第一单元 第2课时 认识4和5（学习任务单）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版▪2024秋）

第一单元 第2课时 认识4和5 学习任务单 苏 教 版 小学数学 一 上 学 校 班 级 姓名 课 题 认识4和5 （第1课时） 学习任务 初步感知4和5各数的基数含义，知道1～5的数序，并会认、会读、会写这3个数。 借助计数器、小圆片、小棒等学习用具，表示出4和5各数，培养初步的观察能力和动手操作能力。 重点难点 【学习重点】能正确用4和5表示图中物体的数量，并准确认、读这2个数，掌握数序。 【学习难点】能在田字格里正确、规范书写数字4和5。 【预习要领】 1.自学课本P14的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1. 准备好教学用具：5个同样大的圆纸片和5根小棒 2. 认真观察图片，说一说你都看到了什么？ 二、【新知探究】 任务一：认识数字4、5，理解基数含义 1.认识数字“4” ①这里的四个小学生、四个毽子，四朵花，我们可以用数字（ ）表示，也可以用（ ）个小圆片表示。 2 看看图中，还有什么可以用数字“4”表示呢？ （ ）和（ ）都可以用数字“4”表示。 2.认识数字“5” ①这里的五朵花、五只蝴蝶，五个苹果，可以用数字（ ）表示，也可以用（ ）个小圆片表示。 ②可以用数字“5”表示的还有（ ）和（ ）。 任务二：规范书写数字4、5。 1.我们已经认识了1～5各数，接下来利用计数器来数一数好吗？ 1颗珠子可以用数字（ ）表示。 如果再增加一颗珠，又可以用数字（ ）表示。 再增加一颗珠，又可以用数字（ ）表示。 2.你能根据计数器上珠子的数量，用小方块表示出这些数字吗？ 3.写数 （1）大家看看这几个数字，它们像什么呢？ 4像（ ） 5像（ ）。 （2）借助田字格写数字。 三、【学以致用】 1. 教材P15想想做做第1题。 2. 教材P15想想做做第2题。 3. （拓展提升）猜数，写一写。 答案： 1. 教材P15想想做做第1题。 2. 教材P15想想做做第2题。 3. （拓展提升）猜数，写一写。 4 3 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$