第3课 《同类色与邻近色》作业设计 　 2023—2024学年人美版初中美术七年级下册

中小学作业设计大赛 人民美术出版社（人美版） 七年级美术下册 色彩活动类作业设计 初中美术单元作业设计 一、单元信息 学科 美术 年级 学期 教材版本 人美版 单元名称 基本信息 生活中的色彩 与设计 七年级 第二学期 单元 组 织方式 自然单元 课时名称 重组单元 序号 1 对应教材内容 学习同类色和邻近色搭 配和设计。 《同类色与邻近色》 第一课时 《色彩的对比》 第二课时 课时信息 认知色彩对比的基本原 理，学习协调搭配的方法， 并作简单设计练习。 2 3 4 学习色彩调和的知识和 搭配方法，并作简单设计练 习。 《色彩的调和》 第三课时 学习服装色彩搭配的几 种方法，并作简单设计练 习。 《学习服装的色彩搭配》 第四课时 二、单元分析 （一）课标要求 本单元前三课时内容在《义务教育美术课程标准（2022年版）》中属于 “造型·表现”学习领域的内容，第四课时属于“设计·应用”学习领域的内 容。前三课时是色彩基础知识课，通过学习常用类型的色彩关系、色彩对比、对 比色的协调法和色彩调和法等基本的色彩知识和应用方法，在探索不同的创作方 法中，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。第四课时是在了解色彩知识 的基础上，进行服装色彩搭配，形成在日常生活中合理搭配服装的意识。 （★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准（2011 年版）》中相关内容： （1）课程基本理念：关注文化与生活，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美 1 术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。（2）课程设计思路：四个学习 领域的划分是相对的，每一学习领域各有侧重，又互相交融、紧密相关，形成一个 具有开放性的美术课程结构。（3）课程目标中关于 “造型·表现”、“设计·应用” 两个领域分目标的内容描述。（4）课程内容中第四学段关于“造型·表现”、 “设计·应用” 两个领域目标、学习活动建议、评价要点的内容描述。） （二）教材分析 本单元是色彩课程的基础知识课。色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶 段，本单元属于通过文字介绍和图片欣赏的方式引导学生感受色彩的魅力。 《同类色与邻近色》、《色彩的对比》、《色彩的调和》都是色彩基础知识 课，在这三课中包含了各种常用类型的色彩关系、色彩对比、对比色的协调方法 和色彩调和法等基本的色彩知识和应用方法。这三课与后几册教科书的色彩课知 识相互联系，从不同的侧面选择学生需要的色彩知识，逐步引导学生探索色彩的 奥秘，积累色彩应用的经验、构成初中阶段的相对完整的色彩系列课。《学习服 装的色彩搭配》一课，将所学同类色、邻近色与调和知识进行一次综合实践，提 高了学生将色彩知识应用于生活的能力，和学生着装的文化素养。 在美术创作和欣赏活动中离不开色彩修养，所以，色彩知识是四大学习领域 的学习中都需要的重要基础知识，在学生欣赏、领悟和创造中，占有独特的重要 地位。 （三）学情分析 七年级学生在小学和七年级上册课程上学习了三原色、色彩三要素等基础 知识，对色彩有了初步的认识，但在色彩搭配的实际运用中还缺乏系统深入的 了解。本单元内容是在现有基础上进一步学习色彩相关知识，主要学习几种色 彩关系和运用方法，在生活中被普遍应用，对学生来说并不陌生，但是缺乏美 术专业角度的认知。在学习过程中，生活素材能引起学生的关注，激发学习兴 趣。本单元课堂上，我结合生活设置的问题，让学生自己去观察、思考并进行 表达，同时通过设置小游戏、任务等方式，让学生用学到的色彩知识去分析生 活中的色彩现象，实践自己所学，检验学习效果，提高学生的参与度。七年级 阶段的学生好奇心强，可以激发他们的探索欲望，引导他们感受身边的色彩， 2 用理性思维去分析色彩现象，进行初步的实践研究和学习。 三、单元学习目标与单元作业目标 序号 单元学习目标 单元作业目标 水平层级 掌握同类色与邻近色的 学习辨识同类色和邻 基本概念和特点，掌握同类 近色。学习运用同类色、 色与邻近色的调配与搭配方 邻近色的相关知识去完成 法，感受同类色与邻近色的 一幅装饰画。 美感。 1 理解 认识补色、色相、明度、 尝试用色彩对比的知 纯度、冷暖等色彩对比的基本 识和方法进行简单色彩设 原理，初步理解色彩搭配产生 计练习。学习用色彩装点 理解 2 3 的相互关系。 自己的生活。 了解什么是色彩调和以 尝试用不同方法对色 及色彩调和的分类。知道色 彩调和的作品进行分析， 彩调和的表现方法和特点， 进行简单的色彩调和和设 理解 运用 充分感受色彩调和含蓄的 美。 计练习。 了解服装色彩搭配知 知道服装色彩搭配的 识，培养将所学色彩知识运 几种方法，懂得服装色彩 用于服装色彩搭配设计的能 搭配的基本要求。进行简 力。用所学知识改善个人的 单的服装色彩搭配设计练 着装，以艺术的眼光面对生 习。 4 活。 四、单元作业设计思路 基于“双减”目标和《美术课程标准》对美术学科的课程目标要求，美术作 业应更具有人文性，应该与生活相合。本单元作业设计充分结合生活实际，引导 学生观察生活中的色彩现象，帮助学生了解色彩对比的基本特征，了解用色的基 本方法，分析和体验色彩关系所构成的美感，进而使学生用色彩更好的表达思想 情感、美化自己的生活。 单元作业的内容设计灵活，体现分层设计、分类指导的教学原则，在尊重 学生学习水平、学习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业内容，学 生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。最大限度地把学生的着眼点 吸引到色彩知识上，而不必为考虑造型因素太费时间和精力，同时注重实践， 3 针对性的进行简单的设计练习，充分调动学生积极性。教师通过对色彩作业分 析，可以有效了解学生掌握单元学习目标的达成情况。 五、课时作业 第一课时《同类色与邻近色》 课时作业目标： （1）学习同类色与邻近色的知识，学会辨识。 （2）结合学过的知识，运用同类色和邻近色进行设计，并了解审美特点。 （3）学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画。 作业 1 1.作业内容： 请同学们在老师准备的模板中填上颜色，形成两组不同的视觉效果，一组同 类色，一组邻近色。 2.时间要求：约 15 分钟 3.评价设计 作业评价量表 评 价 指 标 完成水平 合格 能够理解和初步的掌握邻近色与同类色的基本概 念。 能够理解和初步的掌握邻近色与同类色的基本概 念，并能够画出同类色或者邻近色。 良好 优秀 能够理解和初步的掌握邻近色与同类色的基本概 念，并能够画出同类色和邻近色。 4.作业效果展示 4 作业 2 1.作业内容： 夏天即将来临，请你为妈妈设计一款同类色或者邻近色的裙子。 2.时间要求：约 20 分钟 3.评价设计 作业评价量表 评 价 指 标 完成水平 画出裙子的基本造型，理解和运用同类色或者邻近 设计一条裙子，理解和运用同类色或者邻近色的特 点，能够体现同类色和邻近色柔和、协调的特点。 合格 良好 色。 设计一条比例匀称、富有装饰的裙子，理解和运用同 类色或者邻近色的特点，能够体现同类色和邻近色柔和、 协调的特点。 优秀 4.作业效果展示 5 作业 3 1.作业内容 选择你喜欢的一组同类色或者邻近色，创作一幅装饰画作品。 2.时间要求：约 25 分钟 3.评价设计 作业评价量表 评 价 指 标 完成水平 能够运用邻近色和同类色的知识，色彩协调，进行简 合格 单的设计。 能够运用邻近色和同类色的知识，构图饱满，色彩协 调，进行简单的设计。 良好 优秀 能够运用邻近色和同类色的知识，构图饱满，画面色 彩协调、疏密有序，主题明确。 4.作业效果展示 作业分析与设计意图 本课时是以绘画作品的方式呈现，分出作业层次，从实践出发，降低作业 的操作难度，作业一作业二为基础性作业，作业三是拓展性作业，学生根据自 己的能力，三选一完成作业。让学生掌握同类色与邻近色的概念和特点，能够 理解和运用色彩，培养学生的色彩感知能力和设计能力。拓展学生的思维，在 情感与生活中对色彩有进一步的认识，为学生的艺术化人生做贡献。 6 第二课时《色彩的对比》 课时作业目标： （1）认识补色、色相、明度、纯度、冷暖等色彩对比的基本原理。 （2）尝试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习。 （3）感受色彩对比带来的美感，学习用色彩装点自己的生活。 作业 1 1.作业内容 ： 参考书中的小马图案的配色方法，任选书中的两个动物模板做补色协调法练 习。 2.时间要求：约 15 分钟 3.评价设计 作业评价量表 评 价 指 标 完成水平 合格 能够理解和初步的掌握色彩对比的基本概念。 能够理解和初步的掌握色彩对比的基本概念，并能够 在模板中画出一组对比色。 良好 能够理解和初步的掌握色彩对比的基本概念，并能够 自己起型，画一个具有对比色的小动物。 优秀 4.作业效果展示： 7 作业 2 1.作业内容： 根据书上模板，也可以自己创作或另选别稿，在色相对比、明度对比、纯度对 比和冷暖对比中任选一种或几种对比完成一幅装饰画。 2.时间要求：约 25 分钟 3.评价设计 作业评价量表 评 价 指 标 完成水平 合格 能够运用色彩对比的知识和方法，进行简单的设计， 完成一幅具有色彩对比的装饰画作品。 能够运用色彩对比的知识和方法，构图饱满，色彩协 调，进行简单的设计，完成一幅具有色彩对比的装饰画作 品。 良好 优秀 能够运用色彩对比的知识和方法，构图饱满，画面色 彩协调、疏密有序，主题明确，完成一幅具有色彩对比的 装饰画作品。 4.作业效果展示： 作业 3 1.作业内容 用包装盒或者饮料罐做基本形，采用绘画或者手工粘贴的方式表达色彩关系。 2.时间要求：约 25 分钟 8 3.评价设计 作业评价量表 评 价 指 标 完成水平 能够运用色彩对比的知识和方法，进行简单的装 饰，完成手工品制作。 能够运用色彩对比的知识和方法，进行简单设计， 把美观和实用相结合，完成手工品制作。 合格 良好 能够运用色彩对比的知识和方法，充分发挥创造 性，完成具有独特个性的手工品制作。 优秀 4.作业效果展示： 作业分析与设计意图 本课时作业以绘画作品和动手实践的形式呈现，分出作业层次，从实践出发， 降低作业的操作难度，作业 1 作业 2 为基础作业，作业 3 是拓展性作业，学生根 据自己的能力，三选一完成作业任务。作业 1主要体现学生对色彩对比的基本知 识的了解和理解，进行对比色的填图。作业 2 主要强调设计性，锻炼学生的想 象力、创作力和色彩搭配能力。作业 3 是把本节课学习的知识与生活相结合， 用手工制作的方式来练习色彩，同时也培养了环保节约的好作风。通过本课色 彩对比的知识的学习，让学生初步理解色彩关系，在实践中掌握运用，真正感 受到色彩的美感，学会装饰生活。 9 第三课时《色彩的调和》 课时作业目标： （1）了解色彩调和的表现方法和特点。 （2）掌握色彩调和的知识，并进行简单的色彩调和的设计练习。 （3）感受色彩的美，并与生活相结合。 作业 1 1.作业内容： 选择一组色相，不超过三个颜色，应用本节课所学的色彩调和知识，设计一 个花瓶的色彩搭配。 2.时间要求：约 15 分钟 3.评价设计 作业评价量表 评 价 指 标 完成水平 合格 能够理解和初步的掌握色彩调和的基本概念，并 能够画出一个具有色彩调和的花瓶。 能够理解和初步的掌握色彩调和的基本概念，并 能够画出一个造型独特，具有同一色相的、色彩调和 的花瓶。 良好 优秀 能够理解和初步的掌握色彩调和的基本概念，并 能够画出一个造型独特，具有同一色相的、色彩调和 的花瓶，并加上背景使画面完整。 4.作业效果展示 10 作业 2 1.作业内容： 应用本节课所学的色彩调和的知识，给妈妈设计一块围巾。 2.时间要求：约 20 分钟 3.评价设计 作业评价量表 评价指标 完成水平 合格 良好 能够运用色彩调和知识，为妈妈设计一块围巾。 能够运用色彩调和知识，根据妈妈的喜好设计一块 围巾。 能够运用色彩调和知识，根据妈妈的喜好具有创造 性的设计一块色彩和谐而又丰富的围巾。 优秀 4.作业效果展示 11 作业 3 1.作业内容： 根据掌握的色彩调和知识，用水粉颜料进行调色练习，完成一幅表现色彩调 和的风景画作品。 2.时间要求：约 25 分钟 3.评价设计 作业评价量表 评价指标 完成水平 合格 根据掌握的色彩调和知识，用水粉颜料进行调色练 习，完成一幅表现色彩调和的风景画作品。 根据掌握的色彩调和知识，用水粉颜料，完成一幅具 良好 优秀 有较强的色彩表现力的风景画作品。 根据掌握的色彩调和知识，用水粉颜料，完成一幅色 彩表现力强，能突出风景之美的风景画作品。 4.作业效果展示 12 作业分析与设计意图 本课时作业以绘画作品的方式呈现，分出作业层次，从实践出发，降低作业的 操作难度，作业 1 作业 2 为基础性作业，作业 3 是拓展性作业，学生根据自己的能 力，三选一完成作业。作业 1 主要促进学生巩固基础性知识，掌握色彩调和的基本 原理，用简单的瓶子造型进行色彩练习，培养学生的色彩感知能力。作业 2 利用为 妈妈设计围巾来充分调动学生的创作热情。作业 3 让学生们用水粉颜料来记录生活， 能够更深层次的感知色彩的丰富变化，让学生进一步的了解到艺术来源于生活。 第四课时《学习服装的色彩搭配》 课时作业目标： （1）学习服装色彩搭配的几种方法，懂得服装色彩搭配的基本要求。 （2）感受不同风格服装色彩搭配的艺术效果。 （3）进行简单的服装色彩搭配设计练习。 作业 1 1.作业内容： 根据书中的设计模板，给男同学或者女同学搭配一套服装。（颜色自选） 2.时间要求：约 15 分钟 3.评价设计 13 作业评价量表 评 价 指 标 完成水平 合格 能够运用色彩知识的小技巧和基本要求进行服装 搭配。 能够运用色彩知识的小技巧和基本要求，结合同 学个性特点进行服装搭配。 良好 优秀 能够运用色彩知识的小技巧和基本要求，结合同 学个性特点进行服装搭配，并表达自己的想法。 4.作业效果展示： 作业 2 1.作业内容： 为我们班的男生或女生设计一套班服，绘制服装色彩效果图。 2.时间要求：约 20 分钟 3.评价设计 作业评价量表 评价指标 完成水平 能够运用色彩搭配知识设计班服并绘制出效果图。 合格 能够运用色彩搭配知识，设计具有鲜明风格的班服，并 绘制出效果图。 良好 优秀 能够运用色彩搭配知识，设计具有鲜明风格、体现班级 文化的班服，并绘制出效果图。 14 4.作业效果展示： 作业 3 1.作业内容： 利用小组合作的方式，为不同职业、年龄、性别、身材的人物设计合理的服 饰。 2.时间要求：约 20 分钟 3.评价设计 作业评价量表 评价指标 完成水平 合格 能够发挥小组合作作用，运用色彩搭配知识为选择 对象设计服饰。 能够发挥小组合作作用，充分探讨不同职业的着装 良好 优秀 特点和要求，运用色彩搭配知识设计合理的服饰。 能够发挥小组合作作用，充分探讨不同职业的着装 特点和要求，创造性的运用色彩搭配知识设计合理的服 4.作业效果展示： 15 作业分析与设计意图 本课时作业以绘画作品的方式呈现，分出作业层次，从实践出发，降低作业 的操作难度，作业一作业二为基础作业，作业三是拓展性作业，学生根据自己的 能力，三选一完成作业任务。通过本课作业练习，让学生了解服装搭配的方法和 基本要求，并学以致用尝试设计班服，提高学生将色彩知识应用于生活的能力， 提高学生着装的文化素养。 六、单元质量检测作业 （一）单元质量检测作业内容 一、单项选择题 1.色彩三要素中，只有明度发生变化，这种色彩关系称（ ） A. 同类色 2.以下哪种不属于同一调和（ A. 彩色调和 3.下列哪一组色彩属于对比色（ B. 同种色 C. 类似色 ） B. 同明度调和 C. 同色相调和 ） A. 红与黄 B. 蓝与绿 C. 紫与黄 D.橙与红 二、多项选择题 4.下列哪些色彩搭配是邻近色（ ） 16 A.红与黑 B.红与橙 C.橙与黄 D.蓝与紫 三、色彩关系分析题 5.欣赏绘画作品，分析作品的色彩关系，运用哪几种颜色，色彩之间是什么关 系，哪种颜色为主色调，哪种颜色为点缀色，表现了什么色彩情感？ 三、实践题（选做题） 6.运用色彩基本知识，装饰自己的生活（服装、家居、墙壁装饰等），用色彩 表现出来。 （二）单元质量检测作业属性表 对应学习水平 对应单元 作业目标 序号 类型 难度 来源 完成时间 了 解 理 解 √ 应 用 1 2 3 4 5 6 单选题 单选题 单选题 多选题 简答题 操作题 1 3 2 1 3 4 一般 原创 中等 原创 √ √ √ √ 约 30 分钟 一般 原创 一般 原创 较难 原创 较难 原创 √ 17 学科网（北京）股份有限公司 $$