精品解析：2024年山东省聊城市东阿县中考二模化学试题

二○二四年东昌府区初中学生学业水平模拟考试（二） 化学试题 亲爱的同学，请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1.试题由选择题与非选择题两部分组成。选择题40分，非选择题60分，共100分。考试时间60分钟。 2.将姓名、考场号、考号、座号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Cu-64 Zn-65 Mg-24 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题（本题共16题，每题只有一个正确答案，其中1-8题每题2分，9-16题每题3分，共40分） 1. 世界万物是在不断变化，下列变化属于化学变化的是 A. 铁锅生锈 B. 干冰升华 C. 海水晒盐 D. 冰雪融化 【答案】A 【解析】 【详解】A、铁锅生锈过程中铁变成铁锈，有新物质生成，属于化学变化，选项正确，符合题意； B、干冰升华是固体二氧化碳变为气态二氧化碳的过程，没有新物质生成，属于物理变化，选项错误，不符合题意； C、海水晒盐过程中液态水变气态水，没有新物质生成，属于物理变化，选项错误，不符合题意； D、冰雪融化过程是固态的水变为液态水的过程，没有新物质生成，属于物理变化，选项错误，不符合题； 故选A。 2. 化学实验操作是进行科学实验的基础，下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 称药品质量 C. 稀释浓硫酸 D. 测溶液的pH 【答案】D 【解析】 【详解】A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误； B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品的位置放反了，图中所示操作错误； C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的散失；一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅，图中所示操作错误； D、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH，图中所示操作正确。 故选：D。 3. 水是生命之源，溶液在生活中随处可见。下列关于水和溶液的说法正确的是 A. 均一、稳定的液体都是溶液 B. 煮沸、蒸馏都能让自来水变成纯净水 C. 氯化钾溶液加水稀释的过程中溶质的质量不变 D. 把20%的蔗糖溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数为10% 【答案】C 【解析】 【详解】A、溶液是均一、稳定的混合物，但是均一、稳定的液体不一定都是溶液，如水是均一的、稳定的液体，但水属于纯净物，不是溶液，故选项说法错误； B、蒸馏能除去自来水中的所有杂质，得到的蒸馏水属于纯净水，即蒸馏能让自来水变成纯净水；而煮沸只能除去水中的一些可溶性钙、镁化合物，不能让自来水变成纯净水，故选项说法错误； C、氯化钾溶液加水稀释的过程中水的质量增加，溶质的质量不变，故选项说法正确； D、溶液具有均一性，把20%的蔗糖溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数均为20%，故选项说法错误。 故选：C。 4. 某同学用分子的观点解释下列现象，其中错误的是 A. 一个水分子的质量约为—分子质量小 B. 阳光下湿衣服干得快—温度越高，水分子运动越快 C. 电解水生成氢气和氧气—在化学变化中分子发生改变 D. 天然气经压缩可以储存在钢瓶中—压强增大，分子变小 【答案】D 【解析】 【详解】A、一个水分子的质量约为3×10-26kg—分子质量小，该选项解释正确； B、湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快是因为温度越高分子运动速率越快，该选项解释正确； C、水电解生成氢气和氧气，水分子在化学变化中改变为氢气分子和氧气分子，该选项解释正确； D、天然气经压缩储存在钢瓶中，是因为压强增大，分子间隔变小，该选项解释错误； 故选D。 5. 化学在解决资源、健康、环境、能源等相关问题中起着重要作用。下列有关说法正确是 A. 为了节约资源，将废旧金属回收再利用 B. 为了使果汁长期保鲜，在制作过程中加入过量防腐剂 C. 为了提高农作物产量，农业上要大量使用化肥，农药 D. 为了实现的零排放，大规模开采可燃冰作为新能源 【答案】A 【解析】 【详解】A、将废旧金属回收再利用，可以节约金属资源，减少污染物的排放，保护环境，符合题意； B、在制作果汁的过程中加入过量防腐剂，对人体健康不利，应加入适量的防腐剂，不符合题意； C、农业上大量使用化肥，农药，会污染水源和土壤，应合理使用，不符合题意； D、可燃冰的主要成分是甲烷水合物，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，不能实现二氧化碳的零排放，且可燃冰是未来新能源，目前未开发利用，同时应合理开采，不能大规模开采，不符合题意。 故选A。 6. “结构决定性质”是化学的核心观念，如图是硅原子结构示意图和硅在元素周期表中的相关信息。下列说法错误的是 A. 图中x的值为4 B. 硅位于第三周期 C. 硅原子的质子数是14 D. 硅属于金属元素 【答案】D 【解析】 【详解】A、原子结构示意图中，核内质子数=核外电子数，则有：14=2+8+x，x=4，说法正确，不符合题意； B、由硅的原子结构示意图，弧线表示电子层，硅原子核外有3个电子层，周期数等于电子层数。硅元素位于周期表第三周期，说法正确，不符合题意； C、由硅的原子结构示意图，圆圈内数字表示核内质子数，硅原子核内有14个质子，说法正确，不符合题意； D、硅元素名称带“石”字旁，属于非金属元素，说法错误，符合题意。 故选D。 7. 分类法是化学研究中常用的方法。下列分类正确的是 A. 合金：生铁、黄铜、赤铁矿 B. 钠盐；碳酸钠、硫酸钠、氯化钠 C. 钾肥：碳酸钾、硫酸钾、硝酸钾 D. 人体中的微量元素：钙、铁、锌 【答案】B 【解析】 【详解】A、生铁是铁的合金、黄铜是铜的合金，均属于合金；赤铁矿的主要成分是氧化铁，不是合金，选项分类错误； B、碳酸钠、硫酸钠、氯化钠都是由钠离子和酸根离子构成的化合物，均属于钠盐，选项分类正确； C、碳酸钾、硫酸钾中均含有氮、磷、钾三种元素中的钾元素，属于钾肥；硝酸钾中含有氮、磷、钾三种元素中的 钾元素和氮元素，属于复合肥，选项分类错误； D、铁、锌是人体中的微量元素，而钙元素属于人体必需的常量元素，选项分类错误； 故选：B。 8. 为了预防火灾发生，我们应当了解燃烧与灭火的相关知识。下列说法正确的是 A. 救火时不要贸然打开所有门窗，以免空气对流促进火势蔓延 B. 生活中常用水来灭火，其原理主要是降低可燃物的着火点 C. 蜡烛用嘴一吹即灭，是因为吹出的气体主要是二氧化碳 D. 图书、档案、贵重设备、精密仪器等物失火，用干粉灭火器来灭火 【答案】A 【解析】 【详解】A、救火时不要贸然打开所有门窗，以免空气对流，可燃物与氧气接触更充分，燃烧更旺，使火势蔓延，选项说法正确； B、生活中常用水来灭火，水蒸发吸热，其原理主要是降低可燃物的温度至着火点以下，着火点是物质的固有属性，一般不能改变，选项说法错误； C、蜡烛用嘴一吹即灭，是因为空气流通带走热量，使蜡烛温度低于其着火点而达到灭火的目的，选项说法错误； D、干粉灭火器使用过程中会产生水等物质，不能用于图书、档案、贵重设备、精密仪器等物失火，图书、档案、贵重设备、精密仪器等物失火，为了防止造成二次损害，应用液态二氧化碳灭火器，不会留下任何痕迹，选项说法错误； 故选：A。 9. 物质的性质决定了物质的用途，下列有关物质性质与用途的说法错误的是 A. 一氧化碳具有还原性，因此可用于工业上冶炼金属 B. 氢氧化铝可与酸发生中和反应，可用于治疗胃酸过多 C. 活性炭有吸附性，在制糖工业中用活性炭脱色可以制白糖 D. 草木灰溶于水呈碱性，为了增强肥效，可与铵态氮肥混合使用 【答案】D 【解析】 【详解】A、一氧化碳具有还原性，能与金属氧化物反应，可用于工业上冶炼金属，不符合题意； B、氢氧化铝能与稀盐酸反应生成氯化铝和水，可用于治疗胃酸过多，不符合题意； C、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，在制糖工业中用活性炭脱色可以制白糖，不符合题意； D、草木灰溶于水呈碱性，铵态氮肥能与碱性物质反应生成氨气，降低肥效，故草木灰和铵态氮肥不能混合使用，符合题意。 故选D。 10. 丙氨酸（）是人体内一种重要的氨基酸，在促进肌肉生长、增强免疫力、促进伤口愈合等方面都有一定的作用和功能。下列关于丙氨酸的说法正确的是 A. 丙氨酸的相对原子质量是89g B. 丙氨酸是由C、H、N、O四种元素组成的有机物 C. 丙氨酸由碳原子、氯原子、氮原子、氧原子构成 D. 丙氨酸中碳、氮、氧元素的质量比是3∶1∶2 【答案】B 【解析】 【详解】A、相对分子质量的单位不是“g”，故A错误； B、丙氨酸由碳、氢、氮、氧四种元素组成，属于有机物，故B正确； C、丙氨酸中是由丙氨酸分子构成的，丙氨酸分子是由碳原子、氯原子、氮原子、氧原子构成，故C错误； D、丙氨酸中碳、氮、氧元素的质量比为：=18：7：16，故D错误。 故选B。 11. 化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识不正确的是 A. 微粒观：酸具有相似的化学性质，是因为酸溶液中都含有氨离子 B. 科学探究与实践；将碘分别加入到水和汽油中，探究碘在不同溶剂中的溶解性 C. 守恒观：4g 与16g 反应生成20g D. 科学态度与责任；实验结束后的废液不能直接倒入水池，防止腐蚀管道和污染水源 【答案】C 【解析】 【详解】A、酸具有相似的化学性质，是因为酸溶液中都含有氢离子，该选项认识正确； B、将碘分别加入到水和汽油中，溶剂不同，溶质相同，是为了探究碘在不同溶剂中的溶解性，该选项认识正确； C、氢气燃烧生成水，化学方程式为：，恰好完全反应时氢气和氧气质量比是4：32=1：8，4gH2与16gO2反应时，氧气反应完全，氢气过量，生成H2O的质量小于20g，该选项认识不正确； D、实验结束后的废液不能直接倒入水池，防止腐蚀管道和污染水源，应倒入指定容器内，该选项认识正确。 故选：C。 12. 硝酸是一种重要的化工原料，工业上制取硝酸有一个关键反应是：氨气和氧气在催化剂的作用下加热，生成一氧化氮和水，如图是该反应的微观示意图。下列说法正确的是 A. 参加反应的甲、乙分子个数比为1：1 B. 反应生成丙、丁的质量比为10：9 C. 反应前后分子和原子的种类都发生改变 D. 该反应前后各元素的化合价均不变 【答案】B 【解析】 【详解】由工业上制取硝酸的一个重要反应的微观过程图可知，该反应的化学方程式是：4NH3+5O24NO+6H2O。 A、由化学方程式可知，参加反应的甲、乙分子个数比为4：5，选项说法错误； B、化学方程式可知，反应生成丙、丁的质量比为（30×4）：（18×6）＝10：9，选项说法正确； C、该反应是由氨分子与氧分子在铂催化剂的作用下生成一氧化氮分子与水分子，分子种类改变，由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类不变，选项说法错误； D、化合物中，化合价的代数和为0。氨气中氢元素为+1价，故其中氮元素化合价为，一氧化氮中氧元素化合价为-2，故其中氮元素化合价为+2，氧气为单质，氧元素显0价，反应前后，氮元素由﹣3价变成+2价，氧元素的化合价由零变成﹣2价，选项说法错误。 故选B。 13. 建构模型是学习化学的重要方法，下列化学模型不正确的是 A．常见物质的pH模型 B．溶解性与溶解度关系 C．概念关系 D．物质的组成和构成 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、白醋显酸性，pH小于7；蒸馏水呈中性，pH等于7；肥皂水显碱性，pH大于7，图示模型正确； B、室温（20℃）时，溶解度小于0.01g的属于难溶性物质；在0.01g～1g之间的属于微溶性物质；1g～10g之间的属于可溶性物质；大于10g的属于易溶性物质，图示模型正确； C、物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成，纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。混合物与纯净物是并列关系，纯净物分为单质与化合物，纯净物与化合物属于包含关系，图示模型错误； D、物质是由元素组成的，分子、原子和离子是构成物质的三种基本粒子；原子得失电子形成离子，阴离子失电子形成原子，阳离子得电子形成原子；分子是由原子构成的，在化学反应中分子又会分成原子，图示模型正确； 故选：C。 14. 分析和推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 由同种元素组成的纯净物是单质，则单质一定只含一种元素 B. 厨房洗涤剂对油污有乳化作用，则汽油除油污利用的也是乳化作用 C. 、的最外层电子数均为8，则最外层电子数为8的微粒均为离子 D. 碳酸盐与盐酸反应放出气体，则与盐酸反应放出气体的物质都是碳酸盐 【答案】A 【解析】 【详解】A、由同种元素组成的纯净物是单质，则单质一定只含有一种元素，该选项推理正确； B、厨房洗涤剂对油污有乳化作用，能将大油污分散成细小额液滴，随水流冲走；而汽油除油污是因为汽油能够溶解油污，该选项推理不正确； C、Al3+、F−的最外层电子数均为8，但是最外层电子数为8的微粒不一定是离子，例如氩原子最外层电子数也是8，该选项推理不正确； D、碳酸盐与盐酸反应放出气体，但是与盐酸反应放出气体的物质不一定都是碳酸盐，例如活泼的金属单质能和盐酸反应生成盐和氢气，该选项推理不正确； 故选：A。 15. 检验、鉴别、除杂、分离是重要的实验技能。下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验氢气中是否混有甲烷 将气体点燃，在火焰上方罩干冷烧杯 B 鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液 分别滴加少量紫色石蕊试液，观察颜色变化 C 除去氯化钠溶液中的少量氯化镁 加入适量氢氧化钾溶液后过滤 D 分离出过氧化氢分解后混合物中的二氧化锰 先将混合物进行过滤，然后洗涤、烘干过滤出的固体 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、氢气燃烧生成水，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，都生成水，将气体点燃，在火焰上方罩干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾，不能检验氢气中是否混有甲烷，该选项不能达到实验目的； B、澄清石灰水和氢氧化钠溶液都显碱性，都能使紫色石蕊试液变蓝色，现象相同，不能区分两种物质，该选项不能达到实验目的； C、氢氧化钾和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钾，虽然除去了杂质，但是引入了新的杂质氯化钾，不符合除杂原则，该选项不能达到实验目的； D、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，先将混合物进行过滤，然后洗涤、烘干过滤出的固体得到二氧化锰，该选项能达到实验目的； 故选：D。 16. 下列图像能正确反应对应变化关系的是 A. 图①：向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B. 图②：向等质量的镁粉和锌粉中分别加入过量等浓度的稀盐酸 C. 图③：向硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入过量氢氧化钠溶液 D. 图④：溶质分别为a、b的饱和溶液，温度由降至，析出晶体的质量关系为a＞b 【答案】C 【解析】 【详解】A、向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液，二氧化锰在反应中作催化剂，反应前后质量和化学性质不变，随着过氧化氢溶液的不断加入，氧气的质量不断增加，故选项图像错误； B、镁和盐酸反应生成氯化镁和氢气，化学方程式为，每24份质量的镁和73份质量的氯化氢反应生成2份质量的氢气，锌和盐酸反应生成氯化锌和氢气，化学方程式为，每65份质量的锌和73份质量的氯化氢反应生成2份质量的氢气；刚开始消耗盐酸的质量相同，则生成氢气质量相同，故开始两斜线重合；稀盐酸过量，最终金属完全反应，等质量的镁粉和锌粉中，镁消耗的稀盐酸多，生成的氢气多，拐点高些，故选项图像错误； C、向硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入过量氢氧化钠溶液，氢氧化钠先与硫酸反应生成硫酸钠和水，开始时不会生成沉淀，硫酸消耗完，氢氧化钠再与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，则沉淀的质量先是零，滴加一定量的氢氧化钠溶液后，再不断上升，制反应完全，不再发生变化，最后形成一条水平直线，故选项图像正确； D、由于不知饱和溶液的质量，溶质分别为a、b的饱和溶液，温度由T2降至T1，无法确定析出晶体的质量关系，故选项图像错误； 故选：C。 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共4个小题，每空2分，共28分） 17. 请用恰当的化学用语填空： （1）空气中含量最多的气体单质__________________。 （2）碱溶于水时解离出来的阴离子__________________。 （3）标出亚硝酸钠（）中氮元素的化合价_________。 【答案】（1）N2 （2）OH— （3） 【解析】 【小问1详解】 空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%；空气中含量最多的气体是氮气，化学式为N2； 【小问2详解】 碱是由金属离子或铵根离子与氢氧根离子构成，溶于水时解离出来的阴离子是OH—； 【小问3详解】 由元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，数值为1时，不能省略。亚硝酸钠（NaNO2）中钠元素显＋1价，氧元素显﹣2价，设氮元素的化合价为 x，根据在化合物中各元素的正负化合价代数和为0，则有（+1)+ x +(-2)×2=0，解得x=+3。亚硝酸钠中氮元素显＋3价可表示为：。 18. 化学与我们的生产、生活、能源、环境、健康息息相关，请根据所学知识回答问题： （1）请观察下图所示某牛奶营养成分表，该牛奶中缺少的主要营养物质是_________，该营养成分表中提到的“钠”、“钙”指的是_____________（填“原子”、“单质”或“元素”）。 （2）目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、天然气，请写出天然气的主要成分完全燃烧的化学方程式：_________________________。 （3）利用化石燃料燃烧产生的热能发电效率低且污染环境。目前，科学家正在利用和开发清洁能源发电。清洁能源有太阳能、风能、_____________（答一种即可）等。 【答案】（1） ①. 维生素 ②. 元素 （2） （3）核能（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 六大基本营养素包括：蛋白质、油脂、维生素、糖类、水、无机盐，由某牛奶营养成分表可知，该牛奶中含蛋白质、脂肪、碳水化合物（糖类）、无机盐，故缺少的主要营养物质是：维生素； 该营养成分表中提到的“钠”、“钙”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关，故填：元素； 【小问2详解】 天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 目前，科学家正在利用和开发清洁能源发电。清洁能源有太阳能、风能、核能、潮汐能等。 19. 为了防止全球温室效应的加剧，我国承诺在2060年实现“碳中和”，为此我国科学家把研发二氧化碳的捕获作为实现该目标的重要途径。请分析回答下列问题： （1）二氧化碳捕获途径一：利用氢气捕获二氧化碳生成甲醇（），反应的微观示意图如下图所示。 请写出该反应的化学方程式：_______________________。 （2）二氧化碳的捕获途径二：采用足量NaOH溶液来“捕捉”，其工艺流程如下图所示。 “捕捉室”中氢氧化钠溶液常喷成雾状，主要目的是____________________，“反应室”中涉及的化合反应为_________________________________（请写化学方程式）。 【答案】（1）3H2+CO2CH3OH+H2O （2） ①. 增大反应物接触面积，使反应更快、更充分 ②. CaO+H2O=Ca(OH)2 【解析】 【小问1详解】 由图知，氢气和二氧化碳在一定条件下生成甲醇和水，化学方程式为3H2+CO2CH3OH+H2O。 【小问2详解】 “捕捉室”中NaOH溶液采用喷雾方式加入，目的是增大反应物接触面积，使反应更快、更充分；反应器中，化合反应为氧化钙和水生成氢氧化钙，化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2。 20. 已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质，A常用于改良酸性土壤，C是年产量最高的金属，D是赤铁矿的主要成分，E广泛用于造纸、纺织印染、玻璃生产、洗涤剂生产等，五种物质之间的反应均为初中化学常见的化学反应（“—”表示相连的物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请根据所学知识回答下列问题： （1）请写出E的化学式：__________________。 （2）B与A反应的实质是____________________。 （3）B与C反应的基本类型是_________________。 （4）B与D反应时观察到的现象是_____________________。 【答案】（1）Na2CO3 （2）氢离子和氢氧根离子结合生成水分子或 （3）置换反应 （4）固体逐渐溶解，溶液变黄色 【解析】 【分析】A常用于改良酸性土壤，故A是氢氧化钙（碱）；C是年产量最高的金属，故C是铁（单质）；D是赤铁矿的主要成分，故D是氧化铁（氧化物）；E广泛用于造纸、纺织印染、玻璃生产、洗涤剂生产等，故E是碳酸钠（盐）；A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质，故B为酸，B能与氢氧化钙、碳酸钠、氧化铁、铁发生反应，故B可以是盐酸或硫酸，代入框图，推论合理。 【小问1详解】 E为碳酸钠，化学式为Na2CO3； 【小问2详解】 B是酸，A是氢氧化钙，酸碱中和，故反应的实质氢离子和氢氧根离子结合生成水分子（或）； 【小问3详解】 B是酸，C是铁，B与C反应反应生成盐和氢气，是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应； 【小问4详解】 B是酸、D是氧化铁，反应生成铁盐和水，现象为固体逐渐溶解，溶液变黄色。 三、实验题（本题共2个小题，每空2分，共22分） 21. 实验室常用下列装置制取并探究气体的性质，请根据所学化学知识回答问题： （1）请写出带有标号的仪器名称：m__________________。 （2）动植物呼吸、燃料燃烧、钢铁冶炼等都需要氧气，实验室利用B装置制取氧气时发生反应的化学方程式为_________；若选用D装置收集较纯净的氧气，当______________时开始收集气体。 （3）若实验室用F装置检验二氧化碳，则试管中应事先加入的试剂为___________。 （4）E装置被称为“多功能瓶”，现若将被收集的气体从b口通入，则它可收集的气体为_________（填序号）。 ① ② ③ 【答案】（1）分液漏斗 （2） ①. ②. 导管口气泡连续均匀冒出 （3）澄清石灰水 （4）① 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器m的名称是：分液漏斗； 【小问2详解】 B装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：； 若选用D装置收集较纯净的氧气，当导管口气泡连续均匀冒出时开始收集气体，因为一开始排出的是空气； 小问3详解】 二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，通常用澄清石灰水检验二氧化碳，故若实验室用F装置检验二氧化碳，则试管中应事先加入的试剂为：澄清石灰水； 【小问4详解】 ①氢气的密度比空气小，用E装置收集氢气，应从b端通入，正确； ②氧气的密度比空气略大，用E装置收集氧气，应从a端通入，错误； ③二氧化碳的密度比空气大，用E装置收集二氧化碳，应从a端通入，错误。 故选①。 22. 某化学兴趣小组的同学走进实验室，对三瓶标签缺失或残缺的溶液开启了探究之旅。已知它们可能是稀盐酸或稀硫酸、NaOH溶液或溶液、NaCl溶液或溶液中三种不同类别的溶液，该兴趣小组的同学分别用A、B、C对这三瓶溶液进行了标记（如图1所示）。 （1）初步分析 经对标签进行观察分析，可首先确定C溶液是______溶液。 （2）初步探究 为了确定A、B溶液的成分，该兴趣小组的同学取了两支试管，分别完成了如图2所示实验，并对观察到的实验现象进行了相关记录。经对实验现象进行分析，可再次确定A溶液的成分，请写出试管①中发生反应的化学方程式______。 （3）深入探究 为了确定B溶液的成分，该兴趣小组的同学对试管②反应后的废液进行了如下探究： 操作 现象 结论 向试管②中继续滴加B溶液至不再产生气泡，然后再滴加______溶液，观察现象 ______ B溶液为稀硫酸 上述实验操作中“继续滴加B溶液至不再产生气泡”的目的是______。 （4）交流反思 该实验告诉我们，新配制的溶液一定要及时贴好标签，为了避免标签出现残缺的情况，倾倒液体时要做到______。 【答案】（1） （2） （3） ①. （或） ②. 产生白色沉淀 ③. 使碳酸钠完全反应排除碳酸根离子的干扰 （4）标签朝向手心 【解析】 【小问1详解】 C溶液标签上钠元素符号右下角的数字为“2”，则可首先确定C溶液是Na2CO3溶液； 【小问2详解】 碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠，试管①有白色沉淀产生，则可确定A溶液为Ca(OH)2 溶液，反应的化学方程式为：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH； 【小问3详解】 硫酸根离子和钡离子结合生成硫酸钡白色沉淀，向试管②中继续滴加B溶液至不再产生气泡，然后再滴加BaCl2 （或Ba(NO3)2），实验过程中观察到产生白色沉淀，则可说明B溶液为稀硫酸；上述实验操作中“继续滴加B溶液至不再产生气泡”，是为了使碳酸钠完全反应排除碳酸根离子的干扰； 【小问4详解】 取用液体药品时，为了防止流出的液体污染腐蚀标签，倾倒液体时标签朝向手心。 四、计算题（本题共有1个小题，共10分） 23. 鸳鸯莲瓣纹金碗被誉为“大唐第一金碗”（下图所示），采用纯金制作而成，其做工精妙绝伦，纹饰富丽华美，因碗内刻有莲花心，外壁刻有莲花瓣而得名。现在的市面上，有人会用“假黄金（铜、锌合金）”制作的高仿文物来蒙骗大众，某化学兴趣小组的同学为测定“假黄金（铜、锌合金）”中锌的质量，取10克“假黄金（铜、锌合金）”置于烧杯中，取120克稀硫酸，分6次加入烧杯中充分反应，测得实验数据如下： 实验次序 1 2 3 4 5 6 加入稀硫酸的量/g 20 20 20 20 20 20 剩余固体的质量/g 8.7 7.4 m 4.8 3.5 3.5 请计算： （1）表中m＝_________。 （2）所用稀硫酸的溶质质量分数是多少？（写出计算过程） 【答案】（1）6.1 （2）解：设所用稀硫酸的溶质质量分数是x x=9.8% 答：所用稀硫酸的溶质质量分数是9.8% 【解析】 【小问1详解】 由表可知，第1次加入20g稀硫酸，消耗锌的质量为：10g-8.7g=1.3g，第2次加入20g稀硫酸，消耗锌的质量为：8.7g-7.4g=1.3g，说明每加入20g稀硫酸，消耗1.3g锌，第5、6次剩余固体的质量相等，说明第4次加入20g稀硫酸，锌已经完全反应，则第3次剩余固体的质量为：7.4g-1.3g=6.1g，即m=6.1； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 二○二四年东昌府区初中学生学业水平模拟考试（二） 化学试题 亲爱的同学，请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明： 1.试题由选择题与非选择题两部分组成。选择题40分，非选择题60分，共100分。考试时间60分钟。 2.将姓名、考场号、考号、座号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Cu-64 Zn-65 Mg-24 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题（本题共16题，每题只有一个正确答案，其中1-8题每题2分，9-16题每题3分，共40分） 1. 世界万物是在不断变化的，下列变化属于化学变化的是 A. 铁锅生锈 B. 干冰升华 C. 海水晒盐 D. 冰雪融化 2. 化学实验操作是进行科学实验的基础，下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 称药品质量 C. 稀释浓硫酸 D. 测溶液pH 3. 水是生命之源，溶液在生活中随处可见。下列关于水和溶液的说法正确的是 A. 均一、稳定的液体都是溶液 B. 煮沸、蒸馏都能让自来水变成纯净水 C. 氯化钾溶液加水稀释的过程中溶质的质量不变 D. 把20%的蔗糖溶液均分成两份，每份溶液的溶质质量分数为10% 4. 某同学用分子的观点解释下列现象，其中错误的是 A. 一个水分子的质量约为—分子质量小 B. 阳光下湿衣服干得快—温度越高，水分子运动越快 C. 电解水生成氢气和氧气—在化学变化中分子发生改变 D. 天然气经压缩可以储存在钢瓶中—压强增大，分子变小 5. 化学在解决资源、健康、环境、能源等相关问题中起着重要作用。下列有关说法正确的是 A. 为了节约资源，将废旧金属回收再利用 B. 为了使果汁长期保鲜，在制作过程中加入过量防腐剂 C. 为了提高农作物产量，农业上要大量使用化肥，农药 D. 为了实现的零排放，大规模开采可燃冰作为新能源 6. “结构决定性质”是化学的核心观念，如图是硅原子结构示意图和硅在元素周期表中的相关信息。下列说法错误的是 A. 图中x的值为4 B. 硅位于第三周期 C. 硅原子的质子数是14 D. 硅属于金属元素 7. 分类法是化学研究中常用的方法。下列分类正确的是 A. 合金：生铁、黄铜、赤铁矿 B. 钠盐；碳酸钠、硫酸钠、氯化钠 C. 钾肥：碳酸钾、硫酸钾、硝酸钾 D. 人体中的微量元素：钙、铁、锌 8. 为了预防火灾发生，我们应当了解燃烧与灭火的相关知识。下列说法正确的是 A. 救火时不要贸然打开所有门窗，以免空气对流促进火势蔓延 B. 生活中常用水来灭火，其原理主要是降低可燃物的着火点 C. 蜡烛用嘴一吹即灭，是因为吹出的气体主要是二氧化碳 D. 图书、档案、贵重设备、精密仪器等物失火，用干粉灭火器来灭火 9. 物质性质决定了物质的用途，下列有关物质性质与用途的说法错误的是 A. 一氧化碳具有还原性，因此可用于工业上冶炼金属 B. 氢氧化铝可与酸发生中和反应，可用于治疗胃酸过多 C. 活性炭有吸附性，在制糖工业中用活性炭脱色可以制白糖 D. 草木灰溶于水呈碱性，为了增强肥效，可与铵态氮肥混合使用 10. 丙氨酸（）是人体内一种重要的氨基酸，在促进肌肉生长、增强免疫力、促进伤口愈合等方面都有一定的作用和功能。下列关于丙氨酸的说法正确的是 A. 丙氨酸的相对原子质量是89g B. 丙氨酸是由C、H、N、O四种元素组成的有机物 C. 丙氨酸由碳原子、氯原子、氮原子、氧原子构成 D. 丙氨酸中碳、氮、氧元素的质量比是3∶1∶2 11. 化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识不正确的是 A. 微粒观：酸具有相似的化学性质，是因为酸溶液中都含有氨离子 B. 科学探究与实践；将碘分别加入到水和汽油中，探究碘在不同溶剂中溶解性 C. 守恒观：4g 与16g 反应生成20g D. 科学态度与责任；实验结束后的废液不能直接倒入水池，防止腐蚀管道和污染水源 12. 硝酸是一种重要的化工原料，工业上制取硝酸有一个关键反应是：氨气和氧气在催化剂的作用下加热，生成一氧化氮和水，如图是该反应的微观示意图。下列说法正确的是 A. 参加反应的甲、乙分子个数比为1：1 B. 反应生成丙、丁的质量比为10：9 C. 反应前后分子和原子的种类都发生改变 D. 该反应前后各元素的化合价均不变 13. 建构模型是学习化学的重要方法，下列化学模型不正确的是 A．常见物质的pH模型 B．溶解性与溶解度关系 C．概念关系 D．物质的组成和构成 A. A B. B C. C D. D 14. 分析和推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 由同种元素组成的纯净物是单质，则单质一定只含一种元素 B. 厨房洗涤剂对油污有乳化作用，则汽油除油污利用的也是乳化作用 C. 、的最外层电子数均为8，则最外层电子数为8的微粒均为离子 D. 碳酸盐与盐酸反应放出气体，则与盐酸反应放出气体的物质都是碳酸盐 15. 检验、鉴别、除杂、分离是重要的实验技能。下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验氢气中是否混有甲烷 将气体点燃，在火焰上方罩干冷烧杯 B 鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液 分别滴加少量紫色石蕊试液，观察颜色变化 C 除去氯化钠溶液中的少量氯化镁 加入适量氢氧化钾溶液后过滤 D 分离出过氧化氢分解后混合物中的二氧化锰 先将混合物进行过滤，然后洗涤、烘干过滤出的固体 A. A B. B C. C D. D 16. 下列图像能正确反应对应变化关系的是 A. 图①：向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B. 图②：向等质量的镁粉和锌粉中分别加入过量等浓度的稀盐酸 C. 图③：向硫酸和硫酸铜的混合溶液中加入过量氢氧化钠溶液 D. 图④：溶质分别为a、b的饱和溶液，温度由降至，析出晶体的质量关系为a＞b 第Ⅱ卷 非选择题 二、填空题（本题共4个小题，每空2分，共28分） 17. 请用恰当的化学用语填空： （1）空气中含量最多的气体单质__________________。 （2）碱溶于水时解离出来的阴离子__________________。 （3）标出亚硝酸钠（）中氮元素的化合价_________。 18. 化学与我们的生产、生活、能源、环境、健康息息相关，请根据所学知识回答问题： （1）请观察下图所示某牛奶营养成分表，该牛奶中缺少的主要营养物质是_________，该营养成分表中提到的“钠”、“钙”指的是_____________（填“原子”、“单质”或“元素”）。 （2）目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、天然气，请写出天然气的主要成分完全燃烧的化学方程式：_________________________。 （3）利用化石燃料燃烧产生的热能发电效率低且污染环境。目前，科学家正在利用和开发清洁能源发电。清洁能源有太阳能、风能、_____________（答一种即可）等。 19. 为了防止全球温室效应的加剧，我国承诺在2060年实现“碳中和”，为此我国科学家把研发二氧化碳的捕获作为实现该目标的重要途径。请分析回答下列问题： （1）二氧化碳的捕获途径一：利用氢气捕获二氧化碳生成甲醇（），反应的微观示意图如下图所示。 请写出该反应化学方程式：_______________________。 （2）二氧化碳的捕获途径二：采用足量NaOH溶液来“捕捉”，其工艺流程如下图所示。 “捕捉室”中氢氧化钠溶液常喷成雾状，主要目的是____________________，“反应室”中涉及的化合反应为_________________________________（请写化学方程式）。 20. 已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质，A常用于改良酸性土壤，C是年产量最高的金属，D是赤铁矿的主要成分，E广泛用于造纸、纺织印染、玻璃生产、洗涤剂生产等，五种物质之间的反应均为初中化学常见的化学反应（“—”表示相连的物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请根据所学知识回答下列问题： （1）请写出E的化学式：__________________。 （2）B与A反应的实质是____________________。 （3）B与C反应的基本类型是_________________。 （4）B与D反应时观察到的现象是_____________________。 三、实验题（本题共2个小题，每空2分，共22分） 21. 实验室常用下列装置制取并探究气体的性质，请根据所学化学知识回答问题： （1）请写出带有标号的仪器名称：m__________________。 （2）动植物呼吸、燃料燃烧、钢铁冶炼等都需要氧气，实验室利用B装置制取氧气时发生反应的化学方程式为_________；若选用D装置收集较纯净的氧气，当______________时开始收集气体。 （3）若实验室用F装置检验二氧化碳，则试管中应事先加入的试剂为___________。 （4）E装置被称为“多功能瓶”，现若将被收集的气体从b口通入，则它可收集的气体为_________（填序号）。 ① ② ③ 22. 某化学兴趣小组同学走进实验室，对三瓶标签缺失或残缺的溶液开启了探究之旅。已知它们可能是稀盐酸或稀硫酸、NaOH溶液或溶液、NaCl溶液或溶液中三种不同类别的溶液，该兴趣小组的同学分别用A、B、C对这三瓶溶液进行了标记（如图1所示）。 （1）初步分析 经对标签进行观察分析，可首先确定C溶液是______溶液。 （2）初步探究 为了确定A、B溶液的成分，该兴趣小组的同学取了两支试管，分别完成了如图2所示实验，并对观察到的实验现象进行了相关记录。经对实验现象进行分析，可再次确定A溶液的成分，请写出试管①中发生反应的化学方程式______。 （3）深入探究 为了确定B溶液的成分，该兴趣小组的同学对试管②反应后的废液进行了如下探究： 操作 现象 结论 向试管②中继续滴加B溶液至不再产生气泡，然后再滴加______溶液，观察现象 ______ B溶液为稀硫酸 上述实验操作中“继续滴加B溶液至不再产生气泡”的目的是______。 （4）交流反思 该实验告诉我们，新配制的溶液一定要及时贴好标签，为了避免标签出现残缺的情况，倾倒液体时要做到______。 四、计算题（本题共有1个小题，共10分） 23. 鸳鸯莲瓣纹金碗被誉为“大唐第一金碗”（下图所示），采用纯金制作而成，其做工精妙绝伦，纹饰富丽华美，因碗内刻有莲花心，外壁刻有莲花瓣而得名。现在的市面上，有人会用“假黄金（铜、锌合金）”制作的高仿文物来蒙骗大众，某化学兴趣小组的同学为测定“假黄金（铜、锌合金）”中锌的质量，取10克“假黄金（铜、锌合金）”置于烧杯中，取120克稀硫酸，分6次加入烧杯中充分反应，测得实验数据如下： 实验次序 1 2 3 4 5 6 加入稀硫酸的量/g 20 20 20 20 20 20 剩余固体的质量/g 8.7 7.4 m 4.8 3.5 3.5 请计算： （1）表中m＝_________。 （2）所用稀硫酸的溶质质量分数是多少？（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$