第二单元 （复习课件）-2024-2025学年道德与法治五年级上册单元速记·巧练系列（统编版）

2024-2025学年小学单元速记·巧练系列 道德与法治五年级上册 知识清单 （部编版） 第二单元 我们是班级的主人 点击此处添加副标题 汇报人姓名 汇报日期 四、选举产生班委会 1.班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动 ，为班级和同学服务。班委会由班委会委员组成。 2.班长负责班级沟通协调工作，学习委员组织班级开展学习活动，体育委员组织班级开展体育运动。 3.班委会要协助老师承担一些班级管理工作。 这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。 4.班委会一般由民主选举产生。 5.班委竞选活动的流程 第一步，发布竞选公告；第二步，自愿报名参加；第三步，竞选人演讲与答辩；第四步，无记名投票；第五步，公开唱票，公示结果。 5.班委竞选活动的流程 第一步，发布竞选公告；第二步，自愿报名参加；第三步，竞选人演讲与答辩；第四步，无记名投票；第五步，公开唱票，公示结果。 6.班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。 7.做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。 教材习题答案 1.（教材第27页）你们班还设有哪些班委岗位？说说这些岗位的具体任务。 答：卫生委员组织班级开展卫生清洁活动，文艺委员组织班级开展文艺活动，宣传委员负责班级精神风貌、新闻时事的展示活动，纪律委员负责维护、监督班级的日常纪律。 2.（教材第28页）如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？请结合材料说说理由。担任班长需要哪些条件？请选出你认为重要的条件，按照你理解的重要性进行排序。 答：（1）我会选彭雪来做班长，她做事公道、有原则，有事能和大家商量沟通。 （2）我的选择和排序：②③④⑦⑧⑨。 3.（教材第30页）我的学习成绩不好，我能报名参加班委竞选吗？我刚转学到这个班，我有资格参加班委竞选吗？ 答：班级中的每个同学都享有选举权和被选举权，都有资格参加班委竞选。 4. （教材第31页）你们班的班委是如何产生的？如果班级依照上述程序开展一次民主选举活动，你最关注的环节是什么？如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？ 答：（1）我们班的班委是民主选举产生的。 （2）我最关注的是演讲和答辩的环节， 通过这一环节可以了解竞选人，帮助我们最终选出合适的班委。 （3）我会尊重这个选举结果，支持班委会的工作。 5.（教材第33页）如果你是王帅，你将会作出怎样的决定？说说自己的理由。 答：正视自己的不足，早上准时到校，为同学们开门。掌管教室的钥匙，是一种责任担当，敢于承担责任，解决问题，才能与班级共同成长。 五、协商决定班级事务 1.对班级重大事务的决策，要采用民主讨论的方式。 2.班会制订活动组织方案的步骤：第一步，班会主持人履行职责；第二步，提案人介绍提案内容；第三步，充分讨论，表达意见；第四步，大会表决，公布结果。 3.向班会提交议题和方案的人称为提案人，每个班级成员都可以成为提案人。 2.班会制订活动组织方案的步骤：第一步，班会主持人履行职责；第二步，提案人介绍提案内容；第三步，充分讨论，表达意见；第四步，大会表决，公布结果。 3.向班会提交议题和方案的人称为提案人，每个班级成员都可以成为提案人。 4.班会决议可采取协商或投票表决的方式。投票表决时，一人一票，按照少数服从多数的原则，赞成票多于反对票，决议通过。 5.在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。 6.民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。在这一过程中，我们也逐渐成长。 7.讨论和决定班级事务，应该坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。 8.决定班级事务时，每个班级成员都享有平等的权利（提案提出意见、投票表决等）。 9.在班级建设中，遵守规则是保证公平的前提。 10.班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。 11.班级的共同决定是面向班级全体成员的。每个成员都是平等的，不应存在享有“特权”的同学。 12.班级决定公布后，一些同学如果有意见，可以向班级提出。在作出新的决定前，仍要执行班级原有的决定。 13.执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要互相帮助，协商解决。出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学们的建议。 教材习题答案 1.（教材第35页）对于讨论中出现的不同意见，我们应该如何对待？ 答：要认真听取讨论中出现的不同意见，相互协商，集思广益，最终达成大家支持的方案。 2.（教材第36页）回顾讨论过程，说一说，这种方式与其他方式相比有什么不同。 答：民主讨论让每个人都能畅所欲言，发表自己的意见，大家相互协商讨论，按少数服从多数的原则表决通过最终的方案。这样决定的方案能得到大家的支持。 3.（教材第37页）讨论中可能出现哪些不公平的现象？如果你遇到这类现象，你会怎么办？ 答：（1）可能出现某些同学提案、提出意见、投票表决的权利遭到剥夺的情况。 （2）增强班级成员的权利意识，完善民主讨论程序，通过各种方式让班级成员享有平等的权利。 4.（教材第39页）俗话说：“众人拾柴火焰高。”人们历来重视合作的意义，它在许多名言俗语中都有体现。让我们以小组为单位，开展以“合作”为主题的“名言俗语大搜索”活动。 答：（1）第一组：①孤雁难飞，孤掌难鸣。②莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。③好虎架不住一群狼。 （2）第二组：①集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。②轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。③事成于和睦，力生于团结。 （3）第三组：①天时不如地利，地利不如人和。②人心齐，泰山移。③万人操弓，同射一招，招无不中。 5. （教材第40页）在这项决定执行过程中，一些同学有了自己的想法。你怎样评价这些同学的想法？他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响？ 答：（1）班级的共同决定是面向全体成员的。他们的想法与班级形成的共同决定背道而驰，是不可取的。 （2）他们的行为不利于班级共同决定的落实，应该予以指出，并要求他们改正。 感谢观看 Thank you $$