3.1中国共产党是最高政治领导力量课件和教学设计-2023-2024学年习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

习近平新时代 中国特色社会主义思想 学生读本 （高中） 第1讲 指导思想：习近平新时代中国特色社会主义思想 第2讲 目标任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴 第3讲 领导力量：坚持和加强党的全面领导 第4讲 根本立场：坚持以人民为中心 第5讲 总体布局：统筹推进“五位一体” 第6讲 战略布局：协调推进“四个全面” 第7讲 安邦定国：民族复兴的坚强保障 第8讲 和平发展：新时代中国特色大国外交 《读本》主要内容 2 1921年中国共产党成立，1943年《没有共产党就没有新中国》歌曲唱响中国大地。 为什么说： 没有共产党就没有新中国？中国共产党是什么？ 一 中国共产党是最高政治领导力量 二 中国共产党领导是最本质特征和最大优势 三 增强“四个意识”，做到两个维护 5 子议题一：中国共产党是什么样的政党？ （一）中国共产党是马克思主义执政党 议学活动一：请结合视频和所学知识用下定义的形式谈谈中国共产党是什么？ 是中国人民和中华民族的先锋队 代表中国先进生产力的发展要求 是中国特色社会主义事业的坚强领导核心 代表中国先进文化的前进方向 是中国工人阶级的先锋队 （一）中国共产党是马克思主义执政党 代表中国最广大人民的根本利益 中 共 国 产 党 8 子议题二：中国共产党为什么是执政党？ 农民阶级存在阶级局限性：狭隘性，保守性 资产阶级的两面性，不彻底性 未触动封建根基， 脱离群众，没有阶级动力 农民战争 改良运动 民主革命 都不能救中国 1851年太平天国革命，农民阶级领导的农民战争不可能赢得胜利 1898年以康有为、梁启超为首的资产阶级改良派发起以不触动封建根基的改良运动注定要失败； 1911年的辛亥革命，资产阶级立场不坚定，也不能完成民族、民主革命的任务 反帝、反封建、反官僚的重担，最后落在无产阶级及其政党的肩上。 （二）党的领导地位是历史和人民的选择 1949年，开国大典向世界宣告了：新中国成立了！ zrbj-003 zrbj-003 这之后的时代旋律开启了怎样的新篇章呢？ 议学活动二： ①建国后的音乐作品展现出了怎样的时代风貌； （请用关键词描述你的感受） ②这一时期的中国经历了怎样的发展历程？中国共产党带领中国人民取得了怎样的发展成果？ 议学活动二： ①建国后的音乐作品展现出了怎样的时代风貌； （请用关键词描述你的感受） ②这一时期中国共产党带领中国人民取得了怎样的发展成果？ 人民解放、焕发新生、激情燃烧、艰苦奋斗、百业俱兴、集体主义、民族自信…… 议学提示 归纳新中国成立后社会主义革命和建设取得的成果…… 议学提示 1978年，十一届三中全会作出决定当代中国命运关键抉择：改革开放！ zrbj-003 改革开放的春风在音乐界掀起了怎样的巨浪呢？ 议学活动三： ①改革开放后的春晚音乐呈现出怎样的特点？展现出怎样的时代图景？（请用关键词描述你的感受） ②从时代图景中你感受到改革开放的目的是什么？中国共产党带领中国人民取得了哪些成就？ 议学活动三： ①改革开放后的春晚音乐呈现出怎样的特点？展现出怎样的时代图景？（请用关键词描述你的感受） ②从时代图景中你感受到改革开放的目的是什么？中国共产党带领中国人民取得了哪些成就？ 特点：百花齐放，风格多样，形式紧跟时代潮流； 展现的时代图景：人民思想解放、经济腾飞、国防力量增强、港澳回归、体育事业发展、文艺百花齐放…… 议学提示 总结归纳改革开放后中国共产党带领中国人民取得了哪些成就 议学提示 2017年，十九大报告提出了中国发展新的历史方位： 中国特色社会主义进入了新时代！ （进入新时代从十八大开始） zrbj-003 新时代又唱响了怎样的主旋律呢？ 议学活动四： ①新时代的音乐作品展现出怎样的时代画卷？（请用关键词描述你的感受） ②进入新时代有怎样的发展意义？ 议学活动四： ①新时代的音乐作品展现出怎样的时代画卷？（请用关键词描述你的感受） ②中国特色社会主义进入新时代有怎样的发展意义？ 呈现的时代画卷：生活富足、人民主体、文化繁荣、社会开放、制度完善、国家富强、外交自信、中国智慧中国方案…… 议学提示 总结归纳中国特色社会主义进入新时代的意义。 议学提示 一 二 三 完成了新民主主义革命和社会主义革命，建立了人民当家作主的新中国，确立了新制度。。 带领人民进行伟大的改革开放，开辟中国特色社会主义道路。 带领人民进行深入的改革开放，中国特色社会主义进入新时代。 站起来 富起来 强起来 中国共产党成立100年来，领导全国各族人民完成和推进了三件大事： （二）党的领导地位是历史和人民的选择 （二）党的领导地位是历史和人民的选择 第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。 21 中国共产党领导和执政地位不是自封的 必然性： 是历史和人民选择的， 是由党的性质决定的， 是由我国宪法明文规定的。 （二）党的领导地位是历史和人民的选择 子议题三：中国共产党领导什么？ （三）坚持党对一切工作的领导 议学活动五：请结合子议题二中提到的新中国成立以来取得的伟大成就，同桌讨论，思考党的领导有哪些特点？举例回答如何理解“一切”、“全面”？ 24 （三）坚持党对一切工作的领导 1. 坚持党对一切工作的领导是由我们党的性质决定的。党的领导主要是政治领导，思想领导，组织领导。 2. 党的领导必须是全面的、系统的、整体的。 3. 坚持党对一切工作的领导是实现中华民族伟大复兴的根本保证。 25 经过今天的学习，我们在音乐旋律中感受着新中国时代变迁录 一代人有一代人的主弦律，每个时代有时代的最强音; 但尽管旋律各有千秋，但我们眺望的远方、奋进的方向确是一致的，那就是： 在党的领导下实现中华民族伟大复兴的中国梦！ 让我们踏着歌声前进，顺着时代狂奔，共赴实现伟大梦想的征程！ $$ 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）》3.1中国共产党是最高政治领导力量 教材分析 第三讲《领导力量：坚持和加强党的全面领导》内容是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，从“十个明确”和“十四个坚持”理论逻辑出发，以政治保障角度从理论和实践层面回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，并聚焦“从哪里来、到哪里去”的历史追问，系统地阐述了中国共产党领导地位确立的历史逻辑，并提出在新的历史阶段坚持和加强党的全面领导的时代必然性，同时不断深化共产党执政规律的认识，提出实现“两个一百年”奋斗目标应如何进一步加强党的全面领导，为党和国家事业发展提供坚强政治保证。 本框题“中国共产党是最高政治领导力量”是第三讲的重点内容，围绕第三讲坚持和加强党的全面领导的主题，为下一框题“中国共产党领导是最本质特征和最大优势”打牢思想认识基础，重点讲述为什么中国共产党是最高政治领导力量，新时代我们要增强“四个意识”，做到“两个维护”，坚持和加强党的全面领导，提高党的创造力、凝聚力、战斗力。 学情分析 《习近平新时代中国特色社会主义学生读本（高中）》是在高一年级上学期开展教学所用教材，搭配必修一《中国特色社会主义》使用，学生在必修一教材的学习过程中，对于马克思主义，中国共产党的一些基本知识已经有所掌握，但是对于为什么中国共产党能够成为执政党等问题还存在困惑，因此在开展本框题“中国共产党是最高政治领导力量”时，基本理论可以少讲，可以通过丰富的史实资料，影视资料，引导同学们体会中国共产党的领导对中国具有根本性意义，引导同学们加强对中国共产党的领导的政治认同，增强爱党爱国爱社会的意识。 教学目标 1. 通过习近平总书记的讲话视频，引导同学们通过用一句话概括中国共产党是什么，使学生懂得中国共产党是马克思主义执政党，学习中国共产党的性质； 2. 通过新中国成立后不同时期的红色歌曲，引导同学们通过体会不同时期百姓的生活状态懂得党的领导地位是历史和人民的选择； 3. 通过一系列议学活动的设计，使同学们懂得要坚持党对一切工作的领导，理解坚持党对一切工作的领导的原因，进而形成坚持中国共产党领导的政治认同和理性精神。 教学重难点 教学重点：中国共产党的性质，中国共产党是历史和人民的选择，坚持党对一切工作的领导 教学难点：中国共产党是历史和人民的选择 教学方法 情境教学法，议题式教学法，多媒体 教学过程 导入 新课 教师活动 环节一：播放视频，引发思考 歌曲视频《没有共产党，就没有新中国》，引导同学们思考为什么说：没有共产党就没有新中国？中国共产党是什么？为什么中国人民选择了中国共产党？引出课题：中国共产党是最高政治领导力量。 环节二：议题串联，素养生成 子议题一：中国共产党是什么样的政党？ 播放习近平讲话视频，设置议学问题。 学生讨论，回答。 子议题一小结： 子议题二：中国共产党为什么是执政党？ ①引导同学们回顾中国近代追求复兴的历史，回顾反帝反封建反官僚的历史重担落在了无产阶级及其政党的肩上（历史的选择）。 ②播放新中国成立以来不同时期的音乐作品，请同学们通过赏析不同时期的音乐作品，回顾历史发展，感受不同时期中国共产党带领中国人民取得的巨大成就。 师：看过近代中国为争取独立自主的发展过程，欣赏过新中国成立之后不同时期的音乐作品，回顾过不同时期中国共产党带领人民实现的伟大成就，同学们觉得党成为我们的执政党，是单个人的决定吗？是谁决定的呢？ 党的领导地位不是自封的，是历史和人民选择的，是由党的性质决定的，是由我国宪法明文规定的。 回顾近代以来的艰辛历程，在革命、建设、改革的历史进程中，正是由于人民选择了中国共产党，中国才彻底结束了半殖民地半封建社会的历史，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革，开启了改革开放新的伟大革命，开辟了中国特色社会主义道路，取得了社会主义现代化建设的伟大成就。 事实雄辩地证明∶没有中国共产党，就没有新中国，就没有中国特色社会主义，就没有中华民族的伟大复兴。 ③展示《宪法》中对中国共产党的领导的论述。 《中华人民共和国宪法》第一条也规定∶“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。” 我国宪法更是以国家根本法的形式，确认了党领导人民进行革命、建设、改革的伟大斗争和根本成就，确认了中国共产党的执政地位，确认了党在国家政权结构中总揽全局、协调各方的核心地位，为我们党长期执政提供了根本法律依据。 子议题二小结： 子议题三：中国共产党领导什么？ 中国共产党是最高政治领导力量。在当今中国，没有大于中国共产党的政治力量或其他什么力量。党的领导主要是政治领导、思想领导、组织领导，体现在党的科学理论和正确路线方针政策上，体现在党的执政能力和执政水平上，同时也体现在党的严密组织体系和强大组织能力上。请同学们结合子议题二中提到的新中国成立以来取得的伟大成就，同桌讨论，思考党的领导有哪些特点？举例回答如何理解“一切”、“全面”？ 学生讨论，回答。 子议题三小结： 坚持中国共产党的最高政治地位，唯一的执政地位，对我国的和平稳定与发展都具有重要意义。 党的领导必须是全面的、系统的、整体的。人大、政府、政协、监委、法院、检察院、军队，各民主党派和无党派人士，各企事业单位，工会、共青团、妇联等群团组织，改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各领域各方面各环节，都要坚持中国共产党领导。哪个领域、哪个方面、哪个环节缺失了弱化了，都会削弱党的力量，损害党和国家事业。 党的领导是做好党和国家各项工作的根本保证，是我国政治稳定、经济发展、民族团结、社会稳定的根本点，是战胜一切困难和风险的"定海神针"。在坚持党的领导这个重大原则问题上，绝不能有任何含糊和动摇，必须坚决反对一切削弱、歪曲、否定党的领导的言行。 环节三：课堂小结，情感升华 经过今天的学习，我们在音乐旋律中感受着新中国时代变迁，一代人有一代人的主弦律，每个时代有时代的最强音;尽管旋律各有千秋，但我们眺望的远方、奋进的方向确是一致的，那就是： 在党的领导下实现中华民族伟大复兴的中国梦！ 让我们踏着歌声前进，顺着时代狂奔，共赴实现伟大梦想的征程！ 学生活动 1.观看视频 2.议学活动一：结合视频和所学知识用一句话概括中国共产党是什么。 3.思考回答问题，参与议学活动 4. 同桌讨论，参与议学活动，思考问题。 5.课堂反思 设计意图 1.通过播放广为传唱的音乐视频，激发学生学习兴趣，明确课堂主题，引导学生思考核心问题为什么没有共产党就没有新中国。 2.通过播放习近平总书记关于中国共产党的讲话视频，引导同学们通过下定义的形式了解中国共产党的性质，提高学生的科学精神和政治认同。 3.通过对不同时期历史进程和音乐作品的学习与欣赏，设计议题串，引导同学们理解中国共产党的领导地位是历史和人民的选择，解决教学难点，形成政治认同和法治意识。 4. 通过串联子议题二的情境素材和活动资源，营造大情境场景，引导同学们继续深入思考中国共产党在新中国成立之后取得的众多成就中如何显现领导地位，起到哪些作用，提高学生科学分析问题的逻辑思维和语言表达能力，培养学生的科学精神和公共参与素养。 5.通过情感升华，引导同学们进一步加强对中国共产党是政治最高领导力量的认同，引导学生爱党爱国爱社会，增强学生的政治认同。 板书设计 3.1中国共产党是最高政治领导力量 一、中国共产党是马克思主义执政党 二、党的领导地位是历史与人民的选择 三、坚持党对一切工作的领导 【教学反思】（先行课反思） 框题三个子议题设计较为符合学生认知思考的逻辑，能够引导学生层层深入，但是子议题二设计过程中，引用视频素材过多，能否按照既定时间衔接好各个教学环节需要在具体操作过程中进行调整和优化，上课过程中，要注意把握上课节奏。 学科网（北京）股份有限公司 $$