第一单元 第3课时 几和第几（学习任务单）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版▪2024秋）

第一单元 第3课时 几和第几 学习任务单 苏 教 版 小学数学 一 上 学 校 班 级 姓名 课 题 几和第几 （第3课时） 学习任务 初步理解基数和序数的含义，能正确区分几个和第几。通过观察、比较、推理、判断的过程，培养解决问题的能力，发散思维。 重点难点 【学习重点】认识几和第几。 【学习难点】区分几和第几的不同含义。 【预习要领】 1.自学课本P16的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1.你能把这些数字从小到大排排队吗？ 2.猜猜它们各是几？ 这节课我们先来认识几和第几。（板书课题） 二、【新知探究】 任务一：认识“几”和“第几” 1.课件出示例3情境：数一数，填一填。 2.学习“几”和“第几”。 （1）问题1：认真观察图片，说一说你都看到了什么？ （2） 问题2：数一数，一共有几人在排队投篮球？ （3） 问题3：你能说说他们都排在第几个吗？跟同学说一说？ （4） 问题4：戴帽子的小男孩排第4，小男孩前面有几人？后面有几人？ 任务二：区分“几”和“第几”。 1.区分“几”和“第几”。 （1）问题一：第一位小朋友投完球走了，现在还有几人排队？每个人排在第几呢？ （2）问题二：4人与第4分别表示什么意思？ 2.小结：一个数可以表示“几”，也可以表示“第几”。当它表示数量时，它的含义是“几”；当它表示排列的顺序时，它的含义是“第几”。 三、【学以致用】 1. 教材P16想想做做第2题。 2. 教材P16想想做做第3题。 3. 教材P17想想做做第4题。 4. 教材P17想想做做第5题。 5. （思维训练）想一想，这一队有多少人？ 从前往后数，我排第4； 从后往前数，我排第2。 答案： 1. 2. 3. 4. 5.（拓展提升）数一数，涂一涂，填一填。 口答：这一队有5个人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$