界'传播视野强调开放与包容" 通过更高层面的议程设置与角度选择"将中国 立场寓于客观报道之中"润物无声地传递中国 价值"体现中国影响# 一个国家走向强盛"既取决于强大的硬实 力"也取决于强大的软实力#中国要走向强盛" 不仅体现在世界各地的人们愿意接受来自中国 的产品"更体现在世界各地的人们愿意倾听来 自中国的声音"认同并推崇中国价值# (摘编自)人民日报*王庚年)中国国际传播 的现状和发展趋势*+ 材料二' 讲好中国故事的最大挑战就在于"在多数 国家不实行社会主义制度并可能对社会主义存在 较深误解的世界上"怎样讲述中国特色社会主义 的成功故事"让其听得进听得懂"可接受能认同# ( +& ( 一是在落实%真实立体全面&上创新理念实 践#党的十九大对推进国际传播能力建设的一 项具休要求是"%讲好中国故事"展现真实$立 体$全面的中国&#%真实立体全面&作为一个辩 证的概念隐含着新的时代内涵#在%自塑&与 %他塑&的关系层面"这首先是针对西方舆论场 中%镜像中国&与立于东方大地上的%真实中国& 之间的偏差和反差#更充分地向世界展现真 实$立体$全面的中国"就是把中华民族昂扬屹 立世界民族之林的崭新姿态完整地呈现在世界 面前#同时"相对于%没有发展起来&的过去"在 %做好了中国事情&的基础上"%讲好中国故事& 更具坚持实事求是的底气#%真实立体全面&的多 维空间里包含着中国发展独有的高度复杂性#这 个%复杂性&正是%中国故事&的%戏剧性&所在# 二是在讲好%制度故事&上下功夫见实效# %中国故事&是一个快速发展$迅速崛起"有着最 悠久的历史文明传统而走在一条不同的现代化 道路上的国家和民族的故事#党的十九届四中 全会将%中国奇迹&概括为%经济快速发展&%社 会长期稳定&#这%两大奇迹&是中国故事的主 体"而对世界来说"关注点在于%奇迹是怎样发 生的&#几十年的历史经验显示"直到最近"西 方关于中国的舆论轨迹基本表现为%垮台论&与 %威胁论&的交替循环#但过去他们讲%垮台&很 大程度是当真的"就是真认为中国会垮台'讲 %威胁&比较牵强"心里未必真有多害怕#现在 不同了"讲%垮台&讲不起来的"但讲%威胁&很焦 虑#这可以理解为是对中国制度$中国道路的 优越性和有效性的一种默认#这样的背景"为 我们讲好中国制度故事提供了一种新的机遇# 我们既要讲清楚中国制度与中国奇迹的关系" 就是中国经济社会发展的成功源于政治制度的 成功"中国的发展优势和竞争力集中地体现在 制度优势和制度竞争力上'又要讲清楚中国制 度与人类文明的关系"也就是%中国特色&与%世 界价值&的关系# (摘编自)对外传播*周树春)自觉把握新时 代国际传播的特征规律*+ #% 下列对材料相关内容的理解和分析!不 正确的一项是 % !! & '% )中国内容!国际表达*是以国外受众 易接受的传播形式"用受众视角!国 际惯例和规则表达和解读中国内容# (% 中国国际传播竞争力和影响力不强" 主要原因是缺乏核心价值和主体地位" 且西方国家掌控着国际舆论话语权# )% 中国国际传播强调)全球内容!中国价 值*就是要以更加开放与包容的态度" 在报道全球事务中传递中国价值# *% 西方对中国的舆论由之前)垮台论* 转为如今)威胁论*"是对中国制度优 越性!道路有效性的一种无奈默认# !% 根据材料内容"下列说法正确的一项是 % !! & '% 当今国际舆论场)西强我弱*的格局" 既有客观原因"也有中国自身在国际 传播中重)自塑*!轻)他塑*的原因# (% 中国媒体正通过对重大的国内国际事 件报道发出自己的声音"表达中国立场 和观点"传递中国价值!重塑大国形象# )% 中国国际传播竞争力和影响力不强 导致国际舆论话语权严重缺失"要抢 占有利的国际舆论地位"就必须突出 中国价值# *% 西方舆论场)镜像中国*与)真实中 国*存在较大偏差和反差的原因"是 西方媒体对中国的偏见"立场不公 正!不客观# &% 下列选项中"最能支持材料二第三段观 点的一项是 % !! & '% 中国当代著名作家莫言 !"#! 年 #" 月获得诺贝尔文学奖# (%!"!# 年 $ 月)泉州'宋元中国的海洋 商贸中心*申遗成功# )% 记录中国乡村生活的视频博主李子 柒"收获全球亿万粉丝# *% 中国在 !"!# 年 ! 月 !, 日宣布脱贫攻 坚战取得全面胜利# ( ,& ( +% 请简要分析材料一和材料二在论证上的 联系# ! ! " ,% 作为一名青年学生"你对)中国内容! 国际表达*是如何理解的- 中国国际青年交流 中心年会邀请你作交流发言"请结合材料"列出 发言纲要# 附4中国国际青年交流中心成立于 !""+ 年"致力于增进中外青年之间的相互了解"推动 国际青年领域的务实合作"广泛涉及政治$经 济$文化$教育$科技$环保$创新等领域"努力为 构建人类命运共同体提供青年动力# ! ! ( .& ( 富了当代大众文学%可知!材料二的观点是#网络文学受到中华 优秀传统文化滋养而日益繁荣%!开篇即提出观点'由第二段#中 国网络文学自诞生起((就模仿经典或戏仿名作%和第三段 #通过化用和改造的方式致敬经典作品!是网络文学传承优秀 传统文化的重要途径之一%可知!这两段为第一个层次!是从模 仿经典方面来阐述观点'由第四段#还原和再造传统文化中的 经典意境!也是网络文学的典型创作模式%和第五段#许多网络 作家想方设法吸收优秀传统文学创作经验((更深刻容纳中 华民族强大的精神基因%可知!这两段为第二个层次!是从改造 经典方面论证观点'由第六段开头#网络文学弘扬优秀传统文 化的优势还在于其数量的庞大和产业转化的日益成熟((使 文学创作$作品传播和阅读方式发生革命性变化%可知!这是第 三层!是从时代的优势方面阐述观点"由此可知!材料二采用 总-分结构进行论证" !答案" #! 作者采用总-分式论证结构#先提出%网络文学 受到中华优秀传统文化滋养而日益繁荣&这一观点) " 然后从 模仿经典(改造经典(时代优势三个方面#对这一观点进行论证$ & #( !解析" # 本题考查学生筛选概括文本信息!结合材料 提出自己观点的能力"浏览三则材料的出处可知!首先可以到 材料三中寻找答案!因为材料三的出处.网络文学如何传承中 华文化/明确说明这则材料是重点讲述网络文化对传承中华文 化的价值!由此可以找到第二段#那些优秀网络作家善于从传 统文化中汲取营养!将中华文化的精髓融于精彩的故事中!以 艺术的方式传承中华优秀传统文化%和第三段#对中华文化进 行创造性转化!即以现代观念重新观照传统文化%!这就可以概 括出第一点和第二点'接着浏览材料二!可以找到#原作者大多 是酷爱古典文学之人!他们对诗经楚辞$汉魏乐府$唐宋诗词中 经典意境的巧妙借用和转化!让雅好此道的读者对其作品爱不 释手%#网络文学对传统优秀文化的传承弘扬%#网络文学弘扬优 秀传统文化%这些内容!可以概括出第三$四点" !答案" #! 继承传统文化$ " 创造性转化传统文化$ # 传 播弘扬传统文化$ $ 作家提高自身的传统文化修养$ !二" !(* # !本题考查学生筛选并整合文本信息的能力$ * 项# %主张君王独断专行&错$由原文%周幽王八年#史伯对郑桓公西 周弊政的回答是*去和而取同+#独断专行&可知%独断专行&是郑 桓公西周弊政$故选 * $" & '(+ # !本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力$ * 项#%西方文化也会认为不同的文化可以沟通#不会彼此对立& 没有依据$原文只说%西方也讲#世界上没有完全相同的两个生 命个体&#并没有说西方文化也会认为不同的文化可以沟通#不 会彼此对立$ ) 项#%彼此的含义是相反的&错#应为%彼此的含 义是相近的&$%校&字表示%棍棒交错&#暗含彼此争斗$ , 项# %避免各种全球性危机(地区性冲突的产生&错#%和而不同&的思 想可以帮助解决%危机&%冲突&#但不能避免其产生$故选 + $" &(, # !本题考查学生分析论点(论据和论证方法的能力$ * 项#%*一带一路+倡议共商(共建(共享&#符合%和而不同&思 想$ ) 项#%我国对香港(澳门实行*一国两制+&尊重了香港(澳 门的体制差异#结合材料一第二段和材料二第一段可知符合 %和而不同&思想#是我国对待香港(澳门问题上的创举$ + 项# 结合材料一第二段#中共和民主党主张不同#我们承认差异#长 期共存#我们互相沟通(互相监督#所以%中共和民主党派长期共 存(互相监督&也符合%和而不同&的思想$ , 项#%中国企业在芯 片研发领域加大投入&是因为我们受美国制裁后#意识到要有 自己的芯片技术才不会受制于人#与%和而不同&的思想无关$ 故选 , $" & .( !解析" # 本题考查学生分析论点$论据和论证方法的 能力"#这个)雠*字!也就是)校雠*的)雠*"校书是很难的事! 很难一个字都不错"古人的)校雠*!更是一件大事"你拿这个 本子!我拿那个本子!一点一点地校!互相讨论!争论得面红耳 赤")雠*字形象地反映出校对中发生的讨论$辩驭%!巧借解释 词语#校雠%设喻!借助情境想象!化抽象为具象"#但两只短尾 巴鸟互相讨论$辩驳的结果!并不是彼此打得头破血流!更不是 这只鸟把那只鸟吃掉!而是达成共识!或达成妥协!或求同存异! 总之是走向了)仇必和而解*%!这样论述!可以避免枯燥说理!使 语言生动活泼!具有画面感!易于激发读者想象!增加阅读兴趣" !答案" #! 巧借解释词语%校雠&设喻#借助情境想象#化抽 象为具象$ " 这样论述#可以避免枯燥说理#使语言生动活泼# 激发读者想象#增加阅读兴趣$ #( !解析" # 本题考查学生探究文本中的某些问题!提出自 己的见解的能力"由材料一第一段#周幽王八年!史伯对郑桓公 西周弊政的回答是)去和而取同*!独断专行%!第二段#基于史 伯$晏婴的)和同之辨*!孔子进一步明确提出了)和为贵*)和而 不同*的思想%可知材料一是西周至春秋时期'由材料二第一段 #宋代思想家张载.正蒙0太和篇/中有四句话((%材料二后面 #而对话需要智慧!需要异量之美"人类学家$社会学家费孝通 先生晚年也有过四句话((%可知材料二是宋代至当代!两则材 料构成了#和而不同%思想史!时间互补"由材料一第一段#周幽 王八年!史伯对郑桓公西周弊政的回答是)去和而取同*!独断专 行%#春秋晏婴以另外方式说过同样的)和同*关系((孔子进一 步明确提出了)和为贵*)和而不同*的思想%可知先秦众人侧重 政治'由材料二前面#这四句话讲的是哲学!是一种宇宙观(( 可以称作)象*%可知张载侧重哲学'由材料二倒数第二段#费老 讲的是文化问题((%可知费孝通侧重文化!内容互补"由材料 一最后一段#汉唐以后!随着与世界文化交流的增多((进一步 推动了自身文化的发展%可知材料一讲#和而不同%侧重对中华 民族自身的意义'由材料二最后一段#这个世界能走向和解吗1 ((以寻找危机的解决之道%可知材料二侧重对整个人类世界 的意义!意义上互补" !答案" #! 时间互补$材料一是西周至春秋时期#材料二 是宋代至当代#合则构成了%和而不同&思想史$ " 内容互补$ 先秦众人侧重政治#张载侧重哲学#费孝通侧重文化$ # 意义互 补$材料一讲%和而不同&侧重对中华民族自身的意义#而材料 二侧重对整个人类世界的意义$ 考点四 # 综合探究文本内容 三年经典模拟题练习 !一" !(* # !本题考查学生理解分析材料内容的能力$ * 项# %它总是把错误观点渗透在娱乐视频之中&错误#原文是%善于把 虚无历史的意象和观点掩藏于形形色色(熙熙攘攘的娱乐信息 之中&#娱乐视频仅仅是软性历史虚无主义的传播方式之一#并 非全部$故选 * $" '(, # !本题考查学生概括分析材料内容的能力$ * 项# %软性历史虚无主义并不想迅速改变人们的思想&错误#此意于 文无据#材料一第二段只是说%软性历史虚无主义''久而久之 . . . 形成一种累加式的心理暗示和成见#当这种对历史认知的淡化 和虚无变得*见怪不怪+*习以为常+&#并没有说%不想迅速改变 人们思想&$ ) 项#%他们会不自觉地受到其中历史虚无主义思 想的毒害&错误#低级无趣的文化产品中不一定都有历史虚无 主义思想$ + 项#%存身之处截然不同&错误#材料只是说软性历 史虚无主义%主要存身于互联网新媒体舆论场&#并没有说传统 历史虚无主义的存身之处#其也可能存身于互联网新媒体舆论 场$故选 , $" &() # !本题考查学生理解文章重要概念的能力$材料二 说软性虚无主义%采用迂回的(隐藏的(片段化的方式进行传 播&$ ) 项#是直接否定抗日战争#表现方式是显性的#不属于软 性历史虚无主义$ * ( + ( , 三项都是利用文艺形式来否定历史# 较为隐蔽#属于软性历史虚无主义$故选 ) $" .( !解析" # 本题考查学生分析文章结构和思路的能力"材 料一共六段文字!第一段先说软性历史虚无主义影响人的方 式!之后引出其危害#这种类型的历史虚无主义!究其根源错综 复杂!现其后果危害严重%'由第二段开头句#第一!在)过度娱 乐*中消弭历史认知%!第三段开头句#第二!在)方位迷失*中瓦 解主流价值%!第五段开头句#第三!在)主观唯心*中动摇唯物史 观%可知!这是从三个方面具体阐述软性历史虚无主义的危害! 其中三$四段是说瓦解主流价值!五$六段是说动摇唯物史观" 由此可知材料一是总分结构"材料二共四段文字"第一段指出 软性历史虚无主义传播的方式!引出#必须加强辨识和防范%这 一观点'第二$三$四段从#策略隐蔽化%#观点碎片化%#对象大众 化%三个方面具体论证"由此可知!材料二也是采用总分结构" !答案" #! 两则材料的论证结构都是总分关系$ " 材料一 第一段指出软性历史虚无主义的后果危害非常严重#然后从消 弭历史认知(瓦解主流价值(动摇唯物史观三个方面进行了论 证$材料二第一段指出软性历史虚无主义的传播方式是迂回 的(隐蔽的(片段化的#然后从策略隐蔽化(观点碎片化(对象大 众化三个方面进行了论证$ & #( !解析" # 本题考查学生探究文本中的某些问题!提出 自己的见解的能力"首先根据材料把握软性历史虚无主义的 特点和危害!然后分析材料中这一做法是利用什么来抹黑英雄 人物!其目的是什么!这种做法的危害是什么"如材料一提到 #)娱乐包装*下的软性历史虚无主义往往((让人们在兴奋愉 悦的状态中悄然接受%!这是说软性历史虚无主义用娱乐包装 这些虚无历史信息!就如材料中有人以邱少云#被活活烧死却 一动不动)不合生理学常识*为由!断言这个英雄事迹是)伪造 的*%!这是打着科学的名义来抹黑英雄"如材料一还提到#软性 历史虚无主义搭载)大众娱乐*的潮流虚无历史!看似是((实 则是在欢闹的掩盖下将错误的历史观念无声无息地渗透到人 们的思想中((其结果必然是扰乱了追求崇高$坚守意义的历 史思考!模糊了((历史记忆%!这是说软性历史虚无主义用低 劣肤浅的#笑料%来供人取乐!而这种做法势必会影响人的历史 观$价值观!就如材料中#在某平台发布了以)邱少云被火烧的笑 话*为噱头的短视频供人娱乐%的做法一样!这不仅抹黑了英雄! 还曲解历史!影响我们的精神信仰!危害很大"最后再看其传播 的特点!#采用迂回的$隐藏的$片段化的方式进行传播%!因其隐 蔽而又危害极大!所以我们必须加强辨识和防范" !答案" #! 这是借科学之名抹黑英雄人物的现象#是%娱乐 包装&下的软性历史虚无主义$ " 以英雄人物%邱少云被火烧的 笑话&为赚头制作短视频供人娱乐#于无形中影响着人们的历 史观(价值观和世界观#瓦解着人们的精神信仰#危害极大# # 对 这类现象#我们要保持高度警惕#加强辨识和防范)国家也应对 此予以严惩$ !二" !() # !本题考查学生对多个信息进行比较(辨析的能力$ ) 项#%缺乏核心价值和主体地位&转述不准确#原文%中国国际 传播需要更好地确立自己的主体地位和主体价值&#只是强调中 国在国际传播中主体地位确立得不够#不等于%缺乏主体地位&# 同时中国在国际传播中的主体价值就是国家核心价值的体现# 而并不是缺乏$中国核心价值包括拥有国家独立主权#维护国 家安全统一领土完整和民族团结等$故选 ) $" '() # !本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的 能力$ * 项#%重*自塑+(轻*他塑+&不准确#原文是%一些媒体在 向世界介绍中国的过程中过分迁就和迎合西方价值标准'' 在突出中国立场和观点的基础上推动国际传播向更高层次发 展&#从文本来看#应该是%重*他塑+(轻*自塑+&$ + 项#%中国国 际传播竞争力和影响力不强导致国际舆论话语权严重缺失&错 误#原文是%中国国际传播竞争力和影响力不强的一个主要原因 是国际舆论话语权严重缺失&#选项因果倒置$ , 项#%存在较大 偏差和反差的原因#是西方媒体对中国的偏见&错误#根据%讲好 中国故事的最大挑战就在于#在多数国家不实行''可接受能 认同&可知#有些是%偏差&不全是%偏见&#不同文明(文化的理解 不同#造成偏差$故选 ) $" &(, # !本题考查学生分析论点(论据和论证方法的能力$ 材料二第三段观点是讲好%制度故事&$ , 项#体现中国制度的 优越性#最能支撑观点$故选 , $" .( !解析" # 本题考查学生归纳内容要点!概括中心意思的 能力"从两则材料的标题#中国国际传播的现状和发展趋势% #自觉把握新时代国际传播的特征规律%可知!两则材料都是阐 述#中国国际传播%的相关问题!论题相同"根据材料一标题#中 国国际传播的现状和发展趋势%及文章中#进入新世纪以来!中 国媒体在向世界介绍中国$展示中国良好形象方面取得了显著 成绩%#当然也要看到!目前中国国际传播还存在不少需要改进 和提升的地方%#当前!国际传播的主战场已由国内转移到海外% #在新形势下!中国国际传播的内容不应限于中国事务!而应强 调((%可知!材料一侧重论证中国国际传播的现状和发展趋势" 材料二#怎样讲述中国特色社会主义的成功故事!让其听得进听得 懂!可接受能认同%#一是((二是((%可知!材料二侧重阐述中国 如何在新时代做好国际传播!讲好中国故事"二者内容互补" !答案" #! 论题一致$两则材料都是阐述%中国国际传播& 的相关问题#论题相同$ " 内容互补$材料一侧重论证中国国 际传播的现状和发展趋势#材料二侧重阐述中国如何在新时代 做好国际传播#讲好中国故事$二者内容互补$ & #( !解析" # 本题考查学生探究文本中的某些问题!提出 自己的见解的能力"可从道路$理论$制度$文化#四个自信%的 角度或#政治$经济$文化$教育$科技$环保$创新%等方面任选三 个角度讲好中国故事!传递中国价值"例如!根据材料一#中国 国际传播需要更好地确立自己的主体地位和主体价值((在 突出中国立场和观点的基础上推动国际传播向更高层次发展%! 材料二#这可以理解为是对中国制度$中国道路的优越性和有效 性的一种默认%可知!坚持道路自信!突出中国立场和观点!坚定 走中国特色社会主义道路"根据#在落实)真实立体全面*上创 新理念实践%#)真实立体全面*作为一个辩证的概念隐含着新的 . # . 时代内涵%可知!坚持理论自信!坚定中国特色社会主义理论体 系的正确性!落实#真实立体全面%理念"根据#在讲好)制度故 事*上下功夫见实效%#讲清楚中国制度与中国奇迹的关系!就是 ((中国的发展优势和竞争力集中地体现在制度优势和制度 竞争力上%可知!坚持制度自信!社会主义制度具有巨大优越性! 能够推动经济发展$维护社会稳定" !答案" #! 坚持道路自信#突出中国立场和观点#坚定走中 国特色社会主义道路$ " 坚持理论自信#坚定中国特色社会主 义理论体系的正确性#落实%真实立体全面&理念$ # 坚持制度 自信#社会主义制度具有巨大优越性#能够推动经济发展(维护 社会稳定$ 专题二 # 非连续性实用类文本阅读 考点一 # 信息筛选整合与归纳概括 三年经典模拟题练习 !一" & !(, # !本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力$ , 项#%这是企业在设备方面的投入低导致的&以偏概全$%企业在 设备方面投入低&只是%延迟&的一方面$故选 , $" & '(, # !本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力$ , 项#以偏概全$%更加注重成本控制#忽视标准建设&错#并不是 所有的快递企业#而是%大部分的民营企业&#%我国快递企业难 以做大做强&的因素有很多#根据材料四第二段%快递的标准化 体系建设是快递企业做大做强的重要基础建设之一&可知#%快 递标准化体系建设&只是其中之一$故选 , $" & &( !解析" # 本题考查对文章定向信息的整合和对定向内 容的理解$概括能力"注意问题要求#从美国快递行业中得到哪 些启示%!所以答题区间在材料四!根据材料四第一段#标准包裹 寄递服务主要根据时间和重量的不同提供差异化的服务%得出 #对时效进行细分!根据不同客户的需求提供相应的差异化服 务%'根据第二段#快递的标准化体系建设是快递企业做大做强 的重要基础建设之一%得出#进行快递行业的标准化体系建设! 力争做大做强%'根据第三段总结出#开发零担货运!供应链等增 值服务!形成完整的快运快递供应链%" !答案" #! 对时效进行细分#根据不同客户的需求提供相 应的差异化服务$ " 进行快递行业的标准化体系建设#力争做 大做强$ # 开发零担货运#供应链等增值服务#形成完整的快运 快递供应链$ !二" & !() # !本题考查学生对多个信息进行比较(辨析的能 力$ ) 项#%电子竞技行业从业者身份在国内并未获得社会认 可&错#材料一中%人社部''#这标志着电竞行业从业者身份获 得了社会认可&#选项混淆是非$故选 ) $" '(, # !本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的 能力$ * 项#%*网瘾少年+这个名词将逐渐消失&错#原文是%电 子竞技不再是*网瘾少年+的代名词#而是作为正式项目走上职 业化(产业化发展之路#成为影响一代人的新兴文化符号&#选项 无中生有$ ) 项#%必然结果&错#曲解文意$原文%随着我国 /,4 的不断增长及 #/ 等现代技术的发展#我国电子竞技直播 行业也开始风靡&#文中没有说二者之间有必然的因果关系$ + 项#%呈现出平台多样化(布局全球化和内容多元化等变化趋 势&错#原文%未来我国电子竞技直播将呈现布局全球化趋势和 内容多元化趋势&#选项混淆已然与未然$故选 , $" & &( !解析" # 本题考查学生理解文章内容!筛选并整合文 中信息的能力"根据材料三#在日本人的观念中!运动是包含游 戏$竞争和锻炼身体这三大要素在内的身体活动的总称!日本 国内至今有许多人对于把电竞纳入体育运动的范畴持否定态 度%可知!对运动的传统认知!使很多人否认电竞是一种体育竞 技运动"根据#作为游戏制造大国!丰厚的历史积淀使得日本电 子游戏产品的主要种类和亚种类数量繁多!甚至每一个种类都 能找到精品((人们更多习惯于)在家中$少数人*的游戏模式! 而电竞这种)在专业场馆$团队协作*的游戏模式在日本并不流 行%可知!独特的游戏文化!促使大多数人不接受电竞游戏模式" 根据#日本的.赠品表示法/!经营者为了吸引消费者而提供的物 品$金钱及其他经济上的利益都会被视作奖品!最高上限为 !- 万日元"赛事奖金较低不能对专业选手形成较大吸引力!相应 降低了投资吸引力%!法律方面的相关规定!制约了电竞行业的 发展" !答案" #! 对运动的传统认知#使很多人否认电竞是一种 体育竞技运动$ " 独特的游戏文化#促使大多数人不接受电竞 游戏模式$ # 法律方面的相关规定#制约了电竞行业的发展$ 考点二 # 信息的比较与辨析 三年经典模拟题练习 !一" !(, # ! * 项#%而其他的经济形式则难以促进供给侧结构 性改革&于文无据$ ) 项#%目前都通过网络手段进行认证&表意 绝对$材料一#%目前#共享经济大都是通过网络手段来进行认 证&$原材料是说%大都&#选项说成%都&$ + 项#%但其增长率自 '-!& 年开始一直呈现下滑趋势&判断错误$材料二中的柱状图 显示# '-!& 是 #'.- 亿元#增长率是 $#('5 $而 '-!. 年是 !!.#- 亿元#增长率是 !!$(#5 #这明显是呈现上升趋势$故选 , $" '() # ! ) 项#%使用户能享受到高性价比以及更佳的居住体 验#并使房东的闲置房源得以有效利用#充分发挥共享经济的 内涵&与文中%共享经济应追求社会价值增量&的观点可以形成 论点与论据的关系$故选 ) $" & &( !解析" # 阅读材料四!找到世界各国媒体对我国的共 享经济的报道!然后分析他们报道的不同的角度!最后分析各国 媒体报道的视角的目的"#西班牙媒体称!借助移动应用程序共 享各种资源!正在成为越来越多中国人选择的日常生活方式" 数以百计提供各种共享服务的企业应运而生"西班牙.发展报/ 称!除了共享自行车+包括电动自行车,$汽车等交通工具以外! 中国人又开发出其他的共享服务!如篮球$手机充电宝和雨伞 等"%可见!西班牙媒体报道了我国民众选择共享经济模式及我 国企业研发新的共享服务情况"此外!#美国媒体报道了我国共 享经济引领世界潮流及美国企业模仿的情况%!#日本媒体从我 国共享经济发展的推动因素及共享经济的发展趋势方面报道%" 可见!世界各国媒体分别从不同的角度对我国的共享经济进行 了报道"#从)共享经济*的传播中!我们能看到中国企业有能力 . 3 .