第2课 《丁香结》-2024-2025学年六年级语文上册同步精品课件（统编版）

2 丁香结 目录 学习字词、指导书写 二 欣赏图片、导入新课 一 赏丁香花、悟丁香结 三 概括主题、拓展延伸 四 学习任务一 欣赏图片、导入新课 梅花象征高洁、坚强 牡丹象征富贵、圆满 菊花象征傲然不屈 4 助学资料 宗璞（pú） 生平介绍：当代女作家，原名冯钟璞，1928年生于北京，著名哲学家冯友兰之女。 主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，长篇小说诗集《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。 丁香属落叶灌木或小乔木。首先，有两种植物叫丁香这个名字：用于观赏的丁香和作为香料和中药用的暴马丁香，其叶可制成茶。 紫丁香，因花筒细长如钉且香故名。著名的庭园花木。花序硕大、开花繁茂，花色淡雅、芳香，习性强健，栽培简易，因而在 园林中广泛栽培应用。 丁 香 学习任务二 学习字词、指导书写 采摘丁香花 缀满 幽雅 参差 笨拙 模糊 单薄 12 案 加一加：安+木=案 襟 加一加：衤+禁=襟 识字方法 （bó） 单薄 （bò） 薄荷 （báo）薄饼 薄 这家店采用薄（bó）利多销的方式来销售这种薄（bò）荷味的薄（báo）饼。 多音字 ②形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束。（ ） ①小得像斗一样的房子，形容屋子极小。 （ ） ③幽静而雅致。 （ ） ④长短、高低、大小等不一致。 （ ） 斗室 潇洒 参差 妩媚 幽雅 ⑤形容女子、花木等姿态美好可爱。 （ ） ⑥形容忽然醒悟。 （ ） 恍然 词语解释 指导书写 幽 缀 雅 案 帘 糊 蕾 襟 （点缀） （幽静） （图案） （窗帘） （衣襟） （模糊） （花蕾） （高雅） 拙 （笨拙） 恍 （恍惚） （哀怨） 怨 窥 （窥视） （恰如） 恰 薄 （单薄） 16 左右结构 上下结构 半包围结构 幽 案 薄 缀 雅 拙 怨 蕾 糊 襟 恍 左窄右宽 恰 窥 帘 指导书写 结构： 部首： 书写指导： 半包围 外框不宜过高，中间的竖位于中线，中部写紧凑，左右疏密匀称，间隔相当。 yōu 幽 山 指导书写 结构： 部首： 书写指导： 上下 下面的“氵”比右下部稍短，但不能缩于一角。 bó 薄 艹 结构： 部首： 书写指导： 左右 中间的“古”收敛以迎合于左右，结构缜密紧凑。 hú 糊 米 结构： 部首： 书写指导： 上下 上下相等；“安”字的横画与“木”的撇捺等宽，捺画舒展。 àn 案 宀 学习任务三 赏丁香花、悟丁香结 自由读课文，想一想：文章中哪几个自然段写的是丁香花？哪几个自然段写的是丁香结？课文是从哪几个方面来描写丁香的？ 丁香花 花色 花形 花香 1—3自然段：丁香花。 4—6自然段：丁香结。 初读课文 读课文第1—3自然段，找出文中描写丁香花花色、花形、花香的词语或短语，说说他们表现了丁香什么样的特点。 品读课文 雪白 银妆 白的潇洒 紫的朦胧 积雪 雪色 莹白 花色 品读课文 花形 星星般的小花 十字小白花 品读课文 花香 淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰 品读课文 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 再读课文第1—3自然段，画出描写丁香花的语句，批注你认为“最美的画面”。 品读课文 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 这里把花写成什么？你是从哪些词语看出来的？ 拟人 丁香花像孩童般活泼 比喻 丁香花小巧、色泽明亮 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 对仗工整 结构优美 白丁香在月光下的纯净洁白 紫丁香在月光下的朦胧美 品读课文 借喻：借用喻体来替代本体，不出现本体和比喻词。 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。 （借喻） 丁香花白而多，纯净而轻柔。 品读课文 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白。 （借代） 借代：借用事物的特征来替代事物本身。 丁香花白而光洁，让人眼前一亮。 品读课文 品读课文 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 一片莹白、参差的绿 花多叶少、色彩鲜明。 莹白、绿、红 花团锦簇、挨挨挤挤，绿叶从花缝里钻出来。 透、参差 各种色彩交相辉映，给作者带来愉悦。 许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 “照耀”既写出了丁香花花色如雪如月，又表现了丁香花给“我”心灵的鼓舞和慰藉，让“我”执着追逐自己的文学梦想。 “一簇”“一树”说明丁香花开得十分茂密。 品读课文 作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？“丁香结”又象征着什么？在原文中找到相关的句子，读一读。 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 品读课文 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。 品读课文 丁香花 丁香结 丁香花形似盘扣。 丁香花象征着人生中不顺心的事，生活中解不开的愁怨。 品读课文 所以丁香结年年都有。 双 关 自然界中的丁香花结 人生中不顺心的事 丁香结 品读课文 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ 品读课文 品读课文 雨中的丁香形态模糊，色彩朦胧，妩媚动人，犹如一幅线条模糊、柔和婉约的画作。 将丁香融入雨中的境界，使象征着愁怨的丁香花蕾更加凄楚动人，更加勾起人的愁绪，不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起的写法，所以作者说“丁香确实该和微雨连在一起”。 读第6自然段，想一想：丁香结引发了作者对人生怎样的思考？ 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 品读课文 品读课文 作者给“丁香结”赋予了新的寄寓——既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。传达出作者对人生和生活的积极态度。 学习任务四 概括主题、拓展延伸 作者目睹丁香花开得格外茂盛,联想到象征愁怨的“丁香结”,发出“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗”的感叹,表达了自己豁达的人生态度。 概括主旨 丁香结 赏花：颜色、形状、气味 悟花：“结”乃常态，坦然面对 乐观豁达 板书设计 作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。 课堂小结 具有象征意义的植物 高洁 清雅 谦虚 隐逸 拓展延伸 47 欢 迎 指 导 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$