精品解析：四川省内江市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

内江市2023—2024学年度第二学期八年级期末测评 语文 本测评卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（其它类型题）两部分，共6页。总分120分，时间120分钟。 注意事项： 1．答第Ⅰ卷时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；答第Ⅱ卷时，用0．5毫米的黑色签字笔在答题卡规定的区域内作答，字体工整，笔迹清楚；不能答在测评卷上。 2．测评结束后，监测员将答题卡收回。 第Ⅰ卷（单项选择题共24分） 一、基础知识及运用（每小题3分，共15分） 阅读下面文段，完成小题。 与语文为伴，赴文学之旅。部编版八年级下册语文教材内容可谓丰富多彩。《社戏》展现了乡村生活的质朴纯粹，让人回味无穷；《回延安》使人激情澎湃，洋溢着作者对延安的深情；《安塞腰鼓》的鼓声气势磅礴，令人叹为观止；《桃花源记》描绘的貌似闭塞的世外桃源如梦如幻，引人入胜；《登勃朗峰》中峰巅的云彩，在阳光的映照下，令人目炫神迷；《大自然的语言》为我们展示了花香鸟语的自然世界……诸多课文如沙砾中的贝壳，璀璨夺目，各具特色。通过对这些课文的研习，我们可以融会贯通，驰骋奔腾在文学的大道上。我们在语文的天地中茁壮成长，不断提升自己的文学素养和综合能力。 1. 文段中加点字注音有误的一项是（ ） A. 质朴（pǔ） 澎湃（pài） B. 洋溢（yì） 磅礴（bó） C. 闭塞（sāi） 沙砾（lì） D. 驰骋（chěng） 茁壮（zhuó） 2. 文段中划波浪线的词语书写有误的一项是（ ） A. 回味无穷 B. 气势磅礴 C. 世外桃源 D. 目炫神迷 3. 文段中划横线的词语运用有误的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 引人入胜 C. 花香鸟语 D. 融会贯通 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子、放鞭炮。 B. 内江是一个美丽宜居地方，这里有碧绿的江水、蜿蜒的江岸和起伏的山峦。 C. 6月12日，取材于张大千的大型现代川剧《大千世界》，初次在隆昌市莲峰大剧院首演。 D. 因为风调雨顺，庄稼长势良好，今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 5. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 游记，观察角度灵活多变。可定点观察，如《壶口瀑布》；可移步换景，如《一滴水经过丽江》；可两种观察角度兼有，如《小石潭记》。 B. 演讲词要有针对性。要有为而作，不空谈泛论；要关注听众的各方面情况；要预先考虑演讲现场的氛围，对内容和表达方式做针对性的调整。 C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，当中的诗歌根据配乐的性质，可分为“风”“雅”“颂”三类。“风”是民歌民谣，“雅”是祭祀乐歌，“颂”是宫廷乐歌。 D. “垂髫”，垂下来头发，用来指小孩；古代男子二十岁行加冠礼，后以“加冠”代指男子成年。 二、文言文阅读（每小题3分，共9分） 阅读下面两个文段，完成各题。 甲 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 乙 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 6. 下列语句中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 故人不独亲其亲（亲人） B. 盗窃乱贼而不作（兴起） C 食之不能尽其材（才能、才干） D. 执策而临之（面对） 7. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 马之千里者 子之不知鱼之乐 B. 而伯乐不常有 鸣之而不能通其意 C. 不独子其子 其真无马邪 D. 选贤与能 且欲与常马等不可得 8. 下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲文中提到的大同社会一直是许多进步人士追寻的目标，今天我们所期盼的“学有所教，病有所医，老有所养，住有所居”与其也有许多相似之处。 B. 乙文中的“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”表达了作者对统治者不识人才，埋没、摧残人才的愤懑不满。 C. 两段文字都体现了古人的哲思。甲文表达了对理想社会的渴望和追求；乙文借千里马，就如何对待人才的问题表达了自己的看法。 D. 甲文把理想社会称为“大同”；乙文以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。两段文字都用了托物寓意的手法。 第Ⅱ卷（其它类型题 共96分） 三、翻译、默写（共10分） 9. 把下面句子翻译为现代汉语。 货恶其弃于地也，不必藏于己。 10. 用课文原句填空。 （1）______，但余钟磬音（常建《题破山寺后禅院》） （2）______，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （3）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中抒发崇高理想与美好心愿，体现忧国忧民的情怀的诗句是“______，______”。 （4）白居易在《卖炭翁》中通过老翁的矛盾心理，反映卖炭翁悲惨境遇的诗句是“______，______”。 四、古诗词阅读（4分） 阅读孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，完成各题。 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 11. 诗人以洞庭湖为发端，以“______”一句为喻，巧妙过渡，婉转含蓄地表达了自己______的心愿。 12. 请从修辞手法的角度赏析“波撼岳阳城”的表达效果。 五、现代文阅读（24分） （一）（12分） 阅读下面三则材料，完成各题。 材料一： ChatGPT影响 近期ChatGPT掀起了现象级的风暴。这个聊天机器人诞生2个月用户就破亿，其强大的能力超乎人们的想象。 深度学习神经网络算法的优化，使得机器学习能力改善，能够更好地通过数据进行训练。同时，互联网带来数据爆发，互联网平台企业手中握有大量数据。加之以GPU为主力的终端算力和以超算服务器为主力的云端算力，以算力堆叠的方式解决了算力瓶颈问题。受益于以上客观条件，ChatGPT得以飞跃发展。 （节选自《人民日报》2023年2月16日，有删改） 材料二： 发展高效协同的数字服务 政务服务数字化水平不断提升，成为数字中国建设取得积极成效的鲜明标识。户籍证明、社保转接等200多项群众经常办理事项实现跨省通办，90%以上的政务服务实现网上可办，平均承诺时限压缩了一半以上；全国一体化政务服务平台注册用户已超过10亿人，数字政务惠民便民覆盖面广、成效显著；《2022联合国电子政务调查报告（中文版）》显示，我国电子政务水平排名已从2012年的78位上升到2022年的43位……新时代十年来，我国数字政府治理服务效能显著提升，“数据跑”替代了“群众跑”，带来实实在在的便利、不断提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。 （节选自《人民日报》2023年4月6日） 材料三： 马克思说，人有意识，人会劳动……可有一个问题他无法说清楚：什么是人？随着当今日新月异的科技浪潮向哲学领域进军，人和机器的界限也变得日渐模糊。跌宕起伏的证券市场中，以千分之一秒计算的盈亏，正是取代投资人的机器所为；就在春节时微信的“抢红包”，也时常见到机器发、机器收的情景。凭着电光石火的计算能力，机器早已胜任了许多原本被需要人情味的角色。与此同时，人在原本属于机器的角色中也占有一席之地。我们应当看看亚马逊公司的仓库中取代了摄像头、机械臂，掐着秒表上厕所的员工们；看看硅谷郊外深居简出，对着眼花缭乱的0与1乐此不疲的程序员们：在分工日益细化的社会中，许多职位都等待着专精于一技之长的人。人与机器的差异不应让我们感到畏惧，因为我们早已看到跨过它的曙光。 （选自《2023作文参考》） 13. 简要概括材料一中ChatGPT飞跃发展的原因。 14. 材料二划线句主要运用了什么说明方法？有何作用？ 15. 材料三“凭着电光石火的计算能力，机器早已胜任了许多原本被需要人情味的角色”中的“许多”有何表达效果？ 16. 请结合以上材料，说说我们应该怎样面对迅速发展的人工智能？ （二）（12分） 阅读《柿子红了》，完成各题。 ①小时候，我特别爱吃柿子。老家有个不小的院子，为了能让孩子经常吃上些水果，父亲特地在院中间栽了棵柿子树，盼望柿子红也就成了我每年的念想。 ②大学毕业后，我走进了军营。转眼，在部队服役十几年，恰逢改革，我便转业到地方。分配到单位不久，国家进入脱贫攻坚关键阶段，身处这浩荡的历史大潮之中，我主动请缨，成了驻村工作队的一员，来到遍地柿树的河北省涞源县南沟村。南沟村土地贫瘠，三面环山，距银坊镇2公里，村南的一条小路是村民出入的唯一通道。已经习惯行伍工作的我，对农村工作有些茫然。 ③我们工作队来南沟时，正是柿子成熟的季节，村党支部书记郭大山带着媳妇柿红嫂子开车接我们。郭书记快60岁的人了，身板却依旧壮实，肩膀和手臂上的肌肉棱角分明，脸盘黑黑的像块刚挖出来的煤，发着亮光。柿红嫂子就爱跟着郭书记，她身子有点单薄，但脸蛋红红的，像个熟透的柿子，总挂着笑。 ④安顿好住处后，郭书记响亮而热情地说：“尝尝咱村的柿子吧。”柿红嫂子连忙麻利地拿出一筐柿子。“这柿子不仅皮儿红，心儿也红。抗战的时候，村里的柿子还给过部队吃呢！”郭书记自豪地给我们讲起柿子的红色历史，得知我是部队转业干部后，他说他也曾当过兵。我俩说番号，聊驻地，越说越近。按部队的说法，他还是我的老班长呢。 ⑤“这柿子真大得要赶上磨盘了！”本来就爱吃柿子，听郭书记这一说，它还有这么一段光荣的革命史。我又情不自禁地拿起一个，真是丰润饱满！ ⑥“你可说对了，这是我家独有的‘磨盘’柿子。”柿红嫂子自豪地说。 ⑦“你嫂子可是种柿子的好手，这大‘磨盘’就是她一茬一茬给嫁接出来的。” ⑧“个儿大，色儿红，味儿甜，是山里的味道。”大家也都拿起柿子吃起来，边吃边不住地夸奖。 ⑨“柿子是好，卖不出好价钱，可惜了！要是能把咱村柿子的销路盘活就好了。”郭大山拿着个柿子左右地摩挲着。 ⑩“你们瞧！俺家老郭又魔怔了，他净想着挣钱。”柿红嫂子讲起往事。她刚进门时家里很穷，只能看天吃饭，后来为了挣钱，老郭下过煤窑，贩过牲口，包过食堂，没少吃苦。前几年承包工程，挣了点钱，没过上几天安生日子，老郭就把挣钱的工程托给朋友，跑回村里竞选村支书，还说要跟乡亲们一起脱贫致富。 ⑪“跟了他后，我就没享过福。”柿红嫂子抱怨道。郭书记也没说话，只是看着手里的柿子，眼神里仿佛流露出些许内疚。 ⑫不久后，随着脱贫攻坚政策的不断深入，全国的村镇沸腾了。“春风”来了，南沟村里的人也不“安生”了。有时候一个想法就是一条出路。一个脑子活的小伙子——柱子，在工作队帮助下，开了个瓜果网店。带着“山味儿”的瓜果很受市场欢迎，网店开得红红火火。村里的老百姓乘凉唠嗑的“阵地”都转移到柱子的网店上。郭书记把自家的“磨盘”柿子也挂到柱子的网店上。有一年，瓜果价格一路飙升，“磨盘”柿子绿色有机、个大口感好，都卖爆了。柿红嫂子一合计，同样的一片地，比往年多挣了上万块钱。 ⑬打出了品牌，找到了渠道。村支书郭大山让柿红嫂子把“磨盘”柿子的树苗散给村民们，自己作为致富带头人，领着几名村干部，在南山上承包了一片荒山坡，没日没夜地种柿子苗。他身上军人的那股子韧劲儿，让我由衷佩服。 ⑭一家公司来南沟承包山地，当场就给了40万预付款，说是要建造果木园，还要发展旅游采摘，并计划着要加资兴建水果加工厂。 ⑮日子就这样过着，柿子树是越长越大，村民们的生活也越来越好。然而柿红嫂子却因病离世了。郭书记难忍悲恸，人垮了一大半，嘴里总念叨着：“欠你一个好日子……” ⑯一眨眼，几年过去了。偶尔回到南沟村，看着满山的“磨盘”柿子，我又想起了郭书记和柿红嫂子。 （有删改） 17. 结合文章，补全与郭书记有关的内容。 内容 安顿好“我”的住处，请“我”吃柿子 下过煤窑，贩过牲口，包过食堂，承包过工程，回村竞选村支书，想跟乡亲们一起脱贫致富 B 对柿红嫂子充满愧疚，柿红嫂子离开后悲恸难忍，人垮了一大半 人物形象 淳朴热情 A 无私奉献、踏实肯干、坚韧、以身作则 C 18. 结合上下文，从描写方法的角度赏析第⑨段。 “柿子是好，卖不出好价钱，可惜了！要是能把咱村柿子的销路盘活就好了。”郭大山拿着个柿子左右地摩挲着。 19. 本文被报刊编辑选中，安排在“振兴乡村”栏目中发表，请结合本文内容，揣摩编辑这样安排的原因。 20. 下列对文章的理解和分析不正确的两项是（ ） A. 文章开头写自己童年时候爱吃柿子和对柿子红的盼望，既开篇点题，又自然地引出了下文。 B. 文章采用正面描写与侧面描写相结合的写法，刻画了柿红嫂子热情淳朴、勤劳能干的形象特点。 C. 第⑩段运用了倒叙，丰富了郭书记的人物形象，推动了故事情节的发展，为后文郭书记积极谋出路、带领村民脱贫致富做铺垫。 D. 从第⑪段“跟了他后，我就没享过福”这句话中可以读出柿红嫂子对丈夫的怨恨和对现实生活的强烈不满。 E. 红红的柿子象征着郭书记夫妻二人的美好品质。文末借满山的“磨盘”柿子，表达了对柿红嫂子的怀念和对郭书记的崇敬之情。 六、名著考查及语言运用（8分） 21. 学校举行“经典伴我行”主题读书系列活动，请根据要求完成下列任务。 （1）【任务一 析对错】下列说法与经典著作不相符的一项是（ ） A. 秦朝李斯所作的《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 B. 造字和用字有六个条例，称为“六书”，分别指象形、指事、会意、形声、假借、转注。 C. 《钢铁是怎样炼成的》出自苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基之手，主人公是作者以自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。 D. 保尔在发电厂工作时结识了老水手朱赫来，正是在这位老水手的教育影响下，他才走上了革命的道路。 （2）【任务二 对对联】朱自清先生指出，经典是先贤智慧的结晶，是民族精神的根基，是中华文化的瑰宝。通过阅读经典，我们对中华民族的历史、文化、哲学等知识就会有深入的了解，从而增强文化自信。同时，内化精神，还可以引导我们在现代社会中更好地直面坎坷人生。 请根据划线内容，补写上联。 上联：______ 下联：内化精神，直面坎坷人生。 （3）【任务三 学读法】小甜运用摘抄和笔记的方法读名著《钢铁是怎样炼成的》，她设计了以下读书卡片，请你和她共同完成第②段的摘抄和笔记。 阅读方法 阅读内容 摘抄和笔记 摘抄和做笔记 ①冬妮娅对保尔说：“老实说，看到你这种样子，我感到很意外……你的生活怎么搞得这么狼狈啊……”保尔惊奇地看了她一眼，说：“我也没有想到你会变得这么这么酸臭。”②青春胜利了。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。 示例： 摘抄：我也没有想到你会变得这么这么酸臭。 笔记：这句话是保尔的语言描写，体现了保尔坚定的无产阶级立场和对自己信仰的执着。 摘抄：____________。 笔记：____________。 七、作文（50分） 22. 根据下面材料，按要求作文。 贝多芬在创作的鼎盛期，遭受失聪的打击，但他直面挫折，最终创作出绝世之作；列夫·托尔斯泰始终处在内心追求与现实处境的矛盾之中，但他坚持到底，最终完成了《复活》；陶渊明生活困苦，但他“不为五斗米折腰”，为后世所景仰……在面对各种困难时，他们心中也始终坚守着自我实现的理想。 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“坚守心中的理想”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②书写规范，卷面整洁；③不得引用、抄试卷阅读理解部分的材料；④文中不得出现真实的姓名、校名和地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内江市2023—2024学年度第二学期八年级期末测评 语文 本测评卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（其它类型题）两部分，共6页。总分120分，时间120分钟。 注意事项： 1．答第Ⅰ卷时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；答第Ⅱ卷时，用0．5毫米的黑色签字笔在答题卡规定的区域内作答，字体工整，笔迹清楚；不能答在测评卷上。 2．测评结束后，监测员将答题卡收回。 第Ⅰ卷（单项选择题共24分） 一、基础知识及运用（每小题3分，共15分） 阅读下面文段，完成小题。 与语文为伴，赴文学之旅。部编版八年级下册语文教材内容可谓丰富多彩。《社戏》展现了乡村生活的质朴纯粹，让人回味无穷；《回延安》使人激情澎湃，洋溢着作者对延安的深情；《安塞腰鼓》的鼓声气势磅礴，令人叹为观止；《桃花源记》描绘的貌似闭塞的世外桃源如梦如幻，引人入胜；《登勃朗峰》中峰巅的云彩，在阳光的映照下，令人目炫神迷；《大自然的语言》为我们展示了花香鸟语的自然世界……诸多课文如沙砾中的贝壳，璀璨夺目，各具特色。通过对这些课文的研习，我们可以融会贯通，驰骋奔腾在文学的大道上。我们在语文的天地中茁壮成长，不断提升自己的文学素养和综合能力。 1. 文段中加点字注音有误的一项是（ ） A. 质朴（pǔ） 澎湃（pài） B. 洋溢（yì） 磅礴（bó） C. 闭塞（sāi） 沙砾（lì） D. 驰骋（chěng） 茁壮（zhuó） 2. 文段中划波浪线的词语书写有误的一项是（ ） A. 回味无穷 B. 气势磅礴 C. 世外桃源 D. 目炫神迷 3. 文段中划横线的词语运用有误的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 引人入胜 C. 花香鸟语 D. 融会贯通 【答案】1. C 2. D 3. A 【解析】 1题详解】 本题考查字音。 C．闭塞（sāi）——sè； 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 D．目炫神迷——目眩神迷； 故选D。 【3题详解】 本题考查词语运用 A．叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。但在此文中，它被用来形容《安塞腰鼓》的鼓声气势磅礴，令人叹为观止，而“叹为观止”更多是用来形容整体的艺术成就或景象，而非单一的声音或气势，使用错误； B．引人入胜：引人进入佳境，现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。此处用于形容《桃花源记》描绘的世外桃源如梦如幻，引人入胜，使用正确； C．花香鸟语：形容大自然中充满花香和鸟儿鸣叫的美好景象。“《大自然的语言》为我们展示了花香鸟语的自然世界”，强调了自然世界的生机与美好，使用正确； D．融会贯通：指各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解，此处用于形容通过研习课文，能够融会贯通，提升文学素养和综合能力，使用正确； 故选A。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子、放鞭炮。 B. 内江是一个美丽宜居的地方，这里有碧绿的江水、蜿蜒的江岸和起伏的山峦。 C. 6月12日，取材于张大千的大型现代川剧《大千世界》，初次在隆昌市莲峰大剧院首演。 D. 因为风调雨顺，庄稼长势良好，今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查病句的辨析与修改。 A.成分残缺，应该在句末补充“的情景”； C.语义重复，“初次”和“首演”重复，应该删去“初次”，或者将“首演”改为“上演”； D.搭配不当，应该删去“一年”； 故选B。 5. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 游记，观察角度灵活多变。可定点观察，如《壶口瀑布》；可移步换景，如《一滴水经过丽江》；可两种观察角度兼有，如《小石潭记》。 B. 演讲词要有针对性。要有为而作，不空谈泛论；要关注听众的各方面情况；要预先考虑演讲现场的氛围，对内容和表达方式做针对性的调整。 C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，当中的诗歌根据配乐的性质，可分为“风”“雅”“颂”三类。“风”是民歌民谣，“雅”是祭祀乐歌，“颂”是宫廷乐歌。 D. “垂髫”，垂下来的头发，用来指小孩；古代男子二十岁行加冠礼，后以“加冠”代指男子成年。 【答案】C 【解析】 【详解】此题考查文学文化常识。 C.有误，“雅”是宫廷乐歌，“颂”是祭祀乐歌； 故选C。 二、文言文阅读（每小题3分，共9分） 阅读下面两个文段，完成各题。 甲 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 乙 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 6. 下列语句中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 故人不独亲其亲（亲人） B. 盗窃乱贼而不作（兴起） C. 食之不能尽其材（才能、才干） D. 执策而临之（面对） 7. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 马之千里者 子之不知鱼之乐 B. 而伯乐不常有 鸣之而不能通其意 C. 不独子其子 其真无马邪 D. 选贤与能 且欲与常马等不可得 8. 下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲文中提到的大同社会一直是许多进步人士追寻的目标，今天我们所期盼的“学有所教，病有所医，老有所养，住有所居”与其也有许多相似之处。 B. 乙文中的“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”表达了作者对统治者不识人才，埋没、摧残人才的愤懑不满。 C. 两段文字都体现了古人的哲思。甲文表达了对理想社会的渴望和追求；乙文借千里马，就如何对待人才的问题表达了自己的看法。 D. 甲文把理想社会称为“大同”；乙文以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。两段文字都用了托物寓意的手法。 【答案】6. A 7. B 8. D 【解析】 【6题详解】 本题考查字义。 A．句意：因此人们不只是把自己的父母当做父母。亲，意动用法，以……为亲； 故选A。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A．助词，定语后置的标志/助词，主谓之间取消句子独立性； B．都是“连词，表转折，却”； C．代词，他的/副词，加强诘问语气； D．动词，同“举”，推举/连词，和，跟； 故选B。 【8题详解】 本题考查内容理解。 D．乙文《马说》运用象征，以千里马象征人才，以食马者象征统治者，表达了作者对统治者不识人才，不重用人才的愤怒与批判，运用了托物寓意的手法。甲文《大道之行也》展现了理想社会即大同社会的具体样貌，没有运用托物寓意的手法； 故选D。 【点睛】参考译文： 【甲】大道在天下实行时，把天下作为大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来。人们都讲求诚信，培养和睦的气氛。因此人们不只是把自己的父母当做父母，把自己的孩子当做孩子，让老人能够终其天年，成年人能够为社会效力，年幼的人能够顺利地成长。使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们都憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此，奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了。这就是理想社会。 【乙】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。　　 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?　　 驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ 第Ⅱ卷（其它类型题 共96分） 三、翻译、默写（共10分） 9. 把下面的句子翻译为现代汉语。 货恶其弃于地也，不必藏于己。 【答案】财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为想要据为己有。 【解析】 【详解】本题考查句子翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如果遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成份补充完整。注意重点词语： 货：财货；恶：憎恨，憎恶；弃：丢弃；藏：私藏。 10. 用课文原句填空。 （1）______，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） （2）______，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （3）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中抒发崇高理想与美好心愿，体现忧国忧民的情怀的诗句是“______，______”。 （4）白居易在《卖炭翁》中通过老翁矛盾心理，反映卖炭翁悲惨境遇的诗句是“______，______”。 【答案】 ①. 万籁此都寂 ②. 拣尽寒枝不肯栖 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：籁、栖、厦、庇、俱、炭贱。 四、古诗词阅读（4分） 阅读孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，完成各题。 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 11. 诗人以洞庭湖为发端，以“______”一句为喻，巧妙过渡，婉转含蓄地表达了自己______的心愿。 12. 请从修辞手法的角度赏析“波撼岳阳城”的表达效果。 【答案】11. ①. 欲济无舟楫 ②. 从政（或者希望得到张丞相的举荐） 12. 这句诗运用了夸张的修辞手法，“波撼”夸张地表现出湖水波浪的汹涌澎湃，似乎有撼动岳阳城的力量，描绘出洞庭湖气势磅礴的景象。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生对诗句内容的理解和分析能力。 “欲济无舟楫”意思是：想渡湖却没有船只，比喻想从政而无人引荐。这是从眼前景物触发出来的，诗人面对浩荡的湖水，想到自己还是在野之身，要从政却没有人引荐，正如想渡过湖去却没有船只一样。诗人以“欲济无舟楫”为喻，婉转含蓄地表达了自己从政的心愿，他希望得到张丞相的举荐。 【12题详解】 本题考查诗句的赏析。 “波撼岳阳城”的意思是：波涛汹涌，似乎把岳阳城撼动。这句话运用夸张手法写湖水声势，让读者仿佛看到惊涛拍岸、巨浪滔天的场景，突出了洞庭湖波浪巨大，生动形象地描绘出洞庭湖雄浑壮阔的景象，读之使人心胸激荡。 五、现代文阅读（24分） （一）（12分） 阅读下面三则材料，完成各题。 材料一： ChatGPT影响 近期ChatGPT掀起了现象级的风暴。这个聊天机器人诞生2个月用户就破亿，其强大的能力超乎人们的想象。 深度学习神经网络算法的优化，使得机器学习能力改善，能够更好地通过数据进行训练。同时，互联网带来数据爆发，互联网平台企业手中握有大量数据。加之以GPU为主力的终端算力和以超算服务器为主力的云端算力，以算力堆叠的方式解决了算力瓶颈问题。受益于以上客观条件，ChatGPT得以飞跃发展。 （节选自《人民日报》2023年2月16日，有删改） 材料二： 发展高效协同的数字服务 政务服务数字化水平不断提升，成为数字中国建设取得积极成效的鲜明标识。户籍证明、社保转接等200多项群众经常办理事项实现跨省通办，90%以上的政务服务实现网上可办，平均承诺时限压缩了一半以上；全国一体化政务服务平台注册用户已超过10亿人，数字政务惠民便民覆盖面广、成效显著；《2022联合国电子政务调查报告（中文版）》显示，我国电子政务水平排名已从2012年的78位上升到2022年的43位……新时代十年来，我国数字政府治理服务效能显著提升，“数据跑”替代了“群众跑”，带来实实在在的便利、不断提升人民群众的获得感、幸福感、安全感。 （节选自《人民日报》2023年4月6日） 材料三： 马克思说，人有意识，人会劳动……可有一个问题他无法说清楚：什么是人？随着当今日新月异的科技浪潮向哲学领域进军，人和机器的界限也变得日渐模糊。跌宕起伏的证券市场中，以千分之一秒计算的盈亏，正是取代投资人的机器所为；就在春节时微信的“抢红包”，也时常见到机器发、机器收的情景。凭着电光石火的计算能力，机器早已胜任了许多原本被需要人情味的角色。与此同时，人在原本属于机器的角色中也占有一席之地。我们应当看看亚马逊公司的仓库中取代了摄像头、机械臂，掐着秒表上厕所的员工们；看看硅谷郊外深居简出，对着眼花缭乱的0与1乐此不疲的程序员们：在分工日益细化的社会中，许多职位都等待着专精于一技之长的人。人与机器的差异不应让我们感到畏惧，因为我们早已看到跨过它的曙光。 （选自《2023作文参考》） 13. 简要概括材料一中ChatGPT飞跃发展的原因。 14. 材料二划线句主要运用了什么说明方法？有何作用？ 15. 材料三“凭着电光石火的计算能力，机器早已胜任了许多原本被需要人情味的角色”中的“许多”有何表达效果？ 16. 请结合以上材料，说说我们应该怎样面对迅速发展的人工智能？ 【答案】13. ChatGPT得以飞跃发展的原因有：算法优化、数据爆发和解决了算力瓶颈。 14. 列数字。用具体的数字准确地说明了我国政务服务数字化水平不断提升，增强了文章的说服力。（“举例子”也可） 15. “许多”限定了数量（表数量多），准确说明了机器凭借强大的计算能力，胜任了很多原本需要人情味的角色，但又并非胜任了所有角色， “许多”一词，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 16. ①我们面对人工智能日益强大的事实不需要过于恐惧，它可以是人类工作和生活的好助手。②面对人工智能，我们也不能过于依赖它，要找到自己的位置，展现人类独有的特长和价值。 【解析】 【13题详解】 本题考查理解概括材料内容。 结合材料一“深度学习神经网络算法的优化，使得机器学习能力改善，能够更好地通过数据进行训练。同时，互联网带来数据爆发，互联网平台企业手中握有大量数据。加之以GPU为主力的终端算力和以超算服务器为主力的云端算力，以算力堆叠的方式解决了算力瓶颈问题。受益于以上客观条件，ChatGPT得以飞跃发展”可知，ChatGPT的优点有：深度学习神经网络算法的优化，互联网带来数据爆发，解决了算力瓶颈问题，因此ChatGPT飞跃发展的原因可概括为：算法优化、数据爆发和解决了算力瓶颈。 【14题详解】 本题考查说明方法及其作用分析。 结合材料二划线句“户籍证明、社保转接等200多项群众经常办理事项实现跨省通办，90%以上的政务服务实现网上可办，平均承诺时限压缩了一半以上”中的“200”“90%”“一半以上”等数据可知，这里运用了列数字的说明方法，具体列举了户籍证明、社保转接等群众经常办理的事项实现跨省通办的数量以及政务服务实现网上可办的比率，以及办理这些事项所减少的时间；这里的具体数据说明了群众经常办理的事项中实现跨省通办的事项多、实现网上可办的政务服务占比高、节省的时间长，从而也说明了政务服务数字化水平不断提升，通过具体的数据使得说明更加真实可信，令人信服。 【15题详解】 本题考查说明文语言特点。 “许多”的意思是很多，对数量起限定作用，在“凭着电光石火的计算能力，机器早已胜任了许多原本被需要人情味的角色”这句话里指机器胜任的被需要人情味的角色很多，但并非全部，这也体现了机器并非是万能的，如果这里没有“许多”一词，则与实际情况不符，因此“许多”一词用在这里体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【16题详解】 本题考查理解材料内容。 结合材料二“新时代十年来，我国数字政府治理服务效能显著提升，‘数据跑’替代了‘群众跑’，带来实实在在的便利，不断提升人民群众的获得感、幸福感、安全感”和材料三“人与机器的差异不应让我们感到畏惧”可知，人工智能日益强大，我国数字政府治理服务效能显著提升，因而人工智能能很好地为人们服务，但也无需因为因为人工智能的日益强大而感到畏惧，因而面对人工智能日益强大的事实不需要过于恐惧，它可以是人类工作和生活的好助手； 结合材料三“凭着电光石火的计算能力，机器早已胜任了许多原本被需要人情味的角色。与此同时，人在原本属于机器的角色中也占有一席之地。我们应当看看亚马逊公司的仓库中取代了摄像头、机械臂，掐着秒表上厕所的员工们；看看硅谷郊外深居简出，对着眼花缭乱的0与1乐此不疲的程序员们：在分工日益细化的社会中，许多职位都等待着专精于一技之长的人”可知，人工智能虽然代替了很多的职位和角色，但人在原本属于机器的角色中也占有一席之地，我们要有自己独特的价值，这样才能不被人工智能淘汰，因而面对人工智能日益强大的事实，我们也不能过于依赖它，要找到自己的位置，展现人类独有的特长和价值。 据此言之有理即可。 （二）（12分） 阅读《柿子红了》，完成各题。 ①小时候，我特别爱吃柿子。老家有个不小的院子，为了能让孩子经常吃上些水果，父亲特地在院中间栽了棵柿子树，盼望柿子红也就成了我每年的念想。 ②大学毕业后，我走进了军营。转眼，在部队服役十几年，恰逢改革，我便转业到地方。分配到单位不久，国家进入脱贫攻坚关键阶段，身处这浩荡的历史大潮之中，我主动请缨，成了驻村工作队的一员，来到遍地柿树的河北省涞源县南沟村。南沟村土地贫瘠，三面环山，距银坊镇2公里，村南的一条小路是村民出入的唯一通道。已经习惯行伍工作的我，对农村工作有些茫然。 ③我们工作队来南沟时，正是柿子成熟的季节，村党支部书记郭大山带着媳妇柿红嫂子开车接我们。郭书记快60岁的人了，身板却依旧壮实，肩膀和手臂上的肌肉棱角分明，脸盘黑黑的像块刚挖出来的煤，发着亮光。柿红嫂子就爱跟着郭书记，她身子有点单薄，但脸蛋红红的，像个熟透的柿子，总挂着笑。 ④安顿好住处后，郭书记响亮而热情地说：“尝尝咱村的柿子吧。”柿红嫂子连忙麻利地拿出一筐柿子。“这柿子不仅皮儿红，心儿也红。抗战的时候，村里的柿子还给过部队吃呢！”郭书记自豪地给我们讲起柿子的红色历史，得知我是部队转业干部后，他说他也曾当过兵。我俩说番号，聊驻地，越说越近。按部队的说法，他还是我的老班长呢。 ⑤“这柿子真大得要赶上磨盘了！”本来就爱吃柿子，听郭书记这一说，它还有这么一段光荣的革命史。我又情不自禁地拿起一个，真是丰润饱满！ ⑥“你可说对了，这是我家独有的‘磨盘’柿子。”柿红嫂子自豪地说。 ⑦“你嫂子可是种柿子的好手，这大‘磨盘’就是她一茬一茬给嫁接出来的。” ⑧“个儿大，色儿红，味儿甜，是山里的味道。”大家也都拿起柿子吃起来，边吃边不住地夸奖。 ⑨“柿子是好，卖不出好价钱，可惜了！要是能把咱村柿子的销路盘活就好了。”郭大山拿着个柿子左右地摩挲着。 ⑩“你们瞧！俺家老郭又魔怔了，他净想着挣钱。”柿红嫂子讲起往事。她刚进门时家里很穷，只能看天吃饭，后来为了挣钱，老郭下过煤窑，贩过牲口，包过食堂，没少吃苦。前几年承包工程，挣了点钱，没过上几天安生日子，老郭就把挣钱的工程托给朋友，跑回村里竞选村支书，还说要跟乡亲们一起脱贫致富。 ⑪“跟了他后，我就没享过福。”柿红嫂子抱怨道。郭书记也没说话，只是看着手里的柿子，眼神里仿佛流露出些许内疚。 ⑫不久后，随着脱贫攻坚政策的不断深入，全国的村镇沸腾了。“春风”来了，南沟村里的人也不“安生”了。有时候一个想法就是一条出路。一个脑子活的小伙子——柱子，在工作队帮助下，开了个瓜果网店。带着“山味儿”的瓜果很受市场欢迎，网店开得红红火火。村里的老百姓乘凉唠嗑的“阵地”都转移到柱子的网店上。郭书记把自家的“磨盘”柿子也挂到柱子的网店上。有一年，瓜果价格一路飙升，“磨盘”柿子绿色有机、个大口感好，都卖爆了。柿红嫂子一合计，同样的一片地，比往年多挣了上万块钱。 ⑬打出了品牌，找到了渠道。村支书郭大山让柿红嫂子把“磨盘”柿子的树苗散给村民们，自己作为致富带头人，领着几名村干部，在南山上承包了一片荒山坡，没日没夜地种柿子苗。他身上军人的那股子韧劲儿，让我由衷佩服。 ⑭一家公司来南沟承包山地，当场就给了40万预付款，说是要建造果木园，还要发展旅游采摘，并计划着要加资兴建水果加工厂。 ⑮日子就这样过着，柿子树是越长越大，村民们的生活也越来越好。然而柿红嫂子却因病离世了。郭书记难忍悲恸，人垮了一大半，嘴里总念叨着：“欠你一个好日子……” ⑯一眨眼，几年过去了。偶尔回到南沟村，看着满山的“磨盘”柿子，我又想起了郭书记和柿红嫂子。 （有删改） 17. 结合文章，补全与郭书记有关的内容。 内容 安顿好“我”的住处，请“我”吃柿子 下过煤窑，贩过牲口，包过食堂，承包过工程，回村竞选村支书，想跟乡亲们一起脱贫致富 B 对柿红嫂子充满愧疚，柿红嫂子离开后悲恸难忍，人垮了一大半 人物形象 淳朴热情 A 无私奉献、踏实肯干、坚韧、以身作则 C 18. 结合上下文，从描写方法的角度赏析第⑨段。 “柿子是好，卖不出好价钱，可惜了！要是能把咱村柿子的销路盘活就好了。”郭大山拿着个柿子左右地摩挲着。 19. 本文被报刊编辑选中，安排在“振兴乡村”栏目中发表，请结合本文内容，揣摩编辑这样安排原因。 20. 下列对文章的理解和分析不正确的两项是（ ） A. 文章开头写自己童年时候爱吃柿子和对柿子红的盼望，既开篇点题，又自然地引出了下文。 B. 文章采用正面描写与侧面描写相结合的写法，刻画了柿红嫂子热情淳朴、勤劳能干的形象特点。 C. 第⑩段运用了倒叙，丰富了郭书记的人物形象，推动了故事情节的发展，为后文郭书记积极谋出路、带领村民脱贫致富做铺垫。 D. 从第⑪段“跟了他后，我就没享过福”这句话中可以读出柿红嫂子对丈夫的怨恨和对现实生活的强烈不满。 E. 红红的柿子象征着郭书记夫妻二人的美好品质。文末借满山的“磨盘”柿子，表达了对柿红嫂子的怀念和对郭书记的崇敬之情。 【答案】17. A．吃苦耐劳，能干，热爱家乡，心系家乡发展 B．将“磨盘”柿子的树苗散给村民，带领村干部承包荒山坡，没日没夜地种柿子苗 C．深爱妻子，爱家庭，有责任感 18. 运用了语言描写和动作描写，写出了郭书记面对柿子销路不好，卖不出好价钱的苦恼（无奈），表现出他对村民的关切和带领村民脱贫致富的强烈愿望。 19. ①郭书记和柿红嫂子带领南沟村村民种柿子树，使村民脱贫致富，符合“振兴乡村”的主题。②随着脱贫攻坚政策的深入，南沟村村民积极探索出一条振兴乡村的道路，具有代表性。因此，本文被报刊编辑选中，安排在“振兴乡村”栏目中发表。 20. CD 【解析】 【17题详解】 本题考查分析人物形象。 A.根据“下过煤窑，贩过牲口，包过食堂，承包过工程”可知，他吃苦耐劳，能干。做过很多辛苦的工作。根据“回村竞选村支书，想跟乡亲们一起脱贫致富”可知，他放弃承包工程这样能挣钱的工作回乡带村民们致富，这说明他是一个热爱家乡，心系家乡发展的人。 B.根据第⑬段中的“村支书郭大山让柿红嫂子把‘磨盘’柿子的树苗散给村民们，自己作为致富带头人，领着几名村干部，在南山上承包了一片荒山坡，没日没夜地种柿子苗”可得：将“磨盘”柿子的树苗散给村民，带领村干部承包荒山坡，没日没夜地种柿子苗。这些体现了他的无私奉献、踏实肯干、坚韧、以身作则。 C.根据“对柿红嫂子充满愧疚，柿红嫂子离开后悲恸难忍，人垮了一大半”可知，他深爱着妻子，因为妻子的离世而悲恸。他因为没有让妻子享过福而充满愧疚，这说明他有责任感，爱家庭。 【18题详解】 本题考查描写方法。 “柿子是好，卖不出好价钱，可惜了！要是能把咱村柿子的销路盘活就好了”是对郭书记的语言描写。“郭大山拿着个柿子左右地摩挲着”是对他的动作描写。根据“柿子是好，卖不出好价钱，可惜了”可知，表现了他因为柿子虽好却卖不出好价钱而苦恼。“要是能把咱村柿子的销路盘活就好了”表现了他迫切想找到销路，带领全村一起致富的强烈愿望。 【19题详解】 本题考查内容理解 联系第⑬段中的“打出了品牌，找到了渠道。村支书郭大山让柿红嫂子把‘磨盘’柿子的树苗散给村民们，自己作为致富带头人，领着几名村干部，在南山上承包了一片荒山坡，没日没夜地种柿子苗”和第⑮段中的“日子就这样过着，柿子树是越长越大，村民们的生活也越来越好”可知，郭书记和柿红嫂子带领南沟村村民种柿子树，使村民脱贫致富，符合“振兴乡村”的主题。 根据第⑫段中的“不久后，随着脱贫攻坚政策的不断深入，全国的村镇沸腾了。‘春风’来了，南沟村里的人也不‘安生’了。有时候一个想法就是一条出路。一个脑子活的小伙子——柱子，在工作队帮助下，开了个瓜果网店”可知，随着脱贫攻坚政策的深入，南沟村村民积极探索出一条振兴乡村的道路，具有代表性。 所以本文被报刊编辑选中，安排在“振兴乡村”栏目中发表。 【20题详解】 本题考查对文本的理解与分析。 C．根据本段中的“柿红嫂子讲起往事”可知，此处中断了当前的叙事，转而回忆往事，这是插叙，不是倒叙，倒叙是把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述； D．根据第③段中的“柿红嫂子就爱跟着郭书记”可知，柿红嫂子非常依恋丈夫。根据第⑬段中的“打出了品牌，找到了渠道。村支书郭大山让柿红嫂子把‘磨盘’柿子的树苗散给村民们，自己作为致富带头人，领着几名村干部，在南山上承包了一片荒山坡，没日没夜地种柿子苗”可知，柿红嫂子支持丈夫的工作。所以她对丈夫没有怨恨，也没有对现实生活的强烈不满。柿红嫂子的抱怨只是对丈夫的嗔怪罢了； 故选CD。 六、名著考查及语言运用（8分） 21. 学校举行“经典伴我行”主题读书系列活动，请根据要求完成下列任务。 （1）【任务一 析对错】下列说法与经典著作不相符的一项是（ ） A. 秦朝李斯所作的《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 B. 造字和用字有六个条例，称为“六书”，分别指象形、指事、会意、形声、假借、转注。 C. 《钢铁是怎样炼成的》出自苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基之手，主人公是作者以自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。 D. 保尔在发电厂工作时结识了老水手朱赫来，正是在这位老水手的教育影响下，他才走上了革命的道路。 （2）【任务二 对对联】朱自清先生指出，经典是先贤智慧的结晶，是民族精神的根基，是中华文化的瑰宝。通过阅读经典，我们对中华民族的历史、文化、哲学等知识就会有深入的了解，从而增强文化自信。同时，内化精神，还可以引导我们在现代社会中更好地直面坎坷人生。 请根据划线内容，补写上联。 上联：______ 下联：内化精神，直面坎坷人生。 （3）【任务三 学读法】小甜运用摘抄和笔记的方法读名著《钢铁是怎样炼成的》，她设计了以下读书卡片，请你和她共同完成第②段的摘抄和笔记。 阅读方法 阅读内容 摘抄和笔记 摘抄和做笔记 ①冬妮娅对保尔说：“老实说，看到你这种样子，我感到很意外……你的生活怎么搞得这么狼狈啊……”保尔惊奇地看了她一眼，说：“我也没有想到你会变得这么这么酸臭。”②青春胜利了。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。 示例： 摘抄：我也没有想到你会变得这么这么酸臭。 笔记：这句话是保尔的语言描写，体现了保尔坚定的无产阶级立场和对自己信仰的执着。 摘抄：____________。 笔记：____________。 【答案】（1）A （2）阅读经典，增强文化自信 （3） ①. 摘抄：积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。 ②. 笔记：这句话运用景物描写（环境描写），点明了时令，渲染出早春景色的亮丽，有力地烘托出了保尔又一次战胜病魔后对新生活的无限憧憬，也象征着苏维埃春天的到来。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 A.“秦朝李斯所作的《说文解字》是文字学的古典”表述有误，《说文解字》是由东汉经学家、文字学家许慎编著的，不是李斯； 故选A。 【小问2详解】 本题考查对联运用。 已知下联“内化精神，直面坎坷人生”可定位到语段“同时，内化精神，还可以引导我们在现代社会中更好地直面坎坷人生”可知，下联的内容是根据材料信息进行提炼整合出来的，再根据语段“通过阅读经典，我们对中华民族的历史、文化、哲学等知识就会有深入的了解，从而增强文化自信”可提取“阅读经典”与“内化精神”相对，同为动宾短语；提取“增强文化自信”与“直面坎坷人生”相对，同为动宾短语；故上联为：阅读经典，增强文化自信。 【小问3详解】 本题考查名著内容理解。根据示例“笔记：这句话是保尔的语言描写，体现了保尔坚定的无产阶级立场和对自己信仰的执着。”可知，摘抄句子后对句子进行了手法鉴赏及人物形象分析，所以可选择语段②中的某一处句子进行鉴赏即可。 示例：摘抄：卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。 笔记：这段描写生动地展现了保尔病后初愈的虚弱状态。他卧床一个月，身形“苍白瘦削”，站起来时“颤巍巍的双腿”和“扶着墙壁”的动作都凸显了他身体的脆弱和康复的艰难。然而，这并没有击垮保尔，他依然努力尝试着在房间里走动，表现出他顽强的生命力和对生活的热爱。 七、作文（50分） 22. 根据下面材料，按要求作文。 贝多芬在创作的鼎盛期，遭受失聪的打击，但他直面挫折，最终创作出绝世之作；列夫·托尔斯泰始终处在内心追求与现实处境的矛盾之中，但他坚持到底，最终完成了《复活》；陶渊明生活困苦，但他“不为五斗米折腰”，为后世所景仰……在面对各种困难时，他们心中也始终坚守着自我实现的理想。 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“坚守心中的理想”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②书写规范，卷面整洁；③不得引用、抄试卷阅读理解部分的材料；④文中不得出现真实的姓名、校名和地名等。 【答案】例文： 坚守心中的理想 在人生的长河中，每个人都是航行者，面对波涛汹涌或是风平浪静，那份对理想的坚守，如同夜空中最亮的星，指引着我们前行的方向。贝多芬、列夫•托尔斯泰、陶渊明，这些历史长河中璀璨的名字，用他们的生命轨迹诠释了坚守心中理想的真谛。 贝多芬，这位音乐史上的巨匠，在失聪的阴影下，依然能够创作出震撼人心的乐章。他的《命运交响曲》仿佛是他对命运挑战的宣言，每一个音符都跳跃着不屈与坚韧。贝多芬的故事告诉我们，即使外界给予再大的打击，只要心中的理想之火不灭，就能照亮前行的道路，创造出属于自己的辉煌。 列夫•托尔斯泰，他的一生充满了对人性深刻的洞察与探索。在内心追求与现实处境的矛盾中，他选择了坚持，最终完成了《复活》这部伟大的作品。这部小说不仅是对社会现象的深刻剖析，更是他内心世界的真实写照。托尔斯泰的坚守，让我们看到了理想的力量，它能够让人在困境中保持清醒，不断前行。 陶渊明，一个生活在东晋末年的文人，面对官场的腐败与黑暗，他选择了“不为五斗米折腰”，归隐田园，过上了“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡生活。陶渊明的故事，是对理想与现实冲突的一种独特诠释。他告诉我们，真正的理想不仅仅是功名利禄，更是内心的宁静与自由。在物欲横流的社会中，坚守这份理想，是一种难能可贵的品质。 回望历史长河，无数先贤用他们的行动证明了坚守心中理想的重要性。对于我们每一个人来说，无论面对怎样的困难与挑战，只要坚守内心的理想，保持对美好事物的追求与向往，就一定能够走出一条属于自己的道路，实现自我价值与梦想。 让我们在人生的旅途中，不忘初心，坚守心中的理想。或许道路会曲折，但只要我们勇往直前，终将能够抵达心中的彼岸，收获属于自己的幸福与成功。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：本题审题关键在于理解“坚守”与“心中的理想”之间的紧密联系。材料通过贝多芬、列夫•托尔斯泰、陶渊明等历史名人的事例，展示了他们在面对外界压力、个人困境或内心矛盾时，如何坚持并守护自己内心深处的理想与信念，最终实现了个人价值或留下了不朽的作品。这提示我们，作文应聚焦于探讨个人在追求梦想过程中，如何保持初心，不为外界所动，坚持不懈地走向成功。立意上，可以强调理想对于人生的指引作用，以及坚守理想对于个人成长、实现自我价值的重要性。同时，也应探讨在坚守过程中可能遇到的挑战与困难，以及如何克服这些障碍，保持信念不动摇。 选材构思：可以有两个写作思路。一是写人记事，写一篇记叙文。可以从正面选材，记叙自己从儿时就树立了某种理想，不管遇到什么样的挫折与困难都坚守心中的理想，立志笃行，一步步逐渐接近心中的理想。也可以从反面选材，记叙自己有了某种理想，却不能始终坚守，三心二意，结果与理想渐行渐远。后来在老师或家长的教育下，或是在朋友的影响下，自己明白只有立志笃行，才能行稳致远。二是议论说理，写一篇议论文。结合古今中外的名人案例，分析他们如何坚守理想，并提炼出普遍适用的经验和启示。在结构上，可以采用“引议联结”的模式，即先引出话题，然后分析坚守理想的重要性，接着结合具体事例进行论述，最后总结全文，得出结论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $