专题11 诗歌鉴赏-备战2025年中考语文真题题源解密（天津专用）

主题一 基础知识积累与运用 专题11 诗歌鉴赏 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。 一、理解课标要求 （一）《语文课程标准》要求： 1.诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 2.认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。 （二）解读： 1.诵读和积累:需要能够熟练地诵读一定数量的古诗词，包括古代诗歌和文言文，并能够背诵一定数量的名篇。同时，学生还需要积累一定数量的古代文化常识和文学典故，以更好地理解古诗词的内容和思想。 2.理解和鉴赏:需要能够理解古诗词的基本内容、主题思想和情感表达，掌握常见的表现手法和修辞手法，并能够分析古诗词的艺术特色和审美价值。同时，学生还需要能够鉴赏古诗词的意境和韵味，培养自己的审美能力和文化素养。 二、把握命题方向 （一）命题考向分析：天津中考试卷中，常见题目形式为选择题。 1.内容理解:要求能够理解古诗词或文言文的基本内容，包括主题思想、人物形象、事件发展，以及句子含义、分析诗歌的情感表达等。 2. 艺术鉴赏:考查对古诗词的艺术表现手法的掌握情况，如比喻、借景抒情、白描等。要求学生能够分析这些手法的运用效果，理解其对表达主题和情感的作用。 3.意境感悟:要求能够深入感悟古诗词的意境和韵味，理解其独特的审美价值。 （二）备考策略： 1.积累文学常识：如作者生平、文学流派、时代背景等。在日常学习中，多积累这些知识有助于更好地理解古诗词的内涵和特点。 2.重视阅读实践：培养语感，提高阅读速度和理解能力。 3.学习鉴赏方法：如意象分析、意境感悟、修辞手法分析等。 4.培养文化素养：了解古代文化的背景和内涵。通过培养文化素养，可以更好地理解古诗词或文言文的内容和思想。 5.关注考试大纲和真题：了解命题趋势和题型特点。针对不同题型进行有针对性的练习，提高解题能力和应试技巧。 三、总结出题角度 题型 考点 分值 形象分析题 对诗歌中的形象进行分析 (人物形象、事物形象和景物形象) 2分 语言鉴赏题 深入分析诗歌中的语言运用 (词语、句子、表达技巧) 2分 意境鉴赏题 分析诗歌中的意象或语言来描绘诗歌的意境/画面 2分 内容主旨题 理解概括诗歌的主要内容或主题思想 2分 1.(2024天津中考) 下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A．开篇两句以问答形式，写泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断，表现了泰山雄伟阔大的气势。 B．第四句写泰山割开了“昏”“晓”两个天地，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。 C．五、六句描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。 D．最后两句写诗人决心登上泰山绝顶俯视群山，表现出诗人的远大志向和广阔胸怀。 【答案】C 【解析】本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.五、六句“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描写的是动态之景，而非静景。这两句写的是山中云气层出不穷，心胸为之荡漾;因长时间目不转睛地望着翩翩归鸟，所以感到眼眶有似决裂。这两句展现了诗人对泰山景色的热爱，并非触发了诗人的归隐之情;且联系“会当凌绝顶，一览众山小”可知，作者由望岳而生登临峰顶之意愿，表达了 诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负; 故选C。 2.(2023天津中考)下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（     ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。 B．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 C．颈联用“生”“入”两字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。 D．尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，悲伤之情溢于言表。 【答案】D 【解析】考查诗歌赏析。 D.尾联句意:我的家书应该送到什么地方呢?北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边!此句情景交融，风格壮美，诗人用“雁足传书”的典故，传达出淡淡的乡思愁绪。故选D。 3.(2022天津中考)下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（     ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 C．尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。 D．全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。 【答案】B 【解析】B.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两联的意思是:几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花(野花)渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。前一联抓住“早莺”和“新燕”的动态，描绘了春的活力与生机。后一联则抓住“乱花"和“浅草”两个意象，展现了西湖早春的美好景色，并非选项所说“暮春时节”。 故选B。 解题技巧/易错易混/特别提醒 ①注重基础知识的积累，特别是多音字、易读错的字、形近字和音近字的读音。 掌握常用汉字的拼写规则和读音。 ②考查对常用汉字的识记、理解和书写能力，重点涉及课下注释、课后所列常用字以及日常生活中常见的形近义异字、音近(同)形异字，掌握常用3500个汉字。 （新情境（2024·四川凉山·中考真题）阅读下面这首诗，按要求回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (1)下列诗句中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”体现的人生态度最为接近的是哪一项？（ ） A．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 B．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D．回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 【答案】C 【解析】本题考查诗句理解。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗描绘了人们在面临困境时，看似前方无路，但转机突然出现，说明困境中蕴含着希望的哲理。展现出诗人积极乐观、不断前行的人生态度。 A.“东风不与周郞便，铜雀春深锁二乔”讲述的是历史事件，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。与诗中的人生态度不符; B.“此夜曲中闻折柳，何人不起要圈(出 “A的是思乡之情。与诗中的人生态度无关;C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了事物新陈代谢的现象，表明新事物必将代替旧日事物的哲理，表现了诗人积极乐观的人生态度。与诗中的人生态度相吻合， D.“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”是描绘边塞景色的，体现了一种深沉的思乡之情和人生孤寂的态度，与诗中的人生态度无 关。故选C。 ►考向 七年级 1．（2024·天津红桥·一模）下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。 B．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。 C．第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。 D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。 【答案】C 【详解】C.“诗人因怀才不遇而生的‘愁心’”有误。这里的“愁心”既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。故选C。 2．（2024·天津河东·二模）下面对《己亥杂诗（其五）》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 A．首句用“浩荡”形容“离愁”的广大无边，“白日斜”暗指当时的国运与局势。 B．次句诗人说一离京师，从此便如远隔天涯，写出了诗人对国事的忧念，更加忧伤。 C．后两句展开联想，移情于物，借“落花”自喻，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。 D．本诗通过叙事、抒情等方式，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运。 【答案】B 【详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。 B.次句“吟鞭东指即天涯”表达了诗人一旦离开京师，就像是指向了遥远的天涯，这里并不是说诗人对国事忧念而感到忧伤，而是表达了一种即将远行的无奈和别离之苦。 故选B。 3．（2024·天津·二模）下面对《天净沙·秋思》的赏析，不恰当的一项是（   ） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．这篇作品以叙事为主，仅用28字就塑造了一个长期漂泊他乡的游子形象。 B．景物描写中的修饰词“枯” “老” “昏” “古” “瘦”等传达出一种衰落、颓败的特点。 C．“小桥流水人家”一句所呈现的清雅、安适的景象与沦落他乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 D．这篇作品将抒情主人公置于特定氛围中，使主观意绪和客观环境达到高度统一。 【答案】A 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 A.结合“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下”可知，这篇作品以描写为主； 故选A。 4．（2024·天津南开·三模）下面对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当的一项是（    ） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A．首联中的“一经”指儒家经典，“干戈”指兵器。这两句的意思是：我艰苦的生活经历从读书入仕开始，以微薄的兵力与元军苦战了四年。 B．颔联以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回；以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。 C．颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，一语双关，写出了形势的险恶和境况的危苦。 D．尾联以磅礴的气势、高亢的情调含蓄地表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了诗人的民族气节，是千古传诵的名句。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.“含蓄地表明”有误，尾联采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了文天祥的民族气节； 故选D。 5．（2024·天津河东·三模）下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A．开篇以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现泰山雄伟阔大的气势。这是从远望的角度写泰山的高大和历史悠久。 B．中间四句写仰望泰山所见，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满活力。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”则由动景转为静景，写望时的全神贯注，浮想联翩。 C．“会当”“凌”表现出登临的决心和豪迈气概，这是诗人乐观自信、积极向上精神的形象体现。 D．“望”字贯穿全篇，一二句仰望泰山整体，中间四句仰望泰山周围，后两句把“望岳”转向“岳望”，表现青年诗人远大的志向和广阔的胸怀。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌内容理解。 B.“由动景转为静景”错误。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句的意思是：大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山南山北，分出清晨黄昏，截然不同。这两句写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是静景；“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的意思是：层云生起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。这两句诗由静景转为动景，这是细望之景，蕴藏着诗人对祖国河山的热爱； 故选B。 ►考向 八年级 1．（2024·天津河西·一模）下面对杜甫《春望》这首诗的理解分析，不正确的一项是（   ） 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 A．首联写春望所见：虽然国都已经沦陷，城池残破，但是山河依旧存在，春天又来到长安城，草木繁密茂盛。诗人感慨万千，禁不住赞美眼前明媚的景象。 B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句诗通过对“花”“鸟”的描写，运用触景生情的艺术手法，淋漓尽致地表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。 C．颈联中的“家书抵万金”一句，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情。这是人们心中共有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传通的名句。 D．整首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂。 【答案】A 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 A．“赞美眼前明媚的景象”表述有误，诗人记忆中的长安是繁华的，可此时那种繁华之景却荡然无存，国都在沦陷后变得残破不堪，春天的长安城乱草丛生，传达的是诗人忧国伤时之情。故选A。 2．（2024·天津红桥·一模）下列对《饮酒》（其五）一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下， 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 A．本诗以草庐开篇，叙述免除“车马”喧扰的归田生活，起笔舒缓，由“在”到“无”，转折有势。 B．本诗以“采菊”“见山”造悠然之境，表现诗人心与自然的亲近与会意，达到物我合一的境界。 C．诗中的“真意”指诗人领悟到的人生哲理，表现要肃清官场污浊风气的人生追求。 D．全诗表现了隐居生活的情趣，情味隽永，自然理趣与个人志趣相映。言有尽而意无穷。 【答案】C 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“表现出诗人要肃清官场污浊风气的人生追求”错误，“此中有真意，欲辨已忘言”意思是：这里面蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。“真意”是诗人言自己的从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情，充分流露出诗人的闲情雅趣和清逸脱俗的情怀。而非“表现出诗人要肃清官场污浊风气的人生追求”。 故选C。 3．（2024·天津滨海新·一模）下面对《使至塞上》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归服入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圃。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联点题，交代地点及事由。写自己轻车简从，要前往边境慰问将士，关塞迢迢，烘托孤寂的心境。 B．颔联承接首联，抒发内心感受。既言事，又写景，传达出漂泊无定的心情。 C．颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 D．尾联写诗人到了边塞却未遇到将官，表现出诗人对都护没有前来拜见自己的惆怅、抑郁和不满。 【答案】D 【详解】本题考查内容理解。 D．“萧关逢候骑，都护在燕然”意思是：到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。此两句意指在途中遇到候骑，得知主帅破敌后尚在前线未归，表达诗人对边关将士的赞美之情，对他们杀敌报国，守卫边疆的精神的歌颂，未表现出诗人的惆怅、激愤和抑郁； 故选D。 4．（2024·天津·一模）下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联点题，以叙事为主，交待地点和事由，用语简洁而深切。 B．颔联以移动视角描写景物变化，并不是行舟观景时真实的体验。 C．颈联以静观的视角，描摹了江上的美景，宛如两幅图画。 D．尾联中，诗人以家乡之水情深意重含蓄地抒发了思乡之情。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，颔联“山随平野尽，江入大荒流”意为：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。诗人以移动视角描写景物的变化，是诗人行舟观景时的真实体验。 故选B。 5．（2024·天津西青·一模）下面对《渔家傲》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．本词开篇便写梦中所见景象，作者用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 B．上片四、五句运用拟人手法，写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。 C．下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。 D．本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。 【答案】C 【详解】本题考查对诗词内容的理解分析。 C．有误，词人以“谩”字感慨自己虽能写出惊人之句，却空有才华，无人欣赏。选项“‘谩’表明了词人才华不足，不能写出惊人之句”的理解是错误的； 故选C。 6．（2024·天津西青·一模）阅读下面的古诗，完成下题 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 下面对这首诗的赏析有误的一项是（   ） A．首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。 B．颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。 C．颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。 D．全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 【答案】C 【详解】考查对诗歌内容的赏析。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁做了铺垫。C项的理解是错误的。故选C。 7．（2024·天津和平·二模）下列对诗歌的理解，不恰当的一项是（    ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联叙事，交待了地点和诗人使至塞上的缘由。 B．诗人在颔联里以蓬草、归雁自比,写出了自己的飘零之感。 C．颈联描绘了大漠奇美壮丽的景象，画面开阔，意境雄浑。 D．尾联借“燕然”典故，直接抒发了作者对将士的赞美之情。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 D.有误，尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”意思是：到萧关时遇到侦察骑兵，得知主帅尚在前线未归。写作者从侦察兵的口中得知主帅镇守前线，此处“燕然”是对战争胜利的期待，运用汉代窦宪“燕然勒石”的典故，间接抒发了诗人建功立业的雄心，选项“直接抒发”错误； 故选D。 8．（2024·天津河东·一模）下面对《黄鹤楼》一诗的赏析，不恰当的一项是（    ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．首联和颔联，虚中有实，以神话传说起笔，增添了神秘色彩，两个“空”豁达之情昭然可见。 B．颈联写登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明，各用一个叠词，音韵清朗，富于音乐美。 C．尾联由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象。 D．本诗通过写诗人在仕途失意之际，游览黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古怀乡之感。 【答案】A 【详解】本题考查诗歌内容理解。 A.有误，“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”意思是：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡。两个“空”字的无奈引出了两组引人叹息的对比：昔人已去，空留故楼，传说与现实的对比流露出人世的无奈；黄鹤不返，白云悠悠，往昔与现今的比照彰显着世事的沧桑。诗句给人一种时空的交错感，让人不由在沧海桑田之间发出一声沉重的长叹。应为“前四句，虚中有实，抚今追昔，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。两个‘空’字，怅惘之情昭然可见”； 故选A。 9．（2024·天津南开·二模）下列对这首诗的理解和分析有误的一项是 （    ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 A．首联从传说落笔，既交代了黄鹤楼的来历，又为乡愁情结的抒发作铺垫。 B．前两联中的两个“空”字分别从空间和时间的角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。 C．颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的花草荒芜衰败。 D．尾联则以烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。 【答案】C 【详解】本题考查对诗歌内容和感情的理解与赏析。 C．“鹦鹉洲上的花草荒芜衰败”错误。“萋萋”意思是草长得茂盛的样子。颈联实写眼前所见的景物，晴天从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木看得清清楚楚。鹦鹉洲上，草长得极茂盛。 故选C。 10．（2024·天津和平·三模）下列对杜甫《春望》的理解与赏析，不恰当的一项是（   ） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 A．首联写望中所见：虽然山河依旧，但国都现在残破荒芜，没有了往日的繁华。 B．颔联通过描写花鸟，表现了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。 C．颈联用“万金”比喻家书，表现了战火纷飞的岁月里，家书的弥足珍贵。 D．尾联用白发“更短”的细节描写，刻画了因忧国、伤时而苍老的诗人形象。 【答案】C 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.颈联“烽火连三月，家书抵万金”意为：连绵的战火已经延续到了现在，家书难得，一封抵得上万两黄金。“抵万金”运用夸张的修辞，道出家书难得，形象地表达了作者对战争的厌恶，以及渴望得到家人音讯的情感； 故选C。 ►考向 九年级 1．（2024·天津河北·一模）下面对岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗赏析有误的一项是（   ） 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 A．这是一首送别诗，以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线抒发了送别之情。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句写的是，冰天雪地中竟有梨花绽放，展现了边塞特有的奇异风光，也表现了诗人的欣喜之情。 C．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”两句用互文的修辞，写出了北方天气的奇寒。 D．“山回路转不见君，雪上空留马行处”体现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。 【答案】B 【详解】“冰天雪地中竟有梨花绽放”表述错误。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”把雪比喻成梨花。生动形象地描写了千姿百态、气象壮阔的塞外雪景图。比喻新颖，想象奇特。 故选B。 2．（2024·天津南开·一模）下列对这首词的理解和分析有误的一项是（   ） 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事? 悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手? 曹刘。生子当如孙仲谋。 A．这首词以三问三答来结构全篇，自相呼应，层层推进，创前所未有意境，情感豪迈奔放。 B．这首词褒扬在京口开创伟业的孙权，气魄宏大雄壮，在小令中含如此大题材的，不多见。 C．“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统帅千军，暗含词人对他穷兵黩武，以致战乱不休的批评之意。 D．“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人对英雄的仰慕，对主和派的愤慨以及渴望收复失地的爱国之情。 【答案】C 【详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.“年少万兜鍪，坐断东南战未休”突出了孙权的盖世武功、年少有为，以及非凡的胆识和气魄。联系后句“天下英雄谁敌手? 曹刘。生子当如孙仲谋”借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达了词人对英雄的仰慕，以及对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。选项描述有误。 故选C。 3．（2024·天津和平·一模）下列对诗歌的理解，不恰当的一项是（   ） 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 A．此词开头一问一答，饱含了词人远望神州而不见、收复失地而不得的悲愤之情。 B．词人说千古兴亡事本来就如同滚滚江水那样悠悠不尽，表现了他旷达的胸怀。 C．下阕热情赞颂孙权年少英雄，借以暗讽南宋朝廷苟且偷安、不思北伐。 D．这首词融写景、议论、抒情于一炉，寄情深婉，浑厚雄壮，意境高远。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌理解与赏析。 B.理解不恰当。“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”意思是：千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻？说不清呀。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。这里，根据“悠悠”可知，不仅暗示了时间之慢，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。而非“表现了他旷达的胸怀”。 故选B。 4．（2024·天津滨海新·一模）下面对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词的赏析，不恰当的一项是（    ） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”开头两句将镜头锁定在军营之中，这正是词人曾经经历过而今已失去的生活场景。 B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”运用典故，写出了将士们奏乐吃肉的场面和轻松愉悦的边塞生活。 C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句写得峻急明快，写出了战斗场面的激烈，也预示着战事的顺利。 D．结句“可怜白发生”笔锋陡转，情感由雄壮变得悲壮，充满了调人壮志不遂的抑郁和愤慨。 【答案】B 【详解】本题考查诗词赏析。 B．“轻松愉悦的边塞生活”错误，应是：豪迈高昂的军营生活。故选B。 5．（2024·天津红桥·一模）下列对《山坡羊·潼关怀古》一曲的赏析，不恰当的一项是（   ） 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦； 亡，百姓苦。 A．“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，作者化动为静，描写了潼关的险峻，暗示它历来是兵家必争之地。 B．“宫阙万间都作了土”，便是王朝由盛到衰的过程的真实写照，是令人“伤心”的。作者回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景触目惊心。 C．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”为全曲的点睛之笔，主旨所在。这是作者对以往历史兴替所做的概括和评判，表现了作者对人民苦难的深切同情。 D．作者采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。 【答案】A 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 A.“化动为静”有误，“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”意为：华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。潼关古道内接华山，外连黄河。作者化静为动，描写了潼关的险峻，暗示它历来是兵家必争之地。 故选A。 6．（2024·天津河北·二模）对李白的这首《行路难》分析不恰当的一项是（   ） 金樽清酒斗十千，五盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 A．第三、四句中“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，表现了诗人内心的喜悦。 B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句，以路途的坎坷比喻仕途艰难。 C．诗人相信尽管前路障碍重重，但最终一定能“长风破浪”，实现远大抱负。 D．这首诗揭示了诗人情感的激荡起伏和复杂变化，感染力极强。 【答案】A 【详解】本题考查诗歌内容的理解与分析。 A.四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化，并非“内心的喜悦”。 故选A。 7．（2024·天津红桥·二模）下列对《江城子·密州出猎》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 A．词的上阕描绘了出猎的壮观场面，“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 B．词的下阕“鬓微霜，又何妨”，表明词人并不在意自己的衰老，而是希望能得到建功立业的机会，表现出老当益壮的豪迈。 C．词中巧妙运用典故。“何日遣冯唐”一句，词人以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了词人内心的苦闷以及对朝廷的愤懑不满之意。 D．本词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗犷、豪放的，充分体现了苏轼词豪放的风格。 【答案】C 【详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.“何日遣冯唐”一句表达了作者希望自己如同魏尚一样，重新得到朝廷任用的愿望，故“表达了词人内心的苦闷以及对朝廷的愤懑之意”理解错误。 故选C。 8．（2024·天津河西·二模）下面对文天祥《过零丁洋》这首诗的理解分析，不正确的一项是（   ） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A．全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。 B．从全诗的构思上看，前面四句把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，后四句则笔锋一转，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。 C．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出作者的民族气节和舍身取义的生死观。 D．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”是语意双关的“天然妙对”，巧借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了大宋王朝形势的危急、险恶和诗人境况的凄苦。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌内容理解。 B.根据诗歌内容可知，首联高度概括了自己被俘前所经历的“辛苦遭逢”。颔联紧接首联，以对现实概括而形象的描写，深沉地表达了诗人内心的沉痛。颈联继而从颔联的“破碎”与“浮沉”生发开来，以对两件令人痛心的具体情境的感慨，强化了诗人内心的隐痛叙写。尾联笔势一转，忽然宕进，由现在渡到将来，拨开现实，露出理想，如此结语，有如撞钟，清音绕梁。诗人决心以死殉国，但是，诗人的死亡意识并不是凄楚哀伤的，而是从容壮烈的。据此可知，应是前六句把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，后两句笔锋一转，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢； 故选B。 9．（2024·天津滨海新·二模）下面对《水调歌头·明月几时有》这首词的赏析，不恰当的一项是（   ） 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．这首词是咏中秋思念父母最著名作品之一，词前的小序交代写作时间、缘由。“水调歌头”是词牌名。 B．古典诗词有“离别相思、追求人生价值、孤独失意”等主题，“明月几时有？把酒问青天”这句词，就把自己对宇宙和人生的疑惑提了出来，也显露出词人对明月的赞美和向往。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这句词，表达了作者由心中有郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化，后面自然引出“此事古难全”的宽慰之语。 D．全词用行云流水般的语言营造了美妙空灵的意境，抒发了作者乐观旷达的情怀，表达了作者对深邃哲理的理解。 【答案】A 【详解】本题考查诗歌理解。 A.赏析不恰当。根据词前的小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”中“子由”是指苏轼的弟弟苏辙可知，这首词咏中秋思念弟弟（或亲人），而非“思念父母”； 故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 主题一 基础知识积累与运用 专题11 诗歌鉴赏 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。 一、理解课标要求 （一）《语文课程标准》要求： 1.诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 2.认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。 （二）解读： 1.诵读和积累:需要能够熟练地诵读一定数量的古诗词，包括古代诗歌和文言文，并能够背诵一定数量的名篇。同时，学生还需要积累一定数量的古代文化常识和文学典故，以更好地理解古诗词的内容和思想。 2.理解和鉴赏:需要能够理解古诗词的基本内容、主题思想和情感表达，掌握常见的表现手法和修辞手法，并能够分析古诗词的艺术特色和审美价值。同时，学生还需要能够鉴赏古诗词的意境和韵味，培养自己的审美能力和文化素养。 二、把握命题方向 （一）命题考向分析：天津中考试卷中，常见题目形式为选择题。 1.内容理解:要求能够理解古诗词或文言文的基本内容，包括主题思想、人物形象、事件发展，以及句子含义、分析诗歌的情感表达等。 2. 艺术鉴赏:考查对古诗词的艺术表现手法的掌握情况，如比喻、借景抒情、白描等。要求学生能够分析这些手法的运用效果，理解其对表达主题和情感的作用。 3.意境感悟:要求能够深入感悟古诗词的意境和韵味，理解其独特的审美价值。 （二）备考策略： 1.积累文学常识：如作者生平、文学流派、时代背景等。在日常学习中，多积累这些知识有助于更好地理解古诗词的内涵和特点。 2.重视阅读实践：培养语感，提高阅读速度和理解能力。 3.学习鉴赏方法：如意象分析、意境感悟、修辞手法分析等。 4.培养文化素养：了解古代文化的背景和内涵。通过培养文化素养，可以更好地理解古诗词或文言文的内容和思想。 5.关注考试大纲和真题：了解命题趋势和题型特点。针对不同题型进行有针对性的练习，提高解题能力和应试技巧。 三、总结出题角度 题型 考点 分值 形象分析题 对诗歌中的形象进行分析 (人物形象、事物形象和景物形象) 2分 语言鉴赏题 深入分析诗歌中的语言运用 (词语、句子、表达技巧) 2分 意境鉴赏题 分析诗歌中的意象或语言来描绘诗歌的意境/画面 2分 内容主旨题 理解概括诗歌的主要内容或主题思想 2分 1.(2024天津中考) 下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A．开篇两句以问答形式，写泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断，表现了泰山雄伟阔大的气势。 B．第四句写泰山割开了“昏”“晓”两个天地，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。 C．五、六句描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。 D．最后两句写诗人决心登上泰山绝顶俯视群山，表现出诗人的远大志向和广阔胸怀。 2.(2023天津中考)下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（     ） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 A．首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。 B．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。 C．颈联用“生”“入”两字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。 D．尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，悲伤之情溢于言表。 3.(2022天津中考)下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（     ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A．首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。 B．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 C．尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。 D．全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。 解题技巧/易错易混/特别提醒 ①注重基础知识的积累，特别是多音字、易读错的字、形近字和音近字的读音。 掌握常用汉字的拼写规则和读音。 ②考查对常用汉字的识记、理解和书写能力，重点涉及课下注释、课后所列常用字以及日常生活中常见的形近义异字、音近(同)形异字，掌握常用3500个汉字。 （新情境（2024·四川凉山·中考真题）阅读下面这首诗，按要求回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (1)下列诗句中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”体现的人生态度最为接近的是哪一项？（ ） A．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 B．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 D．回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 ►考向 七年级 1．（2024·天津红桥·一模）下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 A．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。 B．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。 C．第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。 D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。 2．（2024·天津河东·二模）下面对《己亥杂诗（其五）》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 A．首句用“浩荡”形容“离愁”的广大无边，“白日斜”暗指当时的国运与局势。 B．次句诗人说一离京师，从此便如远隔天涯，写出了诗人对国事的忧念，更加忧伤。 C．后两句展开联想，移情于物，借“落花”自喻，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。 D．本诗通过叙事、抒情等方式，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运。 3．（2024·天津·二模）下面对《天净沙·秋思》的赏析，不恰当的一项是（   ） 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A．这篇作品以叙事为主，仅用28字就塑造了一个长期漂泊他乡的游子形象。 B．景物描写中的修饰词“枯” “老” “昏” “古” “瘦”等传达出一种衰落、颓败的特点。 C．“小桥流水人家”一句所呈现的清雅、安适的景象与沦落他乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 D．这篇作品将抒情主人公置于特定氛围中，使主观意绪和客观环境达到高度统一。 4．（2024·天津南开·三模）下面对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当的一项是（    ） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A．首联中的“一经”指儒家经典，“干戈”指兵器。这两句的意思是：我艰苦的生活经历从读书入仕开始，以微薄的兵力与元军苦战了四年。 B．颔联以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回；以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。 C．颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，一语双关，写出了形势的险恶和境况的危苦。 D．尾联以磅礴的气势、高亢的情调含蓄地表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了诗人的民族气节，是千古传诵的名句。 5．（2024·天津河东·三模）下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A．开篇以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现泰山雄伟阔大的气势。这是从远望的角度写泰山的高大和历史悠久。 B．中间四句写仰望泰山所见，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满活力。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”则由动景转为静景，写望时的全神贯注，浮想联翩。 C．“会当”“凌”表现出登临的决心和豪迈气概，这是诗人乐观自信、积极向上精神的形象体现。 D．“望”字贯穿全篇，一二句仰望泰山整体，中间四句仰望泰山周围，后两句把“望岳”转向“岳望”，表现青年诗人远大的志向和广阔的胸怀。 ►考向 八年级 1．（2024·天津河西·一模）下面对杜甫《春望》这首诗的理解分析，不正确的一项是（   ） 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 A．首联写春望所见：虽然国都已经沦陷，城池残破，但是山河依旧存在，春天又来到长安城，草木繁密茂盛。诗人感慨万千，禁不住赞美眼前明媚的景象。 B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句诗通过对“花”“鸟”的描写，运用触景生情的艺术手法，淋漓尽致地表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。 C．颈联中的“家书抵万金”一句，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情。这是人们心中共有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传通的名句。 D．整首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂。 2．（2024·天津红桥·一模）下列对《饮酒》（其五）一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下， 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 A．本诗以草庐开篇，叙述免除“车马”喧扰的归田生活，起笔舒缓，由“在”到“无”，转折有势。 B．本诗以“采菊”“见山”造悠然之境，表现诗人心与自然的亲近与会意，达到物我合一的境界。 C．诗中的“真意”指诗人领悟到的人生哲理，表现要肃清官场污浊风气的人生追求。 D．全诗表现了隐居生活的情趣，情味隽永，自然理趣与个人志趣相映。言有尽而意无穷。 3．（2024·天津滨海新·一模）下面对《使至塞上》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归服入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圃。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联点题，交代地点及事由。写自己轻车简从，要前往边境慰问将士，关塞迢迢，烘托孤寂的心境。 B．颔联承接首联，抒发内心感受。既言事，又写景，传达出漂泊无定的心情。 C．颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。 D．尾联写诗人到了边塞却未遇到将官，表现出诗人对都护没有前来拜见自己的惆怅、抑郁和不满。 4．（2024·天津·一模）下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联点题，以叙事为主，交待地点和事由，用语简洁而深切。 B．颔联以移动视角描写景物变化，并不是行舟观景时真实的体验。 C．颈联以静观的视角，描摹了江上的美景，宛如两幅图画。 D．尾联中，诗人以家乡之水情深意重含蓄地抒发了思乡之情。 5．（2024·天津西青·一模）下面对《渔家傲》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ A．本词开篇便写梦中所见景象，作者用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 B．上片四、五句运用拟人手法，写天帝殷勤询问词人，关心她想要回到哪里，由描绘梦境向抒情过渡。 C．下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。 D．本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩，展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。 6．（2024·天津西青·一模）阅读下面的古诗，完成下题 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 下面对这首诗的赏析有误的一项是（   ） A．首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。 B．颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。 C．颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。 D．全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。 7．（2024·天津和平·二模）下列对诗歌的理解，不恰当的一项是（    ） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联叙事，交待了地点和诗人使至塞上的缘由。 B．诗人在颔联里以蓬草、归雁自比,写出了自己的飘零之感。 C．颈联描绘了大漠奇美壮丽的景象，画面开阔，意境雄浑。 D．尾联借“燕然”典故，直接抒发了作者对将士的赞美之情。 8．（2024·天津河东·一模）下面对《黄鹤楼》一诗的赏析，不恰当的一项是（    ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 A．首联和颔联，虚中有实，以神话传说起笔，增添了神秘色彩，两个“空”豁达之情昭然可见。 B．颈联写登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明，各用一个叠词，音韵清朗，富于音乐美。 C．尾联由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象。 D．本诗通过写诗人在仕途失意之际，游览黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古怀乡之感。 9．（2024·天津南开·二模）下列对这首诗的理解和分析有误的一项是 （    ） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 A．首联从传说落笔，既交代了黄鹤楼的来历，又为乡愁情结的抒发作铺垫。 B．前两联中的两个“空”字分别从空间和时间的角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。 C．颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的花草荒芜衰败。 D．尾联则以烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。 10．（2024·天津和平·三模）下列对杜甫《春望》的理解与赏析，不恰当的一项是（   ） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 A．首联写望中所见：虽然山河依旧，但国都现在残破荒芜，没有了往日的繁华。 B．颔联通过描写花鸟，表现了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。 C．颈联用“万金”比喻家书，表现了战火纷飞的岁月里，家书的弥足珍贵。 D．尾联用白发“更短”的细节描写，刻画了因忧国、伤时而苍老的诗人形象。 ►考向 九年级 1．（2024·天津河北·一模）下面对岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗赏析有误的一项是（   ） 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 A．这是一首送别诗，以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线抒发了送别之情。 B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句写的是，冰天雪地中竟有梨花绽放，展现了边塞特有的奇异风光，也表现了诗人的欣喜之情。 C．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”两句用互文的修辞，写出了北方天气的奇寒。 D．“山回路转不见君，雪上空留马行处”体现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。 2．（2024·天津南开·一模）下列对这首词的理解和分析有误的一项是（   ） 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事? 悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手? 曹刘。生子当如孙仲谋。 A．这首词以三问三答来结构全篇，自相呼应，层层推进，创前所未有意境，情感豪迈奔放。 B．这首词褒扬在京口开创伟业的孙权，气魄宏大雄壮，在小令中含如此大题材的，不多见。 C．“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统帅千军，暗含词人对他穷兵黩武，以致战乱不休的批评之意。 D．“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人对英雄的仰慕，对主和派的愤慨以及渴望收复失地的爱国之情。 3．（2024·天津和平·一模）下列对诗歌的理解，不恰当的一项是（   ） 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 A．此词开头一问一答，饱含了词人远望神州而不见、收复失地而不得的悲愤之情。 B．词人说千古兴亡事本来就如同滚滚江水那样悠悠不尽，表现了他旷达的胸怀。 C．下阕热情赞颂孙权年少英雄，借以暗讽南宋朝廷苟且偷安、不思北伐。 D．这首词融写景、议论、抒情于一炉，寄情深婉，浑厚雄壮，意境高远。 4．（2024·天津滨海新·一模）下面对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词的赏析，不恰当的一项是（    ） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”开头两句将镜头锁定在军营之中，这正是词人曾经经历过而今已失去的生活场景。 B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”运用典故，写出了将士们奏乐吃肉的场面和轻松愉悦的边塞生活。 C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句写得峻急明快，写出了战斗场面的激烈，也预示着战事的顺利。 D．结句“可怜白发生”笔锋陡转，情感由雄壮变得悲壮，充满了调人壮志不遂的抑郁和愤慨。 5．（2024·天津红桥·一模）下列对《山坡羊·潼关怀古》一曲的赏析，不恰当的一项是（   ） 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦； 亡，百姓苦。 A．“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，作者化动为静，描写了潼关的险峻，暗示它历来是兵家必争之地。 B．“宫阙万间都作了土”，便是王朝由盛到衰的过程的真实写照，是令人“伤心”的。作者回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景触目惊心。 C．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”为全曲的点睛之笔，主旨所在。这是作者对以往历史兴替所做的概括和评判，表现了作者对人民苦难的深切同情。 D．作者采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。 6．（2024·天津河北·二模）对李白的这首《行路难》分析不恰当的一项是（   ） 金樽清酒斗十千，五盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 A．第三、四句中“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，表现了诗人内心的喜悦。 B．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句，以路途的坎坷比喻仕途艰难。 C．诗人相信尽管前路障碍重重，但最终一定能“长风破浪”，实现远大抱负。 D．这首诗揭示了诗人情感的激荡起伏和复杂变化，感染力极强。 7．（2024·天津红桥·二模）下列对《江城子·密州出猎》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 A．词的上阕描绘了出猎的壮观场面，“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 B．词的下阕“鬓微霜，又何妨”，表明词人并不在意自己的衰老，而是希望能得到建功立业的机会，表现出老当益壮的豪迈。 C．词中巧妙运用典故。“何日遣冯唐”一句，词人以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了词人内心的苦闷以及对朝廷的愤懑不满之意。 D．本词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗犷、豪放的，充分体现了苏轼词豪放的风格。 8．（2024·天津河西·二模）下面对文天祥《过零丁洋》这首诗的理解分析，不正确的一项是（   ） 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A．全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。 B．从全诗的构思上看，前面四句把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，后四句则笔锋一转，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。 C．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出作者的民族气节和舍身取义的生死观。 D．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”是语意双关的“天然妙对”，巧借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了大宋王朝形势的危急、险恶和诗人境况的凄苦。 9．（2024·天津滨海新·二模）下面对《水调歌头·明月几时有》这首词的赏析，不恰当的一项是（   ） 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．这首词是咏中秋思念父母最著名作品之一，词前的小序交代写作时间、缘由。“水调歌头”是词牌名。 B．古典诗词有“离别相思、追求人生价值、孤独失意”等主题，“明月几时有？把酒问青天”这句词，就把自己对宇宙和人生的疑惑提了出来，也显露出词人对明月的赞美和向往。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这句词，表达了作者由心中有郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化，后面自然引出“此事古难全”的宽慰之语。 D．全词用行云流水般的语言营造了美妙空灵的意境，抒发了作者乐观旷达的情怀，表达了作者对深邃哲理的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$