精品解析：内蒙古自治区呼伦贝尔市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度下学期期末检测八年级语文 温馨提示： 1.本试卷共4页，满分为100分，请你用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2.答题前请将密封线左边的项目填写清楚。 一、积累与运用（21分） 1. 阅读材料，完成小题。 青年时期要不断积蓄力量，鼓足勇气，才能坚定信仰，明确目标。勇气是一抹我们生命当中最鲜艳的原色，它是一笔财富，拥有了勇气就拥有了改变的机会。勇气是①严jùn 考验当中绽放的光芒，它是一轮曜日，拥有勇气就拥有了成长的力量。我们崇拜李白， 因为他“直挂云帆济沧海”，敢于为凌云壮志扬帆远航；我们钦佩鲁迅，因为他“横眉冷对千夫指”，敢于向黑暗社会宣战亮剑；我们 ，因为 ……这些勇气都彪炳在史册上，流待在故事里，铭记在人心底。②爱憎 分明是一种勇气，潸然泪下是一种勇气，③jiān 默隐忍是一种勇气，慷慨呐喊也是一种勇气。勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。勇气是在你看清了生活的真相之后，依然热爱生活。 （1）结合语境，给加点字注音，或根据拼音写出汉字。 ①严 jùn _____ ②爱憎_____分明 ③jiān _____默 （2）选段中画波浪线的句子有语病，请写出你的修改意见：___________。 （3）仿照下面的例句，补写句子，要求句式相似，句意连贯。 例句：我们崇拜李白，因为他“直挂云帆济沧海”，敢于为凌云壮志扬帆远航；我们钦佩鲁迅，因为他“横眉冷对千夫指”，敢于向黑暗社会宣战亮剑。 补句:我们________ 因为______________________________。 【答案】（1） ①. 峻 ②. zēng ③. 缄 （2）把“一抹”放在“原色”的前面 （3） ①. 我们钦佩文天祥， ②. 因为他“人生自古谁无死”，敢于直面死亡舍生取义。我们欣赏杜甫， 因为他“会当凌绝顶”，敢于向人生巅峰挑战攀登。我们欣赏王勃， 因为他“海内存知己”敢于在分别之时积极面对。 【解析】 【小问1详解】 本题考查加点字注音和根据拼音写出汉字。 （1）jùn——峻，严峻：严厉；不宽松。 （2）爱憎分明：读音ài zēng fēn míng，指爱什么、恨什么的态度和立场非常鲜明。 （3）jiān——缄，缄默：闭口不言。 【小问2详解】 本题考查语病辨识与修改。 画波浪线“勇气是一抹我们生命当中最鲜艳的原色”语病是语序不当，应把“一抹”放到“原色”的前面。 【小问3详解】 本题考查仿写。 根据前文“我们崇拜李白，因为他‘直挂云帆济沧海’，敢于为凌云壮志扬帆远航；我们钦佩鲁迅，因为他‘横眉冷对千夫指’，敢于向黑暗社会宣战亮剑”可知，仿写句式为“我们＋动宾短语（宾语为名人姓名），因为他＋名人名言，敢于＋介宾短语”，语意连贯即可。 示例：我们敬佩陆游，因为他“僵卧孤村不自哀”，敢于为祖国统一挥洒热血。 2. 班级开展名著阅读活动，老师选择了《经典常谈》的两个片段，请你完成以下任务。 【甲】 理想的经典读本既然一时不容易出现，有些人便想着先从治标下手。顾颉刚先生用浅明的白话文译《尚书》，又用同样的文体写《汉代学术史略》，用意便在这里。这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。 （选自《经典常谈·序》） 【乙】 《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“偶反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境界，所谓天人相通的哲理。书中攻击杨朱、墨翟两派，辞锋咄咄逼人。这在儒家叫做攻异端，功劳是很大的。孟子生在战国时代，他不免“好辩”，他自己也觉得的；他的话流露着“英气”，“有圭角”，和孔子的温润是不同的。所以儒家只称为“亚圣”，次于孔子一等。 （选自《经典常谈·“四书”第七》） 【丙】 孔子名丘，他家原是宋国的贵族，贫寒失势，才流落到鲁国去。他自己做了一个儒士；儒士是以教书和相礼为职业的，他却只是一个“老教书匠”。他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。他大招学生，不问身家，只要缴相当的学费就收；收来的学生，一律教他们读《诗》、《书》等名贵的古籍，并教他们《礼》、《乐》等功课。这些从前是只有贵族才能够享受的，孔子是第一个将学术民众化的人。 （选自《经典常谈·诸子第十》 （1）根据甲段内容说说朱自清先生创作《经典常谈》的用意。 （2）结合乙段和丙段材料简要概述孔子为什么受到后人的推崇。 （3）《经典常谈》是适合中学生阅读的，请结合以上选段的具体内容，说说原因。 【答案】（1）启发读者的兴趣，引他们到经典的大路上去。（或：读者能把它当作一只船，航到经典的海里去） （2）①有伟大的人格；②教书能够有教无类（将学术民众化）。 （3）①平和的语调、谦和的语气，如甲文中作者说自己的书是“小书”；②语言通俗易懂，明白如话，例如乙文中说孔子是“老教书匠”；③在介绍经典时，介绍了人物故事。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容的理解概括。 由【甲】文“这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去”“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿”可知，用意是启发读者的兴趣，引他们到经典的大路上去。或：读者能把它当作一只船，航到经典的海里去。 【小问2详解】 本题考查内容的理解概括。 由【乙】文“这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目”可知，孔子有伟大的人格，且让读者学习许多做学问做人的节目；由【乙】文“孟子生在战国时代，他不免‘好辩’，他自己也觉得的；他的话流露着‘英气’，‘有圭角’，和孔子的温润是不同的”可知，孔子话语温润； 由【丙】文“他自己做了一个儒士；儒士是以教书和相礼为职业的，他却只是一个‘老教书匠’。他的教书有一个特别的地方，就是‘有教无类’”“孔子是第一个将学术民众化的人”可知，孔子教书能够有教无类。 【小问3详解】 本题考查内容的理解概括。 由【甲】文“这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿”可知，朱自清称自己的书是“小书”，体现了一种谦和的态度，故可知，这本书语调平和、语气谦和，能帮助我们亲近经典，启发中学生的兴趣； 由【丙】文“老教书匠”可知，这本书用语幽默风趣，通俗易懂，有助于中学生理解；由【丙】文“孔子名丘，他家原是宋国的贵族，贫寒失势，才流落到鲁国去。他自己做了一个儒士”等内容可知，这本书还会介绍一些相关的人物故事，能够吸引学生阅读兴趣；由【丙】文“孔子名丘，他家原是宋国的贵族，贫寒失势，才流落到鲁国去”“他的教书有一个特别的地方，就是‘有教无类’”“这些从前是只有贵族才能够享受的，孔子是第一个将学术民众化的人”等内容可知，这本书记叙有条理，主次分明，如介绍孔子时先介绍名字、家世，再介绍他的职业和贡献。 3. 按课文原文填空。 古诗词如同繁星闪烁，照亮我们的心海。生活中，总有一些女孩，她们优雅娴静，宛如《诗经》中那“（1）____________________，君子好逑”的绝美画卷。茫茫人海中，若有幸遇见一位心灵相通的挚友，挥手告别之际的难舍之情，便如李白笔下的“挥手自兹去，（2）____________________”般令人动容。但我们依然坚信，即使相隔千山万水，友情也能跨越时空，正如王勃所言：“（3）____________________，天涯若比邻”。春暖花开之时，漫步于寺庙的蜿蜒小径，欣赏着花木繁盛的美景，便能感受到常建诗句中“（4）____________________，禅房花木深”的宁静与深远。公园里，看到老人和小孩尽享天伦之乐的场景，不禁让人想到陶渊明笔下的“（5）____________________，并怡然自乐”的温馨画面。 然而，生活并非总是如此美好。杜甫以现实主义笔触描绘了安史之乱下石壕村老妇一家的苦难。三子参军，二子阵亡的悲惨遭遇，诗人用诗句“（6）____________________，____________________”展示了战争的残酷与罪恶，令人深感同情和悲痛。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 萧萧班马鸣 ③. 海内存知己 ④. 曲径通幽处 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 一男附书至 ⑦. 二男新战死 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：窈窕、萧、班、曲径、幽、髫、附。 二、古诗文阅读（21分） （一）（5分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 4. 杜甫作诗非常讲求语言的锤炼，所谓“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，请品析“吾庐独破受冻死亦足”一句中的“独”字。 5. 杜甫胸怀国家，心系苍生，是我国伟大的现实主义诗人。请你结合他的诗句谈一谈，其是怎样体现他的这一情感的。 【答案】4. 示例：“独”是“只有、仅有”的意思，该句意为（如果有安置天下寒士的千万间高大宽敞的房子），（即使）只有我的茅屋被吹破，自己受冻而死也心甘情愿，表达了诗人推己及人、忧国忧民（广济苍生）的崇高理想和博大胸怀。 5. 示例一：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”两句诗意思是如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下贫寒的读书人，让他们开颜欢笑。作者运用表现阔大境界和愉快情感的词如“广厦”、“千万间”、“大庇”、“天下”、“欢颜”、“安如山”等等，从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，表达了诗人胸怀国家，心系苍生的情感。 示例二：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”两句诗的意思是贵族人家飘出酒肉的香味，穷人却冻死在街头。杜甫将封建贵族的奢华生活和老百姓的悲惨命运进行对比，揭露了社会的悲惨现状，表达了他对国家的担忧，对老百姓的同情。 【解析】 【4题详解】 本题考查诗歌炼字。 “何时眼前突见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的意思是：什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破，自己受冻而死也心甘情愿。这句话表达了诗人饱受民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。“独”字突出了作者推己及人，关心天下百姓，愿意牺牲自己的高尚品质，诗人的博大胸襟和济世情怀，至此表现得淋漓尽致。 【5题详解】 本题考查对作者情怀的理解。结合诗中能够体现诗人胸怀国家、心系苍生的诗句赏析。 示例：“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”这两句大意是：什么时候这样的高楼大厦能突然出现在眼前，那么即使唯独我自己的茅屋破掉、使我受冻而死，我也心甘情愿，感到满足！这两句在原诗中，是紧接着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”而写的，诗人从自己的经历推己及人，把自己的困顿放在一边，设想可庇天下寒士的千万间广厦，这种非现实的幻想是建立在作者许身社稷，饮溺为怀的思想基础上，进一步抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，突出了诗人的博大胸襟和崇高理想。 （二）（16分） 阅读下列文段，按要求完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （《小石潭记》节选） 【乙】 石渠之事既穷，上由桥西北，下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘①石为底达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九。居之，交络之流、触激之音，皆在床下；翠羽之木、龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者，有能追予之践履耶？ 由渴而来者，先石渠，后石涧；由百家濑上而来者，先石涧，后石渠。涧之可穷者，皆出石城村东南，其间可乐者数焉。其上深山幽林逾峭险，道狭不可穷也。 （选自柳宗元《石涧记》，有删改） 【注】①亘：横贯。②阃奥：指内室深处。③揭（qì）：把衣服拎起来。跣（xiǎn）：光着脚。 6. 解释下列加点词。 文言词句 方法提示 解释（填写文字） 石渠之事既穷 课内迁移法：既出，得其船 A___________ 民又桥焉 词类活用：处处志之 B___________ 可罗胡床十八九 查阅字典法：①用网捕捉。②排列。③收罗，收集。 C___________ 悄怆幽邃 语境推测法 D___________ 7. 为下列句子划分节奏。（用/划2处） 其 水 之 大 倍 石 渠 三 之 一 亘 石 为 底 8. 翻译下列句子。 ①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②其上深山幽林逾峭险，道狭不可穷也。 9. 柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成“游记写作探究”。 探究一 【甲】文：“从小丘西行”“下见”“坐潭上” 【乙】文：“上由桥西北”“下土山之阴” 要素一：①__________ 探究二 【甲】文中“如鸣珮环”和【乙】文中②“__________”一句都用比喻写出了水声的悦耳动听。 【甲】文中的“为坻，为屿，为嵁，为岩”和【乙】文中的“若床若堂，若陈筵席，若限壶奥。”又都写出了岸边石头的不同形态…… 要素二：多角度描写景观 探究三 【甲】【乙】两文都选自《永州八记》。两段文字为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受作者③____________________的复杂情感。 要素三：情景交融，景中传情 【答案】6. ①. 已经 ②. 架桥 ③. 排列 ④. 深 7. 其 水 之 大/ 倍 石 渠 三 之 一 /亘 石 为 底 8. ①青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。②那上面的深山老林更加险峻，道路狭窄不能走到尽头。 9. ①. 根据游踪记述游览见闻（或：移步换景定方位） ②. 响若操琴 ③. 示例：轻松中也透着一丝悲凉或都寄情山水，抒发了被贬官之后的抑郁悲凉。 【解析】 【6题详解】 本题考查文言实词含义。 A.结合课内迁移法：“既出，得其船”的意思是“（渔人）出来以后，找到了他的船”。既：已经。据此可知“石渠之事既穷”中的“既”理解为“已经”。“石渠之事既穷”句意：发现石渠的事情已经结束。 B.处处志之：处处都做了记号。志：名词作动词，做记号。结合词类活用法可知，句中的“桥”是词类活用，名词用作动词，架桥。“民又桥焉”句意：百姓又架了一座桥。 C.根据查阅字典法确定“罗”的意思为“排列”。“可罗胡床十八九”句意：清出一块可排放十八九张折叠椅的空地。 D.联系前句“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨”可知，句子的意思是：我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。结合语境推测法可知，小石潭周围环境清幽，寂静萧索。“悄怆幽邃”句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。“邃”理解为“深”。 【7题详解】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 “其水之大倍石渠三之一亘石为底”的意思是：桥下的水流很大，比石渠的水量大三分之一。巨大的石头作为水的底部。“其水之大”中“其水”做主语，“大”做谓语，句意完整，可断开；“倍石渠三之一”是用石渠的水量和桥下的水进行比较，“亘石”做主语，“为”做谓语，“底”做宾语，句意完整。据此断句为：其水之大/倍石渠三之一/亘石为底。 【8题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语： ①青，青葱；蔓，藤蔓；络，缠绕；摇，摇曳；缀，牵连；披拂，随风飘拂； ②其，那；逾，更加；峭险，险峻；狭，狭窄；穷，尽头 【9题详解】 本题考查理解和分析文章内容。 ①结合【甲】文“从小丘西行”“下见”“坐潭上”可知，作者先是从小丘向西走一百二十步，接着往下看见一个小潭，然后又是坐在小石潭边上；结合【乙】文“上由桥西北”“下土山之阴”可知，作者从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡；两篇文章作者都是在移动变换中带领我们领略不同的景物。据此可概括出要素一：根据游踪记述游览见闻（作者采用了移步换景的写法）； ②【甲】文中“如鸣珮环”意思是“就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音”，用比喻写出了水声的悦耳动听；【乙】文“水平布其上，流若织文，响若操琴”意思是：水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，水泉咚响声像是弹琴声。作者将水面比作布面，写出了水面的平静；将水流比作纺织的花纹，写出了水波纹的好看；将流水的声音比作是弹琴声写出了水声的悦耳动听。所以横线上应该填“响若操琴”； ③根据【甲】文中“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”中的“心乐之”，结合“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”“潭中鱼可百许头……不可知其源”等“小石潭”及周围优美景色的描绘，可知表达了作者热爱自然，钟情山水的情怀；根据【乙】文中“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶”的“乐”，结合“若床若堂，若陈筵席，若限阃奥。水平布其上，流若织文，响若操琴”“交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上”等美好景色和环境的描写，可知也是表达了作者热爱自然，钟情山水的情怀；据此可知，两文都使用了寓情于景的手法，表现了作者对自然山水的喜爱。根据【甲】文中“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，结合作者被贬的经历，可知，作者借小石潭环境的凄清，抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情；根据【乙】文中“其上深山幽林逾峭险，道狭不可穷也”对前人与后来者的追问，结合“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶”作者被贬的经历，可知，作者借山深林幽和与人的比较，含蓄地抒发胸中愤郁，表示叹息和苦闷；据此可知，两篇文章都蕴含着作者被贬官后的苦闷、愤懑的情感。据此分析，③可以填“轻松中也透着一丝悲凉”或“都寄情山水，抒发了被贬官之后的抑郁悲凉”。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】发现石渠的事情已经结束，从石渠的桥上向西北走，下去到土山的北坡，老百姓又架了一座桥。桥下的水流很大，比石渠的水量大三倍。巨大的石头作为水的底部，宽达到水的两岸。石头有的像床，有的像门堂的基石，有的像筵席上摆满菜肴，有的像用门坎隔开的内外屋。水面平静，如布铺在水面上，水流像纺织物的花纹，泉水叮咚响声像是弹琴声。我们撩起衣襟，赤着脚涉水而过，折断竹箭，扫除陈叶，除去腐朽的树木，清出一块可排放十八九张折叠椅的空地。停留在那里，交织的流水，激撞的水声，都在折叠椅的下面了；而像翠鸟羽毛般的树木，像鱼龙麟甲般的石块，都遮蔽在折叠椅之上了。古时候的人有谁曾在这里找到这种快乐的吗？以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？ 从袁家渴来的人，先到石渠后到石涧；从百家濑上山到这里的人，先到石涧后到石渠。石涧的源头，在石城村的东南，路中间可以游览的地方还有好几个。那上面的深山老林更加险峻，道路狭窄不能走到尽头。 三、现代文阅读（28分） （一）（18分） 阅读下列文章，完成下面小题。 与天下共明月 卓然 ①月到中秋，人们总会想起苏东坡的《水调歌头》，苏轼独坐雪堂饮酒赏月，吃着自己制作的小月饼，提笔写下了这首千古名篇，给后人展开了一个怅恨无限却又万象晴明的空间。 ②在我的家乡小镇上，很少有人能吟出“但愿人长久，千里共婵娟”这样妙旨幽深的诗句，但人们知道怎样以自己的方式与天下共明月，那是小镇人浓浓的文化情结，是属于小镇人的精神财富。 ③走进八月，就要开始打月饼了。把软高粱穗子削掉，把甜甜的高粱秸铡成小段儿，用大锅煮，把煮过高粱秸的水在大火上熬。熬成黏黏的、甜腻腻的糊状，那是“饭”。“饭”是自己熬的，核桃、红枣是从自己家树上打下来的，芝麻、瓜子是自己家地里种的。打月饼所有的原料几乎都是自己生产的，这就叫自食其力吧。 ④小镇上打月饼的总领是五爷。五爷邀请小镇的师傅们来他院子里，把秸饼、红枣、核桃、花生等原料捣碎，连同青红丝、饰、冰糖掺和到蒸熟的白面里，用麻油搓成酥酥的月饼馅儿。 ⑤在做月饼馅儿的同时，也要做好月饼皮儿。把面、饬与麻油掺和到一起，在大案子上揉搓摔打。特别重要的一个动作是“提”。把面提起来，猛猛地摔下去；再提起来，再猛猛地摔下去。如此反复，直到把“饬和面”提溜到如胶如漆，如瓷如玉。那个“提”的功夫是做月饼的重要程序，名叫“提糖”。所以在我们小镇上，月饼就另有了一个很乡愁的名字：提糖。 ⑥“提糖”馅儿做好后，团成一个个青核桃大小的馅团，用做好的月饼皮包起来，放到梨木雕花的模子里，拿木槌用力往模子里打。只有用力打出来的提糖才会没有瑕疵，才会有清晰的花纹和文字。这就叫“打提糖”。 ⑦提糖是用力打到模子里去了，怎么脱出来呢？把梨木雕花模子的四个平角放在大案子上依序轮番磕。砰！砰！砰！……远远听着，犹如长安捣衣声。一直磕到如婴孩一般柔软娇嫩的月饼脱模而出。周遭是清晰的瓦楞，中间端端正正的四个字：中秋月饼。两旁两朵牡丹，寓意花好月圆，荣华富贵。 ⑧烤提糖在院子中间的廊厦底下，烧的是梨木、柿木、杜梨木、枣木、桃木和杏木，只有果木烤出来的提糖才是正经味儿。鏊子在下边烤，盖子在上边熏。一烤一熏，上下夹攻。熏烤出来的提糖不变色，不变形，模样端雅，品相娴静，莹如蜜蜡，玉色含章。 ⑨小镇上有两种月饼，一种是五爷院子里打的，上边尽管有“中秋月饼”四个字，但我们却习惯叫“提糖”；另一种是各家母亲蒸的，没有别名，单叫“月饼”。 ⑩母亲蒸的月饼一个五层，每层原料各异，味道不同。月饼并不一样大，最大的如初升明月，最小的像寿桃，蒸熟之后的月饼一套五个，摆起来像一座小小的白塔。母亲蒸的月饼，既可以品尝，也可以欣赏，还可以当饭吃。如果把提糖比作一章赋，母亲蒸的月饼就是一首诗。母亲蒸的月饼，不但有提糖应有的味道，还有新麦香和伏面香，还有伏面的白，以及母亲的巧和母亲的自出心裁。要讲风味，母亲蒸的月饼才是我的家乡地地道道的中秋风味。 ⑪中秋节送“提糖”是敬意，只有小辈送给长辈。给岳丈，给祖父和外公，给婶婶、姨姨和姑姑。在我们小镇，有那么一个人，人们在过节的时候都会记得他，记得给他送一个“提糖”，或者送一角“月饼”。那个人就是我们的老师，一介寒微的教书先生。我们小镇上很少有人奢望先生把孩子推出龙门，只要孩子能识几个字，能看住“门户”，就全凭了人家教书先生。尊师重教，是风尚，也是传统。 ⑫尽管这些都是八月十五送的，却不能叫“送十五”，只有母亲蒸的月饼送给女儿才叫“送十五”。把母亲蒸的“月饼”从大到小摞到篮子里，还会放些核桃、柿子、枣儿、嫩玉茭、毛豆。女儿家里虽然也有这些东西，但是父母却总想着把一整个秋天都送给女儿，送给女婿，送给外孙。 ⑬除了给女儿“送十五”，母亲会把月饼切成一角儿一角儿，送给左右邻家。其实我们并不叫送，用一个“送”字，没有意思，不近人情。我们叫“花”，给左邻右舍“花月饼”，文雅，悦耳。别说乡村少文化，几千年的乡愁，几千年的文明，都沉沉地裹在一个灿若锦绣的“花”字里。母亲去给邻家花月饼，会对邻家婶婶说：“尝尝俺家的月饼吧，蒸得不好，让你笑话。”邻家婶婶会接住月饼夸两句：“哎哟！看你的手多么巧呀！”一角月饼一句话，小镇的小巷里就像刮起了一阵春风，小镇的天空也像飘浮起了一片带春雨的轻云。 ⑭一家“月饼”几家尝，几家“月饼”一家尝。咬上一口月饼，把中秋的欣悦和明月播撒在人世间的光华，一起咽到肚子里。一角月饼，殷殷多情，浓到千年万古化不开。 10. 小镇人用哪些方式过中秋？ 11. 第⑨段在文中有什么作用？ 12. 第⑬段中画线句子属于什么描写，请简要赏析。 13. 选文以“与天下共明月”为题，有什么好处？ 14. 在语文活动课上，小明建议将这篇文章作为八年级下册第一单元的课外补充阅读篇目，请你结合文章内容，联系下面的单元目录和单元导语，帮助小明写明理由。 目录 单元导语 1、社戏/鲁迅 2、回延安/贺敬之 3、*安塞腰鼓/刘成章 4、*灯笼/吴伯萧 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 【答案】10. 打月饼、蒸月饼、送月饼、尝月饼。 11. 承上启下的过渡作用，承接上文中五爷院子里“打月饼”的过程，引出下文中母亲是怎样“蒸月饼”的。 12. 语言描写，写出了了母亲的热情与谦虚，也写出了邻家婶婶的客气及对母亲的夸奖。朴实的语言表现了邻里间热情好客的淳朴情感。 13. （1）标题新颖，化用诗句，更富有诗意（2）为文章增添文学色彩（3）引起读者的阅读兴趣。（4）体现共度中秋、共品乡愁的主旨。 14. 内容上，本文主要向我们介绍了小镇与月饼相关的多种习俗，而第一单元向我们呈现了水乡风情、陕北特色和灯笼情结，本文与第一单元的题材相似，让我们了解了更为丰富的民俗风情画卷。主旨上，“打月饼”承载着家乡节日的热闹喜庆，人与人之间的情意和作者对家乡的眷恋，有浓厚的文化内涵。第一单元已经让我们领悟到民俗背后的情感共鸣、精神力量、生命形态和历史文化价值，将本文加入第一单元，能丰富我们对“民俗的价值和意义”的理解。 【解析】 【10题详解】 本题考查概括文章内容。答题时根据题目要求，找到相应的答题区间，筛选出相关信息，然后梳理内容，提取要点，概括作答。解答本题，可围绕小镇人过中秋的内容逐段进行梳理。 阅读全文，从第③段“走近八月，要开始打月饼了”，第④段“小镇上打月饼的总领是五爷”，第⑤段“在做月饼的同时，也要做好月饼皮儿” ，第⑥段“这就叫‘打提糖’”，第⑧段“烤提糖在院子中间的廊厦底下”这些语句中可知，第③至⑧段主要写了镇上五爷带着大家“打月饼”的全流程； 从第⑨段“另一种是各家母亲蒸的”，第⑩段“母亲蒸的月饼一个五层，每层原料各异，味道不同”可知，这两段主要写了小镇上各家母亲“蒸月饼”； 从第⑪段“中秋节送‘提糖’是敬意”可知，该段写小镇人过中秋送“提糖”（月饼）； 从第⑫段“只有母亲蒸的月饼送给女儿才叫‘送十五’”可知该段写小镇上的中秋风俗，母亲给女儿送蒸的月饼，即“送十五”； 从第⑬段“母亲会把月饼切成一角儿一角儿，送给左右邻家”可知，中秋时，邻家互送月饼，即“花月饼”； 从第⑭段“一家‘月饼’几家尝，几家‘月饼’一家尝”可知，中秋节小镇人在一起吃月饼。据此可知，小镇人过中秋会打月饼、蒸月饼、送月饼、吃月饼。 【11题详解】 本题考查分析文章段落的作用。 由第⑨段及其上下文内容可知，“小镇上有两种月饼……叫‘提糖’”承接上文第③段至第⑧段镇上人打月饼的内容。 “另一种是各家母亲蒸的，没有别名，单叫‘月饼’”引出下文母亲蒸月饼的内容。故第⑨段具有承上启下的过渡作用。 【12题详解】 本题考查赏析句子。作答时，要先明确要求，再按要求赏析。 画线语句写的母亲去给邻家花月饼，与邻家婶婶对话的场景，这是语言描写。从母亲的话“尝尝俺家的月饼吧，蒸得不好，让你笑话”可以看出母亲的谦虚与热情；从邻家婶婶的话“看你的手多么巧呀”可以看出邻居的礼貌与客气，从这句话里也从侧面表现出母亲做的月饼好看，从两人的对话中可以看出邻里之间十分和睦融洽。 【13题详解】 本题考查标题的好处。分析标题的好处，先从修辞手法入手，再从标题的含义（文章的内容与情感）和结构上的作用分析作答。 阅读文章可知，“与天下共明月” 从手法上看，题目虽未使用修辞手法，但富有诗意，可以激发读者的阅读兴趣；从内容上看，文章以月饼为线索，详细介绍了小镇上与月饼相关的多种习俗，从月饼的制作、赠送到分享，展现了小镇人过中秋的浓厚的民俗风情，揭示了小镇独特的中秋文化；从结构上看，“共明月”与开头第②段“人们知道怎样以自己的方式与天下共明月”及结尾第⑭段“把中秋的欣悦和明月播洒在人世间的光华”相照应；从情感上看，“与天下共明月”是贯穿全文的感情线索，小镇人以打月饼、蒸月饼、送月饼、尝月饼的方式与天下共明月，那是小镇人浓浓的文化情结，抒发了作者对小镇的深厚情感，表达了作者对家乡的热爱，蕴含了浓浓的乡情。 【14题详解】 本题考查内容理解和主旨把握。结合单元导语“民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义”和文章内容进行分析。 从内容上来看，这篇文章以月饼为线索，详细介绍了小镇上与月饼相关的多种习俗，从月饼的制作、赠送到分享，展现了浓厚的民俗风情。这与第一单元的主题——展示各地风土人情和传统文化习俗——高度契合。通过这篇文章，学生们可以进一步拓宽视野，了解不同地域的民俗习惯，从而丰富对民俗文化的认识和感知。 从主旨上来看，文章通过描绘“打月饼”这一传统习俗，不仅承载了家乡节日的热闹喜庆，更体现了人与人之间的深厚情意和作者对家乡的深深眷恋。这种对民俗文化的深情描绘，与第一单元所强调的民俗背后的情感共鸣、精神力量和历史文化价值相呼应。将这篇文章加入第一单元，有助于学生们更深入地理解民俗文化的内涵和价值，增强对传统文化的认同感和尊重。综上所述，这篇文章既在内容上与第一单元保持了一致性，又在主旨上深化了对民俗文化的理解和感悟，因此非常适合作为八年级下册第一单元的课外补充阅读篇目。 （二）（10分） 15. 实用类文本阅读课，老师以“国风国潮”为专题选取三则材料，组织探究学习，请完成问题。 材料一：作为国潮兴起的一个缩影，结合了中国传统元素和当下审美时尚的改良汉服、新中式服装受到国人的喜爱。中国纺织工业联合会数据显示，2023年，新中式服饰市场规模达10亿元级别。近三年来，相关产品商品交易总额增速超过100%。同时，餐饮、潮玩、文旅等各行业中的国潮消费热度都在不断攀升。商务部部长王文涛表示，优质的国货承载着民族精神和优秀传统文化，而“潮品”则代表时尚消费、品质消费的潮流。国货和“潮品”两者的跨界碰撞交融，激发了居民生活和消费的新热点。国货“潮品”受到青睐，是时尚潮流的兴起，更是文化认同和自信的表现。 （摘编自《光明日报》2024年4月25日） 材料二：中国国潮经济发展背景 （摘自《2024中国国潮经济发展状况及消费行为调查报告》） 材料三：当“潮水”涌来，市场一窝蜂追逐流量，部分品牌缺乏内涵，将传统文化元素生硬组合、简单复刻，忽略对优秀传统文化意蕴的挖掘。国货“潮品”火热出圈，以次充好、偷工减料的仿冒产品更是一哄而上。在消费升级的大背景下，国潮不应是这类用过即弃的营销手法。“价廉”同时也能“物美”，才是国潮最初兴起的首要原因，坚持国潮产品的原创又是偏创意类产品的根本。促进国潮持续发展，“非遗”其实是个很好的切入点，企业公司可以购买、使用、传播非遗元素，共同讲好产品故事，让传统文化更具有生命力。 （摘编自《北京晚报》2024年5月8日） （1）根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 根据中国纺织工业联合会数据显示，2023年新中式服饰市场规模宏大，近三年来产品交易总额增速达100%以上。 B. 优质的国风“潮品”承载着民族优秀的传统文化，引领着时尚消费、品质消费的潮流，激发了居民消费的新热点。 C. 从2011年到2023年，随着国潮热度的飙升，我国国潮经济实现了从1.0时代到3.0时代的跨越，并全面引领人民生活。 D. 在消费升级的大背景下，火热的国货“潮品”营销的“潮水”涌来，为消费市场带来流量，同时让传统文化更具有生命力。 （2）结合材料一和材料二，简要说说国货“潮品”深受消费者喜爱的原因。 （3）结合三则材料，谈谈在消费大背景下，国潮经济如何实现长远发展。 【答案】（1）B （2）示例：①国货“潮品”结合了中国传统元素和当下审美时尚；②国潮消费遍布各行业；③是文化认同和自信的表现。④大部分消费者对现阶段国产品牌比较信任。（国货品质升级）（意思对即可） （3）示例：①挖掘文化意蕴，丰富品牌内涵；②提高品牌质量，追求物美价廉；③坚持原创，开发创意类产品；④购买、使用、传播非遗元素，共同讲好产品故事。（答出三点意思对即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容的辨析。 A.根据材料一“近三年来，相关产品商品交易总额增速超过100%”可知，是交易总额增速超过100%，本项“产品交易总额增速达100%以上”有误； C.根据材料二左图可知，从2011年到2023年，随着国潮热度飙升，我国国潮经济实现了从1.0时代到3.0时代的跨越，并全面引领国潮生活，本项“全面引领人民生活”有误； D.根据材料三“当‘潮水’涌来，市场一窝蜂追逐流量，部分品牌缺乏内涵，将传统文化元素生硬组合、简单复刻，忽略对优秀传统文化意蕴的挖掘。国货‘潮品’火热出圈，以次充好、偷工减料的仿冒产品更是一哄而上。在消费升级的大背景下，国潮不应是这类用过即弃的营销手法”可知，将传统文化元素生硬组合、简单复刻，并没有让传统文化更具有生命力，本项“同时让传统文化更具有生命力”有误； 故选B。 【小问2详解】 本题考查内容的概括。 根据材料一“作为国潮兴起的一个缩影，结合了中国传统元素和当下审美时尚的改良汉服、新中式服装受到国人的喜爱”可知，“潮品”融合了中国传统元素和当下审美时尚； 根据材料一“中国纺织工业联合会数据显示，2023年，新中式服饰市场规模达10亿元级别。近三年来，相关产品商品交易总额增速超过100%。同时，餐饮、潮玩、文旅等各行业中的国潮消费热度都在不断攀升”可知，国潮消费遍布各行各业； 根据材料一“国货‘潮品’受到青睐，是时尚潮流的兴起，更是文化认同和自信的表现”可知，表现了文化认同和文化自信； 根据材料二右图可知，近六成消费者对现阶段国产品牌比较信任，由此可知：大多数消费者对现阶段国产品牌是比较信任的。 【小问3详解】 本题考查内容的理解概括。 根据材料三“当‘潮水’涌来，市场一窝蜂追逐流量，部分品牌缺乏内涵，将传统文化元素生硬组合、简单复刻，忽略对优秀传统文化意蕴的挖掘”可知，挖掘文化意蕴，丰富品牌内涵； 根据材料三“‘价廉’同时也能‘物美’，才是国潮最初兴起的首要原因”可知，提高品牌质量，追求物美价廉； 根据材料三“坚持国潮产品的原创又是偏创意类产品的根本”可知，坚持原创，开发创意类产品； 根据材料三“促进国潮持续发展，‘非遗’其实是个很好的切入点，企业公司可以购买、使用、传播非遗元素，共同讲好产品故事，让传统文化更具有生命力”可知，抓住“非遗”切入点，购买、使用、传播非遗元素，共同讲好产品故事。 四、作文。（30分） 16. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。 请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 原来，平常也可贵 路灯亮了，夜很轻，很静。我独自一人漫步在街头，远处有着一对头发斑白的老人互相搀扶的身影，近处则有一对散发着青春气息的年轻人手牵手的情景。 那种场面真能代表爱情吗？曾经的我一定选择后者。我总觉得，鲜花﹑美酒﹑巧克力才能象征爱情。而现在的我，觉得从前的想法太过于太幼稚。 昨晚，我和妈妈在卧室里看着电视，爸爸醉醺醺地回到家，浑身散发着酒气，他静静地走进厕所，关上了门。见他没什么大碍，我也就没怎么在意，继续看着电视。突然，在我身边的妈妈转过来，对我说：“你爸吐了。”从她的神情与瞳孔中，我看出了焦急与不安。 令人奇怪的是我竟然没有听见丝毫呕吐的声音。曾看见过这样一个故事：一个小男孩在万分嘈杂的街上听见了灌木丛中一只蟋蟀的叫声。所给的道理是：关键你在注意听什么。我想：当时妈妈正如那个小男孩，而爸爸，则是那只蟋蟀。原来，妈妈一直在认真地倾听，在注意。后来爸爸出来了，对着妈妈拍了拍自己的胸膛，若无其事地说了声：“我没事嘛。”我知道，这只是想让她不要担心。小小的动作，小小的话语，却夹杂着他们对对方深深的爱，我们年轻人太多都是对爱充满无限幻想，这种爱过于轻浮，过于浅薄。 而爸爸妈妈，他们将爱换成了一种关怀，一种责任。年轻人的爱就如可乐，过于张扬，只有片刻的刺激。而他们的爱就如好茶，味虽然很淡，口中的余香却保持很就很就。 路灯依然亮着，行人依然走着。一双双、，一对对，在耀眼的灯光下更加美丽。他们固然平凡，却在这平凡中展现出夺目的珍贵！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。习作要求以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。联系题干“生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜”可知，“原来”表示以前未发现，现在突然发现发现真实情况（情形）；“平常”指平时、日常的经历；“也”可以理解为“同样”；“可贵”指值得珍视、珍惜。可以围绕“日常陪伴的可贵，日常努力的可贵，坚持的可贵”等等，围绕日常生活中值得珍惜的，珍贵的内容展开立意即可。 第二，文体与思路。要求写成记叙文，我们可以围绕生活与学习中看似平常又值得珍惜的内容进行创作；如：有时候人们很看重结果，其实对于我们来说奋斗的过程也是可贵的，自己平时注重练习、总结错题；再如：小学的时候和父母无话不说，步入初中后很少和父母沟通，后来考试失利和父母交心，才发现平常的交流也是很可贵的等等。文章中要着重体现“平常之处”与“可贵之处”，要有细节描写，使文章内容真实可感，要有能够体现主旨的语句来深化中心。 17. 请以“______，让我受益匪浅”为题目写一篇演讲稿。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②观点明确、有针对性，做到“心中有听众”；③思路清晰，锤炼语言；④书写工整，书面整洁，600字左右。文中不得出现真实的校名、地名、班名、人名。 【答案】例文： 阅读，让我受益匪浅 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是“阅读，让我受益匪浅”。 在我成长的岁月里，有许多事物像流星一样一闪而过，然而唯有阅读，像一颗璀璨的星辰，在我的心中闪耀，让我受益匪浅。 阅读，是一把钥匙，为我打开了知识的宝库。小时候，我读《十万个为什么》，知道了星星为什么会眨眼睛，月亮为什么会有阴晴圆缺，天空为什么是蓝色的。长大些，我读《昆虫记》，仿佛走进了奇妙的昆虫世界，了解到蜜蜂如何建造蜂巢，蝉怎样在地下生活多年后破土而出。再后来，我读《史记》，领略了中华民族上下五千年的辉煌历史，感受到了古人的智慧和勇气。阅读，让我在知识的海洋中畅游，不断充实自己。 阅读，是一盏明灯，照亮了我前行的道路。当我遇到困难想要退缩时，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金教会我要坚韧不拔，勇敢面对；当我为成绩不理想而沮丧时，《假如给我三天光明》中的海伦·凯勒告诉我要乐观积极，永不放弃；当我对未来感到迷茫时，《平凡的世界》中的孙少安和孙少平激励我要勇敢追求梦想，不懈奋斗。这些书中的人物，他们的经历和精神，就像一盏盏明灯，在我迷茫时为我指引方向，让我在成长的道路上更加坚定地前行。 阅读，是一位良师益友，陪伴我度过了无数美好的时光。在书的世界里，我可以与李白一起“举杯邀明月”，感受他的豪放不羁；可以与苏轼一同“竹杖芒鞋轻胜马”，体会他的豁达乐观；可以与李清照一起“寻寻觅觅”，品味她的婉约细腻。阅读，让我穿越时空，与古今中外的文人墨客对话，感受他们的喜怒哀乐，丰富了我的情感世界。 同学们，阅读是一种享受，是一种智慧，更是一种力量。让我们一起走进阅读的世界，在书的海洋中汲取营养，不断成长。相信阅读会让我们的人生更加精彩，让我们都能在阅读中受益匪浅！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文/应用文写作。 1.审题立意。这是一个半命题作文，题目“______，让我受益匪浅”，重点在于“受益匪浅”，即通过所补充的内容获得了很大的好处和教益。需要思考什么样的经历、事物、人物等能够给自己带来深刻的影响和收获。立意可以是通过一次旅行增长了见识，让自己受益匪浅；也可以是阅读一本好书，从中汲取了智慧和力量；还可以是与某位长辈的交流，明白了人生的道理等等。 2.选材构思。本文要求写出演讲稿，选材可围绕学习、家庭或社会生活展开。比如补充“那次挫折”，可以讲述自己在面对挫折时的痛苦和迷茫，然后详细描述如何在挫折中反思、成长，最终战胜挫折，获得宝贵的人生经验。若补充“父亲的教诲”，则可以回忆父亲在某个特定场景下对自己的教导，如面对失败时父亲鼓励自己要勇敢面对，从中明白了坚持和勇敢的重要性。或者补充“志愿者活动”，描述在参与志愿者活动中，看到他人的困境，自己努力付出帮助他人，体会到奉献的快乐和责任感，从而让自己在精神上得到了升华。在写作过程中，要注意突出“让我受益匪浅”这一重点，通过具体的事例和细节描写来展现收获的过程和结果，同时要注意语言的感染力和与听众的交流感，让听众能够产生共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度下学期期末检测八年级语文 温馨提示： 1.本试卷共4页，满分为100分，请你用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2.答题前请将密封线左边的项目填写清楚。 一、积累与运用（21分） 1. 阅读材料，完成小题。 青年时期要不断积蓄力量，鼓足勇气，才能坚定信仰，明确目标。勇气是一抹我们生命当中最鲜艳的原色，它是一笔财富，拥有了勇气就拥有了改变的机会。勇气是①严jùn 考验当中绽放的光芒，它是一轮曜日，拥有勇气就拥有了成长的力量。我们崇拜李白， 因为他“直挂云帆济沧海”，敢于为凌云壮志扬帆远航；我们钦佩鲁迅，因为他“横眉冷对千夫指”，敢于向黑暗社会宣战亮剑；我们 ，因为 ……这些勇气都彪炳在史册上，流待在故事里，铭记在人心底。②爱憎 分明是一种勇气，潸然泪下是一种勇气，③jiān 默隐忍是一种勇气，慷慨呐喊也是一种勇气。勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。勇气是在你看清了生活的真相之后，依然热爱生活。 （1）结合语境，给加点字注音，或根据拼音写出汉字。 ①严 jùn _____ ②爱憎_____分明 ③jiān _____默 （2）选段中画波浪线的句子有语病，请写出你的修改意见：___________。 （3）仿照下面的例句，补写句子，要求句式相似，句意连贯。 例句：我们崇拜李白，因他“直挂云帆济沧海”，敢于为凌云壮志扬帆远航；我们钦佩鲁迅，因为他“横眉冷对千夫指”，敢于向黑暗社会宣战亮剑。 补句:我们________ 因为______________________________。 2. 班级开展名著阅读活动，老师选择了《经典常谈》的两个片段，请你完成以下任务。 【甲】 理想的经典读本既然一时不容易出现，有些人便想着先从治标下手。顾颉刚先生用浅明的白话文译《尚书》，又用同样的文体写《汉代学术史略》，用意便在这里。这样办虽然不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去，编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。可是如果读者念了这部书，便以为已经受到了经典训练，不再想去见识经典，那就是以筌为鱼，未免辜负编撰者的本心了。 （选自《经典常谈·序》） 【乙】 《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“偶反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境界，所谓天人相通的哲理。书中攻击杨朱、墨翟两派，辞锋咄咄逼人。这在儒家叫做攻异端，功劳是很大的。孟子生在战国时代，他不免“好辩”，他自己也觉得的；他的话流露着“英气”，“有圭角”，和孔子的温润是不同的。所以儒家只称为“亚圣”，次于孔子一等。 （选自《经典常谈·“四书”第七》） 【丙】 孔子名丘，他家原是宋国的贵族，贫寒失势，才流落到鲁国去。他自己做了一个儒士；儒士是以教书和相礼为职业的，他却只是一个“老教书匠”。他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。他大招学生，不问身家，只要缴相当的学费就收；收来的学生，一律教他们读《诗》、《书》等名贵的古籍，并教他们《礼》、《乐》等功课。这些从前是只有贵族才能够享受的，孔子是第一个将学术民众化的人。 （选自《经典常谈·诸子第十》 （1）根据甲段内容说说朱自清先生创作《经典常谈》的用意。 （2）结合乙段和丙段材料简要概述孔子为什么受到后人的推崇。 （3）《经典常谈》是适合中学生阅读，请结合以上选段的具体内容，说说原因。 3. 按课文原文填空。 古诗词如同繁星闪烁，照亮我们的心海。生活中，总有一些女孩，她们优雅娴静，宛如《诗经》中那“（1）____________________，君子好逑”的绝美画卷。茫茫人海中，若有幸遇见一位心灵相通的挚友，挥手告别之际的难舍之情，便如李白笔下的“挥手自兹去，（2）____________________”般令人动容。但我们依然坚信，即使相隔千山万水，友情也能跨越时空，正如王勃所言：“（3）____________________，天涯若比邻”。春暖花开之时，漫步于寺庙的蜿蜒小径，欣赏着花木繁盛的美景，便能感受到常建诗句中“（4）____________________，禅房花木深”的宁静与深远。公园里，看到老人和小孩尽享天伦之乐的场景，不禁让人想到陶渊明笔下的“（5）____________________，并怡然自乐”的温馨画面。 然而，生活并非总是如此美好。杜甫以现实主义笔触描绘了安史之乱下石壕村老妇一家的苦难。三子参军，二子阵亡的悲惨遭遇，诗人用诗句“（6）____________________，____________________”展示了战争的残酷与罪恶，令人深感同情和悲痛。 二、古诗文阅读（21分） （一）（5分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 4. 杜甫作诗非常讲求语言锤炼，所谓“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，请品析“吾庐独破受冻死亦足”一句中的“独”字。 5. 杜甫胸怀国家，心系苍生，是我国伟大的现实主义诗人。请你结合他的诗句谈一谈，其是怎样体现他的这一情感的。 （二）（16分） 阅读下列文段，按要求完成下面小题。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （《小石潭记》节选） 【乙】 石渠之事既穷，上由桥西北，下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘①石为底达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九。居之，交络之流、触激之音，皆在床下；翠羽之木、龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者，有能追予之践履耶？ 由渴而来者，先石渠，后石涧；由百家濑上而来者，先石涧，后石渠。涧之可穷者，皆出石城村东南，其间可乐者数焉。其上深山幽林逾峭险，道狭不可穷也。 （选自柳宗元《石涧记》，有删改） 【注】①亘：横贯。②阃奥：指内室深处。③揭（qì）：把衣服拎起来。跣（xiǎn）：光着脚。 6. 解释下列加点词。 文言词句 方法提示 解释（填写文字） 石渠之事既穷 课内迁移法：既出，得其船 A___________ 民又桥焉 词类活用：处处志之 B___________ 可罗胡床十八九 查阅字典法：①用网捕捉。②排列。③收罗，收集。 C___________ 悄怆幽邃 语境推测法 D___________ 7. 为下列句子划分节奏。（用/划2处） 其 水 之 大 倍 石 渠 三 之 一 亘 石 为 底 8. 翻译下列句子。 ①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②其上深山幽林逾峭险，道狭不可穷也。 9. 柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成“游记写作探究”。 探究一 【甲】文：“从小丘西行”“下见”“坐潭上” 【乙】文：“上由桥西北”“下土山之阴” 要素一：①__________ 探究二 【甲】文中“如鸣珮环”和【乙】文中②“__________”一句都用比喻写出了水声的悦耳动听。 【甲】文中的“为坻，为屿，为嵁，为岩”和【乙】文中的“若床若堂，若陈筵席，若限壶奥。”又都写出了岸边石头的不同形态…… 要素二：多角度描写景观 探究三 【甲】【乙】两文都选自《永州八记》。两段文字为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受作者③____________________的复杂情感。 要素三：情景交融，景中传情 三、现代文阅读（28分） （一）（18分） 阅读下列文章，完成下面小题。 与天下共明月 卓然 ①月到中秋，人们总会想起苏东坡的《水调歌头》，苏轼独坐雪堂饮酒赏月，吃着自己制作的小月饼，提笔写下了这首千古名篇，给后人展开了一个怅恨无限却又万象晴明的空间。 ②在我的家乡小镇上，很少有人能吟出“但愿人长久，千里共婵娟”这样妙旨幽深的诗句，但人们知道怎样以自己的方式与天下共明月，那是小镇人浓浓的文化情结，是属于小镇人的精神财富。 ③走进八月，就要开始打月饼了。把软高粱穗子削掉，把甜甜的高粱秸铡成小段儿，用大锅煮，把煮过高粱秸的水在大火上熬。熬成黏黏的、甜腻腻的糊状，那是“饭”。“饭”是自己熬的，核桃、红枣是从自己家树上打下来的，芝麻、瓜子是自己家地里种的。打月饼所有的原料几乎都是自己生产的，这就叫自食其力吧。 ④小镇上打月饼的总领是五爷。五爷邀请小镇的师傅们来他院子里，把秸饼、红枣、核桃、花生等原料捣碎，连同青红丝、饰、冰糖掺和到蒸熟的白面里，用麻油搓成酥酥的月饼馅儿。 ⑤在做月饼馅儿的同时，也要做好月饼皮儿。把面、饬与麻油掺和到一起，在大案子上揉搓摔打。特别重要的一个动作是“提”。把面提起来，猛猛地摔下去；再提起来，再猛猛地摔下去。如此反复，直到把“饬和面”提溜到如胶如漆，如瓷如玉。那个“提”的功夫是做月饼的重要程序，名叫“提糖”。所以在我们小镇上，月饼就另有了一个很乡愁的名字：提糖。 ⑥“提糖”馅儿做好后，团成一个个青核桃大小的馅团，用做好的月饼皮包起来，放到梨木雕花的模子里，拿木槌用力往模子里打。只有用力打出来的提糖才会没有瑕疵，才会有清晰的花纹和文字。这就叫“打提糖”。 ⑦提糖是用力打到模子里去了，怎么脱出来呢？把梨木雕花模子的四个平角放在大案子上依序轮番磕。砰！砰！砰！……远远听着，犹如长安捣衣声。一直磕到如婴孩一般柔软娇嫩的月饼脱模而出。周遭是清晰的瓦楞，中间端端正正的四个字：中秋月饼。两旁两朵牡丹，寓意花好月圆，荣华富贵。 ⑧烤提糖在院子中间的廊厦底下，烧的是梨木、柿木、杜梨木、枣木、桃木和杏木，只有果木烤出来的提糖才是正经味儿。鏊子在下边烤，盖子在上边熏。一烤一熏，上下夹攻。熏烤出来的提糖不变色，不变形，模样端雅，品相娴静，莹如蜜蜡，玉色含章。 ⑨小镇上有两种月饼，一种是五爷院子里打的，上边尽管有“中秋月饼”四个字，但我们却习惯叫“提糖”；另一种是各家母亲蒸的，没有别名，单叫“月饼”。 ⑩母亲蒸的月饼一个五层，每层原料各异，味道不同。月饼并不一样大，最大的如初升明月，最小的像寿桃，蒸熟之后的月饼一套五个，摆起来像一座小小的白塔。母亲蒸的月饼，既可以品尝，也可以欣赏，还可以当饭吃。如果把提糖比作一章赋，母亲蒸的月饼就是一首诗。母亲蒸的月饼，不但有提糖应有的味道，还有新麦香和伏面香，还有伏面的白，以及母亲的巧和母亲的自出心裁。要讲风味，母亲蒸的月饼才是我的家乡地地道道的中秋风味。 ⑪中秋节送“提糖”是敬意，只有小辈送给长辈。给岳丈，给祖父和外公，给婶婶、姨姨和姑姑。在我们小镇，有那么一个人，人们在过节的时候都会记得他，记得给他送一个“提糖”，或者送一角“月饼”。那个人就是我们的老师，一介寒微的教书先生。我们小镇上很少有人奢望先生把孩子推出龙门，只要孩子能识几个字，能看住“门户”，就全凭了人家教书先生。尊师重教，是风尚，也是传统。 ⑫尽管这些都是八月十五送的，却不能叫“送十五”，只有母亲蒸的月饼送给女儿才叫“送十五”。把母亲蒸的“月饼”从大到小摞到篮子里，还会放些核桃、柿子、枣儿、嫩玉茭、毛豆。女儿家里虽然也有这些东西，但是父母却总想着把一整个秋天都送给女儿，送给女婿，送给外孙。 ⑬除了给女儿“送十五”，母亲会把月饼切成一角儿一角儿，送给左右邻家。其实我们并不叫送，用一个“送”字，没有意思，不近人情。我们叫“花”，给左邻右舍“花月饼”，文雅，悦耳。别说乡村少文化，几千年的乡愁，几千年的文明，都沉沉地裹在一个灿若锦绣的“花”字里。母亲去给邻家花月饼，会对邻家婶婶说：“尝尝俺家的月饼吧，蒸得不好，让你笑话。”邻家婶婶会接住月饼夸两句：“哎哟！看你的手多么巧呀！”一角月饼一句话，小镇的小巷里就像刮起了一阵春风，小镇的天空也像飘浮起了一片带春雨的轻云。 ⑭一家“月饼”几家尝，几家“月饼”一家尝。咬上一口月饼，把中秋的欣悦和明月播撒在人世间的光华，一起咽到肚子里。一角月饼，殷殷多情，浓到千年万古化不开。 10. 小镇人用哪些方式过中秋？ 11. 第⑨段在文中有什么作用？ 12. 第⑬段中画线句子属于什么描写，请简要赏析。 13. 选文以“与天下共明月”为题，有什么好处？ 14. 在语文活动课上，小明建议将这篇文章作为八年级下册第一单元的课外补充阅读篇目，请你结合文章内容，联系下面的单元目录和单元导语，帮助小明写明理由。 目录 单元导语 1、社戏/鲁迅 2、回延安/贺敬之 3、*安塞腰鼓/刘成章 4、*灯笼/吴伯萧 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 （二）（10分） 15. 实用类文本阅读课，老师以“国风国潮”为专题选取三则材料，组织探究学习，请完成问题。 材料一：作为国潮兴起的一个缩影，结合了中国传统元素和当下审美时尚的改良汉服、新中式服装受到国人的喜爱。中国纺织工业联合会数据显示，2023年，新中式服饰市场规模达10亿元级别。近三年来，相关产品商品交易总额增速超过100%。同时，餐饮、潮玩、文旅等各行业中的国潮消费热度都在不断攀升。商务部部长王文涛表示，优质的国货承载着民族精神和优秀传统文化，而“潮品”则代表时尚消费、品质消费的潮流。国货和“潮品”两者的跨界碰撞交融，激发了居民生活和消费的新热点。国货“潮品”受到青睐，是时尚潮流的兴起，更是文化认同和自信的表现。 （摘编自《光明日报》2024年4月25日） 材料二：中国国潮经济发展背景 （摘自《2024中国国潮经济发展状况及消费行为调查报告》） 材料三：当“潮水”涌来，市场一窝蜂追逐流量，部分品牌缺乏内涵，将传统文化元素生硬组合、简单复刻，忽略对优秀传统文化意蕴的挖掘。国货“潮品”火热出圈，以次充好、偷工减料的仿冒产品更是一哄而上。在消费升级的大背景下，国潮不应是这类用过即弃的营销手法。“价廉”同时也能“物美”，才是国潮最初兴起的首要原因，坚持国潮产品的原创又是偏创意类产品的根本。促进国潮持续发展，“非遗”其实是个很好的切入点，企业公司可以购买、使用、传播非遗元素，共同讲好产品故事，让传统文化更具有生命力。 （摘编自《北京晚报》2024年5月8日） （1）根据材料，下列对相关内容理解，正确的一项是（ ） A. 根据中国纺织工业联合会数据显示，2023年新中式服饰市场规模宏大，近三年来产品交易总额增速达100%以上。 B. 优质的国风“潮品”承载着民族优秀的传统文化，引领着时尚消费、品质消费的潮流，激发了居民消费的新热点。 C. 从2011年到2023年，随着国潮热度的飙升，我国国潮经济实现了从1.0时代到3.0时代的跨越，并全面引领人民生活。 D. 在消费升级的大背景下，火热的国货“潮品”营销的“潮水”涌来，为消费市场带来流量，同时让传统文化更具有生命力。 （2）结合材料一和材料二，简要说说国货“潮品”深受消费者喜爱的原因。 （3）结合三则材料，谈谈消费大背景下，国潮经济如何实现长远发展。 四、作文。（30分） 16. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。 请以“原来，平常也可贵”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 17. 请以“______，让我受益匪浅”为题目写一篇演讲稿。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②观点明确、有针对性，做到“心中有听众”；③思路清晰，锤炼语言；④书写工整，书面整洁，600字左右。文中不得出现真实的校名、地名、班名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$