第一章 字-初中语文知识体系“字词句篇语修逻文”语法系列丛书

初中语法系列丛书 ——初中语文”八字宪法” 第一章：字 书法字体识别与鉴赏 （一）、五种常见字体特点及示例 篆书：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致。 隶书：“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短。 楷书：形体方正，笔画平直。 行书：收放结合，大小相兼，疏密得体。 草书：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。 （二）、常见书法名家作品鉴赏 （一）篆书 篆书是大篆、小篆的统称。笔法瘦劲挺拔，直线较多。大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，小篆是大篆的简化字体，其特点是形体均匀齐整、字体较籀文容易书写。秦代的李斯被称为中国书法鼻祖、小篆第一人，代表作品是《峄山刻石》。 （二）隶书 隶书，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。代表作家有东汉时期的蔡邕，代表作品是《熹平石经》。 （三）楷书 四大家：欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫 楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直，字体端正，就是现在通行的汉字手写正体字。 1.欧阳询书法特点： 字形稍长，整齐严谨；主笔伸长，有疏有密，四面俱备，八面玲珑，气韵生动；点画配合，结构安排平正，字体大都向右扩展，但重心仍然稳固。代表作品楷书有《九成宫醴泉铭》《皇甫诞碑》《化度寺碑》；行书有《仲尼梦奠帖》《行书千字文》等。 2.颜真卿书法特点： 点画丰厚饱满，结构阔大端正，大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。代表作品楷书有《多宝塔碑》《颜勤礼碑》《自书告身帖》；行书有《祭侄文稿》《争座位帖》等。 3.柳公权书法特点： 往往将部分笔画紧密穿插，使宽绰处特别开阔，笔画细劲，棱角峻厉，显得英气逼人。代表作品有《玄秘塔碑》《神策军碑》等。 4.赵孟頫书法特点： 用笔不含混，不故弄玄虚，起笔、运笔、收笔的笔路十分清楚；笔圆架方，流动带行。代表作品有《汲黯传》等。 （四）行书 “书圣”王羲之行书分为行楷和行草两种。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。其特点是：用笔细腻、结构多变，刚健而娟秀，朴素而精巧，飘逸而端庄。   行书代表作中最著名的是东晋书法家王羲之的《兰亭集序》，古人以“龙跳天门，虎卧凤阙”形容其字雄强俊秀，赞誉为“天下第一行书”。唐代颜真卿所书《祭侄文稿》，写得劲挺奔放，古人评之为“天下第二行书”。而苏轼的《黄州寒食帖》则被称为“天下第三行书”。 （五）草书 张旭、怀素狭义上的草书作为一种特定的字体，形成于汉代，是为了书写简便，在隶书的基础上演变出来的。其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，结构简省、笔画连绵。 1.张旭书法特点： 布局气势磅礴、落笔千钧、狂而不怪，书法气势奔放纵逸。笔画连绵不断，运笔遒劲，行间布局疏密呼应、错落有致、刚柔相济、浑然一体。代表作品有《古诗四帖》等。 2.怀素书法特点： 笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，用笔刚劲有力，奔放流畅，一气呵成。虽千变万化，而法度具备。代表作品有《自叙帖》《小草千字文》等。除此以外，草书代表还有张芝，代表作品《冠军帖》《秋凉平善帖》等；孙过庭，代表作品《书谱》等。 书法字体演变示意图 书法字体演变简介一览表 序号 字体 简介 1 甲骨文 商朝后期刻在龟甲或兽骨上的文字，是中国最早的定型文字。 2 金文 先秦时期铸刻在青铜器上的文字，也称大篆或籀书。 3 大篆 周宣王时期的官方文字，是篆书的一种，流行于春秋战国时期。 4 小篆 秦朝时期由李斯等人整理并推广的标准化文字，线条圆润，结构规正。 5 隶书 起源于秦朝，东汉时期达到顶峰，将篆书的圆转笔划改为方折，促进了书写速度。 6 楷书 东汉时期出现，特点是形体方正，笔画平直，可作为楷模。 7 草书 7.草书：形成于汉代，是为了书写简便从隶书基础上演变出来的。 8 行书 行书：介于楷书与草书之间，笔势不像草书那样潦草，也不要求楷书那样端正。 总结 这一演变过程体现了汉字从古文字到今文字的转变，以及书法艺术的发展和欣赏性的提升。 六书——汉字的造字法 是东汉许慎收集历代资料的前提下，在《说文解字》中对古文字构成规则的概括和归纳，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。象形、指事、会意、形声是造字法，转注、假借指的是后来衍生发展的文字的使用方式。 一般都认为，六书中象形、指事、会意、形声属于造字之法，即汉字结构的条例；假借和转注则属于用字之法。 （一）象形字 象形字作为一种造字方法，东汉的许慎下的定义是“象形者，画成其物，随体诘诎，日、月是也。”也就是说直接幕拟某种图画物体的形象而产生。 甲骨文的日是“”写成圆圆的外廓，正是太阳的形状，中间的黑点，大概就是强光之所自出了。月是“”，月亮缺多于圆，用一弯新月来表现他的特征自然是最为合适的。 那么甲骨文中哪些字属于象形字呢？ 1.与人相关。 这类字如：口，齿，舌，眉，目，自，首，父，言，人，儿，女，母，子，身，老，屎，大，页，天，妾，若，立，交，夭，夨，鬼，包，臣等等，在这里举出的只是其中的一部分。 这些字，有些直接是人体的器官如口、齿，有的是表示同相应的人体器官有关的其他意义如言、父，有的是表示各种人的名称如人、儿，有的是表示同人的行为或情态有关的各种意义如妾，天。 2. 与动物有关的字 这类字如：牛，羽，羊，肉，虎，鹿，鸟，鸡，角，凤，贝，马，兔，犬，龙，龟，鱼，象等等。 这些字有的以部分表示全体，如牛，羊；有的用整个动物形体来表达，包括天上飞的、地上跑的、水里游的等等，如鸟，马，鱼。 3.与植物有关的字 这类字如：来，麦，木，朱，屯，栅，才，桑，生，禾，穆，稻，康，秋，黍，米，不，未等等。 这类字既有草本植物也有木本植物，还有和蔬菜粮食相关的字，总的来说名词比较多，具有很强的象形性。 4. 与自然现象相关的字 这类字主要是同人的日常生活密切相关的事物，如：气，日，晕，晶，月，丘，山，石，火，水，川，灾，州，泉，谷，雨，雷，田，云，土，申等等。 （二）指事 指事一般是指在象形字的基础上加上指示性符号或用纯符号组合来创造新字的方法。用指事方法造的字就是指事字。指事字有以下两种情况:  1．在象形字的基础上增加一个简单的符号，用来指示所要说明的事物。 例如：（本)：在木下面加一短横，指出这儿是树根。（寸）：在手腕上加一短横，表示手下一寸的地方。 (甘)：在口字中加一短横，表示口中含着甜美的东西。（凶）字是指地上有一个深坑，走路的人没看见而踏空掉进坑里，「ㄩ」代表深坑，中间的「×」符号就是象征在陷阱里放置的致命的危险物（交叉而置的箭）。  这类指事字都是指示事物的具体部位的，是在象形字上附加指示符号来表示词义的。 2．用纯粹的符号来指明或象征某种事物、某种意义。 例如： “上”和“下”都是以一条长横线表示位置的界限，线上加一短横表示“上”，线下加一短横表示“下”。其他如表示抽象的数目的“一”“二”“三”等字都属于纯粹符号性质的指事字。   指事字虽然可以表示某些概念，但是也有很大的局限性。多为抽象事物，而无具体形象可画，所以往往在象形字上加上象征性符号来表示。汉字中用指事方法造出的字最少，在《说文》中指事字共只有125个。指事字同象形字一样，一般都是单一的形体，不能再分为两个字，所以也是独体字。 常见的指事字如下： 朱、本、末、未、刃、中、回、寸、天、左、右、立、王、上、下、旦、白、甘…… （三）会意 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。用会意法造出的字是会意字。如：休、牧、从、比、步、益、采、炙、囚…… 常见的会意字如：兵、看、集、伙、尘、双、轰、秉、初、伐、戍、休、告、哭、步、品、难、林、信、劣、卡、忐、忑、舀、甭、孬、歪、终、泪、既、即、几、祭、解、鲜、益、友、匠、淼、磊、森…… 那么会意字有哪些分类呢？ 会意字有用两个或两个以上相同偏旁组合起来的，也有用两个或两个以上 不同偏旁组合起来的。前一类叫同体会意字，后一类叫异体会意字。  1．同体会意这是用相同的偏旁组合成新字。例如下文： 从：两人前后相随，表示跟从。 比：两人后向并立，表示比较。 北：本即“背”字。两人相背而立，表示方向相反。 众：三人重叠，表示众多。 林：双木重叠，表示树林。  森：三木重叠，表示树木很多。  炎：二火相重，表示烈火旺盛。  友：两手相助，引申为朋友。  晶：三日重叠，表示光亮。  2．异体会意这是用不同的偏旁组合成新字。例如：  休：人靠着树，表示休息。  采：上爪下木，表示手在树上采摘东西。  匠：木匠，“匚”是装工具之器，“斤”是斧子。  炙：把肉放在火上烤，引申为烤熟的肉食。  益：本即“溢”字。上面从水，表示水漫出器皿。  牧：手持木棍赶牛，表示放牧。  看：手搭在眼上，表示观看。  见：人抬头睁目，表示看见。  烦：“页”是人头形，从“火”，表示发热头痛。  解：用刀把牛角砍向一方，表示分解。  初：从刀从衣，本义是用刀裁衣为制衣之初，后泛指行动的开始。  这类会意字较多，又如人言为“信”，小土为“尘”，日月为“明”，大力为“夯 ”，少力为“劣”，不正为“歪”，不好为“孬”，不用为“甭”，山石为“岩”，合手为“拿”，两手中分为“掰”等等。 语言中有许多抽象的词无法用象形、指事方法造出字来表示，会意造字法正好弥补了它们的不足。 （四）形声字 形声是一种半意半音的造字法。表示意义的部分叫“形旁”或“意符”，其作用是指出字的意义类属；表示声音的部分叫“声旁”或“声符”，其作用是标明字的读音。利用形旁和声旁组成的字就是形声字。例如：“柑”便是一个形声字，“木”是形旁，表示“柑”字字义所 属的类别；“甘”是声旁，表示“柑”字读“甘”的音。    形声字中形旁和声旁的组合方式常见的有以下几种：  1．左形右声：如校、哼、蝗、城、爬、胸、河、犷。  2．右形左声：如功、期、剃、顶、欣、鸠、领、切。  3．上形下声：如草、笆、景、骂、宇、窥、崇、零。  4．下形上声：如盒、盲、煎、恩、梨、毙、裂、堡。  5．外形内声：如固、近、府、厦、衷、裹、阁、病。  6．内形外声：如闻、闷、问、闽、辨、辩、辫、哀。 常见技巧方法 1.字音 （一）多音字的辨析 多音字有两种情况： （1）多音多义字。如“巷”字，在“巷道”这个语义环境下读“hàng”，其他语义环境中就读“xiàng”。 （2）多音同义字。如“爪”，在“爪子”“爪儿”中读“zhuǎ”；在“爪牙”中读“zhǎo”，在这两个语境中，“爪”虽读音不同，但所表示的意义相同。 （二）形近字的辨析 形近字，大体可以分为两类： （1）形近音异的形声字。如脾（pí）脏、婢（bì）女、牌（pái）坊、稗（bài）官野史和纵横捭（bǎi）阖，这几个字的声旁均为“卑”，但是因为形旁的义类不同，读音各个相异。 （2）笔画差异极小的形近字。如：“嬴（yínɡ）政”和“羸（léi）弱”，“修葺（qì）”和“鹿茸（rónɡ）”。 （三）同音字的辨析 同音字是语音相同的字，即声母、韵母、声调完全相同的字。对于同音的形声字,我们要注意从形旁和字义上来区分,如“辨、辫、辩”“婵、禅、蝉”等;常用的同音字，要从搭配上来区分,如“克服”不能写成“刻服”等。 （四）.看是否违背拼写规则 如“iou、uei、uen”前面加声母的时候，有没有写成“iu、ui、un”。另外,看调号的标注位置是否正确, （五）.谨防误读形声字 形声字是由形旁和声旁组合而成的字，其中声旁表示该字的读音。因形声字声旁而误读，是字音误读中最常见的现象。在现代汉语7000多个通用汉字中,形声字占80%以上，但其中只有大约1/4的形声字的声旁和整个字的读音完全相同。所以，在遇到形声字的时候，我们不能有投机取巧的心理,应以字典的注音为准。常见的错误有:①因声旁误读。如“酗”读 xù 而不读 xiōng,“酵”读 jiào 而不读 xiào,“畸”读 jī 而不读 qí。②因形近误读。如“券”“卷”字形相近,“券”读 quàn,“卷”读 juàn （六）.改正习惯性误读 日常生活中,很多人经常读错某些字，从而误将错误读音视为正确的。如“剖”的正确读音为pōu,很多人习惯性误读成 pāo 或 pō;“麻痹”中“痹”的正确读音为 bì很多人习惯误读成 pì 或 pí。类似这种错误读音我们要注意改正。 （七）.不受方言的影响 在一些方言中c与chs与shz与zh不分，这也给正确识读字音带来了困扰,如“暂”应读zàn而不读zhàn。我们要尽可能地避免方言干扰，学说标准的普通话。 2.字形 方法 解释 举例 学会以音辨形 形声字的声旁大多表音不准确，但在读音上还是有联系，可以用声旁来纠正错别字。 “气慨”“扑溯迷离”，根据形近字与其读音的差别，只要一读，就会发现：“慨”读“kǎi”，“概”读“ɡài”，此处应为“概”；“溯”读“sù”，“朔”读“shuò”，此处应为“朔”。 学会以形辨形 对于因不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式分辨。 “拌脚石”，锁定偏旁进行分析，“拌”从“手”，是“搅和、争吵”的意思；而“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，故应为“绊”。 学会以义辨形 汉字是表意文字，字义不同，字形有别，借助字义的不同可以帮助辨识字形。 “穿流不息”，用逐一释义的方式看，成语“川流不息”的意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”，因此“穿”不合词义，应为“川(河流)”。 学会以境辨形 具体的语言环境不同，所用的字词也不同，一定要结合字义词义选用字词。 “他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻。”句中“化妆”的意思是“用脂粉等使容貌美丽”，而依据语境应是“假扮”的意思，所以“化妆”应改为“化装”。 学会以源辨形 对于不了解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。 “世外桃园”这个错例，“世外桃源”与陶渊明有关，他曾写下著名的《桃花源记》，因此“源”不能误写为“园”。 学会分类订正 对一些出现频率较高的错别字，可以分类编排。 一撇类：兔、象、卑、奂等 一竖类：敝、卸、市等 出头类：契、害、唐、黄等 字中不出头类：号、券、己等 学会以少推多 汉字中有些字形旁相似，可以采用记少数，推及多数的方式来纠正错别字。 以“忄”为偏旁的字很多，而以“十”为偏旁的字只有两个。 3.书法 ①了解作者。每个成功的书法家都是一个成功的自我。不同时代的人、不同的家庭出身、不同的文化素养、不同的社会经历，所创作的书法作品风格迥然不同。书如其人，所以要读懂书法，首先要了解作者的身世。 ②分辨书体。中国书法从产生到成熟经过了上下五千年。从秦代统一文字，经汉、唐、宋、元、明、清历代的继承发展，形成了篆、隶、楷、行、草五种书体，延续至今。且不同的书体有不同的欣赏角度，我们要品读中国书法首先要弄清各种书体的概念和特点，以及代表人物，不然草隶不分，楷行无别，就无法深入地了解作品。 ③阅读内容。书法是用汉字表达深度文化含义的优美书写。从甲骨文、金文、小篆、隶书到楷书、草书经典作品看，每件都是中华民族深刻文化的历史印记，代表着一个时代的文化。 ④解析技法。书法艺术区别其他艺术门类的突出特点，就是作者在法度之内，准确把握技法加以充分展现。所谓的“法”就是指笔法、结体、章法、墨法。笔法，也就是用笔的方法，它有中锋、侧锋、偏锋、露锋、藏锋等方法，行笔过程中有快慢，有缓急，有停顿，不同的动作会出现不同的艺术效果；结体，就像盖房子需要设计，高的、矮的、圆的、方的，以及内部间架结构，要巧妙安排；章法，就像美术构图，疏的、密的、虚的、实的，要有科学的分间布白；墨法，墨分五色——干、湿、浓、淡、枯，交映生辉。 ⑤评品神采。意境是书法艺术的灵魂，是空间与时间的统一，是书法家固有性格与即兴抒情的完美展现。书法家通过线条的变化、墨色的处理、空间的安排，会产生一种气韵生动、令人陶醉的意境美。书法家创作时注入的情感不同，产生的效果和给人美的感受也不一样。因此书法家所创作的作品被评为能品、上品、神品，各不一样。 ⑥提高眼力。欣赏书法是主体对客体观察、思考、体验的过程。作品是个性化的，欣赏也是个性化的。不断增强自己的文化素养，提高审美眼界是欣赏书法艺术的前提。 汉字基本笔画（永字八法） 传统的汉字基本笔画有八种，即“点（丶）、横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（㇏）、提（㇀）、折（𠃍）、钩（亅）”，又称“永字八法”。 1965年1月30日中华人民共和国文化部和中国文字改革委员会发布的《印刷通用汉字字形表》和1988年3月国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署发布的《现代汉语通用字表》规定了5类基本笔画：横类、竖类、撇类、点类、折类。 按楷书标准，汉字有横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（𠃍）五种主笔形，其中横竖撇点可细分为九种附笔形：横、提（趯）、竖、竖钩、撇、竖撇、点、捺、提捺。， 中国书法演变顺序 中国书法演变顺序正确的是： 殷商—甲骨文、商周—金文、春秋战国—石鼓文、秦朝—小篆、汉朝—隶书、三国—楷书、两晋—行书、隋唐五代—楷书、宋朝—行书、元朝—楷书。我国的书法是由甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书，至东汉、魏、晋的草书、楷书、行书诸体演变至今的。 书圣、二王 书圣，对王羲之的别称，字逸少，号澹斋，汉人，生于琅琊临沂（今属山东），后迁会稽（今浙江绍兴），晚年隐居剡县金庭，中国东晋书法家，有书圣之称。历任秘书郞、宁远将军、江州刺史。后为会稽内史，领右将军，人称“王右军”、“王会稽”。其子王献之书法亦佳，世人合称为“二王”。 楷书四大家 楷书四大家，是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权(柳体)、元代赵孟頫(fǔ)(赵体)。 1.欧阳询(557-641年)，字信本，潭州临湘(今湖南长沙)人。他的书法成就以楷书为最，笔力险峻，结构独异，后人称为“欧体”。 唐朝欧阳询：其严谨，笔力险峻，世称“唐人楷书第一”，代表作《九成宫醴泉铭》。 2.颜真卿(709-784年)，字清臣，京兆万年人，祖籍唐琅琊临沂(今山东临沂)。 在书法史上，他是继二王之后成就最高，影响最大的书法家。其书初学“草圣”张旭，初唐四家，后广收博取，一变古法，反初唐书风，行以篆籀之笔，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，这种风格也体现了大唐繁盛的风度，并与他高尚的人格契合，是书法美与人格美完美结合的典例。 唐朝颜真卿(颜体) ：其楷书端庄雄伟，气势开张，世称“颜体”，代表作《颜勤礼碑》《颜氏家庙碑》《多宝塔碑》《麻姑仙坛记》。 3.柳公权(778-865年)，字诚悬，唐朝京兆华原人（今陕西铜川人），官至太子太师，世称「柳少师」。后世以「颜筋柳骨」并称他们，成为历代书法的楷模。他的书法结体遒劲，而且字字严谨，一丝不苟。在字的特色上，以瘦劲著称，所写楷书，体势劲媚，骨力道健，以行书和楷书最为精妙。 唐朝柳公权(柳体) ：其楷书清健遒劲，结体严谨，笔法精妙，笔力挺拔，世称“柳体”，代表作《玄秘塔碑》和《神策军碑》。 4.赵孟頫(1254-1322年)：字子昂，号松雪，松雪道人，吴兴(今浙江湖州)人。他善篆、隶、真、行、草书，尤以楷、行书著称于世，《元史》本传讲，“孟頫篆籀分隶真行草无不冠绝古今，遂以书名天下”。元鲜于枢《困学斋集》称：“子昂篆，隶、真、行、颠草为当代第一，小楷又为子昂诸书第一。”其书风遒媚、秀逸，结体严整、笔法圆熟、世称“赵体”。 元朝赵孟頫：其楷书圆润清秀，端正严谨，又不失行书之飘逸娟秀，世称“赵体”，代表作《玄妙观重修三门记》。 颜筋柳骨 颜筋柳骨，汉语成语，拼音是yán jīn liǔ gǔ，意思是指颜柳两家书法挺劲有力，但风格有所不同；也泛称书法极佳。出自《祭石学士文》。 颜指颜真卿，因其书法筋肉丰满所以称为“颜筋”，柳指柳公权，其书法刚劲有力，谓之“柳骨”。 当堂训练 1.椿树书苑中的影壁上镌刻着“有如白水”四个大字，这是林白水一生的真实写照。结合字体特点和文段内容，对这幅书法作品的欣赏不正确的一项是（ ） A.字体遒劲有力，体现了林白水先生为革命呼喊的坚定信念与铮铮风骨。 B．字体潇洒飘逸，展现了林白水先生以笔为旗、针砭时弊的锐气与胆气。 C．字体庄严大气，以示人心应该像明净的水一样纯洁，要敢于仗义执言。 D．字体古朴典雅，体现了书苑的文化内涵与古建的历史意蕴，相得益彰。 【答案】B 【解析】本题考查字体鉴赏。根据图中字体特点可知为楷体，横平竖直、端庄方正和遒劲有力。结合材料可知，“有如白水”字体遒劲有力，体现了林白水先生为革命呼喊的坚定信念与铮铮风骨。故A正确；字体庄严大气，以示人要敢于仗义执言。故C正确；“有如白水”字体古朴典雅，体现了书苑的文化内涵与古建的历史意蕴，相得益彰。故D正确。B潇洒飘逸指的是行书的特点，故B表述有误。故选B。 2.我国的书法艺术源远流长名家名作灿若群星。请赏读这幅被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》（局部），并将“是日也”之后画线的短语用楷体正确、规范地书写在田字格内。 【答案】天朗气清 【解析】本题考察汉字的书写，看似简单，实则需要用心，能够准确、规范地用楷体书写。 3.班里组织“去故宫看特展”参观学习活动，请完成以下小题 参观时，同学们就与苏轼有关的两幅书法作品展开讨论，其中对这两幅书法作品字体判断正确的一项是（ ） 《寒食帖》（局部）苏轼书 《赤壁赋》（局部）文徵明书 A. 《寒食帖》是草书，《赤壁赋》是篆书。 B. 《寒食帖》是行书，《赤壁赋》是篆书。 C. 《寒食帖》是草书，《赤壁赋》是楷书。 D. 《寒食帖》是行书，《赤壁赋》是楷书。 【答案】D 【解析】本题考查字体鉴赏。 篆书：象形性较强的书体，是秦始皇实施书同文采用的字体。两幅书法作品均不是篆书。 草书：笔画特点是简化笔画、偏旁部首及单字的写法，改变了汉字的形体。两幅书法作品均不是草书。行书：不像楷书那样一笔一画规规矩矩，也不像草书那样龙腾虎跃，书写方便，易识而流美。《寒食帖》是行书。楷书：一笔一画，起止分明，端端正正，合乎规范。《赤壁赋》是楷书。综合分析，故选D。 4.下列词语中没有错别字的一项是( ) A对垒 端详 抱佛脚 脱贫攻艰 首屈一指 B.驱动 交融 博眼球 风云变幻 充耳不闻 C.幅员 营销 迭罗汉 不可名状 独树一帜 D.寒暄 急燥 唱双簧 山清水秀 鞭辟入里 【答案】B 【解析】A项有误，“脱平攻艰”的“艰”应为“坚”；B项正确；C项有误，“迭罗汉”的“迭”应为“叠”；D项有误，“急燥”的“燥”应为“躁”。 5.阅读下面一段文字，完成后面的题目。 阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读juàn（ ）永、深刻的学术著作，沐浴字里行间弭散的理性光辉，我们能领略历代硕儒的宏博哲思；品读大师的文学作品，浸润其中，含英jǔ（ ）华，我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑澜的世界；阅读， ， ；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。 画波浪线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。 【答案】弭—弥 澜—斓 【解析】错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。 6.下列加点字注音和词语书写全部正确的一项是（ ） A.巷道（hàng） 膺品（yàn） 出谋划策 瑕不掩瑜 B.档案（dàng） 创伤（chuāng） 纷至沓来 销声匿迹 C.解剖（pōu） 拘泥（ní） 轻歌曼舞 瞑思苦想 D.勾当（dàng） 掺杂（cān） 人才辈出 鸠占雀巢 【答案】B 【解析】A项有误，“膺品”中的“膺”应写作“赝”；B项正确；C项有误，“拘泥”中的“泥”应为“nì”，“瞑思苦想”中的“瞑”应写作“冥”；D项有误，“掺杂”中的“掺”应为“chān”，“鸠占雀巢”中的“雀”应写作“鹊”。 7.根据提示写出相应的汉字。 “豕”是个象形字，是“猪”的古名。远古时代，人们狩猎时常常追赶野猪，于是用会意法造出了“（1）_____”字来表示追赶的意思；后来人们驯养了猪，认为养着猪的房子才是人的安身之所，也用会意法造出了“家”字。“园”是形声字，“口”字框表意，是形旁，“元”字表读音，是声旁。“口”字框的形声字有很多，如“（2）____”（音pǔ）、“（3）____”（音quān，又读juàn）、“（4）____”（意为储存，音tún；也指储存粮食的器具，音dùn），其读音都与声旁相近。 【答案】 (1). （1）逐 (2). （2）圃 (3). （3）圈 (4). （4）囤 8.汉字中的“六书”指的是( )。 A，六种书写方法 B.六种造字方法 C.六种不同字体 D.汉字的六种不同传说 9、下明所运用的造字法、分析错误的是( ） A、鸟(象形字) B、汨(会意宁) C.蛛(形声字) D、册(指事字) 【答案】8. B 9. D 【解析】 9.“册”是象形字 中考回顾 1．（2021·云南·中考真题）请仔细观察下边的字帖，从中挑选出八个不同的汉字，将它们临写在田字格中。 【答案】示例：水中藻荇交横盖竹 【详解】本题考查汉字的书写。 这篇字帖的文章内容来自苏轼的《记承天寺夜游》，在文中挑选八个不同的汉字临写在田字格中即可。注意最好书写楷体，清晰美观，大方得体。不要漏写、错写笔画。 2．（2022·云南·中考真题）仔细观察以下正楷字帖，从中挑选八个不同的简体汉字，将它们临写在田字格中。 【答案】示例：山 堂  人  之  成  以  贵  天 【详解】本题考查学生汉字的抄写。 本题要求从图中选取八个简体汉字规范书写在田字格中，书法作品通常从右向左展开书写，仔细观察，认真临摹即可。 如：草、山、堂、天、中、有、人、不。 3．（2022·云南·中考真题）“结体扁平匀称，形态舒展超逸，神采飞动秀美”，是对下列哪幅书法作品的评价？（  ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】根据平时对各书法字体特点的掌握，可知“结体扁平匀称，形态舒展超逸，神采飞动秀美”是汉隶的最突出特征。 A．楷书，其特点是：形体方正，笔画平直，可作楷模； B．隶书，其特点是：结体扁平匀称，形态舒展超逸，神采飞动秀美； C．楷书，其特点是：形体方正，笔画平直，可作楷模； D．行书，有行云流水、书写快捷、飘逸易识的特有艺术表现力和宽广的实用性的特点； 故选B。 4.（2021·北京·中考真题）2021年，北京中轴线申请世界文化遗产工作进入关键阶段，已确定了包括天安门、正阳门、天坛在内的14个遗产点。学校组织了“中轴线上多彩明珠”展示活动，你所在班级负责制作宣传正阳门的短片。 短片第一部分要从以下两幅字中选择一幅作片头，来体现正阳门的特点。请你选择并说明理由。 甲                           乙 选择： 理由： 【答案】4． （1）示例一：选甲 甲是古朴的篆书，能体现正阳门古老的特点。    示例二：选乙  乙是端正的楷书，能体现正阳门端庄的特点。 【分析】4．（1）本题考查字体鉴赏。甲字体为小篆，是在秦始皇统一六国后创制的汉字书写形式；乙笔画端正，横平竖直，为正楷。根据字体的特点，结合正阳门的特点选择。选甲，小篆古朴，能体现正阳门古老的特点。选乙，楷书端正，能体现正阳门端庄的特点。 5．（2022·海南·中考真题）赏书法之美 (1)景区想挑选两幅书法作品作为展厅的匾额，已选中了一幅，请你根据“书体一致”的原则，从备选书法作品中再挑选一幅，将字母序号及其书体填写在相应的位置上。 选中作品：   现选作品：选项 ，书体 备选作品：    A                                                B                                    C                 D (2)请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将选中的两幅书法作品的内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 【答案】(1) B 隶书 (2)五指擎天  南岛屋脊   或：南岛屋脊  五指擎天 【详解】（1）本题考查字体识别。 已选中的作品字体为隶书，隶书的特点主要有：①字形稍扁，呈现出一种左右分展的趋势。字形由内向左右两边展开。②笔锋藏匿于字体的结构当中，收燕尾。③笔画直立，没有小篆的圆润，字形呈现出一种方形的状态。④在写隶书的过程中，笔画转承起伏比较明显，有粗有细。对比备选作品： A为草书，是按一定规律将字的点划连字，结构简省，偏旁假借。草书主要特征之一是笔画带钩连，包括上下钩连和左右钩连； B中字体正对应上述隶书的特点； C为行书，是介于楷书与草书之间的一种书体，写得比较放纵流动，近于草书的称行草，写得比较端正平稳，近于楷书的称行楷。因此准确地说，C是行楷； D为楷体，由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》书中解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。 综上所述，故选B。 （2）本题考查文字识别和书写。 匾额书法作品是从右往左的顺序书写的，因此注意“南岛屋脊”和“五指擎天”的写法，注意：①用楷书字体书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字，“島”的简写为“岛”。 6．（2024·山西·中考真题）请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。 诗句 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。（秋瑾《满江红》） 点评 写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出______的“竞雄”精神。 【答案】鉴湖女侠 【详解】本题考查书法鉴赏和诗句赏析。 该书法作品是1939年，周恩来为其表妹的题词“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光”，对表妹寄予厚望，鼓励其向秋瑾学习。 秋瑾，号竞雄，别署鉴湖女侠，浙江绍兴人。中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士。本词作于光绪二十九年（1903），时作者与丈夫寓居北京。秋瑾目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心寻求救国之道，后于1904年东渡日本留学。“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”是说今生我虽然身子不在男儿的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈。这四句是秋瑾的自我写照，她运用“身”与“心”“列”与“烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，通过身与心的对比与反衬，写出了自己不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神，同时也表达了自己远大的抱负和志向。故选用该书法作品中的“鉴湖女侠”最为合适。 7．（2023·山西·中考真题）三晋碑林院荟萃了数量众多的明清文化名家楹联，左侧的两个七言联碑便出自于此。请从下面的选项中为甲、乙两碑分别选出最恰当的评价。    甲           乙 A．字体端正秀美，是传统文化中关于修身的劝勉之词。 B．字体龙飞凤舞，赞扬了不怕困难、努力拼搏的精神。 C．字体灵动飘逸，以竹、兰比喻君子高尚纯粹的节操和品格。 D．字体蚕头雁尾，表达了读书证验古今，弹琴调和心性的人生乐事。 甲：( )        乙：( ) 【答案】 C A 【详解】本题考查字体鉴赏。 甲幅字字体端正平稳、放纵流动，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷；为行书；切合C项“字体灵动飘逸”的表述。写有“竹阴在地清于水，兰气当春静若人”，以竹、兰比喻君子高尚纯粹的节操和品格。故选C。 乙幅字形体方正，笔画平直，规矩端正，为楷书；切合A项“字体端正秀美”的表述。写的是“喻义自无非理事，爱名常葆不贪心”，是传统文化中关于修身的劝勉之词。故选A。 8．（2022·山西·中考真题）三晋大地，人杰地灵，涌现出许多著名人物。明清时期的书法家、文学家、思想家傅山就是其中之一。这里呈现的是山西晋祠博物馆陈列的傅山书法作品（局部）。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。 甲       乙A．此作品为楷书，字形端正，笔画平直，秀美圆润 B．此作品为隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折 C．此作品为篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称 D．此作品为草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成 甲：( )        乙：( ) 【答案】 A D 【详解】本题考查书法字体辨识。 看图可知，甲作品每个字的笔画都清晰可辨，端庄大气，字形方正，笔画平直，字与字之间间距均衡，是楷书。故选A； 乙作品字与字之间笔画勾连，笔法苍劲，笔意恣肆奔放，一气呵成，是草书，故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$