第4课 希腊城邦和亚历山大帝国（简约课堂 分层作业）-2024-2025学年九年级历史上册简约课堂教学课件与分层作业（统编版）

第4课 古希腊城邦和亚历山大帝国 【核心素养目标】 1．了解古希腊的地理范围和地形特点以及对国家发展的影响。（时空观念、历史解释） 2．掌握雅典民主政治的发展历程，能够正确评价雅典民主。（史料实证、历史解释、唯物史观） 3．知道亚历山大帝国的发展过程，客观评价亚历山大东征。（时空观念、唯物史观） 使用导航 基础达标：T1-10（建议用时：6--8分钟） 课堂教学效果反馈（夯实基础知识） 培优促能：T11-21（建议用时：10-15分钟）课下练习素养提升（重难点突破） （一）、选择题 1．（历史解释）克里特岛是希腊和两河流域文明的跳板，希腊文明有它本土的东西，但大部分来自于两河流域。此观点说明（   ） A．希腊文明的落后性 B．希腊文明等同于两河流域文明 C．希腊文明的多元性 D．两河流域是欧洲文明的发源地 2．（2024·广西·中考真题）（史料实证）据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是（ ） A．种姓制度森严 B．法律完备 C．庄园经济发达 D．小国寡民 3．（唯物史观）据现有史料可知，人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些文明各有特点，自成体系，既有个性，又有共性。这表明世界古代文明（   ） A．在交流与碰撞中发展 B．呈现多元多样的特点 C．全部发源于大河流域 D．都消失在历史长河里 4．（史料实证）古代希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，连带周边乡村地区而形成的独立国家。它们的国土面积一般只有百余平方公里、人口数万，最大的城邦也只有8400平方千米国土、数十万人口。这表明古代希腊城邦（   ） A．因国力弱小面临生存危机 B．具有小国寡民的突出特点 C．适宜发展奴隶制民主政治 D．城市乡村经济发展不平衡 5．（历史解释）雅典政治家伯里克利认为，在民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务。下列选项中能体现这一主张的是（    ） A．打败对手，控制元老院 B．废除奴隶制 C．给参政公民发放津贴 D．创立“元首制” 6．（历史解释）“人民统治的优点首先在于它的最美好的声名，那就是，在法律面前人人平等⋯⋯一切职务都由抽签决定⋯⋯而一切意见均交由公民大会加以裁决。”材料描述的是（   ） A．古印度种姓制度 B．古巴比伦君主专制 C．雅典的民主政治 D．罗马的“元首制” 7．（史料实证）历史示意图可以帮助我们更好地理解历史。某同学所作的以下示意图反映了（   ） A．雅典民主政治 B．西欧庄园经济 C．印度种姓制度 D．罗马元首制 8．（史料实证）《汉谟拉比法典》明确医生是一种专门职业，规定医生如何实行外科手术。在雅典，每个节日活动不仅要有体育锻炼，也要开展赛跑、跳远、投标枪、掷铁饼等竞赛。东汉末年，华佗创编“五禽戏”。以上材料说明古代社会（   ） A．重视娱乐活动 B．关注生命健康 C．强化军事技能 D．推崇技术进步 9．（2024·福建·中考真题）（史料实证）亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（   ） A．刻有希腊式长袍的印度佛像 B．位于日本奈良的唐招提寺 C．应用于航海的指南针 D．传入中国的马铃薯 （二）、综合题 10．（史料实证・历史解释・唯物史观）政治文明是人类文明的重要组成部分，人类政治文明的确立经历了一个发展完善的历程。阅读材料，完成下列要求。 材料一  秦始皇专注于政治运行机制建设，把最高领导人冠以皇帝称谓，建立了三公九卿的官僚制度，创设了郡县式的管理模式。秦代建立的行政、军事、监察运行机制是具有中国特色的三权分立制衡管理机制。 ——摘编自《中国政治文明运行机制路径与选择》 材料二  雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权利的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主制度，在当时是最进步的。 ——摘编自宋慧娟《奥林匹亚圣火——辉映环球的希腊文明》 （1）根据材料一、概括指出秦始皇在制度建设上有哪些举措。 （2）关于“雅典民主政治的评价”，同学们持有以下观点：第一种，雅典民主政治开创了人类历史上民主政治的先河，具有进步意义。第二种，雅典民主政治是少数人的民主，具有局限性。你的观点是什么？请简要说出你的理由。（要求：明确写出自己的观点；说明理由要有史实依据） （3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对中外古代的制度建设的认识。 （一）、选择题 11．（历史解释）通过商人、使节、游历者、文人学者的往来，各地的文明之间发生了直接或间接的传播与交流，但和平交往并非人类相处的唯一方式。在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。下列最符合以上观点的是（   ） A．亚历山大东征促进了东西方文化的交流 B．阿拉伯人促进了东西方文化的交流和发展 C．和平交往、暴力冲突都是促进人类文明交流的方式 D．古代战争和征服给人类带来了巨大的灾难 12．（历史解释）在古希腊时期的斯巴达，体育教育就是以体育训练的方式培养公民坚毅、勇敢、奋勇无畏的品质。这体现出斯巴达当时的体育教育（   ） A．重视人的品德形成 B．重视获得个人荣誉 C．重视人的体能锻炼 D．重视维护城邦利益 13．（史料实证）托马斯·卡伦德曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲郇窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是（   ） A．阿拉伯文明 B．古罗马文明 C．古希腊文明 D．亚非文明 14．（史料实证）雅典民主制建立后，为适应这个新体制，富有群体的消费受到一定程度的限制，所有人的住房大小都差不多，法律禁止富人在个人墓葬纪念物的投入上超过“10个人3天的劳动”。材料所述现象主要源于（   ） A．节俭的风气 B．薄葬的观念 C．平等的理念 D．法治的强化 15．（史料实证）有历史学家曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲狭窄的一隅生活着500万陆地和海岛居民，他们拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治制度……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是（    ） A．古希腊文明 B．拜占庭文明 C．古埃及文明 D．阿拉伯文明 16．（历史解释）古代雅典城邦不允许公民只关心自己私人事务，梭伦立法甚至规定： 一个人如果在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权。据材料可知，古代雅典（   ） A．直接民主导致派系林立 B．参与政治实为公民义务 C．道德要求凌驾自由之上 D．人民法律意识较为淡薄 17．（历史解释）公元前8世纪，荷马等古希腊诗人记录、创作的神话故事中，最高天神宙斯和海神波塞冬、冥王哈迪斯分管除奥林匹亚山和大地以外的世界，三人通过抽签来获得他们各自的领地。材料反映了古希腊（   ） A．民主有着悠久的思想渊源 B．民主制度来源于神话故事 C．通过神话故事来了解世界 D．诗歌是记述真实历史的载体 18．（历史解释）这是东西方文化在历史上第一次大规模的冲撞和交融，这使得富于理性和逻辑的西方哲学与古代埃及、西亚丰富的数学、天文学知识相结合，使希腊化的自然科学发生了突飞猛进的发展。材料中的“冲撞和交融”是指（   ） A．阿拉伯帝国的扩张 B．亚历山大率军东征 C．罗马帝国的扩展 D．查理曼帝国的扩张 19．（史料实证）为了统治幅员广阔的领土，亚历山大继承了波斯的统治方法，保留了波斯帝国的行政制度。在地方设立行省，由总督和军事长官分别治理民政和军事，另设财政官负责本省赋税。由此可见，亚历山大帝国的扩张（   ） A．给被征服地区和人民带来灾难 B．促使波斯帝国进行制度创新 C．促进了被征服地区经济的发展 D．推动了文明间的学习与交流 （二）、综合题 20．（跨学科·综合）阅读下列材料，回答问题。 材料一  在农耕文明状态下，我国形成了土地政治的特点。在中国广裹的土地上，人口基数大且繁殖不断呈现几何增长的趋势，政府统治稳定的核心是必须保证其治下广大民众的生存温饱问题，其中大规模的兴修水利工程为农业提供了完善的基础设施。庞大的人力，物力，财力资源来抵御北方游牧民族的进攻尤为重要。故早在公元前的世纪里即形成了一套中央政权政治结构下完整的行政管理体系。 ——摘编自《浅析中西古代传统文化的社会管理差异》 秦朝政治建制示意图 材料二  在这些国家中，乡居的公民进城参加公民大会，可以朝出暮归，人们相互问比较熟悉，一国政务比较简单，易于在公民大会中谈论和表决。在领土广阔的国家，这些条件是全不具备的。所以城邦制度和直接民主，两者是相互依赖，互为条件的。 ——摘编自《希腊域邦制度——读希腊史笔记》 雅典公民大会示意图 （1）据材料一和材料二并结合所学知识，指出古代中国和雅典政治制度的不同，并分析其原因。 （2）政治制度是构建社会文明的重要组成部分。如何正确认识东西方社会文明？ 21．（跨学科·综合）在世界古代史的长河中，不同文明各有特色，共同组成了人类多姿多彩的文化。历慎思同学以古代文明的发展与交往为主题收集了探究资料，请阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前2500年左右的亚非文明地图 材料二 古代希腊示意图 材料三  历慎思同学整理的古代文明交往史实知识卡片 1．西汉时张骞出使西域开辟了以长安为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连结地中海各国的陆上通道。彼此互利互惠的商贸活动不但促进了彼此双方的社会经济发展，而且也带来了文化的交融。 2．公元前6世纪在古代印度还产生了佛教，并先后传入中国、朝鲜、日本。 3．在自然科学方面，古代印度最杰出的贡献是发明了目前世界上通用的计数法，创造了包括“0”在内的10个数字符号，通过阿拉伯人传播到西方。 4．公元前334年亚历山大开始东征，建立起一个史无前例的横跨欧、亚、非三大洲的巨大帝国，在这一过程中，东西方文化得到交流和发展，还开辟了东西方贸易的通路。 5．古罗马的兴起大约在公元前700年，是以罗马城的修建为标志的，经过几百年的征伐与发展，在公元1世纪，罗马成为一个地跨欧、亚、非三大洲的强大帝国。 ——整编自周国耀《文化的发展与传播》 （1）根据材料一分别指出图中A、B、C、D代表的文明名称，并列举A、B两处文明的代表性成就各一项。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳古代希腊地理环境的特点，并说明其对希腊发展的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，围绕“古代文明的交往与发展”提炼一个观点，并加以论述。（要求：自拟题目，观点明确，史论结合，逻辑清晰） 试卷第6页，共7页 试卷第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4课 古希腊城邦和亚历山大帝国 【核心素养目标】 1．了解古希腊的地理范围和地形特点以及对国家发展的影响。（时空观念、历史解释） 2．掌握雅典民主政治的发展历程，能够正确评价雅典民主。（史料实证、历史解释、唯物史观） 3．知道亚历山大帝国的发展过程，客观评价亚历山大东征。（时空观念、唯物史观） 使用导航 基础达标：T1-10（建议用时：6--8分钟） 课堂教学效果反馈（夯实基础知识） 培优促能：T11-21（建议用时：10-15分钟）课下练习素养提升（重难点突破） （一）、选择题 1．（历史解释）克里特岛是希腊和两河流域文明的跳板，希腊文明有它本土的东西，但大部分来自于两河流域。此观点说明（   ） A．希腊文明的落后性 B．希腊文明等同于两河流域文明 C．希腊文明的多元性 D．两河流域是欧洲文明的发源地 【答案】C 【解析】据材料“希腊文明有它本土的东西，但大部分来自于两河流域”可知，希腊文明除了本土文明，还吸收了两河流域文明，体现了希腊文明的多元性，C项正确；希腊文明的落后性与希腊信息无关，且不符合事实，排除A项；希腊文明等同于两河流域文明说法不符合实际，排除B项；希腊罗马是欧洲文明的发源地，两河流域是欧洲文明的发源地说法错误，排除D项。故选C项。 2．（2024·广西·中考真题）（史料实证）据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是（ ） A．种姓制度森严 B．法律完备 C．庄园经济发达 D．小国寡民 【答案】D 【解析】根据题干信息“古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国”，结合所学知识可知，公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。因此材料反映古希腊城邦的突出特点是小国寡民，D项正确；种姓制度，是公元前1600年左右，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，与古希腊城邦的突出特点不符，排除A项；法律完备，不符合古希腊城邦的史实，排除B项；大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，与古希腊城邦的突出特点不符，排除C项。故选D项。 3．（唯物史观）据现有史料可知，人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些文明各有特点，自成体系，既有个性，又有共性。这表明世界古代文明（   ） A．在交流与碰撞中发展 B．呈现多元多样的特点 C．全部发源于大河流域 D．都消失在历史长河里 【答案】B 【解析】据材料“这些文明各有特点，自成体系，既有个性，又有共性”可知，各个文明并不完全一样，世界古代文明呈现多元多样的特点，B项正确；世界文明在交流与碰撞中发展，但是与材料无关，排除A项；全部发源于大河流域说法错误，希腊文明属于海洋文明，排除C项；都消失在历史长河里说法错误，中国文明一直延续至今，源远流长，排除D项。故选B项。 4．（史料实证）古代希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，连带周边乡村地区而形成的独立国家。它们的国土面积一般只有百余平方公里、人口数万，最大的城邦也只有8400平方千米国土、数十万人口。这表明古代希腊城邦（   ） A．因国力弱小面临生存危机 B．具有小国寡民的突出特点 C．适宜发展奴隶制民主政治 D．城市乡村经济发展不平衡 【答案】B 【解析】据题干“古代希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，连带周边乡村地区而形成的独立国家。它们的国土面积一般只有百余平方公里、人口数万，最大的城邦也只有8400平方千米国土、数十万人口。”可知，这表明古代希腊城邦具有小国寡民的突出特点，B项正确；题干中没有涉及因国力弱小面临生存危机的信息，只体现了国小人少，排除A项；题干反映的是古代希腊小国寡民，不能说明适宜发展奴隶制民主政治，排除C项；城市乡村经济发展不平衡与题干中国小人少的特点毫无关系，排除D项。故选B项。 5．（历史解释）雅典政治家伯里克利认为，在民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务。下列选项中能体现这一主张的是（    ） A．打败对手，控制元老院 B．废除奴隶制 C．给参政公民发放津贴 D．创立“元首制” 【答案】C 【解析】根据题干信息“雅典政治家伯里克利认为，在民主政治中，贫困不能阻碍一个公民参与城邦公共事务”并结合所学知识可知，最能体现这一主张的是给参政公民发放津贴。为保证公民能积极参加城邦政治活动，国家为担任公职、参与政治事务的公民发放津贴，C项正确；打败对手，控制元老院、创立“元首制”与罗马相关，与雅典无关，排除AD项；伯里克利并未废除奴隶制，不符合史实，排除B项。故选C项。 6．（历史解释）“人民统治的优点首先在于它的最美好的声名，那就是，在法律面前人人平等⋯⋯一切职务都由抽签决定⋯⋯而一切意见均交由公民大会加以裁决。”材料描述的是（   ） A．古印度种姓制度 B．古巴比伦君主专制 C．雅典的民主政治 D．罗马的“元首制” 【答案】C 【解析】根据题干信息“人民统治的优点首先在于它的最美好的声名，那就是，在法律面前人人平等⋯⋯一切职务都由抽签决定⋯⋯而一切意见均交由公民大会加以裁决”和所学知识可知，在雅典民主政治下，公民享有国家治理权，法律面前公民人人平等，实行抽签选举制，公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能，C项正确；古印度种姓制度将人民划分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，与题干信息不符，排除A项；古巴比伦君主专制下，人民分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级，与题干信息不符，排除B项；公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，与题干信息“一切意见均交由公民大会加以裁决”不符，排除D项。故选C项。 7．（史料实证）历史示意图可以帮助我们更好地理解历史。某同学所作的以下示意图反映了（   ） A．雅典民主政治 B．西欧庄园经济 C．印度种姓制度 D．罗马元首制 【答案】A 【解析】根据“公民大会”“各地公民”等信息可知，示意图反映的是雅典民主政治。在伯里克利时代，雅典奴隶主民主政治获得高度发展。伯里克利扩大了公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体男性公民可以参加最高机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用，A项正确；西欧庄园是一种自给自足的经济政治单位，与题干信息不符，排除B项；印度的种姓制度是婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，与题干信息不符，排除C项；元首制是罗国的政治制度，与题干反映的雅典民主政治不符，排除D项。故选A项。 8．（史料实证）《汉谟拉比法典》明确医生是一种专门职业，规定医生如何实行外科手术。在雅典，每个节日活动不仅要有体育锻炼，也要开展赛跑、跳远、投标枪、掷铁饼等竞赛。东汉末年，华佗创编“五禽戏”。以上材料说明古代社会（   ） A．重视娱乐活动 B．关注生命健康 C．强化军事技能 D．推崇技术进步 【答案】B 【解析】根据材料“《汉谟拉比法典》明确医生是一种专门职业，规定医生如何实行外科手术。在雅典，每个节日活动不仅要有体育锻炼，也要开展赛跑、跳远、投标枪、掷铁饼等竞赛，东汉末年，华佗创编‘五禽戏’。”和所学知识可知，材料反映了古代社会进行体育锻炼，说明古代社会关注生命健康，B项正确；赛跑、跳远、投标枪、掷铁饼等不属于娱乐活动，排除A项；材料强调的是重视体育锻炼，未提及军事技能，排除C项；材料未体现推崇技术进步，强调的是关注生命健康，排除D项。故选B项。 9．（2024·福建·中考真题）（史料实证）亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（   ） A．刻有希腊式长袍的印度佛像 B．位于日本奈良的唐招提寺 C．应用于航海的指南针 D．传入中国的马铃薯 【答案】A 【解析】根据题干“亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市”“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”和所学知识可知，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心，因此，刻有希腊式长袍的印度佛像，符合题意，A项正确；位于日本奈良的唐招提寺是日本学习唐朝的文化制度等，不符合题意，排除B项；北宋时期指南针应用于航海，且指南针是中国的，不符合题意，排除C项；马铃薯是明朝时期美洲传入中国的，不符合题意，排除D项。故选A项。 （二）、综合题 10．（史料实证・历史解释・唯物史观）政治文明是人类文明的重要组成部分，人类政治文明的确立经历了一个发展完善的历程。阅读材料，完成下列要求。 材料一  秦始皇专注于政治运行机制建设，把最高领导人冠以皇帝称谓，建立了三公九卿的官僚制度，创设了郡县式的管理模式。秦代建立的行政、军事、监察运行机制是具有中国特色的三权分立制衡管理机制。 ——摘编自《中国政治文明运行机制路径与选择》 材料二  雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权利的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主制度，在当时是最进步的。 ——摘编自宋慧娟《奥林匹亚圣火——辉映环球的希腊文明》 （1）根据材料一、概括指出秦始皇在制度建设上有哪些举措。 （2）关于“雅典民主政治的评价”，同学们持有以下观点：第一种，雅典民主政治开创了人类历史上民主政治的先河，具有进步意义。第二种，雅典民主政治是少数人的民主，具有局限性。你的观点是什么？请简要说出你的理由。（要求：明确写出自己的观点；说明理由要有史实依据） （3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对中外古代的制度建设的认识。 【答案】（1）皇帝制度三公九卿制和郡县制。（任意两点即可） （2）观点：应全面，辩证地对雅典民主政治进行评价。 理由：一方面雅典民主政治有利于保障公民的政治权利，创造了宽松的社会环境，激发出雅典人的创作热情，形成了高度繁荣的思想文化。另一方面，雅典民主政治是建立在奴隶制基础之上的，实质上是少数人的民主，直接民主易导致国家权力的滥用和误用。因此，要全面，辩证地评价雅典民主政治。 （3）国家制度建设应符合国家的国情；国家制度建设应符合社会发展的需要。 【解析】（1）根据材料一“把最高领导人冠以皇帝称谓，建立了三公九卿的官僚制度，创设了郡县式的管理模式”可知，皇帝制度三公九卿制和郡县制。 （2）本题观点可以是材料中两种观点或自己的观点，论证理由充分即可。例如，结合所学雅典民主政治有进步性和局限性并存，因此观点为全面辩证地对雅典民主政治进行评价。然后，结合所学相关知识来论证，例如，进步性，结合所学雅典民主政治有利于保障公民的政治权利、创造了宽松的社会环境、激发出雅典人的创作热情、形成了高度繁荣的思想文化。局限性，结合所学雅典民主政治是建立在奴隶制基础之上的、实质上是少数人的民主、直接民主易导致国家权力的滥用和误用。 （3）结合秦朝建立中央集权体制和雅典民主制度的建立的原因知识可知，制度建设应符合国情、制度建设应符合社会发展的需要。 （一）、选择题 11．（历史解释）通过商人、使节、游历者、文人学者的往来，各地的文明之间发生了直接或间接的传播与交流，但和平交往并非人类相处的唯一方式。在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。下列最符合以上观点的是（   ） A．亚历山大东征促进了东西方文化的交流 B．阿拉伯人促进了东西方文化的交流和发展 C．和平交往、暴力冲突都是促进人类文明交流的方式 D．古代战争和征服给人类带来了巨大的灾难 【答案】C 【解析】根据材料“和平交往并非人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具”可知，和平交往、暴力冲突都是促进人类文明交流的方式，C项正确；亚历山大东征促进了东西方文化的交流，只体现了暴力冲突在文明传播与交流中的作用，没有体现和平交往在文明传播与交流中的作用，排除A项；阿拉伯人促进了东西方文化的交流和发展只体现了和平交往在文明传播与交流中的作用，没有体现暴力冲突在文明传播与交流中的作用，排除B项；古代战争和征服给人类带来了巨大的灾难，只体现了暴力冲突在文明传播与交流中的消极作用，没有体现和平交往在文明传播与交流中的作用，排除D项。故选C项。 12．（历史解释）在古希腊时期的斯巴达，体育教育就是以体育训练的方式培养公民坚毅、勇敢、奋勇无畏的品质。这体现出斯巴达当时的体育教育（   ） A．重视人的品德形成 B．重视获得个人荣誉 C．重视人的体能锻炼 D．重视维护城邦利益 【答案】A 【解析】根据材料“体育教育就是以体育训练的方式培养公民坚毅、勇敢、奋勇无畏的品质”可知，古希腊斯巴达体育教育以体育训练的方式培养公民的坚毅、勇敢、奋勇无畏的品质，说明斯巴达体育教育重视人的品德形成，A项正确；材料内容反映了斯巴达重视公民的体育教育重视人坚毅、勇敢等品德的形成，没有涉及个人荣誉方面的史实和现象，排除B项；材料所述内容体现了斯巴达注重人的品德的形成，而不是重视人的体能锻炼，排除C项；材料内容没有强调斯巴达体育教育是维护城邦利益，而是主要体现了重视人的品德形成的现象，排除D项。故选A项。 13．（史料实证）托马斯·卡伦德曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲郇窄的一隅，生活着五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是（   ） A．阿拉伯文明 B．古罗马文明 C．古希腊文明 D．亚非文明 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，符合材料中“陆地和海岛居民”“自然资源极其匮乏”“最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治”等信息的只有古希腊文明。古希腊工商业发达、文化繁荣，且以民主政治著称于世。根据题意，C项正确；阿拉伯文明 、亚非文明都不属于欧洲的西方文明，排除AD项；古罗马文明是西方文明的另一个重要源头，起源于意大利中部台伯河入海处，意大利半岛位于地中海中部，三面临海，岛内山地众多，有利于畜牧业的发展，西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长，由此可知，B项不符合题意，排除B项。故选C项。 14．（史料实证）雅典民主制建立后，为适应这个新体制，富有群体的消费受到一定程度的限制，所有人的住房大小都差不多，法律禁止富人在个人墓葬纪念物的投入上超过“10个人3天的劳动”。材料所述现象主要源于（   ） A．节俭的风气 B．薄葬的观念 C．平等的理念 D．法治的强化 【答案】C 【解析】根据题干可知，对富有群体的种种限制是为了适应新体制，体现了雅典民主制度之下人人平等的理念，C项正确；“富有群体的消费受到一定程度的限制”说明社会风气不是节俭，排除A项；需要通过法律禁止富人在个人墓葬纪念物的投入上超过“10个人3天的劳动，说明薄葬的观念在当时也不存在，排除B项；一个禁止富人在个人墓葬纪念物的投入上超过“10个人3天的劳动”的法律规定体现不出法治的强化，排除D项。故选C项。 15．（史料实证）有历史学家曾写道：“在历史的某个时刻，在欧洲狭窄的一隅生活着500万陆地和海岛居民，他们拥有的自然资源极其匮乏，却创造了最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治制度……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是（    ） A．古希腊文明 B．拜占庭文明 C．古埃及文明 D．阿拉伯文明 【答案】A 【解析】根据材料“成为西方文明的摇篮”可知，古希腊是欧洲文明的发祥地，西方文明的摇篮，A项正确；拜占庭文明不是西欧文明的摇篮，排除B项；古埃及地处非洲，是非洲文明的摇篮，排除C项；阿拉伯地处亚洲，排除D项。故选A项。 16．（历史解释）古代雅典城邦不允许公民只关心自己私人事务，梭伦立法甚至规定： 一个人如果在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权。据材料可知，古代雅典（   ） A．直接民主导致派系林立 B．参与政治实为公民义务 C．道德要求凌驾自由之上 D．人民法律意识较为淡薄 【答案】B 【解析】结合材料“一个人如果在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权”可知，古代雅典城邦要求公民参与政治事务，实际上，公民作为城邦的一份子，政治生活成为每个公民生活中最重要的组成部分，参与政治实为公民义务，B项正确；材料无法体现直接民主，党派分裂时不参加任何一方被剥夺选举权不是直接民主的内容，排除A项；材料只是表明法律规定公民应积极参与政治生活，并未涉及把道德凌驾于自由之上，排除C项；材料强调公民意识，不属于法律意识，排除D项。故选B项。 17．（历史解释）公元前8世纪，荷马等古希腊诗人记录、创作的神话故事中，最高天神宙斯和海神波塞冬、冥王哈迪斯分管除奥林匹亚山和大地以外的世界，三人通过抽签来获得他们各自的领地。材料反映了古希腊（   ） A．民主有着悠久的思想渊源 B．民主制度来源于神话故事 C．通过神话故事来了解世界 D．诗歌是记述真实历史的载体 【答案】A 【解析】根据“最高天神宙斯和海神波塞冬……三人通过抽签来获得他们各自的领地”可知，即使在神话中，希腊人也明白国家不能只由一个人掌握，权力要分散，且众神的管理都不是被特权指定的，而是通过抽签决定。这说明希腊神话中已萌生民主和分权的意识，古希腊的民主有着悠久的思想渊源，A项正确；神话故事是希腊民主制度的折射，而非来源，排除B项；神话折射了古希腊民主制度，而不是古希腊了解世界的窗口，排除C项；题干反映的是神话而非诗歌，此外神话中蕴含了一定真实的信息并不代表神话的所有信息都是真实的，排除D项。故选A项。 18．（历史解释）这是东西方文化在历史上第一次大规模的冲撞和交融，这使得富于理性和逻辑的西方哲学与古代埃及、西亚丰富的数学、天文学知识相结合，使希腊化的自然科学发生了突飞猛进的发展。材料中的“冲撞和交融”是指（   ） A．阿拉伯帝国的扩张 B．亚历山大率军东征 C．罗马帝国的扩展 D．查理曼帝国的扩张 【答案】B 【解析】根据题干“这是东西方文化在历史上第一次大规模的冲撞和交融，这使得富于理性和逻辑的西方哲学与古代埃及、西亚丰富的数学、天文学知识相结合，使希腊化的自然科学发生了突飞猛进的发展”可知，亚历山大大帝的东征，使希腊文化传播到了北非、西亚等地，开启了这些地区的希腊化时代，与此同时，东方文化也渗入到希腊文化，正是这一过程，东西方文化得到了交流和发展，B项正确；阿拉伯帝国的扩张与希腊化无关，排除A项；罗马帝国的扩张不符合“东西方文化在历史上第一次大规模的冲撞和交融”，与题干无关，排除C项；查理曼帝国的扩张只是在欧洲，并未促进东西方文化冲撞与交融，排除D项。故选B项。 19．（史料实证）为了统治幅员广阔的领土，亚历山大继承了波斯的统治方法，保留了波斯帝国的行政制度。在地方设立行省，由总督和军事长官分别治理民政和军事，另设财政官负责本省赋税。由此可见，亚历山大帝国的扩张（   ） A．给被征服地区和人民带来灾难 B．促使波斯帝国进行制度创新 C．促进了被征服地区经济的发展 D．推动了文明间的学习与交流 【答案】D 【解析】根据题干可知，“亚历山大继承了波斯的统治方法，保留了波斯帝国的行政制度”说明亚历山大采用波斯的统治方式来统治整个帝国，说明古代战争在客观上促进了东西方之间的学习与交流，D项正确；题干涉及的是统治方式，没有提及战争带来的灾难，排除A项；亚历山大是通过对外战争的方式建立的庞大的帝国，题干涉及的是庞大帝国建立后的统治手段，排除B项；“设财政官负责本省赋税”属于经济管理手段，不能说明战争促进了被征服地区经济的发展，排除C项。故选D项。 （二）、综合题 20．（跨学科·综合）阅读下列材料，回答问题。 材料一  在农耕文明状态下，我国形成了土地政治的特点。在中国广裹的土地上，人口基数大且繁殖不断呈现几何增长的趋势，政府统治稳定的核心是必须保证其治下广大民众的生存温饱问题，其中大规模的兴修水利工程为农业提供了完善的基础设施。庞大的人力，物力，财力资源来抵御北方游牧民族的进攻尤为重要。故早在公元前的世纪里即形成了一套中央政权政治结构下完整的行政管理体系。 ——摘编自《浅析中西古代传统文化的社会管理差异》 秦朝政治建制示意图 材料二  在这些国家中，乡居的公民进城参加公民大会，可以朝出暮归，人们相互问比较熟悉，一国政务比较简单，易于在公民大会中谈论和表决。在领土广阔的国家，这些条件是全不具备的。所以城邦制度和直接民主，两者是相互依赖，互为条件的。 ——摘编自《希腊域邦制度——读希腊史笔记》 雅典公民大会示意图 （1）据材料一和材料二并结合所学知识，指出古代中国和雅典政治制度的不同，并分析其原因。 （2）政治制度是构建社会文明的重要组成部分。如何正确认识东西方社会文明？ 【答案】（1）制度不同：古代中国实行中央集权制度；雅典实行奴隶制民主政治。原因：古代中国：土地政治；地域广阔，人口众多；雅典：小国寡民（城邦体制）。 （2）认识：应大胆地借鉴人类政治文明的优秀成果；但不可照搬西方政治模式，一个国家选择何种民主制度是由本国国情决定的。 【解析】（1）制度不同：根据材料一“故早在公元前的世纪里即形成了一套中央集权政治结构下完整的行政管理体系。”和所学可知，从秦朝到清朝，都是实行的君主专制中央集权制度；根据材料二“所以城邦制度和直接民主，两者是相互依赖，互为条件的。”和所学可知，雅典的最高权力机构是公民大会，实行奴隶制民主政治。原因：根据材料一“在农耕文明状态下，我国形成了土地政治的特点。在中国广裹的土地上，人口基数大且繁殖不断呈现几何增长的趋势，政府统治稳定的核心是必须保证其治下广大民众的生存温饱问题”和所学可知，古代中国实行君主专制中央集权制度的原因是在农耕文明状态下，我国形成了土地政治的特点；国家地域广阔，人口众多；根据材料二“在这些国家中，乡居的公民进城参加公民大会，可以朝出暮归，人们相互问比较熟悉，一国政务比较简单，易于在公民大会中谈论和表决。”和所学可知，雅典实行民主政治的原因是小国寡民（城邦体制），人们易于在公民大会中谈论和表决。 （2）认识：政治制度是构建社会文明的重要组成部分，综合以上材料和所学知识，在正确认识东西方社会文明方面，我们应大胆地借鉴人类政治文明的优秀成果；但不可照搬西方政治模式，一个国家选择何种民主制度是由本国国情决定的。 21．（跨学科·综合）在世界古代史的长河中，不同文明各有特色，共同组成了人类多姿多彩的文化。历慎思同学以古代文明的发展与交往为主题收集了探究资料，请阅读下列材料，回答问题。 材料一 公元前2500年左右的亚非文明地图 材料二 古代希腊示意图 材料三  历慎思同学整理的古代文明交往史实知识卡片 1．西汉时张骞出使西域开辟了以长安为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连结地中海各国的陆上通道。彼此互利互惠的商贸活动不但促进了彼此双方的社会经济发展，而且也带来了文化的交融。 2．公元前6世纪在古代印度还产生了佛教，并先后传入中国、朝鲜、日本。 3．在自然科学方面，古代印度最杰出的贡献是发明了目前世界上通用的计数法，创造了包括“0”在内的10个数字符号，通过阿拉伯人传播到西方。 4．公元前334年亚历山大开始东征，建立起一个史无前例的横跨欧、亚、非三大洲的巨大帝国，在这一过程中，东西方文化得到交流和发展，还开辟了东西方贸易的通路。 5．古罗马的兴起大约在公元前700年，是以罗马城的修建为标志的，经过几百年的征伐与发展，在公元1世纪，罗马成为一个地跨欧、亚、非三大洲的强大帝国。 ——整编自周国耀《文化的发展与传播》 （1）根据材料一分别指出图中A、B、C、D代表的文明名称，并列举A、B两处文明的代表性成就各一项。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳古代希腊地理环境的特点，并说明其对希腊发展的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，围绕“古代文明的交往与发展”提炼一个观点，并加以论述。（要求：自拟题目，观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】（1）文明名称：A：古代埃及文明 B：古代两河流域文明  C：古代印度文明 D：古代中国文明； 文明代表性成就：A：金字塔等 B：《汉谟拉比法典》等 （2）特点：环海、多山、多岛屿。影响：一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适合航海业和海外贸易的发展。 （3）观点：和平交流和暴力战争是古代文明交往的重要方式。 论述：首先，丝绸之路开通后，横贯亚欧大陆，来往的商队加强了各地的联系，促进了东西方经济交流，同时在文化上也推动了佛教的传播、阿拉伯数字的运用等。另外，亚历山大通过东征，建立起地跨欧亚非的帝国，客观上促进了东西方的文化交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；罗马也通过不断对外扩张，成为以地中海为中心横跨欧亚非三大洲的国家，将多个文明中心集中在一个帝国中，客观上促进区域内文明之间的交流与发展。 结论：综上所述，不同文明的和平交流与暴力冲突，客观上共同推动着世界文明的发展，为人类文明的进步作出杰出的贡献。（其他观点，言之有理即可） 【解析】（1）文明名称：根据所学知识和“公元前2500年左右的亚非文明地图”图示中文明的位置可知，A处是古埃及文明，B处是古代两河流域文明，C处是古代印度文明，D处是古代中国文明。 代表性成就：根据所学古代埃及、古代巴比伦的文明成就列举一项即可，古代埃及文明的成就有金字塔、象形文字等，古代两河流域的文明有《汉谟拉比法典》、楔形文字等。 （2）特点：根据材料图片“古代希腊示意图”结合所学知识可知，古代希腊地理环境的特点是环海、多山、多岛屿。 影响：根据所学知识可知，这种环境对希腊发展的影响主要是多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；同时希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适合航海业和海外贸易的发展。 （3）论述：本题为开放性试题，综合材料内容并结合所学进行作答，言之有理即可。根据“彼此互利互惠的商贸活动不但促进了彼此双方的社会经济发展，而且也带来了文化的交融”、“古代印度最杰出的贡献是发明了目前世界上通用的计数法，创造了包括‘0’在内的10个数字符号，通过阿拉伯人传播到西方”、“公元前334年亚历山大开始东征，建立起一个史无前例的横跨欧、亚、非三大洲的巨大帝国”等信息可提炼一个观点“和平交流和暴力战争是古代文明交往的重要方式”。论述时结合所学和平交往的史实“丝绸之路开通”的影响、暴力战争史实“亚历山大东征”的影响，论证和平交流和暴力战争促进古代文明交往，最后简单总结。如：观点：和平交流和暴力战争是古代文明交往的重要方式。论述：首先，丝绸之路开通后，横贯亚欧大陆，来往的商队加强了各地的联系，促进了东西方经济交流，同时在文化上也推动了佛教的传播、阿拉伯数字的运用等。另外，亚历山大通过东征，建立起地跨欧亚非的帝国，客观上促进了东西方的文化交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；罗马也通过不断对外扩张，成为以地中海为中心横跨欧亚非三大洲的国家，将多个文明中心集中在一个帝国中，客观上促进区域内文明之间的交流与发展。结论：综上所述，不同文明的和平交流与暴力冲突，客观上共同推动着世界文明的发展，为人类文明的进步作出杰出的贡献。 试卷第12页，共13页 试卷第13页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 $$