第4课 希腊城邦和亚历山大帝国（简约课堂 同步课件）-2024-2025学年九年级历史上册简约课堂教学课件与分层作业（统编版）

nullnullnullnull 亚非四大古国文明： 大河文明 古希腊文明： 海洋文明 不同地理环境造就了亚非文明和古希腊罗马文明。亚非文明属于大河文明，以农业为主。 古希腊罗马文明属于海洋文明，海上贸易和工商业发达。由此可见，世界文明具有多样性。 西方（欧美）：古希腊，古罗马 印 学习目标：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦；了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。 统编版九年级上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 世界历史 第二单元 古代欧洲文明 3 目 录 第一部分 希腊城邦 第二部分 雅典的民主政治 第三部分 亚历山大帝国 4 壹 希腊城邦 2024年巴黎奥运会，即第33届夏季奥林匹克运动会（The 33rd Summer Olympic Games），是由法国巴黎举办的国际性奥林匹克赛事。本届奥运会于2024年7月26日开幕，8月11日闭幕，部分项目的比赛于7月24日率先开赛。 同学们，你知道奥利匹克运动会起源于哪里吗？ “奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地点在奥林匹克而得名。传说古代奥运会是由众神之王宙斯所创始的。第1届古代奥运会于公元前776年举行，到公元394年共举行了293届。运动会每隔1417天即4年举行一届。后来人们将这一周期称为奥林匹克周期。随着近代体育的兴起，希腊人民希望恢复古代奥运会...” 5 主要包括希腊半岛、爱情海诸岛，小亚细亚半岛西岸、黑海沿海、意大利南部等 环海、多山、多岛屿，海岸线曲折，港口多，平原少。 ①（积极）海岸线曲折，港口多，利于航海业和海外贸易发展 ②（消极）多山，阻碍地区交流，不利于希腊统一 地理位置： 地理特点： 地理影响： 1、古希腊地理位置与环境 海洋文明 6 爱琴文明 荷马时代 迈锡尼文明 公元前1500-公元前1000 公元前2000-公元前1500 克里特文明 公元前1000-公元前8世纪 古希腊城邦时代 古希腊最早的文明产生于爱琴海地区： 2、古希腊文明的产生与发展 希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。迈锡尼各国后来被攻占，迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的荷马时代。 7 马 时 荷 代 荷马时代指的是：希腊历史中，从多利亚人入侵及迈锡尼文明灭亡的公元前12世纪，直到公元前9世纪，最早的希腊城邦之崛起时期。公元前8世纪的荷马史诗中记录的便是这段历史，其中最著名的为《木马屠城记》 特洛伊 迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后的荷马时代 知识拓展 荷马时代 8 古希腊城邦时代 【合作探究】：阅读以下材料，并结合教材内容，简述古希腊城邦的特点。 材料一：古希腊城邦示意图 材料二： 公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是一个城市成市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。小的城邦公民甚至不过几百人。最大的城邦斯巴达:领土也只有8400平方千米。 特点： 小国寡民 独立自主 一城一邦 公民主权 点击播放视频 3、古希腊城邦的特点： 【概念说明】城邦制度：城邦是指古希腊的一种国家形态，一般以一个城市为中心，包括其周边的村社构成。城邦居民的主体是拥有政治参与权的男性公民集体。城邦公民一般指祖籍本邦，拥有数量不等的财产，能够自备武装服兵役。出身于公民家庭的妇女拥有不完整的公民权，奴隶以及外邦移民则被完全排除于公民范畴之外。……人们因此把古希腊城邦比喻成“男性公民的俱乐部”。 ——岳麓版高中历史必修(I) 斯巴达：崇尚武力，以陆地为依托 雅典：民主政治，以海洋为依托 9 希 腊 城 邦 的 居 民 外邦人： 奴 隶： 自由人、无政治权利、无土地 几乎没有任何权利和自由 非公民 公民 统治与被统治 界限分明，非公民转化为公民， 极为困难 参军打仗是义务 义务 权利 1.成年男性公民有参与统治的权利 2.占有一定数量的土地 3.宗教活动、节庆演出、文体竞赛 你认为女性公民和儿童是否拥有参政权？ 4、古希腊城邦居民及其权利： 贰 雅典的民主政治 古希腊公民在女神雅典娜监视下用石子投票表决 小国寡民的城邦适应了古希腊原始、直接的民主形式的需要，是古希腊民主政治产生的重要条件。 “民主”是古希腊语中人民和权力两个词的结合，即人民掌握权力。对于雅典城邦而言，指的是少数服从多数的公民当家作主的一种政治模式。民主意味着在形式上承认公民一律平等，承认公民都有决定国家制度和管理国家的平等权利。 我们的政府形式之所以成为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。 ——伯里克利 11 雅典民主政治 梭伦:奠基 雅典城邦位于希腊中部，经过几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国力强盛，为200多个城邦的盟主。 伯里克利（BC495—BC429)主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。同时，他是希腊文化的积极倡导者，他把雅典变成“全希腊的学校”。 1.雅典的民主政治——形成 克里斯提尼:确立 公元前6世纪 雅典成为著名的奴隶制共和国。 伯里克利： 高峰 “黄金时代” 公元前5世纪中后期 民主全盛——黄金时代 12 伯利克里时期雅典繁荣的表现和原因 表 现 原因－改革措施 经济上 文化上 文化昌盛，重视教育，人才辈出 政治上 奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰 鼓励发展工商业 鼓励学术研究 重视教育 完善民主政治 扩大公民的权利 奴隶制经济高度繁荣 知识拓展 13 阅读课文，总结伯里克利改革的主要内容有哪些？ 主要内容 1.扩大了公民的权利。所有成年男性公民可担任几乎一切官制，除十将军以外的各级官职向所有公民开放，并都以抽签方式产生。 2.公民大会是最高权力机构，具有立法权。 3.五百人议事会（代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，人员全部由抽签产生）是公民大会常设机构。在公民大会闭会期间负责处理日常事务。 4.为鼓励公民积极参政，建立了津贴制度。（戏剧津贴） 军政大权 国家机构 2.雅典的民主政治——伯利克里改革 直接民主 主权在民 轮番而治 集体领导 主要特点 公民大会是雅典民主政治的最高决策机构，20岁以上男性公民均可参加，由500人会议中一专门委员会召集，每年分为10期，每期召开1次(后增为4次)，讨论、解决国家重大问题，如战争与媾和、城邦粮食供应、选举高级官吏、终审法庭诉讼等。通常用举手表决。 点击播放视频 14 陶片放逐法 雅典民主的一项政治制度，通过投票强制将某个人放逐，目的在于驱逐可能威胁雅典民主的人物。 知识拓展 点击播放视频 占雅典人口绝大多数的 没有任何政治权利。 本邦成年男性约4.2万人有权 （1）少数人的民主 根据吴于廑《世界史》整理 外邦人、奴隶、妇女 雅典政治家阿里斯提德就曾在放逐投票时，被一个目不识丁的公民请求代写上阿氏自己的姓名投入票柜，阿里斯提德问那人何以要放逐他，那人答道：“不为什么，我甚至不认识这个人，但是到处都称呼他为‘公正之士’，我实在听烦了。” ——【古罗马】普鲁塔克《希腊罗马名人传》 （2）具有片面性 结果：阿里斯提德被放逐。 3.雅典的民主政治——实质与局限性 雅典民主只是少数成年男性公民的民主。雅典民主是小国寡民的产物。过于泛滥的直接民主，成为政治腐败、社会动乱的隐患。 建立在奴隶制基础上，少数人的民主。 （1）对当时：促进雅典政治、经济、文化的发展与繁荣。 （2）对后世：为近代欧美政治制度提供了可借鉴的操作模式。 法国大选 英国议会厅 哲学家苏格拉底 历史学家希罗多德 美国国会开会 4.雅典的民主政治——意义 下列各图体现公民在民主政体下行使自己的权利，追溯这些公民权利的起源，我们需要将目光投向——— 美国大选期间， 美国公民积极投票 全国人大会议上 代表举手表决 美国国会议员 聆听政府报告 英国议会进行辩论 选举权 表决权 知情权 发言权 古希腊 知识拓展 叁 亚历山大帝国 亚历山大（前336—前323年在位），马其顿国王，腓力三世之子。当时希腊 “最博学的人”亚里斯多德作他的家庭教师，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。 19 公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。 公元前4世纪，马其顿一跃而成为希腊北部重要国家。经过战争，希腊各邦被迫承认马其顿的霸主地位。公元前336年，马其顿国王腓力二世被波斯刺客杀死，其儿子亚历山大，年仅20岁就继位了，并以权 谋和武力镇压 了希腊人反马 其顿运动。 马其顿崛起 1.东征的背景： 20 （1）公元前333年，在伊苏斯平原以少胜多，大败波斯军。南下占地中海东岸，进入埃及。 （2）公元前331年，从埃及转而进入两河流域，再次击败波斯大军。一年后，波斯帝国灭亡。 波斯 巴比伦 印度 埃及 通过视频，结合课文内容，在图上描出亚历山大东征的简要线路和重要地点 公元前334年继位后的亚历山大率军东征。 公元前324年返抵巴比伦时亚历山大因患疟疾离世，东征结束。 2.东征的过程： 点击播放视频 希腊文明 埃及文明 印度文明 两河流域文明 （1）文明的传播，碰撞、交汇、渗透、共融 亚历山大广泛采用波斯宫廷礼仪，强迫马其顿人像波斯人一样行跪拜礼。 ——《世界通史》 3.东征的影响： （2）建立了地跨欧、亚、非三洲的“亚历山大帝国”。 （亚历山大被称为“亚历山大大帝”） 希腊化时代 亚历山大帝国版图： 疆域 印度河 流域 中亚 埃及 希腊 （1）消极影响： （2）积极作用： 给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 ①促进了东西方文化的大交汇； ②加强了东西方之间的经济联系和贸易往来； ③亚历山大建造的新城后来成为新的经济文化中心。 阅读材料，结合课文内容，用一分为二的观点评价亚历山大东征。 奥运会圣火在希腊采集 我们都是希腊人。 ——英国近代诗人雪莱 把战争带给亚洲，把财富带回希腊。 ——亚历山大 4.东征的评价： 亚历山大大帝开创的亚历山大帝国地跨东南欧、西亚、北非、中亚、南亚，鼎盛时期国土面积达到520万平方公里，人口约为2020万人。然而，这位年轻的帝王却在33岁生日到来前突然连续高烧死了。他的死亡成了千古之谜。 希腊城邦 和 亚历山大帝国 爱琴文明 雅典的民主政治 亚历山大帝国 地理环境 文明中心 突出特点 居民构成 全盛时期 局限性 突出特点 东征路线 东征影响 希腊文明的起源 希腊文明的繁荣 希腊文明的传播 希腊城邦 （雅典、斯巴达） 板书设计 22 希腊文明 特 山岭沟壑的地形 本地资 源 不 足 三面环水 海岸曲折 港湾众多 在三大洲交汇 海外贸易频繁 海外殖民活动 汲取亚非文明成果 适合农耕土地少 商品经济发达 有必要 航海与海军的发展 有能力 有基础 创造自己独特文明 探究：自然地理环境（海洋）对希腊文明有何影响？ 政治：直接民主 经济：商品经济 文化：开放进取 征服者征服希腊， 却被希腊的美和文化征服...... 素养提升 课堂练习 1、某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材。该小组研究的主题应是 A．东西方文化的起源 B．文明的冲突与交汇 C．世界市场初步形成 D．西方对东方的侵略 2、公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。下列属于其表现的是 A．建立津贴制度保证公民参政 B．主席团成为最高权力机构 C．外邦人和妇女获得参政机会 D．元老院掌握国家的决策权 3、对于当时雅典的政治制度，他曾经作过这样的表述：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。”在他主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到顶峰。他是 A．伯里克利 B．查士丁尼 C．彼得一世 D．查理一世 4、亚历山大攻下埃及后，接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”等称号；征服波斯后，他则以波斯帝国的继承者自居。亚历山大旨在 A．推行神人同形同性的理念 B．获得更为广泛的统治基础 C．提升马其顿军队的战斗力 D．挑起被征服地区内部矛盾 B A A B 印 28 $$